142 Multimidia PDF

SERVIO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL SENAC SO PAULO
Rua Doutor Vila Nova, 228 CEP 01222.903 So Paulo SP - www.sp.senac.br
1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
Habilitao Tcnica de Nvel Mdio em Multimdia Eixo Tecnolgico

Produo Cultural e Design, de acordo com o Catlogo Nacional de Cursos
Tcnicos institudo pela Resoluo CNE/CEB n 03/08, fundamentada no
Parecer CNE/CEB n 11/08, atende ao disposto na Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional (LDB) - Lei Federal n. 9.394/96 no Decreto Federal n.

5.154/04 na Resoluo CNE/CEB n. 04/99 e no Parecer CNE/CEB n. 16/99 do
Conselho Nacional de Educao, na Indicao CEE/SP n. 08/2000 do Conselho
Estadual de Educao de So Paulo, no Regimento das Unidades Educacionais Senac
So Paulo e nas demais normas do sistema de ensino.
Com o objetivo de atualizar o perfil profissional de concluso do egresso desta
habilitao, o Plano de Curso de Tcnico em Produo Digital Web e Multimdia
aprovado pela Portaria Senac/GDE n 09/2006, publicada no Dirio Oficial do Estado DOE de 18/01/06 atravs da Portaria CEE-GP n 03/2006, passa nesta oportunidade
por reviso e atualizao, para manter-se em sintonia com as demandas do mercado de
trabalho, da sociedade e do cidado, tendo em vista o crescimento e a diversificao
das atividades ligadas ao segmento da produo digital, no universo da comunicao
que se encontra em amplo desenvolvimento, tornando-se cada vez mais competitivo e
exigindo profissionais com formao de nvel tcnico.
As tecnologias multimdias atuais vm apresentando novas solues decorrentes dos
avanos tecnolgicos e das formas de interao homem-mquina e, com o auxlio
dessas tecnologias, os processos criativos tm mais possibilidades de apresentar
solues inovadoras e eficazes para atender s necessidades do mercado competitivo.
Para atender a demanda desse mercado, o profissional que atua nesses setores precisa
de uma formao tcnica que compreenda a criao, o tratamento e a manipulao
digital de imagens, a produo de interfaces para aplicaes web e multimdia,
animaes e web games, processos que possibilitem interatividade com nfase em web,
permitindo-lhe atuar desde a fase de planejamento at a finalizao de produtos
comunicacionais e de arte.
Ao oferecer este curso, o Senac So Paulo tem por objetivo preparar profissionais com
as competncias necessrias para atuao na rea de Design, Comunicao e Arte,
utilizando os recursos da Tecnologia da Informao (TI) para compor um perfil que
atenda s necessidades do mundo do trabalho e contribua para a consolidao dos
valores voltados cidadania e responsabilidade social.
CNPJ N 03.709.814/0001-98. PC - Habilitao Tcnica de Nvel Mdio em Multimdia

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Para tanto, sero criadas situaes de aprendizagem pautadas nos princpios de

autonomia e respeito diversidade e que possibilitem aos alunos o desenvolvimento
integral de suas potencialidades.
O curso no se baseia no domnio de softwares especficos, podendo deles se utilizar,
mas, procura desenvolver no aluno uma postura crtica com relao linguagem e seus
significados, enfatizando a comunicao, a arte e o design para possibilitar as diversas
formas de interao e entretenimento digitais.
Com o propsito de atender continuamente s demandas sociais e do setor produtivo, o
Senac So Paulo se prope permanente reviso e atualizao deste Plano de Curso
mediante as mudanas necessrias do perfil profissional de concluso do Tcnico em
Multimdia.
A Instituio oferece esta habilitao tcnica de nvel mdio em sintonia com sua
Proposta Pedaggica, respeitando valores estticos, polticos e ticos, mantendo
compromisso com a qualidade, o trabalho, a cincia, a tecnologia e as prticas sociais
relacionadas com os princpios da cidadania responsvel.
2. REQUISITOS DE ACESSO
Para matrcula no curso o candidato deve estar cursando, no mnimo, a 2 srie do
Ensino Mdio.
Documentos
Requerimento de Matrcula.
Documento de Identidade (RG) (cpia simples).
Certificado ou Histrico Escolar de concluso do Ensino Mdio (apresentao do
original e cpia simples ou cpia autenticada) ou,
Declarao de escola, comprovando estar cursando a escolaridade mnima exigida
(original).
As inscries e as matrculas sero efetuadas conforme cronograma estabelecido pela
Unidade, atendidos os requisitos de acesso e nos termos regimentais.
3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO

O Tcnico em Multimdia, ao exercer suas funes, atender s necessidades
identificadas no mercado de trabalho nas reas de criao, desenvolvimento e produo
de publicaes digitais, Web sites, multimdia e interface interativa e Web game.
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Poder atuar em empresas provedoras de contedo para Internet, agncias de

publicidade, produtoras de vdeo, departamento de comunicao e marketing de
empresas, Editoras de Jornais e revistas on-line, ONGs, entre outras.
Para atender s exigncias dessa profisso, no decorrer do curso o aluno deve
mobilizar e articular com pertinncia os saberes necessrios ao eficiente e eficaz,
integrando suporte cientfico, tecnolgico e valorativo que lhe permita:
Buscar atualizao constante e autodesenvolvimento, por meio de estudos e

pesquisas no mercado nacional
e internacional
para propor inovaes,
identificar e incorporar, criticamente, novos mtodos, tcnicas e tecnologias s

suas aes e responder s situaes cotidianas e inesperadas com flexibilidade
e criatividade.
Assumir postura profissional condizente com os princpios que regem as aes

na rea de Multimdia, atuando em equipes multidisciplinares e relacionando-se
adequadamente com os profissionais envolvidos no processo de trabalho, bem
como com os clientes, contribuindo de forma efetiva para a qualidade do
servio.
Gerenciar seu percurso profissional, com iniciativa e de forma empreendedora,

atuando dentro de organizaes ou na conduo do seu prprio negcio.
Atuar com responsabilidade, comprometendo-se com os princpios da tica, da

sustentabilidade ambiental, da preservao da sade e do desenvolvimento
social, orientando suas atividades por valores expressos no ethos profissional,
resultante da qualidade e do gosto pelo trabalho bem feito.
Para atender s demandas do processo produtivo, o Tcnico em Multimdia, alm das

competncias j constitudas nas qualificaes tcnicas que integram o itinerrio
formativo desta habilitao, dever tambm constituir as seguintes competncias
profissionais:
Desenvolver e otimizar imagens para diferentes mdias, mobilizando conceitos e

princpios da comunicao visual, por meio das tecnologias disponveis, com
ateno legislao dos direitos autorais.
Apresentar solues criativas em comunicao visual, explorando recursos

fsicos e virtuais e mobilizando conhecimentos e habilidades sobre arquitetura
da informao e design de interface para atender aos padres de qualidade do
produto.

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Criar, produzir e implementar animaes e games, utilizando conceitos e

princpios de desenho e animao vetorial, bem como habilidade de raciocnio
lgico e de orientao espacial, com respeito aos princpios da tica e da
cidadania responsvel.
Desenvolver e implementar projetos e novos produtos, aplicando princpios de

marketing, relacionados com o setor de comunicao audiovisual, respeitando
padres de qualidade e normas nacionais e internacionais na prestao de
servios.
O Desenvolvedor de Ilustraes, Imagens e Publicaes Digitais o profissional

que atua na captura, manipulao e tratamento de imagens e ilustraes tendo em
vista a classificao e o armazenamento de dados para publicaes digitais.
Para atender s demandas do processo produtivo, o perfil de concluso do egresso da
Qualificao Tcnica de Nvel Mdio de Criao e Tratamento de Ilustraes, Imagens e
Publicaes Digitais prev a seguinte competncia especfica:
Desenvolver e implementar projetos com imagens digitais para diferentes

mdias, mobilizando conceitos e princpios da comunicao visual e marketing,
por meio das tecnologias disponveis, com ateno legislao dos direitos
autorais.
O Desenvolvedor de Web sites o profissional que cria, atualiza e publica produtos

de comunicao visual para mdias digitais a partir de conceitos de arquitetura da
informao, navegabilidade e marketing, considerando caractersticas de hospedagem e
domnio.
Qualificao Tcnica de Nvel Mdio de Produo de Web sites prev a seguinte
competncia especfica:
Criar, atualizar e publicar interfaces digitais na web a partir de conceitos de

marketing,
arquitetura
da
informao,
navegabilidade
acessibilidade,
norteando-se por padres de qualidade, pelas normas nacionais e internacionais

na prestao de servios e pela legislao dos direitos autorais.
O Desenvolvedor de Multimdia e Interfaces Interativas o profissional que cria
produtos de multimdia, incluindo a arquitetura da informao, interface, edio
audiovisual e finalizao.

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Qualificao Tcnica de Nvel Mdio de Produo de Multimdia e Interfaces Interativas
prev a seguinte competncia especfica:
Desenvolver e disponibilizar produtos de comunicao em mdias digitais,

utilizando conhecimentos e habilidades sobre arquitetura da informao, edio
audiovisual e design de interface, com ateno legislao dos direitos autorais.
O Desenvolvedor de Animaes e Web games o profissional que atua na criao

de personagens, cenrios, animaes e web games, utilizando conhecimentos de
enredo, roteirizao, storyboard e lgica de programao.
Qualificao Tcnica de Nvel Mdio de Criao e Produo de Animao e Web game
prev a seguinte competncia especfica:
Criar, produzir e editar animaes e games, utilizando conhecimentos de

desenho vetorial, habilidades de raciocnio lgico e de orientao espacial, com
respeito aos princpios da tica e da cidadania responsvel.
4. ORGANIZAO CURRICULAR
A organizao curricular do curso Tcnico em Multimdia est estruturada em cinco
mdulos independentes que no requerem aprovao em um para continuidade nos
demais, compreendendo em seu itinerrio formativo, quatro Qualificaes Tcnicas de
Nvel Mdio.
Qualificao
Tcnica
de
Nvel
Mdio
de
Criao
Tratamento
de
Ilustraes, Imagens e Publicaes Digitais (Mdulo I).

Qualificao Tcnica de Nvel Mdio de Produo de Web sites (Mdulo II).
Qualificao
Tcnica
de
Nvel
Mdio
de
Produo
de
Multimdia
Interfaces Interativas (Mdulo III).

Qualificao Tcnica de Nvel Mdio de Criao e Produo de Animaes e
Web games (Mdulo IV).
Os Mdulos de I a V correspondem Habilitao Tcnica de Nvel Mdio em Multimdia.
Observao:
Os Mdulos II, III e IV so independentes, porm recomenda-se que sejam
desenvolvidos de forma sequencial.

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MDULOS
CARGA
HORRIA
Criao e Tratamento de Ilustraes, Imagens e

Publicaes Digitais
180
II
Produo de Web sites
196
III
Produo de Multimdia e Interfaces Interativas
168
IV
Criao e Produo de Animaes e Web games
176
Gesto Empreendedora para Comunicao, Arte e Design

TOTAL DE HORAS
80
800
Mdulo I - Criao e Tratamento de Ilustraes, Imagens e Publicaes

Digitais so desenvolvidas competncias para atuar na criao de ilustraes, edio
e tratamento de imagens, elaborao de layouts digitais e finalizao de projetos. Deve
ser oferecido no incio do curso e, preferencialmente, em concomitncia com o
Mdulo V.
Mdulo II - Produo de Web sites propicia ao aluno o desenvolvimento de
capacidades para criar, produzir, atualizar e finalizar pginas de Web site, desde a
estrutura de navegao, layout, animao e contedo, considerando as caractersticas
de servidores de hospedagem e criao de domnio. Pode ser desenvolvido
isoladamente ou em concomitncia com o Mdulo V e, se possvel, antes do
Mdulo III e IV.
Mdulo III Produo de Multimdia e Interfaces Interativas - possibilita ao
aluno desenvolver competncias para criar, produzir, atualizar e finalizar projetos de
multimdia, trabalhando com edio de udio, vdeo e elaborao de animaes. Pode
ser desenvolvido isoladamente ou em concomitncia com o Mdulo V e, se
possvel, antes do Mdulo IV.
Mdulo IV - Criao e Produo de Animaes e Web games - possibilita ao aluno
criar, produzir e finalizar ilustraes e animaes digitais de personagens e cenrios,
bem como, criar enredo de animao para Web, considerando tcnicas de roteirizao e
storyboard. Pode ser desenvolvido isoladamente ou em concomitncia com o
Mdulo V e, se possvel, aps o Mdulo III.

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Mdulo V Gesto Empreendedora para Comunicao, Arte e Design - O aluno

desenvolve competncias para identificar oportunidades de negcios nas reas de
comunicao, arte e design, planejar aes para implement-las e gerir sua carreira
como
funcionrio,
profissional
autnomo
ou
empresrio,
assumindo
postura
empreendedora em suas atividades. Pode ser desenvolvido em concomitncia com

qualquer mdulo, preferencialmente com o mdulo I no incio do curso.
COMPETNCIAS PROFISSIONAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NOS MDULOS
Mdulo I Criao e Tratamento de Ilustraes, Imagens e Publicaes Digitais
Elaborar
briefing
proposta
comercial
com
base
no
levantamento
das
necessidades do cliente, considerando princpios de marketing e sistematizando as

produes de acordo com a proposta apresentada.
Criar imagens e elaborar layout para aprovao do cliente, considerando

conhecimentos de histria da arte, design e comunicao visual e utilizando-se de
repertrio iconogrfico, de modo a garantir a compreenso da mensagem.
Capturar, manipular e tratar imagens com base em processos de indexao,

classificao e armazenamento, utilizando recursos tecnolgicos disponveis, com
crtica e respeito aos princpios da tica e da esttica, bem como da legislao
autoral.
Mdulo II - Produo de Web sites
Definir arquitetura da informao de web site, a partir de um briefing,

considerando princpios de marketing na web, navegabilidade, acessibilidade e
tecnologias envolvidas, para assegurar a complexidade e a organizao do
contedo.
Elaborar identidade digital e layout de web site para aprovao do cliente,

mobilizando conhecimentos e habilidades de comunicao visual e de redao
publicitria.
Desenvolver animaes para web, capturando, manipulando e tratando imagens

por meio dos recursos tecnolgicos disponveis e apoiando-se nos princpios da
tica e da legislao autoral.
Produzir, atualizar e publicar web sites, com base em proposta comercial,

considerando caractersticas de servidores de hospedagem e criao de domnio,
visando o seu adequado funcionamento.

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Mdulo III Produo de Multimdia e Interfaces Interativas.
Definir arquitetura da informao de projeto em multimdia a partir de um

briefing, considerando princpios de marketing promocional e as tecnologias
envolvidas, assim como a complexidade e o volume de contedo.
Elaborar layout de interfaces para projetos multimdia, mobilizando conhecimentos

e habilidades de comunicao visual, tratamento de imagens e tipografia digital.
Capturar, editar e testar elementos audiovisuais, considerando caractersticas de

mdias e equipamentos de reproduo, tendo em vista o adequado funcionamento
e a implementao de um projeto multimdia.
Mdulo IV - Criao e Produo de Animaes e Web games
Criar enredo para animao e roteiro em web game por meio de tcnicas de
roteirizao, narrativa textual, storyboard e animao, mobilizando habilidades de
comunicao e tcnicas de publicidade on-line, com respeito aos princpios da
tica e da cidadania responsvel.
Produzir ilustrao, animao e game para web com o auxlio de softwares

vetoriais e animao 2D, mobilizando conhecimentos de raciocnio lgico e
conceitos de funcionalidade, interatividade e entretenimento para o adequado
funcionamento do Jogo.
Mdulo V Gesto Empreendedora para Comunicao, Arte e Design
Visualizar as caractersticas do comportamento empreendedor e sua importncia

para o desenvolvimento pessoal e profissional na rea de comunicao, arte e
design, assumindo atitude profissional responsvel e respeitando as questes
ticas e legais no desenvolvimento de projetos de criao.
Reconhecer a convergncia da linguagem em comunicao, arte e design,

utilizando conceitos e tcnicas de criatividade bem como recursos tecnolgicos
disponveis para uma atuao profissional inovadora, tendo em vista a atualizao
constante e a abertura de novas possibilidades de trabalho.
Identificar oportunidades e elaborar plano de negcio como ferramenta de gesto

e organizao, mobilizando conceitos e princpios de empreendedorismo e
habilidades na definio de estratgias para minimizar riscos envolvidos e
aumentar a chance de sucesso do empreendimento.
Planejar a abertura de uma empresa, mobilizando conceitos, tcnicas e princpios

de gesto que contribuam para a viabilizao de um negcio e a definio de sua

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arquitetura organizacional, tendo em vista o desempenho eficiente das pessoas e

da empresa.
Propor um plano de marketing com nfase em estratgias de comunicao,

utilizando a anlise de ambiente de negcios e baseando-se em conceitos e
prticas da rea a fim de buscar a sustentabilidade do empreendimento.
Propor o processo operacional do empreendimento, aplicando metodologias

adequadas para o controle da produo e da gesto dos recursos materiais,
utilizando modelos financeiros e contbeis para sistematizar a tomada de decises
exigidas pelo negcio.
I nd ic a e s M eto d o l g ic a s
As indicaes metodolgicas que orientam este curso, em consonncia com a
Proposta
Pedaggica
do
Senac
So
Paulo,
pautam-se
pelos
princpios
da
aprendizagem com autonomia e do desenvolvimento de competncias profissi onais,

entendidas como a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ao valores,
conhecimentos e habilidades necessrios para o desempenho eficiente e eficaz de
atividades requeridas pela natureza do trabalho". 1
As competncias profissionais descritas na organizao curricular foram definidas com
base no perfil profissional de concluso, considerando processos de trabalho de
complexidade
crescente
relacionados
competncias
desenham
um
com
caminho
Tcnico
metodolgico
em
que
Multimdia.
privilegia
Tais
prtica
pedaggica contextualizada, colocando o aluno perante situaes problemticas que

possibilitam o exerccio contnuo da mobilizao e da articulao dos saberes
necessrios para a ao e soluo de questes inerentes natureza do trabalho nes se
segmento.
A incorporao de tecnologias e prticas pedaggicas inovadoras previstas para este
curso, como o trabalho por projeto, atende aos processos de produo da rea, s
constantes transformaes que lhe so impostas e s mudanas socioculturais
relativas ao mundo do trabalho, pois propicia aos alunos a vivncia de situaes
contextualizadas, gerando desafios que levam a um maior envolvimento, instigandoos a decidir, opinar, debater e construir com autonomia o seu desenvolvimento
profissional. Permite, ainda, a oportunidade de trabalho em equipe, assim como o
exerccio da tica, da responsabilidade social e da atitude empreendedora.
Esta a definio de competncia profissional presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao
Profissional de Nvel Tcnico. Resoluo CNE/CEB n 04/99 .

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As situaes de aprendizagem previstas para cada mdulo tm como eixo

condutor um Projeto que considera contextos similares queles encontrados nas
condies reais de trabalho e estimula a participao ativa dos alunos na busca de
solues para os desafios que dele emergem.
Estudo de casos, proposio de problemas, pesquisas em diferentes fontes, contato
com empresas e especialistas da rea, visitas tcnicas, atividades comunitrias,
trabalho de campo, simulaes de contextos e vivncias em laboratrio compem o
repertrio de atividades do trabalho por projeto, que sero especificadas no
planejamento dos docentes a ser elaborado sob a coordenao da rea tcnica da
Unidade Senac e registrado em documento prprio.
Cabe ressaltar que, na mediao dessas atividades, o docente deve atuar no sentido
de possibilitar a identificao de problemas diversificados e desafiadores, orie ntando a
busca de informaes, estimulando o uso do raciocnio lgico e da criatividade,
incentivando respostas inovadoras e criando estratgias que propiciem avanos, tendo
sempre em vista que a competncia formada pela prtica e que esta se d em
situaes concretas.
PLANO DE REALIZAO DE ESTGIO PROFISSIONAL SUPERVISIONADO
O estgio opcional do aluno poder ser realizado se o mesmo tiver, no mnimo, 16
anos.
O estgio no poder exceder 06 horas dirias e 30 horas semanais, devendo
constar do respectivo Termo de Compromisso.
Mesmo no sendo obrigatrio, o estgio opcional do aluno ser orientado e
supervisionado por um responsvel da parte concedente e acompanhado por docente
orientador indicado pelo Senac, que se responsabilizar pela sua avaliao e pela
verificao do local destinado s atividades do estgio, procurando garantir que as
instalaes e as atividades desenvolvidas sejam adequadas para a formao cultural e
profissional do educando.
Os estgios podero ser desenvolvidos em organizaes privadas e pblicas onde a
atividade do Tcnico em Multimdia se faa necessria, desde que ofeream as
condies essenciais ao cumprimento de sua funo educativa, de maneira a evitar
situaes em que o aluno seja compelido a assumir responsabilidades de profissionais
j qualificados e, dessa forma, desenvolvendo as atividades compatveis com as
previstas no Termo de Compromisso.

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Sero aplicados estratgias e instrumentos de avaliao do desempenho do aluno, com

registros em formulrio prprio de acompanhamento do estgio, com anotaes dirias
feitas pelo estagirio e validadas pelo supervisor do campo de estgio.
O aluno que optar pelo estgio poder inici-lo a partir do Mdulo I.
A carga horria do estgio dever ser de, no mnimo, 160 horas (20% da carga
horria total do curso) e o aluno poder conclu-lo at o ltimo dia letivo do curso,
estabelecido no Termo de Compromisso firmado entre o aluno ou seu responsvel legal,
a parte concedente e o Senac, que indicar as condies para sua realizao.
Periodicamente o aluno dever apresentar ao docente orientador do estgio, relatrio
das atividades realizadas.
Um relatrio final dever ser entregue at 30 dias aps o trmino do curso,
devidamente assinado pelo supervisor do estgio.
Para realizao do estgio h necessidade dos seguintes documentos:
Acordo de Cooperao entre a Unidade Senac que oferecer o curso e a parte
concedente que oferecer o campo de estgio. Este documento dever definir as
responsabilidades de ambas as partes e todas as condies necessrias realizao
do estgio.
Termo de Compromisso de Estgio, consignando as responsabilidades do estagirio
e da parte concedente, firmado pelo seu representante, pelo estagirio e pela
Unidade Senac, que deve zelar pelo cumprimento das determinaes constantes do
respectivo termo.
Plano de Atividades do Estagirio, elaborado em acordo com aluno, parte
concedente e o Senac, incorporado ao termo de Compromisso.
Seguro de Acidentes Pessoais para os estagirios, com cobertura para todo o
perodo de durao do estgio pela parte concedente e, alternativamente, assumida
pelo Senac. A aplice deve ser compatvel com valores de mercado, ficando
tambm estabelecidos no Termo de Compromisso.
Du r a nt e a r e a liz a o d o e st g io de v em se r e l ab or a d os :
Relatrio de Estgio, segundo orientaes do supervisor.
Ficha de Acompanhamento de Estgio com registros dirios feitos pelo estagirio e
com visto do supervisor.
O aluno ao qual for concedida a oportunidade do estgio opcional e que realizar
integralmente as horas e atividades previstas no respectivo Termo de Compromisso
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ter apostilado no verso do seu Diploma o estgio realizado. Caso no cumpra o

mnimo de horas e das atividades previstas, no ter direito a qualquer aditamento em
seu documento de concluso.
5. APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS

ANTERIORES
As competncias anteriormente adquiridas pelos alunos, relacionadas com o perfil
profissional de concluso do Tcnico em Multimdia podem ser avaliadas para
aproveitamento de estudos, nos termos da legislao e normas vigentes.
Assim, podem ser aproveitados no curso os conhecimentos e experincias adquiridos:
em cursos, mdulos, etapas ou certificao profissional tcnica de nvel mdio,
mediante comprovao e anlise da adequao ao perfil profissional de concluso
e, se necessrio, com avaliao do aluno;
em cursos de formao inicial e continuada ou qualificao profissional, no trabalho
ou por outros meios informais, mediante avaliao do aluno.
O aproveitamento, em qualquer condio, deve ser requerido antes do incio do
mdulo e em tempo hbil para deferimento pela direo da Unidade e devida anlise
por parte dos docentes, aos quais caber a avaliao das competncias e a indicao
de eventuais complementaes.
6. CRITRIOS DE AVALIAO
A avaliao da aprendizagem ser contnua e cumulativa, priorizando aspectos
qualitativos relacionados ao processo de aprendizagem e ao desenvolvimento do
aluno observado durante a realizao das atividades propostas, individualmente e/ou
em grupo tais como: pesquisas, relatrios de atividades, estudo de casos, palestras,
simulaes de situaes de trabalho, procedimentos em laboratrio de informtica,
projetos, entre outras.
A observao deve se pautar por critrios e indicadores de desempenho, pois
considera-se que cada competncia traz em si determinado grau de experincia
cognitiva, valorativa e comportamental que se pode traduzir por desempenhos.
Assim, pode-se dizer que o aluno adquiriu determinada competncia quando seu
desempenho expressar esse patamar de exigncia qualitativa.
Para orientar o processo de avaliao, torn-lo transparente e capaz de contribuir
para a promoo e a regulao da aprendizagem, necessrio que os indicadores de
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desempenho sejam definidos no plano de trabalho do docente e explicitados aos

alunos desde o incio do curso, a fim de direcionar todos os esforos da equipe
tcnica, docente e do prprio aluno para que ele alcance o desempenho desejado.
Desse modo, espera-se potencializar a aprendizagem e reduzir ou eliminar o
insucesso. Isso porque a educao por competncia implica em assegurar
condies
para
que
aluno
supere
dificuldades
de
aprendizagem
diagnosticadas durante o processo educacional.

A autoavaliao ser estimulada e desenvolvida por meio de procedimentos que
permitam que o aluno acompanhe seu progresso e pela identificao de pontos a
serem aprimorados, considerando-se que esta uma prtica imprescindvel
aprendizagem com autonomia.
O resultado do processo de avaliao ser expresso em menes:
timo: capaz de desempenhar, com destaque, as competncias exigidas pelo
perfil profissional de concluso.
Bom: capaz de desempenhar, a contento, as competncias exigidas pelo perfil
profissional de concluso.
Insuficiente: ainda no capaz de desempenhar, no mnimo, as competncias
exigidas pelo perfil profissional de concluso.
As menes sero atribudas por mdulo, considerando-se os critrios e indicadores
de desempenho relacionados com as competncias previstas em cada um deles, as
quais integram as competncias profissionais descritas no perfil de concluso.
Ser considerado aprovado aquele que obtiver, ao final de cada mdulo, as menes
timo ou Bom e frequncia mnima de 75% do total de horas de efetivo trabalho
educacional.
Ser considerado reprovado, aquele que obtiver a meno Insuficiente em
qualquer um dos mdulos, mesmo aps as oportunidades de recuperao, ou tiver
frequncia inferior a 75% do total de horas de efetivo trabalho educacional.
Os alunos devem ter pleno conhecimento dos procedimentos a serem adotados para o
desenvolvimento do curso, bem como sobre as normas regimentais e os critrios de
avaliao, recuperao, frequncia e promoo.

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Senac So Paulo

7. INSTALAES E EQUIPAMENTOS
Sala de aula contendo:
Data show e computador.
Mesas ou pranchetas para desenho.
Equipamentos para Laboratrio Digital:
Acesso Internet.
Computadores multimdia em plataforma Windows ou Macintosh com softwares

especficos que atendam s necessidades do curso.
Gravador de DVD (um por mquina).
Scanner.
Observao: Recomendvel um aluno por micro, no devendo ultrapassar o limite de

dois alunos por mquina.
Equipamentos de apoio:
Impressora.
Mquina Fotogrfica Digital.
Mesa de Luz.
Tablet.
Outros equipamentos:
Cmera de Vdeo Digital
DVD player.
Monitor de TV.
Retroprojetor.
Videocassete (VHS).
Bibliografia Bsica
Mdulo I - Criao e Tratamento de Ilustraes, Imagens e Publicaes
Digitais
ANDRADE, M. S. Adobe Illustrator CS5. So Paulo: Senac, 2011.
ANDRADE, M. S. Adobe Photoshop CS5. So Paulo: Senac, 2010.

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Senac So Paulo

MARTINS, N. A imagem digital na editorao. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2009.

Mdulo II - Produo de Web sites
BEAIRD, J. Princpios do Web Design Maravilhoso. Rio de Janeiro: Alta Books, 2012.
FLATSCHART, F. Adobe Flash CS5. So Paulo: Senac, 2011.
XAVIER, G. F. C. Lgica de Programao. So Paulo: Senac, 2011.
Mdulo III - Produo de Multimdia e Interfaces Interativas
ABRO, E. Y. Propriedade Imaterial. Direitos Autorais, Propriedade Industrial e e bens
de personalidade. So Paulo: Senac, 2006.
GOMES, A. L. Adobe Dreamweaver CS5. So Paulo: Senac, 2011.
GOMES, A.L. Adobe Fireworks CS5. So Paulo: Senac, 2011.
Mdulo IV - Criao e Produo de Animaes e Web games
ALVES, W. P. Crie, Anime e Publique seu Site Utilizando Fireworks CS5, Flash CS5 e
Dreamweaver CS5. So Paulo: rica, 2011.
BARROS, L. R. M. A cor no processo criativo: um estudo sobre a Bauhaus e a teoria
de Goethe. So Paulo: Senac, 2011
GOMES, A. L. XHTML/CSS - Criao de pginas Web. So Paulo: Senac, 2010.
Mdulo V - Gesto Empreendedora para Comunicao, Arte e Design
CUNHA, F. C. A proteo legal do Design. So Paulo: Lucerna, 2000.
DOLABELA, E. O Segredo de Luiza. So Paulo: Sextante, 2008.
PESCE, B. A menina do Vale Como o empreendedorismo pode mudar a sua vida. Rio
de Janeiro: Casa da Palavra, 2012. Disponvel em: <
http://www.ameninadovale.com/AMeninadoVale-BelPesce.pdf> Acesso em: 05 dez.
2012.
Bibliografia Complementar
BRITO, D. Criao de Sites na era da Web 2.0. Rio de Janeiro: Brasport, 2011.
BUDD, A.; COLLISON, S.; MOLL, C. Criando Pginas Web com CSS. So Paulo:
Prentice Hall, 2006.
FLATSCHART, F. ActionScript 3.0. Interatividade e Multimdia no Adobe Flash CS5. Rio
de Janeiro: Brasport, 2010.
FREEMAN, E.; FREEMAN, E. Use a Cabea HTML com CSS e XHTML. Rio de Janeiro:
| 16 |
Senac So Paulo

Alta Books, 2008.

IPS, P. L. Briefing: A Gesto do Projeto de Design. So Paulo: Blucher, 2008.
KRUG, S. No me Faa Pensar. Rio de Janeiro: Alta Books, 2009.
LUPTON, E.; PHILLIPS, J. C. Novos Fundamentos do Design. So Paulo: Cosac Naify,
2008.
MANZI, F. Adobe Flash Professional CS5: Criando e Animando para Web. So Paulo:
rica, 2010.
MUNARI, B. Das Coisas Nascem Coisas. So Paulo: Martins Fontes, 2009.
PEDROSA, Israel. O Universo da cor. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2003.
RAIMES, J.; BHASKARAN, L. Design retr: 100 anos de design grfico. So Paulo:
Senac, 2008.
8. PESSOAL DOCENTE E TCNICO

Esto habilitados para a docncia neste curso profissionais licenciados (licenciatura
plena ou programa especial de formao) na rea profissional ou com ps-graduao
lato sensu especfica para a docncia ou, ainda, mestrado ou doutorado na rea em
que ministram aulas.
Podero, ainda, ser admitidos, em carter excepcional, profissionais na seguinte
ordem preferencial:
na falta de licenciados, graduados na correspondente rea profissional ou de
estudos;
na falta de graduados nas reas especficas, profissionais graduados em outras
reas e que tenham experincia comprovada na rea do curso.
na falta de profissionais graduados, tcnicos de nvel mdio na rea do curso, com
comprovada experincia profissional na rea;
na falta de profissionais de nvel tcnico com comprovada experincia, outros
reconhecidos por sua notria competncia com, no mnimo, ensino mdio
completo;
Aos no licenciados ser propiciada formao docente em servio.
A coordenao do curso ser realizada por profissional com graduao e experincia
profissional compatvel com as necessidades da funo.

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Senac So Paulo

9. CERTIFICADOS E DIPLOMA
quele que concluir, com aprovao, o Mdulo I - Criao e Tratamento de
Ilustraes,
Imagens
Publicaes
Digitais,
ser
conferido
certificado
de
Qualificao Tcnica de Nvel Mdio de Desenvolvedor de Ilustraes, Imagens e

Publicaes Digitais, com validade nacional.
quele que concluir, com aprovao, o Mdulo II Produo de Web sites ser
conferido o certificado de Qualificao Tcnica de Nvel Mdio de Desenvolvedor de
Web sites, com validade nacional.
quele que concluir, com aprovao, o Mdulo III - Produo de Multimdia e
Interfaces Interativas ser conferido o certificado de Qualificao Tcnica de Nvel
Mdio de Desenvolvedor de Multimdia e Interfaces Interativas, com validade
nacional.
quele que concluir, com aprovao, o Mdulo IV - Criao e Produo de Animaes
e Web games ser conferido o certificado de Qualificao Tcnica de Nvel Mdio de
Desenvolvedor de Animaes e Web games, com validade nacional.
quele que concluir, com aprovao, todos os mdulos que compem a organizao
curricular desta Habilitao Tcnica de Nvel Mdio e comprovar a concluso do ensino
mdio, ser conferido o diploma de TCNICO EM MULTIMDIA, com validade
nacional.

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Poder atuar em empresas provedoras de contedo para Internet, agncias de

Buscar atualizao constante e autodesenvolvimento, por meio de estudos e

para propor inovaes,

identificar e incorporar, criticamente, novos mtodos, tcnicas e tecnologias s

Assumir postura profissional condizente com os princpios que regem as aes

Gerenciar seu percurso profissional, com iniciativa e de forma empreendedora,

Atuar com responsabilidade, comprometendo-se com os princpios da tica, da

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Desenvolver e otimizar imagens para diferentes mdias, mobilizando conceitos e

Apresentar solues criativas em comunicao visual, explorando recursos

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Criar, produzir e implementar animaes e games, utilizando conceitos e

Desenvolver e implementar projetos e novos produtos, aplicando princpios de

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Desenvolver e implementar projetos com imagens digitais para diferentes

O Desenvolvedor de Web sites o profissional que cria, atualiza e publica produtos

Criar, atualizar e publicar interfaces digitais na web a partir de conceitos de

norteando-se por padres de qualidade, pelas normas nacionais e internacionais

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Para atender s demandas do processo produtivo, o perfil de concluso do egresso da

Desenvolver e disponibilizar produtos de comunicao em mdias digitais,

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Criar, produzir e editar animaes e games, utilizando conhecimentos de

Ilustraes, Imagens e Publicaes Digitais (Mdulo I).

Interfaces Interativas (Mdulo III).

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Criao e Tratamento de Ilustraes, Imagens e

Produo de Web sites

Produo de Multimdia e Interfaces Interativas

Criao e Produo de Animaes e Web games

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Mdulo I - Criao e Tratamento de Ilustraes, Imagens e Publicaes

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Mdulo V Gesto Empreendedora para Comunicao, Arte e Design - O aluno

empreendedora em suas atividades. Pode ser desenvolvido em concomitncia com

necessidades do cliente, considerando princpios de marketing e sistematizando as

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Desenvolver animaes para web, capturando, manipulando e tratando imagens

Produzir, atualizar e publicar web sites, com base em proposta comercial,

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Mdulo III Produo de Multimdia e Interfaces Interativas.

Definir arquitetura da informao de projeto em multimdia a partir de um

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