ANTECEDENTES

La politica educativa invita a los colegios en general

a desarrollar en su Proyecto Educativo Institucional
propuestas pedaggicas innovadoras que
implementen tecnologas para que preparen a los
estudiantes en competencias laborales y puedan
incorporarse al mercado laboral rpidamente.
Introduce adems una directriz ambiental obligatoria
en el plan de estudios (Proyectos Prae) cuyo objetivo
en las Instituciones Educativas es realizar
investigaciones y proyectos que tiendan a mejorar
las condiciones ambientales de su entorno y a
encaminar a sus comunidades a iniciativas en torno a
la educacin en el cuidado y recuperacin en el
ambito local, regional y nacional.
El Nuevo Colegio Bertrand Russell es un colegio de
pedagoga de innovacin.
Ha adecuado en su PEI una especializacin en
producin audiovisual que empieza desde la escuela
bsica y se intensfica en los curso Dcimo y
Undcimo con el objetivo de prepararlos para
realizar productos audiovisuales en diferentes
generos televisivos.
La directriz en cuanto a temticas se marc desde su
incio siendo el eje ambiental y especficamente el
H2O la preocupacin fundamental por lo cual
nuestras producciones audiovisuales siempre se han
encaminado a trabajos de educacin para la

recuperacin, cuidado y preservacin del recurso

hdrico.
Dentro del plan de estudios se desarrollan dos
proyectos transversales, uno de carcter local y el
segundo de carcter nacional, se aplican estandares y
competencias dentro de problematicas ambientales
especficamente del recurso hidrico, proyectos que
se manejan en procesos investigativos y trabajos de
campo en donde los estudiantes vivencian
experiencias significativas.
Se inicia esta experiencia a partir del ao 2000 en la
institucin con un acercamiento de nuestro entorno
mediato dirigiendo el proyecto en su articulacin al
Prae.
Se establecen trabajos de campo en San Jose de
Bavaria y sobre los cerros de Suba, los estudiantes
realizaron un levantamiento e inventario en :
Vallados y paisajismo del barrio San Jose
definiendo vegetacin nativa y extranjera en los
cerros localizando microcuencas y
estableciendo lecturas del paisajismo
caracterizando flora y fauna de los cerros.
En el ao 2002 primera salida de tres dias en la
Laguna de Guatavita, su objetivo fundamentalmente
de sensibilizacin y reconocimiento de la naturaleza
el papel que tiene el agua para los seres humanos no
solo desde el aspecto ambiental sino tambin
econmico, social y cultural que ha tenido en su

devenir histrico. Esta experiencia sirvi para

concientizar a nuestra comunidad estudiantil acerca
de la inmensa responsabilidad que tiene ante su
cuidado y proteccin.
En el 2003 se realiz una salida de campo a la
Laguna de Iguaque en el Departamento de Boyac
con la intencin de sensibilizar al grupo de estudio
alrededor del agua como elemento sagrado de
nuestra cultura, razn de ser de nuestra existencia y
se inici una investigacin interdisciplinaria en el
tema del agua buscando crear un escenario
acadmico de trabajo cientfico y social para
presentar un performance multimediatico
consistente en una maloca que evocaba la tradicin
indgena y en la que se presentaban diferentes
formas de expresin como artes escnicas,
documental, pintura, fotografa, resultado de las
reflexiones de nuestros estudiantes en torno al valor
ambiental y cultural de La Laguna De Iguaque como
referente de las reservas naturales. este proyecto fue
presentado en el concurso Una Mirada En Mi
donde participaron instituciones educativas estatales
y privadas del distrito capital, con este proyecto se
obtuvo el primer puesto gracias a la innovacin de la
propuesta.
En el ao 2004 se busc un ejemplo de impacto
socioeconmico por la intervencin de fenmenos
fisicos, por ello el nos acercamos a Armero Tolima
para reconstuir con nuestros estudiantes la avalancha
del rio lagunilla producida por la erupcin del

Volcan Nevado Del Ruiz y las consecuencias

socioeconmicas en su comunidad. En el valle de
Armero, la investigacin apunt a reconocer
cientficamente el fenmeno desde el represamiento
del nevado, la avalancha y sus consecuencias.
Se realiz una salida pedaggica acampando en
Mariquita (Tolima), nuestros estudiantes se
enfrentaron a condiciones difciles de subsitencia y
se realizaron visitas al Parque de los Nevados, y a la
regin afectada por la avalancha. Se realizaron
registros fotogrficos y videogrficos con el objetivo
de realizar un documental explicando el fenmeno
fisico de la avalancha del nevado del Ruiz.
En el ao 2005 en la escuela bsica se inici un
proyecto que busc un acercamiento al rio
magdalena y sus principales problemticas, para ello
realizamos un campamento en la ciudad de Honda,
visitamos el Museo del Rio, montamos en lancha
con los nios, conocimos la forma como los seres
humanos de esta regin aprovecha al rio y de qu
forma lo afecta, de igual manera se estudiaron los
mitos y leyendas que se han tejido alrededor del rio.
Como resultado de este trabajo se mont una
presentacin que inclua un reconocimiento
geogrfico plasmado en maquetas, presentaciones
artsticas de acuerdo a todas las regiones que
atravieza el rio y un informativo audiovisual llamado

Navegantes del Yuma que busca acercar a los

nios al rio y reflexionar sobre su futuro.
Este ao fue definitivo para este proceso ya que en
la escuela media y vocacional se estableci como
propsito un estudio a corto y mediano plazo sobre
los ecosistemas lenticos en su contexto regional. Se
escoge el departamento de Crdoba por considerarlo
representativo en la estructura de manglares en
Colombia y se inicia una investigacin teorica
interdisciplinaria y la primera didctica UDPROCO
Unidad de Produccn de Conocimiento como
herramienta par al realizacin de la propuesta y se
antepone en el proyecto un hilo conductor que
busca:
Reconocer el ecosistema Manglar
Reconocer la importancia cultural del agua en
su historia.
Valorar el papel del agua en el desarrollo
econmico de una regin.
Durante una semana nuestros estudiantes
convivieron con los pescadores de Moitos,
Crdoba, conocieron su realidad y recorrieron los
manglares de punta de rada, esta experiencia
buscaba que los estudiantes interiorizaran estas
vivencias y a partir del contacto con la situacin

actual se cuestionaran sobre su responsabilidad con

el planeta.
Se define el producto audiovisual como una
herramienta de divulgacin de las problemticas de
este ecosistema, contribuyendo as a la educacin de
las comunidades que habitan en su entorno buscando
siempre llevar mensajes que comprometan a los
habitantes de las regiones aledaas a los manglares
con el desarrollo sostenible en su territorio.

En el ao 2.006 se trabaj con las escuelas bsica y

media al rio Chicamocha desde su nacimiento en el
departamento de Boyac hasta su desembocadura en
el departamento de Santander. La escuela bsica
viaja al valle de Nobsa, Sogamoso y Duitama, donde
se establece por cinco das en Iza, se hace un
reconocimiento del impacto de los procesos
industriales sobre el rio. Nuestros estudiantes
visitaron el pramo de Siscunci, observaron el
nacimiento del rio Cusiana y observaron al Condor
de los Andes,

La escuela vocacional contina la investigacin en

torno a ecosistemas lenticos y lticos del
departamento de Santander, tomando como ejemplo
La Cinaga de Paredes y el rio Chicamocha ,
viviendo una semana en el corregimiento del Cerrito
en Puerto Wilches, Santander para el estudio de la
Cinaga y en Curiti, San Gil y Socorro para el
estudio de quebradas y rios de la regin. Trabajamos
con las comunidades de la regin y observamos
como en el caso la Cinaga ha sufrido fuertes
impactos concecuencia de derrames petroleros y el
cultivo masivo de la palma africana afectando el
habitat de los manates especie en peligro de
extincin, pero tambien observamos como algunas
personas quieren comprometerse con el cuidado y
recuperacin de la Cinaga. En el caso de las
quebradas y rios observamos como las instituciones
educativas de la regin se comprometen en la
proteccin de su medio ambiente involucrados en
campaas de limpieza y sensibilizacin de la
comunidad respecto al cuidado a la conservacin de
sus fuentes hdricas.
A nivel local nos acercamos al estudio del Humedal
de La Conejera, definiendo sus caractersticas como
ecosistema y entendiendo su problemtica y
realizando un documental titulado Vasos
Comunicantes con el nimo de crear un
instrumento para la educacin y concientizacin de
la comunidad sobre la necesidad de su proteccin y

recuperacin. Este trabajo fue expuesto a la

comunidad de Suba en una ponencia realizada en el
marco del foro de areas protegidas organizado por la
Contraloria de Bogota y la Alcaldia de Suba y en
encuentros de socializacin de PRAES de la
localidad de Suba.
En el ao 2007 el eje cafetero fue nuestro destino de
estudio escogido para las escuelas bsica y media
determinando como inters fundamental el medio
ambiente visto desde una perspectiva transversal
donde influye la relacin econmica, social y
cultural de las comunidades de esta regin con sus
recursos naturales trabajando especialmente en el
parque de los nevados y el ecosistema de bosque de
niebla por ser una de las grandes reservas de agua
del pas, primordial para la cordillera central y los
departamentos de Caldas, Risaralda, Quindo y
Tolima.
Se realizaron investigaciones en otros sitios del
departamento del Quindo, visitamos el Valle del
Cocora y el Jardin Botnico del Quindo.
Para la escuela vocacional se escogio el
departamento de Casanare, en especfico el
municipio de Orocu para realizar un estudio sobre
el agua y la sostenibilidad del territorio. Trabajamos
bajo tres enfoques:

 El agua y el desarrollo sostenible desde la

experiencia de una comunidad indigena Los
Slibas
El ordenamiento hdrico en la regin (Ro Meta
y sus afluentes).
El petrleo y su impacto en el orden hidrco.
La experiencia de los aos pasados nos lleva a
establecer en el ao 2008 un engranaje riguroso y
cientifico sobre el tema del agua y la educacin a la
comunidad en el cuidado, recuperacin y
preservacin de este recurso, con la conviccin de
que slo el trabajo conjunto y participativo se
pueden liderar propuestas por el respeto del recurso
agua pues es la fuente de vida y la sostenibilidad
dentro de un planeta que se enfrenta a problemas
estructurales para la sostenimiento de su propia vida.
Al no tener esperanza en seguir con un cremiento
equilibrado entre el ambiente y las comunidades que
habiten. El fenomeno de calentamiento global , la
enorme contaminacin degenera el desarrollo, la
indiferencia del ser humano ante problematicas tan
grandes como el agotamiento del sistema hidrico
desde sus nacimientos hasta sus desembocaduras en
la mayoria de las cuencas y subcuencas , en especial
en paises como el nuestro y en donde el agua todava
no ha pasado a ser el tesoro ms preciado, tal vez
por tener desde nuestro territorio infinidad de
nacimientos hdricos; sin apenas alcanzar a pensar

que en pocos aos tendremos desastres ambientales

de magnitud similares como nuestro Rio Bogota.
El trabajo de divulgar a travs de productos
audiovisuales problemticas ambientales en el
recurso hdrico propone la educacin como una de
las principales medidas necesarias para el cuidado
del agua y son nuestros estudiantes quienes
construyen y producen conocimiento sobre el
recurso hdrico y a la vez se hacen gestores de la
difusin de trabajos de investigacin, de
experiencias comunitarias de apropiacin del
recurso, de generacin de conciencia.