Vous êtes sur la page 1sur 5

Las inteligencias mltiples: evaluacin y relacin con el rendimiento en matemtica en estudiantes...

ANEXO 1
CUESTIONARIO CUIM

Apellidos y Nombres:____________________________ Edad:______ Sexo: F-M


Colegio: ____________________________Distrito:_______________________
Grado:________ Seccin:________ Fecha de Hoy: Da: ____Mes: ________
Ao:_________
La asignatura que ms me agrado en la secundaria es:__________________________
La asignatura que menos me ha agradado en la secundaria es:________________
INSTRUCCIONES

A continuacin hay una serie de frases. Ud. tiene que decidir si lo dicho en esas
frases es o no cierto en su caso. Para responder, use la escala situada abajo. Si
piensa que lo dicho en la frase es totalmente cierto en su caso. Marque con una
equis (X) el nmero 7. Si piensa que lo dicho en la frase de ninguna manera es
cierto en su caso, marque con una equis (X) el nmero 1. Si piensa que lo dicho
en la frase es ms o menos cierto en su caso, escriba el nmero entre el 1 y el 7
que mejor lo describa a usted.
1

De ninguna manera es
cierto en mi caso

7
Es totalmente cierto en
mi caso

Tenga presente que no hay respuesta correctas o erradas, pues cada quien tiene el
derecho a poseer su propia opinin. Solamente responda tan precisamente como
le sea posible.
FRASES RESPUESTAS
1. Desde nio(a) he disfrutado mucho el leer libros, revistas u otros escritos.

1234567

2. Aprendo el significado de voces que son nuevas para

1234567

3. Establezco las diferencias que hay entre palabras con significado parecido.

1234567

4. Mis amigos dicen que tengo facilidad para explicar diversos temas.

1234567

5. Escribo pequeas historias, poesas o artculos.

1234567

6. Acostumbro usar una variedad de trminos palabras cuando hablo o escribo.

1234567

7. Prefiero los exmenes en los que pueda desarrollar por escrito mis respuestas.

1234567

198

Revista de Investigacin en Psicologa - Vol. 15, N. 2

Jaime Aliaga, Carlos Ponce, Mario Bulnes, Roger Elizalde, William Montgomery, et al.

8. Soy hbil para recordar largas listas de palabras.

1234567

9. Cuando escribo una composicin, escojo las palabras justas y precisas.

1234567

10. Al redactar sobre un tema, reflexiono sobre el orden que deben seguir las
palabras.

1234567

11. Desde que era nio(a), la msica es lo que ms me ha agradado.

1234567

12. Entre las cosas que tengo, lo ms importante son mis discos, casetes o CDs
de msica.

1234567

13. Puedo recordar fcilmente las melodas de las canciones.

1234567

14. Recuerdo cosas, por ejemplo nmeros de telfonos, cuando sus nombres los
repito a un ritmo musical.

1234567

15.Cuando escucho msica, puedo decir qu instrumentos se estn tocando.

1234567

16.Una de las cosas que hago es tocar un instrumento musical.

1234567

17. Cuando escucho msica, puedo decir cundo una nota no armoniza con las
dems.

1234567

18. En el lugar que me encuentre, estoy atento a la msica que se escuche.

1234567

19. La gente dice que tengo buen odo para la msica o el canto.

1234567

20. Creo piezas musicales

1234567

21. Desde nio(a), me han gustado las matemticas.

1234567

22. Puedo hacer muchos clculos mentalmente.

1234567

23. Disfruto resolviendo problemas lgicos y enigmas.

1234567

24. Me gusta jugar los juegos que exigen desarrollar el pensamiento lgico.

1234567

25.Con frecuencia me pregunto sobre el porqu de las cosas y busco aclararlas.

1234567

26. Las personas dicen que tengo una calculadora en mi cabeza.

1234567

27. Me es fcil resolver problemas matemticos.

1234567

28. Para m todo tiene una explicacin lgica.

1234567

29. Pienso que las cosas son ms claras cuando son medidas o cuantificadas.

1234567

30. Descubro fallas lgicas en lo que las personas dicen o escriben.

1234567

31. Desde nio(a), he tenido facilidad para hacer buenos dibujos.

1234567

32. Me agrada disear modelos, o hacer maquetas a escala.

1234567

33. Recuerdo mejor la informacin cuando empleo grficos

1234567

34. Encuentro fcilmente la ruta apropiada en zonas que no conozco.

1234567

35. Yo puedo imaginar cmo un objeto podra aparecer en diferentes posiciones.

1234567

36. Me es fcil leer mapas y trazarlos.

1234567

37. Me gusta resolver los juegos de palabras cruzadas, laberintos o enigmas


visuales.

1234567

Revista de Investigacin en Psicologa - Vol. 15, N. 2

199

Las inteligencias mltiples: evaluacin y relacin con el rendimiento en matemtica en estudiantes...

38. Puedo imaginar con nitidez los lugares que he visitado.

1234567

39. Cuando diseo algo, puedo unir fcilmente sus partes en mi mente.

1234567

40. Me gusta desarmar un artefacto y luego armarlo tal como estaba.

1234567

41.Me considero una persona que puede solucionar los problemas que pudieran
existir entre mis amigos.

1234567

42. Me doy cuenta rpidamente de cmo otras personas se sienten.

1234567

43. Las personas me consideran un lder o lideresa.

1234567

44. Me resulta fcil hacer amigos/as,

1234567

45. Prefiero los deportes que se juegan en grupo como el vleibol.

1234567

46. Trabajo mejor en grupos donde puedo discutir los problemas con otros.

1234567

47. Me desagrada trabajar solo.

1234567

48. Frecuentemente participo en la organizacin de actividades sociales,


deportivas o culturales.

1234567

49. Me desenvuelvo mejor cuando interacto con otras personas.

1234567

50. A menudo comparto mis ideas y sentimientos con otros.

1234567

51. Me doy un tiempo exclusivo para pensar sobre los grandes asuntos de la vida.

1234567

52. La gente me ve como una persona solitaria.

1234567

53. H e asistido al psiclogo u orientador para aprender ms sobre m.

1234567

54. Tengo una aficin o inters especial que guardo slo para m.

1234567

55. Normalmente, yo s cules son mis sentimientos sobre algo.

1234567

56. Yo prefiero pasar una tarde libre en casa que en una fiesta.

1234567

57. Reconozco con facilidad mis emociones.

1234567

58. Me es fcil describir lo que siento.

1234567

59. A menudo, me planteo preguntas acerca de los valores y creencias de las


personas.

1234567

60. Mi manera de ser afecta el como yo aprendo.

1234567

61. Regularmente participo en un deporte o una actividad fsica.

1234567

62. Yo puedo dominar nuevos deportes fcilmente.

1234567

63. Me gusta trabajar haciendo cosas con mis manos.

1234567

64. Yo disfruto mucho el baile.

1234567

65. Me agrada estar en buena forma fsica, por lo cual hago bastante ejercicio.

1234567

66. Desde que estudie la primaria me han gustado las clases de educacin fsica.

1234567

67. Frecuentemente hago gestos con las manos u otros movimientos del cuerpo
cuando converso con alguien.

1234567

68. Tengo tendencia a tocar los objetos para sentir y examinar su textura.

1234567

200

Revista de Investigacin en Psicologa - Vol. 15, N. 2

Jaime Aliaga, Carlos Ponce, Mario Bulnes, Roger Elizalde, William Montgomery, et al.

69. Yo tengo una buena coordinacin manual.

1234567

70. Me han dado un premio o felicitacin por buena actuacin en una competencia
deportiva.

1234567

71. Me es fcil notar similitudes y diferencias que hay entre rboles.

1234567

72. Puedo reconocer y nombrar diferentes tipos de pjaros.

1234567

73. Cuando puedo, prefiero estudiar al aire libre.

1234567

74. Distingo y nombro diferentes tipos de plantas.

1234567

75. Me gusta sembrar plantas.

1234567

76. Prefiero pasar mi tiempo libre en el campo o cerca del mar.

1234567

77. Desde nio(a) me ha gustado estar en contacto con la naturaleza.

1234567

78. Aprendera mejor sobre los animales si los observara directamente en el


campo.

1234567

79. Participo en actividades de proteccin del medio ambiente.

1234567

80. Disfruto estudiando temas de biologa, anatoma, botnica o zoologa

1234567

POR FAVOR, REVISE SI NO QUEDA POR MARCAR LA RESPUESTA PARA


ALGUNA DE LAS FRASES. GRACIAS POR SU PARTICIPACIN

Inteligencia lingstica : 1 10; Inteligencia musical: 11-20; Inteligencia lgicomatemtica: 21-30; Inteligencia espacial: 31-40; Inteligencia interpersonal: 41-50;
Inteligencia intrapersonal: 51-60; Inteligencia cenestsica: 61-70; Inteligencia
naturalista: 71-80

Revista de Investigacin en Psicologa - Vol. 15, N. 2

201

Las inteligencias mltiples: evaluacin y relacin con el rendimiento en matemtica en estudiantes...

ANEXO 2
BAREMO
Eneatipo

Lin

Mus

LogMat

Esp

Interp

Intrap

Cenes

Natur

Percentil

62 - 70

63 - 70

65 - 70

67 70

66 - 70

63 - 70

66 - 70

64 - 70

96 - 100

57 - 61

55 - 62

59 - 64

62 66

62 - 65

57 - 62

61 - 65

57 - 63

86 - 95

54 - 56

52 - 54

54 - 58

59 - 61

59 - 61

54 - 56

58 - 60

53 - 56

77 - 85

49 - 53

46 - 51

47 - 53

53 - 58

54 - 58

49 - 53

53 - 57

47 - 52

60 - 76

44 - 48

40 - 45

39 - 46

46 - 52

50 - 53

44 - 48

47 - 52

40 - 46

40 - 59

39 - 43

34 - 39

32 - 38

40 - 45

43 - 49

40 - 43

40 - 46

33 - 39

23 - 39

33 - 38

28 - 33

25 - 31

33 - 39

37 - 42

35 - 39

34 - 39

26 - 32

11 - 22

28 - 32

23 - 27

19 - 24

26 - 32

31 - 36

29 - 34

26 - 33

19 - 25

4 - 10

10 - 27

10 - 22

10 - 18

10 - 25

10 - 30

10 - 28

10 - 25

10 - 18

1-3

Media

45.53

42.35

42.31

48.02

50.23

45.98

48.39

42.23

Media

DE

9.85

11.46

13.64

11.87

10.30

9.46

11.16

12.69

DE

Lin = Inteligencia lingstica; Mus = Inteligencia musical; LogMat = Inteligencia lgico-matemtica; Esp = Inteligencia
espacial; Interp = Inteligencia interpersonal; Intrap = Inteligencia intrapersonal; Cenes = Inteligencia cenestsica; Natur =
Inteligencia naturalista.

202

Revista de Investigacin en Psicologa - Vol. 15, N. 2

Vous aimerez peut-être aussi