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Modelo de los 9 eventos

de instruccin de Gagn

Universidad del Sagrado Corazn


Paulina Quintero / Santia Velzquez
EDU 613 Dra. Rosa Ojeda
Jueves, 12 de febrero de 2009

Contenido
Introduccin
Datos biogrficos
Fundamentos
Bases para una teora
Teora del aprendizaje segn
Gagn
Condiciones externas
Condiciones internas

Modelo instruccional de Gagn


Conclusin
Referencias

Introduccin
Presentar el modelo de diseo
instruccional elaborado por Robert Gagn
para un aprendizaje efectivo.
Este modelo surge de experiencias
docentes y de otras teoras de
aprendizaje.
Con el fin de atender efectivamente las
necesidades de capacitacin a una
amplia poblacin a corto plazo.

Datos biogrficos
1916 - 2002

Director del Depto. de


Investigaciones del Air
Force (1949-1958)

Ph.D Psicologa

Consultor del Depto. de


Defensa (1958 61)

Prof. Psicologa y
Psicologa Educativa

Teora de los 9 eventos


de la Instruccin (1994)
Siglo XX
2da Guerra Mundial
(1941 1945)
http://www.cloudnet.com
/
~edrbsass/
educationhistorytimeline.
html
#1900

Fundamentos
Teoras del aprendizaje: Integra a Skinner,
Ausubel, Piaget y Bandura.
Teora de diseo instruccional: propone
mtodos instruccionales adecuados para la
obtencin de objetivos formativos, teniendo
en cuenta las condiciones instruccionales.
Aprendizaje - Personalizacin de la
enseanza
Planificacin Sistemtica los 9 eventos
instruccionales.

Bases para una teora


Teora de
aprendizaje
segn Gagn

Condiciones
del aprendizaje

Procesamiento
de informacin

Conductismo
(Skinner)
Refuerzos y
anlisis de tareas

Cognoscitivismo
(Ausubel)
Aprendizaje
significativo,
de lo ms simple
a lo ms complejo

Cognoscitivismo
(Piaget)

Cognoscitivismo
(Bandura)

Teora del
desarrollo
cognoscitivo

Aprendizaje Social

Modelo instruccional de Gagn


1
Ganar la
atencin

Informar
los objetivos

Recordar
conocimiento
previo

Modelo instruccional de Gagn


4

Presentar
material
nuevo

Guiar el
aprendizaje

Suscitar
el rendimiento
individual

Modelo instruccional de Gagn


7

Proporcionar
retroalimentacin

Evaluar la
eficacia del
rendimiento

Incrementar
la retencin

Conclusin
La combinacin de las condiciones
internas con las externas pueden
dar lugar a diferentes resultados
de aprendizaje: habilidades
intelectuales, estrategias
cognitivas, informacin verbal,
destrezas motoras y actitudes.

Referencias
Cognitive Theories of Learning
http://hsc.csu.edu.au/pro_dev/teaching_online/how_we_learn/cogni
tive.html

Educational History timeline


http://www.cloudnet.com/~edrbsass/educationhistorytimeline.html
#1900

Robert Gagns Model of Instruction


http://www.skagitwatershed.org/~donclark/hrd/learning/gagne.gif

Teora y prctica del Diseo Instruccional


http://instruccioneseducativas.hernanramirez.info/?cat=6

Vamos a
la prctica!

Ok!

Gracias!