Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACIN DIARIA 2015

3 A B
Asignatura
Eje Tematico
Unidad:1

MATEMATICA
NUMERO

CLASE 32
31
FECHA 03 al 07 / 08 / 2015

Objetivo de Aprendizaje: .
Desarrollar
Sumar
nmeros
prueba
de tres dgitos con uno y dos canjes.
Objetivo de la Clase:
El estudiante
Objetivo
de laser
Clase:
capaz de:
Formar
A
travezdecenas
de una gua
parade
sumar
estudio
mentalmente.(NEE
el estudiante ser
SOLO
capazUNIDADES)
de sumar nmeros de tres dgitos con uno y dos canjes.
Escribir las sumas y las restas que forman una familia de operaciones.
INICIO
DESRROLLO
CIERRE
Sumar nmeros de dos
y tres dgitos sin y un canje.(NEE, Sumar hasta
dos dgitos con un canje)
La
docente
escribe
en
el
pizarrn:
Hoy
Se
vuelve
a
plantear
una
situacin
problemtica:
Revisin
de
la
actividad
en clase.
Composicin y descomposicin de nmeros aditiva y cannica
aprenderemos
a: nmeros
sumar nmeros
de hasta
tres dgitos
Comparacion de
(NEE solo
el 99) El viernes 487 personas visitaron el zoolgico. El
con
canje hasta el 1000 (NEE hasta 99)
sbado visitaron el zoolgico 135 personas ms
Reciben una pequea hoja donde esta un
Numeracion
que el viernes. Cuntas personas visitaron el
ejercicio
.
Luego pregunta: Quin
recuerda lo que
zoolgico el sbado?
INICIO
DESRROLLO
CIERRE
La docente les
aprendimos
ayer?
recuerda
(A sumar
lo visto
con en
canje).
las clases
Alguien Inician la prueba.
Terminada la prueba se les pregunta :
anterioreslos
recuerda
con
pasos
pequeos
que debemos
ejerciciosseguir
que los
para
Losprofesor
El
estudiantes
pregunta:
con NEE,
qureciben
operacin
unadebemos
prueba
Cmo estaba la prueba, muy difcil?, se
estudiantes
realizar
una contestan
suma con mentalmente
canje? (Primero sumar las realizar
especial.para resolver este problema? (sumar), se les da la oportunidad a cada estudiante
unidades, ver si necesitamos canjear, realizar el
pide a los alumnos representar los sumandos
para que de sus opiniones.
La docente
canje,
sumar
leslas
presenta
decenaslover
quesiaprendern
necesito canjear,
hoy:
con los bloque de valor posicional, y preguntar:
Resuelven en silencio, al terminar todos
Resolver,
sumar
centenas).
correctamente una prueba con las
por dnde comenzamos a sumar? (por las
Predicen
como
leshojas
fue en
la prueba.
intercambian
sus
y revisan.
habilidades tratadas y recordadas hoy.
unidades) necesitamos canjear? (si) por qu? *
La docente registra en La rubrica Lluvia de
(porque formamos ms de una decena), qu
Recuerdan
es el secreto para rendir
Responden cual
oralmente
Se les de las instrucciones:
Ideas
paso debemos seguir a continuacin? Sumar las con
xito
una prueba:
Qu
hicimos
hoy?
Cada uno esta sentado, en cada mesa solo debe decenas, necesitamos canjear? (si) por qu?
-Cmo
Poner atencin
se suma en
conclases.
un canje?
Conocimientos
previos
LLUVIA
haber un lpiz, goma y saca punta.
(porque tenemos ms de 10 decenas por lo que
-YPreguntar
cando
hay
Con dos canjes? dudas.
DE
Al recibir la prueba debe estar boca abajo y solo se forma una nueva centena) Qu realizamos a -les
Ejercitar
gusto aprender esta suma?
la danIDEAS
vuelta cuando la docente se los indique.
continuacin? (sumar las centenas).
-Tarea
Leer bien cada pregunta y
Clase
Posteriormente
escriben su nombre
- Revisar la prueba.
32
completo,recordndoles que deben escribirlo con El profesor grafica en el pizarrn de la siguiente
Hacer una suma con tres dgitos cada
MUY
Dominio del tema de
mayscula.
forma:
sumando y con dos canjes.
ALTO
forma individual es claro y
Explicar en forma escrita su

237
+184

Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACIN DIARIA 2015
3 A B
Asignatura
Eje Tematico
Unidad:1

MATEMATICA
NUMERO

CLASE 33
FECHA 01 al 05 / 06 / 2015

Objetivo de Aprendizaje: .
Utilizar el algoritmo para restar un nmero de tres dgitos a otro un nmero de tres dgitos, con canje.
Objetivo de la Clase:
Utilizar el algoritmo para restar un nmero de tres dgitos a otro un nmero de tres dgitos, con canje. (NEE restar hasta dos digitos con un
canje)
INICIO
La docente escribe en el pizarrn: Hoy
aprenderemos a resolver restas de tres dgitos
con canje.

DESRROLLO
Estar nmero de 3 dgitos.

CIERRE
Por medio de una resta el profesor
finaliza la clase y verifica si se cumpli
con el indicador de logro. Luego
registra.

La docente comienza la clase preguntando si

alguien recuerda qu es canjear (Cambiar 10
unidades por una decena o 10 decenas por 1
centena) y si recuerdan el juego de canje
jugado en otras oportunidades.
La docente registra en La rbrica Lluvia de
Ideas

LLUVIA
DE
IDEAS
Clase
33

Conocimientos previos

MUY

Dominio del tema de

586
-297
Resuelven en silencio, al terminar todos
intercambian sus hojas y revisan.
La docente realiza ejercicios en la pizarra como por
A travs la revisin del ejercicio al cierre
ejemplo:
de la clase, el profesor registra en su
lista de cotejo, respecto al indicador de
logro.
Tarea