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Objectif de

communication
Se prsenter et
demander lidentit
quelquun
Unit 1 Questionner quelquun
p. 6 sur son identit

Reconnatre et dire la
couleur dun objet
Dire sa couleur
prfre
Unit 2
p. 10

Structures

Lexique

Phontique

Comment tu tappelles ?
Tu t'appelles comment ? Je mappelle
Et toi ? Moi, cest
Comment il/elle sappelle ?
Il/Elle sappelle comment ?
Il/Elle sappelle Antoine/Amlie.
Qui cest ?/Qui est-ce ?
Cest Ludo./Lui, cest Jojo.

Bonjour
Salut

Cest rouge./Ce nest pas bleu.

Le son [b]
Les couleurs : noir, bleu,
jaune, rouge, blanc, orange
(rappel).
Beige, gris, rose, marron,
violet, de toutes les couleurs.

Cest orange ?
Est-ce que cest blanc?
Tu aimes le violet ?
Est-ce que tu aimes le beige ?
Jaime le rose./Je naime pas le jaune.

Le son [] / []

Connaissances
culturelles
Saluer un adulte
ou un enfant
Hros de bande
dessine et de
dessin anim.
Clbrits.

Le peintre
Claude Monet

Quelle est ta couleur prfre ? Ma couleur


prfre est le vert. Je prfre le violet.
Je voudrais le marron.
De quelle couleur est ?

Unit 3
p. 14

Compter jusqu 20
Deux plus deux gal quatre.
Saluer nimporte quel Combien il y a de bonbons ?
moment de la journe Il y a 15 bonbons.
Caractriser quelquun
Cest le matin.
Je suis/Tu es grand(e).
Est-ce que tu es petit(e) ?
Il/Elle est mince/gros(se).
Est-ce qu'il/elle est grand(e) ?

Dire et demander l'ge Quel ge a Amlie ?/Quel ge elle a ?


Dire et demander o on Quel ge a Antoine?/Quel ge il a ?
Il/Elle a 8 ans.
habite
O tu habites ?/Tu habites o ?
Jhabite au Maroc/en France.
Unit 4
p. 18
O habite Antoine ? O habite Amlie ?
O il/elle habite ?

Les nombres jusqu 20

Le son [w]

La foire du Trne

Lintonation montante ou descendante

Connatre
des pays

Les salutations : bonjour,


salut, bonsoir, bonne nuit,
au revoir.
Les moments de la journe :
le matin, le midi, laprsmidi, le soir, la nuit.
Grand(e), petit(e), mince,
gros(se)
Quelques pays : Espagne,
Italie, Maroc, Mexique,
Pologne et les nationalits
correspondantes.

Je suis franais(e).
Il/Elle est italien(ne).
valuation
Unit 5
et jeu culturel
p. 22

Livre lve : production orale.

Cahier dactivits : rception orale, comprhension et production


crites.

4 quatre

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Tableau des contenus


Objectif de
communication
Demander et dire
comment on va
Demander du
matriel scolaire
Unit 6
p. 26

Structures
a va mal. a va comme-ci comme-a.
a va trs bien.
Je suis fatigu(e)./Je ne suis pas content(e).
Jai froid./Je nai pas chaud.

Lexique
Les sensations/motions :
fatigu(e), content(e), en
colre, triste, malade, froid/
chaud.

Phontique

Connaissances
culturelles

Lopposition []/[] L'cole en


France

Le matriel scolaire : le cahier,


Jai un stylo vert, 3 crayons rouges, je nai pas
les ciseaux, la colle, le crayon,
de stylo bleu.
le feutre, la gomme, le livre, la
Tu as une gomme ?
rgle, le stylo, le tailleEst-ce que tu as une gomme ? Tiens!
crayon, la trousse.
Quest-ce que cest ?
peler son nom
Prsenter et
parler danimaux
domestiques

Ce sont mes animaux. Cest mon chien.


Cest un chien ? Est-ce que cest un chien ?
Cest un hamster./Ce nest pas une souris.
Jai un chien . Mon chien/Il sappelle Tintin.
Jai deux chats et un hamster.

Les animaux : le chien, le chat, Lopposition [r]/[l]


le hamster, le lapin, l'oiseau,
le poisson, la souris.

Les animaux
domestiques

Lalphabet

Est-ce que tu as ?

Unit 7
p. 30

Je mappelle Antoine
Comment a scrit ?
ANTOINE
Quest-ce que cest ?
Cest une banane.
Comment a scrit ?
BANANE
Dire et demander Il/Elle sait faire du roller.
ce que lon sait
Je sais faire du vlo mais je ne sais pas jouer
faire ou non
au foot.

Dire et demander Tu sais nager ?/Est-ce que tu sais faire


Unit 8
ce que lon veut
du vlo ?
p. 34
faire
Tu veux courir ?/Est-ce que tu veux jouer au
basket ?
Non, je nai pas envie./Oui, super !
Je veux.../Je ne veux pas...
Demander et
donner des
prcisions sur
le moment
dune action
Unit 9
p. 38

Unit 10 valuation
et jeu culturel
p. 42

Le lundi, je joue au tennis.


Le vendredi, il/elle danse.
Quelle heure il est ? Il est 10 heures.
Tu joues au foot quand ? Le lundi 2 heures.
quelle heure tu as maths ? 5 heures.

Les activits sportives : courir, Lopposition [f]/[v]


danser, faire du skate, faire du
roller, faire du vlo, jouer au
foot, jouer au tennis, jouer au
basket, nager, sauter.

Les jeux sportifs


de fin d'anne
scolaire

Les jours de la semaine : lundi, Lopposition [t]/[d] La journe d'un


colier
mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
L'heure juste
L'emploi du temps

Quest-ce que tu as/il a le mardi 9 heures ?


Qu'est-ce que tu fais le ?
Je heures

Les matires scolaires : les arts


plastiques, le franais,
la gographie, l'histoire,
l'informatique, les
math(matique)s, la musique,
les sciences, le sport.

Livre lve : production orale.

Cahier dactivits : rception orale, comprhension et production crites.

cinq 5

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