CONOCIMIENTO CIENTIFICO - UNIDAD 1

ETAPAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL

PUNTO DE PARTIDA DE LA INVESTIGACION
ORIGEN DEL PROBLEMA
La investigacin social se origina en la percepcin de una situacin, de carcter social y
emprico que se nos presenta sin aparente explicacin satisfactoria o bien no se ajusta a
explicaciones existentes al respecto de ese hecho fenmeno social o acontecimiento
ELECCION DEL TEMA
1. Si es un profesional o investigador.(Interes de acresentear caudal del saber)
2. Si es un estudiante o egresado, con motivaciones de elaboracin de monografas o
tesis.
3. La eleccin del tema tiene connotaciones diferentes.
PAUTAS A TENER EN CUENTA EN LA ELECCION DEL TEMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Finalidad. (Pura y Aplicada)

Amplitud. (Extensivas e intensivas)
Alcance espacio-tiempo (Sincronica y Diacronica)
Nivel. (Exploratorio, descriptivo y explicativo)
Fuente. (Primaria y Secundaria)
Tipos de experiencia. (Laboratorio = Biblioteca y de Campo = Calle)

PARTICULARIDADES QUE PARTICIPAN DE LA ELECCION DEL TEMA

1.
2.
3.
4.

Una experiencia personal motivadora

Alguna experiencia percibida a lo largo de su vida o carrera universitaria
La existencia razonable de bibliografas y posibles fuentes de datos
La disponibilidad de profesionales que acten de orientadores

EJEMPLOS DE TEMAS DE INVESTIGACION

Relacion entre el consumo de drogas y la violencia
La prostitucin de aborgenes adolecentes
Violencia intrafamiliar como factor cualitativo en los divorcios
CONSULTAS CON TECNICOS O PROFESIONALES
La consulta con especialistas o profesionales acerca del tema, es necesaria para recibir
orientaciones acerca del grado de complejidad que pueda presentar el tema
CONSULTAS BIBLIOGRAFICAS

Una primera aproximacin es la de recabar si existen bibliografas respecto al tema que se

desea investigar y en que lugares se encuentran.
DISPOSICION DE LOS RECURSOS ECONOMICOS
Una investigacin estar en parte condicionada por la fuente de (mandamiento y el monto
disponible). Toda investigacin es costosa y se debe contar con un estudio de factibilidad.
VERIFICACION DE INVESTIGACIONES REALIZADAS
Es de suma importancia verificar si existen o no investigaciones realizadas sobre el mismo
tema en cuestin
REGISTRO DE LAS INFORMACIONES
Todas las informaciones recogidas deben ordenarse adecuadamente, ya que en base a esas y
otras informaciones prepararemos nuestro plan de trabajo
ELABORACION DEL PLAN DE TRABAJO
Se debe elaborar cuidadosa y metdicamente un plan que deber especificar, por lo menos las
tres etapas principales para su elaboracin:
1- Proceso lgico y psicolgico
2- Indice
3- Agenda de procedimientos
PROCESO LOGICO Y PSICOLOGICO
Localizacion, definicin y valoracin del problema
ELABORACION DE UN INDICE
Incluye el orden analtico del problema, titulo de los captulos ecabezados de prrafos.
AGENDA DE PROCEDIMIENTOS
-

Organizacin,
Combinacion de procedimientos y tcnicas
Recursos econmicos
Recursos humanos

LA INVESTIGACION SOCIAL - UNIDAD 2

NOCION
La investigacin cientfico-social es un procedimiento reflexivo, metodico, coherente y
sistematico, que se aplica para realizar analizar los fenmenos sociales con el fin de mejorar
nuestros conocimientos, y aumentar el control del hombre sobre diversos aspectos de la vida
social.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES
La investigacin social esta compuesta de estapas sucesivas de actuacin que el investigador
sigue para abordar, definir y examinar problemas cientficos que hacen referencia a la realidad
social.
El anlisis o la descomposicin de un problema en sus partes o elementos, es tarea prioritaria
al inicio de toda investigacin, ya que no se investigan problemas globales o muy generales
sino mas bin problemas definidos delimitados parciales.
La investigacin social es objetiva.
La llamada objetividad cientfica consiste en que el investigador debe esforzarse en controlar la
carga ideologica, valorativa y emocional, de manera consciente para evitar en lo posible,
desnaturalizar o distorsionar sus conclusiones bajo el influjo de tales factores, ya que es
imposible desprenderse totalmente de tales valores de la cultura o de la ideologa.
TIPOS DE INVESTIGACIONES SEGN NIVELES
a)
b)
c)
d)
e)

Exploratorios
Descriptivos
Explicativos
Estudio de casos
Estudio biogrfico

INVESTIGACION EXPLORATORIA
Es una investigacin preliminar, provisional, que se realiza para recoger mayores
informaciones con respecto a un problema que se desea investigar y acerca del cual se poseen
escasos datos, o se desconocen aspectos importantes del mismo.
INVESTIGACION DESCRIPTIVA
Es una investigacin inicial y preparatoria-antes de iniciar una investigacin explicativa que
se realiza para recoger datos y precisar la naturaleza, la cantidad y los diferentes tipos de
relacionamientos entre las variables dependientes.
INVESTIGACION EXPLICATIVA
Es la explicacin que trata de descubrir, establecer y explicar las relaciones casualmente
funcionales que existen entre las variables estudiadas.
ESTUDIO DE CASOS
Es la investigacin descriptiva de carcter intensivo de una persona o fenmeno a travez de un
seguimiento y evaluacin sistematica de las observaciones.
ESTUDIO BIOGRAFICO

Estudio sistematico, metodico de la historia de una persona que se realiza a travez de

observaciones intensivas tales como test, entrevistas, etc, durante un segmento de la vida del
sujeto.
MODALIDADES DE LA INVESTIGACION SOCIAL
FINALIDAD
A) Pura (bsica)
Si una investigacin se realiza con el fin de incrementar nuestro conocimiento sobre
algn aspecto de la realidad social.
B) Aplicada (tecnologa)
Si la investigacin persigue como fin la aplicacin de conocimientos obtenidos
mediante investigaciones bsicas o puras para aumentar el bienestar de la poblacin.
AMPLITUD
Extensiva
La investigacin extensiva se efectua sobre grandes grupos, colectividades numerosas, que se
estudian por medio de muestras representativas.
Intensiva
La investigacin se efectua sobre grupos mas pequeos, incluso sobre individuos. Suele ser
mas profunda, de ah su denominacin de intensiva
ALCANCE ESPACIO-TIEMPO
SINCRONICA
Es aquella investigacin que trata fenmenos que tienen lugar en cualquier sitio en el
espacio, pero dentro de un intervalo de tiempo relativamente estrecho.
DIACRONICA
Es aquella que trata fenomenos que tienen lugar en cualquier punto del tiempo, pero dentro
de una region limitada del espacio.
NIVEL
EPLORATORIO
DESCRIPTIVO
EXPLICATIVO
FUENTE
PRIMARIA: Si la investigacion se realiza recogiendo informaciones, datos estadisticas, etc.
directamente de manuscritos, documentos, textos "originales".

SECUNDARIA: Aquellas que el investigador recoge de libros u otros documentos que ya han
sido elaborados o estudiados por otras personas.
TIPOS DE EXPERIENCIA
DE LABORATORIO: Las experiencias u observaciones se llevan a cabo de un modo "artificial"
dentro de un laboratorio.
DE CAMPO: La experimentacion se aplica directamente "sobre el terreno", observando a
poblaciones, comunidades o cualquier proceso social natural.

PROCESO DE INVESTIGACION - UNIDAD 3

ESQUEMA BASE DE UN PROCESO DE INVESTIGACION
- IDENTIFICAR PROBLEMA
- RECOPILAR: INTERPRETAR INFORMACION
- RECOMENDACIONES Y CONCLUCIONES
PARA ELLO, PARTIENDO DE:
REALIDAD SOCIAL ----->

ESQUEMA GENERAL DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

* Problema
* Hiptesis preliminares
* Reunin de hechos adicionales
* La formulacin de la hiptesis
* La deduccin de consecuencias adicionales
* La verificacin de las consecuencias
* La aplicacin

INTRODUCCION AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO - UNIDAD 1

INTRODUCCION A LA CIENCIA
CONOCIMIENTO

A los comienzos el conocimiento se defina como el conjunto de facultades sensoriales; esta

definicin no solo era aplicable al hombre, sino que tambin a otros seres vivos, ya que por
ejemplo los perros domsticos que pueden reconocer a su dueo por medio del olfato.
EL CONOCIMIENTO:
El problema del conocimiento fue tratado por casi todos los filsofos y, de modo inicial y
especial por los griegos, quienes prestaron destacada atencin tratando de encontrar
respuestas validas a:
QUE ES EL CONOCIMIENTO?
CUAL ES EL FUNDAMENTO?
COMO ES POSIBLE EL CONOCIMIENTO?
ASPECTOS DEL CONOCIMIENTO
CONCEPTO: El conocimiento es el acto por el cual un sujeto (llamado cognoscente) aprende un
objeto (llamado objeto de conocimiento)
NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO: El conocimiento es una relacin entre el sujeto que conoce
y el objeto conocido
Si reflexionamos sobre cualquier fenmeno de conocimiento descubriremos los elementos que
lo componen:
El sujeto, El objeto - la operacin y la representacin interna
El sujeto del conocimiento es una persona que conoce algo por medio de sus facultades
cognoscitivas
El objeto es el ser que el sujeto percibe con sus facultades.
La operacin consiste en el acto o serie de actos necesarios para que el sujeto se ponga en
contacto con el objeto y adquiere una representacin de el
La representacin interna es en cierto modo una reproduccin hecha del objeto por la facultad
cognoscitiva del sujeto
Los pensamientos son una especie de representaciones internas, a saber, las intelectuales
denominadas as porque se adquieren por medio de la facultad cognoscitiva llamada
inteligencia.
El conocimiento es una actividad mediante la cual el sujeto al ponerse en contacto con el
objeto adquiere en su interior una representacin de este ultimo.
NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO
IDEALISMO

Los objetos del conocimiento son contenidos de conciencia para el idealismo "SER", significa
"ser dado en la conciencia"
El ser de las cosas consiste en ser percibidos por nosotros y si dejamos de pensar en ellas dejar
de ser porque no poseen un ser independiente de nuestra conciencia.
REALISMO
Los objetos del conocimiento son realidades, independientemente de la conciencia del sujeto.
POSIBILIDADES DEL CONOCIMIENTO
El problema principal consiste en determinar si el hombre puede conocer y si es posible la
relacin sujeto-objeto
- Dogmatismo (ingenuo-racionalista)
-Escepticismo
-Relativismo
-Eclecticismo
-Criticismo
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
- RACIONALISMO: La fuente principal de nuestros conocimientos es la razn
- EMPIRISMO: El origen del conocimiento es la experiencia
FORMAS DEL CONOCIMIENTO
- Sensible
- Inteligible
- Inmediato
- Mediato
METODOS DEL CONOCIMIENTO
Fenomenolgicos
Axiomtico
Inductivo
Deductivo
Experimental
Observacin

Analgico
Semitico
FUENTES DEL CONOCIMIENTO
Experiencia
Razonamiento
Fe
Autoridad
TIPOS DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO ORDINARIO
- Lenguaje
- Criterio de verdad
- Objeto de estudio
- Mtodo
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
- Lenguaje
- Criterio de verdad
- Objeto de estudio
- Mtodo
El conocimiento actualmente es tan vasto, que es imposible la existencia de sabios, que
dominen todo el conocimiento acumulado. Este se trasmite de generacin en generacin y es
acrecentado a travs de nuevos descubrimientos. La familia, las instituciones educativas, los
clubes, la propia interaccin humana, los medios masivos de comunicacin, difunden los
conocimientos que son susceptibles de ser apropiados por todos los seres humanos como un
bien universal

UNIDAD 4 - METODO CIENTIFICO

MUCHOS CAMINOS
No hay una nica manera de hacer ciencia. Muchos investigadores realizaron grandes
descubrimientos al enfocarse en anomalas, fenmenos o casos raros, en el curso de una
investigacin. Siguieron sus "corazonadas" y despus de un cuidadoso trabajo, escudriaron
grandes misterios, algunos de utilidad inmediata para la humanidad, otros mas tericos, que

impulsaron el conocimiento general. Para hacerlo, enfrentaron sus errores y perfeccionaron

sus mtodos y tcnicas, trabajando individualmente y en grupos.
METODO, CONCEPTO:
Es la serie de pasos ordenados, sistemticos y controlados, de un camino que debe seguirse
para alcanzar una meta, fin o resultado buscado.
METODO CIENTIFICO
Procedimiento para descubrir las condiciones en las que se presentan sucesos especificos
-Es tactico
-Trasciende los hechos
-Verficacion empirica
-Auto correctiva
-Progesivo
-Objetivo
INVESTIGACION CIENTIFICA
-Proceso que procura obtener informacion relevante para entender y verificar el conocimiento
-Utiliza datos primarios
-Es objetiva
-Tiene como base al metodo cientifico
-Nos permite establecer contacto con la realidad
METODO CIENTIFICO
CONCEPTO: El metodo general de la ciencia es el proceso sistematico de etapas sucesivas
(formulacion de problemas, hipotesis, contrastacion de hipotesis, etc) mas o menos rigida, que
sigue la investigacion cientifica para abordar y resolver problemas cientificos.
TIPOS DE METODOS
METODO INDUCTIVO
Es un razonamiento o proceso mediante el cual, se parte de enunciados particulares para
llegar a enunciados generales o universales.
METODO DEDUCTIVO
Es el proceso mediante el cual se parte de enunciados generales o universales y se llega a
enunciados particulares.

METODO COMPARATIVO
Consiste en analizar simultaneamente, las semejanzas y las diferencias entre un fenomeno
social, proceso o acontecimiento y otro con similares caracteristicas.
METODO ANALITICO
Es el procedimiento mediante el cual se descompone un "todo" real o ideal, en sus partes
constitutivas o componentes
METODO SINTETICO
Es el procedimiento mediante el cual se recomponen las partes o elementos constitutivos del
"todo", ideal o real.

UNIDAD 6 - LENGUAJE HUMANO

CONCEPTO: Es un conjunto de ideas, gestos, pensamientos, simbolos que utiliza el hombre
para expresarse y/o comunicarse con los demas
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Se denomina funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden transmitir las
actitudes del emisor
En el caso hablante - la comunicacion oral
En el caso del escritor - la comunicacion escrita
Todo texto es el reflejo de la intencion de un emisor, es decir de un hablante que decide emitir
un mesnaje porque tiene una determinada necesidad, ya sea informar, expresar sus ideas o
llamar la atencion de alguien.
En un texto se pueden identificar huellas de la intencion del emisorm, que permiten
determinar cual fue el motivo para escribirlo.
EL LENGUAJE TIENE 6 FUNCIONES QUE SON:

FUNCION EMOTIVA O EXPRESIVA: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que
siente, es el elemento en torno al cual se organiza la informacion.
Esta siempre presente en las exclamaciones y los textos poeticos

FUNCION XX: En este texto, tambien se menciona el tema del "sueno", pero desde un punto de
vista muy distinto: el emisor opina que "la vida es un sueno", lo que significa que el siente que
la vida es como un sueno, es decir ilusorio y pasajero. esto quiere decir que el lenguaje cumple
el rol de evidenciar un sentimiento del emisor (la decepcion)
FUNCION CONATIVA O APELATIVA: El receptor predomina sobre los otros factores de la
comunicacion, pues la comunicacion esta en la persona del tu. Se trata de textos en los que la
intencion principal del emisor es influir en el receptor, ya sea para pedir o exigir algo de el:
Duerme, duerme,
FUNCION REPRESENTATIVA REFERENCIAL: El acto de comunicacion esta centrato en el
contexto, osea en el tema o asunto del que se esta haciendo referencia. El emisor del texto
tiene la intencion de informar sobre algo a su receptor, posee un conocimiento sobre un hecho
que quiere compartir. Por ello esta funcion se manifiesta en los textos espocitivos, es decir
aquellos que informan sobre un objeto:
FUNCION POETICA: No se refiere exclusivamente al uso del lenguaje en la poesia, sino que se
reconoce tambien en tipos de comunicacion cotidianos, cuando el emisor se preocupa de
hablar bien y pone cuidado a elegir y ordenar las palabras de modo que suenen bien
(normalmente hacemos de forma inconciente) Ej: cotidin, al rojo del ojo pone fin.
FUNCION METALINGUISTICA: Se centra en el codigo mismo de la lengua se utiliza cuando se
usa para hablar de la misma lengua u otra cualquiera, se centra en el codigo y se manifiesta
cuando usamos el lenguaje para referirnos a algun aspecto de si mismo. EJ: Botar y Votar
FUNCION FACTIVA O FATICA: Se centra en el contacto. Corresponde a aquellos mensajes o
usos del lenguaje para establecer, mantener, verificar e interrumpir la comunicacion, en la
comunicacion oral, formas de entablar un dialogo, mantener la atencion del receptor, saber si
este sigue atento y terminar la conversacion o en los casos en que se emplea un medio de
comunicacion para comprobar que este funciona.Ej: Alo? Me escuchas? Como decia...
CONTENIDOS DEL LEGUAJE
CONTENIDO SENSORIAL: Todos los seres vivos responden a los estimulos a los que son
sometidos. A veces, un autor o poeta a traves del lenguaje escrito induce a las personas a
revivir sensaciones visuales, gustativas, u olfativas. Y a menudo recurre o se vale de sustantivos
verbos o adjetivos.
CONTENIDOS AFECTIVOS: EL hombre tiene anelos, angustias. Es un ser social que rie, llora,
protesta, se emociona. A veces siente tristeza o le invade el amor. Todos estos ejemplos,
corresponden a diferentes estados emocionales que el hombre a traves del lenguaje oral,
escrito, mimico trasmite a otra persona con el afan de recibir una respuesta.
CONTENIDOS CONCEPTUALES: El hombre no solo ria, llora, o se emociona. Principalmente
posee la facultad de la inteligencia para planear organizar, y ejecutar sus actos. Razona piensa
y emite juicios y lo hace a travez del lenguaje

CLASES DE LENGUAJE:
A) Oral
b) Escrito
c) Mimico
d) Natural
e) Artificial
f) Tecnico
g) Formal