6

BLOQUE 1. El espacio geogrfico

Ocurren procesos geogrficos en el

espacio geogrfico como: a) erupcin del
volcn Eyjafjallajkul, en Islandia; b)
incendio forestal provocado por el hombre;
c) migrantes centroamericanos dejan sus
pases en busca de oportunidades en los
Estados Unidos de Amrica.

Un pueblo que se encuentra en una montaa, en una zona plana, en

una ciudad o en cualquier lugar habitado por el ser humano es un
espacio geogrfico y se compone de elementos naturales y sociales, los
cuales ocupan un lugar, es decir, un espacio con determinadas
caractersticas.

ACTIVIDAD
Segn las indicaciones dei profesor:
1 Elige, entre las figuras 1.6 a 1.8, una imagen semejante al
espacio donde vives y anota en tu cuaderno lo que conoces o
te gustara conocer de ese espacio.
2 Localiza en un mapa de Mxico ambos espacios geogrficos.

Conceptos:
Localizacin.
Habilidades:
Observacin y
anlisis.
Actitudes:
Adquirir
conciencia del
espacio.

3 Describe el espacio donde vives y elabora en una hoja un

mapa del estado de la Repblica donde se encuentra.
4 Comenta con tu profesor y tus compaeros lo que anotaste y guarda tus trabajos en una
carpeta de evidencias de aprendizaje, la cual irs formando poco a poco, para que
posteriormente puedas consultar la Informacin que conserves.

Figura 1.6 Comunidad en

el estado de Guerrero,
Mxico.

Figura 1.7 Veracruz, Mxico.

Figura 1.8 La Ciudad de Mxico.

1.2 Componentes naturales,

sociales, culturales,
econmicos y polticos
del espacio geogrfico
Cada espacio geogrfico est
conformado por componentes con
caractersticas distintas.
Para facilitar su estudio, los
componentes se clasifican en
naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos.

1. Conociendo el espacio geogrfico j 7

La apariencia del espacio geogrfico es diferente en cada localidad

por sus componentes, cada uno le da un toque diferente y hace que
exista variedad en los espacios del mundo entero. En la siguiente
infografa se representa cada uno.
Con la gua del profesor:
En equipo, analicen la Infografa 1.1 y escriban en su
cuaderno una lista por cada clase de componente que
identifiquen. Identifiquen cada uno de los componentes de
su localidad.
Nombren a un compaero para que anote en el pizarrn
una lista por cada tipo de componente que hayan
identificado.

ACTIVIDAD
Conceptos:
Localizacin.
Habilidades:
Observacin y
anlisis.
Actitudes:
Reconocer
la
identidad
espacial.

Lleven a cabo una discusin sobre la importancia de los

componentes geogrficos del lugar donde viven.
Escriba cada quien en una hoja sus conclusiones acerca de la importancia de los
componentes que conforman su espacio y lo que pasara si faltara alguno,
comntenlas con el grupo y guarden la hoja en su carpeta de evidencias para realizar
consultas posteriores.

Infografa 1.1
Representacin
de los
componentes del
espacio
geogrfico.

1.3 Diversidad del

espacio geogrfico
Ahora que identificas cada uno de
los componentes del espacio
geogrfico y has comprendido la
importancia que tiene para
conformarlo, cuentas con las bases
para entender por qu el lugar
donde vives es diverso en su
interior y no es igual a otro.
Para ampliar el
conocimiento del
tema visto, se
recomienda la
siguiente lectura:
Val Ross. El
asombroso camino
de los mapas. Serie:
El espejo de Urania.
Biblioteca de Aula,
SEP, 2006.

La
combinacin
de
los
componentes naturales con las
ideas y costumbres del grupo
social que lo habita hace que cada
lugar sea nico.
El ser humano modifica el
espacio geogrfico al sembrar
para comer, talar un rbol para
construir su vivienda, edificar
ciudades y pavimentar calles o
caminos; al construir viviendas y
desarrollar centros de trabajo, los
habitantes dejan

BLOQUE 1. El espacio geogrfico

su huella en el lugar donde se asientan, y con

sus acciones pueden modificar de otra
forma el medio natural.
El lugar donde vives tiene una ubicacin
especfica y componentes naturales: tipo
de suelo, relieve; la presencia de un lago, ro
o mar; el tipo de vegetacin y de clima, etc.,
caractersticas que se fueron modificando
por la accin de las generaciones pasadas
quienes las aprovecharon porque eran
propicias para algunas actividades, como
agricultura, ganadera, minera, pesca, o
cualquiera otra, y as fueron transformando
ese medio natural hasta llegar a darle su
configuracin actual.
Observa las imgenes (Figuras 1.9 a 1.11) y
analiza las caractersticas de cada lugar,
debidas a los componentes del espacio
geogrfico que ah se combinan.

Repblica
Mexicana

Proyeccin cnica conforme de Lambert.

Fuente: Atias Nacional de Mxico.

Mapa 1.1 Territorio de la Repblica Mexicana.

Figura 1.9 Hong Kong, China. El componente

econmico ha tenido una gran intervencin hasta
convertir a la ciudad en un centro financiero.

Figura 1.10 Sidney, Australia. El clima es un

componente natural de este espacio geogrfico
con el cual su poblacin ha aprendido a vivir.

Figura 1.11 Kingston, Jamaica. Una mezcla

de componentes naturales ha sido
aprovechada para conformar este espacio.

2. Las categoras de anlisis spacial

En geografa se han establecido categoras de anlisis para identificar
y comprender lo que sucede en el espacio geogrfico. stas son el
objeto de estudio de este tema.

APRENDIZAJE
ESPERADO
Distingue las
categoras de
anlisis
espacial:
lugar, medio,
paisaje, regin
y territorio.

ACTIVACIN
Con la orientacin del profesor, y a partir de lo que
has estudiado, responde:

Figura
1.12
Real
de
Catorce se encuentra en el
estado de San Luis Potos,
situado a 2750 m sobre el
nivel del mar, a 23 41 de
latitud Norte y a 101 de
longitud Este.

1. En qu categora de anlisis incluiras el espacio

donde vives: lugar, medio, paisaje, regin o territorio?
2. En qu medio vives?
3. Cmo explicas qu es un paisaje y cuntos tipos
conoces?
4. Qu componentes pueden conformar una regin?
5,.Cules son los lmites territoriales del lugar donde
vives?
Compara tus respuestas con las de un compaero y
comenten con el profesor sus conocimientos y lo
que desconocen.

2.1 Categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje,

regin y territorio
Para comprender lo que ocurre en nuestro planeta debes conocer sus
caractersticas mediante las categoras de anlisis, que son:

Cuando los grupos

humanos crecen, los
lugares cambian;
cuando un espacio
sufre algn desastre,
conflicto, dao o
disminuye la actividad
econmica, el lugar
comienza a
deteriorarse y la
poblacin se desplaza
de un lugar a otro.

1. El lugar
Es un punto que se reconoce por su nombre, es localizable sobre la superficie terrestre por medio de
coordenadas geogrficas (Figura 1.12). Por ejemplo, un pueblo, rancho, barrio o colonia al que pertenecen los
grupos humanos.
En el mapa 1.2 se destaca el municipio de lamos que es donde se ubica la ciudad del mismo nombre (Figura
1.13).
Revisa en tu cuaderno la respuesta que diste a la pregunta En qu categora de anlisis incluiras el
espacio donde vives: lugar, medio, paisaje, regin o territorio? de la pgina 9, y reflexiona si ahora
responderas lo mismo.

2. El medio
Esta categora se conforma segn los componentes: cuando son componentes naturales hablamos de un medio
natural, y si son actos humanos en el medio natural nos referimos a un medio social.
Compara el tipo de medio al que corresponden las figuras 1.14 y 1.15 y comenta por qu son diferentes.
Hay dos clases de medios: a) rural, cuando sus actividades son agrcolas
o pesqueras; y b) urbano, cuando prevalecen la industria y el comercio.

3. El paisaje
Es el espacio integrado por la interaccin del relieve, clima, agua, suelo, vegetacin, fauna y las
modificaciones realizadas por los grupos humanos a lo largo del tiempo. Hay paisajes con caractersticas
propias, como bosques, desiertos, pueblos, ciudades, etctera.
Cuando predominan los elementos del medio natural se le llama paisaje natural. Cuando es modificado por
los seres humanos se habla de paisaje cultural.
En las figuras 1.16 y 1.17 aparecen dos paisajes, aprecia las caractersticas de cada uno y reflexiona acerca de
la categora a la que pertenecen.
Comenta tu respuesta a la pregunta Cmo explicas qu es un paisaje y cuntos tipos conoces?, de la pgina
9.

9A

10

BLOQUE 1. El espacio geogrfico

Si quieres conocer ms
sobre la geografa y el
espacio
geogrfico,
te
sugerimos
consultar:
http://magisterio2.galeon.
com/'geografia.htm
http://www.escolar.com/a
vanzado/
geografia001.htm

Edo de Sonora

Figura 1.13 lamos, un lugar al sureste del estado de Sonora, Mxico.

114

112

110

ESTADOS UNIDOS DE AMRICA

En qu medio vives? Compara lo que ahora piensas con lo

que anotaste en tu cuaderno cuando respondiste antes a esa
pregunta.

Proyeccin cnica conforme de Lambed.

Fuente: ineg.

Mapa 1.2 Municipios que conforman el estado de Sonora, en

Mxico.

Figura 1.14 La poblacin es menor en

el medio rural que en el urbano. El
Refugio, Ojocaliente, Zacatecas.

Figura 1.15 El predominio de la industria ha

contribuido al desarrollo y a la concentracin de
poblacin en la ciudad de Monterrey.

2. Las categorias de amlisis espacial

11

4.La regin
Es un espacio con caractersticas semejantes como resultado
de la interaccin de sus componentes naturales,
econmicos, culturales o histricos y polticos, que permiten
distinguirlo de otras regiones.
De acuerdo con el predominio de uno o ms componentes,
tenemos regiones naturales, culturales, econmicas, entre
otras.
Las regiones tienen zonas que no coinciden con los lmites
de los pases, estados o municipios, como se ve en el mapa 1.3.
Otras regiones se distinguen por sus actividades por
ejemplo, la regin industrial del ro Ruhr, en Alemania, se
caracteriza por su industria, como se observa en la figura 1.19.
Una regin cultural es Amrica Latina (desde Mxico hasta
Argentina), que tiene pases que hablan espaol y portugus.

Figura 1.16 Este paisaje

natural est formado por
espacios donde no se
observa la intervencin de la
mano del ser humano.

Figura 1.17 La accin del hombre

transforma los componentes del
medio natural y puede hacer de
ste una obra de arte. Paisaje
cultural en Kyoto, Japn.

Desierto de Gobi

5.El territorio
Es el espacio delimitado por grupos humanos, sus formas de
organizacin y gobiernos. Incluye el suelo, subsuelo,
espacio areo, mar territorial y patrimonial. Sus lmites
pueden ser municipios, estados o pases. En la antigedad
(Mapa 1.4) el Imperio romano abarcaba parte de Europa y
frica, desde el siglo 1 antes de nuestra era hasta el siglo v de
nuestra era.
Proyeccin cnica conforme de Lambert.

Fuente:
INEGI.

Mapa 1.3 Desierto de Gobi. La regin que abarca el desierto de

Gobi se localiza entre China y Mongolia

12 BLOQUE 1. El espacio geogrfico

Imperio
romano
Mar
Bltico i

HERNI
A

OCAN
O
ATLN
TICO

Mo
sa
RETI
A
GALI
A

Figura 1.18 La Unin Europea es un ejemplo

de varios pases que pertenecen a una misma
regin econmica.

Mo
sa
Danub
io PANON
IA
ILIRI
A

Dnip
er
DA
CL

ITALI
A
ROM
A

HISPAN
IA

Mar
Negro
CONSTA
NTl
GALICI
A

Sicili
a
NUMIDI
A

Figura 1.19 Adems de conformar una regin

geogrfica, el Ro Ruhr y el Ro Rihn
constituyen una regin econmica por la
actividad industrial que se genera en la zona.

Imperio
romano
Lmites del Imperio
romano

Chipre SIRIA
PALESTI
NA

Mar
Mediterrneo

Escala numrica 1 :33 000

000

EGIPT
O

Mapa 1.4 Territorio del Imperio romano

ACTIVIDAD
De acuerdo con las indicaciones del profesor, en el mapa base 1.1 de la pgina 8 y
trabajando con ios equipos:
Remarquen los lmites territoriales del lugar donde viven; consideren estados o municipios,
barrios o colonias. Escriban los nombres de los lugares colindantes.
2. En su cuaderno, copien el mapa y respondan:
a) A qu estado, delegacin o municipio pertenece el lugar donde vives?
b) Qu representa para nuestro pas tener establecidos los lmites territoriales?
c) Qu pasara si traspasramos esos lmites para hacer uso de lo que existe en el
territorio vecino?
Con la gua del profesor, discutan sus respuestas a las preguntas.

Habilidades:
Representacin y
anlisis.
Actitudes: Adquirir
conciencia del
espacio.

.RMEN
IA

Eufrat
es
ARABI
A

2. Las categoras de anlisis espacial 13

2.2 Relacin de los componentes naturales, sociales, culturales,

econmicos, y polticos en el lugar, medio, paisaje, regin y territorio
Los componentes de un espacio se relacionan constantemente. Si identificas estas
relaciones podrs comprender la dinmica y los cambios que se producen en el
espacio geogrfico.
Si alguno de los componentes es afectado, repercutir en los dems. Debido a esa
interaccin entre los componentes del espacio, surgen cambios en el paisaje, las
regiones, los territorios, los lugares y el medio.
Por ejemplo, con la tala de rboles se
pierde la fauna silvestre y el suelo queda
descubierto; luego, el viento o la lluvia
arrastran la capa de hojas y frutos que cubre al
suelo, por lo que ste se erosiona provocando
desertificacin, como puedes ver en la figura
1.20
Glosario
Erosin. Desgaste que sufre la superficie terrestre
a causa del viento, la lluvia, los ros o del ser
humano.
Figura 1.21 Diariamente, cientos
de mexicanos intentan cruzar ia
frontera con Estados Unidos de
Amrica, alejndose de sus
localidades.

Figura 1.22 La
deforestacin ocasiona la
disminucin de la captura
de carbono.

Desertificacin. Proceso en el que el suelo frtil y

productivo pierde total o parcialmente el potencial de
produccin debido a la destruccin de su cubierta
vegetal; a causa de la tala de rboles, al pastoreo
excesivo y el cultivo, entre otros.

Figura 1.20 La destruccin de la

cubierta vegetal provoca
desertificacin.

ACTIVIDAD
1. Con las indicaciones del
profesor, designen a quien
escribir en el pizarrn estas
preguntas y respndelas con
tu grupo:
a) Si no hubiera transporte en
el lugar donde vives, cmo
resolveras tu necesidad de
traslado?
b) Cuando los suelos son
frtiles en el lugar donde
vives, cmo es el paisaje
que se observa?,
consideras que ocurrira lo
mismo en cada categora de
anlisis?
2 Anota en tu cuaderno las
conclusiones a las que lleguen.
Habilidades: Anlisis e
interpretacin.

14 j BLOQUE 1. El espacio geogrfico

ACTIVIDAD
Con la orientacin del profesor:
1. Investiga los problemas que ha generado el crecimiento de la poblacin en China o en otro pas
2. En grupo, comenten lo que investigaron.
3. Cul de los problemas se relaciona o afecta a los componentes natural, social, cultural, econmico y poltico?
4 Ordenen sus respuestas y escrbanlas en el pizarrn.
5. De acuerdo con lo que anotaron, elaboren sus conclusiones acerca de:
a) Cul componente aparece ms veces?
b) Cmo afectan los problemas a los componentes?

Habilidades:
Anlisis e
interpretacin.

Copien sus respuestas, anoten las conclusiones y consrvenlas en su carpeta de evidencias.

Figura 1.23 Los componentes

culturales nos identifican; si
desaparecieran perderamos parte
del legado que heredamos de las
generaciones que nos antecedieron.
Danza de los viejitos, tpica de
Michoacn.

2.3 Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes,

regiones y territorios en el mundo
La superficie terrestre es tan extensa que muchos elementos
interactan para formar los espacios geogrficos.

Figura 1.25
Actividades como la
industria y los
servicios, se
desarrollan en las
ciudades. Medio
urbano en Tokio,
Japn.

Figura 1.24 Xochimilco y

Venecia son lugares que
tienen en comn el dominio
humano del medio acutico.

Figura 1.26La actividad

ganadera en Mxico y en
Afganistn se realiza
principalmente en el
medio rural.

2. Las categoras de anlisis espacial j 15

Ya aprendiste la importancia de los componentes del espacio

geogrfico y sabes que es posible estudiarlos en diferentes escalas y
categoras de anlisis. Reconoces su interaccin y los efectos que esto
puede tener en el espacio.
A continuacin se ven distintos espacios geogrficos a los que el ser
humano les da una expresin nica.

Figura 1.27 Una ciudad puede ser

un importante centro poltico y
administrativo, adems de
econmico. Medio urbano. Ciudad
de Mxico,

Territorio

Figura 1.28 Paisaje natural. El Can

del Colorado, Estados Unidos de
Amrica, fue labrado por el ro del
mismo nombre sobre suelo de roca
sedimentaria, que le ha dado esta
configuracin.

Glosario
Roca sedimentaria. Se forman por
acumulacin de sedimentos o
partculas de otras rocas. Se hallan
dispuestas formando capas o
estratos.

Figura 1.29 Mxico cuenta con una

importante regin algodonera en la
Comarca Lagunera, entre Coahuiia y
Durango.

Figura 1.30 El aprovechamiento del

suelo conforma la regin algodonera de
las provincias de Santa Fe, San Luis,
Formosa y Santiago del Estero, en
Argentina.

ACTIVIDAD
El espacio geogrfico es modificado por la influencia
de los grupos sociales. Por eso, cada espacio es el
resultado de la accin de las generaciones que lo han
habitado.
Figura 1.31 Mapa
correspondiente al
territorio de la Nueva
Espaa, Nueva Galicia y
Guatemala.

Con la gua del profesor:

1. Renanse en equipos de tres personas,
observen lo que muestran las imgenes de
cada una de las categoras de anlisis y
comenten lo que encuentren sobre:
a) Las diferencias entre las imgenes.
b) Los componentes del espacio que
caracterizan a los paisajes,
c) El componente natural que se
aprovech en esos medios.

Las categoras de
anlisis facilitan el
estudio del espacio,
y el uso de estos
conceptos depende
de la naturaleza y
caractersticas del
espacio que se
quiere estudiar.

3. La representacin cartogrfica
APRENDIZAJE
ESPERADO
Reconoce la utilidad de
las escalas numrica y
grfica para la
representacin del
territorio en mapas.

3.1

La representacin cartogrfica del territorio

ha sido un desafo por las dificultades que
implica realizarla. Un elemento que ha
contribuido a facilitarla es la utilizacin de las
escalas.

ACTIVACIN
Responde y comparte tus respuestas con tus
compaeros.
a) Qu es un planisferio?
b) Cules son los elementos que integran un
mapa?
c) Qu es la escala?

Diferencias en la representacin cartogrfica

en las escalas local, nacional y mundial

Para estudiar el espacio geogrfico es necesario definir cul es la escala ms adecuada para
interpretar la informacin que vas a analizar o representar.
La tierra tiene una superficie de 510 millones kilmetros cuadrados por lo que resulta muy difcil
estudiar con detalle sus climas, recursos, los grupos humanos, actividades econmicas,
problemas culturales y polticos.
Uno de los recursos que facilitan esta tarea son los mapas, los cuales sirven para representar
una porcin o toda la superficie terrestre en forma plana.
De acuerdo con la informacin sobre el espacio geogrfico, ahora se presentan las escalas de
anlisis que permiten estudiar y conocer mejor la interaccin de sus componentes.

16

Escalas de anlisis para el estudio del espacio

1. La escala mundial
Se utiliza cuando se trata de estudiar, localizar o representar lo que existe en el mundo.

2. La escala regional
Se emplea cuando el rea de estudio abarca un grupo de pases, estados o municipios, as como
representar el espacio que ocupan grupos humanos, selvas, etc.

3. La escala nacional
Abarca el espacio ocupado por un pas

4. La escala local
Considera el espacio inmediato, es decir, un pueblo o una colonia

Estas representaciones facilitan la lectura de la informacin. Por ejemplo, para estudiar la divisin poltica
del mundo, la representacin que utilizars es un planisferio (Mapa 1.5).

16 A

3. La representacin cartogrfica

Divisin poltica mundial

1. VENEZUELA
2. GUYANA
3. SURINAM
4. GUAYANA
FRANCESA
5. BLGICA
6. HOLANDA
7. LUXEMBURGO
8. SUIZA
9. ITALIA
10. AUSTRIA
11. ALEMANIA
12. DINAMARCA
13. REP. CHECA
14. POLONIA
15. ESLOVAQUIA
16. HUNGRA

17. ESLOVENIA
18. CROACIA
19. MACEDONIA
20. RUMANIA
21. BULGARIA
22. SERBIA
23. LITUANIA
24. LETONIA
25. ESTONIA
26. MOLDAVIA
27. ALBANIA
28. GEORGIA
29. ARMENIA
30. AZERBAIYN
31. ANDORRA
32. MNACO

33. LIECHTENSTEIN
34. SAN MARINO
35. GRECIA
36. MALTA
37. CHIPRE
38. ISRAEL
39. LBANO
40. SIRIA
41. JORDANIA
42. KUWAIT
43. BUTN
44. SAHARA
OCCIDENTAL
45. SENEGAL
46. GAMBIA
47. GUINEA-BISSAU
48. GUINEA

Proyeccin de Robinson.

Mapa 1.5 Divisin poltica a escala mundial.

49. SIERRA LEONA

65. BURUNDI
50. LIBERIA
66. MALAWI
51. COSTA DE MARFIL
67. BOTSWANA
52. GHANA
68. SWAZILANDIA
53. TOGO
69. LESOTO
54. BENN
70. COMORES
55. BURKINA FASO
71. MALDIVAS
56. CAMERN
72. MAURICIO
57. GABN
73. TIMOR ORIENTAL
58. SANTO TOM Y PRNCIPE 74. ISLAS SALOMN
59. GUINEA ECUATORIAL
75. VANUATU
60. CONGO
76. FIYI
61. REP. CENTRO AFRICANA
77. CABO VERDE
62. REP. DEM. DEL CONGO
78. EMIRATOS RABES
63. UGANDA
UNIDOS
64. RUANDA
79. QATAR
80. BAHREIN

81. YIBUTI
82. KIRIBATI
83. ISLAS MARSHALL
84. NAURU
85. PALAU
86. MICRONESIA
87. TUVAL
88. SAMOA
89. SEYCHELLES
90. SINGAPUR
91. BRUNEI
92. TONGA

Fuente: Atlas ofthe World, Oxford University Press, 2010.

18 : BLOQUE 1. E! espacio geogrfico

Cuando slo te interesa conocer la divisin poltica en un pas, necesitas un mapa a escala
nacional (Mapa 1.6).
Divisin poltica de Mxico
116*

110

104

98

92

86

Chihuahu
a
Coahuil
a

Nuev
o
Durang
o
Tamaullpa
s

GOLF
O

GE
MXI
CO

Aguascaliente
s
OCANO PACFICO

>an Luis
Potos

Nayar
it

Yucat
n

Jalisc
o
Quertar
o

Colim
a

Tlaxcal
a

Quintana
Roo

Jichoac
n

Edo.
de
Mxi
co

Puebl
a

Los egipcios, griegos

y babilonios hicieron
sus mapas.
GUATEM
ALA

Proyeccin cnica conforme de Lambert.

Mapa 1.6 Divisin poltica a escala nacional.

La cultura sumeria
elabor los primeros
intentos conocidos de
mapa en tablillas de
barro.

Morelo
s

Escala numrica 1:19 200

000

Fuente: Atlas Nacional de Mxico.

Eratstenes (284-192
antes de nuestra era)
fue quien propuso ei
primer mapa con un
sistema de
coordenadas.

3. La representacin cartogrfica

Pero si la informacin que necesitas para estudiar este tema slo corresponde al Estado de
Mxico, por ejemplo, para observarlo con ms detalle, requerirs un mapa a escala local
(Mapa 1.7).
Divisin poltica del Estado de Mxico

Mapa 1.7 Divisin poltica a escala local

19

3. La representacin cartogrfica

19 A

ACTIVIDAD
Con la gua del profesor:
1.

En equipo, copien en su cuaderno tres

mapas en estas escalas: local (pueden
elegir su estado u otro), nacional (Mxico)
y mundial.
2. Investiguen en diversas fuentes la
informacin que representarn en cada uno
de los mapas sobre el tema: poblacin
urbana y rural.
3. Tracen cada mapa sobre una hoja de
papel de 50 x 50 cm con la informacin
correspondiente.
4 Expongan los mapas en el saln y
comenten en grupo:
a) De cul escala se dificult ms la
bsqueda y representacin de
la informacin?
b)
Qu diferencias observan en la
informacin que se representa en los
tres mapas?
5 Comenten con el profesor la importancia
de representar informacin del espacio
geogrfico mediante las tres escalas.

Conceptos:
Localizacin.
Habilidades:
Observacin y
anlisis.

20 j BLOQUE 1. El espacio geogrfico

ACTIVIDAD

3.2 Escalas numrica y grfica en los mapas

Contesta en tu cuaderno:
1 Qu elementos forman parte de los mapas?

Para estudiar lo que ocurre sobre un territorio es necesario

observarlo, y para representar la superficie terrestre en un
mapa es necesaria la escala. Tambin es importante saber
interpretarlos y usar correctamente sus elementos para que,
con tan slo observarlos, puedas comprender lo que ocurre en un
espacio.

Para qu
sirve?

Qu es?

Ttulo
Nombre del
mapa

Para
identificar el
tipo de
informacin
contenida
en el mapa

2. Qu informacin aportan dichos elementos?

3. Qu es la escala?
4- Cundo y para qu has utilizado la escala?
Compara tus respuestas con la de un compaero y compartan
las respuestas con el grupo y el profesor.

Coordenadas

Orientacin

Escala

Conjunto de lneas
verticales y horizontales
que forman una
cuadrcula sobre el
mapa

Posicin que debe

guardar el mapa
respecto de los puntos
cardinales

Relacin que existe entre

la distancia real y su
equivalencia en el mapa.
Existen 2 escalas:
numrica y grfica.

Cdigo de colores y
logotipos con los que
se representa la
informacin del
mapa.

Para estimar las distancias

en el mapa

Para entender la
informacion que
contiene el mapa de
manera ms sencilla

Para localizar puntos

especficos en el mapa

Para acomodar el mapa de

acuerdo con el norte, para
ello se usa la rosa de los
vientos o una flecha,
llamada meridiana que
indica donde se encuentra
el norte.

Simbologa

I Cuadro 1, Elementos de los mapas.

1. Ttulo: El nombre o ttulo del mapa corresponde al tema que en l se est representando.
2.Coordenadas: Lneas imaginarias que sirven para localizar un punto sobre la
superficie terrestre. Estas se conocen como latitud, longitud y altitud.
3.Orientacin: Permite la ubicacin con respecto a los cuatro puntos cardinales.

4.Simbologa: Constituye el lenguaje visual. Mientras mejor comprendas los smbolos,

mayor cantidad de informacin obtendremos del mapa (Figura 1.32).

5.Escala

La fuente de donde se
obtuvo el mapa o la
informacin para
elaborarlo se registra
en l; puede ser
bibliogrfica,
electrnica u otra.

Figura 1.33
Diferentes escalas
grficas.

Es la relacin entre las dimensiones de un mapa y las dimensiones reales

de la superficie que se representa. Existen dos tipos de escala: numrica y
grfica.
La escala numrica se representa con una proporcin; por ejemplo,
1:50 000 y se lee as: 1 es a 50 mil. Esto significa que el mapa es cincuenta mil
veces ms pequeo que la realidad
El mapa de Mxico, con escalas de 1:1000 000 o 1:5 000 000, significa que se ha
reducido a un milln o a cinco millones (Mapa 1.8).
La escala grfica se representa con una regla dividida en segmentos
iguales, donde muestra la relacin entre la longitud real y la del mapa. Del
cero hacia la izquierda se encuentra la cabeza o taln y a la derecha est el
cuerpo de la escala.

22 ; BLOQUE 1. El espacio geogrfico

Escala

Proyeccin de Robinson.

Mapa 1.8 La escala numrica representa las veces en que se redujo el

territorio representado.

Fuente: Atlas ofthe World, Oxford University Press, 2010.

Continente americano

Plano de Molina de Segura, Espaa

Alask
a
(E.U.
A.)
CANAD
A

ESTADOS
UNIDOS
DE
AMRICA
GOLFO
PE

OCEANO PACIFICO

MXIC
p

BELICE^ X
GUATEMALA
EL
SALVADOR /
HONDURAS
NICARAGUA'
COSTA
RICA
PANAM'

SAN KITTS-NEVIS
ANTIGUA Y BARBUDA
DOMINICA
SANTA LUCA
BARBADOS
GRANADA
TRINIDAD Y TOBAGO
SAN VICENTE Y LAS
GRANADINAS

OCEANO ATLANTICO
JAMAICA
HAIT
\BAHAMA
REP.
S.
DOMINICAN
A L, Puerto
Rico (EUA)
GUYANA / SU
RIAME
Guayana L
Francesa
(FRANCIA)

BRASIL

Con las orientaciones del profesor:

1. Observa las coordenadas en el plano de la ciudad de Molina de Segura,
ARGENT
INA
URUGUAY

Escala numrica 1:109 000 000

Proyeccin de Robinson.

Plano 1.1. El valor de la escala en este Proyeccin de Mercator {Universal

plano es menor, pero puede leerse mejor. Transversa de Mercator o UTM).

Fuente: Atlas ofthe World, Oxford University Press, 2010.

Mapa 1.9 El espacio representado en este mapa es

mayor respecto de la escala de un planisferio.

Espaa (Plano 1.1), y con ellas localiza tres sitios de inters: (5, C), (7, B) y (4, D)
escribe en tu cuaderno los nombres de los lugares que encuentres, como se
muestra en el ejemplo del cruce de las coordenadas (3, A): El parque de la
compaa.
.
2. En pareja elijan dos lugares y elaboren una ruta que anotarn en su
cuaderno:
a) Qu avenida los lleva a ese lugar?
b) Cuntas cuadras tiene que pasar?
c) Qu lugar les sirve de referencia para saber que ya estn cerca?
d) Qu otra ruta pueden seguir?
3. Comenten con el grupo si se podra llegar a un lugar lejano o
desconocido sin un insturmento como el mapa plano.

24 | BLOQUE 1. El espacio geogrfico

3.3 Clculo de escalas y distancias en mapas

En este apartado podrs orientarte sobre el uso e importancia de la escala.
Para elaborar un mapa se utilizan las escalas y se necesita conocer:
a)
b)
c)

Las medidas reales del terreno.

Las medidas del papel en el que se representar.
La frmula para calcular la escala:

Si quieres obtener ms detalles sobre

los mapas y la representacin
cartogrfica consulta:
http*7/www.escolar.com/avanzado/
geografiaG11.htm
Tambin te recomendamos visitar la
pgina del INEGI para que conozcas
ms detalles sobre la escala en los
mapas:
http://cuentame.inegf.org.mx/ entra a
TERRITORIO y ah encontrars dos
secciones: ESCALA y LOS MAPAS.

Escala = distancia del terreno/distancia en el papel (para el mapa o plano)

Para conocer la distancia de una ciudad a otra o de tu casa a
la escuela, puedes utilizar las escalas numrica y grfica. Para
este ejercicio utilizaremos el plano 1.2.
Cmo se construye la escala grfica?
La escala grfica construye conociendo la escala numrica.
En el plano 1.2 tenemos que la escala es 1:16 500, esto significa
que 1 cm en el mapa = 16 500 cm en la realidad.
Se construye la escala grfica y se determina que los
segmentos vayan de 165 en 165 m y
se aplica una regla de tres: Para el plano 1.2 se tiene lo
siguiente:
1 cm = 0.165 km = 165 m = 16 500 cm
De esta manera se tiene: 1 = 16 500,es decir: E = 1:16 500
Dibujas una lnea que representa la escala grfica con
divisiones de 1 cm, y cada una representa 165 m en el terreno. Se
hacen las divisiones colorearlas con color negro y blanco como
puede observarse en el plano 1.2.

Centro Histrico de la ciudad de Guadalajara

JIL//
Lk.

Escala numrica 1:16 500

Proyeccin de Mercator (Universal Transversa

de Mercator o UTM).

Fuente: Atlas ofthe World, Oxford University Press, 2010.

Plano 1.2 Calles y puntos de inters del Centro Histrico de

Guadalajara.

3. La representacin cartogrfica j 25
Para obtener la escala numrica a partir de la escala grfica:
Se mide con una regla los cm o mm que tiene un segmento. Utilizando el plano 1.2 se observa que un
segmento representa 165 metros.

Para medir distancias con la escala grfica:

1. Utilizando una tira de papel se coloca sobre el mapa y se marca con una raya el punto A y el punto B.
Posteriormente, se traslada la tira sobre la escala grfica para medir y aproximar la distancia entre ambos
puntos.
Por ejemplo, despus de marcar sobre la tira de papel la Estacin El
Refugio (al norte) y el parque Morelos (al este), la distancia sobre la
escala grfica abarca 8.5 segmentos. Si cada segmento mide 1 cm, cada
cm representa 165 metros reales, entonces la distancia entre ambos
parques es de: 1402.5 m o 1.4 km.
Tambin se pueden medir las distancias mediante la escala grfica con
ayuda de un comps, el cual se abre abarcando la distancia entre dos
puntos para luego medir sobre la escala grfica.
Por ejemplo, en el plano 1.2 se ubican la Catedral y la Plaza Tapata.
Entre stas hay una distancia de 4 cm, se multiplica esa cantidad por el
nmero que representa la escala: 16 500 y se obtiene la distancia
expresada en centmetros: 4 x 16 500 = 66 000 cm, los cuales se
convierten a metros (400), o a kilmetros (0.4), que ser la distancia real
entre la catedral y la plaza.
ACTIVIDAD
1
2

En los mapas anteriores, encierra en un crculo los elementos que debe contener un mapa.
Compara la escala numrica de los mapas anteriores y anota en tu cuaderno:
a) Cul es la escala cuando el nmero de datos es mayor?
b) Cuando el nmero es menor, cul es la escala?
Para concluir, elabora en tu cuaderno un cuadro sinptico o tabla en la cual resumas la
informacin principal.

3. La representacin cartogrfica 25 A

3.4 Utilidad de las escalas numrica y grfica en la representacin

cartogrfica
Leer un mapa es sencillo, pero conocer la escala te puede dar una visin mas cercana a la
realidad.
En los mapas la escala es muy importante, pues podemos medir distancias y representar
informacin.
La escala es muy til, ya que puedes calcular la distancia, por ejemplo, entre una gasolinera y
otra.
En general, si tienes un mapa con escala grande su representacin de la realidad ser mucho
mayor que los que tienen una escala pequea, como los mapas topogrficos.
Los mapas de gran escala son los que tienen una relacin hasta de 1/100 000 y se usan para
representar pases, regiones o reas poco extensas. Los mapas a pequea escala se usan
para plasmar continentes, hemisferios o planisferios.
Escala

Grande

Mediana

Pequea

Relacin

Desde 1/10 000 a 1/15

0000

Desde 1/50 000 a 1/500 000

Desde 1/500 000 a 1/50 000 000

Tipo de mapa

Ciudades pequeas,
municipios y pueblos

Regiones, pases, estados no

muy extensos y ciudades

Pases grandes, continentes,

mapamundis

Ejemplo

Municipio de Arandas

Estado de Jalisco

Mxico

Tipos de escala.

4. Lneas y puntos de la Tierra

APRENDIZAJE
ESPERADO
Localiza lugares
y zonas
horarias en
mapas, a partir
de las
coordenadas
geogrficas y
los husos
horarios.

La localizacin de procesos y lugares sobre la superficie terrestre es

fundamental para estudiar y comprender lo que ocurre en nuestro planeta.
Los siguiente temas te proporcionarn elementos bsicos con los cuales
podrs ubicar diferentes puntos de inters.
ACTIVACIN
A pesar de que ia Tierra no es una esfera perfecta, se ia
representa de esa forma.
1. Observa el esquema, dibjalo en tu cuaderno y escribe el
nombre de las lneas y puntos que faltan.
Comenta tus respuestas con un compaero y
comprenlas
para
ver
cunta
informacin
recuerdan.

4.1 Crculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos

Para situar con exactitud los lugares necesitamos describir las lneas trazadas en forma de red.
La localizacin es indispensable para saber con exactitud la ubicacin de un lugar. Por eso, en los mapas
vemos una cuadrcula de lneas y puntos imaginarios, verticales y horizontales, que facilita la bsqueda de un
lugar, informacin o suceso de inters.
Los puntos de la Tierra son:
Puntos Cardinales. Norte, Sur, Este y Oese
Cenity nadir. El cenir es el punto ms alto situado sobre la cabeza de un observador en cualquier lugar del
planeta. El nadir es el punto totalmente opuesto al cenit.
El eje terrestre es el eje imaginario alrededor de la cual la Tierra realiza su movimiento de rotacin.
26