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Principes de mathmatiques

10ime anne cours thorique


MPM2D
Description du cours
Ce cours permet llve dtudier les fonctions et les quations du second degr,
la rsolution de problmes en gomtrie analytique et les principes de
trigonomtrie. Llve analyse des situations se modlisant par des fonctions du
second degr. Il ou elle rsout des quations du second degr et modlise et rsout
des problmes portant sur lintersection de droites. De plus, llve vrifie des
proprits des triangles et des quadrilatres au moyen de la gomtrie analytique.
Il ou elle tudie les principes de la trigonomtrie et les applique pour rsoudre des
problmes relis aux triangles rectangles et acutangles. Tout au long du cours,
llve apprend argumenter et communiquer de faon claire et prcise les
tapes de son raisonnement mathmatique.

Calendrier des apprentissages


Unit
Unit 1 Gomtrie analytique (ch. 1-3)

Dure (heures)
39

Unit 2 Fonctions du second degr (ch. 4-6)

36

Unit 3 Trigonomtrie (ch. 7-8)

22

* susceptible de changer tout moment


Stratgies denseignement et dapprentissage
Diverses stratgies denseignement et dapprentissage seront utilises tout au long
de ce cours (travail de recherche, discussion, travail dquipe, analyse critique,
prsentation orale, sondage, etc.). Llve a donc plusieurs occasions pour
dvelopper ses connaissances et sa matrise des habilets du cours.
valuation
Le but premier de toute valuation et de la communication du rendement est
damliorer lapprentissage de llve. Lvaluation du rendement se fera en
fonction dune combinaison des quatre comptences, dont connaissance et
comprhension, habilets de la pense, communication et mise en application. Les
lves auront des occasions multiples et diverses de dmontrer jusqu quel point
elles et ils ont satisfait aux attentes du cours, et ce, dans les quatre comptences
ci-haut mentionnes. Chaque chapitre comptera au moins une valuation
sommative (fin chapitre).

La tricherie et le plagiat
Les lves doivent comprendre que la tricherie et le plagiat ne seront pas
tolrs : les travaux quils soumettent dans le cadre de lvaluation
doivent tre les leurs.
Travaux et devoirs
Aucun travail remis aprs la date dchance ne sera valu plus strictement. Deux
semaines aprs la date dchance, le professeur se rserve le droit de refuser un
travail remis en retard, ce qui entrane automatiquement la note R pour le travail en
question (note numrique = 0). Dans le cas dun accord avec le professeur, la note
sera accorde en consquence. Au besoin, les lves seront permis de faire des
tests de reprise. Cette dcision est cependant laisse la discrtion de
lenseignante. Elle vrifiera que tous les devoirs soient complets et que le test
original soit corrig ainsi que si un travail supplmentaire est donn quil soit
termin et bien fait.
Il est attendu que l'lve utilise le temps de classe allou pour travailler les
exercices aprs chaque leon ou chapitre, et que ces exercices soient termins en
devoir le soir-mme. L'lve est encourag de comparer ses rponses avec celles
du livre afin de vrifier sa comprhension. L'lve qui n'a pas russi une question
devrait obtenir de l'aide le moment mme ou le jour suivant.

Assiduit
Tu dois assister rgulirement au cours; un nombre trop lev d'absences diminuera
tes chances de russite.
Il est essentiel que tu te prsentes lheure au cours, sinon, tu seras considr en
retard. Les retards drangent lenvironnement dapprentissage de la salle de classe.
Tu es donc sujet aux consquences tablies par ladministration.
Si tu tabsentes lors dune valuation sommative:
Absence planifie (sortie ducative, tournoi, rendez-vous): tu dois avertir
lenseignante de cette absence au moins trois jours avant la date de
lvaluation. Une date alternative sera propose.
Absence non planifie (maladie soudaine, urgence familiale, etc.) : une note, un
courriel ou un appel tlphonique, par tes parents ou tuteur doit tre remis
lenseignante au plus tard 2 jours aprs le retour en classe attestant que le
parent/tuteur tait au courant de lvaluation, mais que llve d sabsenter
cause de circonstances exceptionnelles (ces circonstances doivent tre spcifies
dans la note, le courriel ou lappel).
Conformment aux politiques du Ministre de lducation de lOntario (aot 2010),
lenseignante peut, sa discrtion, accorder une note de zro ou incomplte si
llve ne respecte pas les contraintes ci-dessus.
Effets personnels
Tu dois te prsenter en classe prt(e) travailler en apportant les matriaux requis
indiqus dans la liste de matriel.
Les appareils lectroniques ne sont pas permis dtre utilis en salle de classe sauf
quand spcifier par le prof pour une tche. Ils ne seront pas permis lors des
valuations (ceci veut dire que vous avez besoin dune calculatrice graphique!!!). Le

prof peut, sa discrtion, les enlever pour la dure de la priode.


Ressources
Principes de mathmatiques 10, 1er dition (Chenelire McGraw-Hill)
Le curriculum de lOntario : Mathmatiques, 9e et 10e anne, 2005
Code vestimentaire
Tu dois te prsenter en classe en respectant le code vestimentaire de lcole.

o
o

Particularits
La date dun travail sommatif sera affiche au moins une semaine lavance.
Distribution de la note :
70% des valuations effectues tout le long du cours.
30% de la tche sommative finale du cours qui prendra la forme dun examen,
dune activit, ou de tout autre mode dvaluation appropri et administr la fin
du cours.
Le rsultat de llve est exprim par un niveau de rendement selon le tableau de
correspondance suivant :
code

R
4-

1-

1
4
note %
50-52 53-56
80-86 87-94 95-100

1+

2-

4+
57-59 60-62

2
63-66

2+
67-69

370-72

3
73-76

3+
77-79

Le niveau 3 (70 %-79 %) constitue la norme provinciale. Les lves qui natteignent
pas le niveau 1 (moins de 50 %) la fin du cours nobtiennent pas le crdit de ce
cours. Une note finale est inscrite la fin de chaque cours et le crdit correspondant
est accord si llve a obtenu une note de 50 % ou plus.
Aide supplmentaire
L'lve ayant besoin d'aide supplmentaire peut l'obtenir de divers moyens. Elle ou
il peut rencontrer l'enseignante au dner, aprs l'cole, ou lors d'une priode
d'tude si l'enseignante est disponible. L'lve peut aussi se prvaloir du service de
sances d'appui aprs l'cole.
Milieu dapprentissage
Afin que la salle de classe soit un milieu qui favorise lapprentissage, tu tengages
respecter les rglements de la salle de classe qui se rsume en un seul mot :
RESPECT. Lenseignante sengage respecter tous les lves de faon quitable et
elle sattend au mme comportement de ta part. Un comportement inacceptable ne
sera pas tolr puisque ce dernier nuit lapprentissage des autres.
Attentes de lenseignante
I. Llve sengage communiquer en franais en tout temps. Ceci permet
de mieux matriser la matire et consquemment dobtenir une meilleure
note.

II. Llve sengage respecter le code de vie de lcole et de respecter


lenseignante et ses pairs.
III. Llve sengage arriver prt et temps pour les cours sauf si le retard est
motiv.
IV. Llve sengage participer activement au cours et remettre ses travaux
temps.
V. Llve arrive chaque cours avec son matriel du cours.
Jai pris connaissance du plan de cours de mathmatique ainsi que ses exigences:
Signature de llve:__________________________
lenseignante:__________________

Signature de

Signature du parent/tuteur/tutrice :____________________________


Date :____________________