Universidad Peruana del Oriente

Resolucin N405-2006-CONAFU

Slabo

CONTABILIDAD
1. DATOS GENERALES
1.1.
Cdigo
1.2.
Carrera Profesional
1.3.
rea curricular
1.4.
Tipo
1.5.
Ciclo
1.6.
Crditos
1.7.
Duracin
1.8.
Horas
1.8.1. Teora
1.8.2. Prctica
1.9.
Prerrequisito
1.10. Semestre Acadmico
1.10.1. Fecha Inicio
1.10.2. Fecha Trmino
1.11. Docente responsable
1.11.1. Correo electrnico

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;
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:
:

0501-05203
Derecho y Ciencias Polticas
Formacin Profesional
Obligatorio
III
2
17 semanas
3 horas
1 horas teora
2 horas prcticas
Economa General
2014 - II
25/08/2014
20/12//2014
C.P.C. Fernando Vela Lpez
wenkarb@gmail.com

2. SUMILLA
Contabilidad es una asignatura terico prctica y su estudio se har en el nivel bsico, mediante el
conocimiento de los conceptos generales de contabilidad y el adiestramiento en las tcnicas contables que se
aplican en el campo empresarial moderno; abarca aspectos fundamentales como principios, procedimientos,
libros, registros, reas y prcticas relacionadas con la contabilizacin de operaciones empresariales hasta la
obtencin de los Estados Financieros de una organizacin.
El alumno tambin conocer la evolucin de las caractersticas tcnicas de la contabilidad y el marco legal
vigente a aplicarse como parte del sistema de informacin empresarial que manejan los gestores de negocios y
su relacin con la gestin del conocimiento, la misma es fundamental para la empresa moderna que busca
continuamente como objetivo corporativo ser competitiva en el mercado o industria en el que desarrolla sus
actividades empresariales

3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

3.1. DIMENSIN PERSONAL
Demuestra personalidad aplomada, es respetuoso y amable en su trato con las dems personas, en
especial con las ms dbiles.
Es sensible frente a los problemas de los dems, manteniendo el equilibrio emocional.
Valora su dignidad, cuida su buena imagen y su presentacin personal.
Acta con sentido tico, autonoma, capacidad de decidir, evaluar, orientar y mucho criterio en sus
intervenciones en los distintos mbitos de la vida cotidiana.
Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de la normatividad legal, para la solucin de
problemas con relevancia jurdica.

Posee capacidad de abstraccin, creatividad e inteligencia, pensamiento sistmico global y

habilidades propias.
Se comunica eficientemente en forma verbal y escrita.

3.2. DIMENSIN PROFESIONAL

Conoce y maneja conceptos jurdicos y teoras actualizadas en el campo del Derecho y la Ciencia
Poltica, para la solucin de controversias con equidad y justicia.
Domina tcnicas de negociacin para resolver los problemas jurdicos, mediante mecanismos
alternativos de solucin de conflictos.
Elabora, ejecuta y evala proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica aplicando teoras,
enfoques, paradigmas y herramientas de informacin y comunicacin de ltima generacin,
respetando los valores ticos, los derechos humanos y la pluriculturalidad.
Demuestra aptitud y actitud en el manejo de la normatividad vigente, aplicando resultados de sus
investigaciones y propiciando la participacin comunitaria en forma activa, eficiente y oportuna en
un marco de cordialidad, respeto y equidad segn las tendencias actuales del sistema jurdico y la
ciencia poltica.
Construye, aplica y evala proyectos capaces de crear escenarios que le permite ejercer la
profesin del Derecho y la Ciencia Poltica, la administracin, la investigacin y docencia a nivel de
pre y post grado.
Elabora, ejecuta y evala proyectos de desarrollo y de programas de actualizacin a nivel de pre y
post grado, conformando equipos multidisciplinarios y multisectoriales orientados a la solucin de
problemas de la regin, el pas y el mundo.
Aplica conocimientos cientficos, humansticos, sociales y tcnicos en el mbito de su profesin.
Aplica y evala sistemas que promuevan el progreso empresarial en el marco de una economa
moderna.
Se desempea en empresas privadas y organizaciones estatales prestando servicios de asesora
jurdica.
Crea empresa para generar una fuente de ingresos propios y dar oportunidad a otros profesionales
y tcnicos, promoviendo el desarrollo y el cambio social.
Prctica la abogaca preventiva, asesorando adecuadamente para evitar contingencias o
problemas futuros.
3.3

DIMENSIN SOCIAL
Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se
desenvuelve.
Demuestra profesionalismo y rpida adaptacin a los cambios sociales.
Asume responsable y creativamente los problemas sociales.
Respeta el ecosistema, hace uso racional de los recursos naturales y defiende el medio ambiente.
Participa en actividades de emergencia social y poltica, requerida por instituciones locales,
regionales, nacionales y mundiales.
Participa en el trabajo de equipo adaptndose e integrndose a todos los sectores de su
competencia, respetando la dignidad y los derechos de las personas.
Practica la equidad de gnero, el respeto por la idiosincrasia popular, la libertad, el pluralismo
ideolgico y la verdad.
Comprende la importancia y pone en prctica el rol social de su profesin

4. COMPETENCIAS DEL CURSO

4.1. COMPETENCIA GENERAL
Interpreta en el nivel bsico, los conceptos generales de la contabilidad.
Interpreta y aplica el uso de las tcnicas contables.
Interpreta las terminologas contables.
Interpreta y analiza los EE. FF. Al cierre del periodo contable de una empresa

Asesora y orienta con el mximo cuidado tico para la solucin de problemas, hecho que debe
propender al compromiso en cualquier actividad profesional aplicndolo en el campo empresarial
moderno.

4.2. COMPETENCIA DE PROYECCIN SOCIAL

Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se
desenvuelve, aplicando sus conocimientos adquiridos en la Asignatura, en la identificacin de
problemas de desigualdad e injusticia dentro de un sector social y plantea algunas soluciones ante
la problemtica encontrada.
4.3. COMPETENCIA EN INVESTIGACIN FORMATIVA
Utiliza mtodos y procedimientos proporcionados por el docente y otras fuentes diversas a fin de
elaborar y mejorar sus propios procesos de investigacinorientados a la solucin de controversias
aplicandolas normas contables en las empresas de la Regin.

4.4.

COMPETENCIA EN EXTENSIN UNIVERSITARIA.

Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusin de
los conocimientos a travs de foros, seminarios, cursos y talleres prcticos que ofrecer la
universidad a la poblacin en general.

5. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD 01:
Duracin de unidad: 8 semanas
Fecha Inicio: 25/08/2014
Contenido:
SEM

01

02

03

Fecha Trmino:18/10/2014
CONTENIDOS

TEMA
CONCEPTUAL
La contabilidad
marco terico- la
Empresa
La Contabilidad en
nuestros tiempos

La contabilidadconcepto-Otras
ciencias que
intervienen

La contabilidad,
Normas que
regulan su
aplicacin

Introduccin a la
asignatura resea
histrica, rol de la
contabilidad en la
empresa

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Conceptualiza y
define
adecuadamente
la Contabilidad e
interpreta la
importancia
dentro de la
empresa

Demuestra
inters en el
tema y analiza
las distintas
definiciones

Importancia, objetivo y
Comprueba la
Es responsable
funciones de la
necesidad de la
en el trabajo
contabilidad, relacin de
contabilidad en el
asignado.
la contabilidad con otras
sector empresarial Es respetuoso.
ciencias.
Clases de contabilidad,
Principios generalmente
aceptados y
terminologas contables

Interpreta su
clasificacin y
emplea
adecuadamente
los principios de
contabilidad y
utiliza las
terminologas
contables.

Respeta las
decisiones del
grupo.
Promueve la
prctica de
valores

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Identificacin de
conceptos bsicos.
Mapeo de los temas
tratados.

Identificacin de
conceptos bsicos.
Resolucin de casos
diversos

Discusin sobre el tema

de los principios y
terminologas contables
para medir su empeo y
dedicacin.

SEM

CONTENIDOS

TEMA
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Las cuentas
contables y el Plan
Contable para
empresas

Clasificacin bsica
elementos que lo
conforman, y Estructura
segn el PCGE

Define las cuentas

y puede
establecer todo
un sistema
Contable.

Valora la
importancia de
las cuentas en la
contabilidad.
Colabora con
sus compaeros
de clase y con el
docente.
Demuestra
actitud crtica.

Discusin y mapeo del

tema e Identificacin de
conceptos bsicos..

La Partida doble en
el proceso contable

Definicin regla bsica

para determinar las
cuentas Deudoras y
Acreedoras, La partida
doble en la compra y
ventas de bienes

Anlisis de la
naturaleza e
importancia de la
partida doble y su
correcta
aplicacin.
Identificacin y
utilizacin de la
regla de la partida
doble

Valora la
necesidad del
manejo
adecuado de la
Partida doble.
Muestra
responsabilidad,
cooperacin y
creatividad en
los temas
tratados y
trabaja en
equipo

Identificacin de
conceptos bsicos.
Resuelve casos diversos

El Plan Contable
para empresas

El PCGE Definicin e
importancia.

Su dinmica
dentro del
ejercicio de la
contabilidad.

Muestra inters
por aprender.
Reconoce y
respeta el
aporte de ideas
sus compaeros.

Lecturas selectas,
ejercicios de aplicacin,
mapas conceptuales.

Los libros de
contabilidad

Definicin, aspecto legal,

importancia de los libros,
clasificacin: principales y
auxiliares, proceso de
legalizacin.

Conoce y valora
los libros de
contabilidad.
Jerarquiza los libros
contables dentro
del marco legal.

Asume una
actitud positiva
participando
con inters en la
clase.

EXAMEN ESCRITO

RESUELVE LA
PRUEBA

Demuestra
honestidad en el
desarrollo de la
prueba

04

05

06

07

Elaboracin conceptual.
Solucin de problemas.
Responde tareas para
medir su empeo y
dedicacin

CIERRE DE
EVALUACIONES DE
LA UNIDAD
08

Investiga la
aplicacin de la
Contabilidad en el
campo empresarial
y presenta informe.
INVESTIGACIN FORMATIVA
PROYECCION SOCIAL

Prueba objetiva

Investiga y analiza consecuencias de obligaciones administrativas el no llevar correctamente

los libros contables.
Presenta y ejecuta proyecto de proyeccin social para difundir la contabilidad en una zona

CONTENIDOS

TEMA

SEM

EXTENSIN UNIVERSITARIA

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
marginal de la ciudad de Iquitos, y presenta informe adjuntando fotografas.
El docente y los alumnos participan en la planificacin y difusin del Foro denominado Turismo y
Desarrollo.

UNIDAD 02:
Duracin de unidad: 9 semanas
Fecha Inicio: 20/10/2014
Contenido:

SEM

Fecha Trmino:20/12/2014

CONTENIDOS

TEMA

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Libro de Inventarios y
Balances, definicin,
partes que comprende,
Libro Caja y Bancos
aspecto legal.

Observa el
marco legal,
normativo para
el registro del
Libro de
Inventario y
Balance.
Analiza la
necesidad del
control de Caja
y la conciliacin
bancaria

El alumno
demuestra
responsabilidad y
colaboracin, en
las tareas
acadmicas.
Demuestra inters
en su formacin
profesional,

Elaboracin e
identificacin
conceptual, ejercicios
de aplicacin.

Los libros contables

El libro Diario, rgimen

legal, el asiento
contable, principio
bsico del asiento,
partes que comprende
un asiento.

Observa el libro
Diario dentro del
sistema contable
como
centralizador

Valora la
importancia del
libro Diario y el
registro de los
asientos contable.

Anlisis y discusin de
casos. Aprendizaje
basado en problemas
de casos prcticos

Los libros contables

El libro Mayor, situacin

legal, importancia y
funcin, traslado de las
cuentas del Diario al
libro Mayor

Observa el
marco legal y
normativo para
el registro en
forma
adecuada el
proceso de
centralizacin.

Muestra inters en
el conocimiento y
aprendizaje del
Libro Mayor

Elaboracin y
Solucin de casos
prcticos

Balance de
comprobacin u
hoja de trabajo

Concepto, objeto del

balance de
comprobacin, su
importancia y diseo

Analiza la
importancia que
tiene como
herramienta
bsica para la
preparacin

Muestra seguridad
en sus
intervenciones.
Comparte sus
conocimientos
con sus

Relacin de Conceptos.
Abstraccin,
Organizacin y
Transferencia de
Informacin.
Desarrollo de casos.

Los libros contables

09

10

11

12

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

SEM

CONTENIDOS

TEMA
CONCEPTUAL

ACTITUDINAL
compaeros de
aula.
Reconoce sus
propias
limitaciones.

Los Estados
Financieros

Objetivos generales,
preparacin de los
EE.FF. ,usuarios de la
informacin financiera,

Analiza el
porqu de la
elaboracin de
los EE.FF.

Demuestra inters
en el
conocimiento de
los EE.FF. para su
formacin
profesional,

Relacin de Conceptos.

Balance General

Aspectos generales y su
importancia, partes que
lo conforman,
interrelacin con el
Estado de Ganancias y
Prdidas, preparacin y
presentacin.

Analiza la
diferencia entre
el Balance de
comprobacin y
el Balance
General y su
interpretacin.

Muestra inters por

aprender y
determina que el
Balance General
es importante
para la toma de
decisiones en una
empresa.

Desarrollo de casos
prcticos.
Relacin de Conceptos

El Estado de
Ganancias y
Perdidas

Aspectos generales,
importancia y partes
que lo conforman,
elaboracin y
presentacin

Analiza e
interpreta el
resultado final
del Estado de
Ganancias y
Perdidas

Muestra inters por

aprender y
determina que el
Estado de
Ganancias y
Prdidas es
importante para la
toma de
decisiones en una
empresa.

Desarrollo de casos
prcticos.
Relacin de Conceptos

Cierre contable y
reapertura de los
libros principales.

Aspectos generales,
importancia

Conceptualiza el
proceso del
cierre y
reapertura del
periodo
contable

Muestra seguridad
en sus
intervenciones.
Comparte sus
conocimientos
con sus
compaeros de
aula.
Es respetuoso en el
debate.

Desarrollo de casos
prcticos.
Relacin de Conceptos

CIERRE DE
EVALUACIONES DE
LA UNIDAD

EXAMEN ESCRITO

RESUELVE LA
PRUEBA

13

14

15

16

17

PROCEDIMENTAL
delos Estados
Financieros

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

INVESTIGACIN FORMATIVA
PROYECCIN SOCIAL

Demuestra
honestidad en el
desarrollo de la
prueba

Prueba objetiva

Investiga y analiza los resultados de un negocio en los EE.FF. al final del periodo contable.
El docente y los alumnos participan en la actividad de proyeccin social que se realizar a
nivel Universidad, con ocasin de la celebracin del 8vo. Aniversario de nuestra Universidad.

CONTENIDOS

TEMA

SEM

EXTENSIN UNIVERSITARIA

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
El docente y los alumnos participan en la ejecucin del Foro denominado Turismo y
Desarrollo.

6. EVALUACIN
6.1. CONCEPTOS
a) Evaluacin de Entrada: Es una evaluacin escrita de carcter referencial que mide los
conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos.
Esta evaluacin no es considerada dentro del clculo del promedio de nota del curso, pero debe
ser de conocimiento del alumno. Adems, esta evaluacin le servir al docente para afinar sus
estrategias y orientar su proceso de enseanza-aprendizaje.
b) Evaluacin regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los alumnos en
cada unidad temtica. Los tipos de evaluacin regular son:
b.1. Evaluacin de contenidos cognitivos (Conceptual):
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores
de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.
b.2. Evaluacin de contenidos Procedimentales (Procedimental):
Se puede considerar como evaluacin procedimental a la realizacin de tcnicas, prcticas
calificadas, ejercicios prcticos, etc.
b.3. Evaluacin de la participacin en la Proyeccin Social de la carrera:
Es considerado como evaluacin de Proyeccin Social a la participacin en campaas de
proyeccin a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la
Carrera Profesional (II unidad).
b.4. Evaluacin de la participacin en la Extensin Universitaria.
Es considerada como evaluacin de Extensin Universitaria a la participacin de los
estudiantes en apoyar la difusin de conocimientos a travs de foros, cursos, o talleres
prcticos con incidencia en polticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo,
ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la poblacin en
general.
La nota de la primera unidad, estar dada por la evaluacin que hace el docente en la
participacin durante el avance de la planificacin del evento a ejecutar por la Universidad.
La nota de la segunda unidad, el docente consignar despus de la ejecucin del evento.

b.5. Evaluacin de la investigacin formativa:

Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar anlisis de artculos cientficos,
seminarios de temas asignados, etc.
b.6. Evaluacin de la Actitud:
Se evaluar mediante:

Autoevaluacin: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su

calificacin cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que
argumente su decisin; la nota que l se asigne ser inalterable, ni los docentes ni sus
compaeros podrn modificarla. Puede utilizar fichas de metacognicin.

Coevaluacin: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificacin de sus

compaeros, valorando el desempeo que manifiesten en cada una de las actividades
realizadas durante el semestre acadmico.

Heteroevaluacin, es la evaluacin a cargo del docente, quien emite juicios con respecto
a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a travs de la observacin
general del desempeo en las diferentes situaciones de aprendizaje y tambin de
evidencias especficas.

c) Evaluacin Sustitutoria: Es una evaluacin al cual el alumno tiene derecho y que puede ser
solicitada con el fin de reemplazar una evaluacin no rendida (justificada o injustificada),
desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad.
El alumno slo puede rendir una evaluacin sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las
unidades. Sin embargo, slo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros das luego de
haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba
esperar a que finalice la unidad para recin solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento
dentro de la unidad.
La evaluacin sustitutoria reemplaza a la nota ms baja, o ausencia de nota, obtenida nicamente
en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deber pagar el
derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO.
La solicitud para pedir la evaluacin sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigindola al responsable
de Carrera Profesional, quien a su vez coordinar con el docente para su ejecucin.
d) Evaluacin de Aplazados: Es una evaluacin de carcter global al cual tiene derecho el alumno,
previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso.
Slo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final
entre 8 (ocho) y 10 (diez).

6.2. PROCESO DE EVALUACIN

a) Promedio de la Unidad
Para el proceso de evaluacin, se debe de tener presente los criterios, valoracin, porcentaje e
instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de
las dos unidades en las que est dividido un curso.

Evaluacin
Conceptual (EC)
Procedimental
(EP)
Investigacin
Formativa (EIF)
Proyeccin
Social (EPS)

Extensin
Universitaria (EEU)

Actitudinal (EA)

Total

Porc. de
Valoraci
n
30%

Sub
Porc.

Tipo de evaluacin

Prueba Escrita

30%

Heteroevaluacin

Docente

30%

Lista de Cotejo

30%

Heteroevaluacin

Docente

10%

Lista de Cotejo

10%

Heteroevaluacin

Docente

Gua de
Observacin (GOP)

5%

Heteroevaluacin

Docente

Lista de Cotejo (LCP)

5%

Co-evaluacin

Compaeros
de clase

Gua de
Observacin (GOP)

5%

Heteroevaluacin

Docente

Lista de Cotejo (LCP)

5%

Co-evaluacin

Compaeros
de clase

3%

Heteroevaluacin

Docente

3%

Co-evaluacin

Compaeros
de Clase

4%

Autoevaluacin

Alumno

10%

10%

10%

Instrumento de
Evaluacin

Gua de
Observacin (GOA)
Lista de Cotejo
(LCC)
Lista de Cotejo
(LCA)

100%

Evaluador

100%

Los valores de EPS, EEU y EA estn conformados por otras evaluaciones ms detalladas, las cuales
tambin poseen una ponderacin especfica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior.
Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que sern considerados en el clculo
del promedio de la unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la
unidad, siendo la siguiente la frmula para obtenerlo:
Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 EIF x 0.10 + EPS x 0.10+EEU x 0.10 + EA x 0.10

b) Nota Final del curso

Lanota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la
primera y en la segunda unidad.

Promedio Final (PF) =

Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)

2

Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas slo se consideran
valoresenteros).

7. BIBLIOGRAFA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

C.P.C. JAIME FLORES SORIA: Contabilidad Gerencial, 1 Edicin 2,009

ERLY ZEVALLOS: Contabilidad General; 9 Edicin; Enero 2012.
ERLY ZEVALLOS: Fundamentos de la Contabilidad; 5 Edicin; 2006.
JORGE DIAZ MOSTO: Principios de Contabilidad; 3 Edicin; 1,981.
ZEBALLOS: Contabilidad General; 6 Edicin; Ed. Autores Nacionales; 2005.
Otros medios : Internet

San Juan Bautista Agosto 2014

C.P.C.Fernando Vela Lpez

Docente