Programa Anual de Español 1° Sec Sec Emuná 2013-2014

SEC. PART. No.
0405 EMUNA
C.C.T. 15PES0899P
CICLO ESCOLAR 2013-2014
PROGRAMA DE ESPAOL
1 DE SECUNDARIA
Profra. Georgina del Carmen Leirana Ceballos
PROPSITOS GENERALES PARA EL PRIMER GRADO

Se espera que al final del primer grado los alumnos:
Amplen su conocimiento de los materiales escritos. Reconozcan las caractersticas de los textos de distintos campos del conocimiento.
Comparen el tratamiento de los temas que estudian en diversos textos y evalen la calidad de la informacin a partir de la manera cmo se presentan,
explican y argumentan las ideas.
Revisen y reescriban los textos que producen en otras asignaturas. Consulten sistemticamente manuales de redaccin y ortografa para
resolver sus dudas.
Identifiquen las caractersticas estructurales de los poemas, narraciones y obras dramticas que leen, as como algunos de sus rasgos
estilsticos.
Lean artculos de opinin para ampliar la informacin sobre un hecho y formarse un punto de vista.
Aprendan a consultar materiales de difusin de las ciencias, diccionarios especializados y enciclopedias impresos o electrnicos, para apoyar
el estudio de diversos temas.
Aprendan a consultar materiales especializados como manuales de ortografa, gramtica, puntuacin, entre otros, para mejorar la redaccin de
sus textos.
Compartan con sus compaeros los resultados de sus investigaciones mediante exposiciones y textos acadmicos coherentes y comprensibles
para sus interlocutores.
Adquieran conocimientos que les permitan interpretar y apreciar el valor esttico de textos narrativos, poticos y dramticos.
Aprendan a compartir la interpretacin y los efectos emotivos que les producen los relatos y los poemas que leen o escriben.
Reflexionen sobre el papel de la literatura en la transmisin de los valores culturales de los pueblos.
Valoren la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Tomen conciencia de la discriminacin asociada a las formas de hablar de la gente y de las
alternativas para evitarla.
Comprendan el valor de los documentos que sirven para regular el comportamiento de las personas en contextos determinados.
Aprendan a ver televisin, escuchar radio y leer el peridico de manera reflexiva; se interesen por las noticias y los temas de actualidad.
ACTIVIDAD PERMANENTE: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN
Este espacio se reservar para dar seguimiento, en horario escolar, al programa de lecturas obligatorias y libres que se llevar a cabo durante el curso
para favorecer el intercambio de opiniones, la reflexin y pertinencia de los contenidos de textos informativos, as como las interpretaciones de los
alumnos acerca de los textos, el anlisis y la argumentacin de textos ms complejos.
As mismo se aprovechar para reforzar aspectos de redaccin: se harn dictados, se trabajar con un libro de ortografa y se llevarn a cabo diversos
ejercicios ldicos de escritura a fin de que reconozcan los elementos de la estructura de los textos que leen mientras se impulsa el potencial creativo de
los alumnos y la reflexin acerca de las caractersticas de los textos. Mediante estas actividades se pretende que los alumnos desarrollen un trabajo
ms formal con el lenguaje escrito y a partir de un estilo propio.
BLOQUE I
Proyecto o tema N 1: EL REGLAMENTO.

N de sesiones:
20
Fechas: Hasta el 4 de octubre de 2013.
mbito: Participacin social.

Prctica social del lenguaje: Leer reglamentos para analizar su estructura.
Prctica especfica: Elaborar un reglamento interno del saln.
Descripcin del proyecto:

Los alumnos revisarn diferentes reglamentos a fin de identificar las caractersticas para escribir uno. El producto final ser el reglamento interno del saln que se evaluar considerando el formato,
reglas de ortografa, redaccin de las ideas y presentacin del trabajo.
Competencias que se
trabajan en el proyecto
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexin
Actividades enseanzaaprendizaje
Fecha
s
reales
Contenidos
transversales
Tcnicas de enseanza
y Recursos didcticos
Formacin Cvica y
tica
Fortalece
el
tratamiento de la
dimensin
moral de la vida
humana y de las
normas
de
convivencia.
Se
pretende que este
reglamento
sea
utilizado en las
dems asignaturas
del grado.
Tcnicas de enseanza
Aplicacin
de
estrategias de lectura.
Lluvia de ideas
Utilizacin
del
diccionario
Investigacin
bibliogrfica y en la red.
Tcnicas
de
registro de informacin:
notas, fichas, esquemas,
cuadros, mapas
Intercambios
de
opiniones y comentarios
Trabajo en equipo.
Propsitos
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
GENERALES:
Discusin
sobre
la
importancia de los reglamentos y
las condiciones para
sea Importancia de reconocer el

carcter legal de los
documentos
que
El alumno busca, evala y
establecen las normas de
sistematiza informacin sobre analizar el contenido de

comportamiento
en
la
un tema.
reglamentos;
sociedad.
Reglamentos recopilados para

su anlisis
Reflexiona, argumenta y
expresa juicios crticos.
(organizacin del documento,

aspectos
* Manejo de la informacin:
Que el alumno
capaz de:
emplear los modos y

PROPIEDADES Y TIPOS
tiempos
verbales
DE TEXTOS
apropiados
para
indicar derechos y
Utiliza la informacin recabada
responsabilidades
al Caractersticas y funcin de
en un nuevo producto.
su elaboracin.
que norman, quin lo emite, a
escribir reglamentos
para
destinatarios
especficos;
* Aprendizaje permanente:
El alumno dirige su propio
aprendizaje.
los
reglamentos
(biblioteca
escolar,
deportivos
y
trnsito,
entre otros).
comprender la funcin
regulatoria
de
los
reglamentos en las
sociedades.
* Manejo de situaciones:
El alumno disea y organiza un
proyecto, administra su
tiempo, toma decisiones y
trata de llevar su proyecto a
buen trmino.
* Competencias para la
convivencia:
ASPECTOS SINTCTICOS
Y SEMNTICOS
Tipos de verbos, modos y
tiempos
verbales
(imperativo, infinitivo o
verbos
conjugados
en
futuro de indicativo) que
se
emplean
en
la
redaccin de derechos y
responsabilidades en los
reglamentos.
Uso de recursos grficos
para
organizar
un
reglamento
(numerales,
letras, vietas y variantes
tipogrficas).
CONOCIMIENTO DEL
SISTEMA DE ESCRITURA
Y ORTOGRAFA
El alumno trabaja en equipo,

llega a acuerdos, reconociendo
la importancia de la diversidad.
ESPECFICAS:
Emplear el lenguaje para

comunicarse
y
como
instrumento para aprender.
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Valorar
la
diversidad
lingstica y cultural de
Mxico.
Ortografa y puntuacin
convencionales:
punto,
coma, punto y coma,
signos de exclamacin,
signos de interrogacin,
guin y tilde.
quines
se dirige, cundo se emite y
su vigencia).
Esquema de planificacin del
reglamento
(lista de los apartados que
deber
contener, enunciacin de los
derechos,
responsabilidades
sanciones).
Borrador
interno
de
reglamento
que cumpla con las siguientes

caractersticas:
Presentacin que describa los
propsitos,
destinatarios
y
apartados del reglamento.
Redaccin
precisa
de
normas,
responsabilidades
sanciones que se establecen.
las
y
Uso
correcto
de
recursos
grficos para organizar el texto.
PRODUCTO FINAL
Reglamento interno del grupo

para ser expuesto y empleado en
el saln de clases.
Artes visuales
Cmo elaborar un
cartel
que
contenga
el
reglamento
del
saln.
Esquemas
de
planeacin y borradores
de textos
Redaccin
del
reglamento que se ajuste
a
una
determinada
tipologa y respetando
una serie de normas
acadmicas.
Exposicin oral de
trabajos
Recursos didcticos
Recursos bsico de
papelera
Enciclopedias
Diccionarios
Apoyo y asesora
de los maestros de
Biologa, Geografa,
Matemticas y Dibujo.
Computadoras e
Internet
Material
fotocopiado
SELECCIN DE TEXTOS
PARA TRABAJAR EN
CLASE
Las cualidades de Ish-ha
Richard Hughes
La aventura de la cueva
de las serpientes Gerald
Durrell
ACTIVIDAD
PERMANENTE
CLUB DE LECTURA
Texto a trabajar hasta
mediados de octubre
El caballero de la
armadura oxidada de
Robert Fisher
ASPECTOS A EVALUAR
Grado de implicacin en el proyecto: cumplimiento, inters, compromiso,

capacidad de trabajar en equipo, respeto a las opiniones de los dems
Utilizacin correcta de las estrategias de lectura y recopilacin de informacin.
Planeacin del trabajo
Habilidad para localizar y seleccionar la informacin adecuada
Respeto de las normas de presentacin de un trabajo escrito: notas, bibliografa,

citas
Desempeo oral en la presentacin de las normas y la justificacin de cada una

de ellas para ser incluida en el reglamento.
Cartel del reglamento.
Uso de ortografa adecuada en la redaccin del reglamento.
Respeto de las caractersticas de un reglamento.
OBSERVACIONES
FORMAS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Subproductos: resmenes, fichas, esquemas y borradores.
Materiales aportados por los alumnos para contextualizar el tema trabajado
Intervenciones orales de los alumnos
Lectura en voz alta
Dictados
Ponencia
Cartel del Simposio
Autoevaluacin
Examen bimestral
Reporte de lectura sobre El caballero
BLOQUE I
Proyecto o tema N 2: Fichas de trabajo.

N de sesiones: 20
Fechas: Hasta el 1 de noviembre de 2013.
mbito: Estudio
Prctica general: Elaborar fichas de trabajo para analizar informacin sobre un tema.
Prctica especfica: Identificar la utilidad de cada clase de ficha de trabajo y usarlas al analizar un texto.
Descripcin del proyecto: A partir de un modelo de investigacin, los alumnos conocern las diferentes fichas de trabajo y seleccionarn la que ms les conviene al elaborar una investigacin de un tema
seleccionado por ellos mismos. En equipos presentarn al colectivo el resultado de sus pesquisas con la informacin ya organizada.
Competencias que se
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Tcnicas de enseanza y
Recursos didcticos
Propsitos
GENERALES:
El alumno aprende, asume y

dirige su propio aprendizaje.
El alumno busca, identifica,

evala,
selecciona
y
sistematiza la informacin
que necesita.
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Relacin entre ttulo,
subttulo, apoyos
Analiza
diferentes
grficos y el texto.
materiales de consulta Informacin expuesta en
con el fin de obtener la
grficas, tablas,
informacin
que
diagramas, mapas
requiere, considerando la
conceptuales, mapas
organizacin del texto y
mentales y cuadros
sus componentes.
sinpticos, entre otros.
Elabora fichas de trabajo
utilizando parfrasis y
BSQUEDA Y MANEJO
recursos grficos.
DE INFORMACIN
Escribe fichas de trabajo Seleccin de materiales
de
acuerdo
con
diversos
sobre
un
propsitos especficos y
tema de inters.
cita convencionalmente Ubicacin de las ideas
Lista de preguntas para

orientar la bsqueda sobre
un tema seleccionado.
Seleccin de materiales de
consulta.
Esquema de organizacin de
la
informacin
para
delimitar
temas
y
subtemas.
Registro en notas de la
informacin
recabada
(resmenes, parfrasis y
citas textuales).
Borrador de las fichas de
trabajo que tenga las
siguientes caractersticas:
BIOLOGA
Seleccionar un
tema para
investigar.
COMPUTACIN.
Investigacin
del tema
seleccionado.
Tcnicas de enseanza
Aplicacin
de
Lectura guiada de
artculos
de
divulgacin
cientfica.
Lluvia de ideas
Utilizacin
del
diccionario
Investigacin
Tcnicas de registro
de
informacin:
notas,
subrayado,
fichas,
esquemas,
cuadros,
mapas
Intercambios
de
El alumno analiza, sintetiza,

utiliza
y
comparte
la
informacin obtenida.
ESPECFICAS:

comunicarse
y
como
Identificar las propiedades del

lenguaje
en
diversas
toma de decisiones.
Valorar
lingstica
Mxico.
la
y
diversidad
cultural de
los datos bibliogrficos

centrales
y
de
las
fuentes
secundarias
de
un
consultadas.
tema en las fuentes de
consulta.
Emplea el resumen como
un
medio
para Formas de sintetizar el
seleccionar, recuperar y
contenido
de
las
organizar informacin de
fuentes consultadas.
distintos textos.
Parfrasis
y
citas
textuales.
PROPIEDADES Y TIPOS
DE TEXTOS
Caractersticas y funcin
del
resumen,
parfrasis y citas.
Caractersticas y funcin
de
las
referencias
bibliogrficas y fichas
de trabajo.
ASPECTOS
SINTCTICOS Y
SEMNTICOS
Maneras de organizar la
informacin
en
un
texto.
Empleo de nexos.
Uso de analogas y
comparaciones.
CONOCIMIENTO DEL
SISTEMA DE
ESCRITURA Y
ORTOGRAFA
Ortografa
y
puntuacin
convencionales: punto,
coma, punto y coma,
signos
de
interrogacin, guin y
tilde.
Suficiencia
de
la
informacin.
Secuencia lgica de la
informacin recabada de
diversas fuentes.
Nexos para introducir
ideas.
Expresiones
para
jerarquizar informacin.
Analogas
y
comparaciones.
Referencias
bibliogrficas consultadas.
PRODUCTO FINAL
Fichas
para
resmenes.
elaborar
Trabajo en equipo.
Esquemas
de
planeacin
Recursos didcticos
Recursos bsico de
papelera
Enciclopedias
Diccionarios
Libro de Biologa.
Apoyo y asesora de
los maestros de Biologa y
Computacin.
Computadoras e
Internet
Material fotocopiado
SELECCIN DE TEXTOS
PARA TRABAJAR EN CLASE
Trfico de fauna
silvestre Leonora
Esquivel Fras
Cmo se forma un
tornado? National
Geographic
Conociendo al
escorpin National
Geographic
ACTIVIDAD PERMANENTE
CLUB DE LECTURA
mediados de octubre
El caballero de la armadura
oxidada de Robert Fisher
ASPECTOS A EVALUAR

Elaboracin de resmenes que contengan las ideas principales de un texto.
Parfrasis de un texto o prrafo.
Subproductos: resmenes, fichas, esquemas y borradores.
Materiales aportados por los alumnos para contextualizar el tema trabajado
Reportes semanales de lectura
Lectura en voz alta
Dictados
Autoevaluacin
Examen bimestral
Reporte de lectura sobre
Observaciones:
BLOQUE II
Proyecto o tema N 3: MITOS Y LEYENDAS

N de sesiones: 15 sesiones
Fechas: Hasta el 22 de noviembre de 2013.
mbito: Literatura
Prctica general: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.
Prctica especfica: Investigar mitos y leyendas de la literatura universal para elaborar una antologa.
Descripcin del proyecto: Investigar acerca de los mitos y leyendas de algunos pueblos del mundo para comprender su funcin y valorar la diversidad social y cultural de las personas de diferentes pases a
fin de hacer una compilacin.
Competencias que se
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
Identifica
las
GENERALES:
caractersticas de mitos
y leyendas, establece
semejanzas y diferencias
entre ambos tipos de
Manejo de la informacin:
texto.
El alumno busca, evala y Reconoce la funcin de
sistematiza
la
informacin;
mitos y leyendas en
piensa, reflexiona, argumenta
relacin con los valores
y expresa juicios crticos.
de un grupo social.
Comprende la importancia
de la tradicin oral como
medio
para
conocer
Vida en sociedad:
diversas culturas.
Identifica diferencias entre
El alumno decide y acta con
distintas versiones de un
juicio crtico frente a los
mismo mito o leyenda en
valores y las normas sociales y
funcin del grupo social
culturales tomando en cuenta
al que pertenece.
la diversidad social y cultural.
Manejo de situaciones:
Los alumnos organizan y
disean
un
proyecto,
administran
su
tiempo
y
afrontan los problemas que
surgen en la realizacin del
mismo.
ESPECFICAS:
comunicarse
y
como
Identificar las propiedades del
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Significado de mitos y
leyendas.
Funcin del mito y la

leyenda
como
fuentes de valores
culturales de un
grupo social.
Diferencias entre las
versiones de un
mismo
mito
o
leyenda:
lo
que
vara y lo que se
conserva segn la
cultura.
Temas y personajes
recurrentes en los
mitos y leyendas.
BSQUEDA Y
MANEJO DE
INFORMACIN
Investigacin y recuperacin de mitos y
leyendas.
GEOGRAFA
Seleccin de mitos y leyendas
(escritos y orales).
Transcripcin de mitos y
leyendas
recuperados
oralmente.
Cuadro comparativo de las
caractersticas textuales de
los mitos y las leyendas.
Discusin
sobre
distintas
versiones de un mismo mito
o leyenda en diferentes
culturas.
Compilacin de los mitos y
leyendas que renan las
siguientes caractersticas:
ndice.
Organizacin
en
apartados
de
mitos
y
leyendas.
Introduccin, donde se
indique el propsito, la
organizacin de los textos y
la procedencia de cada mito
y
leyenda
(fuente
de
consulta y origen).
PROPIEDADES Y
TIPOS DE TEXTOS
PRODUCTO FINAL
Caractersticas
y
Compilacin
de
mitos
y
funcin del mito
leyendas para compartir
Caractersticas
y
con otros.
funcin
de
la
leyenda.
Reconocimie
nto
de
la
diversidad social
y
cultura
de
diferentes
pueblos
del
mundo.
Ubicar en un
planisferio el pas
de procedencia
del
mito
o
leyenda.
COMPUTACIN
Compilacin
de
mitos
y
leyendas.
El
trabajo
de
redaccin
se
realizar
en
Computacin.
Ejercicios
interactivos
de
ortografa.
Tcnicas de enseanza
Aplicacin
de
Lluvia de ideas.
Lectura en voz alta
de leyendas y mitos.
Utilizacin
del
diccionario
Tablas
de
comparacin de textos
Investigacin
Intercambios
de
Trabajo en equipo.
Esquemas
de
planeacin
Recursos didcticos
Recursos bsicos de
papelera
Enciclopedias
Diccionarios
Revistas y
peridicos
Apoyo y asesora de
los maestros de
computacin y
Geografa.
Computadoras e
Internet
Material fotocopiado
SELECCIN DE TEXTOS
PARA TRABAJAR EN CLASE
CONOCIMIENTO
DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y
ORTOGRAFA
La Llorona Luis Gonzlez

Obregn
Leyendas de la Costa
Norte de Per.
Leyenda China.
Lectura de mitos
diversos
lenguaje
en
diversas
toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica
y cultural de Mxico.
CLUB DE LECTURA
Ortografa y puntuacin convencionales: punto, coma,

punto
y
coma,
signos
de
exclamacin, signos
de
interroga-cin,
guin y tilde.
ASPECTOS A EVALUAR

Ampliacin de vocabulario
Comprensin de la idea principal de las lecturas semanales.
Identificar el propsito de los mitos y leyendas.
Identificar caractersticas de mitos y leyendas.
Redactar textos atendiendo a la ortografa y puntuacin convencionales.
Identificar principales nexos coordinantes

mediados de diciembre:
El asesinato de la profesora
de Lengua.
Lectura en voz alta
Ejercicios sobre nexos
Dictados
Glosario
Autoevaluacin
Examen bimestral
Observaciones
BLOQUE II
Proyecto o tema N 4: MONOGRAFA

N de sesiones: 20
Fechas: Hasta el 20 de diciembre de 2013.
mbito: Estudio
Prctica general: Integrar informacin en una monografa para su consulta.
Prctica especfica: Investigacin en diferentes textos para elaborar una monografa.
Descripcin del proyecto: A partir de un modelo de investigacin, los alumnos conocern las diferentes fichas de trabajo y seleccionarn la que ms les conviene al elaborar una investigacin de un tema
seleccionado por ellos mismos. En equipos presentarn al colectivo el resultado de sus pesquisas con la informacin ya organizada.
Competencias que se
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
GENERALES:
El alumno aprende, asume y
dirige su propio aprendizaje.
El alumno busca, identifica,
evala,
selecciona
y
sistematiza la informacin
que necesita.
Interpreta la informacin
contenida en diversas
fuentes de consulta y las
emplea al redactar un
texto informativo.
Recupera
caractersticas
textuales
de
monografas.
Utiliza
adecuadamente
nexos que organizan,
ponderan e introducen
ideas en un texto.
Emplea la tercera persona,

el impersonal y la voz
pasiva en la descripcin
de
los
objetos
o
fenmenos.
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Empleo
de notas previas
en la elaboracin de
Tema seleccionado para su
un texto.
investigacin.
Diferencias
entre
Registro de informacin que

resumen y parfrasis.
sustente
la
indagacin
Interpretacin de la
realizada
en
diversas
informacin contenida
fuentes.
en
fuentes
Planificacin
de
la
consultadas.
organizacin
de
la
informacin.
BSQUEDA Y MANEJO
DE INFORMACIN
Referencias bibliogrficas
incluidas en el cuerpo
del texto y en el
apartado
de
la
bibliografa.
PROPIEDADES Y TIPOS
DE TEXTOS
El alumno analiza, sintetiza,

utiliza
y
comparte
la
informacin obtenida.
Caractersticas
y funcin
de las monografas.
ASPECTOS
SINTCTICOS Y
SEMNTICOS
ESPECFICAS:
Organizacin de un texto
en prrafos utilizando
Borradores del texto, que

integren
las
siguientes
caractersticas:
Presenten la informacin
recopilada.
Planteen
de
manera
lgica los prrafos con
oraciones
temticas
y
secundarias.
Conclusin del tema.
Referencias
de
las
fuentes utilizadas.
PRODUCTO FINAL
Monografa para integrar en la

biblioteca del saln de
clases.
BIOLOGA
Seleccionar un
tema para
investigar.
COMPUTACIN.
Investigacin del
tema
seleccionado.
Redaccin de la
monografa.
MATEMTICAS
Elaboracin de
grficas y
estadsticas
para
complementar
la informacin
de la
monografa.
Tcnicas de enseanza
Aplicacin
de
Lectura guiada de
artculos
de
divulgacin
cientfica.
Lluvia de ideas
Utilizacin
del
diccionario
Investigacin
Tcnicas de registro
de
informacin:
notas,
subrayado,
fichas,
esquemas,
cuadros,
mapas
Intercambios
de
Trabajo en equipo.
Esquemas
de
planeacin
Recursos didcticos
Recursos bsico de
papelera
Enciclopedias
Diccionarios
Libro de Biologa.
Apoyo y asesora de
los maestros de Biologa y
Observaciones:
BLOQUE III
Proyecto o tema N 5: EL DEBATE.
N de sesiones: 10
Fechas: Hasta 17 de enero de 2014.
mbito: Estudio
Prctica general: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicacin.
Prctica especfica: Debatir sobre noticias investigadas previamente.
Descripcin del proyecto:

Los alumnos elegirn e investigarn una noticia publicada en diversos medios de comunicacin; elaborarn notas con la informacin obtenida y organizarn un debate participando como moderador, expositor o
audiencia.
Competencias
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
Manejo de la informacin:
El
alumno
busca,
evala y sistematiza
la informacin.
Piensa,
reflexiona,
argumenta y expresa
juicios crticos.
Analiza, sintetiza y
utiliza la informacin.
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Diferencias entre hechos y
opiniones en noticias.
Formas
de
destacar
las
noticias en los medios de
comunicacin.
Formas de referirse a los
sucesos en los distintos
medios.
Argumentos
para
fundamentar opiniones.
Compara
el
tratamiento de una
misma
noticia
en
distintos medios
de
comunicacin.
Recupera los datos de

las
fuentes
consultadas al analizar
una noticia.
Argumenta sus puntos
de vista al analizar una
BSQUEDA Y MANEJO DE
noticia y expresa su
INFORMACIN
opinin
sobre
los
Seleccin de noticias en
hechos referidos.
diferentes
medios
de
Utiliza las tecnologas
comunicacin.
de la informacin y
Seleccin de
hecho
difundido
diferentes medios.
un
en
Registro
del
seguimiento de la noticia
en
un
cuadro
que
concentre la informacin
obtenida en las fuentes
consultadas.
Notas para guiar el
debate que consideren
los
siguientes
Depender
del Tcnicas de enseanza
tema elegido por
Aplicacin
de
los alumnos para
el
debate;
se
Lluvia de ideas.
tratar
de
Utilizacin
del
propiciar
temas
diccionario
relacionados con
Investigacin
Biologa
o
Geografa.
Tcnicas de registro
de informacin.
Intercambios
de
Trabajo en equipo.
Esquemas
de
planeacin
Recursos didcticos:
Recursos bsicos de
comunicacin
como
fuente
consulta.
Convivencia:
El alumno construye
una relacin armnica
con los otros.
Se
comunica
eficacia.
Trabaja en equipo.
Llega a acuerdos
negociaciones.
con
Maneja
armnicamente
las
relaciones personales
y emocionales.
ESPECFICAS:
Participa en prcticas
sociales del lenguaje (el
debate) que le permiten
ampliar su accin social y
comunicativa,
as
como
enriquecer su comprensin
del mundo, de los textos y
el lenguaje publicitario.
Se expresa oralmente
en un lenguaje formal,
dentro
de
un
debate
organizado.
Aprende a valorar las

diferentes opiniones.
(TIC) Uso de las tecnologas de la

de
informacin y comunicacin
(TIC)
como
fuente
de
consulta.
Evalua la veracidad de
PROPIEDADES Y TIPOS DE
diferentes
versiones
TEXTOS
de un mismo hecho.
Organizacin y funcin del
debate.
Dar a conocer su
opinin en debates y
argumentar su postura
CONOCIMIENTO
DEL
ofreciendo datos
o
SISTEMA DE ESCRITURA Y
hechos relevantes que
ORTOGRAFA
la respalden.
Elabora
argumentaciones
vlidas.
Respeta las normas
que rigen un debate.
Fortalece
crtico.
su
convencionales: punto, coma, punto y coma, signos
de exclamacin, signos de
interrogacin, guin y tilde.
ASPECTOS SINTCTICOS Y
SEMNTICOS
sentido Estrategias para expresar una
opinin fundamentada.
Recursos
discursivos
para
persuadir.
elementos:
Postura
tomada
respecto a la noticia.
Argumentos
del
anlisis de la noticia.
Mantendrn
una
escucha atenta y crtica.
Respetarn
los
tiempos para hablar y
los turnos asignados a
los expositores.
Cuestionarn
las
conclusiones basadas en
datos inconsistentes.
PRODUCTO FINAL
Debate sobre los

distintos tratamientos de
la notica en los medios
de comunicacin.
papelera
Enciclopedias
Diccionarios
Videos,
pelculas,
programas de radio y/o
televisin en los que se
puedan escuchar debates.
ALGUNOS DE LOS TEXTOS
QUE SE TRABAJARN EN
CLASE:
Noticias actuales.
Fichas de lectura 23,
24.
CLUB DE LECTURA
mediados de febrero
Cuentos crudos, Ricardo
Gmez Gil
ASPECTOS A EVALUAR

Capacidad de construir argumentos y contrargumentos
Capacidad de validar argumentos y contrargumentos
Correccin y fluidez en la expresin oral
Seguimiento de las reglas y normas de un debate
Respeto a las opiniones ajenas
Correccin ortogrfica.
Observaciones:
Subproductos: fichas, anotaciones
Planeacin y organizacin del debate
Participacin en el debate
Lectura en voz alta
Dictados
Glosario
Autoevaluacin
Examen bimestral
BLOQUE III
Proyecto o tema N 6: LA EXPOSICIN.
N de sesiones: 10 sesiones
Fechas: 31 de enero de 2014.
mbito: Estudio
Prctica general: Exponer los resultados de una investigacin.
Prctica especfica: Preparar una investigacin a partir de los resultados de una investigacin.
Descripcin del proyecto: Tomando como punto de partida los resultados de la investigacin, los alumnos prepararn una exposicin en Computacin para compartir con sus compaeros.
Competencias
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
Aprendizaje permanente:
El alumno asume y
dirige
el
propio
aprendizaje a lo largo de
su vida,.
El alumno se integra a
la cultura escrita; es
capaz de expresarse por
escrito en un lenguaje
formal y acadmico.
Competencias para el manejo
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Valoracin de la informacin
Selecciona informacin
de distintas fuentes de
de
un
tema
para
consulta.
presentarla
en
una
Recursos
discursivos
al
exposicin.
exponer de manera oral.
Efecto
de
los
recursos
Organiza la informacin
prosdicos
(entonacin,
para
guiar
su
volumen y pausas), y la
intervencin.
expresin corporal del
expositor para captar la
Emplea
los
recursos
atencin de la audiencia.
discursivos y prosdicos
necesarios
para
BSQUEDA Y MANEJO DE
mantener la atencin de
INFORMACIN
la audiencia al exponer Informacin pertinente para
Seleccin de informacin
consultada en distintas
fuentes para realizar
una exposicin.
Discusin
sobre
las
caractersticas
deseables
de
la
exposicin
oral
para
elaborar una rbrica.
Guin de apoyo con las
ideas centrales de la
exposicin
y
las
indicaciones para el uso
de los apoyos visuales.
Apoyos
visuales
que
presenten los resultados
de la investigacin.
BIOLOGA
Tcnicas de enseanza
Seleccionar un tema
Aplicacin
de
para investigar.
Lluvia de ideas.
COMPUTACIN.
Utilizacin
del
Investigacin
del
diccionario
tema seleccionado.
Investigacin
Manejo
del
procesador
de
Tcnicas de registro
textos
para
de informacin.
elaborar
una
Intercambios
de
presentacin
en
Power Point.
Trabajo en equipo.
Elaboracin
de
Esquemas
de
grficas.
planeacin
MATEMTICAS
Recursos didcticos:
Recursos bsicos de
oralmente los resultados

de una investigacin.
de la informacin:
* El alumno alcanza una
comprensin adecuada de las
propiedades del lenguaje que
se ponen de manifiesto en la
exposicin.
la presentacin oral y los

apoyos visuales.
PRODUCTO FINAL
Informacin necesaria para
de
los
elaborar un guin de Exposicin
Uso de las TIC como
apoyo.
resultados
de
la
recurso
expositivo
y
investigacin ante el
Representacin grfica de
fuente de informacin.
grupo.
informacin
(tablas,
grficas, cuadros, mapas).
CONOCIMIENTO DEL
Y ORTOGRAFA
Competencias Especficas:
El empleo del lenguaje

como
medio
para
expresarse en forma oral y
escrita
y
como
herramienta
para
aprender.
Comunicacin
afectiva.
efectiva
convencionales:
punto,
coma, punto y coma,
guin y tilde.
ASPECTOS SINTCTICOS
Y SEMNTICOS
Interaccin oral en contextos
formales.
Consideracin del tipo de
audiencia al planificar una
exposicin.
Elaboracin
de
grficas
y
estadsticas
para
complementar
la
informacin de la
investigacin.
papelera
Enciclopedias
Diccionarios
Seleccin de textos
introductorios.
Diversas antologas.
Cancioneros

QUE SE TRABAJARN EN
CLASE:
Fichas 25,26.
CLUB DE LECTURA
ASPECTOS A EVALUAR

Correccin sintctica y ortogrfica en la redaccin de su prlogo.
Calidad de la presentacin de Power Point.
Exposicin oral.
Planeacin del trabajo.
Subproductos: resmenes, tablas comparativas, esquemas
Lectura en voz alta
Dictados
Glosario
Prlogo
Antologa
Autoevaluacin
Examen bimestral
Observaciones:
BLOQUE III
Proyecto o tema N 7: POEMAS DE VANGUARDIA.
N de sesiones: 20
Fechas: 28 de febrero de 2014.
mbito: Literatura
Prctica general: Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia.
Prctica especfica: Interpretacin y valoracin de temas y sentimientos abordados en poemas.
Descripcin del proyecto: Seleccionar varios poemas y a travs de su lectura y anlisis identificar las caractersticas del movimiento de vanguardia al que pertenecen.
Competencias
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
Conoce
las
caractersticas generales y a
algunos de los poetas
ms
representativos
El alumno asume y
de las poesas de
dirige
el
propio
vanguardia del siglo
aprendizaje a lo largo de
XX.
su vida,.
Analiza
el
lenguaje
figurado y el efecto de
El alumno se integra a
los recursos sonoros y
la cultura escrita; es
grficos
en
los
capaz de expresarse por
poemas.
escrito en un lenguaje Emplea
recursos
formal y acadmico.
literarios para plasmar
estados de nimo y
sentimientos
en
la
escritura de poemas.
Competencias para el manejo

de la informacin:
* El alumno alcanza una
comprensin adecuada de las
propiedades
del
lenguaje
figurado,
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Lectura y anlisis colectivo
Interpretacin y valoracin
de poemas de vanguardia
de temas y sentimientos
seleccionados.
abordados en poemas.
Sistematizacin
de
las
Representacin
de
caractersticas
emociones mediante el
identificadas de la poesa
lenguaje.
de vanguardia del siglo
XX.
Aportes de la poesa de
Borradores de los poemas,
vanguardia del siglo XX.
que cumplan con las
Intencin y temas que
caractersticas
y
abordan los poemas del
estructura de la poesa de
movimiento de vanguardia
vanguardia.
del siglo XX.
PRODUCTO FINAL
PROPIEDADES Y TIPOS
DE TEXTOS
y
exposicin
Caractersticas
de
los Lectura
grfica de los poemas que
caligramas, haiks y la
escribieron los alumnos.
poesa concreta.
Empleo del espacio grfico
en
los
poemas
de
vanguardia.
CONOCIMIENTO DEL
Y ORTOGRAFA
convencionales:
punto,
coma, punto y coma,
BIOLOGA
Tcnicas de enseanza
Seleccionar un tema
Aplicacin
de
para investigar.
Lluvia de ideas.
COMPUTACIN.
Utilizacin
del
Investigacin
del
diccionario
tema seleccionado.
Investigacin
Manejo
del
procesador
de
Tcnicas de registro
textos
para
de informacin.
elaborar
una
Intercambios
de
presentacin
en
Power Point.
Trabajo en equipo.
Elaboracin
de
Esquemas
de
grficas.
planeacin
MATEMTICAS
Elaboracin
de
grficas
y
estadsticas
para
complementar
la
informacin de la
investigacin.
Recursos didcticos:
Recursos bsicos de
papelera
Enciclopedias
Diccionarios
Seleccin de textos
introductorios.
Diversas antologas.
Cancioneros

QUE SE TRABAJARN EN
CLASE:
Fichas 27, 28.
guin y tilde.
Comunicacin
afectiva.
efectiva
CLUB DE LECTURA
Seleccin de poesas de
diferentes movimientos de
vanguardia.
ASPECTOS SINTCTICOS
Y SEMNTICOS
Verbos,
adjetivos
y
sustantivos para crear un
efecto literario.
Recursos
literarios
empleados en la escritura
de poemas.
ASPECTOS A EVALUAR

Lectura e interpretacin de poemas.
Lectura en voz alta
Dictados
Observaciones:
Glosario
Autoevaluacin
Examen bimestral
BLOQUE III
Proyecto o tema N 8: CARTAS FORMALES.
N de sesiones: 10
Fechas: Hasta 14 de marzo de 2014.
mbito: Participacin comunitaria.

Prctica general: Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un Problema de la comunidad.
Prctica especfica: Seleccionar un problema que aqueje a la comunidad y dirigirse a la persona responsable a travs de una carta formal.
Descripcin del proyecto: Se identificar un problema comunitario, as como a la persona indicada para resolverlo y a travs de una carta hacer llegar una peticin formal de ayuda.
Competencias
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
Competencias para la vida en

sociedad.
Se refieren a la capacidad
para decidir y actuar con
juicio crtico frente a los
valores
y
las
normas
sociales
y
culturales,
participar,
gestionar
y
desarrollar actividades que
promuevan el desarrollo de
las localidades, y manifestar
una
conciencia
de
pertenencia a su cultura, a
su pas y al mundo.
Identifica
las
caractersticas
y
funcin de las cartas
formales.
Emplea las
cartas
formales
como
medio
para
realizar aclaraciones,
solicitudes
o
presentar
algn
reclamo considerando
el propsito y el
destinatario.
Recupera
informacin
que le
permita
sustentar
una
aclaracin, peticin o
reclamo.
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Identificar problema
o
Situaciones
derivadas de
necesidad
en
la
una
problemtica
comunidad para solicitar
determinada.
su solucin por medio de
una carta formal.
Argumentos
para
sustentar
solicitudes, Buscar informacin sobre el
demandas
o
problema o la necesidad.
aclaraciones.
Discusin
para
identifi-car
al
PROPIEDADES Y TIPOS
destinatario.
DE TEXTOS
Borradores
de
carta
Caractersticas
y
formal
donde se
funcin
de
las
exponga claramente el
cartas formales.
problema o necesidad por
Expresiones formales
y
resolver,
sus
de cortesa en las cartas.
antecedentes,
situacin
vigente y la peticin.
CONOCIMIENTO DEL
FORMACIN CVICA Y
Tcnicas de enseanza
TICA:
Aplicacin
de
Seleccionar un tema
para
inves-tigar
Lluvia de ideas.
que afecte a la
Utilizacin
del
comunidad.
diccionario
Investigacin
COMPUTACIN.
Investigacin
del
Encuesta.
tema seleccionado.
Tcnicas de registro
Manejo del procede informacin.
sador de textos
Intercambios
de
para elaborar una
carta formal.
Trabajo en equipo.
Esquemas
de
planeacin.
Recursos didcticos:
Recursos bsicos de
papelera.
Enciclopedias.
PRODUCTO FINAL
Y ORTOGRAFA
La utilizacin del lenguaje

como una herramienta para
representarse, interpretar y
comprender la realidad.
Toma de decisiones con
suficiente informacin para
expresarse,
convencionales:
punto,
coma, punto y coma,
guin y tilde.

Diccionarios.

QUE SE TRABAJARN EN
CLASE:
Fichas 29, 30.
CLUB DE LECTURA
ASPECTOS SINTCTICOS
Y SEMNTICOS
Organizacin de
la
informacin en los prrafos
de la carta (antecedentes,
planteamiento
del
problema, exposicin de
motivos o explicaciones,
peticin).
Empleo
de lenguaje
formal.
Abreviaturas usuales en
las cartas.
ASPECTOS A EVALUAR
Carta formal para remitirla a

la instancia
correspondiente.

mediados de abril
Nieve en Primavera, Moying
Li
Correccin sintctica y ortogrfica en la redaccin de la carta formal.
Lectura en voz alta
Dictados
Glosario
Autoevaluacin
Examen bimestral
Reporte de lectura.
Observaciones:
BLOQUE IV
Proyecto o tema N 9: El INFORME
N de sesiones: 20
Fechas: Hasta 10 de abril de 2014.
mbito: Estudio
Prctica general: Escribir un informe de investigacin cientfica para estudiar.
Prctica especfica: Hacer un informe de un tema de biologa.
Descripcin del proyecto: Seleccionar un tema de biologa y despus de hacer un informe de investigacin elaborar un informe de investigacin atendiendo a los pasos del mtodo cientfico.
Competencias
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
Identifica
las
ca-
ractersticas
y
Emplear
el
funcin
de
un
informe
lenguaje pa-ra
de investigacin.
comunicarse y
la inforcomo instrumento
para Sistematiza
macin
acerca
de un
aprender.
proceso estudiado.
Emplea
nexos
para
establecer relaciones
temporales.
Competencias para el manejo Emplea recursos gramade la informacin:
ticales que confieren
cohesin al texto.
Bsqueda,
identificacin,
evaluacin,
seleccin y sistematizacin
de informa-cin; analizar,
sintetizar,
utilizar
y
compartir informacin; el
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Notas con la informacin
Tratamiento de informade
un proceso estucin en
esquemas,
diado en la asignatura de
diagra-mas,
grficas,
Ciencias.
tablas, ilustraciones.
Revisin de modelos de
informes de investigacin.
PROPIEDADES Y TIPOS Cuadros, mapas, tablas,
DE TEXTOS
diagramas que apoyan el
Caractersticas
y funcontenido del informe.
cin de
los informes Borradores
del informe.
de investigacin.
PRODUCTO FINAL
BSQUEDA Y MANEJO DE
INFORMACIN
Informe de investigacin
Formas de organizar el
para estudiar.
informe.
CONOCIMIENTO DEL
Y ORTOGRAFA
BIOLOGA
Tcnicas de enseanza
Seleccionar un te-ma
Aplicacin
de
para investigar.
Lluvia de ideas.
COMPUTACIN.
Utilizacin
del
Investigacin
del
diccionario.
tema seleccionado.
Investigacin
Manejo del procebibliogrfica y en la red.
sador de textos
Tcnicas de registro
para elaborar diade informacin.
gramas y grficas
Intercambios
de
que muestren los
resultados de la
Trabajo en equipo.
investigacin.
Esquemas
de
planeacin.
MATEMTICAS
Elaboracin de grRecursos didcticos:
ficas y estadsticas
Recursos bsicos de
para
papelera
complementar
la
Enciclopedias
informacin de la
Diccionarios
investigacin.
conocimiento y manejo de
distintas
lgicas
de
construccin
del
conocimiento
en
diversas
disciplinas y en los distintos
mbitos culturales.

como
medio
para
expresarse en forma oral y
escrita
y
como
herramienta
para
aprender.
convencionales:
punto,
coma, punto y coma,
guin y tilde.
Punto para
separar
las
ideas
en
prrafos
y
oraciones, punto y seguido
y los nexos coordinantes
para organizar las ideas
dentro de los prrafos.
La coma en la organizacin
de enumeraciones y construcciones coordinadas.
Ortografa
y puntuacin
convencionales.
ASPECTOS SINTCTICOS
Y SEMNTICOS
Coordinacin como
estrate-gia para
aadir
elementos
gramaticalmente
equivalen-tes
(concordancia adjetiva y
verbal).
Nexos temporales
(luego,
despus, primero, antes).
Recursos para asegurar la
coherencia y cohesin de
un texto.
Recurrencia
de
los
trminos
como
recurso
para evitar la ambigedad.

QUE SE TRABAJARN EN
CLASE:
Fichas 31, 32.
CLUB DE LECTURA
ASPECTOS A EVALUAR

Calidad de la presentacin escrita.
Exposicin oral.
Lectura en voz alta
Dictados
Glosario
Informe de investigacin.
Autoevaluacin
Examen bimestral
Observaciones:
BLOQUE IV
Proyecto o tema n 10: LRICA TRADICIONAL MEXICANA.
N de sesiones: 10
Fechas: Hasta 16 de mayo de 2014.
mbito: Literatura.
Prctica general: Conocer la lrica tradicional mexicana.
Prctica especfica: Investigar refranes, coplas y canciones mexicanas para conocer la lrica tradicional de nuestro pas.
Descripcin del proyecto: Investigar refranes, coplas y canciones mexicanas para conocer la lrica tradicional de nuestro pas.
Competencias
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
Interpreta el significado
de
textos
de
la
Competencias
para
la
lrica
tradicional
y
convivencia.
emplea los recursos
prosdicos para leerlos
Trabajar en equipo;
en voz alta.
crecer
con
los
dems; Identifica algunas de las
manejar armnicamente las
caractersticas de los
relaciones
personales
y
textos de la lrica
emocionales; desarrollar la
tradicional mexicana.
identidad personal y social;
Conoce y valora la
reconocer y valorar los
riqueza lingstica y
elementos de la diversidad
cultural de Mxico por
tnica, cultural y lingstica
medio de la lrica
que caracterizan a nuestro
tradicional.
pas,
sensibilizndose
y
sintindose parte de ella a
partir de reconocer las
tradiciones
de
su
comunidad, sus cambios
personales y del mundo.
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Seleccin y lectura
de
Significado
del contenido
textoscorrespondientes a
de los textos de la lrica
la lrica tradicional mexitradicional mexicana.
cana (refranes, canciones,
coplas, entre otros).
Recursos
lingsticos
emplea-dos en la lrica Discusin de las caractetradicional mexicana.
rsticas
de
los
textos ledos.
PROPIEDADES Y TIPOS Anlisis del contenido de
DE TEXTOS
los textos:
Caractersticas de la lrica
Significado.
tradicional (temticas y
Uso del
lenguaje.
lenguaje empleado).
Temas que abordan.
Relacin que guarda
Recursos literarios de la
con el contexto histrico y
lrica tradicional en la
social.
creacin de significados.
Recursos prosdicos que se Seleccin de un tema de
actualidad
que
se
requieren para leer en voz
desarro-llar en un texto,
alta.
retomando las caractersticas
de
la
lrica
FORMACIN CVICA Y
Tcnicas de enseanza
TICA:
Aplicacin
de
Diversidad tnica.
Lluvia de ideas.
COMPUTACIN.
Utilizacin
del
Investigacin
del
diccionario.
tema seleccionado.
Investigacin
Manejo del procebibliogrfica y en la red.
sador de textos
Intercambios
de
para una antologa.
Trabajo en equipo.
Recursos didcticos:
Recursos bsicos de
papelera
Enciclopedias
Diccionarios

QUE SE TRABAJARN EN
La comunicacin afectiva y
efectiva.

como
medio
para
comunicarse y aprender.
ASPECTOS A EVALUAR
tradicional mexicana.
Borradores
de
los
CONOCIMIENTO DEL
textoselaborados por los
alumnos que rescaten
Y ORTOGRAFA
algunas
de
las
caractersticas de la lrica
tradicional.
convencionales:
punto,
coma, punto y coma,
PRODUCTO FINAL
Textos lricos
para
guin y tilde.
compartir
con
la
comunidad escolar.
CLASE:
Fichas 33, 34.
CLUB DE LECTURA
mediados de junio
Entremeses. Miguel de
Cervantes

Exposicin oral.
Observaciones:
Lectura en voz alta
Dictados
Glosario
Antologa
Autoevaluacin
Examen bimestral
BLOQUE V
Proyecto o tema N 11: OBRAS DE TEATRO.
N de sesiones: 20
Fechas: Hasta 13 de junio de 2014.
mbito: Literatura.
Prctica general: Adaptar una obra de teatro clsico al contexto actual.
Prctica especfica: Seleccin de una obra de teatro clsico para su representacin.
Descripcin del proyecto: Lectura de Entremeses de Cervantes para adaptar una de sus obras al contexto actual.
Competencias
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
Identifica las caractersticas
estructurales
Competencia
de las obras de teatro.
Discrimina
los
elementos esenciales
de una obra de teatro
Implican la posibilidad de
para adaptarla.
aprender, asumir y dirigir Emplea signos de punel propio aprendizaje a lo
tuacin y acotaciones
largo de la vida, de
al escribir el guin de
integrarse a la cultura
una obra de teatro.
escrita,
as
como
de
movilizar
los
diversos
saberes
culturales,
lingsticos,
sociales,
cientficos y tecnolgicos
para
comprender
la
realidad.
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Caractersticas psicolgicas
de los personajes de una
obra de teatro.
Dilogos y formas de
intervencin
de
un
personaje en la trama.
Elementos esenciales que
deben
conservarse
al
adaptar una obra de teatro.
Cambios
requeridos
al
adaptar una obra
de
teatro.
PROPIEDADES Y TIPOS
DE TEXTOS
Caractersticas de las obras
de teatro clsico.
Seleccin de obras de
teatro clsico para
leerlas.
Discusin acerca de las
caractersticas del contexto social de la obra
original y las posibilidades
de cambio al contexto
actual.
Planificacin
de
la
adaptacin de la obra de
teatro (trama, personajes,
ambientacin).
Borradores del guin de la
adaptacin
que cumpla
con
las
siguientes
caractersticas:
Recupere elementos de
la obra original.
Estructurada en actos y
escenas.
HISTORIA
Tcnicas de enseanza
Contexto de las obras
Aplicacin
de
de teatro: Procesos
histricos,
Lluvia de ideas.
personajes relevan-
Utilizacin
del
tes, corrientes de
diccionario.
pensamiento.
Investigacin
COMPUTACIN.
Intercambios
de
Investigacin
del
tema seleccionado.
Trabajo en equipo.
Recursos didcticos:
Recursos bsicos de
papelera
Enciclopedias
Diccionarios

QUE SE TRABAJARN EN
CONOCIMIENTO DEL
Y ORTOGRAFA

como
medio
para
como
una
herramienta
para
representarse,
interpretar y comprender
la realidad.
Evidencie las caractersticas psicolgicas de

los personajes a travs de
los dilogos.
Describa el ambiente
de la obra empleando
acotaciones.
convencionales:
punto,
coma, punto y coma,
PRODUCTO FINAL
signos de interrogacin, Obra de teatro adaptada
guin y tilde.
para representarla frente
Signos
de
a la comunidad escolar.
puntuacin en los textos
dramticos (guiones,
dos puntos, parntesis,
signos de interrogacin y
de admiracin).
ASPECTOS A EVALUAR
ASPECTOS SINTCTICOS
Y SEMNTICOS
Estrategias
lingsticas
para
crear
caractersticas
defini-das de personajes en
obras de teatro a partir de
sus dilogos.
CLASE:
Fichas 35, 36, 37, 38.
CLUB DE LECTURA
mediados de junio
Cervantes

Exposicin oral.
Lectura en voz alta
Dictados
Glosario
Autoevaluacin
Examen bimestral
Observaciones:
BLOQUE V
Proyecto o tema N 12:.
N de sesiones: 15
Fechas: Hasta 11 de julio de 2014.
mbito: Literatura.
Prctica general: Difundir informacin sobre la influencia de las lenguas indgenas en el espaol de Mxico.
Prctica especfica: Conocer la influencia de las lenguas indgenas en la conformacin del espaol que se habla en Mxico.
Descripcin del proyecto: Entrevista a diversas personas acerca de palabras que utilizan a diario y que provienen de lenguas indgenas para dar a conocer por medio de un peridico mural, la riqueza
lingstica de nuestro pas.
Competencias
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexin
Fechas
reales
Contenidos
transversales
Recursos didcticos
Propsitos
Identifica y valora la
variedad cultural y
Competencias Generales:
lingstica del pas.
Reconoce
la
influencia de las
lenguas
Competencias
para
la
indgenas como
convivencia:
parte de la riqueza del
espaol actual.
Reconoce
que
las
Relacionarse
lenguas indgenas de
armnicamente con otros;
Mxico tienen un valor
trabajar en equipo; tomar
en
la
identidad
acuerdos y negociar con
nacional.
otros;
crecer
con
los
dems;
manejar
armnicamente
las
relaciones personales y
emocionales; desarrollar la
identidad personal y social;
reconocer y valorar los
elementos de la diversidad
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
Discusin sobre influencia

de las lenguas indgenas
Palabras
de
algunas
en el espaol actual de
lenguas originarias que
Mxico.
forman
parte
del Recopilacin
de palabras
vocabulario del espaol
de
origen
indgena
actual.
empleadas en el espaol
El multilingismo como una
para valorar su influencia
manifestacin
de
en el vocabulario actual.
diversidad
cultural
en Notas que
recuperen
Mxico.
informacin de aspectos
La riqueza de la interaccin
culturales de los pueblos
entre culturas
y
a los que pertenecen las
lenguas.
palabras recopiladas.
Planificacin de un peridico mural para comunicar su investigacin.
CONOCIMIENTO DEL
Y ORTOGRAFA
FORMACIN CVICA Y
Tcnicas de enseanza
TICA:
Aplicacin
de
Diversidad tnica.
Lluvia de ideas.
COMPUTACIN.
Utilizacin
del
Investigacin
del
diccionario.
tema seleccionado.
Investigacin
Intercambios
de
Trabajo en equipo.
Recursos didcticos:
Recursos bsicos de
papelera
Enciclopedias
Diccionarios

tnica, cultural y lingstica
que caracterizan a nuestro
pas, sensibilizndose y
sintindose parte de ella a
partir de reconocer las
tradiciones
de
su
comunidad, sus cambios
personales y del mundo.
Competencias para la vida

en sociedad:
Capacidad para decidir y

actuar con juicio crtico
frente a los valores y las
normas
sociales
y
culturales;
proceder
a
favor de la democracia, la
libertad, la paz, el respeto
a la legalidad y a los
derechos
humanos;
participar
tomando
en
cuenta las implicaciones
sociales del uso de la
tecnologa;
participar,
gestionar
y
desarrollar
actividades
que
promuevan el desarrollo de
las localidades, regiones, el
pas y el mundo; actuar
con
respeto
ante
la
diversidad
sociocultural;
combatir la discriminacin
y el racismo, y manifestar
una
conciencia
de
pertenencia a su cultura, a
su pas y al mundo.
PRODUCTO FINAL
convencionales:
punto,
coma, punto y coma,
mural con
signos de exclamacin, Peridico
informacin
para
guin y tilde.
compartir
con
la
comunidad escolar sobre
los pueblos originarios de
Mxico.
QUE SE TRABAJARN EN
CLASE:
Fichas 39, 40. 41. 42, 43.
CLUB DE LECTURA
mediados de junio
Cervantes

como
medio
para

como
una
herramienta
para
representarse,
interpretar y comprender
la realidad.
ASPECTOS A EVALUAR

Exposicin oral.
Presentacin de un Peridico Mural en colectivo.
Lectura en voz alta
Dictados
Glosario
Peridico Mural.
Autoevaluacin
Examen bimestral
Observaciones:

Programa Anual de Español 1° Sec Sec Emuná 2013-2014

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Programa Anual de Español 1° Sec Sec Emuná 2013-2014

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SEC. PART. No.

PROPSITOS GENERALES PARA EL PRIMER GRADO

ACTIVIDAD PERMANENTE: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN

Proyecto o tema N 1: EL REGLAMENTO.

Fechas: Hasta el 4 de octubre de 2013.

mbito: Participacin social.

Descripcin del proyecto:

sea Importancia de reconocer el

sistematiza informacin sobre analizar el contenido de

Reglamentos recopilados para

(organizacin del documento,

emplear los modos y

que norman, quin lo emite, a

El alumno trabaja en equipo,

Emplear el lenguaje para

que cumpla con las siguientes

Reglamento interno del grupo

Grado de implicacin en el proyecto: cumplimiento, inters, compromiso,

Utilizacin correcta de las estrategias de lectura y recopilacin de informacin.

Planeacin del trabajo

Habilidad para localizar y seleccionar la informacin adecuada

Respeto de las normas de presentacin de un trabajo escrito: notas, bibliografa,

Desempeo oral en la presentacin de las normas y la justificacin de cada una

Cartel del reglamento.

Uso de ortografa adecuada en la redaccin del reglamento.

Respeto de las caractersticas de un reglamento.

FORMAS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Subproductos: resmenes, fichas, esquemas y borradores.

Materiales aportados por los alumnos para contextualizar el tema trabajado

Intervenciones orales de los alumnos

Lectura en voz alta

Cartel del Simposio

Reporte de lectura sobre El caballero

Proyecto o tema N 2: Fichas de trabajo.

Fechas: Hasta el 1 de noviembre de 2013.

El alumno aprende, asume y

El alumno busca, identifica,

Lista de preguntas para

El alumno analiza, sintetiza,

Emplear el lenguaje para

Identificar las propiedades del

los datos bibliogrficos

Grado de implicacin en el proyecto: cumplimiento, inters, compromiso,

Utilizacin correcta de las estrategias de lectura y recopilacin de informacin.

Planeacin del trabajo

Elaboracin de resmenes que contengan las ideas principales de un texto.

Parfrasis de un texto o prrafo.

FORMAS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Subproductos: resmenes, fichas, esquemas y borradores.

Materiales aportados por los alumnos para contextualizar el tema trabajado

Intervenciones orales de los alumnos

Reportes semanales de lectura

Lectura en voz alta

Reporte de lectura sobre

Proyecto o tema N 3: MITOS Y LEYENDAS

Fechas: Hasta el 22 de noviembre de 2013.

Funcin del mito y la

La Llorona Luis Gonzlez

Ortografa y puntuacin convencionales: punto, coma,

Grado de implicacin en el proyecto: cumplimiento, inters, compromiso,

Comprensin de la idea principal de las lecturas semanales.

Identificar el propsito de los mitos y leyendas.

Identificar caractersticas de mitos y leyendas.