Morfofisiologia de Invertebrados

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CIUDAD JUREZ
INSTITUTO DE CIENCIAS BIOMDICAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS QUMICO-BIOLGICAS
PROGRAMA DE BIOLOGA
MANUAL DE PRCTICAS
MORFOFISIOLOGA DE INVERTEBRADOS
MANUAL DE PRCTICAS DE MORFOFISIOLOGA DE INVERTEBRADOS

COMPILADORES:
Principal: Ana Gatica Colima
Colaboradores: Alejandra Aguirre Terrones
Ciudad Jurez, Chihuahua

Universidad Autnoma de Ciudad Jurez
2011
105 p.
M en C Emilio Clarke Crespo

Coordinador de la Academia de Biologa
D. Ph. Antonio de la Mora Covarrubias

Coordinador del Programa de Biologa
Dr. Alejandro Martnez Martnez

Jefe del Departamento de Ciencias Qumico-Biolgicas
M.C. Hugo Staines Orozco

Director del Instituto de Ciencias Biomdicas
Aprobado por la Academia de Biologa, 2011
PRCTICA 1
CAVIDADES CORPORALES EN ORGANISMOS DEL REINO ANIMAL1
PRCTICA 2
DIRECCIN, PLANOS CORPORALES Y SIMETRA EN EL REINO ANIMAL...6
PRCTICA 3
INVERTEBRADOS DEL REINO ANIMAL.13
PRCTICA 4
TEJIDO EPITELIAL GLANDULAR ENDOCRINO...17
PRCTICA 5
TEJIDO CONECTIVO, SANGRE DE INVERTEBRADOS ............................... 21
PRCTICA 6
TEJIDO MUSCULAR ....................................................................................... 25
PRCTICA 7
TEJIDO NERVIOSO ......................................................................................... 29
PRCTICA 8
SISTEMA TEGUMENTARIO DE ALGUNOS INVERTEBRADOS .................... 34
PRCTICA 9
SISTEMA TEGUMENTARIO ALACRANES ..................................................... 42
PRCTICA 10
SISTEMA DE SOPORTE EN PORIFERA ........................................................ 47
PRCTICA 11
SISTEMA MUSCULAR EN LOMBRIZ DE TIERRA ......................................... 52
PRCTICA 12
CONDUCTA FOTOTXICA EN ANIMALES INVERTEBRADOS .................... 55
PRCTICA 13
SISTEMA RESPIRATORIO EN ARTRPODOS ............................................. 62
PRCTICA 14
SISTEMA CIRCULATORIO EN ANLIDOS .................................................... 67
PRCTICA 15
INGESTIN Y DIGESTIN EN PLANARIA 7ERROR!
BOOKMARK
NOT
DEFINED.
PRCTICA 16
SISTEMA EXCRETOR EN LOMBRIZ DE TIERRA .......................................... 74
PRCTICA 17
OSMOREGULACIN EN ROTFEROS ........................................................... 77
PRCTICA 18
FERTILIZACIN Y DESARROLLO TEMPRANO EN ERIZOS DE MAR83
PRCTICA 19
EFECTOS DE LA CONCENTRACIN SALINA EN EL DESARROLLO DE
ARTEMIA SALINA ........................................................................................... 89
PRCTICA 20
REGENERACIN EN PLANARIA ................................................................... 94
PRCTICA 1. CAVIDADES CORPORALES EN

ORGANISMOS DEL REINO ANIMAL
Introduccin
Conforme el paso del tiempo evolutivo, los animales se fueron haciendo
complejos, desarrollaron una cavidad entre los intestinos, con la funcin de
digerir y absorber el alimento, conocido como celoma. Los animales menos
complejos, como las esponjas (Porifera), hidras, anmonas y medusas
(Cnidarios) y gusanos planos (Platyhelminthes) carecen de espacio interno
entre su pared y los intestinos.
Los gusanos redondos (Nematoda) tienen un espacio conocido como
seudoceloma o seudocele, entre la pared corporal y el intestino, tambin se
denomina falso celoma.
El celoma aparece en los gusanos segmentados como las lombrices de tierra
(Anelida), los insectos, arcnidos y crustceos (Artrpoda), los caracoles,
almejas y calamares (Molusca), estrellas y erizos de mar (Equinodermata) y los
Cordados.
En los vertebrados, como en todos los invertebrados de organizacin superior,
la mayor parte de los rganos del cuerpo no se encuentran incluidos en tejidos
compactos o mesnquima, sino que estn dentro de cavidades llenas de
lquido, que suelen llamarse cavidades celmicas.
Las cavidades celmicas se forman en los tejidos mesodrmicos, y estn
revestidas de un epitelio mesodrmico llamado peritoneo.
Objetivos
El alumno se familiarizar con los conceptos bsicos de cavidades corporales.
Realizar cortes para observar las cavidades corporales en animales.
Materiales
Especimenes biolgicos preservados de diferentes grupos del reino animal.
Esquemas de animales sobre cavidades corporales.
Una charola de diseccin.

Un estuche de diseccin.
Un estereoscopio.
Papel secante.
Procedimiento
1.- Observe con detenimiento cada uno de los especmenes proporcionados.
Preferentemente un acelomado, un seudocelomado y un celomado.
2.- Observe los esquemas proporcionados sobre los tipos las tendencias en las
cavidades corporales.
3.- Realice cortes en los organismos proporcionados, tratando de visualizar las

cavidades.
Bibliografa
Audersirk, T., y G. Audersirk. 1996. Biologa 3. Unidad en la Diversidad. Cuarta
Edicin. Prentice Hall.
Purves, W. K., G. H. Orians, H. C. Heller, y D. Sadava. 1997. Life. The Science
of Biology. Fifth Edition. Sinauer Associates, Inc W. H. Freeman and Company.
Romer, A. S., y T. Parsons. 1981. Anatoma Comparada. Quinta Edicin.

Interamericana. Mxico. D. F.
Vander, A. J., Sherman, J. H., y D. S. Luciano, D. 1995. Human Physiology.
McGraw Hill Book, Co. N. Y.
Resultados
Esquematice los cortes (transversal) de los ejemplares proporcionados.
Ejemplar 1.-
Ejemplar 2.-
Ejemplar 3.-
Tipo de cavidad:
Tipo de cavidad:
Tipo de cavidad:
Cuestionario
1.- Cmo es la tendencia en las cavidades corporales en los animales?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.- Por qu los gusanos redondos presentan un pseudocele y no un celoma
verdadero?
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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3.- En qu fase del desarrollo embrionario se da la formacin de las cavidades
corporales?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.- Investigue y llene el cuadro siguiente
Phylum
Esquema
Tipo de cavidad y
caractersticas
Porifera
Equinodermata
Conclusiones
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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Bibliografa consultada
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PRCTICA 2. DIRECCIN, PLANOS CORPORALES Y SIMETRA

EN EL REINO ANIMAL
Introduccin
Los seres vivos se deben entender mediante formas sencillas a complejas,
como son los niveles de organizacin de las estructuras, primero a nivel
molecular, celular, tisular, orgnico, sistmico hasta el organismo. Los phyla
animales muestran una tendencia al incremento en la organizacin celular.
Los nombres para denotar direccin (anterior, posterior, dorsal y ventral) se
aplican a casi todos los vertebrados, el hombre es la excepcin, debido a su
posicin erguida, la cabeza y la cola estn arriba y abajo, y no adelante y atrs,
y se llaman superior e inferior, y no anterior y posterior, podra decirse craneal
y caudal.
Los organismos del reino animal se caracterizan por presentar planos de
referencia, como lo son el coronal o frontal, el transverso y el medio sagital. Un
aspecto fundamental del plano corporal de un animal es su forma en general,
descrita como simetra. Un animal simtrico puede dividirse por lo menos una
vez en el plano en formas especulares o similares. Los animales que no tienen
plano de simetra se les conoce como asimtrico. La forma ms sencilla es la
simetra esfrica. La simetra radial tiene un eje axial principal donde sus partes
corporales se arreglan.
En los animales con simetra bilateral, se pueden
dividir en imgenes especulares slo por el plano que pasa por su cuerpo.
Con el transcurso del tiempo los animales han evolucionado y han adquirido
formas ms complejas.
Objetivos
El alumno conocer los conceptos de direccin y planos en animales.
El alumno se familiarizar con los conceptos de simetra.
Diferenciar los tipos de simetra mediante cortes.
Materiales
Especmenes biolgicos preservados de diferentes grupos.
Esquemas de animales.
Charola de diseccin.
Estuche de diseccin.
Papel secante.
Procedimiento 1.- Direccin

1.- Observe los organismos animales proporcionados por el instructor.
2.- Observe los esquemas sobre direccin.
3.- Identifique la direccin en los organismos proporcionados.
4.- Haga el ejercicio con su compaero de equipo e identifique las direcciones
de posicin.
Procedimiento 2.- Planos corporales

1.- Observe el esquema proporcionado y determine sus planos: coronal o frontal,
el transverso y el medio sagital.
2.- Observe el cuerpo de su compaero de equipo, y defina los planos de

referencia. Haga el esquema y seale los planos.
Procedimiento 3.- Simetra

1.- Observe con detenimiento cada uno de los especmenes proporcionados
(esponja o porfera, una hidra o cnidario y un gusano plano o platelminto).
2.- Observe los esquemas proporcionados sobre los tipos de simetra de estos
especmenes.
3.- Haga modelos de plastilina de estos especmenes, y trate de hacer cortes.
4.- Haga cortes de los especmenes biolgicos proporcionados, tratando de
obtener imgenes especulares.
Bibliografa

Romer, A. S., y T. Parsons. 1981. Anatoma Comparada. Quinta Edicin.
Interamericana. Mxico. D. F.
Vander, A. J., Sherman, J. H., y D. S. Luciano. 1995. Human Physiology.
McGraw Hill Book, Co. N. Y.
Resultados
Planos corporales. Haga el esquema y seale los planos.
10
Simetra. Registre los cortes mediante los esquemas, tanto para los
proporcionados como los elaborados con plastilina.
Esponja
Cnidario
Platelminto
Ejemplar:
Ejemplar:
Ejemplar:
Plastilina:
Plastilina:
Plastilina:
11
Investigue y realice un esquema de los Fila de invertebrados del reino animal

indicados.
Filum
Direccin
Tipo de simetra
Planos
corporales
Cnidaria
Anlidos
Equinodermata
Cuestionario
1.- Cual es la importancia de conocer los la direccin, planos corporales y el
tipo de simetra animal?
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
12
2.- Como son las tendencias en la simetra y cefalizacin corporal?

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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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13
PRCTICA 3. INVERTEBRADOS DEL REINO ANIMAL

Introduccin
En general los miembros del reino animal son multicelulares; sus clulas
carecen de pared celular y forman tejidos, estos rganos y luego sistemas. Son
hetertrofos. Son diploides y se reproducen sexual y asexualmente. Casi todos
pueden percibir y responder rpidamente a los estmulos del medio y son
mviles en alguna etapa de su vida. Los ciclos de vida incluyen un periodo de
desarrollo embrionario. La mayora son mviles, al menos en una parte de su
vida.
Los animales se clasifican en tres subreinos: el Parazoa, incluye al phylum
Porifera; el Mesozoa con el phylum Mesozoa y el Eumetazoa que se subdivide
en animales con simetra radial (Cnidaria y Ctenfora), y los de simetra bilateral
con 28 phyla, agrupados de acuerdo a las cavidades corporales.
Objetivos
El alumno conocer los principales phyla de invertebrados del reino animal.
Describir los invertebrados del reino animal proporcionados.
Materiales
1.- Material biolgico preservado y etiquetado con un nmero.
2.- Estereoscopios.
Procedimiento
1.- Observe y maneje cuidadosamente el material biolgico proporcionado.
2.- Seleccione cinco ejemplares de diferente phylum y haga un dibujo de cada
uno en la tabla.
3.- Describa cada uno de los ejemplares proporcionados.
Nota: el material biolgico proporcionado debe manejarse con cuidado, para no
daar algunas estructuras delicadas.
Bibliografa
14

Curtis, H., y N. S. Barnes. 1989. Biology. Fifth Edition. Worth Publishers, Inc.
Resultados
Esquema
Phylum 1:
Phylum 2:
Phylum 3:
Phylum 4:
Phylum 5:
Simetra
Caractersticas
generales
15
Cuestionario
1.- Mencione tres caractersticas nicas de las especies del reino animal.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Liste el mayor nmero de phyla comprendidos en el reino animal.

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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Cul es el Phylum que le parece ms interesante y porque?
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________________________________________________________________
16
Conclusiones
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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17
PRCTICA 4. TEJIDO EPITELIAL GLANDULAR ENDOCRINO

Introduccin
Los tejidos glandulares son derivacin o modificacin de los tejidos epiteliales,
los cuales han seguido diferencindose. Los tejidos glandulares se encargan de
la secrecin de hormonas, por un proceso mediante el cual ciertas clulas toman
molculas del medio que les rodea, la transforman en producto hormonales y
luego lo descargan dentro del sistema de conductos (glndulas exocrinas) o
directo al sistema circulatorio (glndulas endocrinas). Las acciones hormonales
se han estudiado en un nmero limitado de especies de invertebrados,
particularmente en los que tienen sistemas accesibles, por ejemplo los insectos.
Objetivos
El alumno identificar algunos tipos de tejido epitelial glandular endocrino.
Investigar las caractersticas de los epitelios.
Materiales
Microscopio
Laminillas de epitelio glandular endocrino (ovario, testculos) de insectos
Laminillas preparadas de glndula protorcica de insectos.
Procedimiento
1. Con el objetivo de menor magnificacin al objetivo de 40X, observe las
laminillas proporcionadas.
2. Identifique el tipo de tejido presente.
Bibliografa
Van De Graaff, K. M., y J. L. Crawley. 1996. A Photographic Atlas for the
Anatomy & Physiology Laboratory. 3 ed. Morton Publishing Company.
Vogel G., y H. Angermann. 1979. Atlas de Biologa. Ediciones Omega S. A.
Barcelona.
18
Resultados
1.- Haga un esquema de lo observado con el objetivo 40X, seale el tejido
glandular presente.
Ovario
Testculo
Glndula Protorcica
2. - Llene con la informacin correspondiente el siguiente cuadro:

TIPOS
DE CARACTERSTICAS
EPITELIO
GLANDULAR
FUNCIN
LOCALIZACIN
19
Ovario
Testculo
Glndula
pro torcica
Cuestionario
Describa el proceso de activacin de la glndula pro torcica y la participacin
de
sta
en
la
muda
de
insectos.
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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20
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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21
PRCTICA 5. TEJIDO CONECTIVO, SANGRE DE

INVERTEBRADOS
Introduccin
El sistema circulatorio est conformado por clulas, rganos, fludos y tejidos
asociados con el movimiento y transporte de materiales dentro del cuerpo, con
excepcin de tubo digestivo, rganos excretores y otros tubos especializados
que estn involucrados en la entrada y salida de sustancias.
El sistema circulatorio de los insectos es abierto y tiene un hemocele extenso. El
corazn es cerrado en su parte posterior y posee de uno a 13 pares de ostiolos
por los cuales entra la sangre. El hemocele est dividido en cavidades o senos
que afectan el patrn de circulacin. La sangre contiene al menos siete
diferentes tipos de clulas que funcionan en la coagulacin y reparacin de
heridas. Los crustceos tambin tienen un sistema circulatorio abierto o laguna,
no hay venas, el fluido (hemolinfa-sangre) abandona el corazn a travs de las
arterias, circula por el hemocele y regresa a los senos venosos antes de entrar
de nuevo al corazn. El corazn es el rgano propulsor principal y est situado
dorsalmente. En algunos crustceos hay corazones accesorios localizados en la
base de los apndices o a lo largo de las arterias. La sangre es incolora y tiene
uno o varios pigmentos respiratorios disueltos en el plasma: hemoglobina y
hemocianina.
Objetivos
El alumno identificar los componentes de la sangre de un insecto y un
crustceo.
Comparar los elementos de ambos grupos de invertebrados.
Materiales
Microscopio (1 por equipo de dos o tres alumnos).
Laminillas preparadas sobre las clulas sanguneas de invertebrados
insectos (saltamonte y/o grillo) y crustceos (langostino).
22
Procedimiento
Observacin de laminillas preparadas.
1.- Observe las laminillas proporcionadas (hemolinfa de insecto y de crustceo).
2.- Identifique los componentes celulares.
3.- Compare los componentes de ambas laminillas.
Bibliografa
Audesirk, T., y G., Audesirk. 1996. Biologa 2. Anatoma y Fisiologa Animal.
Cuarta edicin. Prentice Hall y A. Simon. Schuster Company.
Lira, I. E., E. Montoya y M. Cuevas. 1992. Estructura y Funcin de los
Organismos Vivos. De Protozoarios a Cordados. Editorial Trillas.
Ruiz-Uribe, A. J., G. Aguirre-Guzmn, y V. A. Urbina-Gonzlez. 2007. Citospin,
una alternativa para el estudio y caracterizacin morfolgica de hemocitos de
camarones peneidos (Crustacea: Decapoda). Ciencia y Mar. 11(31): 33-38.
Resultados
1.- Haga un dibujo de cada uno de los componentes celulares, trate de identificar
por lo menos tres de los diferentes hemocitos (granulares, semi-granulares,
hialinos,
prohemocitos,
plasmatocitos,
esferulocitos,
adipohemocitos).
Invertebrado insecto
Clula:
Clula:
Clula:
oenoitoides
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Invertebrado crustceo
Clula:
Clula:
Clula:
Cuestionario
1.- Cual es la funcin de los hemocitos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Investigue donde se origina la hemolinfa?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.-
Cuando
ocurre
la
formacin
de
clulas
sanguneas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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PRCTICA 6. TEJIDO MUSCULAR

Introduccin
La unidad celular funcional del tejido muscular es la miofibrilla, que sintetiza y
conserva un grupo de protenas responsables de la actividad contrctil. Tres
categoras de tejidos se reconocen de acuerdo a su funcin y estructura: el
esqueltico, cardiaco y liso. Los dos primeros se conocen como estriado, debido
a la disposicin de sus filamentos en forma de bandas. El msculo esqueltico,
es de control voluntario, mientras que el cardiaco no. El msculo liso no presenta
estras y resulta en una forma desordenada de filamentos de protena contrctil,
forma las paredes de las vsceras y no est bajo el control de la voluntad.
Objetivos
El alumno conocer los tres tipos de tejido muscular.
Distinguir las caractersticas principales de los tres tipos de tejidos musculares.
Materiales
Microscopio
Laminillas:
1. Tejido muscular estriado de pie de molusco,
2. Tejido cardiaco molusco.
3. Tejido muscular liso de intestino de gasterpodo.
Procedimiento
1.- Con el objetivo de menor magnificacin al objetivo de 40X, observe las
2.- Identifique el tipo de tejido presente.
26
Bibliografa
Audesirk, T., y G. Audesirk. 1998. Biologa 3.Evolucin y Ecologa. Cuarta
edicin. Prentice-Hall Hispanoamericana, S. A.
Starr C., y R. Taggart. 1989. Biology. The Unit and Diversity of Life. 5 ed.
Wadsworth Publishing Company, CA.
Barcelona.
Resultados
Esquemas de tejidos con base a la tcnica.
Tcnicas
Tejidos
Liso
Cardiaco
Tricrmica de Gallego
H-E
27
Estriado
voluntario
Esquema que muestra la composicin de un sarcmero.

Sarcmero
Cuestionario
1.- Defina qu es un sarcomero
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________________________________________________________________
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2.- Es igual la estructura y funcin del sistema muscular en vertebrados como

en invertebrados?
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Conclusiones
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29
PRCTICA 7. TEJIDO NERVIOSO

Introduccin
La irritabilidad y conductividad son las propiedades fisiolgicas de la unidad
celular y funcional del sistema nervioso: la neurona. Est compuesta de tres
partes integrales: el cuerpo de la clula nerviosa (pericarion), las dendritas y un
axn nico que conduce impulsos en sentido distal del pericarion. Las neuronas
hacen contacto unas con otras en putos especficos llamados sinapsis. Las
colecciones de neuronas, comunicndose unas con otras en las sinapsis, son
los elementos clave de la estructura y funcionamiento de todos los sistemas
nerviosos.
Objetivos
El alumno conocer las clulas del tejido nervioso.
Investigar sus funciones.
Materiales
Microscopio
Laminillas:
1. Cerebro y cordn nervioso de pulpo.
2. Cerebro de insecto.
3. Ganglio torcico insecto.
Procedimiento
1. Con el objetivo de menor magnificacin al objetivo 40X observe las
2. Identifique el tejido presente.
30
Bibliografa
Audesirk, T., y G. Audesirk. 1996. Biologa 2. Anatoma y Fisiologa Animal.
Cuarta edicin. Prentice Hall y A. Simon. Schuster Company.
Barcelona.
Resultados
1. Haga un esquema de lo observado con el objetivo 40X
2.
Cerebro
Pulpo
Cordn nervioso
Cerebro
Insecto
Ganglio torcico
31
3. Llene los cuadros siguientes:

Caractersticas
Funcin
Cerebro
Pulpos
Cordn
nervioso
Caractersticas
Cerebro
Insectos
Ganglio
Funcin
32
Cuestionario
1.- Explique el mecanismo por el cual se da la transmisin de seales nerviosas
entre neuronas.
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2. En cuales procesos se pierden las neuronas?
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3. Se recuperan las neuronas perdidas?
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________________________________________________________________
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________________________________________________________________
33
Conclusiones
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
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________________________________________________________________
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34
PRCTICA 8. SISTEMA TEGUMENTARIO DE ALGUNOS

INVERTEBRADOS
Introduccin
El sistema tegumentario cumple varias funciones en los diferentes phylla del
reino animal, como es el caso de proteccin contra la desecacin, contencin,
constitucin, soporte, as como defensa.
En los anlidos, la epidermis est formada por un epitelio columnar, entre las
clulas d este epitelio hay glndulas secretoras de moco, que en las especies
terrestre permite mantener la humedad a nivel de la epidermis, lo cual, facilita el
intercambio gaseoso y evita la desecacin. Tambin existen clulas epidrmicas
que a nivel de folculos epidrmicos, se llaman sacos setales que secretan las
setas, estas estructuras auxilian en el movimiento ya que brindan apoyo durante
la locomocin.
En los artrpodos el sistema tegumentario se encuentra constituido por una
secrecin de las clulas epidrmicas y conforma la cutcula o exoesqueleto. El
exoesqueleto es una cubierta protectora que cubre al cuerpo entero y a todos los
apndices. El exoesqueleto forma parte del integumento, el cual esta formado
por la cutcula y por una epidermis interna que secreta la cutcula y a la
membrana basal, sobre la que reposa la epidermis.
La cutcula tiene valor
adaptativo inmenso, proporciona una gran proteccin y resistencia. Es un

complejo acelular orgnico, y es secretado por la epidermis, qumicamente
constituido por la quitina y protenas.
En los equinodermos bsicamente el esqueleto est constituido por oscculos de
carbonato de calcio y carbonato de magnesio. Estas placas se encentran unidas
por fibras de tejido conectivo que constituyen el dermatoesqueleto.Objetivos
Que el alumno conozca las estructuras, origen y funcin del sistema
tegumentario de algunos invertebrados.
35
Materiales
Biolgicos:
Una lombriz de tierra.
Un grillo, un langostino, un alacrn.
Una estrella de mar y/o un erizo de mar.
Una caja de petri de vidrio.
Un pliego de papel secante.
Un estereoscopio.
Procedimiento
Parte A.- Filum Anelida
A.1.- Sobre papel secante ponga un ejemplar de lombriz de tierra en una charola
de diseccin. Examine en el estereoscopio.
A.2.- Observe su movimiento por un minuto.
A.3.- Localice la parte anterior y posterior del ejemplar.
A.4.- Pase su dedo sobre la superficie dorsal y ventral desde la parte anterior a
la posterior. Registre sus resultados.
Parte B Filum Artrpoda
B.1.- Observe bajo el estereoscopio tres artrpodos.
B.2.- Identifique los segmentos de cabeza, trax y abdomen en el grillo. Para el
langostino identifique el caparazn, rostrum, telson, primeros pares de patas y
siguientes, as como las nadadoras. Y para el alacrn, ubique los pedipalpos,
queliceros, telson, pleura y patas 3, 4, 5 y 6.
B.3.- Identifique el sistema tegumentario, registre lo que observa.
36
Parte C Filum Equinodermata

C1.- Observe bajo estereoscopio los ejemplares de estrellas de mar y erizos
proporcionados.
C2.- Compare las estructuras externas de ambos y registre sus resultados
C3.- Recuerde de limpiar su rea de trabajo al finalizar y descartar el material
biolgico como lo indica el instructor.
Bibliografa
Barcelona.
Resultados
1.- Anelida. Haga un esquema del ejemplar, refiriendo las estructuras
tegumentarias.
37
2.- Artrpoda. Haga un esquema de cada uno de los ejemplares, indique sus
estructuras externas.
Artrpodo 1:
Artrpodo 2:
Artrpodo 3:
3.- Artrpoda. Haga un esquema con las caractersticas bsicas de la cutcula

de un artrpodo, que incluya las principales divisiones: epicutcula, procutcula,
epidermis, exocutcula, endocutcula, glndulas diversas y clulas epidrmicas.
38
4.- Equinodermata. Llene el cuadro siguiente:

Caractersticas
Asteroideo (estrella de mar)
Equinoideo (erizo de mar)
Esquema
general
Presencia de
espinas
Presencia de
pedicelarios
Posicin de
madreporito
Presencia de
pies
ambulacrales
Presencia de
surco ambulacral
Presencia y
posicin de boca
Presencia y
posicin de ano
Cuestionario
Preguntas Anelida
1.- Describa que es lo que siente y que estructuras identifica??
________________________________________________________________
________________________________________________________________
39
2.- Como es la disposicin de las estructuras identificadas?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Cual es la funcin de estas estructuras?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.- Cual es su origen?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Preguntas Artrpoda
1.- Que estructuras del sistema tegumentario identifica y cual es su funcin?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Que colores detecta y a que se deben?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Cules son los constituyentes principales de las partes duras de los
artrpodos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
40
4.- Mencione los orgenes embrionarios
del sistema tegumentario en
artrpodos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.- Porque son considerados los artrpodos, particularmente los insectos el
alimento del futuro?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Preguntas Equinodermata
1.- Qu son y cul es la funcin de las espinas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- De que est constituido el endoesqueleto de un equinodermo?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Cul es la funcin de los pies ambulacrales?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
41
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
42
PRCTICA 9. SISTEMA TEGUMENTARIO ALACRANES

Introduccin
En los artrpodos el sistema tegumentario se encuentra constituido por una
secrecin de las clulas epidrmicas y conforma la cutcula o exoesqueleto. El
exoesqueleto es una cubierta protectora que cubre al cuerpo entero y a todos los
apndices. El exoesqueleto forma parte del integumento, el cual est formado
por la cutcula y por una epidermis interna que secreta la cutcula y a la
membrana basal, sobre la que reposa la epidermis.
La cutcula tiene valor
adaptativo inmenso, proporciona una gran proteccin y resistencia. Es un

complejo acelular orgnico, y es secretado por la epidermis, qumicamente
constituido por la quitina y protenas.
Los escorpiones o alacranes (Scorpiones o Scorpionida) son un orden de
arcnidos con un par de apndices conocidos como pedipalpos y una cola
provista de un aguijn. En alacranes, la cutcula brilla bajo radiacin ultravioleta.
Adems se estimulan bajo beta-Carboline y 7-Hidroxi-4-methilcoumarin.
Con ayuda de lmparas de luz ultravioleta, fluorescente o de luz negra puede
localizrselos fcilmente en la oscuridad, incluso tras el fallecimiento del animal.
Objetivos
Que el alumno conozca las caractersticas de la cutcula del alacrn y su
funcin.
Materiales
Un estereoscopio.
Alacranes preservados.
Alacranes vivos en caja de seguridad adaptada con lmpara de luz negra.
NOTA: Recuerde que se trabajar con animales venenosos. Tenga cuidado y
siga las instrucciones del laboratorsta o instructor.
43
Procedimiento
A.- Actividades con ejemplar preservado:
1.- Haga un esquema del ejemplar, refiriendo las estructuras tegumentarias.
Seale los tagmas: el prosoma y el opistosoma.
B.- Actividades con ejemplar en caja de seguridad:
1.- Siga las instrucciones.
2.- Observe al interior de la caja por los orificios.
3.- Ahora apague la luz y prenda la lmpara de luz negra.
Bibliografa
Brownell, P., y G. Polis. 2001. Scorpion Biology and Research. Oxford University
Press. New York.
44
Resultados
A.- Esquema con estructuras tegumentarias. Seale los tagmas: el prosoma y el
opistosoma del ejemplar preservado.
Cuestionario
A.- Con ejemplar preservado:
1.- Qu estructuras forman el prosoma?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- El opistosoma se conoce tambin como abdomen, se compone de trece
segmentos anillares de quitina. Describa que es la quitina.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
45
3.- Investigue cuales son los componentes de la cutcula.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
B.- Ejemplar en caja:
1.- Qu es lo que observa dentro de la caja con la luz normal y con luz negra?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- A qu se debe que con la luz negra pueda observar al alacrn?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- El alacrn se ve fluorescente o fosforescente con luz negra? Explique.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
46
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
47
PRCTICA 10. SISTEMA DE SOPORTE EN PORIFERA

Introduccin
El sistema de soporte proporciona proteccin, mantiene la forma del cuerpo y
hace posible el antagonismos de los elementos contrctiles por lo que se
encuentra ntimamente relacionado con el movimiento.
Las esponjas poseen tres tipos de clulas, las clulas epiteliales, las clulas en
collarete (coanocitos) y las ameboideas (arqueocitos). Las esponjas pueden
crecer mas de un metro de altura, y el apoyo del cuerpo lo da un esqueleto
interno compuesto por espculas. Las espculas son estructuras del sistema de
sostn de los miembros del Filo Porfera, tienen varias formas y le dan rigidez a
estos organismos, son de gran utilidad en la determinacin taxonmica. Las
espculas son secretadas por la mesoglea, especficamente por los arqueocitos
especializados conocidos por escleroblastos. Las espculas pueden ser de
naturaleza silcea, calcrea y proteica. Pueden proyectarse al exterior y su forma
es muy variada. Existe en las esponjas una sustancia conocida como espongina
que es tambin secretada por los arqueocitos especializados denominados
espongioblastos y tambin contribuye a dar sostn al animal.
Objetivos
El alumno se familiarizar con estructuras del sistema de soporte en esponjas
del Filum Porfera.
Materiales, equipo y reactivos por equipo
Esponja.
Un bistur.
Dos tubos de ensayo.
Una pipeta Pasteur.
Solucin acuosa de cido ntrico al 15 % (5 ml.).
48
Agua destilada (10 ml.).

Etanol al 95 % (5 ml.).
Alcohol absoluto (10 ml.).
Xileno (5 ml.).
Cuatro portaobjetos.
Cuatro cubreobjetos.
Un marcador para rotular.
Una centrfuga.
Un microscopio.
Procedimiento A.- Espculas
La obtencin de espculas de esponja se realiza de la siguiente manera:
Da 1
1.- Hacer cortes finos y pequeos de la (s) muestra (s) rotulada (s).
2.- Colocarlas las porciones en tubos de ensaye rotulado.
3.- Preparar cido Ntrico al 15% en solucin acuosa.
4.- Agregar 5 ml a cada muestra.
5.- Dejar reposar por 24 hrs.
Da 2
1.- Macerar la muestra.
2.- Agregar 10 ml de agua destilada a cada muestra.
3.- Centrifugar a 500 rpm por 5 minutos.
4.- Decantar el sobrenadante.
5.- Agregar 5 ml de etanol al 95%.
49
6.- Dejar reposar 24 horas.

Da 3
3.- Agregar alcohol absoluto al 96 % por tres horas.
4.- Decantar a las tres horas de haber agregado el alcohol.
5.- Agregar xileno (Xilol) 5ml.
8.- Tomar una muestra.
9.- Colocar en portaobjetos.
10.- Revisar las laminillas preparadas.
Procedimiento B.- Observacin de espculas

1.- Del material
obtenido del procedimiento anterior (tubo de ensaye con
espculas de esponjas), tomar una muestra
del sedimento, adicione cinco
mililitros de alcohol y con una pipeta Pasteur, simule el movimiento de un vortex.

2.- Tome una muestra del sedimento y colquela en un portaobjetos y encima un
cubreobjetos.
3.- Observe con el microscopio y trate de identificar diferentes tipos de
espculas. Apoye con el esquema proporcionado.
4.- Recuerde de limpiar su rea de trabajo al finalizar y descartar el material
50
Bibliografa
Barcelona.
Resultados
1.- Haga un esquema de las diferentes espculas identificadas y de qu tipo son:
Espcula 1
Espcula 2
Espcula 3
Espcula 4
Espcula 5
Tipo:
Tipo:
Tipo:
Tipo:
Tipo:
Cuestionario
1.- Liste diferentes tipos de espculas.
___________________
______________________
_________________
___________________
______________________
_________________
___________________
______________________
_________________
2.- De que estn constitudas las espculas?

________________________________________________________________
51
3.- Qu utilidad tienen las espculas para la esponja?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.- Porque son de inters taxonmico?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
52
PRCTICA 11. SISTEMA MUSCULAR EN LOMBRIZ DE TIERRA

Introduccin
Las lombrices de tierra son anlidos de cuerpo cilndrico compuesto de anillos, a
cada segmentacin externa corresponde una interna, excepto en el
lbulo
ceflico, que presenta una estructura particular, todos los segmentos o

metmeros tienen una constitucin general idntica, lo que se llama
segmentacin homnima.
El tubo digestivo es rectilneo, atraviesa todo el cuerpo, la abertura bucal est
situada en la cara ventral de la cabeza, y el ano en el ltimo anillo. El espacio
entre la tnica muscular y el tubo digestivo es una cavidad secundaria conocida
como celoma. En anlidos aparece por primera vez un aparato circulatorio, con
las siguientes estructuras: un vaso dorsal y uno ventral. Cada segmento
presenta un par de metanefridios como estructuras del sistema excretor.
Haces de musculatura lisa constituyen, junto con la epidermis, una tnica
muscular no segmentada.
Objetivos
El alumno se familiarizar con el sistema muscular en lombriz de tierra.
Identificar estructuras internas en un corte transversal de lombriz de tierra.
Materiales
Laminilla preparada de un corte transversal de lombriz de tierra.
Microscopio.
Procedimiento
1.- Observe con el microscopio una laminilla preparada de corte transversal de
lombriz de tierra.
2.- Utilice pequea a mayor magnificacin.
53
3.- Observe e identifique las estructuras como cutcula, vasos sanguneo,

intestino, cordn nervioso ventral, setas, metanefridios y el celoma.
4.- Observe el msculo presente.
Bibliografa
Hummer, P. J. Jr., A. Kaskel, J. E. Kennedy y R. F. Oram. 1979. Probing Levels
of Life. A Laboratory Manual. Charles E. Merrill Publishing Co.
Barcelona.
Resultados
Haga un esquema del corte transversal e identifique los tipos de msculo
existente en la lombriz.
54
Cuestionario
1.- Qu tipos de msculo identifica?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Cual es su funcin?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
55
PRCTICA 12. CONDUCTA FOTOTXICA EN ANIMALES

INVERTEBRADOS
Introduccin
De acuerdo a la ciencia del comportamiento, slo se debe dar el nombre de taxis
al movimiento de orientacin rpida hacia una nueva direccin, con exclusin del
desplazamiento, de manera que un movimiento orientado puede comprender
numerosos taxis (cambios de orientacin).
Los animales multicelulares exhiben una conducta innata y aprendida. La
primera se define como una conducta heredada donde no se requiere
experiencia previa, la segunda depende de la experiencia diaria y no es
heredada.
Los patrones de conducta adaptativa especfica pueden adaptarse, y pueden
auxiliar al organismo en la reproduccin y sobrevivencia del mismo.
El grado de respuesta a un estimulo depende de la fuerza del estimulo y la
condicin y experiencia pasada del organismo.
La mayora de los animales multicelulares tiene un sistema nervioso definido. El
sistema nervioso con el sistema endocrino controla la conducta. Los animales
multicelulares tienen clulas especializadas, llamadas receptores que detectan
el estimulo, as como efectores que son clulas que responden al estimulo. El
ojo de un animal contiene receptores que perciben la luz, los msculos son los
efectores que mueven a los organismos hacia o fuera de la luz.
Objetivos
Observar, analizar y comparar la conducta fototaxica de algunos organismos
multicelulares.
Materiales
Lmpara de mano.
56
Caja de cartn.
Dos piezas de papel filtro.
Masking tape.
Tijeras.
Cartoncillo (20 cm. X 27 cm.).
Cuatro cartoncillos (4 cm. X 4cm).
Pliegues de 3 cm. X 3cm de papel celofn (rojo, verde, amarillo y azul).
Material biolgico:
Dapnia sp.
Artemia salina.
Cochinillas (Ispodos).
Lombrices.
Procedimiento
1.- Construya un cono con el cartoncillo grande para que quede como la figura 1
57
2.- Construya cuatro filtros utilizando los cartoncillos pequeos y el de los

diferentes pliegues de celofn (figura 2).
3.- Construya con la caja de cartn una caja de luz restringida (figura 3).
58
4.- Realice el siguiente procedimiento para cada uno de los animales

multicelulares.
a) Daphnia: Coloque en la caja de cultivo de 15 a 20 Daphnias en su
mesa de laboratorio. Coloque encima la caja de luz restringida, permita que los
animales se adapten por dos minutos. Direccione la luz de la lmpara por el
orificio central de 3cm X 3cm al centro del cultivo por tres minutos. Observe el
cultivo por el orificio lateral.
Repita el ejercicio, ahora utilizando los cuatro filtros, uno a la vez por tres
minutos.
b) Artemia salina: repita el ejercicio.
c) Cochinillas: Coloque papel filtro hmedo en una caja petri y dos
cochinillas. Coloque encima la caja de luz restringida y siga el procedimiento
anterior.
d) Lombrices: Coloque dos lombrices en una caja petri con papel filtro
hmedo. Coloque la caja de luz restringida, permita que se adapten los
ejemplares por dos minutos. Incida la luz sin filtro en los primeros cuatro
segmentos por tres minutos, despus con los filtros de color. Repita el
procedimiento ahora en la porcin del clitelo y los ltimos cuatro segmentos de
la lombriz.
Bibliografa
of Life.
A Laboratory Manual. Charles E. Merrill Publishing Co.
59
Barcelona.
Resultados
Registre sus resultados en el cuadro siguiente.
Filtro
ESPECIMEN
Daphnia
Artemia
salina
Cochinillas
Lombriz
Sin filtro
Rojo
Amarillo
Verde
Azul
60
Cuestionario
Cual organismo respondi positivamente a la luz sin filtro?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Cual organismo respondi negativamente a la luz sin filtro?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Qu tiene que ver esta reaccin con la sobrevivencia del organismo en el
ambiente?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Los organismos que respondieron a la luz sin filtro, respondieron tambin a la
de filtro?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Concuerda la respuesta con los compaeros del grupo? Explique.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
61
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Habr algn otro estimulo fuera de la luz que pueda estar causando sesgo en
el resultado?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Qu otro tipo de taxis hay?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
62
________________________________________________________________
________________________________________________________________
63
PRCTICA 13. SISTEMA RESPIRATORIO EN ARTRPODOS

Introduccin
El intercambio de gases para el aporta el oxgeno a los msculos que permiten
el vuelo, la natacin y el desplazamiento rpido en artrpodos debe ser eficiente.
En formas acuticas como en crustceos es por medio de branquias como se
lleva a cabo el intercambio gaseoso, donde se expone al agua una amplia
superficie de tejido lleno de vasos sanguneos.
En ambientes terrestres, el efecto deshidratante de las superficies hmedas y
delicadas son protegidas al estar dentro del animal, permitiendo el paso del aire
por una pequea abertura para disminuir la evaporacin. La ventilacin se
facilita por la abertura y cierre de los espirculos.
La trquea interna en insectos, son redes ramificadas que permiten acercar el
aire a las clulas.
En algunas araas existe el libro pulmonar que semeja una branquia interna.
Objetivos
El alumno conocer algunas estructuras respiratorias en artrpodos.
Materiales
Pecera.
Tinta India.
Un estereoscopio.
Lamina de sistema respiratorio de arcnidos.
Material biolgico:
Un langostino, una cucaracha.
64
Procedimientos
A.- Crustceo (langostino):
1.- Obtenga un langostino de ro y colquelo en un recipiente de agua de ro,
permita la aclimatacin del animal del acuario.
2.- Observe los movimientos de nado, desplazamiento y respiracin del animal
dentro del acuario.
3.- Observe la corriente respiratoria del langostino en el recipiente de agua.
4.- Adicione tres gotas de colorante (India) y observe el flujo de las partculas en
la corriente respiratoria.
5.- Recuerde limpiar su rea de trabajo al finalizar.
B.- Insecto (cucaracha):
1.- Obtenga tejido muscular de una cucaracha.
2.- Pngalo en un portaobjetos y vierta una gota de agua, macere el tejido con
una aguja de diseccin.
3.- Coloque un cubreobjetos sobre el material tisular macerado.
4.- Examine la preparacin de tejido.
C.- Arcnidos:
1.- Obtenga esquemas del sistema respiratorio de arcnidos.
2.- Haga una comparacin.
Bibliografa
Boolootian R. A., y
D. Heyneman. 1975. An Ilustrated Laboratory Text in
Zoology. 3 ed. Holt, Rinehart and Winston. N. Y.
65
Resultados
A Dibuje el langostino y seale las extremidades.
B.- Artrpodo (cucaracha).

1.- Dibuje lo que observa en la laminilla que prepar del tejido de cucaracha?
66
C.- Arcnidos 1.- Haga un esquema de los tipos de sistema respiratorio.

Arcnido 1:
Arcnido 2:
Cuestionario
A.- Crustceo (langostino).
1.- Que extremidades estn relacionadas con cada movimiento?
Nado____________________________________________________________
________________________________________________________________
Desplazamiento___________________________________________________
________________________________________________________________
Respiracin_______________________________________________________
_______________________________________________________________
2.- Cmo es el flujo de partculas en la corriente de respiracin?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
67
B Artrpodos (cucaracha)
1.- Cual es la funcin de las ramificaciones branquiales?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
C Arcnidos
1.- Como funciona el sistema respiratorio en araas.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
68
PRCTICA 14. SISTEMA CIRCULATORIO EN ANLIDOS

Introduccin
El sistema circulatorio de los anlidos es cerrado y la sangre est contenida en
los vasos, sobre el tubo digestivo se encuentra un vaso dorsal que corre a todo
lo largo del cuerpo, ste es contrctil y mueve la sangre hacia adelante. Cerca
de la parte anterior, el vaso est conectado con el vaso ventral, por uno o varios
pares de vasos comisurales y por una red de pequeos vasos ms pequeos
que estn colocados a los lados del intestino. El vaso ventral mueve la sangre
hacia atrs y en cada segmento se originan vasos pareados que irrigan la pared
del cuerpo, los rganos excretores y el tubo digestivo, despus de pasar por
capilares los vasos laterales e intestinales de cada segmento, se conectan con
el vaso dorsal.
La sangre de los anlidos contiene pigmentos respiratorios disueltos en el
plasma
como
eritruocrorina,
clorocruorina
hemeritrina.
Los
nicos
componentes celulares son amebocitos fagocticos incoloros.

Particularmente
en
Lumbricus
existen
vasos
longitudinales
adicionales
asociados con el cordn nervioso, parte de la sangre recin oxigenada es

enviada a travs de los vasos que rodean el cordn nervioso a los vasos
parietales que desembocan en el vaso dorsal.
Objetivos
Identificar los componentes del sistema circulatorio en Lumbricus terrestris.
Materiales
Material biolgico
Tres Lumbricus terrestris
69
Cloroformo (25 ml.).

Papel secante.
Procedimiento
1.- Anestesi una lombriz de tierra Lumbricus terrestris al sumergirla al agua o al
colocarla en un papel secante saturado con cloroformo.
2.- Identifique las estructuras como boca, segmentos, clitelo, prostomio y ano.
3.- Coloque el ejemplar en posicin dorsal hacia arriba, si es necesario,
sumrgala en agua para realizar la diseccin.
4.- Haga una incisin somera a unos cinco segmentos posteriores al clitelum.
5.- Realice un corte somero continuo hacia la derecha de la pared media dorsal,
ahora continu hacia la parte anterior del animal. No corte ms all del grosor de
la pared corporal. Con un bistur corte, separe y elimine tejido.
6.- Identifique el esfago, buche, molleja, intestino, los arcos articos (corazones),
el vaso lateral esofgico, vaso intestinal y vasos de la cavidad lateral.
Bibliografa
Boolootian R. A., y
D. Heyneman. 1975. An Ilustrated Laboratory Text in
Zoology. 3 ed. Holt, Rinehart and Winston. N. Y.

70
Resultados
1.- Haga un esquema e ilustre lo que observ en la diseccin general.
2.- Haga un esquema que represente el flujo sanguneo en Lumbricus.
Cuestionario
1.- A qu se refiere un sistema circulatorio cerrado?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
71
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Cuantos corazones tiene la lombriz?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Comente sobre la diseccin del ejemplar.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
72
PRCTICA 15. INGESTIN Y DIGESTIN EN PLANARIA

Introduccin
Los platelmintos son conocidos por gusanos planos, son los ms sencillos que
presentan simetra bilateral y son acelomados. Agrupan a tres Clases, la
Turbelaria, Trematoda y Cestoda. Las planarias son de la Clase Turbelaria.
En los platelmintos aparece un tubo digestivo, el cual es incompleto por carecer
de ano, adems de otras limitaciones, como la digestin intracelular. El intestino
propiamente dicho, acaba en un saco ciego. El intestino puede dividirse en tres
ramas (triclados) o ms (policlados), y llega a todas partes del cuerpo,
asegurando una distribucin directa de las substancias nutritivas por la falta de
un sistema sanguneo. La faringe a menudo puede alargarse como una trompa,
la abertura bucal est generalmente en la cara ventral.
Las planarias son carnvoras, pueden localizar el alimento e ingerirlo. Pueden
alimentarse de organismos vivos, muertos o en proceso de degradacin. El
alimento es ingerido por la faringe. Las clulas que recubren el intestino pueden
ingerir pequeas partculas de tejido y qumicamente digerirlas.
Objetivos
El alumno localizara los rganos de ingestin y digestin de una planaria.
Describir el proceso de ingestin y digestin de una planaria.
Materiales
Material biolgico
Cultivo de planaria
Pieza de hgado
Gotero
Vidrio de reloj y bistur.
73
Procedimiento
1.- Con un gotero transfiera una planaria a un vidrio de reloj.
2.- Adicione agua al vidrio de reloj para que la planaria se deslice.
3.- Observe la planaria con el estereoscopio, e identifique la boca, la faringe y
los intestinos.
4.- Con el bistur corte la pieza de hgado y haga trozos ms pequeos. Adicione
porciones cerca de la planaria.
5.- Observe y registre lo observado, coloque una regla cerca.
6.- Despus de 30 minutos de alimentarse. Examine los intestinos, registre los
cambios en forma y color.
Bibliografa
Barcelona.
Resultados
1.- Haga un esquema antes y despus de alimentar a la planaria
Antes
Despus
74
Cuestionario
1.- Describa la accin de la faringe al ponerse en contacto con el alimento.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Qu cambios se notaron en el intestino cuando la planaria ingera el
alimento?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
75
PRCTICA 16. SISTEMA EXCRETOR EN LOMBRIZ DE TIERRA

Introduccin
El sistema excretor tiene como funciones la eliminacin de productos de
desecho y la regulacin hdrica del medio interno.
Los metanefridios pareados son los rganos de excrecin en oligoquetos. Los
metanefridios estn constituidos por el nefrostoma preseptal
un tbulo
postseptal, que en Lumbricus puede presentar asas o espinas; antes de abrirse

al exterior sufre una dilatacin para formar la vejiga.
Objetivos
Realizar una diseccin en una lombriz.
Identificar las estructuras excretoras denominadas nefridios.
Materiales
Material biolgico
Dos lombrices de tierra.
Agujas o alfileres (30).
Alcohol etlico al 95 % (25 ml.).
Papel secante.
Procedimiento
1.- Envuelva por unos ocho minutos a la lombriz de tierra en un papel secante
saturado de alcohol etlico al 95%.
2.- Cuando este anestesiada, colquela ventralmente en la charola de diseccin.
76
3.- Mantenga hmedo el papel secante.

4.- Coloque una aguja en el quinto segmento anterior.
5.- Estire la lombriz y coloque una aguja en el octavo segmento final.
6.- Identifique el vaso dorsal medio e inserte un bistur (filo de la tijera) en el lado
derecho de este vaso sanguneo en la porcin posterior hasta la porcin anterior.
7.- Al hacer la diseccin se encontrar septos dividiendo cada segmento.
8.- Utilice una navaja de bistur para eliminarlos y para separar la pared corporal
de los rganos internos.
9.- Utilice alfileres cada diez o 12 segmentos para visualizar la anatoma interna.
10.- Registre sus observaciones.
Bibliografa
Resultados
1.- Haga un esquema de los rganos internos y seale los nefridios.
77
Cuestionario
1.- Que productos se desechan por los nefridios?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- En qu segmentos no se encuentran los nefridios?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
78
PRCTICA 17. OSMOREGULACIN EN ROTFEROS

Introduccin
Todos los organismos se enfrentan con problemas osmticos. Los animales han
desarrollado una variedad de mecanismos que emplean para mantener las
concentraciones osmticas internas apropiadas y prevenir el desarrollo de
presiones osmticas que puedan provocar problemas.
Osmorregulacin: es el trmino acuado por Rudolph Hber en 1902, que se
refiere a los procesos relacionados con la regulacin de la presin osmtica y la
concentracin de sales. Estos procesos han tenido un efecto importante en la
especializacin y diversificacin de las especies a lo largo de la evolucin.
La osmorregulacin implica el mantenimiento de una concentracin osmtica
interna diferente de la del medio, adems de la regulacin de la composicin y
de las concentraciones inicas en diversos compartimentos para asegurar el
funcionamiento correcto de las clulas y tejidos.
Objetivos
El alumno observar la capacidad osmoreguladora de los rotferos.
Se determinar la concentracin optima a la cual los rotferos de la especie
Plationus patulus llevan a cabo sus funciones vitales.
Materiales
Material biolgico
Cultivo de rotferos de la especie Plationus patulus
Cuatro cajas de petri por equipo
Agua destilada
Soluciones de diferentes concentraciones de NaCl
Estereoscopio
Pipetas pasteur
79
Procedimiento
1.- Etiquete cada caja petri, segn la concentracin de sal que se vaya a verter
en ella:
1. Agua destilada
2. 10 ppt NaCl
3. 30 ppt NaCl.
4. 50 ppt NaCl.
2.- Coloque en cada una de las 4 cajas petri 10 rotiferos del cultivo, trate de
eliminar el exceso de agua, e inmediatamente despus, agrguele 8 ml de agua
destilada o de las solucione que correspondan.
3.- Observe bajo el estereoscopio que pasa con los rotferos.
4.- Mantenga los experimentos durante cinco das para determinar el
rendimiento promedio total y determinar cmo influye la salinidad en el proceso
reproductivo de los rotferos.
Bibliografa
Lowe, C., S. Kemp, A. Bates y D. Montagnes. 2005. Evidence that the rotifer
Brachionus plicatilis is not an osmoconformer. Marine Biology 146: 923- 929
Walsh, E., T. Schrder, R. Wallace, J. Ros y R. Rico. 2008. Rotifers from
selected inland saline waters in the Chihuahuan Desert of Mexico. Saline
Systems 2008, 4:7
Wallace, R. y T. Snell. 2001. Phylum Rotifera. En: Ecology and Classification of
North American Freshwater Invertebrates. Thorp J. y A. Covich Editores.
Segunda edicin. Academic Press. Pp. 1056.
80
Resultados
1.- Reporte en el cuadro siguiente el porcentaje de sobrevivencia de los rotferos
para cada experimento:
Porcentaje de
superviviencia
Agua destilada
NaCl 10 PPT
NaCl 30 PPT
NaCl 50 PPT
2.- Reporte el rendimiento promedio total de las poblaciones con la siguiente
frmula:
Nf = nmero final de ind.ml-1

No = nmero inicial de ind.ml-1
t = tiempo (d= das)
Rendimiento ind. ml.dia
Agua destilada
NaCl 10 PPT
NaCl 30 PPT
NaCl 50 PPT
81
3.- Grafique el rendimiento en ind. ml. da-1 contra las diferentes concentraciones
de salinidad utilizadas.
Cuestionario
1.- Cul es el mecanismo de osmoregulacin que poseen los rotferos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Defina que es la presin osmtica
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
82
3.- Defina los siguientes trminos y de ejemplos de animales que se caractericen

por esta condicin:
Osmoconformes.________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Hiporeguladores.________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Hiperreguladores.________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Stenohalinos.________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Eurihalinos.________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
83
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
84
PRCTICA 18. FERTILIZACIN Y DESARROLLO TEMPRANO EN

ERIZOS DE MAR
Introduccin
El desarrollo de un huevo fertilizado a un grupo de sistemas interdependientes y
complejos que formaran un individuo adulto, es un proceso fascinante, que
comprende las fases de segmentacin, gastrulacin, formacin de mesodermos
y organognesis. Los factores que determinan el tipo de desarrollo en un
embrin son la cantidad de vitelo, la posicin y distribucin en el huevo, los
cules afectaran los patrones de segmentacin y los eventos subsecuentes. En
huevos de organismos primitivos, como los erizos de mar, el vitelo es poco y su
distribucin es equilibrada en el citoplasma, ste tipo de huevo se denomina
isolecito. Para inducir la liberacin de gametos del erizo de mar, se puede utilizar
una solucin de cloruro de potasio a la cavidad corporal o por una estimulacin
de corriente elctrica dbil. Cada hembra puede liberar un billn de vulos y los
machos varios billones de espermatozoides. Despus de que el espermatozoide
penetra el vulo se genera la membrana de fertilizacin. La primera
segmentacin ocurre entre los 50 y 70 minutos despus de la formacin de la
membrana, posteriormente ocurren dos segmentaciones ms, y luego la
generacin de una blstula que es un conjunto de clulas organizadas, que
despus se transformarn a una gstrula con doble capa germinal donde es
posible observar un blastoporo que despus formar el arquenteron. Se formar
una tercera capa germinal, el mesodermo entre el ectodermo y endodermo.
Estas capas germinales despus darn origen a varios tejidos y rganos del
sistema animal. Posteriormente, surgen las larvas de los erizos de mar,
denominadas pluteo que nadan libremente en el mar, tienen simetra bilateral y
cuando se transforman a individuos adultos tienen simetra radial.
Objetivos
El alumno observar la fertilizacin en erizo de mar.
85
El alumno conocer los patrones de desarrollo embrionario temprano en erizo.

Materiales, equipo y reactivos
Material biolgico
Un erizo hembra y un macho.
Placa de vidrio 15 X 10 cm.
Un vaso de precipitado de 250 ml.
Una caja petri de vidrio.
Dos probetas de vidrio de 100 ml.
Dos pipetas de vidrio.
Un portaobjeto con depresin.
Un microscopio.
Un cronmetro o reloj.
Solucin 0.5 M KCl (2 ml.).
Agua de mar (250 ml)
Procedimiento
1.- El instructor obtendr un par de individuos (hembra y macho) de erizo de mar
por equipo.
2.- Se inyectara a la cavidad corporal de cada erizo, va la membrana suave que
esta alrededor de la boca un volumen de 2.0 ml de cloruro de potasio 0.5 M.
3.-Coloque los erizos en posicin oral sobre una placa de vidrio hasta que
empiecen a liberar los gametos del gonoporo en la regin aboral.
4.- Contine el procedimiento para cada individuo independientemente:
Erizo hembra: colocar la parte aboral del erizo en un vaso de precipitado que
contenga 25 ml de agua de mar, una vez que se hayan cado los vulos y
86
precipitado al fondo del vaso, tire el agua y reemplcela con agua de mar fresca,
repita el proceso dos veces ms hasta tener una solucin de vulos. Prepare
una suspensin de vulos, de la siguiente manera: adicione cinco gotas de
solucin con gametos femeninos (vulos) a una probeta de 100 mL con agua
destilada. Los vulos duraran cinco a seis horas a 40F.
Erizo macho: colocar la parte aboral del erizo macho en una caja petri para
recolectar esperma, tape la caja petri y colquela en un lugar fro. Para utilizar el
esperma, debe diluir una a dos gotas de esperma en 10 mL de agua de mar en
una probeta. Debe utilizarse el esperma en menos de 30 minutos, una vez
hecha esta solucin.
5.- Coloque con una pipeta una gota de vulos a un portaobjeto con depresin,
adicione una gota de suspensin diluida de esperma al portaobjeto.
6.- Examine bajo el microscopio con alta magnificacin. Observe el tiempo y
trate de identificar las secuencias de desarrollo en el huevo fertilizado de erizo
de mar. Utilice el siguiente cuadro para orientarse. La tasa de desarrollo vara
con la temperatura, por ello debe vigilar que no exceda a 25C.
Pasos en la secuencia
Tiempo aproximado
1.-Formacin de la membrana de fertilizacin
2 a 5 minutos
2.- Primera segmentacin
50 a 70 minutos
3.- Segunda segmentacin
78 a 107 minutos
4.- Tercera segmentacin
103 a 145 minutos
5.- Blstula
6 horas
6.- Formacin de la blstula
7 a 10 horas
7.- Gstrula
12 a 20 horas
8.- Larva pluteo
24 a 48 horas
87
Bibliografa
edicin. Pren tice- Hall Hispanoamericana, S. A.
Abramoff P., y R. G. Thomson. 1982. Laboratory Outlines in Biology III. W. H.
Freeman and Company. San Francisco.
Barcelona.
Resultados
1.- Haga un esquema de lo observado en cada paso.
Paso 1.-
Paso 2.-
Paso 3.-
Paso 4.-
Paso 5.-
Paso 6.-
Paso 7.-
Paso 8.-
88
Cuestionario
1.- Como responden los espermatozoides con la presencia de los gametos
femeninos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- Cual puede ser la causa de esta respuesta por los espermatozoides?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.- Qu tipos de huevo hay con respecto a la cantidad de vitelo? Y con
respecto al reparto del vitelo?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
89
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
90
PRCTICA 19. EFECTOS DE LA CONCENTRACIN SALINA EN

EL DESARROLLO DE Artemia salina
Introduccin
Artemia salina es un crustceo que vive en ambientes salinos, soportando varios
rangos de concentracin salina. Viven en el ocano o en pequeas pozas de
agua. Cuando son sexualmente maduros presentan once pares de apndices en
forma de pluma. Cuando una Artemia crece y se desarrolla, muda su piel unas
12 veces, durante el desarrollo, el nmero de segmentos corporales y de pelos
se incrementan. La concentracin de sal en el medio donde crecen afecta la tasa
de crecimiento.
Objetivos
El alumno comparar los efectos de varias concentraciones de sal en Artemia
salina.
Materiales
Material biolgico
Huevecillos de Artemia salina y cultivo de Artemia salina.
Metil celulosa (3ml).
Portaobjetos y cubreobjetos.
Microscopio compuesto.
Pica dientes (3 4).
100 ml de cloruro de sodio a diferentes concentraciones: 0.1 %, 0.5 %,
1 %, 2 %, 4 % y 8%.
25 ml de suspensin de levadura (Para todo el grupo).
Seis frascos de comida para bebe y plumn para marcar los frascos.
91
Procedimiento
1.- Coloque cada una de las diferentes soluciones a cada uno de los frascos de
comida para bebe y etiqutelos.
2.- Coloque 0.1 cmde huevecillos de Artemia salina en cada frasco.
3.- Ponga los frascos en un lugar seguro y verifique que siempre haya huevecillos
en el agua y no en las paredes arriba del nivel de la solucin.
4.- Observe por dos das si eclosionaron los huevecillos de Artemia salina en los
cultivos, si fue positivo, alimntelos con una gota de sus pensin de levadura (un
cultivo de Euglena tambin puede funcionar).
5.- Continu observando y alimentando los cultivos diariamente por ocho a diez
das.
6.- Utilice la tcnica siguiente para observar las Artemias de cada solucin salina
en el tiempo:
a) Ponga una gota de metil celulosa en un portaobjetos limpio, con un palillo
forme un anillo no mayor a 1 cm. de metil celulosa.
b) Coloque 10 larvas del cultivo de Artemia salina dentro del anillo de metil
celulosa y coloque encima un cubreobjetos.
c) Observe con el microscopio a baja magnificacin.
d) Localice la mancha ocular, los apndices y pelos de la larva de Artemia salina.
e) Mida la longitud de las diez larvas en mm., para cada concentracin por diez
das. Registre sus resultados.
Bibliografa
92
Audesirk, T., y G. Audesirk. 1998. Biologa 3. Evolucin y Ecologa. Cuarta

Purves, W. K., G. H. Orians, H. C. Heller y D. Sadava. 1997. Life. The Science
Resultados
1.- Compare la longitud de los organismos en cada solucin salina. Llene el
siguiente cuadro con el promedio de sus resultados:
Concentracin salina
Da
0.1
0.5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2.- Compare sus resultados con los otros equipos. Discuta.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
93
Cuestionario
1.- En qu solucin fue ms rpido el desarrollo? Porqu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- En qu solucin fue ms pobre el desarrollo? Por qu?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Compare sus resultados con respecto a los obtenidos por sus compaeros
de clase
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
94
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
95
PRCTICA 20. REGENERACIN EN PLANARIA

Introduccin
La Clase Turbelaria que comprende a los platelmintos de vida libre como las
planarias, consta de animales con sistemas reproductivos complejos, con
fertilizacin interna. Las planarias son hermafroditas, y cuando copulan,
depositan esperma al saco copulatorio del otro individuo, este esperma viajar
en tubos especializados conocidos como oviductos, y as, fertilizar los vulos
maduros.
Los gusanos planos tambin pueden reproducirse asexualmente. Las formas de
vida libre se reproducen al ocurrir una constriccin en la mitad del cuerpo, y
generan dos mitades, donde cada una de las cuales reproduce las partes
faltantes.
Las planarias son gusanos planos, que viven en cuerpos de agua dulce como
lagunas y arroyos, se alimentan de materia orgnica. Las planarias se pueden
reproducir por medio asexual, por el proceso de regeneracin, esto es: si una
planaria pierde una parte corporal, puede regenerar nuevo tejido mediante el
existente. Si una porcin del cuerpo se desprende por algn mecanismos, sta
porcin, puede regenerar a un organismo completo, el cul tendr la misma
informacin gentica del organismo que se desprendi.
Objetivos
El alumno se familiarizar con la reproduccin por regeneracin.
Realizar diversos cortes en planarias para lograr la regeneracin.
Materiales
Material biolgico
18 planarias
Diez cajas petri.
96
Un bistur.
Portaobjetos.
Un marcador.
Agua pasteurizada.
Estereoscopio.
Procedimiento
1.- Coloque una planaria en un vidrio de reloj y observe con el estereoscopio las
manchas oculares y la faringe.
2.- Coloque un par de planarias y extindalas en un portaobjeto limpio, realice los
siguientes cortes:
a) Corte las cabezas de las planarias inmediatamente debajo de las aurculas
(esquema 1a). Coloque con un cepillo de pelos de camello las cabezas en una
caja petri con agua pasteurizada. Las otras porciones colquelas en otra caja petri
con agua pasteurizada. Coloque las cajas petri en un rea fresca. Marque con
plumn las cajas petri. No alimente las planarias durante el proceso de
regeneracin.
b) Haga un corte longitudinal de las planarias (esquema 1b). Coloque las mitades
derechas en una caja petri con agua pasteurizada, y las partes izquierdas en otra
caja de petri con agua pasteurizada.
97
c) Ahora haga dos cortes resultando en tres secciones de una planaria (esquema
1c). Coloque cada seccin en una caja petri con agua pasteurizada. Recuerde
que debe marcar las cajas petri y utilizar una brocha de pelo de camello.
d) Haga un corte longitudinal de una tercera parte iniciando de la parte posterior
(esquema 1d). En las otras planarias, haga un corte longitudinal de una tercera
parte iniciando anteriormente (esquema 1e). Coloque las planarias en caja petri
con agua pasteurizada y mantenga el corte por cuatro das.
98
3.- Observe las secciones de las planarias en el primer, tercer, sptimo y

catorceavo da despus de los cortes. Registre los cambios, haga diagramas de
lo observado.
4.- Remueva partes muertas.
Bibliografa
Barcelona.
Resultados
1.- Seleccione tres cortes y haga un dibujo de lo observado a travs del tiempo.
Corte 1:
Da 1
Da 3
Da 7
Da 14
99
Corte 2:
Da 1
Da 3
Da 7
Da 14
Da 3
Da 7
Da 14
Corte 3:
Da 1
Cuestionario
1.- Reconoci diferencias en longitud, grosor, color en la planaria regenerada?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
100
2.- Cual seccin de la planaria se convirti en una completa?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.- Cuales planarias presentaron cambios de color en el margen del corte?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.- Existe diferencia entre el tejido nuevo y el viejo?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.- Cual seccin creci aparentemente rpido?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.- Porque el material gentico de la planaria regenerada es igual que el del
pariente?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
101
Conclusiones
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Morfofisiologia de Invertebrados

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CIUDAD JUREZ

INSTITUTO DE CIENCIAS BIOMDICAS

MANUAL DE PRCTICAS DE MORFOFISIOLOGA DE INVERTEBRADOS

Ciudad Jurez, Chihuahua

M en C Emilio Clarke Crespo

D. Ph. Antonio de la Mora Covarrubias

Dr. Alejandro Martnez Martnez

M.C. Hugo Staines Orozco

Aprobado por la Academia de Biologa, 2011

PRCTICA 1. CAVIDADES CORPORALES EN

Una charola de diseccin.

3.- Realice cortes en los organismos proporcionados, tratando de visualizar las

Romer, A. S., y T. Parsons. 1981. Anatoma Comparada. Quinta Edicin.

PRCTICA 2. DIRECCIN, PLANOS CORPORALES Y SIMETRA

En los animales con simetra bilateral, se pueden

Procedimiento 1.- Direccin

Procedimiento 2.- Planos corporales

2.- Observe el cuerpo de su compaero de equipo, y defina los planos de

Procedimiento 3.- Simetra

Purves, W. K., G. H. Orians, H. C. Heller, y D. Sadava. 1997. Life. The Science

Investigue y realice un esquema de los Fila de invertebrados del reino animal

2.- Como son las tendencias en la simetra y cefalizacin corporal?

PRCTICA 3. INVERTEBRADOS DEL REINO ANIMAL

Purves, W. K., G. H. Orians, H. C. Heller, y D. Sadava. 1997. Life. The Science

2.- Liste el mayor nmero de phyla comprendidos en el reino animal.

PRCTICA 4. TEJIDO EPITELIAL GLANDULAR ENDOCRINO

2. - Llene con la informacin correspondiente el siguiente cuadro:

PRCTICA 5. TEJIDO CONECTIVO, SANGRE DE

PRCTICA 6. TEJIDO MUSCULAR

Esquema que muestra la composicin de un sarcmero.

2.- Es igual la estructura y funcin del sistema muscular en vertebrados como

PRCTICA 7. TEJIDO NERVIOSO

3. Llene los cuadros siguientes:

PRCTICA 8. SISTEMA TEGUMENTARIO DE ALGUNOS

La cutcula tiene valor

adaptativo inmenso, proporciona una gran proteccin y resistencia. Es un

Parte C Filum Equinodermata

3.- Artrpoda. Haga un esquema con las caractersticas bsicas de la cutcula

4.- Equinodermata. Llene el cuadro siguiente:

Asteroideo (estrella de mar)

Equinoideo (erizo de mar)

2.- Como es la disposicin de las estructuras identificadas?

4.- Mencione los orgenes embrionarios

del sistema tegumentario en

PRCTICA 9. SISTEMA TEGUMENTARIO ALACRANES

La cutcula tiene valor

adaptativo inmenso, proporciona una gran proteccin y resistencia. Es un

3.- Investigue cuales son los componentes de la cutcula.

PRCTICA 10. SISTEMA DE SOPORTE EN PORIFERA

Agua destilada (10 ml.).

6.- Dejar reposar 24 horas.

Procedimiento B.- Observacin de espculas

obtenido del procedimiento anterior (tubo de ensaye con

espculas de esponjas), tomar una muestra

del sedimento, adicione cinco

mililitros de alcohol y con una pipeta Pasteur, simule el movimiento de un vortex.

2.- De que estn constitudas las espculas?

3.- Qu utilidad tienen las espculas para la esponja?

PRCTICA 11. SISTEMA MUSCULAR EN LOMBRIZ DE TIERRA

ceflico, que presenta una estructura particular, todos los segmentos o

3.- Observe e identifique las estructuras como cutcula, vasos sanguneo,

PRCTICA 12. CONDUCTA FOTOTXICA EN ANIMALES

2.- Construya cuatro filtros utilizando los cartoncillos pequeos y el de los

4.- Realice el siguiente procedimiento para cada uno de los animales