Con este ejercicio se puede comprobar si el alumnado lee

correctamente. Se trata de un cuestionario con trampa para el

alumnado que tiene la costumbre de comenzar a escribir antes de
haber ledo todo el examen.
Pon tus cinco sentidos.
1.
Lee atentamente, antes de empezar a contestar, todas las preguntas de esta
prueba.
2.

Enumera las vocales que existen en castellano.

3.

Escribe tu nombre y apellidos.

4.

Separa en slabas la palabra destornillador.

5.

Completa la siguiente serie: 1, 5, 9, ...

6.

Escribe el nombre de la asignatura en la que ests realizando esta prueba.

7.

Dibuja un cuadrado cuyos lados midan dos centmetros.

8.

Haz una frase donde aparezca la palabra amor.

9.

Suma las cifras siguientes: 4, 7, 14.

10.

Escribe el nombre de tus padres.

11.

Pon el nmero de ventanas que tiene tu aula.

12.

Cita dos palabras esdrjulas.

13. Repite mentalmente esta frase: Slo me quedan dos cuestiones para
terminar.
14.

Alza la mano cuando hayas finalizado la prueba.

15.

Contesta nicamente a las preguntas 1, 3 y 14.

"Cuaderno de lectura eficaz", editorial Playor (autores: Jorge Pedrosa,

Estrella Rguez., Jos Montaa, Teresa Prieto)

Un ejemplo de texto expositivo con preguntas referidas a l.

EL AGUA

El agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra: de hecho,

cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningn ser vivo podra
vivir.

La cantidad total de agua en la Tierra es, ms o menos, siempre la misma,

pero no est siempre en el mismo sitio.

La mayor parte del agua est en los mares y ocanos, en los ros y los lagos,
pero tambin hay agua por debajo del suelo: de all la sacamos los hombres,
cavando agujeros que llamamos pozos.

Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmsfera: al llegar
a cierta altura, con el fro, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua,
formando as las nubes.

Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algn lugar

ms fro (por ejemplo, si una montaa les obliga a subir an ms alto) o si las
gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las
gotas caen al suelo.

Si la capa de aire donde llega la nube es muy fra, las gotitas de agua se
cristalizan en copos de nieve.

A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas
de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan fro, se congelan y caen en
forma de granizo.

Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando sta se derrite, va

resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.

De esta forma, a travs de los ros el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a

empezar.

Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas

templadas cercanas a los ocanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas
ridas.

No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros,

trombas de agua y tampoco llueve igual todos los aos: a veces pasan varios meses
sin llover, es la sequa. Otras veces llueve tanto que los ros se desbordan y
provocan inundaciones.

PREGUNTAS.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Por qu el agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra?

Dnde est la mayor parte del agua?
Cmo se desplazan las nubes?
Cmo se produce la lluvia?
Cmo vuelve el agua al mar?
Qu son las zonas ridas?
Qu es la sequa?.

En la superficie de la Tierra hay ms tierra o agua?

Por qu el agua se evapora?

De qu estn formadas las nubes?

Explica la diferencia entre nieve y granizo.

En qu lugares de la Tierra llueve ms?

Qu consecuencias pueden tener lluvias muy fuertes?

Haz un dibujo que represente el ciclo del agua

Haz ahora la lectura del texto

En el parque que est al final de la calle, Eva y su pandilla se suelen juntar por las
tardes cuando no hay colegio o cuando hay pocos deberes y les queda tiempo libre.
Prefieren juntarse all que quedarse en casa a ver la tele.
Son una buena pandilla: se conocen desde pequeos y van todos la mismo colegio,
menos Susana que va a un colegio alemn porque su padre es de Berln y quiere
que pueda hablar con su familia.
Tambin estn Silvia, Juan y Carlos. Juegan al ftbol, al baloncesto en la pista que
est detrs del estanque o, a veces, se quedan sin hacer nada especial, hablando y
contando chistes o chismorreos del colegios y del barrio.
Pero desde hace unas semanas tienen un juego nuevo: ha sido idea de Silvia. A
Silvia le encanta leer, sobre todo esos libros donde grupos de nios son como
detectives y descubren culpables de robos o de crmenes.
Ha ledo muchos de stos y un da, propuso a la pandilla imitar a esos personajes.
Al principio, a Carlos no le pareci una idea muy buena: Pero si en este barrio
nunca pasa nada! Qu vamos a investigar? Eso son fantasas y chorradas de
escritores dijo Carlos.
Silvia le contest que ella tambin saba que en los libros se exageraba mucho y
que ellos no podan encontrar criminales, pero que poda descubrir secretos del
barrio haciendo como los detectives: observando, apuntando y preguntando a
la gente.
Al final, se animaron y decidieron primero hacer una lista con persona extraas del
barrio, personas de esas que nadie conoca ni saba a qu se dedicaban.
As, al cabo de algunos das, Carlos descubri que su vecino, un viejo barbudo que
todo el mundo consideraba como un pobre solitario, era en realidad un especialista
muy famoso en todo el mundo que haba escrito decenas de libros sobre arte
egipcio.
Lo ms divertido fue cuando Juan y Susana se dedicaron a seguir, sin ser vistos, a
un chico de su edificio que, segn decan sus padres, estaba ya a punto de terminar

la carrera de derecho en la universidad.

Descubrieron que slo haba aprobado dos asignaturas de primero y que, en
realidad, iba a clases de dibujo en la escuela de Bellas Artes. Lo que quera era ser
pintor y no abogado, pero no se atreva a llevar la contraria a sus padres.
Susana ya haba sospechado de l porque iba siempre con grandes carpetas, pero
las esconda en el stano antes de subir a su casa.
Ese da, la pandilla decidi darle a Susana el premio a la mejor detective: le
regalaron una lupa.
Contesta ahora a estas preguntas.
Nivel 1

Dnde se renen Eva y su pandilla?.

Para qu va Susana a un colegio alemn?
Qu hacen en el parque Eva y su pandilla?
Qu libros le gusta leer a Silvia?.
Qu descubri Carlos?.
Qu secreto descubrieron Juan y Susana?.

Nivel 2

2. Viven todos en el mismo barrio?

2.- El estanque est detrs o delante de la pista?.
2.- Juan vive en el mismo edificio que uno de los miembros de la pandilla, cul?.

Nivel 3

Por qu juega la pandilla a ser detectives?.

Por qu le han dado a Susana el premio a la mejor detective de la semana?
Para qu esconda las carpetas en el stano el chico que estudiaba derecho?.
Por qu lo lleva en secreto?.

Marc Monfort y Roco Higuero Piris, Qu vida ms divertida!, CEPE, Madrid, 1998

Lee atentamente el siguiente relato y contesta luego a las preguntas que se

plantean:

rase una vez, en la ciudad de Bagdag, un criado que serva a un rico

mercader. Un da, muy de maana, el criado se dirigi al mercado para hacer la
compra. Pero esa maana no fue como todas las dems, porque esa maana vio all a
la Muerte, y porque la Muerte le hizo un gesto.

Aterrado, el criado volvi a la casa del mercader.

<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Amo le dijo- djame el caballo
ms veloz de la casa. Esta noche quiero estar
muy lejos de Bagdag. Esta noche quiero estar en la lejana ciudad de Ispahn.
<!--[if !supportLists]-->-

<!--[endif]-->Pero por qu quieres huir?

<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Porque he visto a la Muerte en el

mercado y me ha hecho un gesto de amenaza.
El mercader se compadeci de l y le dej el caballo, y el criado parti con la
esperanza de estar por la noche en Ispahn.
Por la tarde, el propio mercader fue al mercado, y, como le haba sucedido
antes al criado, tambin l vio a la Muerte.
<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Muerte le dijo acercndose a ella
-, por qu le has hecho un gesto de amenaza
a mi criado?
<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Un gesto de amenaza? contest
la Muerte -. No, no ha sido un gesto de amenaza, sino de asombro. Me ha
sorprendido verlo aqu, tan lejos de Ispahn, porque esta noche debo
llevarme en Ispahn a tu criado.

Recogido por Bernardo Atxaga en Obabakoak

1. Para qu quera marcharse de Bagdad el criado? O, dicho de otra forma: qu

pensaba que podra lograr al hacerlo?

2. Qu sinti el criado tras su encuentro con la Muerte? Busca la palabra que te

d la pista en el texto y luego escribe dos sinnimos (palabras que signifiquen lo
mismo)

3. Qu sinti el amo cuando su criado le cont lo ocurrido?

4. Cmo interpreta el criado el gesto que le hace la muerte? (es decir, qu cree
que significa?)

5. Por qu se sorprende la Muerte al ver al criado en Bagdad?

6. Cul es la moraleja que puede extraerse de este relato? (Es decir, qu pretende
contarnos esta historia, cul es el mensaje)

7. Cuntas partes podras diferenciar dentro de la historia?

8.
8a ) Por qu llevan tilde las siguientes palabras?:
Djame
All
8b) Por qu no llevan tilde las siguientes palabras?:
Amenaza
Veloz
9. Ponle un ttulo al cuento.

10 Inventa una continuacin para este relato (mnimo cinco lneas). Se valorar la
redaccin, ortografa, presentacin, originalidad, expresividad