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Sies acerca
PLAN DE INTERVENCIN TRIENAL

20122014

INFORME DE SEGUIMIENTO

DICIEMBRE, 2014
TIPO

DE

PROYECTO:

NOMBRE:

rea de desarrollo
ADT Chinchaysuyo/Ayabaca - Piura - Per.

BENEFICIARIOS:

9624 personas

PRESUPUESTO
ASIGNADO:

S/. 821 734.72

RESPONSABLE:

Mg. Delicia Coronado Rivera

VERSIN

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I. INFORME

DE

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HOJA

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AVANCE PROGRAMTICO.

I.1. Situacin de avance/logro de los microproyectos.

MICROPROYECTOS EN EL PROA
ORIGINAL (INCLUYENDO LOS
TRANSVERSALES PREDEFINIDOS)

09

MICROPROYECTOS
DESESTIMADOS

MICROPROYECTOS AADIDOS
AL PROA (INDEPENDIENTEMENTE
DE LA FUENTE FINANCIERA )

MICROPROYECTOS
CONCLUIDOS

Completar la tabla indicando el estado de avance de cada Microproyecto (su ponderacin en porcentaje, sin duda
con fuerte carga subjetiva, se refiere al avance DE CONJUNTO del Microproyecto y es slo referencial) .
PERODO DE
CLAVE

NOMBRE DEL

MICROPROYECTO

A14P301Apoyo al logro de satisfactores bsicos (Identidad, salud,

educacin, vivienda, agua potable).
A14P302Dinamizacin de Economas Locales.
A14P303Desarrollo de capacidades tcnicas locales
Gobernabilidad democrtica, incidencia local y/o regional y
A14P304
participacin ciudadana
A14P305Uso racional y sustentable de los recursos naturales, adaptacin
al cambio climtico y gestin de riesgos de desastres
T009000 Recursos Humanos
T009001 Gestin administrativa
T009002 Gestin del Auspiciamiento
T009004 Aprendizajes

EJECUCIN
PREVISTO:
(INICIOFIN)

AVANCE
LOGRADO A LA
FECHA

(%)

ENE-DIC

100%

ENE- DIC
ENE- DIC

100%
100%
100%

ENE- DIC

100%

ENE- DIC

100%
100%
100%
100%

ENE- DIC

ENE- DIC
ENE- DIC
ENE- DIC

I.2. Valoracin global de avance en el logro del PROA.

Valorar globalmente lo alcanzado en la ejecucin del PROA, destacando las dificultades encontradas y las
soluciones implementadas, as como otros aspectos que se consideren relevantes, resultados no esperados,
etc. Esta valoracin global tambin debera registrar elementos que den lugar a modificaciones en la
planificacin:

En el presente ao y en el marco del Micro proyecto de Apoyo al logro de satisfactores bsicos

tanto en salud y educacin se han desarrollado acciones permanentes. En salud:
El fortalecimiento de capacidades orientadas a familias, se han desarrollado mediante talleres
de capacitacin, sesiones educativas y demostrativas, haciendo uso de las herramientas del
enfoque Reflect - Accin, favoreciendo la adquisicin de conocimientos en temas de: buenas
prcticas y hbitos de comportamiento de vida saludable. Logrando que 72 familias de los
sectores de Santa Rosa de Chonta, Bellavista Baja, Lihuasnio, Pite, Tacalpo-Morropn, Guayabo
y la Loma de Sicchez, practiquen lavado de manos, higiene personal, familiar y entorno
permitindoles mejorar cada vez su calidad de vida.
Se ha capacitado a 217 familias de los sectores de Naranjo de Chonta, Lihuasnio, Sicchez,
Tacalpo-Morropn, Yanchal, Buenos Aires, Cunante, Jimburilla, Guayabo, la Loma de Sicchez,
Nuevo Progreso, Santa Rosa de Chonta, Santa cruz la Cancha, Ambasal Centro y Sicacate,
realizan buenas prcticas alimentarias al haber participado en las sesiones educativas y
demostrativas sobre alimentacin y nutricin, consumen dietas balanceadas y nutritivas en su
alimentacin diaria, utilizando productos orgnicos y cultivados en sus huertos hortcolas
familiares mejoran el estado nutricional de sus familias.
Se ha brindado el Programa de Suplementacin Nutricional (Nutrihojitas) a 200 nios y nias
de 6 meses a 5 aos de los sectores de: Jimburilla, Yanchal, Tacalpo-Morropon-Buenos Aires,
Cunante, Hualambi, Lihuasnio Bellavista, Naranjos de Chonta, Pite y Scchez. Se ha coordinado

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con los Agentes Comunitarios de Salud, Presidentas de Vaso de Leche, Facilitadores,

Responsables de los Centros de Salud y Puestos de Salud, para la identificacin y evaluacin
nutricional haciendo uso de: la Antropometra (edad, peso y talla), anlisis clnicos; detectando
desnutricin crnica y aguda en los nios y nias a quienes se les incluyo al Programa de
Suplementacin Nutricional con Nutrihojitas lo que ha permitido mejorar su estado nutricional
demostrado en el diagnostico antropomtrico final y en la recuperacin de su crecimiento y
desarrollo de cada nio, nia.
Se ha coordinado con el mdico Jefe del Centro de Salud de Ayabaca para la realizacin de las
Campaas Integrales de Atencin Medica, brindando las facilidades y disponibilidad del
personal Mdico, Obsttrico y Odontolgico, elaborando un cronograma con fechas y lugares
para la ejecucin, posteriormente se coordin con los mdicos jefes de los Centros de salud de
Suyo y Sicchez y responsables de los Puestos de Salud de los sectores de Zapallal, Cachaquito,
Ambasal, Oxahuay y Yanchal autoridades locales y docentes para la respectiva invitacin y
difusin, siendo atendidas 300 nios/as, 300 adolescentes y 200 adultos de los sectores de
Zapallal, Cachaquito del distrito de Suyo y del distrito de Sicchez, Oxahuay y Tacalpo-Ayabaca
en 05 campaas integrales de salud, con personal especializado brindando los servicios de
Medicina general, diagnosticndose casos: (parasitosis, amigdalitis aguda, infeccin del tracto
urinario, gastritis, dolor articular), Odontologa (exodoncia, fluorizacin dental y consejera),
Oftalmologa medicin de la vista de lejos y cerca descartando (miopa, hipermetropa,
astigmatismo, presbicia, terigio), Obstetricia (Control Prenatal en gestantes, ecografas
obsttricas toma de Papanicolaou, infeccin del tracto urinario y consejera personalizada).
Se han brindado a 600 adolescentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de
Jilil, Sicchez, Oxahuay, Chinchn y Pingola sesiones
educativas de
salud sexual y
reproductiva, buenas interrelaciones con las otras personas. Se han realizado con el propsito
de que los/as estudiantes adquieran conocimientos necesarios que favorezcan la toma de
decisiones de manera libre e informada a medida de prevencin y de auto cuidado evitando los
embarazos prematuros, infecciones de transmisin sexual, VIH/SIDA, aborto y muertes en
adolescentes.
Se ha realizado 01 foro sobre derecho a la salud bsica y proteccin integral del nio, nia y
adolescente a 100 actores sociales de Instituciones educativas, docentes, municipios escolares,
Organizaciones de base, facilitadores de los crculos de Educacin Bsica Alternativa (EBA),
Agentes comunitarios de salud de la comunidad campesina de Tacalpo donde asumieron
compromisos en defensa de los derechos humanos.
El Programa de Educacin Bsica Alternativa (EBA), se ha desarrollado en 20 sectores de la Sub
cuenca del Rio Macara: Tacalpo-Morropon, Buenos Aires Alto, Buenos Aires Bajo, Yanchal,
Ambasal Centro, Loma de los Patios, Santa Cruz la Cancha, Sicchez la Loma, los paltos, Jilil,
Guayabo, Bellavista, Lihuasnio, Pite, Naranjo de Chonta, Nuevo Progreso, Sicacate, Santa Rosa
de Chonta y Quebrada de Agua de los distritos de Ayabaca, Sicchez, Jilil y Montero. Donde
participaron 400 personas de los cuales el 31.25% hombres son varones y el 68.75% son
mujeres, excluidos por razones de marginalidad y pobreza y que no tuvieron oportunidad de
culminar sus estudios primarios. Todo ste proceso estuvo acompaado por un facilitador
capacitado mensualmente en temas de gestin territorial, buenas prcticas agroecolgicas y
sostenibles, familias con estilos de vida saludable, Crianza de animales menores, Liderazgo,
autoestima, equidad gnero, medio ambiente e identidad cultural. Permitindoles satisfacer sus
necesidades bsicas de aprendizaje que requiere todo ser humano.
Se han desarrollado cuatro talleres de capacitacin dirigido a 20 docentes del nivel Inicial,
Programa no Escolarizado de Educacin Inicial (PRONOEI),Centro de Estimulacin Temprana
(CET) y LUDOTECA de los distritos de Sicchez y Jilili, capacitadas en temas como: 1.Desarrollo infantil, inteligencia y aprendizaje. 2.- Desarrollo del lenguaje comprensivo y

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expresivo, 3.- desarrollo psicomotor y el juego, 4.- La familia, el nio y la salud.. Estos temas
permiten a las docentes poner en prctica estrategias pedaggicas, para la atencin temprana
de nios y nias (de 0 a 3 aos) atendiendo las necesidades de desarrollo y aprendizaje, con la
aplicacin de estmulos adecuados de forma oportuna con gran variedad de posibilidades de
desarrollo en el nio y nia.
Se han brindado cuatro sesiones educativas a 75 padres y 75 madres de familia de las
Instituciones Educativas de los niveles de inicial, primaria y secundaria de los distritos de
Sicchez y Jilili como son: IEI N 107 Sicchez, IEP N 14282 Sicchez IES Otoniel Alcedo
Culquicondor de Sicchez, IEI N 113 Jilili, IEP N 15021 Jilili IES Dagoberto Torres Agurto
Jilili; capacitados en temas de: 1.- El rol parental de la familia en prcticas positivas de crianza
y prevencin del castigo. 3.- Estilos de crianza de los padres,/madres y el maltrato infantil. 4.La nia, el nio y adolescente como personas sujetos de derechos. Estos temas estn
permitiendo a los padres y madres de familia educar y orientar las conductas de sus hijos
enfatizadas en las buenas normas de convivencias en la familia, obtener mejores relaciones de
padres e hijos/as, fomentar el dialogo y comunicacin.
80 Productores organizados en comits de produccin de los sectores de Portachuelo de
Culucan, Chinchin, Pingola, Huayos, Ambasal (Ayabaca) y Marmas alto (Montero), San Joaqun
y Sauce alto (Suyo), han participado activamente de talleres terico practico con el objetivo de
fortalecer sus conocimientos tcnico productivos los que les han permitido obtener mejoras en
los rendimientos productivos de sus cultivos en un 13.42 %.
Se ha implementado 75 has programadas de cultivos diversos tanto en el piso alto que
corresponden a los sectores de Marmas (Montero), Chinchn, Pingola, Portachuelo Culucan ,
Morropon, Huayos, Buenos Aires, Portachuelo de Culucan (Ayabaca) y El Sauce (Suyo); El piso
bajo como Gramalote, Oxahuay Sicchez y San Joaqun (Suyo), habindose sembrado un total de
26 has de arveja,12 has trigo, 13 has frejol, 3 has maz; 1 ha quinua,11 has man, 5 has
maracuy y 4 has de hortalizas las que fueron conducidas por 93 familias organizadas en
comits de productores agroecolgicos los mismos que pertenecen a los comits de riego que en
aos anteriores se instalaron al igual que los participantes de 20 crculos de Educacin Bsica
Alternativa (EBA), es de destacar que estos comits recibieron el apoyo con semillas, abonos y
fertilizantes adems de la asistencia tcnica y monitoreo permanente.
La implementacin de 20 Mdulos de crianza de cuyes dirigido por mujeres en los sectores de
Yanchal y Morropn en la comunidad campesina de Tacalpo se realiz de forma paralela con el
fortalecimiento de sus saberes tcnico productivos de nueve mujeres emprendedoras, las que
cumplieron con los requisitos del perfil del productor de cuyes, la capacitacin que se les brind
es en el manejo y conduccin de pastos mejorados y el manejo tecnificado de la crianza de
cuyes, estas familias fueron dotadas de semilla de pastos mejorados (Ray Grass y Alfalfa)
cultivando 1.5 hectreas, tambin se les entrego materiales de construccin (Calaminas, clavos)
quienes construyeron sus galpones a base de adobe, una vez terminados se realiz la entrega de
20 mdulos de cuyes a las 9 familias las cuales actualmente manejan y dirigen sus mdulos de
forma tecnificada, mejorando la alimentacin de sus familias y obteniendo un ingreso
econmico con la venta de los cuyes producidos.
2 microempresas de transformacin; 01 de transformacin de los jugos de la caa en bocadillo
en el sector de Socchabamba la que est formalmente constituida por 25 familias que producan
tradicionalmente bocadillo y que hoy cuentan con el fortalecimiento de sus capacidades
empresariales y tcnico-productivas las que aplican en sus procesos de produccin, estos
asociados han mejorado sus instalaciones y equipado con maquinaria e implementos adecuados
(acero inoxidable) los que permiten producir Bocadillo de una forma ms inocua aplicando las
Buenas Prcticas de Manufactura aprendidas con el proyecto (BPM). La otra microempresa est
ubicada en el sector de Puente Quiroz Comunidad Campesina de San Joaqun, constituida por

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productores de man y las esposas de estos, quienes han fortalecido sus capacidades tcnico
productivas mediante talleres terico prcticos con temas como Organizacin, buenas prcticas
agrcolas (BPA), Gestion Empresarial con quienes se ha mejorado e implementado 01 modulo de
enseanza y produccin de Man y sus diferentes presentaciones (paredes, veredas, pisos,
ventanas, lunas, cobertura, cocinas, utensilios, materiales de limpieza).
Se ha capacitado a 15 familias de la Comunidad de Tacalpo y 15 familias de la Comunidad de
San Joaqun (80 % dirigidas por mujeres y 20 % dirigidas por varones), mediante el desarrollo
de cinco mdulos didcticos en: 1.- empoderamiento del turismo rural y vivencial, 2.- familias
con estilo de vida saludable, 3.- Nutricin y salud, 4.- primeros auxilios, 5.-buenas relaciones
interpersonales en la familia y resolucin de conflictos. Esto permiti motivar en las familias la
implementacin de actividades econmicas productivas y mejora de su economa con el
aprovechamiento de sus recursos naturales y tursticos para el desarrollo integral de su
comunidad.
Se ha recuperado el IGV de las adquisiciones hechas en el presente PROA, el cual ha sido
orientado a la consolidacin de la Actividad de las Microempresas de transformacin del
bocadillo y man.
01 Taller de capacitacin a 15 directores y docentes de las reas de Ciencia y Ambiente y
Educacin para el Trabajo de las Instituciones educativas de Ambasal, Sicchez, Oxahuay, Jilil y
Pite, con el propsito de brindar herramientas para la incidencia y manejo de proyectos tcnico
productivos en la escuela a travs de la aplicacin de la Propuesta Metodolgica para la Escuela
Rural en (PMER) y su estrategia CATE. Esto ha permitido que en cinco Instituciones Educativas
se implementen Huertos Hortcolas de 60m2 por huerto, sembrando diversas hortalizas como:
Lechuga, zanahoria, betarraga, espinaca, culantro, rabanito, zapallito italiano, tomate y
pepinillo como estrategia didctica logrando una educacin ms activa, mejorando los
aprendizajes de los alumnos de manera integrada, con nfasis en el momento del transformar,
ya que es aqu donde el estudiante aplica los conocimientos adquiridos en la teora.
Se ha realizado una pasanta de intercambio de experiencias dentro del ADT, con 10 pequeos
productores, 10 docentes, 10 promotores de salud de los sectores de Yanchal, Tacalpo y
Socchabamba, permitindoles Ampliar y recrear sus conocimientos reintegrados en su labor
prctica. Consolidando y asegurando la sostenibilidad de los procesos iniciados en mejora de
sus condiciones de vida.
Se ha realizado un evento ferial de exposicin/venta de productos agropecuarios de 08 comits
de productores organizados, de los sectores de Tacalpo, Yanchal, Buenos Aires, Suyupampa y
Socchabamba en la explanada del Complejo Arqueolgico de Aypate, en coordinacin con el
Gobierno Local y el comit de Rondas Campesinas. Dicho evento se celebr en el marco del da
de Campesino (24 de junio).
20 mujeres emprendedoras de los sectores de Yanchala, Socchabamba, Buenos Aire, Morropon y
Ambasal han fortalecido sus capacidades en temas de manejo, alimentacin, sanidad y
comercializacin de animales menores cuyes, mediante la red de productoras quienes
promocionan y comercializan sus productos en los mercados locales y regionales.
Se ha capacitado y fortalecido a 10 organizaciones sociales de base y 08 Municipios Escolares
del ADT Chinchaysuyo en la identificacin y priorizacin de las necesidades de sus
organizaciones e instituciones educativas quienes elaboraron sus propuestas de desarrollo y
fueron presentadas en los Presupuestos Participativos de su distrito para el ao fiscal 2015.
Se ha realizado la coordinacin con la Unidad de Gestin Educativa Local Ayabaca y con 35
Instituciones Educativas e instituciones pblicas y privadas de los cinco distritos del ADT:
Ayabaca Sicchez, Jilil, Montero, y Suyo para que participen en la campaa Celebra Per un 28

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de julio diferente, con estampas tpicas que permitieron reafirmar los valores cvicos y la
identidad cultural de los pueblos. Se obtuvo una participacin total de 2,494 alumnos/as, 210
docentes, 20 facilitadores/as de los crculos Educacin Bsica Alternativa, y 9 facilitadores/as
de los crculos de escuelas para padres, quienes se sumaron a las celebraciones resaltando
trajes de su comunidad.
Se realiz un diagnstico situacional de los cinco distritos. Ayabaca, Sicchez, Jilili, Montero y
Suyo para la elaboracin de planes de desarrollo local. El recojo de la informacin fue a travs
de fichas de encuestas que a nivel familiar, as mismo se llevaron a cabo sesiones de trabajo con
la poblacin organizada de los cinco distritos del ADT.
Se ha impulsado 05 mesas distritales de concertacin: Unidos por la Primera Infancia, Lucha
contra la violencia familiar , Derecho a la Calidad del Agua y la Buena Alimentacin,
derechos a la Salud Bsica en los distritos de Ayabaca, Sicchez, Jilil, Montero y Suyo. Con la
participacin de organizaciones de base, autoridades locales, lderes y lideresas comunales del
ADT.
05 Organizaciones sociales de base de los distritos de Ayabaca (sectores de Yanchal y Cunante),
Montero (sector de Quebrada de Agua) y Suyo (comunidad campesina de San Joaqun y Santa
Rosa) han sido capacitados y han elaborado planes de contingencia y prevencin de desastres,
permitindoles ejecutar normas, procedimientos y acciones bsicas de respuesta a tomar para
afrontar de manera oportuna, adecuada y efectiva, ante la eventualidad de incidentes,
accidentes y/o estados de emergencias que pudieran ocurrir tanto en las instalaciones de sus
cultivos, viviendas como fuera de ella.
Se han desarrollado 04 sesiones de trabajo diversificacin curricular con 20 directores de las
Instituciones Educativas de la Red Educativa Rural del distrito de Suyo, han incorporado en su
propuesta curricular el enfoque de riesgos y medidas de prevencin, atendiendo las
particularidades de cada institucin educativa para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Participaron de los Juegos Florales Nacionales 2014, 1024 Estudiantes (nios y nias) de los
niveles de inicial, primaria y secundaria en coordinacin con la Unidad de Gestin Educativa
Local (UGEL) Ayabaca, donde los estudiantes demostraron sus habilidades artsticas y
culturales, favoreciendo los aprendizajes y generando mejores condiciones para el desarrollo de
los procesos de enseanza en el aula, en concordancia con el medio ambiente.
Se han desarrollado sesiones de aprendizaje con 320 estudiantes de 04 Instituciones Educativas
del nivel primaria y secundaria de los distritos de Sicchez y Jilil, desarrollando capacidades en
Oratoria de Liderazgo, en los estudiantes permitindoles reafirmar competencias de hablar
correctamente en pblico, manejar sus propias emociones y tcnicas para la buena respiracin,
diccin, pronunciacin, modulacin de la voz, mmica y mirada.
Se llev cabo una Campaa de Reforestacin con la participacin de 100 actores pobladores de
la Comunidad Campesina de Marmas, distrito de Montero, quienes realizaron prcticas
agroforestales sembrando 1000 plantones de pino para la prevencin de desastres naturales y
mitigacin de los efectos negativos del cambio climtico y preservacin del medio ambiente.
Se han desarrollado 06 sesiones de trabajo con 15 directores de las Instituciones Educativas
del distrito de Suyo, quienes elaboraron y actualizado seis Proyectos Educativos Institucionales
(PEI), como gestin escolar, incorporaron educacin ambiental, gestin de riesgos y medidas de
prevencin. En equipo se dieron tareas especficas a desarrollar tanto en las jornadas de trabajo
como en tareas a realizar entre sesiones. Posteriormente fue presentado para su anlisis y
aprobacin en los entes educativos de la UGEL Ayabaca.

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Se han instalado 05 tneles de proteccin agrcolas para la produccin de hortalizas que

requieren temperaturas mayores a 25C (como el tomate, pepinillo, sandia, etc.) cuya rea es de
30 m2 cada uno, orientado a promover una cultura de prevencin y mitigacin ante los efectos
negativos del cambio climtico. Los tneles estn ubicados en Instituciones Educativas de
Ayabaca y Sicchez: I.E.P N 14171 de Ambasal, I.E.S Aypate, I.E.P N 14286 de Oxahuay y la
I.E.P N 14282 de Sicchez, donde participaron 500 estudiantes de los niveles de primaria y
secundaria.
Para hacer frente al impacto negativo del cambio climtico, se capacito a 07 organizaciones
sociales de base en sinergia con gobiernos locales e instituciones pblicas instalando 07
viveros agroforestales con especies nativas en los sectores de Sicchez, Marmas, Guayos y El
Sauce. Se produjeron 105 mil plantones de, cedro rojo, de cedro rosado, naranjo, caf catimoro
y gravilea, los que sern trasplantados en sistemas agroforestales para mitigar el deterioro del
medo ambiente.

I.3. Valoracin de avances en relacin con los Resultados Previstos en el PIT.

Obj. de intervencin N: 01 Promover las capacidades
humanas de los actores sociales desde la ms temprana
edad, con enfoques de derechos, gnero, y medio
ambiente..

Metas, ao 2014:

1.1.1
1.1,2
1.2.1
1.2.2.
1.2.3.
1.2.4

Resultado previsto N:

1.1

Familias del mbito del ADT

practican hbitos saludables.

1.2

Nios, nias, adolescentes y sus

familias acceden al derecho a la
salud bsica y nutricional.

1.3

Hombres y mujeres mayores de

15 aos han mejorado sus
capacidades socio-educativas y
socio-productivas.

1.4

Comunidad educativa del mbito

del
ADT
(nios,
nias,
adolescentes, padres y docentes)
han
desarrollado
sus
capacidades esenciales en sus
dimensiones de psicomotricidad,
socio-afectivo y cognitivo
MPP en que se abordan:

72 familias capacitadas practican hbitos de comportamientos de vida

saludable.
217 familias capacitadas, incorporan productos de la zona a sus buenas
prcticas alimentarias.
200 nios/as atendidos en el Programa de suplementacin Nutricional
"Nutrihojitas"
300 nios/as, 300 adolescentes y 200 adultos han sido atendidos en 5
campaas integrales de salud.
600 adolescentes son capacitados en temas de educacin sexual y buenas
interrelaciones con las otras personas.
01 Foro sobre el derecho a la salud bsica y la proteccin integral al nio,
nia y adolescente con la participacin de 100 actores sociales.

A14 - 0301
A14 - 0301
A14 - 301
A14 - 0301
A14 - 0301
A14 - 0301

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1.3.1.
1.3.2
1.4.3.
1.4.4
1.4.5

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400 participantes de los crculos de Educacin Bsica Alternativa, mejoran

sus capacidades socio educativas y socio productivas.
280 participantes atendidos en los crculos EBA, certificados por el
Ministerio de Educacin.
120 docentes capacitadas en estrategias para la atencin temprana (de 0 a
3 aos) y certificadas por la UGEL-AYABACA.
75 padres y 75 madres capacitados en buenas prcticas de crianza de nios
y adolescentes.
01 Foro sobre Vida sin violencia familiar con la participacin de 100 actores
de organizaciones de base, instituciones educativas y gobiernos locales.

HOJA

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A14 0301
A14 0301
A14 - 0301
A14 - 0301
A14 - 0301

Avances en el logro del Resultado: valoracin, observaciones, ajustes:

Utilizar este espacio para hacer comentarios sobre cada Objetivo: avances, problemas encontrados y soluciones
aplicadas, informacin que se quiera destacar sobre su realizacin, resultados no esperados, etc.

En el presente Microproyecto se ha promovido las capacidades humanas de los actores sociales

desde la ms temprana edad con el desarrollo de sus capacidades mediante talleres, sesiones
educativas y demostrativas a Padres y Madres de familia docentes, educandos, jvenes,
adolescentes
lderes, padres y madres, de los crculos de EBA
para alcanzar el
empoderamiento de los procesos y asegurar una sostenibilidad que permitan acceder a
nuevos conocimientos y que puedan seguir aplicndolos en su vida diaria. Se han podido
brindar los servicios de salud bsica a las familias excluidas mediante las campaas
integrales de atencin mdica en los sectores que no cuentan con Puestos de Salud todas
estas acciones con enfoques de derechos, gnero, y cuidado del medio ambiente.

Participacin de actores implicados:

En el presente ao el desarrollo de las actividades estuvieron centradas en la alianza y

sinergias a partir de la firma de convenios interinstitucionales entre ESCAES, Centros de
Salud de cada Distrito, puestos de salud de los sectores, UGEL Ayabaca, redes locales de
educacin, Gobiernos Locales; lo que facilito la organizacin, planificacin y ejecucin de
actividades de forma articulada logrando as los resultados esperados.
Aporte al logro de la propuesta global de intervencin trienal:

El presente Microproyecto, tiene como propsito contribuir a mejorar las condiciones de salud
de las familias y que accedan a los servicios bsicos de calidad y a la prctica de hbitos
saludables, que estas ejerzan su derecho a la salud y se involucren en la gestin eficiente de
los determinantes sociales de la salud. La comunidad educativa se encuentra integrada en los
procesos productivos y tecnolgicos en busca de la mejora de la calidad educativa, con
enfoque ambiental y gestin de riesgos.

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Obj. de intervencin N: 02 Promover estrategias de desarrollo

territorial rural, mediante una produccin agroecolgica que garantice la
seguridad y soberana alimentaria en las familias, as como la produccin
de excedentes que permitan la insercin en mercados competitivos
locales y regionales.

HOJA

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Resultado previsto N:
2.1 Familias han mejorado sus niveles de produccin y productividad con la
implementacin de sistemas de riego tecnificado para dar sostenibilidad a
100 Has. de cultivos diversos (man, frjol y hortalizas) y unidades
productivas pecuarias.

2.2 Productores/as organizados promueven cadenas productivas de manera

sostenible

2.3 Familias del mbito rural mejoran sus ingresos econmicos con la
promocin y puesta en valor del potencial turstico existente en sus
comunidades

Metas, ao 2014:

2.1.1

2.1.3

2.1.4.

2.2.1
2.2.2
2.3.1

MPP en que se abordan:

80 familias incrementan su produccin

en unidades productivas
eficientes (man, frejol y hortalizas), cuyos excedentes son orientados al
mercado local.
75 hectreas implementadas con cultivos diversos (trigo, arveja, maz,
quinua, man, frjol y hortalizas). En familias organizadas (50 % dirigidas
por varones y 50 % dirigidas por mujeres) del ADT.
20 mdulos de crianza familiar dirigidos por mujeres y 01 comit de
produccin articulado al mercado local, incrementan sus ingresos y
utilidades familiares en un 5%.
2 microempresas de transformacin constituidas por 50 familias (50 %
dirigidas por varones y 50 % dirigidas por mujeres) cuentan con
capacidad de gestin empresarial.
2 Microempresas de transformacin constituidas por 50 familias entre
mujeres y hombres cuentan con capacidad de gestin empresarial.
15 familias de la Comunidad de Tacalpo y 15 familias de la Comunidad
de San Joaqun (80 % dirigidas por mujeres y 20 % dirigidas por varones),
implementan actividades econmicas productivas.

A14- 0302

A14- 0302

A14- 0302

A14- 0302
A14- 0302
A14- 0302

Utilizar este espacio para hacer comentarios sobre cada Objetivo: avances, problemas
encontrados y soluciones aplicadas, informacin que se quiera destacar sobre su
realizacin, resultados no esperados, etc.
En el presente Microproyecto Dinamizacin de las Economas Locales se han desarrollado las
actividades con el objetivo de Promover estrategias de desarrollo territorial rural, mediante
una produccin agroecolgica garantizando la seguridad y soberana alimentaria en las
familias del ADT, la produccin y la comercializacin de sus excedentes en los mercados han
permitido mejorar sus ingresos econmicos familiares, todo ello est de acuerdo a lo previsto
en el cronograma, concluyendo y alcanzar los logros y objetivos planteados.
.
Participacin de actores implicados:

Productores/as, promotores/as agroecolgicos/as, comits de productores, asociaciones de

criadores, participantes de los crculos Educacin Bsica Alternativa, organizaciones
sociales, Gobiernos Locales, han participado activamente en la ejecucin de las acciones
previstas, realizan buenas prcticas agrcolas pecuarias en sus parcelas y mdulos
pecuarios, hacen un uso eficiente de sus recursos naturales especialmente del agua,
devuelven la fertilidad a sus suelos, mejoran su produccin y productividad, cuentan con
acceso a la seguridad alimentaria y se encuentran fortalecidos y preparados con
infraestructura e implementados con maquinarias adecuada para ser competitivos e insertar
sus productos en los mercados locales dinmicos, se encuentran empoderados de una
propuesta para atender y brindar servicios tursticos responsables.

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Aporte al logro de la propuesta global de intervencin trienal:

El presente Microproyecto aporta al logro de la propuesta trienal global al contemplar

actividades que contribuyen a la diversificacin e implementacin de las unidades
productivas familiares con cultivos diversos, crianza de animales menores en armona con el
medio ambiente, el impulso de micro emprendimientos empresariales en las familias de la
zona de intervencin y que sus productos de forma organizada puedan ser colocados en
mercados locales y regionales, promoviendo as el desarrollo rural sostenible, fomentando
practicas agroecolgicas, aprovechando las potencialidades internas, impulsando la
transformacin productiva y el turismo rural vivencial para alcanzar la seguridad y soberana
alimentaria.
Obj. de intervencin N: 03 Fortalecer las capacidades ciudadanas con
enfoque de derechos, que contribuyan al desarrollo tcnico, organizativo y de
gestin de riesgos, que aseguren su participacin protagnica e incidencia en
polticas pblicas.

Resultado previsto N:
3.1. Estudiantes del nivel primario del ADT aplican sus aprendizajes en
unidades productivas innovadoras.
3.2. Organizaciones de base participan en la gestin y desarrollo local, ejercen
ciudadana en procesos de toma de decisiones.
3.3. Actores sociales capacitados en enfoque de riesgos identifican factores de
riesgo y elaboran planes de contingencia adoptando medidas de prevencin y
manejo del medio ambiente.
3.4. Directores y docentes de Instituciones Educativas del ADT han elaborado
sus PEI incorporando componentes de educacin ambiental, gestin de riesgos
y desastres.
3.5. Instituciones educativas y organizaciones sociales de base desarrollan
aprendizajes frente al cambio climtico utilizando tecnologas transferibles.

Metas, ao 2014:

3.1.1

3.2.1

3.2.2

3.2.3
3.2.4
3.2.5
3-2-6
3-2-7
3-3-1

MPP en que se abordan:

05 directores de instituciones educativas del nivel primario y secundario (50 %

varones y 50 % mujeres) implementan sus proyectos productivos (huertos
escolares) con enfoque pedaggico, involucrando a 500 estudiantes.
20 promotores agroecolgicos (80 % varones y 20 % mujeres) de 08 comits de
productores organizados, concertan con instituciones pblicas y privadas para
la realizacin de eventos feriales de exposicin/venta de sus productos
agropecuarios.
01 pasanta de intercambio de experiencias entre 10 pequeos productores, 10
docentes, 10 promotores de salud, (50 % varones y 50 % mujeres) dentro del
ADT.
20 mujeres emprendedoras capacitadas en crianzas de animales menores
organizadas en una red y con enfoque empresarial comercializan sus productos
en los mercados locales y regionales.
10 propuestas presentadas por organizaciones sociales de base sobre
desarrollo local y gestin de riesgos integradas en el Presupuesto participativo.
08 municipios escolares presentan propuestas con enfoques de derecho y
participacin ciudadana en los Presupuestos participativos.
35 Instituciones Educativas del mbito de intervencin, participan de la
campaa "Celebra Per un 28 de julio diferente"
Diagnstico de la realidad para la elaboracin de planes de desarrollo local e
impulso de 05 mesas distritales de concertacin en los distritos de Ayabaca,
Sicchez, Jilil, Montero y Suyo.
05 Planes de contingencia y prevencin de desastres elaborados por 05
organizaciones sociales de base.

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A14- 0303

A14- 0303

A14- 0304
A14- 0304
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20 directores (50 % varones y 50 % mujeres) de Instituciones Educativas del

3.3-2 distrito de Suyo incorporan en su propuesta curricular el enfoque de riesgos y

3.3.3
3.3.4

3.3.5

3.4.1
3.5.1

3.5.2

medidas de prevencin.
1024 estudiantes (nios y nias) de los niveles inicial, primaria y secundaria
participan de los juegos florales en la Provincia de Ayabaca sobre prevencin de
desastres y cuidado del medio ambiente
320 estudiantes (nios y nias) de los niveles primario y secundario del ADT,
desarrollan capacidades de Oratoria y Liderazgo.
01 evento con participacin de 100 actores (50 % varones y 50 % mujeres)
comparten experiencias de reduccin de la vulnerabilidad de sus medios
econmicos y productivos mediante acciones de mitigacin a favor del medio
ambiente.
3.4.1 06 Proyectos Educativos Institucionales - PEI elaborados y/o
actualizados por 06 Instituciones Educativas del mbito de intervencin.
3.5.1 500 estudiantes (nios y nias) de 5 Instituciones educativas de
secundaria implementan estrategias agroecolgicas y controlan los efectos del
cambio climtico.
3.5.2 07 organizaciones sociales de base en sinergia con gobiernos locales e
instituciones pblicas
promueven la instalacin de viveros con plantas
forestales nativas.

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A14- 0304
A14- 0304

A14- 0304

A14- 0304
A14- 0305

A14- 0305

Avances en el logro del Resultado: valoracin, observaciones, ajustes:

Utilizar este espacio para hacer comentarios sobre cada Objetivo: avances, problemas encontrados y soluciones aplicadas,
informacin que se quiera destacar sobre su realizacin, resultados no esperados, etc.

El presente objetivo ha permitido desarrollar las capacidades ciudadanas locales estuvo orientado
al desarrollo del capital humano desde la ms temprana edad, mediante el fortalecimiento de
capacidades tcnicas, organizativas y de gestion de riesgos en los diferentes actores locales,
haciendo nfasis en los entes educativos, quienes vienen generando procesos de cambio
mediante el uso de tecnologas apropiadas y estrategias que permiten el empoderamiento
educativo de calidad, logrando aprendizajes de manera integrada, para posteriormente llevarlos
a la prctica constante en la vida diaria y alcanzar el desarrollo sostenible.
Este propsito conllevo a implementar acciones, como talleres de capacitacin tericos y prcticos,
implementacin de proyectos productivos (huertos hortcolas escolares), ferias agropecuarias
artesanales, pasanta e intercambio de experiencias a fin que los diversos actores transmitan y
lleven a la prctica, accediendo as la sostenibilidad de los procesos que permitieran alcanzar
mejores condiciones de vida alcanzndose el logro de los resultados esperados.

Participacin de actores implicados:

Especialistas de la Unidad de Gestin Educativa Local y Redes Educativas Locales (RELES),

Productores/as, participantes de los crculos de cultura, organizaciones sociales de base,
comunidades educativas, Gobiernos Locales, Productores/as, promotores/as agroecolgicos/as
han participado activamente en el desarrollo de las acciones previstas, demostrando inters,
compromiso y liderazgo en cada de una de las acciones desarrolladas.

Aporte al logro de la propuesta global de intervencin trienal:

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El presente objetivo aporta al logro de la propuesta global al contemplar actividades que

contribuyen a que la poblacin organizada ejerza sus derechos y deberes ciudadanos. El
empoderamiento continuar siendo una herramienta clave para que las personas y
comunidades adquieran las capacidades sociales, tcnicas y polticas necesarias que les
permitan ser los protagonistas de su propio desarrollo mediante la creacin de una ciudadana
activa, con voz propia que participa en la toma de decisiones y en la gestin del desarrollo local
sostenible, conjuntamente con sus Gobiernos Locales, para ello se fomenta la participacin de
las organizaciones de base en los presupuestos participativos para el desarrollo social y
comunal.

Brindar el soporte ptimo

para una buena gestin y/o intervencin del
ADT.

Obj. de intervencin N: 6

Resultado previsto N: 6.1

ADT con una gestin y/o

intervencin ptima.

Metas, ao 2014:

MPP en que se abordan:

6.1.1. El ADT mejora continuamente su calidad

Avances en el logro del Resultado: valoracin, observaciones, ajustes:
Utilizar este espacio para hacer comentarios sobre cada Resultado: avances, problemas encontrados y soluciones
aplicadas, informacin que se quiera destacar sobre su realizacin, resultados no esperados, etc.

En lo referente a los Recursos Humanos, se desarroll de acuerdo a lo programado y

presupuestado.
En la Gestin administrativa se ha operado de forma oportuna y eficiente, alcanzando el logro de
los objetivos trazados en el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin del mbito del
ADT Chinchaysuyo.
En la Gestin de Vnculos Solidarios se ha concluido con la recoleccin de mensajes, dibujos,
entrega de correspondencias y actualizacin de fotos a nios y nias, por tres aos, con los
talleres de sensibilizacin de los vnculos solidarios, para el fortalecimiento de las relaciones de
amistad, solidaridad e interculturalidad entre los actores sociales del ADT Chinchaysuyo y los
socios cooperantes de Espaa, Inglaterra y Per.
Participacin de actores implicados:

El Equipo tcnico y administrativo viene desempendose de manera eficiente en el desarrollo

de las actividades, esforzndose da a da para el cumplimiento de las metas trazadas.
Aporte al logro de la propuesta global de intervencin trienal:

El equipo tcnico y administrativo se encuentra comprometido en generar y facilitar procesos de

desarrollo, empoderar a los actores sociales para que ellos y ellas puedan ser gestores de su
propio desarrollo.

I.4. Valoracin global de procesos de intervencin.

A partir de la informacin anterior, evaluar lo alcanzado hasta ahora en la realizacin del Plan de Intervencin
Trienal en su conjunto, planteando las circunstancias que den lugar a cambios y/o ajustes en los resultados
previstas y en los objetivos para el siguiente perodo, sealando tambin las medidas implementadas para
asegurar/mejorar los procesos.

I.4.1. En relacin con los parmetros del siesacerca:

a) Participacin de los/as involucrados/as:
Destacar especialmente la participacin en procesos de planificacin y evaluacin de acciones y procesos.

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Las Municipalidades Distritales de Montero, Jilil, Scchez, Suyo, la provincial de Ayabaca, la

Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL), Redes Educativas Institucionales, Centros de
Salud, Agentes Comunitarios de Salud, Servicio Nacional de Sanidad Agraria (SENASA),
Ministerio de Agricultura y Riego (MINAGRI) productores/as, docentes, padres y madres de
familia, crculos de Educacin Bsica Alternativa, facilitadores, productores/as, promotores/as
agroecolgicos/as lderes y lideresas vienen participando activamente en el proceso de
intervencin desde el anlisis de su problemtica, identificacin de la problemtica y
planteando propuestas y alternativas de solucin as como en la puesta en marcha de las
acciones y seguimiento de las mismas demostrando corresponsabilidad en el logro de los
objetivos trazados lo que est repercutiendo en la mejora de la calidad educativa, la salud
familiar y comunal, la produccin agropecuaria, cuidado del medio ambiente y el
fortalecimiento de la gobernabilidad democrtica de sus comunidades.
b) Congruencia de la intervencin con lo planificado y la Estrategia Institucional de AeA:
Enfatizar la manera en que las diversas acciones se corresponden con los enfoques de la intervencin y, en caso de existir
resistencias o dificultades, cmo se est reorientando la actuacin.

Las acciones contempladas en el Plan de Intervencin Trienal 2012 2014 y dentro de ello las
que se han desarrollado en el presente ao como parte del Programa de Recursos Operativos
Anuales 2014 guardan estrecha relacin con la Estrategia Institucional de Ayuda en Accin al
contemplar entre sus lineamientos de trabajo el impulso a procesos de desarrollo territorial,
fortalecimiento del tejido econmico local, el ejercicio de una ciudadana activa, fortalecimiento
de la gobernabilidad democrtica y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin
excluida.

c) Apropiacin local:
Destacar especialmente la apropiacin de los enfoques, metodologas, y posicionamientos, ms all del fortalecimiento de
capacidades tcnicas.

Las familias y colectivos sociales con los que hemos trabajado han asumido roles protagnicos
en sus comunidades, han internalizado la importancia de la prctica de hbitos de higiene
para disminuir la presencia de enfermedades; la mayor puesta en prctica de la estrategia
CATE con mayor nfasis en el Transformar y el mtodo Reflect Accin est siendo apropiada
por la comunidad educativa en la mejora de la educacin y del logro de aprendizajes
significativos, las buenas prcticas agrcolas que las vienen poniendo en marcha en sus
parcelas y comunidades; la transformacin de sus productos agrcolas hacindolos ms
competitivos, la participacin ciudadana como vehculo de empoderamiento de la sociedad civil
y de fortalecimiento de la gobernabilidad democrtica, el desarrollo del territorio con la
promocin y formacin de una cultura preventiva frente al cambio climtico, permiten que los
actores claves sean conductores de su propio desarrollo.
d) Impacto logrado:
En trminos de permanencia de las acciones y enfoques, y de resultados no esperados (positivos y negativos).

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El fortalecimiento de capacidades educativas en los actores del ADT, el desarrollo del programa de
Educacin Bsica Alternativa (EBA), la aplicacin del enfoque Reflect Accin y la estrategia CATE
han contribuido al cambio de actitudes reflejndose en la mejora de la salud, relaciones sociales y
mejorando la calidad de vida.
Las Campaas Integrales de Salud han contribuido a la disminucin de enfermedades
prevalentes en el ADT al brindar atencin primaria en servicios de salud de forma oportuna a las
poblaciones que no tienen acceso a estos servicios
La diversificacin agrcola pecuaria, la transformacin de sus productos agrcolas y la
instalacin de mdulos de cuyes, contribuye a la seguridad alimentaria y autonoma econmica
de la poblacin en especial el de la mujer; con el uso ptimo del recurso hdrico mediante la
instalacin de riegos tecnificados y la promocin del turismo rural vienen disminuyendo los
efectos negativos de la accin del hombre con la naturaleza estableciendo una relacin de
armona y conservacin del medio ambiente.
La participacin de la poblacin en espacios pblicos como son los presupuestos participativos
est contribuyendo a la disminucin de los conflictos sociales en el ADT y al acercamiento de la
poblacin con el gobierno local.
e) Replicabilidad de las acciones emprendidas:
Destacar las intervenciones que se consideren replicables, junto con las razones principales para considerarlo as.

El fortalecimiento de capacidades mediante talleres, madres, nios/as, adolecentes,

Productores/as, promotores/as agroecolgicos/as, comunidades educativas son la base para
iniciar cualquier emprendimiento del desarrollo humano. Adems, el programa de Educacin
Bsica Alternativa puede ampliarse para otras comunidades por que la metodologa participativa
que permite el anlisis, reflexin y el empoderamiento de nuevos conocimientos
Las fincas escolares, riegos tecnificados, parcelas agrcolas eficientes, microempresas de
transformacin de productos, Fitotoldos, viveros agroforestales, biohuertos y otros
emprendimientos productivos pueden ser fcilmente modelos replicables en otras zonas del ADT.
Porque se utiliza tecnologas apropiadas y de costos accesibles a las familias.

I.4.2. En general:
En este apartado esperamos una valoracin de conjunto (no simplemente acumulativa, sino analtica) del avance en la
realizacin del PIT como proyecto global de transformacin de la realidad.

Las actividades programadas estn enmarcadas dentro del Plan de Intervencin Trienal 2012
2014, permitiendo que las familias campesinas del ADT mejoren sus condiciones de vida,
evidencindose en el desarrollo del capital humano y social promovido desde la ms temprana
edad, a partir de un servicio educativo y de salud de manera oportuna; ampliando la frontera
agrcola con la instalacin de sistemas de riegos tecnificados para dar sostenibilidad y la
diversificacin de cultivos en la zona, la crianza tecnificada de animales menores, promoviendo
la formacin de microempresas y la transformacin de sus productos e impulsando a la
preservacin y el cuidado del medio ambiente. Todo ello analizado y articulado a un plan de

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desarrollo concertado local de la mano con las autoridades y responsables de las instituciones
pblicas y privadas con las que se viene gestionando el desarrollo del territorio.

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II. LOS

RETOS DE LA

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ESTRATEGIA INSTITUCIONAL 2006-2012

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DE

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AEA.

II.1. Avance en la consecucin de los objetivos del PEI 20122014.

El PEI de la organizacin prev, para el perodo 2012-2014, cuatro objetivos a realizarse en las reas de
Desarrollo. Comntese aqu el avance en relacin con cada uno de ellos en el AD o Proyecto sectorial.

II.1.1. Aplicacin del Enfoque de Desarrollo Territorial:

a) Apropiacin del concepto (discurso):
Sealar las acciones que se han realizado para la apropiacin del concepto en el equipo responsable del AD/Proyecto y lo
que se ha logrado con ellas.

Los documentos institucionales como: Plan Pas y la Estrategia Institucional nos ha permitido
al equipo del ADT obtener el marco terico necesario que nos ha servido como lineamientos de
trabajo para la promocin e implementacin de una propuesta de desarrollo integral desde lo
rural hasta lograr romper el crculo de pobreza y lograr la transformacin econmica, social y
poltica, mejorando la calidad de vida de la poblacin del ADT.
b) Implementacin del concepto (prctica):
Sealar de qu manera se incorpora el Desarrollo Territorial en el AD/Proyecto, destacando qu ajustes/cambios ha
implicado para el equipo y dems implicados.

El enfoque de Desarrollo Territorial se lleva a cabo en el ADT con la promocin de iniciativas

empresariales y enfoque asociativo (comits de productores, mdulos pecuarios, reservorios,
microempresas), aprovechando e impulsando sus potencialidades y capacidades de los actores
claves, implementando innovaciones tecnolgicas
en la transformacin de sus productos
agrcolas, con el acompaamiento y asistencia tcnica permanente e insertndolos a mercados
locales, lo que se traduce en un incremento de los ingresos econmicos y por ende rompiendo el
circulo de pobreza, logrando una mejor calidad de vida de las familias con las cuales venimos
trabajando. Esto aunado a las alianzas estratgicas con las principales instituciones pblicas y
privadas permite darle sostenibilidad a nuestra intervencin y aumentando el impacto que tiene
el proyecto en la poblacin.

II.1.2. Desarrollo y aplicacin de los enfoques institucionales:

a) Apropiacin de los enfoques (discurso):
Sealar de qu manera se promueve la aplicacin del Enfoque de Derechos, la Perspectiva de Gnero, el Protagonismo de
la Infancia y la Gestin de Riesgos por el equipo responsable del AD.

El equipo del ADT Chinchaysuyo ha realizado una detallada revisin de los documentos
institucionales como son: Estrategia Institucional, Plan Pas, Ampliando Horizontes- Impulsar
vnculos de solidaridad para promover el ejercicio de los derechos humanos, Poltica de equidad
de gnero, logrando empoderarse sobre estos enfoques institucionales lo que se refleja en las
actividades realizadas en el presente ao.
b) Implementacin de los enfoques (prctica):
Sealar de qu manera se promueve la operativizacin de los enfoques institucionales en el AD/Proyecto, destacando qu
ajustes/cambios ha implicado para el equipo y dems implicados.

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La perspectiva de gnero se toma en cuenta en nuestro trabajo diario al promover las condiciones
necesarias para que la mujer pueda potenciar su rol productivo y comunitario alcanzando
autonoma en la conduccin de sus parcelas de cultivos integrales, sistemas de agronegocios,
mdulos de animales menores (cuyes), mediante su participacin en espacios de toma de
decisiones.
La obtencin de resultados de desarrollo en el marco del Plan Pas en el ADT se tiene en cuenta
en nuestro trabajo diario en el fortalecimiento del capital humano y social como sustento del
desarrollo sostenible.

El enfoque de derechos lo venimos trabajando en todos los microproyectos al tomar como centro
de nuestra intervencin a la persona y generando procesos que les permita vivir con dignidad
exigiendo el ejercicio de sus derechos y deberes.
El protagonismo de la infancia se viene trabajando en el ADT mediante la participacin de los
nios en los Municipios Escolares en un cabildeo como ejercicio democrtico donde ejercen
ciudadana al dar a conocer sus demandas y perspectivas, tambin participan en Concursos
Inter-Escolares donde los nios, nias y adolescentes expresan sus potencialidades artsticas,
sociales y el fortalecimiento de capacidades a docentes de educacion inicial para que fortalezcan
los aprendizajes de los nios para que tengan un desarrollo integral acorde los tiempos
modernos.
La proteccin del medio ambiente y el uso sostenible de los recursos naturales como patrimonio
de toda la sociedad y la gestin de riesgos se viene implementando riegos tecnificados, una
propuesta agroecolgica para trabajar los cultivos diversos, fitotoldos, viveros agroforestales y la
formulacin de planes de contingencia para hacer frente a situaciones de emergencia y/o
desastres fomentando una cultura de prevencin.

II.1.3. Apropiacin operativa del Vnculo Solidario:

a) Apropiacin del enfoque (discurso):
Sealar de qu manera se promueve la apropiacin del Vnculo Solidario en el equipo responsable del AD.

De las acciones programadas en el presente programa de recursos operativos se han

desarrollado en forma normal, segn el cronograma establecido. Se ha elaborado y enviado a
Lima el Informe de Avance (Progress Report) y la carta al Director. En lo que respecta a Gestin
de Auspiciamiento se ha realizado La Primera y segunda recoleccin y el envo respectivo de los
mensajes de nios y nias auspiciados por Espaa, Inglaterra (UK) y Socios Peruanos, de los
distritos como son : Ayabaca, Jilili , Sicchez, Montero , Suyo con sus respectivas comunidades, a
la Oficina Nacional de Ayuda en Accin, tanto de auspiciados como de fichas nuevas, todo ello
con la participacin activa de nios, nias y docentes, quienes en todo momento han
colaborado en redaccin de sus mensajes, dibujos y con sus testimonios.

b) Implementacin del enfoque (prctica):

Sealar de qu manera se operativiza el Vnculo Solidario en el AD/Proyecto, destacando qu ajustes/cambios ha
implicado para el equipo y dems implicados.

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HOJA

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El Vnculo Solidario se operativiza en el ADT en cada uno de las actividades que se vienen
realizando, en la promocin de conductas y valores: Dignidad, solidaridad, cumplimiento y
respeto a los derechos humanos y especialmente a los derechos del nio y nia tanto en el
equipo, familia y comunidad, en el establecimiento de vnculos sectoriales con instituciones
pblicas y privadas con las que compartimos los mismo lineamientos de trabajo que nos
permitan tener mayor incidencia pblica y el logro de nuestros objetivos trazados, estableciendo
el protagonismo de los nios y nias como aspecto distintivo de nuestra identidad institucional y
de las relaciones de solidaridad entre ellos y sus comunidades y socios del Norte.

II.1.4. Apoyo a la actora de la niez, las mujeres y la juventud:

a) Construccin apropiacin metodolgica del apoyo a la actora (discurso):
Sealar de qu manera se avanza en la construccin-aplicacin metodolgica para el apoyo a la actora de la niez, las
mujeres y la juventud en el equipo responsable del AD.

Los enfoques de Ayuda en Accin: protagonismo de la infancia, perspectiva de gnero contenidos

en los diferentes documentos institucionales tienen como tenor principal a las personas sobre
todo de las poblaciones ms excluidas y vulnerables: niez, mujeres y la juventud por lo que el
equipo del ADT viene poniendo nfasis en el desarrollo y fortalecimiento de capacidades de estos
sujetos y colectivos para que puedan ser gestores de su propio desarrollo.
b) Implementacin del apoyo a la actora (prctica):
Sealar de qu manera se operativiza la actora de la niez, la juventud y las mujeres en el AD/Proyecto, destacando qu
ajustes/cambios ha implicado para el equipo y dems implicados.

La actora de la niez, juventud y la mujer se operativiza en el ADT promoviendo espacios donde

estos colectivos puedan ejercer roles protagnicos como son: municipios escolares, asociacin de
jvenes emprendedores, asociacin de mujeres artesanas, organizaciones de mujeres
emprendedoras, capacitacin a docentes de educacin inicial, concursos de pintura canto y
poesa, juegos florales, crculos de cultura donde vienen demostrando liderazgo y generando
cambios en sus comunidades.

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III. INFORME

3.2 / DICIEMBRE, 2014

HOJA

DE GESTIN DE FONDOS CRDITO EN EL PROYECTO.

III.1. Valoracin de la situacin de los Fondos de Crdito en el proyecto.

Anexar el formulario excel correspondiente al /a los informes de gestin de fondos de crdito en el Proyecto. Utilizar el espacio
siguiente para incluir las observaciones pertienentes en relacion con su desempeo.

III.1.1. Valoracin:

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IV. GESTIN

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HOJA

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DE PROCESOS.

IV.1. Relaciones con la unidad de gestin de adscripcin: Programa Nacional

Pas.
Aportar comentarios valorando la forma en que se ha dado la relacin con la Oficina Nacional de referencia. Destacar
circunstancias especiales positivas o negativas, y los pasos que se han dado en relacin con ellas.

Las relaciones con la Oficina Nacional de Ayuda en Accin son muy buenas, cordiales y
oportunas, lo que se manifiesta en la permanente coordinacin y orientacin que nos
proporcionan la direccin y las diferentes reas, permitiendo al equipo tcnico del ADT
desarrollar con eficiencia y mejor criterio las actividades programadas en el presente ao.

IV.2. Relaciones con el entorno.

Comentar aquellas situaciones destacadas de relacin con el entorno de desarrollo del Proyecto, que puedan dar lugar a
modificaciones en las lneas estratgicas o en las formas de intervencin.

En el mbito del ADT Chinchaysuyo se mantienen buenas relaciones de coordinacin y

concertacin con la Mancomunidad Municipal Seor Cautivo de Ayabaca, las Municipalidades
Distritales de Montero, Jilil, Scchez y Suyo as como con la Municipalidad Provincial de
Ayabaca, Centros de Salud de los mencionados distritos, Unidad Educativa Local (UGEL) y Redes
Educativas Institucionales y Ministerio de Agricultura y Riego (MINAGRI) con los cuales se tiene
firmados convenios interinstitucionales para la realizacin de las actividades programadas:
Talleres de capacitacin, Campaas Integrales de Salud, implementaciones de tneles de
proteccin agrcola y mdulos de cuyes, Cultivos diversos, Programa de creacin y desarrollo de
microempresas, Suplemento nutricional (Nutrihojitas), etc. Adems, con las diferentes
organizaciones sociales de base, autoridades comunales, comits de productores, Comunidad
Educativa, agentes comunitarios de salud y asociaciones de artesanas se mantienen relaciones
de cordialidad, respeto mutuo. Esto ltimo representa una fortaleza a la hora de realizar nuestro
trabajo.

IV.3. Problemtica de Gestin de Recursos

En caso de haberla, relacionar los problemas enfrentados en la gestin de recursos (humanos, financieros, materiales, ),
as como las acciones que se hayan emprendido para resolverlas.

Valoramos que los recursos financieros han sido depositados de una forma fluida y oportuna
cada mes, al igual que los materiales que son de excelente calidad, en cantidad suficiente,
permitiendo el cumplimiento eficiente de las actividades, para la consecucin de las metas y
resultados programados.

IV.4. Aprendizajes / Formacin y capacitacin

En este apartado, valorar globalmente los logros / dificultades en relacin con el microproyecto T00-9004. Si adems de l
se han realizado otras actividades de aprendizaje / formacin-capacitacin, sealarlo.

El equipo tcnico del ADT ha intercambiado experiencias y fortalecido capacidades en las

actividades llevadas a cabo en este Programa como: encuentros, talleres de capacitacin y
reuniones de coordinacin con la Oficina Nacional para mejorar continuamente la calidad de la
intervencin como la formacin en la implementacin del trabajo de gestin por resultados.

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V. INFORME

HOJA

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FINANCIERO.

V.1. Por cuenta Analtica

PRESUPUESTO

ANUAL
ORIGINAL

CUENTA ANALTICA

(PROA)

MODIFICACIO NES EN EL
PRESUPUESTO
ANUAL

PRESUPUESTO
ANUAL
MODIFICADO

PRESUPUESTO
SUBEJERCICIO /
EJERCIDO TOTAL EJECU- SOBREJERCICIO
(REAL)
FINAL
CIN (% A
LA FECHA)

EN NUEVOS SOLES

EN NUEVOS
SOLES

10 Satisfaccin necesidades bsicas.

11 Dinamizacin de economas locales.
12 Medio ambiente y uso sustentable de recursos medio
20 Fortalecimiento de capacidades tcnicas.
21 Empoderamiento, negociacin y ciudadana.
22 Vnculos solidarios.
25 Fortalecimiento Organizacional de los socios estratgicos
26 Personal Tcnico para el cumplimiento de fines
40 Seguimiento, evaluacin y aprendizajes.
TOTAL:

V.2. Por Tipo de Gasto

TIPO DE GASTO: (Cantidades
en dlares US, sin fracciones)

PRES . SEMEST INTEGRACIN MODIFICACIONES

ORIGINAL
DEL PRES. PRESUPUESTARIAS
(PROA)
ORIG. (%)
APROBADAS

PRESUPUESTO
SEMESTRAL
MODIFICADO

AVANCE (% SUBEJERCICIO /
INTEGRACIN, PRESUPUESTO
SOBRE
PRES. MODIF. EJERCIDO FINAL PRESUPUES- SOBREJERCICIO
(%)
(REAL)
FINAL
TO)

Para el cumplimiento de fines:

Para la obtencin de recursos:
Necesario para el cumplimiento
de fines:
TOTAL:

VALORACIN.
a) Del ejercicio presupuestario por tipo de gasto.
En este primer apartado, sealar las observaciones pertinentes sobre el avance en la ejecucin presupuestaria POR TIPO DE
GASTO, si los hay. Es especialmente importante clarificar posibles cambios en la proporcionalidad de la integracin del
presupuesto tras las modificaciones aprobadas, destacando las circunstancias especiales que las hayan generado. Igualmente, es
importante justificar subejercicios o sobreejercicios, cuando rebasen el 5 % de lo aprobado a la fecha. Si alguno de los grupos
analiticos tuviera subejercicio o sobreejercicio mayor al 5 %, justificarlo tambin:
La ejecucin en el Tipo de Gasto: Para el cumplimiento de fines es del 100%, sin ninguna variacin porcentual en lo
ejecutado.
En el Tipo de Gasto: De Gestin y Soporte para el Cumplimiento de Fines: la ejecucin es del 100%.

V.3. Por Microproyecto

MICROPROYECTO.
00-9000-00
00-9001-00
00-9002-00
11-9036-00
11-9037-00
00-9004-00
A10P301
A10P302
A10P303
A10P304
A10P305

Cantidades en soles SIN

FRACCIONES

Recursos Humanos
Gestin Administrativa
Gestin Vnculos Solidarios
Fortalecimiento de la Base Social.
Atencin de Emergencias de la Base Social Nias
Aprendizajes
Apoyo al logro de satifactores bsicos
Dinamizacin de Economas Locales
Desarrollo de capacidades tcnicas locales
Gobernabilidad democrtica, incidencia localy/o
regional y participacin ciudadana
Uso racional y sustentable de los recursos
naturales
Totales:

Valoracin.

PRESUPUESTO
ANUAL

MODIFICACIONES AL PRESUPUESTO
PRESUPUESTO
EJERCIDO TOTAL

DIFERENCIAS

284045949.doc

30/12/2014
VERSIN

3.2 / DICIEMBRE, 2014

HOJA

22/22

Aportar los comentarios pertinentes en relacin con las variaciones entre la presupuestacin (actualizada) y el ejercicio realizado, en
los casos que superen el 5 %, destacando las circunstancias especiales que las hayan podido generar y las medidas que se
tomaron para resolverlas:

Los microproyectos se han ejecutado de forma eficiente y en los plazos previstos.

VI. RESUMEN CAMBIARIO

FECHA

DE

FONDOS (SLO SOCIOS LOCALES)

IMPORTE, DIVISA
CAMBIADA
DIVISA: DLARES
US$

IMPORTE
EQUIVALENTE
MONEDA LOCAL

TIPO DE CAMBIO
OBTENIDO
(M. LOCAL / DIVISA)

TOTAL

Ayabaca, Piura, Per 30/12/2014.

Responsable del llenado:

Mg. Delicia Coronado Rivera.