7 UNIDAD DE APRENDIZAJE:

I.-DATOS INFORMATIVOS:
2. I.E.

: No. 2036- MARIA AUXILIADORA

3. DOCENTE
4. GRADO

: 4to.

5. SECCIONES
6. TURNO

CARMEN MARIA LINO CARRASCO

:A-B
: MAANA

7. DIRECTOR

: GLADYS ARIZAGA VILLALBA

II.-NOMBRE DE LA UNIDAD: CUIDO

MI MEDIO AMBIENTE

III.JUSTIFICACION:
En nuestra I.E 2036 MARIA AUXILIADOPRA del distrito de INDEPENDENCIA, se observa que los estudiantes arrojan desperdicios en
los distintos ambientes del local escolar, provocando contaminacin al medio ambiente, tambin descuidan las reas verdes, lo cual
afecta a la salud; por este motivo esta unidad fortalecer el amor a nuestro legado histrico cultural de nuestro pueblo y su
biodiversidad, riqueza y aprendizaje regional a travs del cuidado y conservacin de nuestro medio ambiente.
*PRE PLANIFICACION DEL DOCENTE:
QU HAR?

Que conozcan la interaccin

entre los seres vivientes y su
importancia en el equilibrio
ecolgico.
Que contribuyan con el
incremento de reas verdes
como una forma de reducir
contaminantes y fomentar la
responsabilidad de su cuidado
personalizado.

CMO LO HAR?

Narrando experiencias y
observaciones realizadas.
Leyendo diversos textos.
Representando
grficamente los problemas
de contaminacin,
Mediante investigaciones y
exposiciones.
Observando y participando
en las campaas de cuidado

PARA QU HAR?

Aprendan a reciclar,
reutilizar, reducir
Valoren.
Diferencien.
Preparen.
Expongan.
Mejoren su calidad de vida.
Conserven nuestro medio
ambiente y su salud.
Incrementen y cuiden las

QU
NECESITAREMOS?
Proyector
Videos
Lminas
Papelotes
Plumones
Textos
Colores
Cartulinas
Papeles
Goma

QUINES NOS
AYUDARN?
Los padres de
familia
Directora
Profesores de aula
Profesores de
Educacin Fsica,
de innovacin.
Las brigadas
ecolgicas.
Especialista en

Que conozcan la importancia del

y conservacin del medio
reas verdes.
ambiente.
Clasificar los residuos
cuidado del medio ambiente
escolar y la conservacin de la
Produciendo diversos tipos
slidos en el aula.
salud a travs de charlas y
de textos.
Crear conciencia ecolgica.
talleres.
Experimentando
Formar hbitos de cuidado
Que expresen sentimientos y
Realizando actividades
y conservacin del
emociones de forma oral y
vivenciales.
ambiente en el que vive.
escrita.
Promoviendo su
Que cumplan con sus
participacin y
compromisos asumidos en el
cumplimiento de sus
cuidado y conservacin del
compromisos.
ambiente escolar.
Guiando y Monitoreando los

Que fomente la cultura

grupos de responsables.
ecolgica.
Que resuelvan problemas
matemticos
* PLANIFICACION CON LOS ESTUDIANTES.
QU QUEREMOS SABER / HACER?
CMO LO VOY A
CUNDO LO
SABER?
VAMOS A
HACER?
Porque es necesario sembrar y cuidar las plantas
Buscando informacin
En este
Que funcin cumplen las plantas en nuestro
Dialogando con mi grupo
proyecto
planeta.
Diciendo mi opinin
Que es necesario saber para cultivar una planta.
Poniendo atencin
Que plantas no necesitan semillas para crear una
Leyendo textos
nueva planta.
informativos
Hacer un cronograma de participantes al cuidado
Preguntando
del ambiente escolar.
Haciendo encuestas
Como usar los materiales para hacer manualidades. Dibujando

SELECCION DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

AREA

DOMINIO

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Tijeras
Multimedia
Libros del MED
Tachos de basura.
Bolsas para la
basura.
Macetas con sus
plantas
Semillas.
Tierra con humus
Mdulo de ciencia.
Internet.
Vasos descartables

ecologa y
conservacin del
medio ambiente.

QUINES LO
HARN?

QU
NECESITAMOS?

Nosotros mismos
Nuestros
compaeros
Los profesores
El Director, el
Subdirector.
Los padres de
familia.

EVALUACION

Regla, colores
Plumones
Lpiz, borrador
Cuaderno
Cartulinas
Papelotes
Goma, tijeras
Hojas bond

INDICADORES

Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su texto oral

segn su propsito.

Expresa ideas, emociones y experiencias

con claridad empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada contexto.

Relaciona ideas o informaciones utilizando conectores y

referentes de uso frecuente.

Aplica variados recursos expresivos segn

su propsito y las distintas situaciones
comunicativas

Reflexiona sobre sus textos orales para

mejorarlos de forma continua

Incorpora a su texto oral algunos recursos estilsticos como

comparaciones.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma
estratgica para transmitir su texto oral.
Explica si su texto oral es adecuado segn su propsito y
tema.

EXPRESION ORAL

COMUNICACION

Adeca eficazmente sus textos orales a la

situacin comunicativa y a su propsito.

Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos

Recitar sencillos cuentos y poesas.

Escucha activamente diversos tipos de

textos orales en distintas situaciones de
interaccin.

Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales

segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias
de su cultura.

Infiere e interpreta el significado del

texto oral.

Deduce hechos, referentes y lugares a partir de informacin

explcita en los textos que escucha.
Deduce el tema y el propsito del texto que escucha.
Opina acerca de las ideas, hechos, personas y personajes del
texto escuchado.
Identifica el propsito del texto y el rol del hablante.

COMPRENSION ORAL
COMPRENSION DE
TEXTOS

COMUNICACION
COMUNICACION

Reflexiona crticamente sobre la forma,

contenido y contexto de los textos orales.

Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos

Interacta manteniendo el hilo temtico y

adaptndose a las necesidades de la
interaccin.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego procesos
de escucha activa,
interpretacin y reflexin

INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

Toma decisiones estratgicas segn su

propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos tipos
de textos segn el propsito.
Reorganiza la informacin de diversos
tipos de texto

Interviene para formular y

complementar con pertinencia.

responder

Narrar
cuentos
alumnado.

Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn el propsito

lector.
Localiza informacin en un texto con algunos elementos
complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Parafrasea el contenido de un texto con algunos elementos
complejos en su estructura y vocabulario variado.
Construye organizadores grficos y resmenes para
reestructurar el contenido de un texto de estructura simple.

por

inventados

preguntas

Lista de cotejo
ficha de
observacin

Fichas de
autoevaluacin

Lista de cotejo

el
Lista de cotejo
Rubrica
Cuaderno de
evidencias
Prueba escrita

de interpretacin y
reflexin.

Infiere el significado del texto.

PRODUCCION DE TEXTOS
OPERACNMER
IONES OS Y

MATEM
ATICA

COMUNICACION

Reflexiona sobre la forma, contenido y

contexto del texto.
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y revisin
con la finalidad de
utilizarlos en diversos
contextos

Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del

Planifica la produccin de diversos tipos

de textos

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las convenciones
del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de produccin

de texto para mejorar su prctica como
escritor.

Matematiza situaciones que involucran

cantidades y magnitudes en diversos
contextos
Representa situaciones

Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios

que le ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos e ndice)
Deduce la causa de un hecho o accin de un texto de
estructura simple con o sin imgenes.
Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos
elementos complejos en su estructura
Explica la intencin de los recursos textuales..
Participa de la MARATON DE LA LECTURA.
Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Inventar trabalenguas y adivinanzas.

Inventar sopas de letras y crucigramas

Escribe textos diversos con temticas y estructura textual

simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna
fuente de informacin.
Relaciona ideas a travs de diversos conectores y referentes
de acuerdo con las necesidades del texto que produce.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
Revisa si se utiliza de forma pertinente los diversos
conectores y referentes para relacionar las ideas.

Construccin del significado y uso de la operaciones con

nmeros naturales en situaciones problemticas de agregar,
quitar, igualar y comparar, repetir una cantidad para
aumentarla o repartirla en partes iguales.

Lista de cotejo
Produccin textual
Ficha de
autoevaluacin

Lista de cotejo
Practica calificada
Cuaderno de
evidencias

CAMBIO Y RELACIONES
GEOMETRIA
EJERCICIO CIUDADANO

MATEMATICA

CIUDADANIA

Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y
resultados

Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distincin.

Delibera sobre asuntos

pblicos, a partir de
argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
comn.
Participa
democrticamente en
espacios pblicos para
promover el bien comn.

Matematiza
Representa situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio en diversos
contextos.
Comunica situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio en diversos
contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso
de patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales para expresar patrones,
relaciones y funciones para resolver
problemas
Argumenta el uso de patrones, relaciones
y funciones para resolver problemas.
Cuida de los espacios pblicos y del
ambiente desde perspectivas de vida
ciudadana y de desarrollo sostenible.

Construccin del significado y uso de los patrones de

repeticin y aditivos en situaciones de regularidad.

Construccin del significado y uso de las igualdades con

expresiones aditivas y multiplicativas simples en situaciones
problemticas de equivalencia.

Escribe y expresa la equivalencia de dos expresiones aditivas y

multiplicativas como una igualdad.

Comprende que todo lo que consume tiene efectos en la

conservacin del planeta.
Utiliza materiales reciclados en la ambientacin de su aula.
Usa adecuadamente los tachos clasificados para la eliminacin
de diferente tipo de basura.
Coopera en mantener limpios y ordenados los ambientes donde
se desenvuelve su vida.
Procesa la informacin a su disposicin (fuentes impresas o
digitales) elegida por el docente, que le posibilita responder a
preguntas sobre temas que involucran a todos los miembros de
su comunidad.
Distingue y describe las funciones de las principales
autoridades locales y regionales (presidente regional, alcalde)

Problematiza asuntos pblicos a partir del

procesamiento de informacin sobre ellos.
Explica y aplica principios, conceptos e
informacin vinculados a la
institucionalidad, a la democracia y a la
ciudadana

Propone y gestiona iniciativas de inters

comn.
Usa y fiscaliza el poder de manera
democrtica.

Describe con sus propias palabras el patrn de repeticin y

aditivo y los procedimientos que us para encontrarlo.
Amplia y propone secuencias con objetos, grficos y
numricos.

Colabora en acciones colectivas orientadas al logro de metas

comunes.
Plantea acciones concretas para lograr cumplir un objetivo
comn.
Hace seguimiento del cumplimiento de las responsabilidades en
el aula, con ayuda del docente.

Lista de cotejo
Practica calificada
Cuaderno de
evidencias

Lista de cotejo
ficha de
observacin

Produccin textual

Exposicin

Lista de cotejo
ficha de
observacin

SERES VIVIENTES Y CONSERVACION

DEL MEDIO AMBIENTE
MUNDO FSICO Y
CONSERVACION DEL AMBIENTE

EXPRESION ARTSTICA

CIENCIA Y AMBIENTE
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE

Identifica las
caractersticas,
mecanismos reproductivos
y hbitat de los seres
vivientes de los
ecosistemas locales, y
desarrolla acciones para su
cuidado y proteccin.

Describe
las
caractersticas
de
crecimiento y desarrollo de plantas y
animales, determinando su ciclo vital.

Experimenta procesos de crecimiento en

plantas, variando los factores que lo
propician o dificultan.

Propone alternativas para el cuidado y

proteccin de animales y plantas de su
localidad.
Experimenta, infiere y
generaliza las evidencias
encontradas en los cambios
e interacciones de los
elementos de la naturaleza
desarrollando hbitos de
conservacin del ambiente

Clasifica los residuos slidos en su aula y

escuela

Reconoce formas de organizacin escolar

para la proteccin del ambiente y realiza
acciones de mitigacin de impactos.

Expresa con espontaneidad

sus sentimientos,
emociones, forma de ver el
mundo, cosmovisin y
espiritualidad; utilizando
las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal,
dramtico y musical, para
estructurar mejor sus
representaciones y volcar
creativamente y con placer
su mundo interno.

Explora y experimenta diferentes formas

de trabajar en dos y tres dimensiones con
papel, material moldeable, materiales
reutilizables y elementos naturales del
entorno.
Disea y produce en grupo un mural, panel
o cartel (sobre papel, madera, cartulina,
pared) para trasmitir un mensaje
determinado.

Visita al biohuerto DE LA ie Y HOGARES DEL TARWI

SEMBRADO e identifica plantas en diferentes etapas de
desarrollo.
Reconoce que cada etapa es diferente y tiene caractersticas
propias.
Relata el proceso de desarrollo vital de los animales y plantas.
Experimenta con plantas de la misma especie sembrando en
diferentes condiciones de luz por un tiempo de15 o 20 das.
Examina cada planta y saca sus conclusiones.
Sistematiza en cuadros comparativos u organizador grfico.
Saca sus conclusiones y compara con la informacin del
docente.
Propone formas de proteccin de los animales y plantas.
Identifica animales y plantas en problemas ambientales por
extincin en el Per.
Clasifica residuos de acuerdo a caractersticas.
Orgnicos.
Inorgnicos plstico.
Inorgnicos metales
Resalta la importancia de las tres erres para combatir la
contaminacin ambiental.
Participa como miembro de la brigada de proteccin del medio
ambiente.
Asume sus responsabilidades en la brigada de medio ambiente.
Colabora con el mantenimiento de su ambiente escolar limpio y
ordenado.
Promueve la limpieza en sus compaeros.
Elabora manualidades haciendo uso de papel, botellas, cajas
etc.
Exhibe sus creaciones en el museo del aula y en la I.E

Elige un tema de representacin y el mensaje a transmitir de

manera voluntaria y en grupo sobre medio ambiente
Planifica como representarlo en el mural
Ejecuta su mural de acuerdo a la planificacin.
Concluye su trabajo haciendo el acabado.

Lista de cotejo
ficha de
observacin

Ficha de
experimentacin
Organizadores
grficos
Lista de cotejo
Cuaderno de
evidencias
Ficha de
observacin
Lista de cotejo
Ficha de
observacin
Lista de cotejo

Lista de cotejo
Ficha de
observacin

DE LA FORMA
TESTIMONIO DE
ARTISTAPRECI
CIN
VIDA
ICA ACION

ARTE
EDUCACION RELIGIOSA

Describe y expresa sus

emociones y opiniones sobre las
caractersticas y el
funcionamiento de los diversos

Reconoce y expresa sus emociones frente

a su creacin y la de sus compaeros

Reconoce el amor de Dios

Padre, revelado en Jess, y
su mensaje de Salvacin
para todos.
Muestra signos de valores y
virtudes cristianas, en
acciones concretas de
convivencia humana

Dios Padre Bueno y Misericordioso.

Los dones de Dios, especialmente el regalo
de la fe.

La prctica de valores
humanos y cristianos:
alegra, compaerismo,
honestidad.

Identifica
las
virtudes
evanglicas:
solidaridad, respeto, paciencia, como
respuesta al amor a Dios.

El cuidado de toda forma de vida en la

escuela

Elabora una ficha de observacin de exposicin

De las manualidades
Observa detenidamente cada muestra.
Registra en una ficha de observacin dos muestras elegidas.

Descubre en la parbola de los talentos el don que

recibe y su importancia del buen uso en el bien comn.
Interpreta el significado de amor y misericordia.
Invita a su prjimo al cambio de actitud de desprecio
de las obras de Dios por el amor a las obras de Dios.
Usa su Rosario para agradecer a Dios por su amor al
entregarnos la naturaleza.
Busca y explica un texto bblico que sustenta la virtud
seleccionado.
Ora a Dios que le ayude en la prctica la virtud seleccionado

Ficha de
observacin
Lista de cotejo
Cuaderno de
evidencias
Lista de cotejo

Ficha de
observacin
Lista de cotejo

FECHAS CIVICAS SETIEMBRE:16 Da de la capa de ozono y la proteccin de la radiacin ultravioleta

3er. Sbado DIADESOL. Da Interamericano de la limpieza y la gestin integral de residuos slidos en el Per.
27 Da mundial del turismo y la promocin del ecoturismo en el Per
29 Da mundial de los mares y la riqueza pesquera

Evaluacin.Ser en forma permanente durante el desarrollo de la unidad, adems ser cualitativa en la cual se utilizaran diversas tcnicas e
instrumentos que respondan a los indicadores de logro propuestos

Independencia, Setiembre del 2015

..
PROF. CARMEN M. LINO CARRASCO