Folleto Series y Abstracto

REGLAMENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION SNNA
Rene Ramrez Gallegos

SECRETARIO NACIONAL DE EDUCACIONSUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGIA E
INNOVACION
"El ingreso a las instituciones de educacin superior pblicas estar regulado a travs del Sistema de
Nivelacin y Admisin, al que se sometern todos los y las estudiantes aspirantes." El segundo inciso
dispone que, "Para el diseo de este Sistema, la Secretara Nacional de Educacin Superior, Ciencia,
Tecnologa e Innovacin coordinar con el Ministerio de Educacin lo relativo a la articulacin entre el
nivel bachiller o su equivalente y la educacin superior pblica, y consultar a los organismos
establecidos por la Ley para el efecto." El inciso final de esta disposicin dispone que, "El componente
de nivelacin del sistema se someter a evaluaciones quinquenales con el objeto de determinar su
pertinencia y/o necesidad de continuidad, en funcin de los logros obtenidos en el mejoramiento de la
calidad de la educacin bachiller o su equivalente."
NORMAS GENERALES
OBJETO Y AMBITO DE APLICACIN
Art. 1.- Objeto y mbito.- El presente Reglamento tiene por objeto establecer las normas que regulan el
Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin SNNA, a travs del cual se establece el proceso que el
aspirante debe seguir para conseguir su ingreso en las instituciones de educacin superior pblicas, una
vez concluido el bachillerato, a fin de realizar los estudios correspondientes en los niveles de formacin
tcnica, tecnolgica superior y de grado hasta el tercer nivel, mediante la realizacin de un examen de
aptitud y la superacin de las distintas modalidades de los cursos de nivelacin.
DEL PROCESO DE ADMISION AL SISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR
DEL PROCESO DE OFERTA DE CUPOS DE CARRERA Y DE NIVELACION DE
CARRERA POR LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR
Art. 2.- Peticin por la SENESCYT de la oferta de cupos de carrera y de nivelacin de carrera.- La
SENESCYT solicitar por escrito a las instituciones de educacin superior la oferta de cupos de carrera
disponibles para el ingreso al primer nivel de sus carreras respectivas y de los cupos de nivelacin de
carrera con sesenta (60) das de anticipacin a cada convocatoria del Examen
Nacional de la Educacin Superior (ENES).
Art. 3.- Presentacin de la oferta de cupos de carrera.- La oferta de cupos por carrera, sede, modalidad,
jornada y rgimen (semestral o anual) consistir en el nmero de estudiantes que cada institucin de
educacin superior est en condiciones de admitir en el primer nivel de carrera para cada periodo
acadmico. La institucin de educacin superior determinar el nmero mnimo de estudiantes por curso
para su apertura en el periodo acadmico correspondiente.
Art. 4.- Rgimen de cupos de carrera.- El nmero total de cupos de carrera ofertados por las
Instituciones de educacin superior para cada curso acadmico se compone de la totalidad de los cupos
ofrecidos por las instituciones de educacin superior pblica, y de los cupos ofrecidos por las
instituciones de educacin superior particulares conforme a la poltica de cuotas que establezca la
SENESCYT.
DE LA FASE DE INSCRIPCION EN EL EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACION

SUPERIOR (ENES)
Art. 5.- Contenidos y diseo del ENES.- El ENES es un examen de tipo normativo aptitudinal que
consiste en tems que han de resolverse en un tiempo determinado, que ser indicado en cada
convocatoria. El ENES constar de tres partes que evaluarn habilidades del aspirante en cuanto a
razonamiento abstracto, verbal y numrico. El examen contendr un porcentaje reducido de tems piloto,
que no puntuarn en la calificacin final y que servir para evaluar el examen. La SENESCYT mantendr
en el portal web del SNNA un examen de simulacin en cada convocatoria para conocimiento de los
aspirantes.
Art. 6.- De la convocatoria para participar en el ENES.- LA SENESCYT realizar con al menos Treinta
(30) das de antelacin al inicio del periodo de inscripcin la convocatoria pblica para el ENES, la cual
incluir el cronograma del proceso establecido en el SNNA y las condiciones que debern cumplir los
aspirantes. Esta convocatoria se efectuar por al menos un medio de Comunicacin de difusin masiva
de alcance nacional y en el portal web del SNNA.
Art. 7.- De la inscripcin en el ENES.- Para proceder a la inscripcin en el ENES los aspirantes debern
registrarse previamente en el portal web del SNNA. El registro se efectuar mediante la apertura por
nica vez de una cuenta personal, la cual consta, de un nombre de usuario y su respectiva clave
personal de acceso. El aspirante deber cargar en el portal web del SNNA la informacin personal y
acadmica que el sistema le solicite para la inscripcin en el plazo establecido en cada convocatoria por
la SENESCYT y ser responsable del uso de su cuenta y de la informacin que proporcione.
La inscripcin en el ENES quedar formalizada una vez que el aspirante cumpla con todos los requisitos
exigidos por el sistema, haya aceptado rendir el examen en la fecha establecida en la respectiva
convocatoria y el SNNA haya generado el registro de inscripcin, el cual deber ser impresin por el
aspirante. La inscripcin al ENES no podr ser anulada por el aspirante; en caso de no presentacin al
examen deber inscribirse en una nueva convocatoria.
DEL PROCESO DE APLICACION DEL EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACION
SUPERIOR (ENES)
Art. 8.- De la seleccin y capacitacin del personal para la aplicacin del ENES.- La SENESCYT es
responsable de la seleccin y capacitacin de los docentes aplicadores, de los encargados de la
coordinacin de recintos y de los supervisores, entre otros. Las funciones y responsabilidades as como
los procesos de capacitacin de este personal se definirn en el Manual de Procesos del SNNA para la
aplicacin del ENES.
Art. 9.- Logstica para la aplicacin del ENES.- La SENESCYT es responsable de la impresin, del
transporte, de la distribucin y de las medidas de seguridad que ataen a los materiales del ENES.
La SENESCYT tambin ser responsable de la evaluacin, la seleccin y la asignacin de los recintos
donde se realizar la aplicacin del ENES, para lo cual coordinar con el Ministerio de Educacin y
dems instituciones pblicas o privadas.
Art. 10.- De la asignacin de recintos.- La asignacin del recinto donde los aspirantes realizarn el
examen se efectuar en funcin de su preferencia y de acuerdo a con el lugar de residencia y, se
notificar a su cuenta personal una vez finalizado el periodo de inscripcin.
Art. 11.- Documentos indispensables para rendir el ENES.- El aspirante nicamente podr rendir el
ENES si se presenta en el recinto asignado en la fecha y hora comunicadas a su cuenta personal con los
siguientes documentos:
1. Cdula de ciudadana o identidad, pasaporte, carnet o solicitud de refugiado, vigentes y en estado

legible, en original o copia notariada.
2. Registro de inscripcin impreso del portal web del SNNA.
Art. 12.- De la aplicacin del ENES.- La aplicacin del examen contempla la constatacin de asistencia
de los aspirantes inscritos, la entrega de materiales del examen, el desarrollo de la prueba en el tiempo
establecido y la entrega por el aspirante del examen resuelto. En los primeros treinta minutos, el docente
aplicador realizar el control de la asistencia, comunicar las instrucciones para el llenado de la hoja de
respuestas del examen y distribuir el material del examen. El aspirante deber verificar que el material
recibido est completo, sellado y no presente errores, y si los contuviere solicitar su sustitucin.
El aspirante realizar el examen en el tiempo establecido en la convocatoria y deber acatar y respetar
las indicaciones impartidas por el docente aplicador. Al finalizar el examen, el aspirante deber entregar
el cuadernillo y la hoja de respuestas al docente aplicador, quien le har entrega del comprobante de
haber realizado el ENES y firmar el registro de control de asistencia.
El comprobante ser la nica evidencia de haber rendido el examen y ser exigido cuando el aspirante
se matricule en la institucin de educacin superior. En caso de prdida o destruccin de este
documento, el aspirante deber solicitar a la SENESCYT un nuevo comprobante.
Art. 13.- De la calificacin del ENES.- La evaluacin y calificacin del examen es responsabilidad de la
SENESCYT, quien determinar y har pblica la escala de calificacin del ENES y la calificacin mnima
que se establecer en cada convocatoria para ingresar en el proceso de postulacin a las diferentes
carreras. La calificacin obtenida en el ENES ser vlida y podr ser utilizada por el aspirante para
postular en los cupos de carrera de las dos siguientes convocatorias.
Art. 14.- Comunicacin de resultados del ENES.- Los resultados del examen y la calificacin obtenida
sern comunicados a los aspirantes en un plazo mximo de quince (15) das tras la realizacin del
mismo. Esta comunicacin se realizar a travs de su cuenta personal en la que recibir tambin su hoja
de respuestas. La hoja de respuestas correctas del examen se publicar en el portal web del SNNA.
Art. 15.- Recalificacin de resultados del ENES.- El aspirante tiene un plazo de cinco (5) das tras la
comunicacin de los resultados para solicitar a la SENESCYT la recalificacin de stos, siempre que
haya detectado errores en su identidad o calificacin de su examen o, habiendo realizado ste, no haya
recibido la calificacin en su cuenta personal del SNNA. En ninguno de estos casos, la revisin del
examen supondr el uso de un mtodo de calificacin diferente del originalmente empleado. La
SENESCYT resolver la recalificacin de los resultados en un plazo de diez (10) das.
SUCESIONES NUMERICAS
Una sucesin numrica es un conjunto ordenado de nmeros.
Toda sucesin tiene una propiedad o ley de formacin de sus elementos.
Ejemplos de sucesiones:
Sucesin infinita
Es una sucesin infinita, el primer trmino es 2 como ley de formacin los siguientes se obtiene
sumando 2 en cada paso.
2, 4, 6, 8,...
Sucesin finita
Se trata de las cifras numricas ordenadas alfabticamente.

0, 5, 4, 2, 9, 8, 6, 7, 3, 1.
Sucesin de los cuadrados
Es la sucesin de los cuadrados de los nmeros naturales.

1, 4, 9, 16, 25,...
Sucesin de Fibonacci
Esta se llama Sucesin de Fibonacci. El primer y segundo elementos son 1,1. Los siguientes
se obtienen sumando los dos anteriores.
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13,...
Sucesin Infinita de la divisin
Es una sucesin infinita en que el primer elemento es el cuatro y cada uno de los siguientes se
obtiene dividiendo por 2 el anterior.
4, 2, 1, 0'5, 0'25, ...
Hay sucesiones numricas de muchos tipos, dependiendo de la ley de formacin. Puedes
ponerte ejemplos t mismo: primero piensa en la ley de formacin y en el primer trmino y
luego vete obteniendo otros trminos.
REGLA BSICA:
Para deducir que nmero continua o falta en un sucesin debemos observar la razn de
crecimiento o decrecimiento, ya sea restando, dividiendo, sumando, multiplicando o una
combinacin de operaciones, entre 2 trminos consecutivos o seguidos de la sucesin.
Pero lo ms importante es que esta razn se debe repetir 2 veces como mnimo en el problema
dado.
4
Ejercicios Resueltos
8,
10,
12,
+2
+2
14,
+2
16
+2
LEY: Los trminos se relacionan por la suma. Van aumentando de 2 en 2.
20,
19,
18,
-1
-1
17,
16
-1
-1
LEY: Los trminos se relacionan por la resta. Van disminuyendo de 1 en 1.
2,
4,
8,
x2
x2
16,
32
x2
x2
LEY: Los trminos se relacionan por la multiplicacin. De trmino en trmino se multiplica por
2.
80,
40,
20,
2
10,
2
5
2
LEY: Los trminos se relacionan por la divisin. De trmino en trmino se divide entre 2.
SUCESIONES COMBINADAS Y ALTERNADAS
Son sucesiones en las cuales la razn se obtendr por una combinacin de operaciones o por
intercalacin de una o ms secuencias, recordando que la razn de ser, se debe repetir 2
veces como mnimo (esta es nuestra tercera opcin de estrategia de resolucin).
Ejemplo
Qu trmino Falta?
3,
5,
15,
17,
51,
Solucin:
3,
5,
+2
15,
x3
17,
+2
51,
x3
+2
Se
deduce
x 51 2 x 53
Ejemplo
Qu trmino Falta?
5,
16,
49,
Solucin:
5,
16,
x 3+1
49,
x 3+1
x 3+1
Se
deduce
x 49*3 1 x 148
Ejemplo
Qu trmino Falta?
3,
17,
6,
14,
10,
9,
15,
2,
2,
Solucin:
-5
-3
3,
17,
6,
+3
14,
+4
10,
-7
9,
+5
15,
+6
x 15 6 x 21
RECUERDE: No es lo mismo SUCECIN que SERIE, hay muchos que los confunden y
emplean como sinnimos, ms nos es as, observe:
SUCESIN: Secuencia ordenada de trminos regidos por una ley de formacin.
8; 12; 16; 20; 24; .
1; 8; 27; 54; 64; .
SERIE: Es la suma de los trminos de una sucesin.
8+ 12+ 16+ 20+ 24+ .
1+ 8+ 27+ 54+ 64+ .
NOTA:
PROGRESIN: Sucesin donde los trminos guardan entre s una misma razn.
6
Progresin Aritmtica:
7,
11,
+4
15,
+4
19,
+4
23,
27
+4
+4
Razn = 4.
Progresin Geomtrica:
1,
3,
9,
27,
81,
x3
x3
x3
Razn = 3.
Ejercicios Propuestos
x3
1. Qu nmero contina?:
a) 33
a) 7
a) 19
3,
3,
22,
6,
b) 22
16,
12,
18,
20,
5,
25,
16,
31,
64,
24,
67,
144,
17,
14,
151,
10,
9,
16,
2,
2,
7,
28,
0,
48,
0,
8,
c) 9
2,
13,
8,
e) 30
d) 54
e) 24
d) 50
e) 82
d) 100
e) 123
d) 0
e) -7
d) 78
e) 80
c) 64
4,
d) 72
c) -1
8,
e) 15
c) 156
18,
d) 8
c) 18
120,
e) 32
c) 34
80,
d) 30
x
c) 65
b) 4
c) 10
b) 45
a) 3
30,
b) -2
a) 56
40,
b) 143
23,
c) 45
b) 65
a) 153
16,
b) 12
a) 78
11,
b) 84
a) 20
8,
b) 9
a) 73
x3
b) 34
a) 11
243
1,
8,
6,
d) 5
9,
c) 45
3,
16,
8,
e)8
13,
d) 14
4,
x
e) 19
7

a) 34
2,
2,
3,
b) 24
816
20
12 24
40 36
6,
8,
24,
c) 27
d) 54
c) 72
d) 90
e) ninguna.

a) 76
b) 68

a) 48
a) 345
a) 11
a) 8 y 12
128,
b) 9 y 14
25,
7,
37,
90,
4,
31,
72,
68,
40,
4,
6,
121,
10,
18,
16,
11,
34,
7,
72,
20,
7,
3,
5,
9,
8,
90,
6,
4,
7,
13,
21,
66,
1,
4,
2,
130,
6,
c) 8 y 13
x
e) 546
d) 3
e) 8
d) 14
e) ninguna
x
d) 55
3,
258,
34,
8,
x,
c) 4 y 10
3,
e) 343
c) 54
5,
d) 234
24,
c) 9
2,
e) 77
d) 324
c) 2
18,
d) 78
x
c) 675
15,
e) 90
c) 367
3,
e) ninguna
d) 87
80,
13,
e) ninguna
d) 340
15,
c) 56
1,
50,
d) 53
65,
96,
b) 3 y 8
26,
c) 63
b) 43

a) 2 y 9
3,
b) 10

a) 40
1,
b) 6
13,
c) 334
b) 514

a) 5
606,
b) 364

a) 415
580,
b) 66
14,
c) 49
b) 78

a) 59
7,
b) 180

a) 56
8,
b) 50

a) 170
4,
e) 30
e) 60
y
d) 1 y 9
4,
9,
x,
e) ninguna
d) 10 y 9
e) ninguna
8

a) 18 y 12
6,
14,
10,
17,
14,
c) 20 y 30
8,
1,
9,
b) 18 y 23

a) 128 y 70
13,
b) 18 y 29

a) 18 y 20
2,
5,
5,
1,
b) 120 y 30
8,
11,
10,
14,
16,
e) ninguna
x,
d) 18 y 21
2,
14,
6,
c) 120 y 50
2
4
8
16
,
,
,
,
7 10 16 25
x,
d) 10 y 26
c) 22 y 31
1,
22,
23,
24,
y
e) ninguna
35,
x,
d) 188 y 51
e) ninguna
d) 38 y 20
e) ninguna
d) 24 y 40
e) ninguna
x
y

a) 38 y 56
b) 32 y 37
c) 20 y 50
3 10 19 30
,
,
,
,
8
9 12 17
x
y

a) 43 y 24
b) 44 y 22
c) 42 y 27
32 , 7 2 , 134 , 2112 , x y
3223
a)
3143
3148
b)
3150
c)
d)
e) ninguna
58 , 79 , 1111 , 1714 , x y
3520
a)
2518
b)
c)
2
1821
1124
12
24 , 35 , 58 , 813 , x y
d)
e) ninguna
d) 23, 12, 49
e) ninguna
d) 33, 21, 29
e) ninguna

a) 12, 20, 48
b) 15, 23, 50
3
c) 35, 23, 19
4
12
21 , 41 , 82 , 166 ,
xy

a) 32, 24, 18
b) 32, 24, 19

a) 80
12,
b) 88

a) 235
3,
c) 35, 23, 18
b) 246
28,
51,
c) 89
17,
33,
65,
c) 237
129,
d) 100
e) 81
d) 257
e) 768

a) 907
a) 3
a) 56
a) 325
a) 578
x,
40,
x,
5,
68,
140,
11,
11,
6,
23,
18,
11,
1,
28,
19,
1,
4,
9,
13,
49,
121,
64,
10,
25,
60,
30,
361,
3,
10,
37,
125,
144,
8,
25,
61,
125,
c) 343
2,
3,
5,
9,
d) 46
e) 49
d) 48
e) 52
d) 4094
e) 4092
43,
d) 58
e) 59
d) 1276
e) 1246
d) 276
e) 246
d) 576
e) 546
c) 579
3,
e) 8
c) 243
1,
d) 6
c) 1243
5,
e) 22
c) 50
25,
d) 20
30,
20,
e) ninguna
71
c) 4097
8,
e) 57
284
c) 46
4,
d) 85
x
c) 42
4,
e) 986
d) 50
7,
6,
d) 989
43,
c) 2
2,
c) 17
b) 330
31,
32,
b) 571

a) 325
5,
b) 230
25,
c) 47
b) 1230
13,
18,
b) 54

a) 1225
10,
b) 4096
581,
c) 73
b) 44

a) 4098
9,
b) 43

a) 45
7,
b) 4

a) 45
5,
b) 14
329,
c) 900
b) 49

a) 26
149,
b) 76

a) 48
41,
b) 905

a) 74
5,
228,
x
d) 376
e) 383
x
10
a) 18
b) 12

a) 723
b) 730
c) 14
7,
13,
37,
145,
d) 16
e) 17
d) 727
e) 721
d) 84
e) 220
c) 743
50. Qu nmero contina?: 4, 16, 20, 80..

a) 7
b) 9
c) 6
SUCESIONES LITERALES
Es el conjunto de letras relacionadas por el abecedario castellano o por alguna lgica.
A continuacin se presentan algunos ejemplos para entender este tipo de sucesin.
Ejercicios Resueltos
11
1. Qu letra continuara?
A, D, G, J , ?
Solucin:
Se relacionan en el abecedario, pues de letra en letra existen 2 inmediatas.
A, B, C , D, E , F , G, H , I , J , K , L, M , N , , O, P, Q, R, S , T , U , V , W , X , Y , Z
2
2
2
2
A,
D,
2
G,
2
J,
2
?
2
A, D, G, J , M
Por lo tanto:
2. Qu letra contina?
C,
E,
I,
Solucin:
Se relacionan entre s formando con el nmero de letras que existen entre los trminos una
secuencia de impares.
1
7
3
5
C,
E,
1
I,
3
,
7
C,
E,
I,
, V
Por lo tanto:
E , H , L, P, ?
Solucin:
Analizando con el abecedario
5
2
4 5
3
E , H , L,
Por lo tanto:
B, E , J , P, ?
P, V
Solucin:
Analizando con el abecedario
12
4
6
8
2
E , H , L , P, V
Por lo tanto:
C , P , E , R, G , T ,
I, ?
Solucin:
Analizando el abecedario
S
C,
P,
E,
R,
G,
T,
I,
C , P , E , R, G , T , I , V
Por lo tanto:
E , F , M , A, M , J ,
J, ?
Solucin:
Analizando con el abecedario no hay relacin, sin embargo si observamos con cuidado,
cada letra es la letra inicial de los meses del ao.
Por lo tanto:
E , F , M , A, M , J , J , A
Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto.
Ejercicios propuestos
1. Completar la secuencia: SCD, TEF, UGH, ____, WKL
a) CMN
b) UJI
c) VIJ
d) IJT
2. Completar la secuencia: B2CD, _____, BCD4, B5CD, BC6D

a) B2C2D
b) BC3D
c) B2C3D
d) BCD7
3. Completar la secuencia: FAG, GAF, HAI, IAH, ____

a) JAK
b) HAL
c) HAK
d) JAI
4. Completar la secuencia: ELFA, GLHA, ILJA, _____, MLNA

a) OLPA
b) KLMA
c) LLMA
d) KLLA
13
5. Completar la secuencia: CMM, EOO, GQQ, _____, KUU

a) GRR
b) GSS
c) ISS
d) ITT
6. Determinar que letra continua la secuencia: A A B A B C A B C D A B C D E A B C D E F ?

a) A
b) C
c) H
d) I
e) Ninguna.
7. Determinar que letra continua la secuencia: A B A C B D A C E B D F A C E G B D F ?
a) A
b) B
c) H
d) I
e) Ninguna.
8. Determinar que letra continua la secuencia: A B C D E F G H A B C D E F G A B C D E F ?

a) H
b) G
c) A
d) E
e) Ninguna.
9. Determinar que par de letras continua la secuencia: EF, VU, GH, TS, IJ, RQ, KL, PO, ?
a) JK
b) LM
c) MN
d) NM
e) Ninguna.
d) N
e) O
d) Q
e) O
d) I, O
e) Ninguna
d) O
e) Ninguna
d) X
e) Ninguna
d) Y
e) Ninguna
d) I
e) Ninguna
d) N
e) O
10. Cul es la letra que sigue en la sucesin: B, D, G, K?

a) P
b) M
c) L
11. Cul es la letra que sigue en la sucesin: C, F, I, L,?

a) P
b) M
c) N
12. Cul es la letra que sigue en la sucesin: N, ?, T, ?, L, I, A

a) A, C
b) A, A
c) O, A
13. Cul es la letra que sigue en la sucesin: O, D, U, C, S, ?

a) C
b) E
c) A
14. Cul es la letra que sigue en la sucesin: C, E, I, N?

a) T
b) U
c) V
15. Cul es la letra que sigue en la sucesin: E, H, L, P, ?
a) J
b) Z
c) V
16. Cul es la letra que sigue en la sucesin: B, E, ?, P, Y

a) L
b) H
c) J
17. Cul es la letra que sigue en la sucesin: A, D, F, G, J, ?

a) L
b) M
c) K
18. Cul es la letra que sigue en la sucesin: A, B, A, E, A, H, A, ?

a) I
b) J
c) K
d) L
e) M
14
19. Cul es la letra que sigue en la sucesin: W, T, P, N, J, ?

a) I
b) S
c) G
d) P
e) R
d) Z
e) Ninguna
20. Cul es la letra que sigue en la sucesin: A, D, H, M, R, ?

a) W
b) X
c) Y
Matrices de Nmeros
Primera Forma: Este tipo de distribuciones se presentan como una estructura en filas o
columnas.
COLUMNAS
F
I
L
A
S
En este tipo de estructuras se presentan con el objetivo de hacer una abstraccin numrica, ya
sea en las columnas o las filas.
Ejemplo 1.
8
6
6
4 premisa
14 conclusin.
Nmero Buscado !
84
6.
2
La ley de formacin, luego de analizar la premisa, cumplir que:

6 14 20
x
2
2
Luego, esto lo aplicamos en la conclusin:
Ejemplo 2.
3
1
2 premisa
5 premisa
13
1
x
x 10
8 conclusin.
Nmero Buscado !
De las premisas se cumple que:
15
3 2 1; y
6 5 1
Se cumple que:
x 13 8
x5
1. Qu Nmero falta?
2
8
9
10
17
x
a) 20
8
9
11
b) 12
c) 25
d) 35
e) ninguna
c) 15
d) 25
e) ninguna
c) 85
d) 88
e) ninguna
c) 47
d) 18
e) ninguna
c) 15
d) 17
e) ninguna
2. Qu Nmero falta?
17
19
23
14
7
x
a) 19
3
12
6
b) 17
3. Qu Nmero falta?
3
2
8
24
12
x
a) 80
8
6
11
b) 82
4. Qu Nmero falta?
3
9
10
9
15
x
a) 16
8
8
11
b) 19
5. Qu Nmero falta?
12
10
2
a) 11
17
16
x
4
5
8
b) 12
16
6. Qu Nmero falta?
5
8
6
33
30
x
6
2
8
b) 42
a) 40
c) 47
d) 49
e) ninguna
c) 250
d) 216
e) ninguna
c) 25
d) 28
e) ninguna
7. Qu Nmero falta?
5
2
6
25
16
x
a) 230
2
4
3
b) 129
8. Qu Nmero falta?
16
25
49
7
10
x
a) 20
3
5
2
b) 22
9. Qu Nmero falta?
2
3
5
3
22
x
3
3
2
a) 6
b) 10
c) 9
d) 12
e) ninguna
10. Qu Nmero falta?

9
12
7
20
28
x
a) 19
2
4
5
b) 18
c) 15
d) 16
e) ninguna
11. Qu Nmero falta?

8
3
a) 5
16
x
2
1
b) 3
c) 4
d) 6
e) ninguna
12. Qu Nmero falta?
17
16
4
10
15
5
x
7
3
4
b) 8
a) 9
13. Qu Nmero falta?
7
3
8
19
7
x
19
3
x
d) 11
e) ninguna
5
1
2
b) 18
a) 13
14. Qu Nmero falta?
8
c) 10
c) 15
d) 20
e) ninguna
2
7
b) 8
a) 9
c) 5
d) 6
e) ninguna
15. Qu Nmero falta?

100
49
1
30
56
x
3
8
12
b) 13
a) 12
c) 15
d) 16
e) ninguna
16. Qu Nmero falta?

4
3
7
16
27
x
2
3
1
b) 9
a) 8
c) 7
d) 6
e) ninguna
17. Qu Nmero falta?

23
14
48
a) 36
50
35
x
28
16
12
b) 33
c) 55
d) 46
e) ninguna
18. Qu Nmero falta?
18
3
9
7
a) 10
6
15
x
1
4
1
b) 19
c) 15
d) 18
e) ninguna
19
DADOS
Como en otras pruebas de razonamiento matemtico, en dados debemos detectar el orden
logico que siguen las caras frontales de los dados presentados.
Ejemplo 1.
En cada una de las siguientes caras hay signos diferentes. Mire los dados uno detrs de otro
de izquierda a derecha. Por el cambio de posicion de los distintos signos deber saber en que
direccion da la vuelta el dado. Una vez que conozca la direccion rotativa del dado indique la
figura que falta
Resolucin:
1. En la fila (1) el giro es hacia abajo en torno a la cara de los 3 puntos.
2. En la fila (2) el giro es hacia la derecha en torno a la cara de los 4 puntos.
3. En la fila (3) el giro es hacia arriba en torno a la cara de los 4 puntos.
Ejemplo 2
Observe la siguiente secuencia de dados y seleccione la respuesta correcta.
Las caras de los dados tienen una secuencia, la solucin es la respuesta B.

NOTA: Un juego de dados es un ejercicio de habilidad mental que requiere agudeza visual, ya
que en cada una de las seis caras de los dados hay signos diferentes y siguen una direccin, la
cual hay que descubrir.
En estos ejercicios no existen secuencias numricas, el secreto consiste en descubrir la
manera que el dado gira, es decir su eje.
1.
2.
3.
20
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
21
12.
13.
14.
15.
16.
22
DOMIN
Al igual que en otras pruebas de razonamiento matemtico como dados, en domins debemos
detectar el orden lgico que siguen las dos secciones de las fichas presentadas.
Este tipo de actividad es muy utilizada al examinar la capacidad de razonamiento lgico, ya que
es un ejercicio mental que consisten en encontrar nmeros que faltan en los casilleros en
blanco. Para hallar estos nmeros debemos tener en cuenta lo siguiente:
1. Los nmeros de una ficha de domin varan del 0 (ficha en blanco) al 6.
2. Las relaciones pueden ser de: repeticin, aumento, suma, restas, etc.
Ejemplo 1.
Qu ficha de domin completa la figura?
Solucin: en la primera fila tenemos una secuencia que aumenta de 1 en 1: 1, 2, 3, 4, 5, ?; por

lo tanto toca el 6
En la segunda fila se mantiene el nmero 2. As la respuesta seria.
Ejemplo 2.
Qu ficha de domin completa la figura?
La opcin correcta es el literal A, ya que mientras la seccin superior sigue un orden creciente
(+2), la inferior lo sigue en orden decreciente (-1).
En cada uno de los ejercicios propuestos determinar la ficha de domin que completa la serie o
matriz.
1.
2.
3.
23
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
24
14.
15.
16.
18.
17.
19.
25
20.
21.
25.
22.
26.
27.
28.
23.
24.
29.
31.
30.
33.
32.
35.
34.
D
26
36.
37.
27
38.
40.
39.
41.
28
42.
43. RAZONAMIENTO ABSTRACTO
44.
45. La prueba de razonamiento abstracto consiste en medir, en algn grado, la
habilidad de las personas frente a una serie de procesos lgicos cuyo objetivo es
determinar su secuencia.
46.
47. SUCESIONES GRAFICAS.
48.
49. Las pruebas de sucesiones grficas son las ms comnmente utilizadas en los
procesos de seleccin para evaluar el Razonamiento Lgico. En Ellas se

presentan una sucesin de figuras (normalmente geomtricas) que van
encadenadas basndose en alguna regla lgica.
50. La tarea consiste en analizar cul es la relacin y completar la sucesin con la
incorporacin de una nueva figura.
51. Las sucesiones grficas son un conjunto ordenado de las figuras que se
distribuyen de acuerdo a los siguientes criterios:
Criterio de giro. Horario (hacia la derecha) o anti horario (hacia la izquierda).
Criterio de aparicin y/o desaparicin de elementos de la figura.
Unin y/o interseccin de figuras.
Otros, deducido por la lgica del observador.
52.
53. Ejemplo 1.
54. Sealar la figura que continua de la sucesin que se presenta:
55.
56.
57.
58. Observamos que la lnea oblicua gira en sentido horario. Por tanto, la figura que
continua a la cuarta corresponde al literal A.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65. Ejemplo 2.
66.
68.
69.
70. Existe un solo elemento mvil: el tringulo negro, el cual se mueve en sentido anti
horario. Por lo tanto, la figura que continua a la cuarta corresponde al literal C.

71.
72. Ejercicios Propuestos
73.

74.
75.

76.
77.
78. -
?
A
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.

144.
145.
146.
147.
148.

149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.

157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.

171.
172.

173.
174.
175.

176.
177.

178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
MATRICES DE FIGURAS
En este sistema es usual que lo elementos (o partes de ellos) de las
casillas horizontales aumenten (o disminuyan), en tanto que los de las verticales
194.
195.
disminuyan (o aumenten), al mismo tiempo que giran en el mismo sentido (o en

sentidos opuestos) determinado nmeros de grados
196.
Ejemplo 1. Sealar la figura que continua de la sucesin que se presenta:
197.
198.
En la casilla 1 (tanto horizontal como vertical) hay una recta vertical en cuyo
extremo superior hay un circulo negro, y el en inferior, dos pequeas rayas
paralelas.
199.
En la casilla 2 de la primera fila horizontal el elemento gan una raya
paralela y giro 900 en sentido horario. Por consiguiente, se deduce que el elemento
de la casilla 3 gana otra raya y gira 900, as
200.
201.
El mismo anlisis se hace para las casillas 2 y 3 de la segunda fila

horizontal; los elementos ganan una raya y giran 900, de una casilla a otra.
202.
203.
Para las casillas verticales la secuencia, segn la casilla 2 de las tres filas
verticales es: el elemento pierde una raya y gira 45 0, en sentido horario, de una
casilla a otra. Por tanto, la casilla 3 de las filas verticales quedara as:
204.
205.
206.
207.
208.
209.
210.
211.
212.
213.
214.
215.
216.
217.
218.
219.
220.
221.
222.
223.
224.
225.
226.
227.
228.
229.
230.
231.
232.
233.
234.
235.
236.
237.
238.
239.
240.

241.
242.
243.
244.
245.
246.
247.
248.
249.
250.
251.
252.

253.
254.
255.

256.
257.
258.
259.
260.

261.
262.
263.

264.
265.
266.
267.
268.
269.
270.

271.
272.
273.
274.
275.
276.
277.
278.
279.
280.
281.
282.

283.
284.
285.
286.
287.

288.
289.
290.
291.
292.
293.

294.
295.
296.

297.
298.
299.

300.
301.
302.

303.
304.
305.
306.
307.
308.
ANALOGA DE FIGURAS.
En este tipo de situaciones, el objetivo es buscar una relacin entre las dos
primeras figuras y luego buscar entre las alternativas, la figura que tenga la misma
relacin con la tercera figura.
309.
Ejemplo 1: Determinar la siguiente interrogante.
310.
311.
312.
313.
Resolucin: la analoga existente en este problema es que el tringulo

grande se reduzca de tamao y se quite lo sombreado, luego, aplicando esta
misma relacin al crculo, concluiremos que la respuesta es la A.
314.
315.
316.

317.
318.

319.
320.
321.

322.
323.
324.
325.
4.
326.
327.

328.
329.
330.

331.
332.
333.

334.
335.
336.

337.
338.
339.
340.
341.
342.
343.
344.

345.
346.
347.
348.

349.
350.
351.
352.
353.

354.
355.
356.
357.
358.
359.
360.

361.
362.
363.

364.
365.
366.

367.
368.
369.
370.
371.
372.

373.
374.
375.

376.
377.
378.
379.
380.
381.

382.
383.
384.

385.
386.
387.
388.
389.
390.
391.

392.
393.
394.

395.
396.
397.

398.
399.
400.

401.
402.
403.
404.
CONSTRUCCIN DE FIGURAS
En cada uno de estos ejercicios se presenta un modelo o patrn (a la

izquierda) que es el desarrollo en superficie (planta de una figura de tres
dimensiones). A continuacin aparecen 4 figuras que se designan con las letras A,
B, C y D. Una de ellas, y slo una, se ha formado doblando el modelo.
406.
El trabajo consiste en averiguar cul es la figura, para lo cual debe
imaginarse a la figura y como estar luego de ser armada. El modelo siempre
representa la parte exterior de la figura.
407.
Por ejemplo, si se desmonta un cubo, se obtendr el siguiente plano:
405.
408.
409.
La siguiente debe formar un cubo, el cual posee tres caras con cruces:
410.
411.
Solucin:
No es correcto porque las tres caras en blanco deben estar en
412.
una lnea.
413.
No es correcto porque las tres caras con cruz no deben estar

separadas sino en lnea recta.
414.
415.
Si puede ser porque las dos cruces que faltan no pueden verse
pero estaran en lnea.
416.
417.
418.
419.
1. Sealar la figura que representa al objeto desarmado.
420.
421.
422.
423.
424.
425.
426.
427.
428.
429.
430.
431.
432.
433.

434.
435.
436.
437.
438.
439.
440.
441.
442.
443.
444.
445.
446.
447.

448.
449.
450.
451.
452.
453.
454.
455.
456.
457.
458.
20. Seala la figura que no corresponde al objeto desarmado

459.
460.
461.
462.
463.
464.
465.
466.
25. Sealar la figura que resulta de la diferencia.
467.
468.
469.
26. Sealar la figura que resulta de la diferencia
470.
471.
472.
473.
474.
475.

476.
477.
478.
479.
480.
481. Respuestas Sucesiones Numricas
482.
A
E
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
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50.
483.
Respuestas de sucesiones Literales
484.
485.
1. E
2.
3.
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5.
6.
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8.
9.
10.
11.
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20.
486.
487.
488.
Respuestas de Ejercicios de matrices
1.
2.
3.
4.
5.
6.
19.
20.
21.
22.
23. Respuestas de los Dados
7.
8.
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1.
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24.
17.
18. Respuestas de Domino
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
25.
26. Respuestas de sucesiones Graficas
1.
2.
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9.
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49.
50.
27.
33. Respuestas de Matrices de figuras

1.
2.
3.
4.
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9.
10.
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27.
28. Respuestas de Analogas de Figuras
1.
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31.
32. Respuestas de Construccin de Figuras
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
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REGLAMENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION SNNA

Rene Ramrez Gallegos

DE LA FASE DE INSCRIPCION EN EL EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACION

1. Cdula de ciudadana o identidad, pasaporte, carnet o solicitud de refugiado, vigentes y en estado

Se trata de las cifras numricas ordenadas alfabticamente.

Sucesin de los cuadrados

Es la sucesin de los cuadrados de los nmeros naturales.

Sucesin Infinita de la divisin

LEY: Los trminos se relacionan por la suma. Van aumentando de 2 en 2.

LEY: Los trminos se relacionan por la resta. Van disminuyendo de 1 en 1.

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36. Qu nmero contina?:

49. Qu nmero contina?:

50. Qu nmero contina?: 4, 16, 20, 80..

2. Completar la secuencia: B2CD, _____, BCD4, B5CD, BC6D

3. Completar la secuencia: FAG, GAF, HAI, IAH, ____

4. Completar la secuencia: ELFA, GLHA, ILJA, _____, MLNA

5. Completar la secuencia: CMM, EOO, GQQ, _____, KUU

6. Determinar que letra continua la secuencia: A A B A B C A B C D A B C D E A B C D E F ?

8. Determinar que letra continua la secuencia: A B C D E F G H A B C D E F G A B C D E F ?

10. Cul es la letra que sigue en la sucesin: B, D, G, K?

11. Cul es la letra que sigue en la sucesin: C, F, I, L,?

12. Cul es la letra que sigue en la sucesin: N, ?, T, ?, L, I, A

13. Cul es la letra que sigue en la sucesin: O, D, U, C, S, ?

14. Cul es la letra que sigue en la sucesin: C, E, I, N?

16. Cul es la letra que sigue en la sucesin: B, E, ?, P, Y

17. Cul es la letra que sigue en la sucesin: A, D, F, G, J, ?

18. Cul es la letra que sigue en la sucesin: A, B, A, E, A, H, A, ?