FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIN DIDCTICA

(Colegio de Ciencias y Humanidades)

DATOS DE LA INSTITUCIN
Nombre:

Clave

DATOS DEL PROFESOR

Nombre:

Dictamen

Fecha de elaboracin

Fecha de revisin final y

firma del Director Tcnico

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre:
Clave:
Horas por semana:
Plan de estudios:

MATEMTICAS IV (lgebra y Geometra Analtica)

1401

Optativa/obligatoria

5
96/M03

Horas tericas
*

Obligatoria
5

Grupo (s):

Ciclo lectivo:
Horas prcticas
Clases por semana:

PROPSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remtase a la Direccin
Tcnica de su institucin, o bien, a la pgina electrnica del CCH.)
Al finalizar el cuarto curso de Matemticas, a travs de las diversas actividades encaminadas al desarrollo de habilidades y a la
comprensin de conceptos y procedimientos, el alumno:
Incrementa su capacidad de resolucin de problemas, al conocer y manejar nuevas herramientas para modelar y analizar situaciones y
fenmenos que se pueden representar con las funciones estudiadas en este curso.
Enriquece y utiliza de manera integrada, diversos conceptos y procedimientos de la Aritmtica, el lgebra, la Trigonometra, las
Geometras Euclidiana y Analtica en el estudio y modelacin del tipo de funciones trabajadas en este curso.
Modela diversas situaciones que involucran variacin funcional y a travs del anlisis del comportamiento de la funcin respectiva,
obtiene informacin y conclusiones sobre la situacin modelada.
Consolida su manejo del plano cartesiano, a travs de la graficacin de funciones, y el dominio de la vinculacin entre los parmetros y
las caractersticas de la grfica asociada.
Obtiene conclusiones sobre el comportamiento de las funciones estudiadas y es capaz de distinguir el tipo de variacin que las
caracteriza.
Comprende y maneja el concepto de funcin, as como el sentido e interrelacin de subconceptos, caractersticas y procedimientos
asociados a l.

Plan 96 del CCH modificado en 2003.

1

PLANEACIN GLOBAL
CALENDARIZACIN

DE UNIDADES Y CLCULO DE HORAS, CLASES Y PRCTICAS

UNIDADES

HORAS
TOTAL

1 FUNCIONES
HORAS)

POLINOMINALES

TERICAS

CLASES
PRCTICAS

(20

2 FUNCIONES RACIONALES Y CON

RADICALES (20 HORAS)
3 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
HORAS)

(20

4 FUNCIONES EXPONENCIALES Y
LOGARTMICAS (20 HORAS)
TOTALES (80 HORAS)
OBSERVACIONES

NMERO

TERICAS

FECHAS

CLASES
NMERO

PRCTICAS

HRS.

FECHAS

SISTEMA

DE EVALUACIN

ELEMENTOS

DESCRIPCIN

Factores por evaluar

Periodos de evaluacin y
unidades por evaluar
Criterios de exencin
Asignacin de
calificaciones
BIBLIOGRAFA

RECURSOS

BSICA Y DE CONSULTA

DIDCTICOS

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema
PROPOSITO

FUNCIONES POLINOMINALES (20 HORAS)

Temtica

Fechas
programad
as

El alumno:

Avanzar en el estudio de las funciones, introduciendo los conceptos de notacin funcional, dominio y rango.
Profundizar en la comprensin de las relaciones entre la expresin algebraica de una funcin polinomial, su
comportamiento, aspecto y caractersticas principales de su grfica.

Aprendizajes

Nmero

Explora en una situacin o

problema que da lugar a una
funcin polinomial, las
condiciones, relaciones o
comportamientos, que le permiten
obtener informacin y son tiles
para establecer la representacin
algebraica.
Modela situaciones que dan lugar
a una funcin polinomial.
Establece la nocin de funcin
enfatizando la idea de expresar,
sujeto a una condicin, una
cantidad en trminos de otra.
Examina ecuaciones algebraicas
con dos variables o su grfica
para decidir si se trata de una
funcin o no.
Proporciona el dominio y rango de
una funcin polinomial dada.
Comprende el significado de la
notacin funcional y lo utiliza para
representar y evaluar funciones
polinomiales.
Relacionar a la ecuacin
anxn + ... + a3x3 + a2x2 + a1x + a0 =
como un caso particular de la
funcin polinomial asociada.

Situaciones que dan lugar a una funcin

polinomial.

Nocin generalizada de funcin.

Relacin entre dos variables que cumple
ciertas condiciones.
Conjuntos asociados: dominio y rango.
Regla de correspondencia.
Notacin funcional f(x).

Estudio de la funcin polinomial.

Su representacin:
Notacin

f(x) = anxn + ... + a3x3 + a2x2 + a1x + a0

Grado de una funcin polinomial.

Grfica de funciones polinomiales de la
forma:
f(x) = ax3 + c con a, c
f(x) = ax4 + c con a, c

Teoremas y tcnicas de exploracin aplicables a

funciones polinomiales para la obtencin de sus
ceros, (restringir a las de grado 3 y 4 que sean
factorizables)
Divisin de polinomios
Divisin sinttica.
Teorema del residuo
Teorema del factor y su recproco.
Divisores del trmino independiente
Identificacin de tipos de raz y su
multiplicidad: Enteras, racionales, reales,
complejas.
4

Estrategias

Fechas
reales

Resuelve ecuaciones polinomiales

que se puedan factorizar
utilizando los distintos mtodos de
exploracin sealados en la
temtica.
Identifica los ceros de una funcin
polinomial como las races de la
ecuacin polinomial asociada.
A partir de las races reales de
una ecuacin polinomial
construye una funcin polinomial
y bosqueja la grfica asociada a
ella.
Determina la concavidad de la
grfica en funciones del tipo
f(x) = axn +c ,en base al signo de
a y a la paridad de n.
Determina las concavidades de la
grfica en base al signo y al

exponente del trmino de mayor

grado de la funcin polinomial y
los ceros de la misma.
Bosqueja la grfica de funciones
polinomiales a partir del
comportamiento que presentan,
tanto local como al infinito.
Resuelve problemas de aplicacin.

Recursos didcticos

1.

Bosquejo de la grfica de una

funcin polinomial.
f(x) = anxn
+ ... + a3x3 + a2x2 + a1x + a0

considerando:
-

Intersecciones de la grfica con los ejes

cartesianos.
Anlisis del comportamiento:
Valor de an
Concavidad
ndice de crecimiento (alargamiento o
compresin).
Traslacin horizontal y vertical:
f( x + k), f(x) + k
Nocin de intervalo.
Intervalos donde
f(x) es positiva.
f(x) es negativa.
La grfica no se interrumpe.

Problemas de aplicacin

Bibliografa bsica y de consulta

Sistema de evaluacin

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema
PROPOSITO

FUNCIONES RACIONALES Y CON RADICALES. (20 HORAS)

Temtica

Fechas
programadas

El alumno:
Funciones Racionales

Situaciones que dan lugar a funciones

racionales,
Explora situaciones o problemas
Nocin de intervalo en la recta real.
que dan lugar a una funcin

Estudio del comportamiento analtico

racional; en particular las que
y grfico; local y al infinito por medio
involucran variacin inversa o
del dominio y rango de las funciones
inversamente proporcional al
del tipo:
cuadrado de la variable. Analiza
a
a
f ( x)
c... f ( x)
c
las relaciones y
xb
( x b) 2
comportamientos que le
P( x)
permiten obtener informacin
f ( x)
Q( x) con P(x) y Q(x)
para establecer su
representacin algebraica.
lineales o cuadrticas, con a, b y c
Establece la regla de

correspondencia de una funcin

racional asociada a un
problema.
A partir de la regla de
correspondencia de una funcin
racional, elabora una tabla de
valores que le permita construir
su grfica e identifica su(s)
punto(s) de ruptura y asntotas.
Identifica el dominio de
definicin y el rango de una
funcin racional, a partir de su
regla de correspondencia y de
las condiciones del problema.
Interpreta los resultados de la
tabla o de la grfica de una
funcin racional, y obtiene
conclusiones sobre la situacin
o problema correspondiente.

En relacin a las Funciones

Racionales

Continuar con el estudio de las funciones, a travs de las funciones racionales y con raciales. Analizar su
comportamiento en el que cobra relevancia identificar su dominio de definicin, su rango y los puntos de ruptura.

Aprendizajes

Nmero

Estrategias

Fechas
reales

Resuellve problemas sobre

valores extremos, en una
funcin racional, por medio de
una aproximacin numrica.

Respecto a Funciones con

Radicales:

Explora en una situacin o

problema que da lugar a una
funcin con radicales, las
relaciones y comportamientos
que le permiten obtener
informacin para establecer su
representacin algebraica.
Establece la regla de
correspondencia de una funcin
con radicales, asociada a un
problema.
A partir de la regla de
correspondencia de una funcin
con radicales, elabora una tabla
de valores que le permite
construir su grfica.
Identifica el dominio y rango de
una funcin con radicales, a
partir de su regla de
correspondencia y de las
condiciones del problema.
Interpreta los resultados de la
tabla o de la grfica, de una
funcin con radicales, y obtiene
conclusiones sobre el problema
correspondiente.
Resuelve problemas sobre
valores extremos en los que se
utilizan funciones con radicales,
por medio de aproximaciones
numricas.

Funciones con Radicales

Situaciones que dan lugar a funciones

con radicales del tipo

f ( x) ax b ;
f ( x ) ax 2 bx c

Estudio analtico y grfico del dominio

y el rango de una funcin del tipo
anterior.

Resolucin de problemas con

fenmenos de diversa ndole
(geomtricos y fsicos), susceptibles
de modelarse a travs de funciones
racionales o con radicales.

Recursos didcticos

Bibliografa bsica y de consulta

Sistema de evaluacin

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema
PROPOSITOS

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS (20 HORAS)

Temtica

Fechas
programadas

El alumno:

Extender el concepto de razones trigonomtricas e iniciar el estudio de las funciones trascendentes a travs de las
funciones circulares, cuya variacin peridica permite modelar fenmenos cclicos muy diversos. Reforzar el anlisis de
las relaciones entre grfica y parmetros que se ha venido realizando, resaltando la importancia de ajustar los
parmetros para construir el modelo que se cia a un fenmeno determinado.

Aprendizajes

Nmero

Explora, en una situacin o

fenmeno de variacin
peridica, valores,
condiciones, relaciones o
comportamientos, a travs de
diagramas, tablas,
expresiones algebraicas, etc.
que le permitan obtener
informacin, como un paso
previo al establecimiento de
conceptos, y al manejo de las
representaciones pertinentes.
Recuerda el significado de las
razones trigonomtricas para
ngulos agudos, en particular,
seno, coseno y tangente.
Identifica el ngulo, como una
rotacin de un radio de un
crculo. Lado inicial y lado
final.
Convierte medidas angulares
de grados a radianes y
viceversa.
Calcula algunos valores de las
razones seno y coseno para
ngulos no agudos,
auxilindose de ngulos de
referencia inscritos en el
crculo unitario.
Generaliza el concepto de

Situaciones que involucran

variacin peridica.

Generalizacin, en el plano
cartesiano, de las razones
trigonomtricas para un
ngulo cualquiera.
-

Crculo unitario: extensin

de las funciones seno y
coseno para ngulos no
agudos
ngulos positivos y
negativos.
ngulo de referencia. Sus
cuatro posiciones.
Medida de ngulos con
distintas unidades:
grados y radianes.
Clculo del seno y el
coseno para ngulos
mayores de 90.

Grfica de las funciones

seno, coseno y tangente.
- Anlisis del dominio y
rango.
- Nocin de amplitud,
periodo y fase.

Definicin de funcin
9

Estrategias

Fechas
reales

razn trigonomtrica de un
ngulo agudo a un ngulo
cualquiera.
Expresa las razones
trigonomtricas como
funciones, con los ngulos
medidos en radianes.
Identifica en las funciones del
tipo

peridica:
(x + k) = (x).

(x) = a sen(bx + c) + d
(x) = a cos (bx + c) + d

la frecuencia, la amplitud, el
periodo y ngulo de
desfasamiento. Los utiliza

para dibujar directamente la

grfica. De igual manera, es
capaz de identificar en la
grfica estos parmetros para
proporcionar la expresin
algebraica correspondiente.
Conoce algunas aplicaciones
de las funciones
trigonomtricas en el estudio
de fenmenos diversos de
variacin peridica, por
ejemplo: movimiento circular,
movimiento del pndulo, del
pistn, ciclo de la respiracin o
de los latidos del corazn,
estudio de las mareas,
fenmenos ondulatorios, etc.

Recursos didcticos

Grfica de las funciones:

(x) = a sen(bx + c) + d
(x) = a co (bx + c) + d
-

Anlisis del
comportamiento de sus
parmetros a, b. c y d.
Fase y ngulo de
desfasamiento.

Las funciones
trigonomtricas, como
modelos de fenmenos
peridicos. Problemas de
aplicacin.

Bibliografa bsica y de consulta

10

Sistema de evaluacin

11

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema
PROPOSITOS

FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS (20 HORAS)

Nmero

Continuar el estudio de las funciones trascendentes con las funciones exponenciales y logartmicas, cuya forma
peculiar de variacin, permite modelar diversas situaciones de crecimiento y decaimiento. Introducir la nocin de
funcin inversa. Reforzar el manejo de dominio y rango de una funcin, as como la relacin entre parmetros y
grfica.

Aprendizajes

Temtica

Fechas
programadas

El alumno:
Respecto a Funciones
Exponenciales

Explora en una situacin o

fenmeno que presenta
crecimiento o decaimiento
exponencial, las relaciones o
condiciones existentes y analiza
la forma en que varan los
valores de la funcin respectiva.

Reconoce que en este tipo de

situaciones, para valores de x
igualmente espaciados, son
constantes las razones de los
valores correspondientes de
f(x).

Identifica que en la regla de

correspondencia de las
funciones que modelan este tipo
de situaciones, la variable
ocupa el lugar del exponente.

Obtiene, mediante el anlisis de

las condiciones de una situacin
o problema, o bien del estudio
del comportamiento de algunos
valores que obtenga, la
expresin algebraica f(x) = cax
que le corresponda.

Explica por qu la base a debe

ser mayor que 1, en las
funciones del tipo f(x) = ax y
f(x) = (1/a)x.

Funciones Exponenciales

Situaciones que involucran

crecimiento y decaimiento
exponencial.

Anlisis de la variacin
exponencial:

Papel que desempea la

variable.

Crecimiento y
decaimiento.

Representacin
algebraica.

Contraste de
comportamientos entre
funciones exponenciales y
funciones potencia.

Estudio analtico y grfico del

comportamiento de funciones
exponenciales del tipo:
(x)= cax
(x) c(1/a)

con a>1 y c0
x

con a>1 y c0

Revisin del dominio y rango.

Papel que desempea c.

12

Estrategias

Fechas
reales

Recuerda el significado de un
exponente negativo, y lo
utilizar para manejar la

equivalencia entre f(x) = (1/a)x

-x
y f(x) = a
Proporcionar el dominio y el
rango de una funcin
exponencial dada.

Traza la grfica de algunas

funciones exponenciales como:
2x, 3x, 10x, ex. Les aplica las
modificaciones pertinentes que
produzcan, en la grfica,
traslaciones horizontales y
verticales.
Compara el comportamiento
entre funciones exponenciales y
funciones potencia.( 2X con x2 o
con x3 por ejemplo). Obtiene
conclusiones al respecto.
Identifica que en f(x) = ax (con
a>1) un exponente positivo
indica crecimiento exponencial,
mientras que uno negativo,
habla de decaimiento.
Interpreta este hecho tanto en
la grfica de la funcin como en
el contexto de la situacin dada.
Aplica los conocimientos
adquiridos respecto a funciones
exponenciales, para modelar
algunas situaciones de diversos
contextos.

Respecto a Funciones
Logartmicas

Explica verbalmente el
significado de loga x.

Explicar el porqu de la
equivalencia entre las
expresiones y = ax y logay = x.
Transita de una a la otra.

Identifica que para una misma

base a, la funcin exponencial y

Importancia y caracterizacin
del nmero e .
Las propiedades:
axay = ax+y ;
(ax)y = axy.
Problemas diversos de
aplicacin.

Funciones logartmicas
Situaciones que dan lugar a
funciones logartmicas.

La funcin logaritmo como

inversa de la funcin
exponencial. Nocin de
funcin inversa.

Equivalencia de las
13

la funcin logaritmo respectiva,

plantean situaciones inversas
una de la otra.
(log a
ax = x y a log a x= x)

Conoce la nocin de funcin

inversa y explica en sus propias
palabras qu sucede cuando se
aplica una despus de la otra.
Representa por medio de
funciones logartmicas, algunas
situaciones que se le presentan,
y aplica en ellas, cuando se
requiera, las propiedades de los
logaritmos.
Menciona las ventajas de

trabajar con los exponentes

para efectuar clculos y resolver
problemas.
Construye la grfica de algunas
funciones logartmicas, en
particular de
f(x) =log x y de f(x) = ln x.
Construye la grfica de f (x) =
loga x (para algn valor de a) a
partir de reflejar la grfica de su
inversa, en la recta y = x.
Reconoce a las funciones
Exponenciales y Logartmicas
como una herramienta til para
representar y analizar diversas
situaciones.

Recursos didcticos

expresiones
y = ax y log ay = x.
Logaritmos con base 10 y
naturales.
Propiedades de los logaritmos
incluyendo la expresin para
cambio de base.
Grficas de funciones
logartmicas. Su relacin con
la grfica de la funcin
exponencial de la misma
base. Su dominio y rango.
Problemas diversos de
aplicacin.

Bibliografa bsica y de consulta

14

Sistema de evaluacin

FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIN DIDCTICA

(Escuela Nacional Preparatoria y Colegio de Ciencias y Humanidades)
Instructivo de llenado
Anotar en:
DATOS DE LA INSTITUCIN
Nombre:

Nombre completo de la institucin.

Clave:

Clave de incorporacin de la institucin.

Plan de estudios:

Nombre del plan de estudios oficial.

DATOS DEL PROFESOR

Nombre:

Nombre completo del profesor, comenzando por el apellido paterno.

Dictamen:

Clave del dictamen otorgado por la DGIRE.

Fecha de elaboracin:

Fecha en la que el programa fue elaborado por el profesor.

Fecha y firma de la revisin final:

Fecha en que el programa fue revisado por el Director Tcnico de la institucin.

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre:

Nombre de la asignatura conforme al del programa de estudios oficial.

Clave:

Clave de la asignatura conforme a la del programa de estudios oficial.

Optativa/obligatoria:

El carcter optativo u obligatorio de la asignatura.

Ciclo lectivo:

Nomenclatura del ciclo lectivo en el que se aplicar el programa operativo (p. ej.
2001-2002)

Horas por semana:

Total de horas por semana, conforme al programa de estudios oficial.

Horas tericas:

Total de horas tericas, conforme al programa de estudios oficial.

Horas prcticas:

Total de horas prcticas, conforme al programa de estudios oficial.

15

Grupo (s):

Clave del(os) grupo(s) al (los) que se aplicar el programa operativo, la(s) cual(es)
deber(n) corresponder a la clave de incorporacin de la DGIRE.

Clases por semana:

Total de clases por semana.

PROPSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:

Los propsitos u objetivos generales del curso, del programa de
estudios
oficial,
los
cuales
no
debern
sufrir
modificaciones.
(ver:
www.dgire.unam.mx)

16