Instituto profesional de Los ngeles

Acti
vida
des
de
lect

Lecturas
comprensivas
para 1 Bsico

Lectura n 1

VIAJE EN TREN
Doa Balido y sus hijos
se marchan bastante lejos,
a una casita en la playa
de unos amigos conejos.
Ella es una oveja fina,
que lleva pamela y guantes.
Sus tres corderitos lindos
Tambien van muy elegantes.
Sentaditos en un banco
Esperan con su equipaje:
-Sean pacientes,mis pequeos,
Que ya emprendemos el viaje.
Responde las siguientes preguntas
1 A dnde se marchan Doa Balido y sus hijos?
a) A la montaa
b) A la playa
c) A la granja
2Quines le prestan la casa?
a) Unos gusanos
b) Unos conejos
c) Unas ardillas
3Qu animal es Doa
Balido?---------------------------------------------------------------------4Cuntos hijos
tiene?-------------------------------------------------------------------------------

5Cmo es el carcter de los

hijos?---------------------------------------------------------------6Qu medio de transporte van a
utilizar?--------------------------------------------------------7Qu medio de transporte has usado t alguna vez?
a) coche
b) autobs
c) tren
d) avin
8Qu significa que doa Balido es muy fina?
a) Que est muy delgada
b) Que es elegante
c) Que como poco

Lectura n 2
EL DESPERTADOR
Doa Despistes abre los ojos,y desde la cama,ve el sol por la
ventana.Hay mucha claridad.

-Qu raro-piensa Doa Despistes.Al momento se gira a mirar qu hora

es.
Su reloj despertador marca las 9:42.
-Qu horror!-exclama-.Ayer me olvid de poner el despertador y me he
quedado dormida!.Voy a llegar tardsimo al colegio!.
A todo correr,doa Despistes se ducha,se viste y sale de casa hacia el
colegio.
Doa despistes se cruza con varios alumno suyos:
Patricia,Pablo,SergioTodos van andando de la mano de sus padres.
Ninguno lleva mochila. Pero doa Despistes va tanrpida que ni se da
cuenta.Tampoco se da cuenta de que todas las tiendas estn cerradas.Ni
de que hay menos trfico en la calle.Ni de que la gente anda sin
prisa.Cuando por fin llega al colegio,se encuentra la puerta cerrada.Pero
an sucede algo ms
extrao.No se oye ni un ruido!Depronto,unas campanas rompen el
silencio.
Solo entonces se da cuenta doa Despistes de que hoy no hay clase.
-Puchinetas!Si lo llego a saber,me quedo en la cama.

Responde las siguientes preguntas

1Quin es la protagonista de la
historia?-----------------------------------2-Su profesin es
a)Profesora b)Vendedora c)Corredora de fondo
3-Qu da de la semana sucede la historia?
a)Lunes b)Domingo c)Viernes
4-A qu hora del da ocurre el suceso?
a)De madrugada b)En la siesta c)Por la maana
5-Porqu crees que le pusieron ese nombre a Doa
Despistes?------------------

6-Cmo es el carcter de la protagonista?

a)Divertido
b)Serio
c)Despistado

lectura n 3

Todos los nios de la clase estn sentados. Carlos reparte el

bizcocho y la maestra el
chocolate. Todos estn muy contentos y quieren un poco.
Contestas las preguntas
1. Quienes estn sentados?
o Todos los nios de la clase
o Carlos
o La maestra
2. Qu reparte Carlos?
o Una tarta
o Un bizcocho
o Un regalo
3. Quin reparte el chocolate?
o Carlos
o La maestra
o Los nios
4. Cmo estn los nios?
o Nerviosos
o Tristes
o Contento
5. Qu quieren los nios?
o Bizcocho y chocolate
o Un trozo de tarta y chocolate
o Un zumo y galletas
6. Qu estarn celebrando los nios?
o El cumpleaos de la maestra
o El cumpleaos de Carlos

o La fiesta de fin de curso

7. Quin habr trado el bizcocho y el chocolate?
o La maestra.
o Las madres de los nios.
o La mam de Carlos.
8. Qu ttulo podras a la lectura?
o La fiesta
o El cumpleaos de Carlos
o Qu divertido
9. Quin es el protagonista de la lectura?
o Los nios
o Carlos
o La maestra

Lectura n 4

Ya estaba muy cerca la primavera. Las flores brillaban en los

campos. Se oa el canto delos pjaros ocultos entre las ramas
de los rboles.
CONTESTA
1. Qu estaba ya cerca?
o Las flores
o La primavera
o Los pjaros
2. Quines brillaban en los campos?
o Los pjaros
o El sol
o Las flores
3. Cmo titularas la lectura?
o Las flores brillan.
o El canto de los pjaros.
o Ya llega la primavera.
4. Qu se oa?
o Las flores.
o Las ramas de los rboles.
o El canto de los pjaros.
5. Dnde se ocultaban los pjaros?
o Entre las flores del campo.
o Entre las ramas de los rboles.
o Entre la hierba del campo.
6 .Completa lo que falta.
Las __________brillaban en los ____________.
7. En la lectura hay una palabra con m antes de p. Cul es?
Colorea la m.

8.Escribe una frase con esa palabra.

_______________________________________________________________
__
9 Qu estacin del ao te gusta a ti ms? Por qu?
_________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________
11. Haz un dibujo sobre lo ledo.

Lectura n5
rase una vez una bruja salvaje. Tena una melena como un
len. Unas uas tan largasque eran la envidia de cualquier

tigre. Y un rugido terrible sala de su garganta cada vezque

abra la boca.
Contesta las siguientes preguntas
-Era salvaje la bruja?
- Cmo era su melena?
- A qu se pareca su melena?
- Era una melena larga o corta?
- De qu color era la melena?
- Cmo eran sus uas?
- Se parecan a las uas de algn animal?
- De dnde sala su rugido?
- Ruga cuando cerraba la boca?

Lectura n6
Mara

Cuando tena 4 aos, nacieron mis hermanos Fernando y

Javier, son gemelos. Al principio, estaba un poco celosa, pero
se me pas al ver que dejaban de llorar cuando yo me pona a
bailar.
Contesta:
Cmo se titula la lectura?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cuntos hermanos tiene Mara?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cmo se llaman los hermanos de Mara?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Qu quiere decir que son hermanos gemelos?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cmo estaba Mara al principio?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cundo dejaban de llorar?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Tienes hermanos?Cuntos?
______________________________________________________

Lectura n 7
La abuela de Daniel
Mi abuela es genial, es muy buena conmigo y con toda
mi familia. Mi abuela Mnica es la mam de mi pap.

Me cuida cuando mis padres no estn. Toda mi familia

piensa que es una abuela fantstica. Aunque seguro que
t tambin tienes una abuela fantstica, verdad que s?
Contesta:
Cmo se titula la lectura?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Quin cuenta la historia?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cmo se llama la abuela?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cmo se llama tu abuela?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cuntas abuelas tienes?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Quin es la abuela de Daniel?
_______________________________________________________________
__________________________________________

Lectura n 8
Clase de baila
A Ins le encantan sus clases de baile, este aos tiene un
nuevo profesor que se llama Antonio. Es muy simptico
y siempre est contento. Le ha enseado que para bailar
solamente tengo que dar un paso hacia delante y uno
hacia atrs. As de fcil!
Contesta:
Cmo se titula la lectura?
_______________________________________________________________
__________________________________________

Quin va a clases de baile?

_______________________________________________________________
__________________________________________
Cmo se llama el profesor de baile?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Te gusta bailar?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cmo le ha enseado Antonio a bailar?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cmo es Antonio?
_______________________________________________________________
__________________________________________

Lectura n 9
MAANA DE PLAYA
Me encanta esta playa. Mi familia y yo siempre nos
ponemos en el mismo sitio, pegados a la roca.
Normalmente, compramos un helado en un quiosco que
hay cerca. Lo pasamos fenomenal!
Contesta:
Cmo se titula la lectura?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Cundo nos vamos a la playa?

_______________________________________________________________
__________________________________________
Dnde nos ponemos siempre?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Qu me compro en la playa?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Qu cosas nos solemos llevar a la playa?
_______________________________________________________________
__________________________________________
A qu playa vas t?
_______________________________________________________________
__________________________________________

Lectura n 10
SOY COCINERO
Como ya soy mayor como de todo. Antes cuando tena 6
aos era muy caprichoso y solamente coma pasta y
arroz. Ahora, desde que ayudo a hacer la comida he
aprendido lo importante que es comer frutas y verduras.
Me encanta comer sano!
Contesta:
Cmo se titula la lectura?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Inventa un nombre para el protagonista.

_______________________________________________________________
__________________________________________
Qu le gustaba comer?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Qu ha aprendido?
_______________________________________________________________
__________________________________________
A qu ayuda en casa?
_______________________________________________________________
__________________________________________
Comes mucha fruta y verdura? Escribe la verdura que
ms te guste.
_______________________________________________________________
_________________________________

Lecturas
comprensivas

para 2 Bsico

Lectura n 1
Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar
los veinte metros de largo. A pesar de su tamao se alimentan
de plancton. El plancton est formado por pequeos animales
que viven en la superficie del mar. Lo forman millones de
larvas que cuando se hacen grandes se transforman en
cangrejos, gambas, etc.
La ballena para comerlos, abre la boca y traga una gran
cantidad de agua. El agua es filtrada y devuelta al mar. El
plancton queda atrapado en una superficie de filtro y le sirve
de alimento. Luego vuelve a tragar otra cantidad de agua y
as muchas veces. De esta forma el animal ms grande de la
tierra se alimenta de unos animalitos tan pequeos que es
difcil verlos a simple vista.

1 Cul es el animal ms grande de la tierra?

(El elefante El plancton La ballena)

2 Cunto puede medir una ballena de largo?

(Veinte metros Treinta Cuarenta metros)

3 De que se alimenta la ballena?

(De peces muy grandes De cangrejos De plancton)

4 Qu es el plancton?
(Larvas de cangrejos o gambas Peces pequeos
Peces muy grandes)

Lectura n2
Guillermo, de seis aos, y Blanca, de siete, son dos nios de
Colombia que salvaron la vida despus del desastre del
Nevado del Ruiz, un volcn que cubri de barro el pueblo de
Armero en el ao 1985 y caus la muerte de miles de
personas. Guillermo fue descubierto y agarrado a un tronco
por encima del barro, dos das despus de que las aguas
destruyeran el pueblo.
Blanca estuvo cerca de tres das con otras cinco
personas hasta que la salvaron.
Ninguno de los dos recordaba despus nada de lo que
sucedi en aquellos das.

1 Cuntos aos tena Guillermo cuando sucedi este

desastre?
(Siete aos Seis aos 1985)

2 De qu pueblo era Blanca?

(Colombia Nevado del Ruiz Armero)

3 Cuntos das estuvo Guillermo agarrado al tronco?

(Dos das Cinco das Tres das)

4 Cuntas personas murieron en el pueblo?

(Varias personas Cinco personas Miles)

5 Recordaba algo Guillermo de los das que estuvo slo

agarrado al tronco?
(S, se acordaba de todo No recordaba nada No sabe)

6 Cmo titularas esta lectura?

___________________________________________
Dibuja a Guillermo agarrado a un tronco sobre el barro.

Lectura n 3
Del asno de tres patas se dice que vive en mitad del mar y
que tres es el nmero de sus patas y seis el de sus ojos y
nueve el de sus bocas y dos de sus orejas y uno, su cuerno.
El pelo es blanco. Dos de sus seis ojos estn en el lugar
en donde suelen estar los ojos, otros dos en la punta de la
cabeza y otros dos en el cuello. Cuando mira algo con sus seis
ojos, lo rinde y lo destruye.
De sus nueve bocas, tres estn en la cabeza, tres en el
cuello y tres en el lomo.
En el casco de cada pata, puesto en el suelo, se pueden
meter ms de mil ovejas. En cuanto a las orejas, son ms
grandes que toda una provincia.
El cuerno es de oro y hueco y le han crecido
ramificaciones. Con ese cuerno, se podr vencer todo lo que
los malvados hagan mal.
Realiza las siguientes actividades

1 Cuntas patas tiene el asno de la lectura?

(Cuatro patas Tres patas Seis patas)

2 Cuntas ovejas pueden meterse en el casco de sus

patas?
(Mil ovejas Ninguna Ms de mil ovejas)

3 Cuntas bocas tiene en su cabeza?

(Una boca Tres bocas Nueve bocas)

4 Cmo es el cuerno que tiene el asno?

(Como una provincia Es de oro Como el de un toro)

5 Dnde dice el cuento que vive este animal?

En las montaas Debajo de la tierra En el mar)

6 Cmo titularas esta leyenda?

7 Dibuja un asno con tres patas, seis ojos, nueve bocas,

dos orejas y un cuerno.

Lectura n4

Lectura
n 5

Lectura n 6
rase una vez dos amigos que paseaban por el bosque. De
pronto, apareci un oso que quera atacarlos. Uno de ellos se
encaram a un rbol y se escondi, mientras que el otro se
qued
en el camino, se dej caer al suelo y simul que estaba
muerto.
El oso se acerc y lo olfate, pero l aguant la respiracin,
as que el animal pens que estaba muerto y se fue.
Cuando el oso se alej, baj del rbol y pregunt riendo a su
compaero:
- Qu te deca el oso al odo?
- Me deca que quien abandona a un amigo cuando hay
peligro es un cobarde.
Contesta a las siguientes preguntas:
1.- Por dnde iban los dos amigos paseando?
a) Por el parque
b) Por la calle
c) Por el bosque
2.- El oso apareci:
a) De pronto
b) Poco a poco
c) Muy despacio
3.- Qu sintieron los amigos al ver al oso?
a) Alegra
b) Miedo
c) Risa
4.- Qu hizo uno de ellos?
a) Salir corriendo
b) Taparse los ojos

c) Subirse a un rbol
5.- Y el otro, qu hizo?
a) Nada
b) Enga al oso
c) Se puso a llorar
6.- El primero de ellos cmo se port?
a) Fue un buen amigo
b) Fue un valiente
c) Se port como un cobarde
7.- Cundo baj del rbol el nio?
a) Cuando se sinti triste
b) Cuando comprendi que estaba a salvo
c) Cuando su amigo le avis
8.- Qu crees que nos quiere ensear esta lectura?
a) Que a los amigos no se abandonan
b) Que el oso es un animal carioso
c) Que los nios no deben ir solos al bosque
9.- El oso es un animal:
a) Domstico
b) Salvaje
c) Mimoso
10.- Pon un ttulo a esta lectura
_______________________________________________

Lectura n 7
EL VIENTO Y EL SOL
El sol y el viento discutan para ver quin era el ms fuerte.
El viento deca: Ves aquel anciano envuelto en una capa?
Te apuesto a que le har quitar la capa ms rpido que t.
Se ocult el sol tras una nube y comenz a soplar el viento,
cada vez con ms fuerza, hasta ser casi un cicln,
pero cuanto ms soplaba
tanto ms se envolva el hombre en la capa.
Por fin el viento se calm y se declar vencido.
Y entonces sali el sol
y sonri dulcemente al anciano.
No pas mucho tiempo hasta que el anciano,
acalorado, se quit la capa.
El sol demostr entonces al viento que la suavidad
y el amor de los abrazos son ms poderosos
que la furia y la fuerza.
Contesta a las siguientes preguntas:
1.- Quines discutan?
a) El viento y el anciano
b) El anciano y el sol
c) El viento y el sol
2.- Por qu discutan?
a) Porque queran averiguar quin era el ms rpido
b) Porque queran averiguar quin era el menos valiente
c) Porque queran averiguar quin era el ms fuerte

3.- En qu momento del da se desarrolla la historia?

a) De madrugada
b) De noche
c) De da

4.- Cmo crees que se sinti el viento?

a) Derrotado
b) Cansado
c) Asustado
5.- El anciano se quit la capa porque:
a) Tena fiebre
b) Se la iba a dejar a un amigo que pasaba por all
c) Tena calor
6.- Quin fue ms listo?
a) El sol
b) El viento
c) Ninguno de los dos, el anciano
7.- Cul es la enseanza de esta lectura?
__________________________________________________
8.- Qu otro ttulo le pondras?
__________________________________________________
9.- Inventa otro final distinto
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
10.- Qu piensas hacer t cuando tengas que convencer a
un/a
amigo/a de algo con lo que no est muy de acuerdo?
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________

Lectura n8

Haba un tren pequeo.

Tena una mquina amarilla que pareca un sol.
Detrs slo llevaba tres vagones de color rojo, como las
flores de las amapolas.
En la mquina, el conductor tocaba una campana muy
brillante. La campana sonaba muy fuerte haciendo TILN,
TILN.
El trenecito corra muy poco, porque le gustaba ir
viendo el paisaje que haba junto a las vas.
El conductor se asomaba a la ventana de la mquina
amarilla.
El conductor se pasaba el da saludando a las casas y
a las granjas por las que pasaba, y tambin saludaba a las
vacas y a los corderos.
Era un tren pequeo pero muy simptico.
Responde las siguientes preguntas
1.- El tren del cuento era:
a) grande
b) mediano
c) pequeo
2.- La mquina era:
a) azul
b) amarilla
c) roja
3.- Cuntos vagones tena el tren?
a) muchos
b) pocos
c) ninguno
4.- El conductor tocaba:
a) la campana
b) el pito
c) las palmas

5.- El tren:
a) corra mucho
b) estaba parado
c) corra muy poco
6.- Al trenecito le gustaba:
a) ver la televisin
b) ir viendo el paisaje
c) ir viendo el mar
7.- Ser simptico es:
a) ser gracioso
b) ser inquieto
c) ser muy pesado
8.- El conductor saludaba:
a) a sus amigos
b) a los edificios y los animales
c) a las olas del mar
9.- Para ver el paisaje vamos:
a) despacio
b) corriendo
c) con los ojos cerrados
10.- El cuento se podra titular:
a) Un viaje en barco
b) El tren
c) El paseo del tren

lectura n 9
Haba una vez una casa en al esquina, que tena las
ventanas verdes. All viva un ratn que se llamaba
Pancho.

Un da sali de su escondite y muy decidido se fue a

cazar gatos.
Cuando lleg al pasillo se escondi detrs de un
mueble grande que tena muchos cajones y esper a ver
cuando llegaba el gato.
Estando all escondido moviendo sus bigotes, se puso
a pensar y dijo: -Anda, si los ratones no cazan gatos, es
al revs!!
Se asust mucho.
Y le entr tanto miedo, que sali corriendo hacia su
escondite. Pareca un coche de carreras de lo deprisa que
iba.
Pancho es un ratn de lo ms despistado.
1.- La casa del cuento estaba:
a) en la esquina
b) en el parque
c) en el monte
2.- De qu color tena la casa las ventanas?
a) rojo
b) amarillo
c) verde
3.- El ratn sali a cazar:
a) pjaros
b) gatos
c) peces
4.- El ratn se escondi detrs:
a) de la puerta
b) de un mueble
c) de un cajn
5.- Estando escondido movi.
a) sus patitas

b) el rabo
c) sus bigotes
6.- El ratn corra tan deprisa que pareca:
a) un coche de carreras
b) una moto
c) una bici de carreras
7.- Cuando se dice salir, tambin podemos entender:
a) asomarse
b) esconderse
c) correr
8.- Pancho es un ratn:
a) muy listo
b) muy distrado
c) muy grande
9.- A Pancho le gusta cazar:
a) animales
b) caramelos
c) flores
10.- Este cuento podra llamarse:
a) El ratn miedoso
b) El susto del ratn
c) El ratn despistado

Lectura n 10
Hay un colegio
en el fondo del mar,
y all los "bonitos"
bajan a estudiar.
Y el que ms escribe
es el calamar,

y el que menos sabe

no sabe la "a".
A dar la leccin
"Pez Espada" va,
lleva su puntero
para sealar:
"Con olas y barcas,
el Norte del mar,
y limita al Este
con playas sin par..."
Y despus, muy serios,
todos a rezar:
Pupitre de perlas,
bancos de coral,
encerado verde
y tiza de sal.
Muchos pececitos
ren al sumar.
Y el buzo a los peces
bajaba a asustar,
con su cara blanca
dentro de un cristal.
Responde las siguientes preguntas
1Dnde est la escuela de los bonitos?
a) En el fondo del mar.
b) En la playa cerca del mar.
c) En un submarino.
2Qu dice el poema del calamar?
a) Que no sabe la "a".
b) Que es quien ms escribe.
c) Que es el que ensea a los dems.

3Quin ensea a los dems?

a) El bonito.
b) El calamar.
c) El Pez Espada.
4Dnde se encuentran las mejores playas?
a) Al Norte del colegio.
b) Al Este del Colegio.
c) Al Sur del Colegio.
5Qu es lo ltimo que hacen en el colegio?
a) Rezar.
b) Leer.
c) Escribir.
6Por qu dice Gloria Fuertes "tiza de sal"?
a) Porque la tiza tiene sabor salado.
b) Porque la tiza y la sal son de color blanco.
c) Porque para hacer tiza se necesita sal.

7 A los pececitos el hacer sumas...

a) Les agota, les cansa.
b) Les gusta hacerlas porque les da risa.
c) Les parece intil, que no sirve para nada.
8 Por qu el buzo lleva su cara dentro de un cristal?
a) Porque ese buzo era miope.
b) Los buzos llevan la cabeza en un casco con cristal.
c) El buzo est dentro de un submarino con cristales.

9 Qu nombre le pondras esta poesa?

a) El calamar y su tinta.
b) Los peces van a la escuela
c) Bonitos en el mar

Lecturas
comprensivas

para 3 Bsico

Lectura 1
EL TEJN REMOJADO
Un tejn sali temprano a pasear. De pronto, empez a llover.
El tejn no se quera mojar y corri a refugiarse en casa de la
ardilla. Pero estaba muy alto y no pudo subir al rbol donde
viva su amiga. Y como el tejn no se quera mojar busc otro
lugar. El tejn intent despus entrar en la madriguera de la
comadreja. Pero el agujero de la entrada era demasiado
estrecho. Y como el tejn no se quera mojar busc otro lugar.
El tejn quiso protegerse de la lluvia en casa del castor. Pero
era una casa bajo el agua y estaba muy mojada. Como no
encontr dnde protegerse de la lluvia, el tejn decidi volver

a su casa. Pero estaba muy lejos y, por el camino, el pobrecillo

se moj hasta los huesos. Cuando el tejn lleg a su casa,
dej de llover. As que sali de nuevo a pasear para secarse al
sol.
Realiza las siguientes actividades
Marca los animales que aparecen en
el cuento:
Conejo

castor

pjaro
Ardilla
comadreja

tejn

Subraya la frase correcta:

El tejn quiso refugiarse en casa de la ardilla.
El tejn se refugi en la cueva de una coneja.
El tejn llam a la madriguera del ratn.
Por qu el tejn no pudo refugiarse en casa de su amiga la
ardilla?
_________________________________________________
_________________________________________________
Utiliza el adjetivo adecuado en cada una de estas frases:
El agujero de la entrada en la madriguera de la comadreja era
demasiado___________________.
La casa del castor estaba muy _________________.

Escribe cmo son las palabras que estn subrayadas en el

texto segn el nmero de slabas que tienen:
1.
2.
3.
4.
De los animales que aparecen en el cuento escribe el
nombre del que ms te guste y explica por qu:

Lectura 2

LOS HABITANTES DE LA LAGUNA

LOS PATOS viven en las lagunas y en las charcas. Son
aves y saben volar y nadar. Los patos tienen el pico
ancho, el cuerpo cubierto de plumas y las patas en
forma de aletas de buzo. Los patos suelen viajar en
avin con sus amigos.
LAS RANAS viven tambin en las lagunas y en las charcas.
Saben nadar muy
bien y tienen la piel verde y escurridiza. Las ranas
ponen los huevos y, de ellos, salen los renacuajos.
Cuando los renacuajos son grandes, se hacen ranas

como sus padres. Las ranas cantan su Po, po, po

en las noches de verano.
LOS VERDERONES son pjaros pequeos. Hacen sus
nidos en las ramas de los rboles con barro, ramitas,
hierbas y paja. Los verderones ponen huevos. Los
pajaritos recin nacidos tienen los ojos cerrados y no
tienen ni una pluma. Los verderones se llaman as
porque tienen las plumas negras.
LAS HORMIGAS son insectos muy trabajadores y
tambin nacen de huevos. Muchas hormigas hacen
sus hormigueros al pie de los rboles. Las hormigas
son animales muy grandes.
Subraya en cada prrafo el dato que es falso.
Realiza las siguientes actividades

Escribe los animales de este texto que no son aves.

Completa con un predicado estas frases de forma que cada

una tenga seis palabras.
1. Los patos viven __________________________________.
2. Los patos tienen _________________________________.
Marca la respuesta correcta a esta pregunta:
En qu se parecen los cuatro animales que aparecen en la
pgina anterior?
a) En que todos son grandes y fuertes.
b) En que todos tienen pico y plumas.
c) En que todos nacen de huevos.
d) En que todos viven en los rboles.

Corrige los errores que hay en este texto:

losberderones son pjaros pequeos hacen
sus nidos en las ramas de los rboles con
barro ramitas hierbas y paja los berderones
ponen uevos los pajaritos recin nacidos
tienen los ojos cerados y no tienen ni una
pluma
Une con flechas:
pato
rana
verderones
hormigas

anfibio
ave
insectos
aves

lectura 3
LAS MIL Y UNA BARBAS
En el pas de las Mil y Una Barbas, todos los hombres eran
barbudos. Todos lucan enormes barbas, cepilladas
cuidadosamente, que les llegaban casi hasta los pies.

Era un poco difcil distinguirlos, pero no demasiado, ya que

haba barbas negras, barbas blancas, castao, rubio, pelirrojo
y entrecano. Todos los barbudos vestan trajes muy serios. Las
calles se encontraban siempre llenas de barbas ambulantes.
LAS MIL Y UNA MELENAS
En el pas de las Mil y Una Melenas, todos los
hombres eran melenudos. Todos lucan largas
melenas, despeinadas cuidadosamente, que les llegaban casi
a los pies. Era un poco fcil distinguirlos, pero no demasiado,
ya que haba melenas negras, melenas blancas, castaas,
rubias, pelirrojas y verdes. Todos los melenudos vestan
baadores muy serios. Las calles se encontraban siempre
vacas de melenas ambulantes.
Compara estos dos textos y colorea las
palabras que han cambiado en el segundo
caso.

Marca la respuesta verdadera:

En el pas de las Mil y Una Barbas todas eran del mismo
color.
Los barbudos llevaban sus barbas despeinadas.
Los barbudos vestan trajes serios.
Relaciona con flechas:
Un hombre con barba es un perro lanudo.
Un hombre con melena es un hombre barbudo.

Un perro con lanas es un gato bigotudo

Un gato con bigote es un
Hombre melenudo
Busca en el diccionario las palabras
subrayadas en los textos y luegoescribe
sus significados:

Lectura 4
LA VARITA MGICA
Los lunes haba mercado en la calle del pueblo. Luca vio all
algo que le cort la respiracin. No caba duda, aquella seora
venda varitas mgicas!
-Funcionan?- pregunt Luca.
-Ya lo creo! Tres veces cada una. Cuestan quinientos pesos.

-Vaya lata!- pens Luca, que slo tena trecientos pesos y

veinte canicas. Y entonces Luca tuvo una idea:por qu no
venda ella sus canicas y compraba una varita? Pensado y
hecho:
-A cien pesos las cinco canicas!
Todos los nios del pueblo corrieron a
comprrselas. Luca consigui un
cuatrocientos pesos con la venta, se compr
la varita y todava le sobraron doscientos
pesos . Muy contenta empez a pedirle cosas
a la varita. Primero pidi una bolsa llena de canicas. Y al
instante las canicas aparecieron. Lo segundo que pidi fue
una pelota de colores. Y sta pareci botando. Y en tercer
lugar pidi quinientos pesos para comprar otra varita. Pero,
entonces, no se sabe por qu, la varita desapareci.
1.- Rodea en el texto lo que compr Luca. Despus, subraya
lo que vendi.
2.- Escribe V (verdadero) o F (falso) segn corresponda:
______El viernes haba mercado en el pueblo de Luca.
______La nia encontr a una vendedora de varitas mgicas.
______Las varitas mgicas valan un euro.
______Luca tena dos euros, as que se compr dos varitas.
______Las varitas mgicas de Luca le concedieron seis deseos.
______Luca pidi a su varita un euro para comprar otra varita.

3.- Qu pidi Luca? Numera en orden.

Cuntos deseos le
varita mgica?

concedi

la

____________________________
4.- Escribe dos preguntas que le arias a lucia y Por qu
____________________________________________________
____________________________________________________
5.- Observa a estos personajes de los cuentos y escribe sus
nombres. Despus, colorea solo a los que conceden deseos.

prncipe__________

__________

____________

6.- Qu dos deseos le pediras t

Primero______________________________________________
_____________________________________________________
Despus______________________________________________________
________________________

Lectura 5
EL PUCHERO MGICO
Una nia iba paseando por el bosque
cuando se encontr con una
viejecita muy amable que le dijo:
-Toma este puchero, hija. Cuando tengas
hambre, levantas la tapadera y
dices:Cuece,
pucherito, cuece. Enseguida vers que
se llena
con la comida que deseas. Cuando ya no
tengas
apetito, le dices:Basta, pucherito,basta. Y el
puchero se vaciar.
La nia agradeci el regalo y se lo llev a su casa.
Un da, una vecina oy desde la ventana que la
niadeca:Cuece, pucherito, cuece, y vio que el puchero le
preparaba
un delicioso guiso. Como era muy envidiosa, decidi robar el
puchero.
Y as lo hizo.
La vecina llev el puchero a su casa. Y mientras pensaba en
un buen
plato de natillas, orden:Cuece, pucherito, cuece. Al
instante, el
puchero empez a preparar las natillas. La mujer coma y
coma, y del
puchero seguan saliendo ms y ms natillas. Aquello nunca
se acababa
y la mujer no saba qu hacer. Las natillas salieron y salieron
hasta
llenar la casa y despus la calle y luego el barrio Y siguieron
saliendo
hasta que lleg la nia y dijo:Basta, pucherito, basta.
La vecina tuvo que limpiar todas las casas y las calles del
pueblo. Y, por
supuesto, no volvi a probar las natillas en toda su vida.

Qu regal la anciana a la nia?

Qu poda hacer con el puchero
Qu decidi hacer la vecina de la nia?
Qu ocurri en el pueblo?
Por qu crees que la vecina nunca ms comi natillas?
Si una viejecita te regala el puchero mgico qu comida
pedirasal puchero mgico? Y qu comida no pediras nunca?

Copia con buena letra lo que tuvo que hacer la vecina:

La vecina tuvo
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______
Rodea en el texto las siguientes palabras y luego busca su
significado en el diccionario: bosque, barrio y pueblo.

Lectura n 6
LA CANGURO CANGURO
Haba una vez una nia que quera mucho a
su abuela. Siempre que sus padres salan
por la noche se quedaba con su abuelita, la
anciana iba a su casa para cuidarla y le
contaba muchos cuentos.
Una noche, los padres de la pequea decidieron salir en el
ltimo momento. La abuela no pudo quedarse con ella y
tuvieron que buscar a una canguro. Como no conocan a
ninguna, buscaron en la gua telefnica una agencia. Llamaron
por telfono y les aseguraron que en media hora llegara la
canguro a la casa.
Como los padres tenan mucha prisa y la nia era muy buena
y formal, se fueron antes de que llegase la canguro.
Efectivamente, a los pocos minutos de marcharse los padres,
son el timbre y la nia corri a abrir, preguntndose si sera
simptica la canguro que enviaba la agencia. Y cuando la
pequea abri la puerta se le pusieron los ojos como platos,
porque la canguro era una canguro. Una canguro de
verdad, uno de esos animales que dan saltos y tienen una
bolsa donde guardan a sus cras.
1.- Copia el fragmento del texto donde explica cmo son los
canguros:

2.- Qu significa la expresin se le pusieron los ojos como

platos?
a) Sinti mucha pena.
b) Se llev una gran sorpresa.
c) Le entr hambre.
3.- Contesta con buena letra:
A quin quera mucho la nia?
___________________________________

Dnde buscaron los padres a la canguro?

__________________________

Qu vio la nia cuando abri la

puerta?____________________________

4.- Los padres llamaron a la agencia a las ocho. Cuando lleg

la canguro, haba pasado media hora. Qu hora marcaba el
reloj? Coloralo.

5.- Colorea slo las palabras relacionadas con el paso del

tiempo:

Padres
Pronto
Enseguida

hoy
azul
abuela

ojos

canguro

tarde

maana

ayer

nia

Lectura n 7
SARITA Y BRUNO
Sarita, era una nia de siete aos muy buena, amable y
querida por todos, adems de ser muy atractiva. Tena el pelo
moreno oscuro, como la piel de una castaa, y unos ojos
azules muy bonitos, que llamaban la atencin de todos los
que la miraban fijamente. Era muy sociable, quera mucho a
todo el mundo y senta apego por todos y todo, pero si tena
que elegir cul era su amigo ms querido, sin lugar a dudas,
era Bruno, su cachorrito que encontr abandonado en mitad
de la acera metido en una caja de cartn. El perrito era
marrn, con manchas blancas, muy carioso y juguetn.
Sarita sali aquel da a pasear a su perro Bruno. Era la primera
vez que iba sola y estaba un poco nerviosa, pero se fue
tranquilizando poco a poco. Estaba enfrente de la casa de su
amiga Paula, que tambin era su vecina. La encontr jugando
con sus muecas en el jardn, enseguida se uni a ella y
empez a jugar. Hicieron que Sarita era la mam, Paula el
beb y Bruno la mascota. La mam de Paula, prepar unos
bocadillos y un zumo para merendar, y le dio un poco de

chorizo a Bruno, que tambin tena hambre. Cuando acab, se

despidi de Paula y sigui con el paseo.
-Bruno, a qu te lo has pasado estupendamente?
El perro mene de un lado a otro la cola, significaba que s.
Al poco rato de estar caminando, empez a llover.
-Oh, no! Habr que volver ya a casa.
Iban a cruzar la carretera cuando apareci un coche a gran
velocidad, Bruno ech a correr tras l. Sarita hizo lo mismo,
lloraba y corra, segua corriendo y tambin segua lloviendo,
estaba agotada. De pronto se resbal y se cay al suelo,
empez a llorar mucho y muy fuerte, haba perdido a su perro,
no saba dnde estaba, y quera que sus padres apareciesen
con Bruno, pero eso no iba a pasar. Se sent en el borde de la
acera esperando a que pasase por all algn vecino o vecina,
pero no hubo suerte. Al principio, una seora que llevaba un
paraguas negro y tacones la rega.
-Nia! Acaso te dejan tus padres estar aqu pasando fro?
Sarita no le hizo caso. Luego, vino un nio con su madre, que
se qued mirndola como si fuese de otro planeta o algo as.
Pero, Luego vino Bruno! Estaba mojado, cansado y nada ms
ver a su duea, le lami la cara contento. Luego, se dio la
vuelta y ladr, a los pocos segundos, apareci la mam, el
pap y el hermano de Sarita. Su mam, llevaba en la mano un
abrigo y cuatro paraguas, uno para cada uno. Por turnos,
abrazaron a Sarita, y sta les explic lo que le haba pasado.
-Ay mi nena!- exclam su madre abrazndola de nuevo-Qu
mal lo debes de haber pasado!
-S, mami, muy mal.
La mam de Sarita, le puso el abrigo y le dio el paraguas,
Sarita cogi de la correa a Bruno y procur que estuviese
debajo del paraguas. Cuando llegaron a casa, la abuela tena
la cena preparada. Se enter de lo que haba pasado y apret
a Sarita con todas sus fuerzas. Sarita, ba primero a Bruno,
se lo mereca, y luego se duch, por ltimo todos se sentaron
a la mesa y tomaron la cena, pero lo ms importante y bonito,
fue el momento en que todos se acurrucaron en el sof, a ver
la televisin al fuego de la chimenea, Sarita aprendi que
nunca jams se separara de su familia.

Escribe en los trenecitos de qu trata este cuento:

Contesta a estas preguntas:

1. Cmo se llama la amiga de Sarita?

2. A qu jugaron?

3. Qu puso de merendar la mam de Paula?

4. Por qu crees que se escap Bruno?

5. Qu aprendi Sarita ese da?

6. Quin es la autora de este cuento?

7. Cuntos aos tiene?

8. Cmo se llama su colegio?

9. Escribe algo que creas que le guste hacer a Carmen (la

autora del cuento) en sus ratitos libres:
Lectura n 8
La manticora
La gente que vive en el desierto habla de un animal llamado
mantcora.
El mantcora es un animal que tiene tres filas de dientes
que se entrelazan entre s, como los de un peine; la cara y las
orejas son como las de un hombre; los ojos son azules, el
cuerpo es parecido a un len y la cola termina en un aguijn,
como el de los alacranes. Es muy aficionado a cazar hombres.
Corre con mucha rapidez, apoyndose en unas uas muy
retorcidas. Cuando sopla por sus narices se oye el ruido desde
lejos. Si es atacado, mueve con fuerza su cola y dispara unas
pas, como flechas envenenadas que son capaces de matar a
un hombre. Vive en el desierto, y cuando los ejrcitos quieren
cruzarlo, ataca a los soldados pueden ser comidos por el
mantcora.

Realiza las siguientes actividades

5 Dnde vive el mantcora?
(En la selva En las montaas En el desierto)

6 Cmo es su cara?
(Parecida a un len Como la de un hombre Igual que un
alacrn)

7 A qu animal se parece el mantcora?

(A un len A un hombre A un peine)

8 Qu les gusta cazar?

(Leones Alacranes - hombres)

5. Cmo dice la leyenda que puede matar a un hombre?

(Soplando por sus narices Moviendo su cola Clavndole su
aguijn)

6 Cmo titularas esta lectura?

___________________________________________

7 Dibuja un mantcora con cuerpo de len, cara de hombre,

etc.

Lectura n 9
La cima del Everest, la montaa ms alta del mundo, con
8.848 metros, recibi por primera vez la visita de los alpinistas
espaoles.
El Everest pues conquistado por primera vez en 1953 por
Hillary, un australiano. Pero todava ninguna expedicin
espaola haba conseguido subir a la cumbre.
El primero en subir a la cima fue el vasco Martn
Zabaleta, el 14 de mayo de 1980.

El 28 de agosto de 1985, tras dos expediciones

anteriores que no pudieron alcanzarla, tres catalanes llegaron
a la cima del Everest: scar Cadiach, Antoni Sors, que se
fum un cigarrillo en la cumbre del mundo, y Carles Vlles,
coronaron la montaa.
A su regreso, los alpinistas tuvieron y un recibimiento
espectacular, al igual que sucedi con Zabaleta.

Realiza las siguientes actividades

9 Quin fue el primer hombre que subi al Everest?

(Hillary Zabaleta scar Cadiach)

10 Cuntos metros tiene el Everest?

(1980 1985 8.848)

11 Quin se fum un cigarrillo en la cumbre del Everest?

(scar Cadiach Antoni Sors Carles Vlles)

12 Quin fue el primer espaol que subi a la cumbre del

Everest?
(Zabaleta Hillary - scar Cadiach)

5. De dnde era Hillary?

(Vasco Cataln - Australiano)

8 Cmo titularas esta noticia?

_________________________________________________________

9 Dibuja un alpinista subiendo a la cima de una montaa.

Lectura n 10
Su padre era labrador y tena algunas tierras. Una tarde se
durmi arando con los bueyes. Y como no volva el arado, los
bueyes siguieron y se salieron del campo. El hombre segua

andando, con sus manos en el arado. Iban hacia poniente.

Tampoco a la noche se pararon. Pasaron ros y montaas sin
que el hombre despertara. Hicieron todo el camino hasta
llegar a Portugal. El hombre no despertaba. Algunos vieron
pasar a este hombre que araba con sus bueyes un surco solo,
largo, recto a lo largo de las montaas, a travs de los ros.
Nadie se atrevi a despertarle. Una maana lleg al mar.
Rompan las olas en sus pechos. El hombre sinti el agua por
el vientre y despert. Par a los bueyes y dej de arar. En el
pueblo cercano pregunt donde estaba y vendi los bueyes y
el arado. Luego cogi los dineros, y por el mismo surco que
haba hecho, volvi a su tierra.

Realiza la siguiente actividad

1.
A qu se dedicaba el padre?
(Trabajaba la tierra Trabajaba en Portugal Arreglaba
arados)

2.
Por qu lleg arando tan lejos?
(Porque le gustaba viajar Quera vender a los bueyes Se
durmi al arando)

3.
Cmo se despert?
(La gente lo despert Lo despert el fro del agua Al llegar
a un pueblo)

4.
Qu hizo con el arado?
(Lo dej tirado Se volvi con l Lo vendi)

5. Cmo volvi a su casa?

(Volvi en autobs Volvi siguiendo el surco que haba hecho
No volvi)

6.

Cmo podra titularse esta lectura?

___________________________________________

7. Dibuja un labrador arando una montaa.

Lecturas
comprensivas
para 4 Bsico

Lectura n 1
Una maana, el pequeo Pedrito sali a pescar a un ro
cercano, a pesar de que
su padre se lo tena prohibido.
En aquella poca del ao el ro vena muy crecido y la
corriente era muy
peligrosa.
Pedrito ech al agua su pequea embarcacin y se adentr
poco a poco en la
corriente. Al instante not que la frgil barca nada poda hacer
contra las aguas.
-Socorro! Socorro! -gritaba asustado-.
Desde la orilla le echaron una cuerda que at al barquito y de
esa forma se pudo
salvar. Su padre lo castig por su desobediencia.
COMPRENSIN LECTORA:
1) A qu sali Pedrito una maana?
_ A jugar en el campo.
_ A pescar ranas.
_ A pasar un da de pesca.
2) Por qu era peligrosa la corriente del ro?
_ Porque le daba calambre.
_ Porque el agua del ro iba a mucha velocidad.
_ Porque Pepito no saba nadar.
3) En qu estaciones del ao se pudo producir la escena de
la lectura?
_ Primavera
_ Verano
_ Otoo
_ Invierno
4) La barca de Pepito era frgil porque...
_ La fuerza del agua la poda romper.
_ Era de cristal.

_ Era de papel.
5) Se mereci Pepito que su padre lo castigase? Por qu?
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
6) Elige el ttulo ms adecuado para esta lectura:
_ Un da en el campo de Pepito.
_ La aventura de Pepito.
_ La pesca de Pepito.
7) Inventa otro final para esta historia:
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
8) Haz un pequeo resumen del texto:
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________

Lectura n 2

El oso, la mona y el cerdo.

Un oso, con que la vida
Ganaba un piamonts,
La no muy bien aprendida
Danza ensayaba en dos pies.
Queriendo hacer de persona,
Dijo a una mona: qu tal?
Era perita la mona
Y respondindole: muy mal.
yo creo replic el oso
Que me haces poco favor.
pues qu! Mi aire no es garboso?
No hago el paso con primor?
Estaba el cerdo presente
y dijo: bravo, bien va!
bailarn ms excelente
No se ha visto ni ver!
Ech el oso, al or esto,
Sus cuentas all entre s
Y, con ademn, modesto,
Hubo de exclamar as:
Cuando me desaprobaba
La mona, llegu a dudar;
Ms, ya que el cerdo me alaba,
Muy mal debo de bailar.
Guarde para su regalo
Esta sentencia un autor:
Si el sabio no aprueba,malo!
Si el necio aplaude,peor!
1. .Responde a estas preguntas.

 Qu haca el oso?
oCantar
oHacer el pino
oImitar a un humano
Con qu finalidad?
oPara hacer reir
oPara ganar dinero
Cul era la opinin de la mona sobre la forma de bailar del
oso?
Estaba de acuerdo el oso con la mona? Por qu?
Qu opinaba el cerdo?
Qu hecho convence al oso de que es un mal bailarn? Por
qu?

2. Cul de estas afirmaciones resume mejor el sentido de la

moraleja?
Dos opiniones valen ms que una.
Deben aceptarse las crticas de los expertos y
menospreciarse las de los
inexpertos.
Deben valorarse todas las opiniones tanto las favorables
como las
desfavorables.

3. Imagina que has preparado un trabajo para exponer en

clase y unos das antes se lo muestras a dos compaeros para
que lo valoren. stas son sus respuestas:
Tu mejor amigo/a: Me encanta, es perfecto, seguro que el
profe te pone un diez.
Un compaero/a muy aplicado: Est bastante bien, pero en
la presentacin te has olvidado de mencionar este apartado y
esos ejemplos del final no se entienden
Cul de las dos valoraciones te gusta ms? Cules ms
beneficiosa para ti?Porqu?
4. Busca informacin sobre dos de los grandes fabulistas que
han existido: Toms Iriarte y Flix mara de Samaniego.
Toma nota de los datos ms destacables de sus biografas.
recopila en un cuaderno algunas de sus fbulas.
Elige una fbula de cada uno de ellos memorzala y explica
su moraleja.

Lectura n3
FBULA EL PASTOR MENTIROSO
Haba una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los
das, cuando regresaba a su casa, despus de haber llevado a
pastar a su rebao, entraba corriendo en el pueblo gritando:
- Viene el lobo! Viene el lobo!
Al or los gritos, todos los habitantes se metan en sus casas
muertos de miedo. Y all encerrados se quedaban hasta que
oan de nuevo al pastor:
- Ja, ja, ja! No es verdad! Slo era una broma! Tontos!
Y todos los das los habitantes del pueblo miraban
malhumorados al pastor que siempre se alejaba rindose.
Todos los das Hasta que Sabes qu pas?
Un da, como tantos otros, el pastor volvi corriendo al pueblo.
Gritaba tanto o ms que en otras ocasiones:
- Viene el lobo! Viene el lobo!
Pero esta vez corra ms deprisa de lo normal y gritaba
tambin ms fuerte de lo normal Sin embargo, los vecinos
del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el pastor
les hubiera engaado tantas veces
Y Sabes cmo termin todo? Claro! Esta vez s que fue
verdad que vena el lobo. Y como nadie del pueblo le hizo
caso, el pastor se qued sin ovejas, pues el lobo se las comi
todas.

COMPRENSIN DE LA LECTURA
Qu dice el texto?
1) Qu hace el pastor todos los das despus de llevar a
pastar su rebao?
2) Cmo reaccionan los habitantes del pueblo al or sus
gritos?
3) Por qu el pastor siempre se aleja rindose?
4) Por qu un da los habitantes del pueblo no le hicieron ni
caso?
5 )Qu expresiones del texto indican que aquel da era
distinto de los dems?
6) Al final, qu ocurri con las ovejas?
7) Escribe si es verdadero o falso:
A) El pastor era bromista y mentiroso.
B) Los habitantes, al or los gritos, salan de sus casas.
C) El pastor siempre se alejaba triste.
D) El pastor se qued sin ovejas, pues el lobo se las comi
todas.
Cmo lo dice?
8) Segn la fbula El pastor mentiroso, a quin se
refieren estas cualidades?
Peligroso inocente bromista feroz malhumorado
mentiroso
EL PASTOR : bromista.
LOS HABITANTES:..
EL LOBO:..

- Forma tres frases, una con cada personaje y una cualidad

correspondiente. Por ejemplo:
El pastor es bromista porque
Los habitantes
El lobo
9) Elige la oracin que mejor resume la moraleja de la
fbula:
A) A un mentiroso nadie le cree, aunque diga la verdad.
B) A ms mentiras, ms amigos.
Ahora, t opinas
10) Crees que es correcta la actitud del pastor?

11) Qu le ocurre por no decir la verdad?

12) Qu haras t para que los habitantes del pueblo

volvieran a creer al
pastor?

13) Alguna vez has actuado como el pastor de la lectura?

Explica cmo te has sentido en esta ocasin.

Lectura n 4
ME LLAMO DAFNE
Mi gatita se llama A. Y yo me llamo Dafne. Yo no s por qu
me llamo Dafne, pero s s por qu mi gata se llama A.
Yo misma le puse ese nombre. Se llama A porque es la
primera mascota que tengo en mi vida, igual que la A es la
primera letra de todas.
A lo mejor luego tengo otras mascotas, una tortuga, o un pez
de colores, pero la primera ha sido mi gata A.
Me la regal mi ta A. Bueno, mi ta no se llama A. Se lama
Ana, pero yo la llamo A, slo con la primera letra de su
nombre. Es ms divertido y a mi ta A le gusta. Tambin a mi
gata le gusta su nombre. En cuanto dices A, ella viene
corriendo a tu lado est donde est. Fijaos si ser lista mi gata
que, si alguien dice una palabra que empiece por A, zas, ella
que se pone delante.
Por ejemplo, si estamos desayunando y mi pap pide azcar,
como AZCAR empieza por A, mi gatita A se sube a la mesa
de un salto y se planta delante de l. Por eso, cuando no
queremos que mi gata A moleste, tenemos que tener mucho
cuidado de no decir ninguna palabra que empiece por la letra
A. No puedes pedir agua aunque te mueras de sed. Ni harina
para hacer croquetas. Ya s que HARINA empieza por hache,
que no soy tonta. Pero mi gata no lo sabe, y como adems la
letra hache no se pronuncia
Bueno, la verdad es que ahora mismo mi gata A no vendra
aunque dijeras AGUA, o ACEITE, o ACEITUNAS, o ADORNO, o
AVIN, o ADIVINANZA. No vendra porque est mala. Est

enferma, tan enferma que no s si se va a curar o se va a

morir. Y yo estoy muy triste, claro. Estoy tan triste, tan triste
que mi mam dice que voy a caer enferma de tristeza, igual
que mi gatita A.
Y entonces me he parado a pensar y me he dicho: !Si me
pongo enferma, no podr terminar de contaros la historia de
mi gata A! Vaya faena!, no?
Y si me pongo enferma, tampoco podr cuidar a mi gatita A
para que se cure.
As que he decidido no estar triste y no ponerme enferma.
Acabo de decidirlo. Y lo que voy a hacer es contaros a
vosotros y a mi gatita el cuento de la letra A, a ver si se cura.
Qu si los cuentos curan? Yo creo que s. Y en todo caso,
siempre podemos comprobarlo.

COMPRENSIN DE LA LECTURA
Qu dice el texto?
1) Escribe verdadero o falso:
__Una nia se llama A y tiene una gatita que se llama Dafne.
__ Una nia se llama Dafne y tiene una gatita que se llama A.
__Se llama A porque es su primera mascota.
__ A la gatita le gusta mucho su nombre.
__ Se llama A porque se la regal su ta Ana.
__ A no se hace caso si se dicen palabras que empiezan por
a.
__La gatita se ha puesto enferma.
__ Dafne no est preocupada por su gatita.
__Dafne decide curar a su gatita con cuentos.
2) Qu hay que decir para que la gatita venga?
3) Qu hay que hacer para que la gatita no moleste?

4) Por qu decide Dafne no ponerse enferma?

Cmo lo dice?
5) Quin cuenta la historia: Dafne u otra persona?
- Copia palabras que lo demuestren.
6) Responde a estas preguntas:
- Dafne habla de su gatita A con cario? Escribe oraciones
del texto que lo
demuestren.
- Crees que a Dafne le gustan los animales? Por qu?
- Piensas que a Dafne le gusta que le cuenten cuentos? Por
qu?

7) Explica brevemente el significado de

- mascota
- morirse de sed
- caer enferma
Ahora, t opinas
8) Dafne siente un gran cario hacia su mascota A: le da de
comer, cuida de ella

- Qu crees que ocurrira si Dafne no cuidase de su mascota

cuando est enferma o no le diera de comer?
- Crees que es importante cuidar y respetar a los animales?
Por qu?

- Tienes o te gustara tener alguna mascota? Qu haras

para cuidarla?

Lectura n 5
UNA CENA CON SORPRESA
La madre de Pablo haba hecho sopa de letras para cenar.
Puso los dos platos de sopa sobre la mesa del comedor y
volvi a la cocina para frer unos huevos. Pablo se llev a la
boca la primera cucharada, mirndola distradamente, y dio
un respingo. En la superficie de la sopa que haba en
la cuchara, cuatro letras de pasta haban formado la palabra:
HOLA.
Tras la sorpresa inicial, pens:-Qu casualidad! Mira que ir a
caer precisamente as esas letras
Y sonriendo, divertido, se trag la cucharada.
Al ir a tomarse la segunda, descubri con asombro que las
letras decan: TONTO EL QUE LO LEA.
Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara
inmovilizada ante ella, Pablo mir al plato. Entre la multitud de
letras del plato reinaba gran agitacin. Todas nadaban de aqu

para all. Se daban empujones y codazos. Parecan pelearse

para coger los mejores sitios. Despus todas se quedaron
quietas. Y en el centro del crculo de sopa qued escrita una
advertencia:OJO, NO ME COMAS. SI TE ATREVES A COMERME
ME DEDICAR A ESCRIBIR TACOS DENTRO DE TU BARRIGA.
Pablo, muy alarmado, cogi el plato, fue al cuarto de bao,
verti la sopa por el inodoro y tir de la cadena. Lanz un
suspiro de alivio. Volvi a la mesa. Su madre le trajo un huevo
frito con patatas y se fue a la cocina a frer el suyo. En cuanto
ella volvi de espaldas, el huevo frito realiz un espectacular
despegue en vertical.
Fren un milmetro antes de estrellarse contra la lmpara y
comenz a dar vueltas por toda la habitacin. -Parece un
platillo volante!-exclam Pablo, siguindolo con la mirada,
fascinado. El huevofrito hizo una exhibicin de vuelo
acrobtico sensacional. Y, cuando advirti que la madre de
Pablo volva, realiz un aterrizaje impecable en el plato y se
qued muy quieto, junto a las patatas fritas.

COMPRENSIN LECTORA
1Responde a estas preguntas:
a) Qu haba preparado para cenar la madre de Pablo?

b) Por qu da Pablo un respingo?

c) Qu descubre, un poco ms tarde, con asombro?

d) Qu es lo que ve con la boca abierta?

e) Qu ocurre con el huevo cuando vuelve la madre?

2Escribe en tu cuaderno un ttulo diferente para esta historia.

3Completa las frases con las palabras siguientes:

distradamente, impecable y alivio.

- Pablo se llev a la boca la primera cucharada mirndola

- Lanz un suspiro de
- El huevo realiz un aterrizaje

4 En esta cena falta el postre. Completa la historia. Puedes

empezar as:
La madre le trajo el postre

5 A veces, las personas cuando hablan utilizan tacos. Escribe

tres razones por las que no se deben decir tacos en las
conversaciones.

Lectura n6
DDALO E CARO
Existi hace muchsimos aos un hombre llamado Ddalo, que
lleg a la isla de Creta en compaa de su hijo caro.
Ddalo era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le
encarg unos cuantos trabajos. Entre ellos, unas estatuas
maravillosas que podan hablar y moverse. El rey estaba tan
contento con los trabajos de Ddalo que lo invit a quedarse a
vivir en la isla y as poder continuar haciendo inventos.
El rey le mand construir un edificio para el Minotauro, un
monstruo que posea el rey que era un hombre enorme con
cabeza de toro.

Ddalo construy un enorme laberinto del que era imposible

salir.
Para impedir que Ddalo contara el secreto del laberinto a
otras personas, el rey lo encerr en l con su hijo. Un da,
Ddalo e caro miraban al cielo, contemplando a las aves que
volaban libremente. Entonces, a Ddalo se le ocurri la idea
de construir unas alas como las de los pjaros, con plumas de
verdad pegadas con cera. Tardaron mucho tiempo en
terminarlas, pero por fin un da, cuando las terminaron, se las
ataron a los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas.
Empezaron a elevarse poco a poco, volando cada vez ms
altos y ms contentos. Ddalo, al ver la altura que haban
alcanzado, advirti a su hijo para que no se elevase ms, pero
caro, feliz, suba y suba por el cielo azul. caro se acerc
tanto al Sol que el calor de ste comenz a derretir la cera, y
las plumas empezaron a despegarse. Sin alas, caro no pudo
sostenerse en el aire y su vuelo termin sobre las agua del
mar, donde se ahog.

Desarrolla las siguientes actividades

1. Quines llegaron a la isla de Creta?
Ddalo y su hijo caro.
Juan y su hija Mara.
Blancanieves y el Prncipe.
2. Qu era Ddalo?
Un pintor.

 Un inventor.
Un mdico.
3. Qu podan hacer las estatuas?
Cantar y bailar.
Hablar y moverse.
Dormir y comer.
4. Qu era el Minotauro?
Un caballo.
Un hombre con cabeza de len.
Un hombre con cabeza de toro.
5. Qu construy Ddalo para el Minotauro?
Una casa.
Un castillo.
Un laberinto.
6. Dnde encerr el rey a Ddalo y a su hijo?
En una prisin.
En el laberinto.
En el castillo.
7. Con qu pegaron las plumas?
Con cera.
Con pegamento.
Con cola para pegar.
8. De qu le advirti Ddalo a su hijo mientras volaban?
Que se elevase ms.
Que volara ms alto.
Que no se elevase ms.
9. Dnde termin el vuelo de caro?
Sobre un jardn.
Sobre las aguas del mar.
Sobre la tierra hmeda.
10. Por qu caro se cay al mar?

 Porque no saba volar.

Porque se derriti la cera.
Porque no mova los brazos.
11. Cul ha sido la causa de la cada de caro?
Su velocidad
Su imprudencia
Su juventud
12. Por qu el rey de Creta invit a quedarse en la isla a
Ddalo e caro?

13. Para qu se le ocurri a Ddalo construir unas alas?

14. Para qu agitaban los brazos?

15. Qu reflexin sacas de la lectura?

16. Qu habras hecho t si hubieses sido caro?

Lectura n 7
Los nios, cuando salan de la escuela en primavera,
acostumbraban a jugar en el jardn del Gigante. Un da, el
Gigante, que era muy egosta, tom la decisin de prohibir a
los nios jugar en su jardn. Pero cuando volvi de nuevo la
primavera, toda la comarca se pobl de pjaros y flores,
excepto
el jardn del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron en el
jardn para siempre. As siempre fue all invierno. Pero un da

el Gigante se arrepinti de haber sido tan egosta. Una

maana, estaba todava el Gigante en la cama, cuando oy
cantar a un jilguero. Los nios haban entrado en el jardn por
un
agujero, y con ellos volvi la primavera .Los rboles se haban
cubierto de hojas, los pjaros volaban piando alegremente, las
flores se asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se
senta feliz en el jardn jugando con los nios.
1. En qu estacin juegan los nios?
a) En otoo.
b) En verano.
c) En primavera
2. Dnde acostumbraban a jugar los nios?
a) En el jardn del enano.
b) En el jardn del Gigante.
c) En el parque del Gigante.
3. El Gigante era muy...
a) Egosta.
b) Generoso.
c) Optimista.
4. Quines quedan en el jardn del gigante?
a) El Granizo y la Lluvia.
b) La Nieve y la Escarcha c) La Luna y el Sol.

5. Qu oy cantar el Gigante?
a) A un loro.
b) A un canario.
c) A un jilguero.
6. Por dnde entraron los nios en el jardn?

a) A travs de una valla

b)Por una puerta.
c) Por un agujero.
7. Qu ocurri cuando entraron los nios?
a) Que volvi la primavera.
b) Que volvi el verano.
c) Que volvi el otoo.
8. Cmo se senta al fin el Gigante jugando con los nios?
a) Triste.
b) Feliz.
c) Enfadado.

9. Qu ttulo le podras a esta lectura?

10. Qu conclusin sacas de esta lectura?

Lectura n8

La cartera de margarita

1. Quin es el personaje principal de la historia?

Desarrolla las siguientes actividades

1. Quin es el personaje principal de la historia?

2. Qu otros personajes aparecen en la historia?

3. Cul es el peor momento del da para Margarita?

a) Cuando se acuesta.
b) Cuando desayuna.
c) Cuando se levanta.
4. En qu momento del da ocurre esta historia?

5. Dnde iba Margarita esa maana?

6. Qu objetos llevaba Margarita en su cartera?

7. Con qu cosas pudo tropezar Margarita cuando iba

corriendo por la calle?

8. Por qu haba charcos en la calle?

9. Qu medio de transporte utiliz Margarita para ir al

colegio?
a) Coche.
b) Metro.
c) Autobs.
d) A pie.
10. En qu sitio se subi Margarita al autobs?

11. El colegio de Margarita, est lejos o cerca de su casa?

12. Dnde llevaba guardado Margarita el dinero que tena en

la cartera?

13. Qu se cay de la cartera de Margarita?

a) Animalitos de plstico.
b) Animalitos de verdad.
c) Canicas.
d) Las botas del revisor.

14. Qu dijo la seora elegante que iba en el autobs? A

quin se abraz?

15. Qu hizo Margarita aquella maana? Numera 1, 2, 3 y 4.

Busc el dinero en la cartera.
Se subi al autobs.
Sali de casa.
Se meti en todos los charcos.
8

16. Te parece que Margarita era una nia ordenada?

17. Por qu crees que Margarita quera llegar temprano?

18. Qu consejos le daras a Margarita para que no llegue

tarde al colegio?

19. Te gusta la escuela? Por qu?

20. Cmo te ha parecido la historia?

a) Divertida.
b) Emocionante.
c) Alegre.
d) Aburrida.
e) Triste

Lectura n 9

COMPRENSIN LECTORA
1. Cuntos personajes hay en la historia? Cmo se llaman?
2. Qu celebraron juntos Sapo y Sepo?
3. En qu mes se celebra la Nochebuena? Qu da?
4. En qu estacin del ao tiene lugar la Navidad?
5. En qu momento del da ocurre esta historia? Por qu?
6. Qu crea Sepo que le haba pasado a Sapo?
a) Que se haba perdido.
b) Que se haba puesto enfermo.
c) Que lo haba devorado un animal.
d) Que se haba cado en un pozo.
7. Cmo se encontraba Sepo?
a) Enfermo.
b) Preocupado.
c) Enfadado.
8. Qu tres objetos cogi Sepo para ir a buscar a su amigo?
a) Cuerda.
b) Jarrn.
c) Farola.
d) Sartn.
9. Por qu pensaba Sepo que si su amigo haba cado a un
pozo no podra salir?

10. Por qu pensaba Sepo que si su amigo se haba perdido

en el bosque podra estar mojado?
11. Dnde fue Sepo a buscar una cuerda? En qu parte de
la casa se encuentra este lugar?
12. Para qu quera Sepo una sartn?
13. Dnde estaba Sapo cuando Sepo fue a buscarlo?
14. Por qu lleg tarde Sapo? Qu le regal a Sepo? Por
qu se lo regal?
15. Por qu estaba la chimenea encendida?
16. Qu son las manecillas de un reloj?
17. Te ha gustado el final?
a) S, porque
b) No, hubiera preferido que

18. Te gusta la Navidad? Por qu?

Lectura n10

LA OSTRA QUE PERDI SU PERLA

Haba

una vez una ostra que estaba muy triste porque haba
perdido su perla.
La ostra le cont su desgracia a un pulpo que se arrastraba
por el fondo del mar; el pulpo se la cont a una sardina; la
sardina se la cont a un cangrejo; y el cangrejo se la cont a
un ratn que estaban merodeando por la playa.
El ratn dijo:
- Pobre ostra. Voy a ver si encuentro por ah algo que pueda
sustituir a la perla que ha perdido.
- Tiene que ser algo blanco, pequeo, duro y brillante le
indic el cangrejo.
El ratn fue a buscar por ah, pero no encontr nada que
sirviera. Encontr un botn que era blanco, brillante y
pequeo, pero no era duro, pues lo poda roer con facilidad
con sus dientecillos.
Encontr una piedrecita blanca, pequea y dura, pero no era
brillante.
Encontr una moneda de plata blanca, dura y brillante, pero
no era pequea.
Por fin, el ratn se col en una casa donde haba un nio al
que acababa de carsele un diente de leche. El nio haba
dejado el diente encima de su mesita de noche. El ratn vio el
diente, se acerc y comprob que era blanco, pequeo, duro y
brillante. Esto s servir, pens el ratn.
As que cogi el diente de leche y a cambio le dej al nio la
moneda de plata, luego volvi corriendo a la playa y le dio el
diente al cangrejo, que se lo dio a la sardina, que se lo dio al
pulpo, que se lo llev a la ostra. Entonces la ostra mir el
diente y La ostra se puso contentsima, pues aquel diente
de leche era del mismo tamao que la perla que haba
perdido. As que lo puso en el sitio de la perla, lo cubri con un
poco de ncar y nadie pudo notar la diferencia. Por eso, desde
entonces, cuando a un nio se le cae un diente de leche, lo

pone debajo de la almohada. Por la noche un ratn se lo lleva

y le deja a cambio de un regalo, aunque no siempre es una
moneda de plata.
Luego el ratn lleva el diente a la playa y se lo da a un
cangrejo para que se lo d a una sardina, para que se lo d a
un pulpo, para que se lo lleve a una ostra que ha perdido su
perla.

Preguntas de comprensin lectora.

1. Dnde perdi la ostra su perla?

2. Cmo era el ratn?

Bueno, malo, listo, torpo, trabajador, holgazn, agradable,
desagradable,
simptico, antiptico, alegre, triste, amable, bondadoso,
perezoso, hablador,
callado.

3. Por qu fue el ratn el encargado de ir a la casa del nio a

coger el diente?

4. Por qu no fue la sardina?

5. Por qu ayudaron los animales a la ostra?

6. Cmo ayudaron el pulpo, la sardina, el cangrejo y el ratn

a la ostra?
a) Trabajando juntos.
b) Cada uno por su lado.
c) Por parejas.

7. En qu se pareca la perla al diente?

8. Por qu era importante el diente para la ostra?

9. Recibieron el ratn y los dems animales una

recompensa?

Lectura n 10
Se cuenta que all para el ao 250 A.C., en la China
antigua, un
prncipe de la regin norte del pas estaba por ser
coronado emperador, pero de acuerdo con la ley, l
deba casarse. Sabiendo esto, l decidi hacer una
competencia entre las muchachas de la corte para ver
quin sera digna de su propuesta. Al da siguiente, el
prncipe anunci que recibira en una celebracin
especial a todas las pretendientes y lanzara un
desafo. Una anciana que serva en el palacio haca
muchos aos, escuch los comentarios sobre los
preparativos. Sinti una leve tristeza porque saba que
su joven hija tena un sentimiento profundo de amor
por el prncipe. Al llegar a la casa y contar los hechos
a la joven, se asombr al saber que ella quera ir a la
celebracin. Sin poder creerlo le pregunt:
"Hija ma, que vas a hacer all? Todas las muchachas
ms bellas y ricas de la corte estarn all. Scate esa
idea insensata de la cabeza. S que debes estar
sufriendo, pero no hagas que el sufrimiento se vuelva
locura" Y la hija respondi: "No, querida madre, no
estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo s que jams
ser escogida, pero es mi oportunidad de estar por lo
menos por algunos momentos cerca del prncipe. Esto
me har feliz" Por la noche la joven lleg al palacio.

All estaban todas las muchachas ms bellas, con las

ms bellas ropas, con las ms bellas joyas y con las
ms determinadas intenciones. Entonces, finalmente,
el prncipe anunci el desafo: "Dar a cada una de
ustedes una semilla. Aquella que me traiga la flor ms
bella dentro de seis meses ser escogida por m,
esposa y futura emperatriz de China" La propuesta del
prncipe segua las tradiciones de aquel pueblo, que
valoraba mucho la especialidad de cultivar algo, sean:
costumbres, amistades, relaciones, etc. El tiempo
pas y la dulce joven, como no tena
mucha habilidad en las artes de la jardinera, cuidaba
con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues
saba que si la belleza de la flor surga como su amor,
no tendra que preocuparse con el resultado. Pasaron
tres meses y nada brot. La joven intent todos los
mtodos que conoca pero nada haba nacido. Da tras
da vea ms lejos su sueo, pero su amor era ms
profundo. Por fin, pasaron los seis meses y nada haba
brotado. Consciente de su
esfuerzo y dedicacin la muchacha le comunic a su
madre que sin importar las circunstancias ella
regresara al palacio en la fecha y hora acordadas slo
para estar cerca del prncipe por unos momentos. En
la hora sealada estaba all, con su vaso vaco. Todas
las otras pretendientes tenan una flor, cada una ms
bella que la otra, de las ms variadas formas y
colores. Ella estaba admirada. Nunca haba visto una
escena tan bella. Finalmente, lleg el
momento esperado y el prncipe observ a cada una
de las pretendientes con mucho cuidado y atencin.
Despus de pasar por todas, una a una, anunci su
resultado:

Aquella bella joven con su vaso vaco sera su futura

esposa. Todos los presentes tuvieron las ms
inesperadas reacciones. Nadie entenda por qu l
haba escogido justamente a aquella que no haba
cultivado nada. Entonces, con calma el prncipe
explic:
"Ella fue la nica que cultiv la flor que la hizo digna
de convertirse en emperatriz: la flor de la honestidad.
Todas las semillas que entregu eran estriles.

COMPRENSIN LECTORA
1. Qu deba hacer el prncipe para ser nombrado
emperador? Por qu?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. Qu decidi hacer el prncipe para elegir a su
futura esposa?
_______________________________________________________
______________________________________________________
3. Por qu la madre de la joven enamorada se sinti
triste?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Qu valoraba mucho el pueblo chino?
______________________________________________________
_______________________________________________________
5. Qu crees que es lo que ms deseaba la joven?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

6. Qu presentaron las jvenes para demostrar que

haban cultivado bien la semilla? Cmo crees que
actuaron?
______________________________________________________
_____________________________________________________

7. A quin eligi el prncipe? Por qu crees que lo

hizo?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
8. Cuenta el cuento a un amigo que no lo conozca,
escribe en cuatro renglones un resumen del mismo.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Lecturas
comprensivas
para 5 Bsico

Lectura n 1
La casa del molinero
El cuarto de bao de la nueva casa era muy acogedor.
En l haba un gran lavabo blanco sostenido por una
columna de mrmol. Los grifos tenan forma de
serpiente con la boca entreabierta.
El comedor era un gran saln con amplias ventanas.
En un lado
destacaba una hermosa chimenea de piedra. En el
lado opuesto un piano decola. En la parte posterior de
la casa estaba el jardn. En medio haba una gran
surtidor que echaba agua al cielo y caa en cascada.
Todo ello estaba cubierto de csped muy fino.

PREGUNTA 1:
De qu nos habla el texto? Elige la respuesta ms
correcta.
1. Del cuarto de bao de la casa del molinero.
2. Del jardn de la casa.
3. De la chimenea.
4. De la casa del molinero.
PREGUNTA 2:
Cmo era el lavabo del cuarto de bao?
1. Acogedor 2. Blanco
3. Blanco y rosa 4. Blanco con forma de serpiente
PREGUNTA 3:
Dnde estaba el jardn?
1. En la parte delantera de la casa.
2. En la parte trasera de la casa.
3. No tiene jardn.
4. En el patio interior.
PREGUNTA 4:
Cmo echaba el agua el surtidor?
1. Fra y en cascada.
2. Templada y salpicando.
3. Al cielo y en cascada.
4. A borbotones.
PREGUNTA 5:
Qu idea se expresa en el segundo prrafo?
1. La casa.
2. El jardn

3. El comedor
4. El cuarto de bao.
PREGUNTA 6:
Con qu adjetivo se define al cuarto de bao?

Lectura n2
Un da estaba Eduardo Porcachn, el cerdo
aventurero, sentado en su pocilga,cuando pas por all
la ardilla TT con ganas de charla.
- Es una pena que aqu en la granja no pase nada. Es
puro aburrimiento.Entonces pas por all el buey
Alberto. Eduardo se puso en pie y dijo:
- Estoy planeado ponerme al frente de una
expedicin maana.
- Ooooooh! exclam la ardilla TT-. A dnde,
Eduardo?
- Maana subir al monte de las hayas!

Se produjo una breve pausa y acto seguido dijo

Alberto:
- Eso lo hace cualquiera.
- No por la ruta difcil repuso Eduardo lleno de
Osada.
- Sopla, Eduardo! exclam TT-. Podemos
acompaarte todos?
- Puede venir el que quiera respondi Eduardo
generosamente.
A la maana siguiente haca fro y llova, pero a pesar
de ello acudieron todos los animales de la granja a
presenciar la salida de la expedicin, compuesta por el
propio Eduardo, la ardilla TT, Hctor, el perro de la
granja y el buey Alberto.
Empezaron el ascenso, pero una inmensa niebla les
envolva, de tal forma que Hctor y TT vieron a
Eduardo desaparecer en la niebla.
- Regresemos dijo Hctor.
- Buena idea convino TT.
Y sin dudarlo ms, corrieron hacia la granja.
Eduardo, desesperado porque no vea a nadie con esa
gran niebla se dej caer en el suelo a esperar que
levantase la niebla.
Eduardo, que haba estado all sentado todo el da,
esperado que la niebla desapareciera, comenz el
camino de descenso al atardecer, ya que no quera
que sus amigos pensaran que no haba con seguido su
objetivo. Cuando lleg a la granja todos le estaban
esperando para que les contara su aventura:
- Es una pena que no hayis disfrutado de la magnfica
vista de all arriba.
Y el resto de la semana puedo orse por todas partes a
Eduardo hablndoles a sus amigos de su gran
expedicin al monte de las Hayas.

Responde las siguientes preguntas

Quin es el protagonista de la historia?
1. El buey Alberto
2. La ardilla TT
3. Eduardo, el cerdo
4. Hctor, el perro.
Cul es su mayor preocupacin?
1. Subir al monte de las Hayas.
2. Que sus amigos le acompaen en la expedicin.
3. Demostrar que es un aventurero.
4. No perderse en el camino.
Qu otros animales hay en la granaja?
1. Una gallina, un perro y una ardilla.
2. Dos patos, un buey y un conejo.
3. Un buey, una ardilla y un perro.
4. Una vaca, un perro y una ardilla.
Cul de los siguentes grupos de animales sali hacia
el monte de las
hayas?
1. Una ardilla, dos patos y Eduardo.
2. Dos patos, una ardilla, Hctor y Eduardo.
3. El buey y Eduardo.
4. Eduardo, TT, Hctor y el buey.

Ordena las siguientes frases para resumir la historia:

Eduardo organiza una expedicin.
Eduardo es extrava y tiene que esperar a que
levante la niebla.

 A pesar de la lluvia, el fro y la niebla parte la

expedicin.
Hctor y TT deciden volver a la granja.
Qu hizo Eduardo en medio de la niebla?
1. Volvi a la granja.
2. Sigui hasta subir al monte de las Hayas.
3. Decidi esperar sentado.
4. Subi al monte y esper all.
Haban estado los animales en el monte de las Hayas
anteriormente?

Cul era la novedad que propona Eduardo?

1. Propona subir slo.
2. Propona subir por la ruta difcil.
3. Propona subir un da de niebla.
4. Propona subir y pasar all la noche.

Lectura n 3
En muchas regiones del planeta conviven personas de
varias culturas diferentes. Esta situacin supone un

gran reto para la sociedad actual. A lo largo de la

historia se ha demostrado que el dilogo entre
culturas ha trado numerosos beneficios. Se han
intercambiando nuevos estilos de vida,as como ideas
y pensamientos que contribuyen al progreso. Por
ejemplo, la
cultura romana aport un idioma, un modo de hacer
leyes y conocimientos de arquitectura.
Por otra parte, la convivencia entre culturas puede
tener algunas
dificultades. Hay personas que ven en esta situacin
una amenaza, ya que tienen miedo de que sus
costumbres se pierdan o, si son una minora, que no
se respeten. Existen ejemplos muy tristes de este
conflicto como la falta de comprensin, la
discriminacin o la inadaptacin. Por estos motivos, es
necesario partir del respeto mutuo. Tambin es
importante promover el dilogo entre personas de
diferentes culturas, basado en los valores positivos
que cada una de ellas puede aportar.
Responde las siguientes preguntas
1. La historia ha demostrado que el intercambio de
culturas es
beneficioso o perjudicial?
2. Qu motivos hacen que a veces surjan conflictos
entre culturas?

3. Qu dos valores son importantes llevar a cabo

para remediar posiblesdificultades entre distintas
culturas?
4. Qu ejemplo hay en la lectura de beneficios de
intercambio de
culturas?
5. Se te ocurre a ti otro ejemplo de intercambio de
cultura a lo largo de la
historia o actual?

6. Piensas que algunos pases han mejorado

positivamente a nivel
deportivo, por el intercambio cultural? Razona la
respuesta.

7. Te gustara tener amigos de distinta nacionalidad?

Qu podran
aportarte?

8 Qu ttulo le pondras a la lectura?

Lectura n 4
China posee una cultura milenaria con una gran
capacidad de invencin.Algunos de los inventos de la
ciencia china han supuesto cambios importantes en
otras culturas. Veamos algunos de ellos.
El papel apareci en el ao 105 de nuestra era. Los
chinos aprendierona producir papel utilizando fibras
de bamb, paja y desechos de tela que mezclaban con
agua hasta formar una pasta muy fina. En esa poca,
en Europa se empleaba el pergamino, que se
fabricaba a partir de pieles de animales. Mucho ms
costoso y menos prctico. El papel moneda, lo que
ahora conocemos como billetes, fue llamado dinero
volador, por su ligereza. A partir del ao 812, actuaba
en China como certificado de una cantidad establecida
de plata. En Europa se empleaban para los
intercambios comerciales monedas de diferentes
metales. La brjula magntica, fue inventada hacia el
siglo X, casi doscientos aos antes de que fuera
empleada por europeos y rabes. Los barcos
utilizaban la brjula magntica en mar abierto para
conocer el rumbo que
deban tomar.
PREGUNTAS
1. Quin estaba ms avanzado antiguamente, China
o Europa?

2. Por qu crees que tiene importancia, la invencin

del dinero en forma
de papel?

3. Conoces algn otro invento de la cultura china?

4. Sabes por qu fue importante la invencin de la

brjula?

5. Por qu es mejor el papel que inventaron los

chinos que los
pergaminos de los europeos?

6. En qu ao empezaron los europeos a manejar la

brjula?

7. Qu significa la expresin China posee una

cultural milenaria?

8. Qu ttulo le pondras a la lectura?

Lectura n 5
LA ANCIANA Y EL CURANDERO
Haba una vez una anciana que tena problemas en la
vista y fue a
visitar a un curandero. Este la examin atentamente y
afirm que
poda curarla, a condicin de que mantuviera los ojos
cerrados
mientras el tratamiento haca efecto. La anciana
acept.
El curandero prepar una pocin. La anciana la bebi
con los ojos
cerrados y se qued as durante unos momentos.
Entonces el
charlatn aprovech para robarle sus cuadros, joyas,
muebles y
alfombras.

Al final, la anciana recobr la vista, pero no quiso

pagarle al
charlatn, que la llev ante los tribunales:
-No, no pagar porque no me he curado dijo ella
ante la
corte-. Incluso puedo afirmar que mi enfermedad ha
empeorado.
Antes vea mis muebles, mis cuadros, mis joyas y mis
alfombras,
pero ahora ya no los veo!

*Completa el texto con las palabras que faltan:

Haba una vez una ....que tena problemas en
la
..y fue a visitar a un . Este la
examin atentamente y afirm que poda
.., a
condicin de que mantuviera los cerrados
mientras
el tratamiento haca efecto. La anciana .
El curandero prepar una .. La anciana la
bebi con
los ojos cerrados y se .. as durante unos
momentos.
Entonces el .. aprovech para robarle sus
cuadros,
joyas, muebles y ...
Al final, la anciana la vista, pero no quiso
pagarle
al charlatn, que la llev ante los tribunales:

-No, no pagar porque no me he curado dijo ella

ante la
corte-. Incluso puedo afirmar que mi ..
ha
empeorado. Antes vea mis muebles, mis cuadros, mis
joyas y mis
alfombras, pero . ya no los veo!
ACTIVIDADES DE COMPRENSIN:
1. Subraya la respuesta correcta:
La anciana tena problemas en el odo.
La anciana tena problemas en la vista.
La anciana tena problemas de artrosis.
2. A quin fue a visitar? (subraya la respuesta
correcta)
Visit a un mdico.
Fue a la farmacia.
Visit a un curandero.
3. Qu condicin le puso el curandero para curarla?

4. Qu prepar el curandero para curar a la anciana?

(subraya
la respuesta correcta)
Un jarabe
Una tila
Una pocin
Un zumo

5. Qu hizo el charlatn mientras la anciana

permaneca con
los ojos cerrados?

6. Recobr la anciana la vista?

Si
No
7. Pag la anciana al curandero por el tratamiento
recibido?
Si
No
8. Qu afirm la seora ente los tribunales para
justificar su
decisin?

9.- Crees que hizo bien la anciana en no pagar al

curandero?

10. T habras hecho lo mismo que la anciana?

Lectura n 6
EL ALBAIL DE VALTELLINA
Un joven de Valtellina, al no encontrar trabajo en su
patria, emigr a Alemania, y encontr un puesto de
albail
precisamente en Berln. Mario as se llamaba el
joven- se
puso muy contento: trabajaba duro, coma poco, y lo
que
ganaba lo ahorraba para poderse casar.
Pero un da, mientras estaban haciendo los cimientos
de un nuevo edificio, se hundi uno de los andamios y
Mario cay entre el cemento armado y muri sin que
fuera posible rescatar su cuerpo. Mario estaba muerto
y no notaba ningn dolor. Haba quedado encerrado
entre uno de los pilares de la casa en construccin.
Estaba un poco estrecho, pero, aparte esto,
pensaba y oa igual que antes. Cuando se hubo
acostumbrado a su nueva situacin logr incluso abrir
los ojos y ver la casa que creca a su alrededor. Era
exactamente como si l sostuviera el peso del nuevo
edificio, y esto le compensaba de la tristeza de no
poder
mandar noticias suyas ni a su casa ni a su pobre
novia.

Escondido en la pared, en el corazn de la pared,

nadie poda verle o sospechar que estuviera ah, pero
esto a Mario no le importaba.
La casa creci hasta el techo, las puertas y las
ventanas fueron colocadas en su lugar, los pisos
fueron vendidos y comprados y llenados de muebles y
por ltimo vinieron numerosas familias a vivir en ellos.
Mario las conoci a todas, desde los
mayores hasta los pequeos. La vida de la casa era la
vida de Mario; las alegras de la casa eran las alegras
de Mario as los dolores eran sus dolores.
Pero un da estall la guerra. Comenzaron los
bombardeos sobre toda la ciudad y Mario not que a
l tambin le llegaba el final.
Una bomba cay sobre la casa y est se derrumb.
Slo qued un montn de escombros, de muebles
destrozados, bajo los cualesdorman para siempre
mujeres, hombres y nios que haban sido
sorprendidos en su sueo. Solo entonces muri de
verdad Mario, porque haba muerto la casa que
naciera de su sacrificio.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN DE LA
LECTURA
1. En qu pas transcurre la historia?
2. Qu profesin desarrollaba Mario en Berln?
3. Cul fue la causa de la muerte de nuestro
protagonista? Oa y pensaba igual que antes?

4. En qu lugar del edificio qued atrapado Mario?

5. Por qu el joven no poda mandar noticias a su
familia o a su novia?
6. Cules eran las alegras y los dolores del joven?
7. Qu sucedi un buen da, que acab con la casa y
sus habitantes, incluido Mario?
8. Escribe 8 oraciones con cada uno de los siguientes
verbos:
Emigrar ahorrar
Abrir sostener
Crecer sentir
estallarbombardear
Ejemplo: Mis padres emigraron a Alemania.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
9. Encuentra 8 palabras que aparecen en la lectura:

10.Escribe las palabras contrarias a las dadas:

jovencontento poco nuevo
estrechoabrir pobre vender
alegratristeza final verdad

11. Escribe 2 palabras que signifiquen lo mismo que

contento.

12. Relaciona cada significado con la palabra que

guarde relacin:
Dejar la patria, tu regin, o tu pueblo para ir a otro
lugar. cemento
Reservar o dejar algo del gasto ordinario. emigrar
Armazn de madera o metal usado en la
construccin. novia
La que mantiene relaciones para casarse. ahorrar
Material en polvo, obtenido con cal y arcilla. andamio
13. Fuga de vocales:
M..r..o..st..b.. m..ert.. yn.. n..t..b.. n..ng..nd..l..r.
H..b.. qu..d..d.. ..nc..rr..d.. ..ntr.. ..n.. d.. l..sp..l..r..s
d.. l.. c..s.. ..n c..nstr..cc..n. Est..b.. ..np..c..
..str..ch.., p..r.. ..p..rt.. d.. ..st.., p..ns..b.. y oa ..gu..l

qu.. ..nt..s.
14. Escribe las consonantes que faltan para completar
las siguientes palabras.
Pat..ia al..ai.. ..undonoti..ias
..uerto pare.. co..prados
..endidos
15. Ordena alfabticamente las
siguientes palabras de la
lectura:
edificio, ahorraba, casar, dolor,
pilares, tristeza, noticias,
ventanas, bomba, sacrificio

Lectura n7
Robben: "Somos un equipo de calidad, no
podemos jugar para ser segundos"
ArjenRobben no es un jugador a los que les gusta
hablar fuera del campo. El holands siempre ha
mantenido su postura de demostrar dentro del terreno
de juego su estilo y mantenerse al margen de las

polmicas. En esta ocasin, el ex-jugador del Chelsea

si que ha decidido hablar para 'Radio Marca'. Con
esperanzas para
luchar por la Liga El jugador holands no ha perdido la
esperanza de
conquistar el ttulo de Liga. "Siempre tenemos que
pensar que
podemos ganarla porque si jugamos para quedar
segundos las
cosas no saldran bien pero hay que ser realistas",
indicaba en la
entrevista. El zurdo ha mandado tambin un mensaje
a la plantilla
blanca para que no se pierda intensidad en las
competiciones;
"Tenemos un equipo muy bueno, con mucha calidad.
Diez puntos
son muchos pero no podemos hacer nada ms que
ganar nuestros
partidos". Por ltimo, el internacional 'oranje' quiso
sobre la
Champions: "Quiero ganar al Liverpool porque he
perdido dos
veces contra ellos en semifinales. Adems, Reina me
par un
penalti y me gustara tirarle otro y metrselo", dijo
para
terminar la entrevista.

Realiza las siguientes actividades sobre la

lectura:
1. Lee con detenimiento el texto.
2. Contesta a las siguientes preguntas:
Qu nacionalidad tiene
Robben?.........................................................................
.................
En qu equipo jug antes de llegar al Real
Madrid?..........................................................................
................
Para que medio de informacin ha decidido
hablar?...........................................................................
................
Ha perdido Robben la esperanza de conseguir el
ttulo
de
Liga?..............................................................................
............
Este jugador es diestro o
zurdo?.........................................
Qu mensaje ha mandado a la
plantilla?........................................................................
.................
......................................................................................
....................
......................................................................................
....................
A qu equipo y porqu quiere ganarle
Robben?.........................................................................
.................
......................................................................................
....................

......................................................................................
....................
Quin le par un
penalti?..........................................................
3. Subraya en el texto todas aquellas palabras cuyo
significado desconozcas. Bscalas en el diccionario.
4. Define:
Penalti:

Plantilla:

..
5. Escribimos oraciones con estas palabras que
aparecen en la
lectura:
Terreno:

.
Exjugador:

..
Penalti:

 Liga:

.
Semifinal:

.
Entrevista:

.
Equipo:

Lectura n 8
CRISTIANO
RONALDO
Cristiano Ronaldo naci y
creci en un barrio obrero en
la isla
portuguesa de Madeira, en el
seno
de una familia humilde junto
con
sus tres hermanos. Ya de
pequeo
mostraba su devocin por el ftbol,
y en 1993 comenz a practicarlo
oficialmente al inscribirse en el
Andorinha, un pequeo club de su
tierra en el que su padre colaboraba. Ronaldo
comenz a destacar entre sus
compaeros, y al cumplir 10 aos los grandes equipos
de la isla (Martimo
y Nacional) ya se lo disputaban. Finalmente se
incorpor a las filas del
ClubeDesportivo Nacional, donde continu con su
meterica progresin,
convirtindose ya en una de las ms brillantes
promesas del ftbol
portugus. En 2001 realiz una prueba de tres das
para fichar por el
Sporting de Portugal, y finalmente dej el Nacional
para pasar a formar
parte del club de Lisboa, habindose de trasladar a la
capital portuguesa.

ACTIVIDADES SOBRE LA LECTURA:

1. Dnde naci y creci Cristiano
Ronaldo?........................................................................
..................
......................................................................................
...................
2. Cristiano Ronaldo, naci en el seno de una familia
rica?...............................................................................
...................
3. En qu ao empez a practicarlo
oficialmente?.................................................................
...................
4. Cmo se llama el pequeo club en el que se
inscribi por
primera
vez?...............................................................................
......
5. Qu edad tenia Cristiano cuando se lo disputaban
varios
equipos?........................................................................
....................
Mngeles Morales DomnguezLECTURAS
COMPRENSIVAS
INSTITUTO EL SUR
6. En qu club se incorpor convirtindose ya en una
promesa clara
del
ftbol?............................................................................
.............
7. En que ao hizo la prueba para fichar por el
Sporting de
Portugal?........................................................................
..................

8. Busca en el diccionario el significado de la

siguientes palabras:
a. Humilde:
..
b. Promesa:
..
c. Devocin:
..
d. Meterico:
..
e. Trasladar:
.
f. Inscribir:

Lectura n 9
Una vez finalizado el traslado, comenz su nuevo
periplo en la disciplina del club lisboeta, famoso por la
gran produccin de grandes talentos como Lus Figo,
Nuno Valente, Simo Sabrosa o Ricardo Quaresma. All
le asignaron, junto al resto de sus compaeros,
psiclogos, tutores personalizados que le orientaban
en sus estudios y mdicos que observaban su
crecimiento fsico. Todo ello contribuy a su formacin
como persona y como futbolista, un desarrollo que
acabara llevndole a jugar sus primeros 90 minutos
en la Superliga portuguesa en octubre de 2001,
cuando contaba con tan slo 17 aos de edad.
Cristiano caus entre aficin y prensa una grata
impresin, pasando a formar parte del grupo de
habituales de la plantilla que se proclam, en la

temporada 2001/2002, campeona de la mxima

divisin de la liga portuguesa.
1. Qu grandes futbolistas ha dado el club
lisboeta?........................................................................
...................
2. Qu le asignaron en el club para que siguiera
preparndose fsica e
intelectualmente?..........................................................
.....................................
......................................................................................
...
3. Dnde jug sus primeros 90
minutos?........................................................................
...................
En qu ao?............................................. Cuntos
aos tena en ese momento Cristiano
Ronaldo?........................................................................
....................................
4. En que ao se proclam la plantilla de la que
formaba parte Cristiano, campeona de la mxima
divisin
portuguesa?...................................................................
.....................................
5. Une con flechas segn corresponda:

Ricardo QuaresmaFigo Nuno Valente

Lectura n 10
La invencin del ajedrez
Rosa acaba de leer una leyenda que narra la curiosa
invencin del ajedrez.Segn esta leyenda, hace miles
de aos se invent en la India un juego

llamadochaturanga. Este juego, con algunas

modificaciones, es el ajedrez queconocemos hoy.Un
soberano indio trataba muy mal tanto a sussoldados
como a su pueblo. Un sabio de la corte, quehaba sido
maestro del soberano, invent un juego,que llam
chaturranga, con el fin de ensear almonarca a
respetar y a tratar bien a sus sbditos. Eneste juego
del chaturanga o ajedrez, el rey, a pesarde ser la
pieza ms importante, depende del resto delas piezas
de su ejrcito, que son las que lo defiendendel
enemigo. Esto era lo que el sabio quera demostraral
monarca: que sin la ayuda de su ejrcito y de su
pueblo el rey no tena ningnpoder.Cuando el rey
aprendi a jugar al chaturanga, comprendi lo que
su antiguomaestro quera decirle y prometi que no
volvera a maltratar a su pueblo.Como recompensa, el
monarca le dijo al sabio que le concedera todo lo que
lepidiese, sin darse cuenta de que al decir esto estaba
sobreestimando su poder.Entonces el sabio aprovech
la ocasin para dar una mueva leccin al soberano.Le
pidi un grano de trigo por la primera casilla del
tablero, dos granos por lasegunda, cuatro granos de
trigo por la tercera..., y as hasta llegar a la
casillanmero 64, ltima casilla del tablero. Es decir,
cada casilla deba tener el doblede granos de trigo
que la anterior.El soberano se ech a rer pensando en
tan modesta recompensa. Pero despusde hacer los
clculos, result que todo el grano de la India no era
suficiente parapagar al sabio segn lo acordado.Desde
entonces, el rey se comport como un rey juicioso y
prudente

Contesta:1.- Qu acababa de leer Rosa?a)

Un cuento. b) Una leyenda. c) Un libro.
2.- Cmo se llamaba el antiguo ajedrez en la India?
a)Tudiaranga. b) Maturanga. c) Chaturanga.
3.- Con qu fin invent el sabio el juego?
a)Para divertir al monarca.
b)Para que el monarca ganase dinero
.c)Para que el monarca fuese bueno con su pueblo.
4.- Qu prometi el rey al sabio?
a)No volver a maltratar a su pueblo.
b)No volver a jugar al ajedrez.
c)No volver a montar a caballo.
5.- Cmo quera el rey recompensar al sabio?
a)Dndole riquezas.
b)Dndole lo que quisiese.
c)Dndole un castillo
.6.- Cuntas casillas tiene el tablero de ajedrez?
a)58. b) 64. c) 72.
7.- De quin depende la pieza del rey en ajedrez?
a)Del jugador. b) De las dems piezas. c) De la suerte.
8.- Cmo fue el rey al final?
a)Un rey bueno y gracioso
.b)Un rey tranquilo y alegre
.c)Un rey juicioso y prudente.

9.- Poda el rey darle al sabio lo que pidi?

a)No, porque no haba trigo en toda la India.
b)S, porque haba suficiente trigo en la India.
c)No, porque el rey no quiso drselo
.10.- Cuntos granos de trigo tena que tener una
casilla ms que la anterior?
a)El triple de granos de trigo.
b)El doble de granos de trigo.
c)El cudruple de granos de trigo

Lecturas
comprensivas
para 6 Bsico

Lectura n 1
Delfines
Tono y Carolina han ido esta maana alzoolgico. Lo
que ms le ha gustado a Carolina hasido el
espectculo de los delfines haciendo piruetasen el aire
y saltando a travs de unos aros quesostena su
cuidador a una altura de un metro sobre elagua.El
delfn el un mamfero que vive en el mar.Es un animal
muy grande que puede llegar a medir hasta tres
metros de longituddesde el hocico a la cola y a pesar
cien kilos. Con todo, el delfn esextraordinariamente
gil: puede nadar a una velocidad de 35 kilmetros
por horay adems puede saltar por encima del agua
elevndose a varios metros de altura.El delfn es de
color grisceo, con el vientre blanco. Tiene una
cabezapequea que termina en forma de pico. En la
parte alta de la cabeza tiene unagujero para respirar y
por el que arroja con fuerza el agua que traga.El delfn
se alimenta de pequeos peces que captura en el
agua.Por el modo de reproducirse, el delfn es un
animal vivparo. Tiene suscras en primavera, despus
de casi un ao de gestacin. El delfn amamanta asus
cras bajo el agua.Hay delfines en todos los mares del
mundo. Algunos tipos de delfines sloviven en aguas
clidas, como las de mar Mediterrneo; otros, en
cambio, slopueden vivir en aguas fras, como las del
norte del ocano Atlntico.Los delfines son animales
muy inteligentes, capaces de comunicarse entres a
grandes distancias por medio de sonidos que emiten
debajo del agua.Son tambin muy dciles, juguetones
y fciles de amaestrar por elhombre.

Contesta:
1.- Dnde fueron Tono y Carolina?a)
Al delfinario. b) Al parque acutico. c) Al zoolgico
.2.- Qu es el delfn?
a)Un pez que vive en el mar.
b)Un mamfero que vive en el mar.
c)Un mamfero que vive en tierra.
3.- Qu hacen los delfines en el espectculo?
Hacen _____________ en el aire y saltan a travs de
_______________________________.
4.- Contesta:La velocidad de un delfn puede ser de
______________ km por hora.Puede saltar
_______________ metros de altura.
5.- De qu se alimenta el delfn?
_______________________________________________________
_________
6.- Cmo es el color del delfn?
a)Grisceo con el vientre blanco.
b)Blanco con el vientre grisceo.

c)Todo grisceo.
7.- Contesta:El delfn, por su reproduccin, es
_________________
8.- Dnde amamanta el delfn a sus cras?
a)En la playa.
b) Bajo el agua.
c) En las rocas.
9.-Qu arroja el delfn por el orificio respiratorio?
a) Vapor de agua.
b) Agua.
c) No arroja nada.
10.- Qu emiten los delfines debajo del agua para
comunicarse con otrosdelfines?
a) Olores.
b) Orina.
c) Sonidos.

Lectura n 2
El horizonte se dibujaba ante ella como un gran
interrogante. La nia observaba maravillada la
inmensidad del mar. Su abuelo le haba hablado de la
tierra de sus antepasados, tierra frtil repleta de
jardines donde brotaban las fuentes ms preciosas.
Pensaba que era una privilegiada por volver a sus
orgenes, aunque no era fcil empezar una nueva vida
sin conocer el idioma ni
las costumbres. Bostezaba, la brisa del mar le haba
abierto el apetito. Pero no poda pensar en ello, su
madre le haba aconsejado distraer la mente en otras
cosas. Su padre le haba prometido que lo primero que
hara, en cuanto cobrara el primer sueldo, sera
comprarle una pelota y unas zapatillas. El viaje se
haca largo y pesado. El tiempo empezaba a
empeorar, la mar estaba alborotada. Se agarr con
fuerza a sus padres, que la protegan con sus
cuerpos. Las olas poderosas intentaban echar de su
territorio a aquella embarcacin atestada de gente.
La patera se zarandeaba sin parar, hasta que emiti
un ruido que le parti en dos el alma. La nia se
agarraba a sus padres que nadaban esforzndose
para mantenerse a flote. La patera se hizo trizas. La
gente intentaba agarrarse a sus restos. La nia y sus
padres fueron de los pocos afortunados. Cuando volvi
en s, vio unos hombres vestidos de verde que los iban
sacando uno a uno del agua y los iban amontonando,
otra vez, en camiones, ambulancias, al fin y al cabo
otro tipo de pateras. Mir hacia arriba y no encontr
jardines ni fuentes; en su lugar cemento y casas altas
que tocaban el

cielo. Aquello no era la tierra prometida.

Responde las siguientes preguntas

1.- Quin es el personaje principal de este relato?
El mar
La nia
El abuelo.
2.- Por qu crees que el horizonte se dibujaba ante
ella como un gran interrogante?
Porque vea el mar y no saba lo que era.
Porque en el horizonte haba personas y no las
conoca.
Porque la lnea del horizonte delimitaba un mundo
del otro.
3.- Detrs de la raya del horizonte est la tierra de sus
antepasados, segn su abuelo. Por qu dice la nia
que vuelve a sus orgenes?
Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que
ella se dirige.
Porque ella haba nacido en ese lugar.
Porque es descendiente de los rabes que
permanecieron durante siglos en la Pennsula.

4.- Qu haca la nia cuando se encontraba cansada

y con hambre?
Coga su mochila y coma un bocadillo.
Se diriga al restaurante y peda un men.
Distraa la mente en otras cosas.
5.- Cmo venan los viajeros en la patera?
En camarotes independientes.
Disfrutando de las vacaciones.
Amontonados y hambrientos.
6.- Consiguieron salvarse todos los que iban en la
patera?
S, todos se salvaron.
Fueron pocos los que lo consiguieron.
Se salvaron los ms fuertes.
7.- Quines eran los hombres vestidos de verde?
Mdicos del Centro de salud.
Guardias Costeros.
Ecologistas.
8.- Explica qu esperaba encontrarse la nia en la
tierra prometida y qu encontr realmente.

9.- En esta relacin de palabras, subraya la que

exprese mejor lo que senta la

nia al principio, y rodea la que exprese mejor lo que

senta al final:
Amor esperanza odio compasin solidaridad
desilusin

10.- Los emigrantes que llegan en pateras vienen con

muchos problemas .Cmo opinas que habra que
ayudarlos?

Lectura n3
El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante.
La nia
observaba maravillada la inmensidad del mar. Su abuelo le
haba hablado de la tierra de sus antepasados, tierra frtil
repleta de jardines donde brotaban las fuentes ms preciosas.
Pensaba que era una privilegiada por volver a sus
orgenes, aunque no era fcil empezar una nueva vida sin
conocer el idioma ni las costumbres.
Bostezaba, la brisa del mar le haba abierto el apetito. Pero no
poda pensar en ello, su madre le haba aconsejado distraer la
mente en otras cosas. Su padre le haba prometido que lo
primero que hara, en cuanto cobrara el primer sueldo, sera
comprarle una pelota y unas zapatillas.
El viaje se haca largo y pesado. El tiempo empezaba a
empeorar, la mar
estaba alborotada. Se agarr con fuerza a sus padres, que la
protegan con sus cuerpos. Las olas poderosas intentaban
echar de su territorio a aquella
embarcacin atestada de gente. La patera se zarandeaba sin
parar, hasta que emiti un ruido que le parti en dos el alma.

La nia se agarraba a sus padres que nadaban esforzndose

para mantenerse a flote. La patera se hizo trizas. La gente
intentaba agarrarse a sus restos. La nia y sus padres fueron
de los pocos afortunados. Cuando volvi en s, vio unos
hombres vestidos de verde que los iban sacando uno a uno
del agua y los iban amontonando, otra vez, en
camiones,ambulancias, al fin y al cabo otro tipo de pateras.
Mir hacia arriba y no encontr jardines ni fuentes; en su lugar
cemento y casas altas que tocaban el cielo. Aquello no era la
tierra prometida.
Responde las siguientes preguntas
1.- Quin es el personaje principal de este relato?
El mar
La nia
El abuelo.
2.- Por qu crees que el horizonte se dibujaba ante ella como
un gran
interrogante?
Porque vea el mar y no saba lo que era.
Porque en el horizonte haba personas y no las conoca.
Porque la lnea del horizonte delimitaba un mundo del otro.
3.- Detrs de la raya del horizonte est la tierra de sus
antepasados, segn su
abuelo. Por qu dice la nia que vuelve a sus orgenes?
Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que ella se
dirige.
Porque ella haba nacido en ese lugar.
Porque es descendiente de los rabes que permanecieron
durante
siglos en la Pennsula.
4.- Qu haca la nia cuando se encontraba cansada y con
hambre?
Coga su mochila y coma un bocadillo.
Se diriga al restaurante y peda un men.

 Distraa la mente en otras cosas.

5.- Cmo venan los viajeros en la patera?
En camarotes independientes.
Disfrutando de las vacaciones.
Amontonados y hambrientos.
6.- Consiguieron salvarse todos los que iban en la patera?
S, todos se salvaron.
Fueron pocos los que lo consiguieron.
Se salvaron los ms fuertes.
7.- Quines eran los hombres vestidos de verde?
Mdicos del Centro de salud.
Guardias Costeros.
Ecologistas.
8.- Explica qu esperaba encontrarse la nia en la tierra
prometida y qu
encontr realmente.
9.- En esta relacin de palabras, subraya la que exprese mejor
lo que senta la
nia al principio, y rodea la que exprese mejor lo que senta al
final:
Amor esperanza odio compasin solidaridad
desilusin
10.- Los emigrantes que llegan en pateras vienen con muchos
problemas.
Cmo opinas que habra que ayudarlos?

Lectura n5

Lee el ttulo, Cul es la noticia que expresa el texto?

(De interpretacin)
-La celebracin de la romera de san Isidro.
-La participacin de los alumnos/as en la
romera.
-La representacin de la romera por los
alumnos/as.
1 Dnde ha ocurrido lo que nos va a contar?
(Literal)
____________________________________________
2 Crees que es interesante la noticia para que el
peridico la
cuente a toda la provincia?
(Valorativa)
_______________________________________________
Da a conocer un hecho de inters para:
(Inferencia)
- El pueblo de Guarromn.
- Los alumnos y alumnas que han participado.
- Los padres de los alumnos/as que han participado.
- Alumnos/as de otros colegios.
- Otros pueblos.
Qu significado tiene en el texto la palabra
recreacin?
_Un tiempo de recreo.
-Un motivo de diversin, descanso o satisfaccin.
-Hacer algo igual que un modelo real.
(Interpretativa)
_______________________________________________
El texto que acabas de leer es:
_una noticia informativa
_una nota informativa.

(Interpretacin-Deduccin)
3
Porque

1. Me da a conocer una informacin.

2. Me entera simplemente
3. Me cuenta, narra un hecho o acontecimiento, con
detalle.
Quin es el autor?
(Interpretacin)
___________________________________
Quin le ha informado?
(Inferencia)
______________________________________________
Noticia tomada de:
(Interpretacin-Ideas Previas)
- un peridico.
- Una revista del corazn.
- Un folleto informativo.
Qu seccin del peridico estn dedicadas a este tipo
de
noticias informativas?
(Interpretacin-Ideas previas)
-La seccin de deportes.
-La seccin noticias del mundo.
-La seccin de educacin.
-La portada.
Mes en la que se representa el acontecimiento
(Inferencia)
________
Se realiza anualmente.

(Inferencia)
S No
4 Se ha dado a conocer la actividad porque los
alumnos/as han
hecho una:
(Inferencia)
Pelcula.
Exposicin.
Una obra de teatro.
De qu personas se habla en la noticia?
(Literal)
_______________________________________________
_______________________________________________
Cul es la idea principal de la noticia?
(Interpretacin-Resume)
_______________________________________________
_______________________________________________
Y las ideas secundarias?
(Interpretacin)
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
5 De qu tipo es este texto:
(Interpretativo-Ideas previas)
Narrativo
Periodstico
Potico
Teatral
Informativo
Quines son los protagonistas?
(Literal)
_______________________________________________

Qu materiales han utilizado en la actividad?

(Literal)
_______________________________________________
Ha organizado esta actividad la maestra de Religin
Catlica:
VERDADERO FALSO
(Literal)
As como las maestras de Ingls, Educacin Fsica,
tutoras de
Primer Ciclo, Segundo Ciclo, etc.
(Literal)
VERDADERO FALSO
El autor del artculo informativo ha cometido algunos
errores al
comunicar la noticia. Escrbelos correctamente.
(Interpretativa)
Alumnos de todos los cursos del colegio Carlos II de
Guarromn
______________________________________________
escenificacin de la popular romera que se celebra
anualmente en el paraje Piedra Rodada,
_____________________________________________
6 El casco urbano se refiere a
(Interpretativa)
-Las afueras de una localidad.
-Las tierras de cultivo que pertenece a una localidad.
-El conjunto de edificios que forman una localidad.
-El centro de la localidad.
La palabradistante viene de:
(Interpretativa)
-distinto -distinguir
-distar -distanciar
Qu significa?

-Que est alejado.

-Que no es igual.
-Que destaca entre los dems.
-Que no atiende.
En el artculo se citan los elementos propios de una
romera,
que son:
(Inferencia)
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Qu es una romera?
(Interpretativa)
-Una feria.
-Una fiesta que se celebra en el campo.
-Una fiesta religiosa que se celebra en el campo
dedicada a una
imagen de un santo, de la Virgen o de Jess.
-Una mujer que vende romero.
7Qu otras representaciones se hacen a lo largo del
ao en el
mismo colegio?
(Literal)
________________________________________________
El peridico, sigue siendo un medio de comunicacin
importante y de inters para informarnos, teniendo
hoy
Internet?
(Valorativa)

Lectura n 6

1.-Cunto tiempo hace que sucedi esta historia?

(INFERENCIAL)
a) 250 aos
b) 2.258 aos
c) 2.008 aos
2.- Qu le impeda al prncipe ser coronado emperador?
( INFERENCIAL)
a) Su edad, era muy joven.
b) Que an viva su padre.
c) El estar soltero.
3.- Qu desafo puso a sus pretendientes? (INFERENCIAL)
a) Llevarle la flor ms bonita del mundo.
b) Conseguir con la semilla que les dio la flor ms bonita del
mundo.
c) Cultivar flores y llevarle a l la ms bonita.
4.- Cmo era la anciana que serva en el palacio?
(VALORATIVA)
a) Sensata, crea que su hija sufrira al no ser elegida por el
prncipe.
b) Orgullosa, crea que sera su hija la elegida por su belleza.
c) Egosta, quera que su hija se casara con el prncipe para
ella no trabajar.
5.- Cul era el motivo de la celebracin en el palacio del
prncipe? (LITERAL)
a) La boda del prncipe.
b) Encontrar la futura emperatriz.
c) Reunir a las mujeres ms bellas del pas.
6.- Por qu quera ir la hija de la anciana a la fiesta del
prncipe? (LITERAL)
a) Pensaba que el prncipe no podra resistirse a tanta belleza.
b) Porque quera aprovechar la ocasin de ser feliz un ratito
junto al
prncipe, al cual amaba.

c) Porque quera acudir a una fiesta lujosa, aunque slo fuera

una vez en su
vida.
7.-Coloca una L si la palabra cultivar est en sentido literal y
una F si est en
sentido figurado, en las siguientes frases: (DE
INTERPRETACIN)
a) A los chinos les gusta cultivar las amistades.
b) A los chinos les gusta cultivar las plantas que tienen flores.
c) A los chinos les gusta cultivar arroz.
d) A los chinos les gusta cultivar sus relaciones.
8.- Qu significa que los chinos valoran las amistades? (DE
INTERPRETACIN)
a) Que cuidan a sus amigos preocupndose de ellos,
tratndolos a menudo,
aceptando sus cualidades y defectos.
b) Que les gusta tener muchos amigos por todo el mundo.
c) Que le dan a la amistad la misma importancia que a una
maceta.
9.- Contesta VERDADERO o FALSO :(INFERENCIAL)
a) La hija de la anciana era una buena jardinera.
b) La semilla, que el prncipe entreg a la hija de la anciana,
germin y dio
flores.
c) La hija de la anciana decidi tirar la toalla porque no
consigui la flor.
d) La hija de la anciana tena esperanzas de conseguir una flor
muy hermosa
porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le tena al
prncipe.
10.- Por qu acude por segunda vez la protagonista al
palacio? ( INFERENCIAL)
a) Porque quera a toda costa casarse con el prncipe.
b) Por hacerle la contra a su madre.
c) Porque era feliz con slo estar unos momentos junto al
prncipe.

11.- Cmo consiguieron las dems pretendientes su flor?

(INFERENCIAL)
a) De la semilla que les haba dado el prncipe.
b) De hermosas plantas que se cultivaban en China.
c) Por Internet.
12.- Cmo supo el prncipe que la hija de la anciana cultiv
su semilla y las dems
no? (INFERENCIAL)
a) Porque l tena fotos de las flores de las semillas que les
haba entregado y
no se correspondan con las presentadas.
b) Porque saba que las semillas entregadas eran estriles.
c) Porque tena criados que le comunicaron cmo consiguieron
las flores,
todas y cada una de las pretendientes.

13. La flor de la honestidad es: (INFERENCIAL)

a) La que cultivan en China las chicas casaderas.
b) Es un smbolo de un valor humano.
c) Es una flor blanca, pequea y perfumada.
14. Por qu eligi el prncipe por esposa a la hija de la
anciana?
(INFERENCIAL)
a) Porque era muy guapa.
b) Porque su flor era la ms bonita.
c) Porque reconoci, de entre todas las pretendientes, que ella
era la nica
honesta.
15. Qu es para ti la honestidad? (VALORATIVA)
a) Ir con la verdad por delante.
b) Conseguir lo que quieres por encima de todo.
c) Una tontera, slo te acarrea problemas.

Lectura n 7
CON LA ESCOBA
Estaban encendindose las luces de la calle cuando el
aprendiz ,con su
escoba al hombro ,sali por las calles del pueblo .Iba silbando
y se dirigi
hacia una lucecilla .Se abri una ventana sobre su cabeza .Era
la casa del
seor Jos y un nio de cabello dorado pregunt:
-Quin eres tu?
-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel .Dile a tu padre si quiere
que
barra su tienda por muy poca cosa a cambio.
-Qu cosa a cambio?
-Solamente un trocito de carne.
El nio entr y volvi a salir, muy alegre ,pues aquel aprendiz
silbaba

una cancin muy bonita y le gustaba escucharla.

-Pasa-dijo-Mi padre est conforme .Dice que siente compasin
al saber
quin es tu amo.
El aprendiz entr en la tienda oscura y fra, y empez a barrer.
El hijo
del seor Jos se sent en los peldaos de la escalera a
observarlo .Al rato, se
dio cuenta de que lo que barra el aprendiz tena un brillo
extrao.
-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el
aprendiz
cuando form un montoncito en el suelo.
-Qu diablos quieres?-grit el seor Jos al entrar por la
puerta.
-Oh , seor ,no se enfade conmigo-dijo el aprendiz ,hacindole
una
reverencia-.Slo quera avisarle de que he encontrado esto en
su tienda.
El seor Jos se agach a mirarlo, y empez a dar gritos de
alegra:
-Oro, oro ! Venid todos ,que hemos encontrado oro!
Acudieron la mujer y los nios. A todos les corran lgrimas
por las
mejillas.
-Toma t la mitad. Por haberlo encontrado-dijo el seor Jos.
-No-respondi el aprendiz-.Slo quiero un trocito de carne.

1.-Cundo sucede la hora la historia y por qu lo sabes?

2.-Quin es el protagonista?

3.-Qu es un aprendiz?
4.-Segn lo que has ledo, cmo es el carcter del aprendiz?
5.-Cul era el oficio del seor Jos ? Seala la respuesta correcta:
-Peluquero.
-Carnicero.
-Mdico.
6.-Cmo crees que es el tendero Ezequiel?
7.-Qu sucede al barrer en la tienda el aprendiz?
8.-Cmo se comporta al final de la historia el seor Jos?
Subraya
-De forma responsable.
-De forma generosa.
-De forma egosta.
9.-Qu piensas de la actuacin del aprendiz al final de la historia?
10.-Qu habras hecho t si fueras el aprendiz?

11.-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a

cul de ellos pertenece esta lectura. Selalo.
-Texto potico.
-Texto informativo.
-Texto narrativo.

Lectura n8
EL PRECIO DEL HUMO

Un da, un campesino fue a la ciudad a vender los productos

de su
cosecha. .De regreso casa, entr en una posada a descansar
un rato .Como era da de mercado, la posada se encontraba
llena de gente.
-Qu quieres comer?-le pregunt el posadero.
-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondi el
campesino.
Mientras el posadero se alejaba ,el campesino fij sus ojos en
una pieza
que estaba asndose en la chimenea y que desprenda un olor
delicioso.Cuntole gustara tomar un poco de aquella carne!
Pero a saber cunto costaba!
Al cabo de un rato, el posadero regres con el pan y con el
jarrillo de vino
.El campesino empez a come sin apartar los ojos del asado
ola tan bien!
De pronto tuvo una idea.Se levant con el pan en la mano y
se acerc al
fuego .Coloc el pan sobre el humo que desprenda el asado y
esper unos
minutos .Cuando el pan se impregn bien de aquel olor
suculento ,lo retir del fuego y se dispuso a comer .Pero al ir a
morderlo oy una voz que gritaba:
-Te crees muy listo ,verdad? Intentabas engaarme ,pero
tendrs que
pagar lo que me has robado. Los gritos del posadero
despertaron la curiosidad de la gente. Las conversaciones se
interrumpieron y todo el mundo mir hacia los dos hombres.
Yo yo no te he quitado nada. Te pagar el pan y el vino-dijo
el
campesino.
-S, claro y el humo, que? Acaso no piensas pagarlo?
El campesino, sin salir de su asombro, intentaba defenderse.
-El humo no vale nada ,pens que no te importara
-Cmo que el humo no vale nada? Todo lo que hay en esta
posada es mio
. Y quien lo quiera ,debe pagar por ello.

En ese momento un noble que se encontraba comiendo en la

posada con
otros ilustres caballeros intervino en la discusin:
-Clmate posadero! Cunto pides por el humo?
-Me conformo con cuatro monedas-respondi satisfecho el
posadero.
El pobre campesino exclam preocupado:
-Cuatro monedas! Es todo lo que he ganado hoy.
Entonces el noble se acerc al campesino y le dijo algo en voz
baja.
El campesino abri su bolsa y le dio sus cuatro monedas al
caballero.
-Escucha , posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano
las cuatro
monedas-Ya ests pagado.
-Cmo que ya estoy pagado?Dadme las monedas!
Clin ,clin !,sonaban las monedas en la mano del noble.
-Las monedas?-pregunt el noble-.Acaso se comi la carne
el
campesino ?l slo cogi el humo .Pues para pagar el humo
del asado bastar con el ruido de las monedas.
Y ante las risas de todos , el posadero no tuvo ms remedio
que volver a
su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino.
1.-Dnde sucede la historia? Subraya (interpretativa)
-En un restaurante de una ciudad.
-En la posada de un pueblo.
-En la posada de una ciudad.
2.-Quin es el protagonista? (interpretativa)

3.-Cmo es el posadero? Subraya: (inferencial)

-Torpe.
-Abusn.
-Respetuoso.

4.-Cmo es el caballero? Subraya : (inferencial)

-Tmido.
-Orgulloso.
-Ingenioso.
5.-Qu oficio tena el campesino? Subraya: (inferencial)
-Ganadero.
-Maestro.
-Agricultor

6.-Para qu entr el campesino en la posada? Seala la

respuesta correcta:
(literal)
-Para comer y descansar.
-Para charlar un rato.
-Para discutir con el posadero.
7.-Qu sucede con el humo del asado? (literal).

8.-Pretende el campesino engaar al posadero?

(interpretativa).

9.-Quin sale en ayuda del campesino? Seala: (literal ).

-Un caballero.
-Un pastor.
-Nadie.
10.-Cmo se soluciona el problema? (literal).

11.-Te parece un justo pago del humo?(Valorativa).

12.-Qu piensas del posadero? (Valorativa).

13.-Qu valor de los trabajados este ao le falta al posadero?

(Interpretativa)
-Compaerismo.
-Responsabilidad.
-Generosidad.
-Perdn.

Lectura n 9
EL CONSEJO DE LOS RATONES
En un determinado lugar haba un gato que era el
terror de los ratones. No
les dejaba vivir ni un instante. Les persegua de da y
de noche, de manera que los pobres animales no
podan respirar tranquilos.
Como los ratones vean que cada da desaparecan
varios ratones en las garras del malvado gato,
decidieron hacer un consejo para estudiar el caso y
buscar entre todos una solucin al problema.
Una noche oscura, se reunieron en el lugar convenido
todos los ratones de la vecindad. Despus de
saludarse cordialmente, pues el peligro hace que la
gente se vuelva ms amable, comenz la asamblea.
Pasaron varias horas discutiendo, pero no llegaron a
ningn acuerdo. Entonces, un ratn se levant
pidiendo silencio. Todos se callaron y escucharon con
atencin la propuesta:
- Creo; que lo mejor sera atar un cascabel al cuello
del gato, para que cada vez que se acerque a nosotros

podamos orle a tiempo, para poder escapar. Los

ratones se entusiasmados ante la idea, saltaron y
abrazaron al que la haba propuesto, como si fuera un
hroe. En cuanto se calmaron, el mismo ratn que
haba hecho la propuesta pidi de nuevo silencio y
pregunt solemnemente:
- Y quin le pone el cascabel al gato?
Al or estas palabras, los ratones se miraron unos a
otros confusos y empezaron a dar excusas:
- Yo no s hacerlo.
- Yo soy muy torpe y me caera.
- Yo me voy de viaje..
Y uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna
solucin al
problema del gato. Porque es muy fcil proponer
soluciones, lo difcil es ponerlas enprctica.
Rodea la letra de la respuesta correcta:
1.- Qu les pasaba a los ratones?
a.- Que estaban enfermos. c.- Que no tenan comida.
b.- Que tenan miedo del gato. d.- Que queran queso.
2.- Por qu desaparecan los ratones?
a.- Porque se escondan. c.- Porque los devoraba el
gato.
b.- Porque se marchaban de casa. d.- Porque los
secuestraban.
3.- Dnde se reunieron los ratones?
a.- En casa del gato. c.- En el paseo.
b.- En el Ayuntamiento. d.- En un lugar que acordaron.
4.- Los ratones se reunieron para

a.- pensar como librarse del gato. c.- comer todos

juntos.
b.- jugar al parchs. d.- celebrar un cumpleaos.
5.- Despus de varia horas de discusin, un ratn.
a.- invit a todos a limonada. c.- tuvo una gran idea.
b.- cant una bonita cancin d.- se visti de payaso.
6.- Cuando un ratn pregunt quin le pone el
cascabel al gato? los dems
ratones ..
a.- se ofrecieron voluntarios. c.- se organizaron por
grupos.
b.- fueron a comprar el cascabel. d.- no quisieron
colaborar.
Preguntas de interpretacin 7 11.
7.- Qu significa que los ratones desaparecan en las
garras del Gato?
a.- Que el gato tena las garras muy grandes. c.- Que
no se vean los ratones.
b.- Que se los coma el gato. d.- Que se volvan
invisibles
8.- Qu es una moraleja?
a.- Un cuento b.- Una broma
c.- Una fbula d.- Un consejo o una enseanza.
9.- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que
nos quiere decir.

10.- Un ratn dijo: Quin le pone el cascabel al gato?

Subraya la oracin que explique mejor el significado
de dicha pregunta.
Qu ratn debe ponerle el cascabel al gato?
El cascabel servir para saber cundo viene el gato?
Quin resolver el problema?
Para qu quiere el gato un cascabel?
11.- Qu oracin explica mejor el argumento de esta
fbula?
Los ratones alarmados por la maldad de un viejo
gato, se renen por parejas y acechan para cazarlo.
Un viejo ratn busca la solucin, para conseguir que el
gato deje en paz a sus vecinos.
Aunque todos los ratones del barrio se reunieron, para
luchar juntos contra el gato; no solucionaron nada
porque a todos les dio miedo participar.
Escribe una x sobre el guin de la respuesta correcta.
12.- Cmo era el gato?
- Rpido y negro - Grande y bonachn
- Cruel y daino - Cobarde y revoltoso.
13.- Cmo estaban los ratones?
- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos
- Cansados de correr - Subidos en un rbol
14.- Hicieron bien los ratones acudiendo a la reunin?

Por qu?
...
15.- Fue buena la idea de ponerle un cascabel al
gato? ..
Por qu?

16.- Colaboraron los ratones para solucionar el

problema que tenan?
Por qu?
..
17.- Si t hubieras sido un ratn y hubieras estado en
la asamblea, le hubieras puesto el cascabel al
gato?................
Porqu?........................................................................
..........................................

..
18.- Qu propuesta hubieses hecho t para
deshacerte del gato?
..
..

Lectura n 10
Fray Perico

Una vez estaba fray Nicanor, el superior, barriendo la

iglesia,
cuando lleg un hombre rstico, gordo y colorado,
llamado Perico.
Llevaba un pantaln de pana atado con una cuerda.
Mir al padre
superior, se limpi la nariz con la manga y dijo:
- Djame la escoba, hermano. Yo te ayudar.
- Pero si ya he terminado.
- Pues barrer otra vez.
As lo hizo, y al terminar se acerc al padre superior y
le dijo:
- Me gustara barrer la iglesia todos los das y ser fraile
como
vosotros.
El superior se agarr la barba un buen rato y repuso:
- Tendrs que pasar fro.
- Lo pasar.
- Tendrs que pasar hambre.
- La pasar.
- Y tendrs que dormir poco.
-Uf!, no s si podr. Algunas veces me duermo de pie.
El abad se sonri y le pregunt:
- Cmo te llamas?
- Perico.
El abad toc la campana y los frailes acudieron de
todos los
rincones del convento y rodearon a Perico. Entonces el
abad les
enter de que aquel hombre quera entrar en el
convento. Los frailes,
al verle tan colorado, tan rstico y con aquellos
calzones de pana y
aquellas botas, le preguntaron:

- Sabes leer?
- No.
- Sabes escribir?
- Tampoco.
- Sabes hacer cuentas?
- Slo con los dedos.
- Entonces, qu sabes hacer?
- Yo slo s contar cuentos muy bonitos.
Los frailes le dijeron que eso no serva para nada y se
marcharon dando un portazo. Perico se qued solo en
la iglesia y se
puso a llorar en un banco; le caan unos lagrimones
tremendos. San
Francisco se compadeci de l y le dijo:
- Por qu no me cuentas un cuento?
- Te gustan?
- Claro que me gustan. Estoy tan aburrido...
Perico le cont un cuento de un zapatero que haca
zapatos
maravillosos cosindolos con la punta de su nariz, y
San Francisco se
parta de risa. Cuando estaba a la mitad del cuento
llegaron a rezar
los frailes y se extraaron mucho al ver a Perico all.
- Qu haces?
- Estoy contando un cuento a San Francisco.
- Eres tonto! San Francisco te va a escuchar!...
Bueno, pues al da siguiente se lo encontraron otra
vez delante
del santo. Y se quedaron perplejos al ver que haba
trado una vaca y
una cabra.
- Qu hacen aqu esta cabra y esta vaca?
- Se las he trado a San Francisco por si las quiere.

Los frailes miraron a San Francisco para pedirle

perdn.
- Se est sonriendo! -dijo fray Simpln.
Los frailes se rascaron una oreja. San Francisco nunca
se haba redo.
- Est bien dijeron-. Te puedes quedar en el convento.
Perico dio un salto y abraz a todos los frailes. El
padre superior
le puso el hbito y le dio su bendicin.
- Te llamars fray Perico y tocars la campana.
Fray Perico sali corriendo y toc la campana con
tanta fuerza
que rompi la cuerda.
- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes-.
Qu hacemos
ahora?
- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy colorado.
Cuando se despidi de su familia, que haba venido a
acompaarle, su padre lloraba y l lo consol:
- No llores, padre, que San Francisco ser un padre
para m.
Los hermanos tambin lloraban.
-No lloris, hermanos. No me quedo solo. No veis que
tengo aqu
diecinueve hermanos?
El padre superior les dio la cabra y la vaca para que se
las
llevaran. Ellos se fueron con bastante pena. Fray
Perico, como era
muy gordo, no caba dentro del hbito. El abad le puso
un hbito de
fraySisebuto. Fray Sisebuto era muy bruto.
Una vez vena un toro desmandado y, de un puetazo,
le puso

la cabeza al revs. Cuando se enfadaba daba unos

portazos que los
cuadros del pasillo se caan al suelo. Fray Perico, pues,
se puso el
hbito de fray Sisebuto, y fray Jeremas, el de la
sastrera, tuvo que
recortarle un palmo de tela, pues fray Perico era
bajito.

COMPRENSIN LECTORA:
Lee el texto y contesta:
En qu poca del ao se produce la llegada de Fray
Perico al
convento?

Durante el relato se produce algn cambio de

escenario, donde

tiene la accin el personaje principal.

Qu hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran

aceptado los frailes la primera vez que hablaron con
l?

Completa el texto:
Perico le cont un __________ (cuento/fbula) de un
_________ (fraile/zapatero) que haca zapatos
___________
(grandes/maravillosos) cosindolos con la punta de la
____________(nariz/aguja) y San ____________
(Julin/Francisco)
se parta de la risa.

Subraya la opcin correcta:

De quin era el hbito que le ofrecieron a Perico?
- De los frailes.
- Del convento.
- De Fray Sisebuto.

Qu llevo Perico al convento?

- una cabra.
- dos animales.
- una cabra y una vaca.
Qu no saba hacer Perico?
- problemas de matemticas.
- barrer la puerta del convento.
- contar del 1 al 10 de dos en dos.

Inventa otro desenlace del texto ledo:

Lecturas
comprensivas

para 7 Bsico

LECTURA N 1
Viajar en avin exige una buena organizacin. En primer lugar
el viajero ha de acercarse a una oficina de la compaa area
y comprar su billete de vuelo. Ya en el aeropuerto, el pasajero
ha de pasar-por unos mostrado- res para dejar las maletas y
recoger la tarjeta de embarque. Unos altavoces indican que el
avin est preparado en la pista de despegue. Pero antes de
embarcar el viajero tiene que pasar un control de la polica
para que nadie pueda pasar armas ni explosivos. Despus se

pasa a la sala de espera. Una azafata anuncia el prximo

despegue. Los pasajeros suben a un autobs que les
acercarn hasta la escalerilla de avin. Las azafatas les
indican el asiento. Para que el viaje sea ms agradable,
pueden ofrecer desde leer peridicos, escuchar msica o ver
una pelcula de vdeo. Cuando es la hora de la comida, unos
camareros acercan bandejas con comida. Mientras comes
tranquilamente el piloto se va acercando al punto de destino.
Puedes mirar la tierra por la ventanilla; el paisaje est solo a
unos diez kilmetros por debajo de ti. Las casas parecen de
juguete y en las carreteras apenas si se pueden ver los
coches. A veces atraviesas una nube y dejas de ver el suelo.
Antes de aterrizar te indican que hay que abrocharse los
cinturones de seguridad, y por fin el avin toma tierra.
1.- Qu es lo primero que debes hacer para viajar en avin?
(Ir al aeropuerto - Comprar el billete - Pasar el control policial)

2.- Puedes subir al avin cargado de maletas?

(No, hay que dejarlas en un mostrador - S, se suben de la
mano - No se puede viajar con maletas)

3.- Para qu est el control de la polica ?

(Para que no haya alboroto - Para detener a los ladrones - Para
impedir que los viajeros lleven armas)

LECTURA N 2
Cuentan que hubo un rey en Babilonia que reuni a los
mejores albailes y sabios y les orden construir un laberinto
tan difcil de salir que nadie se atreviera a entrar, y los que se
atrevieran a entrar, se perdieran. Con el paso del tiempo, vino

a su palacio un rey rabe. El rey de Babilonia para burlarse

hizo que el rey rabe se metiera en el laberinto. El rey se
perdi. Comenz a andar sin poder encontrar su salida hasta
que lleg la noche. Entonces pidi socorro y dio con la puerta.
Sus labios no se queja- ron, pero le dijo al rey de Babilonia que
l, en su ciudad, tena un laberinto mucho mejor. Luego volvi
a su pas junto a sus capitanes, pero antes atac algunos
castillos y tuvo la suerte de hacer preso al rey de Babilonia.
Prisionero el rey, lo at encima de un camello y se lo llev al
desierto. Caminaron muchos das, y cuando ya estaban en
medio del desierto, le dijo: "Oh, rey, en Babilonia me quisiste
perder en un laberinto con muchas escaleras, puertas y
muros; ahora te voy a ensear mi laberinto, donde no hay
escaleras que subir, ni puertas que forzar, ni pasillos que
recorrer, ni muros que te impidan el paso".
Luego cort las cuerdas que ataban al rey de Babilonia y lo
abandon en mitad del desierto, condenndolo a morir de
hambre y de sed.
1. Quin mand hacer el laberinto ?
(El rey rabe - El rey de Babilonia - Unos albailes)
2. Cmo era el laberinto?
(Muy difcil de entrar - Muy fcil de salir - Muy difcil de salir)
3. Por qu quiso el rey de Babilonia que entrara el rey rabe?
(Para burlarse de l - Para ver s poda salir - Para
entretenerse)

4. Se enfad mucho el rey rabe cuando sali?

(S, dijo que le atacara - No se quej - No se sabe)
5. Qu hizo el rey rabe cuando se iba?
(Despedirse del rey de Babilonia - Atacar unos castillos Amenazar al rey)

6. Qu laberinto le ense el rey rabe al rey de Babilonia ?

(Un laberinto mejor - Uno con puertas, escaleras y muros - El
desierto)

7. Cmo titularas este cuento?

LECTURA N 3

Aquella noche los dos amigos acamparon temprano. Los

perros del trineo daban seales de estar rendidos. Los hombre
se acostaron pronto, despus de que Bill cuidara de que los
perros quedaran atados y a distancia uno de otro para que no
pudieran roer las correas del vecino.
Pero los lobos iban atrevindose a acercarse, y ms de una
vez, nuestros viajeros fueron despertados por ellos. Tan cerca
los tenan, que los perros comenzaron a mostrarse locos de
terror, y fue necesario ir renovando y aumentando de cuando
el cuando el fuego de la hoguera a fin de mantener a los lobos
a una distancia segura.
-Varias veces he odo contar a los marineros cmo los
tiburones siguen a los barcos -dijo despus de aadir lea a la
hoguera-. Los lobos son los tiburones de la tierra. Saben lo
que hacen mucho mejor que nosotros. Siguen nuestra pista
porque saben que acabarn por apoderarse de nosotros.
Seguro que nos cazan.
-Basta! Cuando un hombre dice que lo van a devorar, ya est
andado la mitad del camino. Y t ests ya medio comido, slo
por hablar tanto que lo vas a ser.
(J. London)
1. Por qu ataban los perros lejos los unos de los otros ?
(Para evitar que se escaparan - Para no roer las correas del
vecino - Para que no se pelearan)
2. Dnde estaban los lobos?
(Muy lejos de ellos - Muy cerca - No se sabe)

3. Por qu mantenan la lumbre encendida ?

(Para estar calientes - Para ahuyentar a los lobos - Para poder
ver)

4. De qu tean miedo los dos amigos?

(De ser devorados por los lobos - De los perros - De los
tiburones)
5. Quines decan que los tiburones seguan a los barcos?
(Los cazadores- Uno de los amigos - Los marineros)
6. Cmo podra titularse este corto relato?

7. Dibuja a los dos amigos alrededor de una lumbre.

LECTURA N 4
La Primavera besaba
suavemente la arboleda,
y el verde nuevo brotaba
como una verde humareda.
Las nubes iban pasando
sobre el campo juvenil...
Yo vi en las hojas temblando
las frescas lluvias de abril.
Bajo el almendro florido,
todo cargado de flor
-record-, yo he maldecido
mi juventud sin amor.
1 - En qu poca del ao brotan los rboles?
(En primavera - Verano - Invierno)

2. En qu mes del ao suele llover mucho?

(Agosto - Abril - Enero)

3. En algunos lugares suele coincidir la poca de las lluvias

con los almendros en flor. Recuerdas en qu poca del ao
suele ocurrir esto.
(En invierno - En otoo - En primavera)
4. Una persona est en el otoo de su vida cuando empieza a
envejecer. Si lees la poesa podrs comprobar que la
primavera coincide con....
(la vejez - la juventud - la madurez)

5. Por qu maldice el poeta su juventud?

(Porque llova mucho"-. Porque la pas sin amor - Porque no le
gustaba)

6. Podras poner ttulo a este poema de Antonio Macha- do?

7. Dibuja un da lluvioso de primavera.

LECTURA N 5
La serpiente de cascabel es el animal ms temido de los que
habitan en el desierto. El "cascabel" se forma en la parte
posterior de. su cola por las mudas de piel que se van
acumulando ao tras ao. Al agitar estos residuos produce un
sonido parecido a un cascabel.
El ruido que hace es un aviso ante la presencia de una visita
inoportuna, un toque de atencin para indicar el peligro si
alguien se acerca. Todos los animales del desierto saben muy
bien que el sonido de la serpiente de cascabel indica una
muerte segura. Y como lo han aprendido, procuran huir para
salvar su vida.
La serpiente de cascabel caza al acecho. Cuando un animal
est a su alcance, se lanza rpidamente sobre l y le muerde.
La dentellada es mortal y el animal caer muerto muy cerca
por el veneno que le ha inyectado. La serpiente seguir las
huellas dejadas por su vctima mediante unos rganos que le
sirven para oler el rastro de cualquier animal. Esto le permite
seguir las huellas del animal al que le ha dejado su veneno y
encontrarlo en plena oscuridad.
Sin embargo, la serpiente de cascabel tiene enemigos. Otras
serpientes pueden atacarla y servirle de alimento.
1. Porqu tienen las serpientes un cascabel en la cola?
(Para que huyan los animales - Para indicar peligro - Como
adorno)

2. Cmo se le forma el cascabel?

(Con residuos de piel - Lo tienen siempre - Con unos
huesecillos)

3. Cmo caza la serpiente de cascabel?

(Persigue a los animales - Espera que los animales se le
acerquen - Caza en las madrigueras)

4. Por qu mueren los animales que muerde?

(Los mata de una dentellada - Los rodea con su cuerpo - Al
morderlos les inyecta veneno)
5. Cmo consigue encontrar los animales que ha matado?
(Puede ver en la oscuridad - Puede seguir los rastros por el
olor - Los deja muertos con el veneno?
6. Cmo titularas estas lectura ?

7. Dibuja una serpiente de cascabel cazando

LECTURA N 6
Soy el oso de las tuberas de la casa. Subo por los tubos en
las horas de silencio. Los tubos de agua caliente, del aire
fresco. Voy por los tubos de piso en piso y soy el oso que va
por los caos.
Creo que me estiman porque mi pelo mantiene limpias las
tuberas. Corro por los tubos y nada me gusta ms que pasar
de piso en piso resbalando por los caos. A veces saco una
pata por el grifo y la muchacha del tercero grita que se ha
quemado. De noche ando callado y es cuando ms ligero
ando. Me asomo al techo por la chimenea para ver si la luna
baila arriba, y me dejo resbalar como el viento hasta las
calderas del stano. Y en verano nado de noche en la cisterna
mirando las estrellas.
Entonces resbalo por las tuberas, gruendo contento, y los
matrimonios se mueven en sus camas y se quejan de la
instalacin de las tuberas. Algunos encienden la luz y
escriben un papelito para acordarse de protestar cuando vean
al portero. Yo busco el grifo que siempre queda abierto en
algn piso por all saco la nariz y miro la oscuridad de las
habitaciones donde viven esos seres que no pueden andar por
las tuberas. Y les tengo algo de lstima al verlos tan torpes y
grandes, al or como roncan y suean en voz alta. Y estn tan
solos. Cuando de maana se lavan la cara, les acaricio las
mejillas. Les lamo la nariz y me voy seguro d haberles hecho
bien.
(J. Cortzar)
1. Dnde vive el oso de las caeras.?
(En las tuberas - En la casa - En los lavabos)

2. Quin limpia las caeras?

(El agua - Los pelos del oso - Se mantienen limpias)

3. Dnde se asoma para ver la luna?

(A la cisterna - A las escaleras - A la chimenea)

4. Dnde se baa el oso de las caeras?

(En la baera - En la cisterna - En los grifos)

5. Por qu dice que se quema la muchacha del tercero?

(Por abrir el grifo del agua caliente - Por acercarse a la
chimenea - Por bajarse al stano)

6. Cundo est ms callado?

(Por las tardes - Al amanecer - Por las noches)
7. Quines son los seres grandes que no pueden andar por
las tuberas ?
(Los elefantes - Los hombres - Los osos)

8. El ttulo de este cuento podra ser.

9. Imagnate al oso de las tuberas y dibjalo.

LECTURA N 7
Que maravillosa ocupacin cortarle una pata a una araa para
echarla en un sobre, escribir Seor Ministro, pegar la
direccin, bajar a saltar la escalera y meter la caria en el
buzn de la esquina.
Que maravillosa ocupacin entrar en un caf y pedir azcar,
otra vez azcar, tres o cuatro veces azcar e ir formando un
montn en el centro de la mesa, mientras crece la ira de los
que estn detrs del mostrador con delantales blancos, y
exactamente en medio del montn de azcar escupir
suavemente, y segn baja la saliva, or el ruido de piedras
rotas que lo acompaa y que nace en las gargantas de cinco
seoras a punto de enfadarse y del dueo, hombre honesto a
sus horas.
Que maravillosa ocupacin tomar el autobs, bajarse delante
del Ministerio, abrirse paso a golpes de sobres con sellos,
dejar atrs al ltimo secretario y entrar firme y serio, en el
gran despacho de espejos, en el momento que un conserje
vestido de azul entrega al Ministro una carta y verlo abrir el
sobre, meter los dedos y sacar la pata de araa, quedarse
mirndola, y entonces imitar el zumbido de una mosca y ver
cmo el Ministro se pone blanco, quiere tirar la pata pero no
puede, est atrapado por la pata,. y darle la espalda y salir,
silbando, y anunciar en los pasillos que una mosca ha
atrapado al Ministro, y saber que al da siguiente entrarn las
tropas enemigas y todo se ir al diablo y ser jueves de un
mes impar de un ao bisiesto.

(J. Cortzar)
1. A quin enva la pata de la araa ?
(A un conserje - Al dueo de un bar - A un Ministro)

2. Para qu pide los terrones de azcar?

Para echrselos al caf - Para hacer un montoncito - Para*
-llevrselos)

3. Qu hizo con l montoncito de azcar?

(Escupir - Llevrselo Tirarlo al suelo)

4. Quines sern los que estn con delantales blancos detrs

del mostrador?
(El dueo - Los camareros - Las cinco seoras)

5. Por qu se enfadan las seoras?

(Al ver al dueo Por la pata de la mosca - Por ver caer la
saliva)

6. Cmo entr en el despacho del-Ministro ?

(Le abri el conserje - A golpes - Le dio permiso el Ministro)

7. Qu pas con la pata de la mosca?

(Atrap al Ministro - Se cay del sobre - Se fue al diablo)

8. Cmo titularas este cuento?

9. Dibuja el sobre que mandan al Sr. Ministro

LECTURA N 8
El cuarto de bao era un huerto. La baera estaba llena de
tierra hasta arriba y se cultivaban tres coles. El regado estaba
muy bien preparado, con sus arcos para repartir el agua, y no
haba ms que abrir el grifo. Las tres coles eran blancas
porque entraba muy poca luz, y las plantas necesitan, como
es sabido, sol para ponerse verdes. Pero como no les faltaba
agua crecan muy rpidamente y se arrancaba una cada
semana, que sera repuesta en seguida. Lo mismo daba all
que fuera invierno o verano, otoo o primavera. Haba
tambin en el cuarto de bao una cabra atada a la puerta.
Esta cabra estaba siempre con las patas extendidas y el
cuerpo hacia adelante, tirando de la cuerda con todas sus
fuerzas, mirando las coles sin quitarle ojo. Cuando alguien
entraba en el bao, la puerta se abra de un tirn y la cabra se
pona muy contenta porque se acercaba a las coles y se crea
que se las iban a dar y meneaba la cola como un perrito.
Cerrar la puerta no costaba trabajo, porque el suelo era muy
liso y, al tirar, la cabra patinaba sin moverse a su primera

posicin. Esta cabra se llamaba "Estampa" porque estaba

siempre quieta como en una estampa y daba una leche
bastante sosa.
(R. Snchez Ferlosio)
1. Qu haba en la baera?
(Estaba llena de agua - Un pequeo huerto - Una cabra)

2. Por qu se llamaba la cabra "Estampa ?

(Porque estaba muy delgada - Porque estaba siempre quieta Porque daba poca leche)

3. Por qu tena la cabra la cuerda siempre estirada?

(Para poder alcanzar las coles - Tiraban de ella - Para estar
siempre quieta)

4. Por qu estaban las coles blancas ?

(Porque estaban en la baera - Son siempre blancas - No les
daba el sol)
5. Por qu la cabra no se coma las coles?
(No le gustaban - Se lo impeda la cuerda - Estaban muy altas)

6. Cmo titularas esta lectura ?

7. Dibuja el cuarto de bao de la pensin de doa Tere.

LECTURA N 9
No se puede hablar con los nmadas. No conocen nuestra
lengua y casi no saben hablar en la suya. Entre ellos se
entienden a la manera de los grajos. Siempre se oyen esos
chillidos. Si algo les apetece, lo toman. No se puede decir que
roban por la fuerza. Cuando ellos estiran la mano, uno se
aparta y les deja todo.
Tambin de mis cosas se han nevado ms de una buena
pieza. Pero no me puedo quejar si veo, por ejemplo, lo que le
pasa al carnicero. En cuanto llega la carne, se la quitan y la
devoran. Tambin sus caballos comen carne; muchas veces el
jinete est echado junto a su caballo y los dos comen la
misma pieza, cada uno en un extremo. El carnicero tiene
miedo y no se atreve a dejarlos sin comida. Hace unos das el
carnicero pens que podra ahorrar la matanza y por la
maana trajo una vaca viva. Esto no debe repetirlo.

Permanecer una hora tendido en el suelo con mantas y

almohadas encima, para no or los aullidos de animal, al que
los nmadas embistieron por todos lados, arrancndole trozos
de carne caliente a dentelladas. Haca mucho tiempo que todo
estaba en silencio cuando me atrev a salir; como borrachos
alrededor de un tonel de vino, as estaban tirados alrededor
de los restos de la vaca.
(F. Kafka)
* Los nmadas son personas que andan de un sitio para otro
sin tener una casa fija.
1. Segn el autor, cmo dicen que hablan los nmadas?
(Dando chillidos como los grajos - En nuestro idioma - No
saben hablar)
2. Qu suelen hacer cuando quieren una cosa?
(Pedirla - La cogen y se la llevan - La compran)
3. Con qu se alimentan, los caballos de los nmadas ?
(Con hierbas - Se alimentan de paja - Comen tambin carne)
4. Cmo dice que se comieron la vaca?
(Arrancndole la carne a bocados - La mataron y se la
comieron -- La asaron para comrsela)
5. Qu tuvo que hacer el escitor para no orlos aullidos del
animal?
(Se escondi - Se tap la cabeza con almohadas - Sali a ver
lo que hacan)
6. Cmo titularas este relato?

7 Dibuja al autor del relato tumbado con una manta en la

cabeza.

LECTURA N 10
Enrique emprendi la marcha por el camino. El trineo salt
detrs de los perros. Los lobos continuaban en su persecucin
de un modo abierto, trotando tranquilamente detrs y puestos
en hilera a cada lado de la pista, con las rojas lenguas
colgando y las costillas mostrndose a cada movimiento. Tan
flacos estaban que no eran ms que bolsas de piel estiradas
sobre sus huesos; tan flacos que era maravilla que pudieran
sostenerse en pie y no cayeran desplomados sobre la nieve.

No se atrevi nuestro viajero a seguir andando hasta que

oscureciera. Al medioda, sali el sol. Era buena seal. Los
das se alargaban. Pero apenas haba desaparecido la luz
solar, se apresur a acampar. Quedaban an muchas horas de
claridad y las aprovech cortando una enorme cantidad de
lea. Con la noche llegaron los horrores. No solamente los
hambrientos lobos se iban acercando cada vez ms, sino que
el sueo le renda. Se acurruc al lado de la lumbre, con las
manitas sobre los hombros, el hacha entre las rodillas y a
cada lado un perro que se apretujaba contra su cuerpo. Se
despert una vez y, a menos de cuatro metros de distancia,
vio un enorme lobo gris, uno de los mayores de la manada.
Luego lanz una temerosa mirada al crculo de lobos
dispuestos a desgarrar sus carnes con sus colmillos para
servirles de alimento
(J. London)
1. Cmo estaban los lobos?
(Muy gordos - Muy flacos - Estaban hambrientos)
2. Por qu se les notaban las costillas a los lobos ?
(Estaban muy flacos - Porque los lobos son as - Estaban
hambrientos)

3. Qu hizo despus de acampar?

(Descansar - Ahuyentar a los lobos - Cortar mucha lea)

4. Qu arma tena para defenderse de los lobos?

(Un rifle - Un hacha - Un cuchillo)

5. Qu vio al despertarse ?
(Una manada de lobos - Un gran lobo gris - Los colmillos del
lobo)

6. Cmo titularas este relato?

7. Dibuja un trineo tirado por unos perros.

Lecturas
comprensivas
para 8 Bsico

LECTURA N 1
El capitn Kid reuni a sus compaeros y les hizo izar la
bandera con la cabeza del muerto. Juraron sobre sus espadas
obediencia al reglamento pirata. Cada hombre tena derecho a
votar. Los juegos de cartas y de dados estaban prohibidos. La
compaa no reciba mujeres ni muchachos. Aquel que lo

introdujera disfrazado sera castigado con la pena de muerte.

Los caones, las pistolas y los machetes deban mantenerse
bien cuidados y relucientes.
El primer barco que encontraron era holands. Kid coloc el
pabelln pirata y le dio caza. Hizo preso al capitn y lo mand
colgar. Despus hizo venir a los marineros. Fij una tabla hacia
afuera de la borda. Todos los holandeses corrieron por ella,
desnudos, delante de la punta de los machetes, y saltaron al
mar.
En ese momento, el caonero del capitn Kid alz la voz:
-Capitn, por qu mata a esos hombres? -grit borracho.
El capitn se volvi, tom un cubo de madera y le dio con l
en la cabeza. El caonero del barco cay muerto con la
cabeza partida. El capitn Kid hizo que lavaran el cubo, pues
haba quedado con cabellos pegados con sangre. Ningn
hombre de la tripulacin quiso volver a usarlo. Dejaron el cubo
atado a la borda. Desde ese da el capitn Kid fue perseguido
por el hombre del cubo. Cuando apres un navo moro, al
hacer el reparto del botn, el hombre del cubo sangriento
estaba sentado entre los piratas. Kid lo vio y ech un
juramento. Luego hizo tirar el cubo al mar. En el abordaje del
buque Mocco no encontraron con que medir las partes de oro
en polvo.
-Un cubo lleno -dijo una voz a espaldas del capitn.
Y el capitn cort el aire con su machete, amenazando a
quien haba hablado. Cuando Kid atac otro barco, se acost
despus del reparto. Cuando despert se sinti empapado en
sudor y llam a un marinero para pedirle agua para lavarse. El
hombre le llev agua en una cubeta. Kjd lo mir y grit:
-Es as como tratas a tu capitn? Miserable! Me traes un
cubo lleno de sangre!
El marinero huy. Kid lo hizo desembarcar en una isla.
El miedo a que el caonero asesinado vaciara el oro con su
cubo y lo tirara al mar, hizo que enterraran su tesoro en las
arenas de diferentes lugares solitarios.
A Kid lo prendieron a la altura de Nueva York y lo llevaron a
Londres. Fue condenado a la horca. Lo colgaron con su casaca
roja y los guantes. En el momento en que el verdugo se pona
el gorro negro, el capitn grit:

-Maldito caonero! Ya saba yo muy bien que me meteras el

cubo en la cabeza!
El cadver ennegrecido del pirata permaneci enganchado en
las cadenas por ms de veinte aos.
1.- Qu bandera ser la de la cabeza de muerto?
(La bandera de los piratas - Una bandera con ese dibujo - La
de un barco)

2.- Qu tenan prohibido los piratas?

(Beber ron - Jugar a las cartas - Atacar a otros barcos)

3.- Qu poda ocurrirle al pirata que pasara al barco a una

mujer disfrazada?
(Estaba permitido - Podan condenarlo - No le ocurra nada)
4.- Por qu protest el caonero?
(Por matar al capitn - Por hacer saltar - Por matar a todos los
holandeses)
5.- Con qu mat el capitn al caonero?
(Con su sable - Con un cubo de madera - Lo tir del barco)
6.- Qu ocurri cuando fueron a repartir el botn de barco
moro?
(Se repartieron sus tesoros - Escondieron el botn - El
caonero estaba entre los piratas)
7.- Qu le pasaba al capitn Kid?
(Se senta perseguido por el caonero asesinado - No le
pasaba nada - Reparta el botn)

8.- Cmo termin el capitn Kd?

(Continu de pirata - Muri en la horca - Se volvi loco)
9.- Cmo titularas esta lectura?

10 .- Dibuja un barco pirata.

LECTURA N 2
En los primeros das haba en el reino de los andaluces una
ciudad. Haba un fuerte castillo cuya puerta no era para entrar
ni an para salir, sino para que la tuvieran siempre cerrada.

Cada vez que un rey mora y otro rey heredaba su trono, ste
aada con sus manos una cerradura nueva a la puerta, hasta
que fueron veinticuatro cerraduras, una por cada rey.
Entonces nombraron rey a un malvado que se adue del
poder, y en lugar de aadir una nueva cerradura quiso que las
veinticuatro restantes fueran abiertas para ver lo que haba
guardado en aquel castillo. Los grandes seores le pidieron
que no hiciera tal cosa y le escondieron el llavero de hierro y
le dijeron que aadir una cerradura era ms fcil que romper
veinticuatro, pero l repeta: Yo quiero ver lo que hay
guardado en el castillo. Entonces le ofrecieron cuantas
riquezas quisiera en rebaos, en plata y en oro, pero l no
quiso y abri la puerta. Adentro estaban figurados los ejrcitos
rabes en metal y madera, sobre sus rpidos camellos y
potros. Las patas delanteras de los caballos no tocaban el
suelo y no se caan. El rey al ver las figuras se asust, y ms
an por el orden y silencio porque todas miraban a un mismo
lado, y no se oa ni una voz ni una trompeta. Eso haba en la
primera habitacin del castillo. En la segunda estaba la mesa
del rey Salomn con ocultas propiedades capaces de serenar
una tempestad y curar las enfermedades.
En la ltima vieron grabada una letrero terrible. El rey lo ley
y lo comprendi todo. Deca as: Si alguna mano abre la
puerta de este castillo, los guerreros de carne que se parecen
a los guerreros de metal y madera de la entrada se aduearn
del reino.
Estas cosas sucedieron as. Antes de que tocara a su fin, los
rabes al mando de Tarik se apoderaron de esa fortaleza. Tarik
derrot a ese rey y vendi a sus mujeres y a sus hijos y
destruy sus tierras.
1.- Para qu estaba la puerta del castillo?
(Para entrar - Para salir - Era para estar siempre cerrada)

2.- Cundo se pona una nueva cerradura?

(Cuando mora. un rey - El nuevo rey la colocaba - Tena siempre las mismas)

3.- Cuntas cerraduras tena ya la puerta?

(Cuatro - Veinte - Veinticuatro)

4.- Por qu quiso el nuevo rey abrir la puerta?

(Para ver lo que haba en su interior - Porque quera muchas
riquezas - Porque dentro haba un tesoro)
5.- Qu la ofrecieron a cambio de que no abriera la puerta
(Mucho dinero - Muchas riquezas - Ser rey)

6.- Qu haba en la primera habitacin?

(Un letrero - Una mesa - Un ejercito de figuras)

7.- Para qu serva la mesa?

(Para curar enfermedades - Para comer - Estaba de adorno)

8.- Qu deca el letrero de la ltima habitacin?

(Que moriran todos - Que los guerreros rabes atacaran el
reino - Que los guerreros de metal atacaran)
9.- Cmo podra titularse esta leyenda?

10.- Dibuja la puerta de los guerreros rabes

LECTURA N 3

Haba una vez un hombre que poda entender lo que dicen los
animales y los pjaros. Este hombre viva en el campo y tena
en su casa un burro y una vaca. Un da la vaca se dirigi a la
cuadra donde estaba el asno. La cuadra estaba barrida y
regada con agua; en su pesebre haba cebada y paja y el
burro estaba tumbado, descansando. El asno llevaba muy
buena vida pues slo en algunas ocasiones el dueo lo sacaba
para montarse en l y dar un paseo. Despus el asno volva a
su establo a descansar. Entonces la vaca le dijo al asno:
-Buen provecho! Yo estoy cansada de trabajar todo el da
mientras t descansas. Comes toda la cebada que quieres,
mientras yo estoy siempre tirando del arado.
El asno, viendo a la vaca tan cansada, le contest:
-Cuando salgan al campo a trabajar, tmbate y no te levantes,
aunque te peguen. Y si te levantas, vulvete a tumbar otra
vez. Y si te ponen de comer algo que no te gusta, no comas y
haz como si estuvieras enferma. As descansars de tu trabajo
y comers bien.
El hombre, como conoca la lengua de los animales, haba
odo lo que le deca el burro a la vaca. Cuando lleg la hora de
la comida, la vaca se hizo la enferma y no quiso comer. Luego,
al llevarla a trabajar al campo, se tumb. Entonces dijo el
labrador:
-Coger el asno para que trabaje en lugar de la vaca.
Cuando a la noche volvi el asno, la vaca le dio las gracias
porque haba podido descansar durante todo el da. El. asno
pens que por hacerle un favor a la vaca ahora le tocaba
trabajar. Y como le gustaba seguir descansando pens en
engaar a la vaca para que continuara ella trabajando.
Entonces el burro le dijo:
-Ya sabes que anoche te di un buen consejo. Pero hoy he odo
decir a nuestro amo: Si maana la vaca no se levanta, la
llevis al carnicero. He llorado por lo que te quieren hacer y
por eso te lo cuento. Adis.
Cuando la vaca oy las palabras del asno se las crey. Luego
se comi toda la comida y a la maana siguiente se puso a
trabajar muy contenta. Y de esta forma el burro pudo seguir
descansando.

1-. Cmo se pudo enterar el labrador de lo que hablaban la

vaca y el asno?
(Hablaban en voz alta - Conoca la lengua de los animales - Se
lo invent)

2.- Cmo viva el burro?

(Trabajando mucho - No haca casi nada - Trabajaba como la
vaca)

3.- Qu le ocurra a la vaca?

(Que estaba cansada de trabajar - Que no trabajaba - Quera
trabajar ms)
4.- Qu consejo le dio el asno a la vaca?
(Que siguiera trabajando - Que se escapara - Que se hiciera la
enferma)

5.- Quin tuvo que estar todo el da trabajando por la vaca?

(El labrador - El asno - La vaca)

6.- Qu pens el asno del consejo que haba dado a la vaca?

(Que no haba que hacer favores - Que haba hecho bien - Que
haba que trabajar como todos)

7.- Qu le dijo a la vaca para que fuera al da siguiente a

trabajar?
(Que la iban a llevar al carnicero si continuaba enferma - Que
le tocaba a l descansar - Que dejara de hacerse la enferma)

8.- Cmo fue la vaca a trabajar al da siguiente?

(Triste - Contenta de que no se la llevara el carnicero Contenta de no estar enferma)

9.- Cmo titulara este cuento?

10.- Haz un dibujo sobre este cuento.

LECTURA N 4
Haba en la ciudad de El Cairo un hombre cansado de trabajar
para ganarse el pan. Tanto haba trabajado que el sueo lo
rindi una noche debajo de la higuera de su jardn. En el
sueo vio a otro hombre que se sacaba de la boca una
moneda de oro y le deca: Tu fortuna est en Persia, en la
ciudad de Isfajn; vete a buscarla. A la maana siguiente se
despert y emprendi el largo viaje. Despus de muchos das
de viaje, lleg al fin a Isfajn, y se tendi a dormir en un patio.
Haba al lado una casa en la que entraron a robar unos
ladrones. Los vecinos, al ver a los ladrones, comenzaron a
gritar hasta que un capitn acudi con sus soldados y los
ladrones huyeron por los tejados. El capitn mand registrar
los alrededores y se encontraron durmiendo al hombre que
vena de El Cairo. Los guardias pensaron que era uno de los
ladrones y comenzaron a pegarle para que hablara. Recibi
tantos azotes con varas de bamb que estuvo cerca de la
muerte. A los dos das recobr el sentido en la crcel. El
capitn lo mand buscar y le pregunt quin era. El otro
contest: Soy de la famosa ciudad de El Cairo y mi nombre
es Mohamed. El capitn le pregunt por qu haba venido
desde un pas tan lejano. El otro le dijo la verdad: Un hombre
me orden en sueos que viniera, porque aqu estaba mi
fortuna. Ya estoy en Isfajn y veo que la fortuna que me
prometi deben ser los azotes que tan generosamente me
dieron.
Ante estas palabras, el capitn se ri y le cont: Hombre
alocado, tres veces he soado con una casa en la ciudad de El
Cairo en cuyo fondo hay un jardn con una higuera y una

fuente, y bajo la fuente un tesoro. No he credo nunca en esa

mentira. T, sin embargo, has ido de ciudad en ciudad por tu
sueo. Que no te vuelva a ver en Isfajn. Toma estas monedas
y vete.
El hombre tom las monedas y volvi a su casa loco de alegra
en busca del tesoro. All estaba el jardn con la higuera y la
fuente; debajo de la fuente de su jardn (que era la fuente del
sueo del capitn) comenz a cavar hasta desenterrar el
tesoro.
1.- En qu ciudad viva Mohamed?
(En El Cairo - En Persia - En Isfajn)

2.- Qu la dijeron en el sueo?

(Que buscara en su jardn - Que se hara rico - Que fuera a
otra ciudad)

3.- En qu ciudad lo confundieron con un ladrn?

(En la ciudad de El Cairo - En Persia - En la ciudad de Isfajn)

4.- Qu le hicieron los guardias?

(Darle una paliza - La dieron unas monedas - Lo dejaron libre)

5.- Qu sueo haba tenido el capitn?

(Que el tesoro estaba en su casa de El Cairo - Que todo era
una mentira)

6.- Qu le dijo el capitn?

(Que buscara el tesoro - Que no hiciera caso de los sueos Que siguiera en la ciudad)

7.- Quin le dio unas monedas para que pudiera volver a su

casa?
(Un guardia - El capitn. No le dieron nada)

8.- Qu encontr en el jardn de su casa?

(Una fuente - Una higuera - El tesoro que haba soado el
capi- tn)

9.- Cmo titularas este cuento de las Mil y Una Noches?

l0.- Dibuja a Mohamed cuando encontr su tesoro

LECTURA N 5
El ciego acostumbraba a poner delante un jarro con vino
mientras comamos y yo lo coga y calladamente me beba
unos tragos y lo volva a su lugar. Pero esto me dur poco,
pues por los tragos el ciego conoca que faltaba vino. Desde
entonces mientras duraba la comida tena el jarro cogido por
el asa. Como no poda beber, busqu una pajita larga, la
meta dentro del vino y chupaba hasta no dejarle nada. Pero
como el ciego era muy listo, al notar que tambin le faltaba el
vino, puso la jarra entre las piernas y la tapaba con la mano.
As estaba seguro que nadie podra quitarle el vino.
Yo estaba acostumbrado a comer bebiendo vino, me mora por
l y viendo que la paja no me serva, pens en hacerle una
agujero al jarro y taparlo con un poco de cera para que no lo
notara.
En el momento de comer, haca como que tena mucho fro y
me colocaba entre las piernas del ciego a calentarme en la
lumbre que encenda para comer. El calor del fuego derreta la
cera y comenzaba a caerme el vino en la boca. Cuando el
ciego quiso beber no encontr ni una sola gota de vino en el

jarro. Al no encontrar nada se asust de no saber qu poda

ser.
-No dirs que me lo he bebido yo -le deca-, pues no habis
quitado la mano del jarro.
Tantas vueltas dio al jarro que hall el agujero y se dio cuenta
del engao; pero disimul como si no se hubiera dado cuenta.
Al otro da, cuando estaba cayndome el vino en la boca, con
la cara hacia el jarro, los ojos un poco cerrados por gustar
mejor del vino, pens el ciego que era el momento de darme
una leccin y con toda su fuerza, alzando con las dos manos
el jarro, me lo dej caer sobre mi boca y yo pens que el cielo,
con todo lo que en l hay, me haba cado encima.
Fue tal el golpecillo que perd el sentido y el jarrazo tan
grande, que los
pedazos se me metieron por la cara,
rompindomela por muchas partes y me quebr los dientes,
sin los cuales hasta hoy da me qued.
(Annimo)
1.- El ciego, todos los das, cuando iban a comer...................
(le ofreca un trago de vino - no le ofreca nada - le pegaba)

2.- Cmo le quit el vino la primera vez?

(Tomaba un trago de la jarra - Usaba una pajita - Hizo un
agujero)

3.- Cuando el ciego se dio cuenta que se lo beba con una

pajita, qu hizo?
(Bebrselo - Guardar la jarra entre las piernas - Tapar la jarra
con las manos)
4.- Por qu Lzaro tap el agujero con un poco de cera?
(Porque la cara se derrite - Se quitaba con facilidad - No se
notaba)

5.- Qu hizo el ciego al saber que Lzaro se beba el vino?

(Darle una paliza - Romperle e jarro en la boca - Comprar otro
jarro)

6.- Por qu Lzaro no tena dientes?

(No se sabe - Se le haban cado - Se los haba roto el ciego)

7.- Cmo titulara esta lectura?

8.- Dibuja a Lzaro bebindose el vino del ciego

LECTURA N 6
Al amanecer, la gente despertaba con el repiqueteo de las
campanas. Era la maana del 8 de diciembre. Una maana
fra. No fra, pero gris. El repique comenz con la campana
mayor. La siguieron las dems. Algunos creyeron que
llamaban para la misa grande y empezaron a abrirse las
puertas; las menos, slo aquellas donde viva gente que
esperaba despierta a que el toque les avisara de que ya haba
terminado la noche. Pero el repique dur ms de lo debido. Ya
no sonaban slo las campanas de la iglesia mayor, sino
tambin las de otras iglesias. Lleg el medioda y no dejaban

de tocar. Lleg la noche. Y de da y de noche las campanas

siguieron tocando, todas por igual, cada vez con ms fuerza.
Los hombre gritaban para or lo que queran decir. Qu
habr pasado?, se preguntaban.
A los tres das todos estaban sordos. Se haca imposible
hablar con aquel zumbido de que estaba lleno el aire. Pero las
campanas seguan, seguan, seguan, algunas ya rotas, con un
sonar hueco como de cntaro.
-Se ha muerto doa Susana.
-Muerto? Quin?
-La seora
- La tuya?
-La de Pedro Pramo.
Comenz a llegar gente de otros lugares atrada por el
constante repique. De pueblos cercanos venan como en
peregrinacin. Y an de ms lejos. Quin sabe de donde, pero
lleg un circo con una noria y sillas volanderas. Msicos. Se
acercaron primero como si fueran mirones, y al rato
comenzaban a tocar. Y as, poco a poco la cosa se convirti en
una fiesta. La ciudad se llen de gente, de jolgorio y de ruidos,
igual que en los das de la funcin de circo que costaba
trabajo dar paso por el pueblo.
Las campanas dejaron de tocar; pero la fiesta sigui. No hubo
modo de hacerles comprender que se trataba de un entierro.
No hubo modo de hacer que se fueran; antes por el contrario
siguieron llegando ms.
(J. Rulfo)
1.- Qu despert a las gentes?
(El ruido del circo - El repique de las campanas - Los msicos
al tocar)

2.- Por qu tocaban las campanas?

(Haba muerto Pedro Pramo - Haba muerto la seora de
Pedro Pramo - Anunciaban una fiesta)

3.- Cmo se llamaba la seora de Pedro Pramo?

(No se sabe Se llamaba la Seora - Doa Susana)

4.- Por qu vena la gente de otros pueblos?

(Para ir al entierro - Al or las campanas - A ver el circo)

5.- Cuando las Campanas dejaron de tocar, qu hizo la

gente?
(Irse a sus pueblos - Ir al entierro - Continuaron la fiesta)

6.- Cmo titularas esta lectura?

7.- Dibuja la plaza del pueblo con las campanas tocando

LECTURA N 7

Entre muchos casos curiosos que se producen en las grandes

ciudades hoy debemos hablar de alguien que, viviendo en la
mayor miseria, result a su muerte ser duea de una enorme
fortuna. Se trata de la anciana doa Virtudes Sala, de 67 aos
de edad, digna de compasin por su gran pobreza. Doa
Virtudes no se trataba con nadie, y apenas si cruzaba el
saludo con los dems vecinos de la casa donde ocupaba una
habitacin desde haca treinta y tanto aos. Por las maanas
sola salir temprano, vistiendo siempre ropas muy viejas, y se
pasaba varias horas fuera de casa revolviendo los recipientes
de la basura o recogiendo cartones.
Pues bien: en el da de ayer, extraados sus vecinos de no
haberla visto aparecer durante varios das, dieron aviso a la
polica. Como se tema, all fue hallada la pobre anciana, que
estaba muerta. Probablemente llevaba muerta dos o tres das.
Una vez retirado el cadver, la autoridad procedi a examinar
con cuidado la habitacin. En un armario se almacenaban
trapos, sombreros, plumas, velos, todo ello picado de polillas y
con mal olor. En una esquina de la habitacin el montn de
peridicos y revistas viejas suba hasta el techo. La cocina
tena una cacerola abollada, una sartn negra, un plato, y casi
nada ms. En el cajn de la mesita se guardaban varios
papeles. Y entre esos papeles estaba oculta la gran sorpresa:
un resguardo del banco y otros documentos que indicaban
que doa Virtudes posea una enorme fortuna, cuya cuanta
no ha podido saberse, pero que en todo caso deber contarse
en millones.
(Francisco Ayala)
1.- Cmo viva doa Virtudes?
(Como una millonaria - En la miseria - Viva bien)

2.- Qu haca todas la maanas?

(Pedir limosna - Gastarse el dinero - Buscar en las basuras)

3.- Cuntos das llevaba muerta?

(No se sabe - Muchos das - Dos o tres)

4.- Cmo estaba la ropa que guardaba?

(Picada y con malos olores - Muy ordenada - Desordenada)

5.- Qu cosas de estas no tena en la cocina?

(Una sartn - Un vaso - Un plato)

6.- Esta mendiga era pobre o millonaria?

(No se sabe - Pobre - Millonaria)

7.- Cmo titularas esta lectura?

8.- Dibuja la habitacin de la mendiga millonaria

LECTURA N 8

Algunos dicen que la palabra odradek viene del ruso. Otros,

en cambio, creen que es de origen alemn.
Como es lgico, nadie se preocupara si no fuera porque
existe realmente un ser llamado Odradek. A primera vista se
parece a un carrete de hilo en forma de estrella plana. Parece
cubierto de hilo, pero ms bien se trata de pedazos de hilo, de
los colores ms diversos, atados o unidos entre s. Pero no es
nicamente un carrete de hilo, pues de su centro sale un
pequeo palito, al que hay fijado otro, en ngulo recto. Con
ayuda de este ltimo, por un lado, y con una especie de
prolongacin, por el otro, el odradek puede sostenerse como
sobre dos patas. Uno siente la tentacin de creer que esta
criatura tuvo, tiempos atrs, otra forma y que ahora est rota.
En ninguna parte se ven huellas aadidas o de puntos de
rotura. Y no es posible dar ms detalles, porque odradek es
muy movedizo y no se deja coger.
Vive bajo los techos, en la escalera o en los pasillos. A veces
no se deja ver durante meses, como si se hubiera ido a otra
casa, pero siempre vuelve a la nuestra. A veces, cuando uno
sale por la puerta y lo descubre junto a la barandilla, al pie de
la escalera, entran ganas de hablar con l. No se le hacen
preguntas difciles porque como es tan pequeo, uno lo trata
como si fuera un nio.
-Cmo te llamas? -le pregunto.
-Odradek -me contesta y se re. Es una risa como la que
podra producir si no se tuvieran pulmones. Suena como el
crujido de hojas secas y con ella suele acabar la conversacin.
A veces ni siquiera contesta y permanece tan callado como la
madera de la que parece hecho.
(F.Kafka)
1-. A qu se parece el odradek?
(A un bicho - A un carrete de hilo - A un trozo de madera)

2- De qu parece que est cubierto su cuerpo?

(De hojas secas - De pelusa - De trozos de hilo)

3.- Dnde vive el odradek?

(En los techos - En la calle En las alcantarillas)

4.- Cuando habla el odradek, a qu ruido se parece?

(El ruido de un carrete - El crujido de las hojas secas - El de la
madera)

5.- De qu se piensa que est hecho?

(De carne y hueso - De pelusa - De madera)

6-. Cmo podra titularse esta lectura ?

7.- A ver si eres capaz de dibujar un odradek

LECTURA N 9
Una noche entr un gato blanco en la casa y se col en la
bodega. Empez a dar vueltas por la oscuridad y no
encontraba la salida. Se puso a gatear por la pared y tropez
con el primer despojo. Al sentir tacto de plumas lanz un
maullido que despert al maestro y a Alfanhu. Ambos bajaron
a la bodega con un farol, y encontraron al gato, que tena en
la boca un cuello de cisne, con cabeza y todo. El cuello del
cisne se mova como si estuviera vivo y tiraba picotazos
contra la frente del gato porque ste le apretaba por los
tendones, y como le daba miedo no saba soltarlo. El gato se
lanzaba a grandes saltos contra las paredes y haca chispas
amarillas al rozar sus uas con las piedras. El maestro hizo
seas a la criada para que cogiera el gato. La baj en brazos
hasta la bodega porque con las ruedas no poda bajar sola. La
criada cogi el gato sin vacilar, y ste solt el cuello del cisne
y la mordi en la mueca. La mueca son a piel reseca y la
criada se qued callada. Volvi a cogerla en brazos el maestro
y la subi al piso. Todos se volvieron a la cama, y la criada se
acost sin soltar el gato, que se estuvo peleando con ella toda
la noche. A la maana siguiente la criada estaba toda
destrozada. Tena la piel de los brazos, del pecho y del cuello
araada y hecha tiritas y se le sala el relleno.
Con el gato hicieron cordeles para relojes de pesas; con sus
uas, un rascador para peinar pieles; con los huesos de su
esqueleto, una jaulita para ratones, y con la piel, fabricaron un
tambor y curaron a la criada.
(R. Snchez Ferlosio)
1.- Qu encontr el gato al entrar en la bodega?
(Un cisne El cuello de un cisne Muchas plumas)
2.- Por qu se mova el cuello del cisne en la boca del gato?

(Porque le apretaba los tendones Estaba vivo Porque le

picoteaba)
3.- Por qu no soltaba el cuello del cisne?
(Quera comrselo No saba como soltarlo Lo tena clavado)
4.- Quin cogi el gato?
(El maestro Alfanhu La criada)

5.- Dnde le mordi el gato a la criada?

(En la cara En el pecho En la mueca)
6.- Cmo se subi la criada al piso?
(Se subi sola Se subi con los otros La subi el maestro en
brazos)
7.- Qu hicieron con las uas del gato?
(Cordeles para los relojes Un rascador para peinar las pieles
Una jaulita para ratones)
8.- Cmo curaron a la criada?
(Con la piel del gato La cosieron La llevaron al mdico)
9.- Cmo podra titularse esta lectura?
10.- Dibuja un gato con el cuello de un cisne en la boca.

LECTURA N 10
En otoo los rboles pierden sus hojas. Las hojas caen al suelo
y forman una capa vegetal. Entre las hojas secas viven
muchos animales: hormigas, escarabajos, lombrices, ratones,
etc. Estos animales se alimentan de los restos vegetales que
caen al suelo: hojas, frutos, cortezas y ramas. Junto a estos
animalillos estn los hongos y las bacterias que con la
humedad del suelo descomponen los restos vegetales. Las
hojas se transforman de este modo en sustancias tiles para
las plantas. Estos abonos son absorbidos por las races y
sirven para que el rbol siga creciendo. De esta forma las
hojas van a servir para que puedan vivir en el bosque insectos
y lombrices.
En el bosque podemos encontrar pajarillos. Muchos pajarillos
se alimentan de los frutos del rbol o de los insectos que
viven de las plantas. De las hojas de los rboles' o de la hierba
que crece a su alrededor se alimentan otros animales como
los conejos, las ardillas o las cabras. Y todos ellos alimentan a
su vez a otros animales como los bhos, guilas, zorros o
lobos. Pero cuando estos animales mueren tambin sirven de
alimento. Sus restos son comidos por los gusanos y
transformados por las bacterias y los hongos en abono para
los rboles. De esta forma las races de los rboles vuelven a
sacar de la tierra los alimentos para formar nuevas. hojas. Y
estas hojas, como hemos visto, de nuevo servirn de alimento
a otros animales.

1.- Las hojas de los rboles sirve

a................................
(las guilas - las lombrices - los rboles)

de

alimento

2.- Las lombrices sirven de alimento a .....................................

(los pjaros - las bacterias - los conejos)
3.Los
pajarillos
pueden
a.................................
(las cabras - los ratones - los zorros)

servir

de

alimento

4.- Cuando los zorros mueren, sirven de alimento a otros

animales.
Y
los
restos
son
transformados
en ................................................
(abono para las plantas
cosas que no sirven - alimento para
los animales)
5.- Los abonos sirven para que .............................................
(los animales crezcan - las plantas sigan creciendo - no sirven
para nada)
6.- Esta lectura podra titularse

7.- Dibuja el bosque con algunos de los animales de la lectura