Plano de Aula

CINCIAS
Como so os animais?

Como so os animais?
12 p.; il. (Srie Plano de Aula; Cincias)
ISBN:
1. Ensino Fundamental Cincias 2. Meio Ambiente
3. Tipos de Animais I.Ttulo II. Srie

CDU: 373.3:5

Plano de Aula

COMO SO OS ANIMAIS?

Nvel de Ensino

Ensino Fundamental /
Anos Iniciais

Ano / Semestre

2 ano

Componente Curricular Cincias

OBJETIVOS

Tema

Vida e Meio Ambiente

Durao da Aula

2 aulas (45 min cada)

Modalidade de Ensino

Educao Presencial

GLOSSRIO

Ao nal das aulas o aluno ser capaz de:

DCN3 F1 CIE - Buscar informaes mediante
observaes, experimentaes ou outras formas
e registr-las, trabalhando em pequenos grupos,
seguindo um roteiro preparado pelo professor ou
pelo professor em conjunto com a classe, visando
iden car diferentes pos de animais e estabelecer
comparaes entre o homem e os animais (animal
racional e animais irracionais);
D2.3 F1 TEC - Ordenar objetos, fatos,
acontecimentos, representaes, de acordo com
um critrio, usando o editor de textos;
D2.5 F1 TEC - Compor e decompor guras,
objetos, palavras, fenmenos ou acontecimentos
em seus fatores, elementos ou fases etc., usando o
editor de imagens.

PR-REQUISITOS DOS ALUNOS

Ser capaz de u lizar o editor de texto e o
so ware Tux Paint.

RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO
- Painel construdo com guras de vrios
animais;
- laptop educacional ou desktop.

Ecossistemas conjunto dos fatores bi cos

e abi cos que atuam simultaneamente
sobre determinada regio.
Ges cular fazer gestos.
Guelra rgo da respirao dos peixes e
outros animais aqu cos.
Qui na - Substncia orgnica nitrogenada.

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QUESTES PROBLEMATIZADORAS

http://www.public-domain-photos.com/free-cliparts/animals/other/rana02_architetto_france_01-288.htm

LEIS, PRINCPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS...

OS ANIMAIS
H muitos e diferentes animais na Natureza. Todos se adaptam ao ambiente em que vivem. Uns
vivem na terra, outros no ar e outros na gua. A forma do seu corpo, a maneira como se deslocam e
a sua alimentao variam conforme o ambiente em que vivem (seu habitat).
Todos os animais se deslocam para procurar alimentos, para se proteger, para se relacionar com
outros seres da mesma espcie, para se reproduzir e criar os seus lhos.
Caracters cas e modo de vida dos animais
Para facilitar o estudo dos animais, atendendo s suas caracters cas e modo de vida, estes animais
foram divididos em vrios grupos:

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LEIS, PRINCPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS...

Mamferos
corpo coberto de plos
respiram por pulmes
so vivparos
andam com patas
alimentam-se de leite enquanto pequenos.
Observaes: Alguns mamferos vivem na gua: a foca, a baleia e o golnho. Outros vivem no ar
(morcego).
Aves
corpo coberto de penas
respiram por pulmes
so ovparos
tm asas para voar
tm bico para comer
alimentam-se de insetos e sementes.
Peixes
corpo coberto de escamas
respiram por guelras
so ovparos
Rpteis
corpo coberto de escamas
respiram por pulmes
so ovparos
uns deslocam-se andando com as suas patas curtas, outros rastejam
alimentam-se de insetos
Batrquios
corpo reves do de pele mida
respiram pela pele e pelos pulmes
so ovparos
nadam na gua e saltam na terra
alimentam-se de insetos
Insetos
corpo dividido em cabea, trax e abdome
tm trs pares de patas
tm asas para voar
tm duas antenas para cheirar e sen r as coisas
Observao: O corpo dos insetos protegido por uma substncia chamada qui na.

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LEIS, PRINCPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS...

Os animais classicam-se em dois grandes grupos: animais vertebrados e animais invertebrados.
Os animais vertebrados so animais que tm esqueleto interno.
Exemplos: pombos, macaco, zebra.
Os animais invertebrados so animais que no tm esqueleto interno.
Exemplos: caracol, borboleta, minhoca.
Os animais tm muitas diferenas. Alm de uns terem esqueleto interno e outros no, ainda se
dis nguem pelo seu tamanho e forma; como nascem, cobertura do corpo, alimentao, a forma
como respiram e como se deslocam.
Alguns animais nascem de ovos - ovparos.
Exemplos: r, abelhas, galinha.
Outros nascem do ventre da me - vivparos.
Exemplos: cadela, vaca, gua.
Para poderem sobreviver, os animais precisam de se alimentar. Conforme o po de alimento, assim
se classicam: animais carnvoros, animais herbvoros, animais granvoros, animais inse voros e
animais onvoros.
Os animais carnvoros alimentam-se de carne de outros animais (lobo, leo, raposa...).
Os animais herbvoros alimentam-se de plantas (cabras, vacas, burros, coelhos...).
Os animais granvoros alimentam-se de gros (galinhas, pombas, rolas, papagaios, piriquitos,
canrios...).
Os animais inse voros alimentam-se base de insetos (aranha, sapo, morcego, camaleo).
Os animais onvoros alimentam-se de produtos de origem animal e vegetal (urso, macaco, porco,
homem...).
H alguns animais que vivem na terra (porco, cavalo, ovelha, vaca); outros vivem na gua (peixes,
golnhos); outros vivem na terra e no ar (pssaros, abelhas, borboletas, joaninhas, saltes); outros
vivem na terra e na gua (r, cobra).
Conforme o ambiente em que vivem, assim os animais se deslocam:
Animais
Coelho
Peixe
Cavalo
Pssaro
Cobra

Como se deslocam
Salta
Nada
Corre
Voa
Rasteja

Com que se deslocam

Patas
Barbatanas
Patas
Asas
Com o corpo

Onde se deslocam
Terra
gua
Terra
Na terra e no ar
Na terra e na gua

Disponvel em: http://www.coolkids.guarda.pt/content/os-animais

Acessado em: 07.07.2011

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LEIS, PRINCPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS...

O HOMEM
O homem um animal do grupo dos vertebrados, mais precisamente um mamfero. Como todo
animal, o homem hetertrofo; ou seja, seu organismo no capaz de produzir seu prprio alimento,
como fazem as plantas.
Como todos os vertebrados, ele tem uma coluna vertebral no dorso. Como todos os mamferos,
apresenta plos e glndulas mamrias e cuida de seus lhos. Existem, no entanto, algumas diferenas
fundamentais entre o homem e os outros animais. Essas diferenas lhe do uma posio de destaque
na natureza.
O homem considerado um mamfero bpede, que se apoia somente nos membros inferiores. Alm
disso, ele pode se manter, andar e correr em posio ereta: isso que dizer que, ao car em p,
sua coluna vertebral se mantm ver cal. Esses dois fatos permitem que os membros superiores
sejam usados na manipulao de objetos, como o alimento, que ele coleta e coloca na boca, e de
ferramentas, que ele fabrica e u liza. Alm disso, o homem pode usar os seus membros superiores
para ges cular. Graas estrutura de suas mos, em que o polegar se ope aos demais dedos
formando uma pina, o homem consegue manusear instrumentos com grande habilidade.
Devido ao grande volume e notvel capacidade de seu crebro, o homem dispe de grande
inteligncia. Atravs dela, tenta compreender e controlar o mundo que o cerca: constri cidades
que o abrigam, e extrai minerais com os quais produz ferramentas que tornam sua vida mais fcil e
confortvel.
O homem um animal social. Isso signica que ele se associa a outros indivduos de sua espcie,
colaborando com eles para o bene cio comum. Tambm estabelece regras que regulam sua conduta
na convivncia com os outros homens. O homem o nico animal capaz de se expressar atravs da
fala.
Dessa forma, ele se comunica ecientemente com seus semelhantes. Ele acumula informaes
sobre a natureza que o cerca, organiza-as e tambm as transmite de gerao a gerao, tanto por
meio da fala quanto pela linguagem escrita. A inteligncia do homem e sua capacidade de produzir
ferramentas lhe garantem um imenso poder de interferncia sobre os ecossistemas.
Ele desmata, cul va a terra, fabrica objetos, cria animais doms cos, constri represas. O homem
modica profundamente os ecossistemas em bene cio de seu conforto e de sua sobrevivncia.
Infelizmente, esse poder nem sempre bem usado. s vezes por ignorncia, outras vezes, por
irresponsabilidade, o homem destri os ecossistemas, prejudicando os equilbrios naturais.
Por outro lado, o homem o nico animal capaz de estudar os ecossistemas, de entend-los e de
evitar sua destruio. Assim, se por um lado ele dispe do poder de transformar os ecossistemas,
tem tambm a responsabilidade de estud-los com cuidado, visando a preservar o ambiente, tanto
para si mesmo como para as demais espcies vivas.
Disponvel em: http://www.geocities.ws/investigandoaciencia/homemsocial.html
Acessado em: 07.07.2011

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PARA REFLETIR COM OS ALUNOS

AS VANTAGENS DA POSTURA ERETA DO HOMEM
Considera-se hoje que a postura ereta do homem primi vo permi u que ele se espalhasse pelo
mundo. Assim, ele podia caminhar longas distncias, mantendo os braos e as mos livres para
caar, carregar objetos, colher frutos e fabricar ferramentas. Alm do mais, mos e braos livres permi am que os jovens fossem carregados pelos pais, tornando mais eciente o cuidado dispensado
descendncia, um atributo dos mamferos.
Nos demais mamferos, a coleta de alimento normalmente feita pelos dentes, tambm u lizados
para mas gar. No homem, porm, os dentes so usados exclusivamente na mas gao, que muito
eciente devido a um movimento rota vo dos molares que permite o consumo de qualquer po de
alimento, mesmo os mais duros.
Disponvel em: http://www.geocities.ws/investigandoaciencia/homemsocial.html
Acessado em: 07.07.2011

http://www.public-domain-photos.com/free-cliparts/people/other/busy_mom_with_child_and_01-4487.htm

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR

1 aula
Para iniciar essa aula, o professor poder apresentar aos alunos um painel onde vrios animais estejam
representados (como no exemplo abaixo); a par r das observaes, os alunos sero es mulados a
perceber as caracters cas e as diferenas entre eles.

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR

Poder ser realizada uma a vidade em que os alunos associaro as guras dos animais com suas
caracters cas, u lizando o laptop educacional ou desktop. Nessa a vidade, os alunos devero copiar
as imagens dos animais e col-las numa tabela, onde devero estar relacionadas as caracters cas
que foram observadas e discu das com os alunos no momento anterior, de forma que a gura do
animal seja colada onde o seu nome es ver escrito, aps a leitura das caracters cas constantes das
colunas. Os alunos devero formar duplas para o desenvolvimento dessa a vidade. Veja o modelo
abaixo.

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR

Copie e cole a FIGURA DO AMIMAL ao lado do seu nome, depois veja como ele .

NOME
DO
ANIMAL
PASSARINHO

FIGURA
DO
ANIMAL

COMO
SEU
CORPO?
Corpo coberto
de penas;
Tem asas e bico

COMO
ONDE
SE
VIVE?
MOVIMENTA?
Voa, pois tem Nos galhos
asas.
das rvores

O QUE
COME?
Sementes;
Pequenos
insetos

CAVALO

TARTARUGA

MULHER

PEIXE

BORBOLETA

2 aula
Nessa aula os alunos devero ree r sobre o homem e compar-lo aos outros animais. Podero ser
introduzidas algumas questes para que os alunos reitam e comentem sobre as diferenas.
O homem tem quantos ps? E o gato?
Como so as mos do homem? O passarinho tem mos?
Voc conhece algum animal que fabrica objetos?

COMO SO OS ANIMAIS?

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR

O homem voa? Que animais voam?

Voc conhece algum animal que fale como o homem? (Salientar que os papagaios no falam,
apenas imitam os sons que ouvem)
O professor poder levar os alunos a reconhecer as diferenas entre o homem e os demais animais;
nessa diferenciao, deve-se salientar que o homem desmata, cul va a terra, fabrica objetos, cria
animais doms cos, constri represas. O homem capaz de transformar a paisagem, e tem grande
responsabilidade com o ambiente em que vive, por ser o nico animal que raciocina. Aps esse
momento, os alunos podero ser conduzidos ao laboratrio de inform ca. U lizando o laptop
educacional ou desktop, com o so ware Tux Pain, formando duplas, podero desenhar a gura de
um homem e de outros animais que preram. Cada dupla de alunos poder relatar para a turma as
diferenas que descobriram entre o homem e os outros animais que desenharam.

http://mac.abaixar.com.br/abaixar-tux-paint-mac/

http://pedagogia-demais.blogspot.com/2009/05/desenho-do-tux-paint.html

TAREFA DOS ALUNOS

1 Estabelecer diferenas entre animais atravs da observao e anlise de um
painel de imagens.
2 Associar imagens de animais aos seus nomes e caracters cas copiando-as e
colando-as numa tabela..
3 Desenhar um homem e outro animal, u lizando o so ware Tux Paint, com o obje vo de
estabelecer diferenas entre o homem e outros animais.

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PARA SABER MAIS

O INVERNO D UM SONO...
- Ar go que apresenta uma comparao entre o sono humano no frio e a hibernao
dos animais entre outras curiosidades. Disponvel no endereo h p://www.invivo.ocruz.br/cgi/
cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=1126&query=simple&search%
5Fby%5Fauthorname=all&search%5Fby%5Feld=tax&search%5Fby%5Fheadline=false&Search
%5Fby%5Fkeywords=any&search%5Fby%5Fpriority=all&search%5Fby%5Fsec on=2%2C9%2
C8%2C7%2C6%2C17%2C3%2C5&search%5Fby%5Fstate=all&search%5Ftext%5Fop ons=all&
sid=2&site=o&text=animais
APRENDENDO SOBRE AS COBRAS NO VDEO EXPEDIO BUTANTAN
- O lme Expedio Butantan apresenta trs jovens que ingressam em fants cas expedies com
pesquisadores do Ins tuto Butantan. Junto ao caador de serpentes Val, os garotos viajam a lugares
ex cos, onde aprendem sobre a natureza como laboratrio natural e fonte de propriedades para a
cincia. Este vdeo est disponvel no endereo h p://expedicaobutantan.com.br.

AVALIAO
Critrios
Conseguir buscar informaes mediante
observaes, experimentaes ou outras
formas e registr-las, trabalhando em
pequenos grupos, seguindo um roteiro
preparado pelo professor ou pelo professor
em conjunto com a classe, visando iden car
diferentes pos de animais e estabelecer
comparaes entre o homem e os animais
(animal racional e animais irracionais)
Conseguir ordenar objetos, fatos,
acontecimentos, representaes, de acordo
com um critrio, usando o editor de textos
Conseguir compor e decompor guras, objetos,
palavras, fenmenos ou acontecimentos em
seus fatores, elementos ou fases etc., usando o
editor de imagens.

Desempenho
avanado

Desempenho
mdio

Desempenho
iniciante

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EXERCCIOS DE FIXAO
1 - VAMOS COLORIR O POLVO?
O polvo um animal irracional, mas muito esperto. Que tal colorir o polvo e os seus amigos? Copie
e cole a imagem no TuxPaint e bom trabalho!

2 - RELEMBRE COMO OS ANIMAIS SE MOVIMENTAM

Clique no sapo, e comece o jogo.

COMO SO OS ANIMAIS?

EXERCCIOS PARA AVALIAES /// Provinha Brasil Prova Brasil PISA e ENEM
Coloque um X onde est escrito o nome do desenho
a) PATO
1)

b) MATO
c) SAPO
d) CACO

2)

a) VACA
b) PATA
c) MACA
d) LATA
3)

a) CADELINHA
b) BONEQUINHA
c) ABELHINHA
d) CADEIRINHA

4)

a) PATINHOS
b) GATINHOS
c) SAPINHOS
d) URSINHOS

5)

a) CABRA
b) SOGRA
c) SOBRA
d) COBRA

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ANOTAES