Londoo, Nora H.

,
Marn, Carlos & Giraldo, Fredy (2008).
Documento gua para la identificacin de variables y los
instrumentos. Estudio de prevalencia de los trastornos mentales y
caracterizacin psicolgica de los usuarios de consulta externa en
psicologa de diferentes universidades de Colombia. ASCOFAPSI.
Mesa de trabajo de psicologa clnica.
Introduccin
El presente documento es un manual de orientacin sobre las variables que
se tuvieron en cuenta en el Estudio de prevalencia de los trastornos
mentales y caracterizacin psicolgica de los usuarios de consulta externa
en psicologa de diferentes universidades de Colombia. Esta investigacin
es adelantada por la Red de Investigadores de ASCOFAPSI, mesa de
trabajo de psicologa clnica.
El documento contiene la descripcin de cada una de las variables y los
instrumentos, identificando los tems que conforman la variable y los datos
descriptivos de los valores de la media y la desviacin estndar, punto de
referencia para valorar los resultados de los intrumentos.
Variables e instrumentos de evaluacin

Variables de Diagnsticos de Trastornos Mentales: se evala a

travs de la Mini International Neuropsychiatric Interview
(Scheehan & Lecrubier, 1999), entrevista de breve duracin que
evala los principales trastornos psiquitricos del eje I del DSM-IV
y el CIE10. La M.I.N.I est dividida en mdulos identificados por
letras; cada uno corresponde a una categora diagnstica. Al
comienzo de cada mdulo (con excepcin del mdulo de los
trastornos psicticos), se presentan en un recuadro gris, una o varias
preguntas filtro correspondientes a los criterios diagnsticos
principales del trastorno. Al final de cada mdulo, una o varias
casillas diagnsticas permiten al clnico indicar si se cumplen los
criterios diagnsticos.

Para establecer el estado de salud mental, se considerarn los siguientes

trastornos: episodio depresivo mayor (Mdulo A), trastorno distmico
(Mdulo B), riesgo suicidio (Mdulo C), episodio hipomanaco (Mdulo D),
trastornos de angustia (Mdulo E), agorafobia (Mdulo F), fobia social
(Mdulo G),
trastorno obsesivo-compulsivo (Mdulo H), trastorno por
estrs postraumtico (Mdulo I), trastorno de ansiedad generalizada
(Mdulo O), abuso y dependencia de sustancias alcohlicas (Mdulo J),
trastornos asociados al uso de sustancias psicoativas no alcohlicas
(Mdulo K), trastornos psicticos (Mdulo L), anorexia nerviosa (Mdulo
M) y bulimia nerviosa (Mdulo N).
Episodio Depresivo Mayor: alteracin del humor, con una descripcin de
episodios afectivos en donde la persona expresa haberse sentido deprimido
o decado la mayor parte del da, casi todos los das y ha tenido perdido el
inters en la mayora de las cosas o ha disfrutado menos de las cosas que
usualmente le agradaban .
Trastorno Distmico: estado de nimo crnicamente depresivo que est
presente la mayor parte del da de la mayora de los das durante al menos

dos aos, en los cuales se ha sentido desanimado o deprimido.

Riesgo de Suicidio: la persona ha pensado que estara mejor muerto, o ha
deseado estar muerto, ha querido hacerse dao, ha pensado en el suicidio,
ha planeado como suicidarse o ha intentado suicidarse.
Episodio (Hipo) Manaco: se ha presentado un periodo de tiempo en el que
la persona se ha sentido exaltado, eufrico o tan llena de energa, o segura
de si mismo, que esto le ha ocasionado problemas u otras personas han
pensado que no estaba en su estado habitual (sin considerar periodos de
intoxicado con drogas o alcohol. Persistentemente ha estado irritado por
varios das, ha tenido discusiones, peleaba, o le gritaba a personas fuera
de su familia, otros han notado que ha estado ms irritable o que reacciona
de una manera exagerada, comparando a otras personas.
Trastorno de Angustia: se caracteriza por la aparicin sbita de sntomas
de aprensin, miedo pavoroso o terror, acompaados habitualmente de
sensacin de muerte inminente. En ms de una ocasin, la persona ha
presentado crisis o ataques en los cuales se sinti sbitamente ansioso,
asustado, incmodo o intranquilo, incluso en situaciones en la cual la
mayora de las personas no se sentiran as, alcanzando un mximo de
expresin en los primeros 10 minutos. Durante estas crisis tambin
aparecen sntomas como falta de aliento, palpitaciones, opresin o malestar
torcico, sensacin de atragantamiento o asfixia y miedo a volverse loco
o perder el control.
Agorafobia: se caracteriza por la aparicin de ansiedad o comportamiento
de evitacin en lugares o situaciones donde escapar puede resultar difcil
(o embarazoso), o bien donde sea imposible encontrar ayuda en el caso de
que aparezca en ese momento una crisis de angustia o sntomas similares a
la angustia: como el estar en una multitud, el permanecer en fila, el estar
solo fuera de casa, el permanecer solo en casa, el viajar en autobs, tren o
automvil.
Fobia Social: Se caracteriza por un miedo persistente y acusado a
situaciones sociales o actuaciones en pblico por temor a que resulten
embarazosas. En el pasado mes, la persona tuvo miedo o sinti vergenza
de que lo estuvieran observando, de ser el centro de atencin o temi una
humillacin, incluyendo cosas como hablar en pblico, comer en pblico o
con otros, escribir mientras alguien le mira o el estar en situaciones
sociales.
Trastorno Obsesivo-Compulsivo: presencia de obsesiones o compulsiones
de carcter recurrente lo suficientemente graves como para provocar
prdida de tiempo significativas o un acusado deterioro de la actividad
general o un malestar clnicamente significativo. En el ltimo mes la
persona se ha sentido molesta con pensamientos recurrentes, impulsos o
imgenes no deseadas, desagradables, inapropiadas, intrusas o
angustiosas, como la idea de estar contaminado, sucio o tener grmenes, o
miedo a contaminar a otros, o temor de hacerle dao a alguien sin querer, o
temor que actuara en funcin de algn impulso, o tiene temores o
supersticiones de ser el responsable de que las cosas vayan mal, o se
obsesiona con pensamientos, imgenes o impulsos sexuales, o acumula o
colecciona sin control, o tiene obsesiones religiosas.
Estado por Estrs Postraumtico: aparicin de sntomas caractersticos que
sigue a la exposicin a un acontecimiento estresante y extremadamente
traumtico, y done el individuo se ve envuelto en hechos que representan
un peligro real para su vida o cualquier otra amenaza para su integridad
fsica, y se ha respondido con temor intenso, terror o impotencia, ha
revivido el evento de una manera angustiosa (ej. Lo ha soado, ha tenido

imgenes vvidas, ha reaccionado fsicamente o ha tenido memorias

intensas)
Abuso y dependencia de alcohol: grupo de sntomas cognoscitivos, de
comportamiento y fisiolgicos que indican que el individuo contina
consumiendo la sustancia alcohlicas a pesar de la aparicin de problemas
significativos relacionados con ella. Existe un patrn de repetida autoadministracin que a menudo lleva a la tolerancia, la abstinencia y a una
ingestin compulsiva de bebidas alcohlicas.
Trastornos asociados al uso de sustancias psicoactivas no alcohlicas:
grupo de sntomas cognoscitivos, de comportamiento y fisiolgicos que
indican que el individuo contina consumiendo sustancias no alcohlicas a
pesar de la aparicin de problemas significativos relacionados con ellas.
Existe un patrn de repetida auto-administracin que a menudo lleva a la
tolerancia, la abstinencia y a una ingestin compulsiva de las sustancia. En
los ltimos doce meses se ha tomado alguna de estas drogas, en mas de
una ocasin, para sentirse mejor o para cambiar su estado de animo:
Estimulantes: anfetaminas, speed, cristal, dexedrine, ritalina, pldoras
adelgazantes. Cocana: inhalada, intravenosa, crack, speedball.
Narcticos: herona, morfina, dilaudid, opio, demerol, metadona, codena,
percodan, darvon. Alucingenos: LSD (cido) mescalina, peyote, PCP (polvo
de angel, peace pill) psilocybin; hongos extasis, MDA, MDMA.
Inhalantes: pegamento, eter , xido nitroso, (laughing gas), amyl o
butyl nitrate (poppers). Marihuana: hashish, thc, pasto, hierba, mota
reefer. Tranquilizantes: qualude, seconal (reds), valium, xanax, librium,
ativan, dalmane, halcin, barbitricos, miltown. Tranquimazin: lexatin,
orfidal. Otras drogas: esteroides, pastillas dietticas o para dormir sin
receta. Cualquier otra droga, especificarla
Trastornos Psicticos: Mezcla de signos y sntomas peculiares (tanto
positivos como negativos) que han estado presentes una parte significativa
de tiempo durante un perodo de 1 mes, como ideas delirantes,
alucinaciones, lenguaje desorganizado, comportamiento gravemente
desorganizado o catatnico. Alguna vez ha tenido la impresin de que
alguien lo espiaba, conspira o trataban de hacerle dao, ha tenido la
impresin de que alguien poda leer o escuchar sus pensamientos, o que
podra leer o escuchar los pensamientos de otros, ha credo que alguien o
que una fuerza externa ha metido pensamientos ajenos en su mente o le
hicieron actuar de una manera no usual, a tenido la impresin de que est
posedo, a credo que le envan mensajes especiales a travs de la radio, el
televisor, o el peridico, o que una persona que no conoca personalmente
se interesaba particularmente, ha escuchado cosas que otras personas no
podan escuchar, como voces.
Anorexia Nerviosa: consiste en el rechazo a mantener un peso corporal
mnimo normal, en un miedo intenso a ganar peso y en una alteracin
significativa de la percepcin de la forma o el tamao del cuerpo. En los
ltimos tres meses la persona a evitado engordar, ha temido ganar peso o
ponerse gorda.
Bulimia Nerviosa: consiste en atracones y en mtodos compensatorios
inapropiados para evitar la ganancia de peso, en donde la autovaloracin
se encuentra excesivamente influida por la silueta y el peso corporal. En los
ltimos meses se ha dado atracones, en los cuales coma grandes
cantidades de alimento en un perodo de 2 horas, al menos dos atracones
por semana.
Trastorno de Ansiedad Generalizada: ansiedad y preocupacin excesiva
(expectacin aprensiva) que se observa en un perodo superior a 6 meses y

que se centra en una amplia gama de acontecimientos y situaciones. La

persona se ha sentido preocupado o ansioso debido a varias cosas durante
los ltimos seis meses, todos los das.

Variables Problemas psicosociales y ambientales: se evaluar a

travs del Formato de evaluacin Eje IV: Problemas psicosociales y
ambientales (American Psychiatric Association , 2002).

Problemas relativos al grupo primario de apoyo: por ejemplo fallecimiento

de un miembro de la familia, problemas de salud en la familia, perturbacin
familiar por separacin, divorcio o abandono, cambio de hogar, nuevo
matrimonio de uno de los padres, abuso sexual o fsico, sobreproteccin de
los padres, abandono del nio, disciplina inadecuada, conflictos con los
hermanos, nacimiento de un hermano.
Problemas relativos al ambiente social: por ejemplo, fallecimiento o
prdida de un amigo, apoyo social inadecuado, vivir solo, dificultades para
adaptarse a otra cultura, discriminacin, adaptacin a las transiciones
propias de los ciclos vitales (tal como la jubilacin).
Problemas relativos a la enseanza: por ejemplo, analfabetismo, problemas
acadmicos, conflictos con el profesor o los compaeros de clase, ambiente
escolar inadecuado.
Problemas laborales: por ejemplo, desempleo, amenaza de prdida de
empleo, trabajo estresante, condiciones laborales difciles, insatisfaccin
laboral, cambio de trabajo, conflicto con el jefe o los compaeros de
trabajo.
Problemas de vivienda: por ejemplo, falta de hogar, vivienda inadecuada,
vecindario insaludable, conflictos de vecinos o propietarios.
Problemas econmicos: por ejemplo, pobreza extrema, economa
insuficiente, ayudas socioeconmicas insuficientes.
Problemas de acceso a los servicios de asistencia sanitaria: por ejemplo,
servicios mdicos inadecuados, falta de transportes hasta los servicios
asistenciales, seguro mdico inadecuado.
Problemas relativos a la interaccin con el sistema legal o con el crimen:
por ejemplo arrestos, encarcelamiento, juicios, vctima de acto criminal.
Otros problemas psicosociales y ambientales: por ejemplo, exposicin a
desastres, guerra u otras hostilidades, conflictos con cuidadores no
familiares como consejeros, asistentes sociales, o mdicos, ausencia de
centros de servicios sociales.

Variables Esquemas maladaptativos.

Se evaluar a travs del
Cuestionario de Esquemas YSQ. El Young Schema Questionnaire fue
desarrollado por Young evala los esquemas maladaptativos
tempranos. Para establecer las propiedades psicomtricas y la
validez estructural del Young Schema Questionnaire Long Form Second Edition en Colombia, se aplic en la ciudad de Medelln en
una muestra aleatoria y representativa de 1419 estudiantes
universitarios (Castrilln, Chaves, Ferrer, Londoo, Maestre, Marn
& Schnitter, 2005). La validez tipo alfa del cuestionario fue de 0.91.
Los componentes que evalan son los siguientes:

Esquema de deprivacin emocional: est en relacin con la creencia de

que el deseo de lograr un grado normal de apoyo emocional no ser
adecuadamente satisfecho por los otros. Este esquema contempla tres
dimensiones de la deprivacin: deprivacin de cuidados (ausencia de

atencin, afecto, calidez o compaa), deprivacin de empata (ausencia de

comprensin, escucha, apertura o de intercambio mutuo por parte de los
otros) y deprivacin de proteccin (ausencia de fortaleza, direccin o gua).
Los tems que evalan el Esquema Deprivacin emocional: tems 1-4, 8,
media 11.03 (desviacin 5.01)
Esquema de abandono: hace referencia a que los dems son personas
inestables emocionalmente e indignos de confianza para prodigar apoyo y
vinculacin. Implica la sensacin de que las personas significativas no
podrn continuar proporcionando apoyo emocional, vnculos o proteccin,
debido a que son emocionalmente inestables e impredecibles.
Los tems que evalan el Esquema Abandono: tems 5-7, 9-11, media
16.09 (desviacin 7.47)
El esquema de desconfianza/abuso: hace referencia a que las otras
personas lastimarn, se aprovecharn o harn a la persona vctima de sus
abusos, humillaciones, engaos, o mentiras. Generalmente involucra la
percepcin del dao como intencional o que el resultado es una negligencia
extrema e injustificada. Puede incluir la sensacin de que la persona
siempre termina siendo engaada o recibiendo la peor parte.
Los tems que evalan el Esquema Desconfianza/abuso: tems 12-16, media
13.13 (desviacin 6.16)
Esquema de Vulnerabilidad al dao y a la enfermedad: es una creencia que
se dirige hacia la anticipacin de catstrofes inminentes e incontrolables.
Las anticipaciones se centran en uno o ms de los siguientes aspectos:
catstrofes mdicas (por ejemplo ataques cardacos, cncer, SIDA),
catstrofes emocionales (por ejemplo, volverse loco, indigente o perder el
control) y catstrofes externas (por ejemplo, fallas en elevadores, ser
atacado por criminales, accidentes areos, terremotos, etc).
Los tems que evalan el Esquema Vulnerabilidad al dao y a la
enfermedad: tems 17-20, media 10.34 (desviacin 5.53)
Esquema de entrampamiento: se refiere a una excesiva implicacin y
cercana emocional con personas significativas (con frecuencia los padres)
a expensas de una individuacin completa o de un desarrollo social normal.
Con frecuencia implica la creencia de no poder sobrevivir o ser feliz sin el
apoyo constante de la otra persona. Tambin puede incluir sentimientos de
fusin con otros o un sentido insuficiente de la individualidad.
Generalmente se experimenta como un sentimiento de vaco que no apunta
a ningn lado, o en casos extremos, que cuestiona la propia existencia.
Los tems que evalan el Entrampamiento: tems 21 22: media 4.42
(desviacin 2.58)
Esquema de autosacrificio: es definido como la concentracin excesiva y
voluntaria en la satisfaccin de las necesidades de los dems en situaciones
cotidianas, a expensas de la propia satisfaccin. La persona asume
conductas como evitar causar dolor a los dems, sentirse egosta y culpable
por ello o mantener la vinculacin con aquellas personas que se perciben
necesarias. Se presenta la sensacin de que las propias necesidades no se
satisfacen adecuadamente y un resentimiento hacia aquellos que tiene bajo
su cuidado.
Los tems que evalan el Esquema Autosacrificio: tems 23-26, media 11.85
(desviacin 4.98)

Esquema de inhibicin emocional: tiene que ver con la contencin excesiva

de acciones y sentimientos que dificultan la comunicacin espontnea,
generalmente, para evitar la desaprobacin de los dems. Las personas
suelen experimentar sentimientos de vergenza o temor a la prdida del
control de impulsos. Las reas ms comunes de inhibicin implican: la
inhibicin de la ira y de la agresin, la inhibicin de los impulsos positivos
como el disfrute, afecto, juego, excitacin sexual; la dificultad para
expresar libremente sentimientos de vulnerabilidad o comunicar a otros los
sentimientos y las necesidades propias; es comn encontrar que la persona
pone un nfasis excesivo en la racionalizacin y desprecia las emociones.
Los tems que evalan el esquema de Inhibicin Emocional: tems 27-29:
media 6.17 (desviacin 3.49)
Esquema de estndares inflexibles (2/perfeccionismo): indica el esfuerzo
por mantener todo en perfecto orden, el esfuerzo por ser siempre mejor, y
no conformarse con lo que se ha alcanzado.
Los
tems
que
evalan
el
Esquema
Estndares
inflexibles(2/perfeccionismo): tems 30-32, media 9.17 (desviacin 4.00)
Esquema de estndares inflexible (1/autoexigencia): refiere creencias
relacionadas con el esfuerzo que la persona debe hacer para alcanzar
estndares muy altos de conducta y desempeo, generalmente dirigidos a
evitar la crtica. Esta creencia provoca sentimientos de presin y
dificultades para atenuar el ritmo de vida, y en una actitud hipercrtica
hacia s mismo y hacia los dems. Involucra un deterioro significativo del
placer, la diversin, la salud, la autoestima, la sensacin de logro o las
relaciones satisfactorias.
Los tems que evalan el Esquema Estndares inflexibles(1/autoexigencia):
tems 33-36, media 9.29 (desviacin 4.76)
Esquema de derecho/grandiosidad: hace referencia a la creencia de que la
persona es superior a los dems, que tiene derechos y privilegios
especiales o que no est obligado por las reglas de reciprocidad que guan
la interaccin social habitual. Con frecuencia implica la insistencia de la
persona de ser capaz de hacer o tener lo que desee, sin importar los lmites
reales, lo consensualmente razonable o las implicaciones que ello tenga
para los dems, incluso una concentracin exagerada en la superioridad
para conseguir poder y control (no fundamentalmente para ganar atencin
o aprobacin).
Los tems que evalan el Derecho/ grandiosidad: tems 37-39: media 6.55
(desviacin 3.11)
Esquema de insuficiente autocontrol/autodisciplina: hace referencia a la
dificultad generalizada por ejercer control sobre las propias emociones, por
limitar la expresin excesiva de las mismas y controlar los impulsos, y la
poca disciplina empleada para alcanzar las metas. Toma la forma de un
nfasis exagerado en evitar la incomodidad, evadiendo el dolor, el conflicto,
la confrontacin, la responsabilidad o el esfuerzo excesivo a expensas de la
realizacin personal, el compromiso o la integridad.
Los tems que evalan el Esquema Insuficiente autocontrol/autodisciplina:
tems 40-45, media 13.00 (desviacin 6.00).

Variables Creencias Centrales de los trastornos de la personalidad

CCE-TP. Evaluadas a travs del Cuestionario de Creencias Centrales

de los trastornos de la personalidad CCE-TP (Londoo, Maestre,
Marn, Schnitter, Castrilln, Ferrer & Chaves, 2007). Consta de 65
tems, el nivel de confiabilidad Alfa de Cronbach de la prueba fue de
0.93, y evala las siguientes creencias centrales de los trastornos de
la personalidad:
CCE-TP antisocial: este perfil se caracteriza por creencias sobre si mismo
de ser superiores y merecer un trato privilegiado y especial,
una
percepcin infravalorada y sin inters por ayudar a los dems
manifestndose insensible e indiferente, tienden a utilizar a los otros antes
que los otros lo hagan con ellos, mienten y hacen trampas y emplean
cualquier mtodo para conseguir lo que desean as sea incorrecto.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Antisocial: tems 1, 15, 29, 42, 52, 58, 62, 64; media 14.78
(desviacin 6.73)
CCE-TP esquizotpico/lmite: se consideran extraos y diferentes, sienten
que los dems no les
comprenden por ser diferentes y creen que no
encajan en los grupos. Perciben las relaciones ntimas como agobiantes y
caticas. Reflejan conflicto en las relaciones afectivas manifiesto en la
tendencia al aislamiento con el fin de disminuir el malestar que las
relaciones ntimas les genera, o la tendencia con amenazar en hacerme
dao para que los dems no lo dejen.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Esquizotpico/Lmite: tems 2, 16, 30, 43, 53, 59, 63, 65;
media 14.40 (desviacin 6.84)
CCE-TP histrinico / patrn seductor: creencias sobre si mismo de ser una
persona encantadora e irresistible, especial y admirada por los dems.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Histrinico/patrn seductor: tems 3, 17, 31, 44, 54, 60;
media 19.85 (desviacin 6.5)
CCE-TP paranoide: se representa por concebirse a s mismos como
recelosos y suspicaces, tienden a ser desconfiados y a estar en guardia
para que los dems no los usen o manipulen.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Paranoide: tems 4, 18, 32,45, 55, 61;
media 17.16
(desviacin 6.75)
CCE-TP evitativo/autopercepcin negativa: creencias sobre s mismo de
ser indeseable en las situaciones sociales, no contar con habilidades
sociales, incompetente en el trabajo y creer que si los dems se acercan a
el, descubrirn su yo "real" y lo rechazarn. Consideran adems que los
otros son indiferentes y despectivos ante sus esfuerzos.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Evitativo/autopercepcin negativa: tems 5, 19, 33, 46, 56;
media 8.27 (desviacin 3.67)
CCE-TP dependiente: este perfil est representado por creencias sobre s
mismos de ser dbiles, necesitadas de ayuda y afecto, y creencias
sobrevaloradas frente a los dems de ser fuertes y brindar seguridad.

Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la

personalidad por Dependiente: tems 6, 20, 34, 47, 57; media 10.41
(desviacin 4.91)
CCE-TP
histrinico/dependencia
emocional:
caracterizado
por
preocupaciones interpersonales frente al rechazo, ser ignorados, la soledad
y el aburrimiento.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Histrinico/ependencia emocional: tems 7, 21, 35, 48;
media8.27 (desviacin 3.68)
CCE-TP obsesivo-compulsivo/perfeccionismo: se caracteriza por un patrn
de perfeccionismo, tendencia a mantener el orden y a estar atento a los
detalles.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Obsesivo-compulsivo/perfeccionista: tems 8, 22, 36, 49;
media15.07 (desviacin 4.82)
CCE-TP
evitativo/hipersensible:
se
caracteriza
por
experiencias
emocionales desagradables de temor frente al rechazo, temor a quedar
expuesto como inferior, y la tendencia a evitar a toda costa las situaciones
desagradables.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Evitativo/hipersensible: tems 9, 23, 37, 50; media 11.97
(desviacin 4.97)
CCE-TP obsesivo-compulsivo/crtica frente a los dems: caracterizado por
una actitud de permanente crtica frente a los dems donde se considera a
los otros como incompetentes, irresponsables,
autocomplacientes y
descuidados.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Obsesivo-compulsivo/crtico frente a los dems: tems 10, 24,
38; media 6.5 (desviacin 3.4)
CCE-TP narcisista: representado por la bsqueda de reconocimiento, de
respeto y de lo que consideran tienen derecho, y los esfuerzos por obtener
o mantener el estatus.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Narcisista: tems 11, 25, 39, 51; media11.42 (desviacin
4.73)
CCE-TP pasivo-agresivo / temor a ser dominado: se describe como la
tendencia a considerar como amenazante cualquier relacin en la que se
detecte que puede ser dominado por el otro. Se expresa el deseo por tener
relaciones cercanas pero la incomodidad cuando percibe que se le desea
dominar.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Pasivo-agresivo / temor a ser dominado: tems 12, 26, 40;
media 11.98 (desviacin 3.94)
CCE-TP pasivo-agresivo / crtico frente a la autoridad: tendencia a mostrar
rechazo frente a quien asume el rol de autoridad. Se considera que las
personas con autoridad son controladoras, tienden a ser intrusivas y

entrometidas.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Pasivo-agresivo / crtico frente a los dems: tems 13, 27, 41;
media8.45 (desviacin 3.58)
CCE-TP esquizoide:
se caracteriza por la incomodidad al sentir
compromisos con las dems personas y la tendencia a evitar el tener estos
compromisos.
Los tems que evalan las creencias centrales del trastorno de la
personalidad Esquizoide: tems 14, 28; media 4.2 (desviacin 2.38)

Variables Distorsiones cognitivas: evaluadas a travs del Inventario

de Pensamientos Automticos Ruiz y Lujan (Ruiz & Imbernon, 1999).

Filtraje o abstraccin selectiva: Consiste en seleccionar en forma de visin

de tnel un solo aspecto de una situacin.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Filtraje: tems 1, 16, 31;
media 2,38 (desviacin 2,0)
Pensamiento polarizado: Consiste en valorar los acontecimientos en forma
extrema sin tener en cuenta los aspectos intermedios, las cosas se valoran
como buenas o malas.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Pensamiento polarizado:
tems 2, 17, 32; media 1,1 (desviacin 1,53)
Sobregeneralizacin: Consiste en sacar de un hecho general una
conclusin particular sin base suficiente, si ocurre algo malo en una
ocasin, esperara que ocurra una y otra vez.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Sobregeneralizacin: tems
3, 18, 33; media 1,33 (desviacin 1,63)
Interpretacin de pensamiento: Se refiere a la tendencia a interpretar sin
base alguna los sentimientos e intenciones de los dems. En concreto la
persona cree que es capaz de adivinar que sienten los dems respecto a
ella.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Interpretacin del
pensamiento: tems 4, 19, 34; media 1,79 (desviacin 1,6)
Visin catastrfica: Consiste en adelantar acontecimientos de modo
catastrofista para los intereses personales. Las personas continuamente
perciben catstrofes ante pequeeces.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Visin catastrfica: tems 5,
20, 35; media 1,97 (desviacin1,65)
Personalizacin: Consiste en el habito de relacionar, sin base suficiente los
hechos del entorno con uno mismo. Igualmente la persona con esta
distorsin se compara con los dems.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Personalizacin: tems 6, 21,
36; media 1,3 (desviacin 1,48)
Falacia de control: Consiste en como la persona se ve a s misma de manera
extrema sobre el grado de control que tiene sobre los acontecimientos de
su vida o bien la persona se suele creer muy competente irresponsable de

todo lo que le ocurre a su alrededor o bien en el otro extremo se ve

impotente y sin que tenga ningn control sobre los acontecimientos de su
vida.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Falacia de control: tems 7,
22, 37; media 1,75 (desviacin 1,62)
Falacia de justicia: Consiste en la costumbre de valorar como injusto todo
aquello que no coincide con nuestros deseos y necesidades
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Falacia de justicia: tems 8,
23, 38; media 2,1(desviacin 1,85)
Razonamiento emocional: Consiste en creer que lo que la persona siente
emocionalmente es cierto necesariamente.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Razonamiento emocional:
tems 9, 24, 39; media 1,41(desviacin 1,7)
Falacia de cambio: Son los otros quienes han de cambiar primero su
conducta, ya que creen que dependen solo de aquellos.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Falacia de cambio: tems 10,
25, 40; media 1,99 (desviacin 1,76)

Etiquetas globales: Consiste en generalizar una o dos cualidades de un

juicio negativo global.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Etiquetas globales: tems 11,
26, 41; media 1,33 (desviacin 1,72)
Culpabilidad:
Consiste
en
atribuir
la
responsabilidad
de
los
acontecimientos a uno mismo o a los dems, sin base suficiente y sin tener
en cuenta otros factores que contribuyen al desarrollo de los
acontecimientos.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Culpabilidad: tems 12, 27,
42; media 1,70 (desviacin 1,94)
Deberas: Consiste en el habito de mantener reglas rgidas y exigentes
sobre como tienen que suceder las cosas. Cualquier desviacin de esas
reglas o normas se considera insoportable y conlleva a una alteracin
emocional extrema. Algunos psiclogos consideran que esta distorsin esta
en la base de la mayora de los trastornos emocionales.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Los debera: tems 13, 28,
43; media 2,50 (desviacin 1.89)
Tener razn: Consiste en la tendencia a probar de manera frecuente, ante
un desacuerdo con otra persona que el punto de vista de uno es el correcto.
No importan los argumentos del otro, simplemente se ignoran y no se
escuchan.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Falacia de razn: tems 14,
29, 44; media 2,33 (desviacin 1,84)
Falacia de recompensa divina: Consiste en la tendencia a no buscar
solucin a problemas y dificultades actuales suponiendo que la situacin
mejorara mgicamente en el futuro, o uno tendr una recompensa en el
futuro si la deja tal cual. El efecto suele ser el acumular un gran malestar
innecesario, el resentimiento y el no buscar soluciones que podran ser
factibles en la actualidad.
Los tems que evalan la distorsin cognitiva Falacia de recompensa divina:
tems 15, 30, 45; media 3,27 ((desviacin 2,38).

Variables Estrategias de afrontamiento al estrs. Evaluado a travs

del cuestionario Escala de Estrategias de Coping Modificado EECM. (Londoo, Henao, Puerta, Posada, Arango & Aguirre, 2006).
Cuestionario consta de 69 preguntas, evala 12 estrategias de
afrontamiento al estrs. El nivel de confiabilidad de la escala es de
un alfa de Cronbach de 0.847. Las estrategias de afrontamiento al
estrs que evala son:

Solucin de Problemas: estrategia cognitiva en la que se busca analizar las

causas del problema y generar alternativas de solucin.
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Solucin de
Problemas: tems 10, 17, 19, 26, 28, 37, 39, 51, 68; media 33.5 (desviacin
8.4)
Bsqueda de Apoyo Social: estrategia comportamental en la cual se
expresa la emocin y se buscan alternativas para solucionar el problema
con otra u otras personas.
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Bsqueda de Apoyo

Social: tems 6, 14, 23, 24, 34, 47, 57; media 23.2 (desviacin 8.2)
Espera: estrategia cognitivo-comportamental que busca esperar que la
situacin se resuelva por s sola con el pasar del tiempo
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Espera: tems 9, 18,
27, 29, 38, 40, 50, 60, 69; media
22.5 (desviacin 7.5)
Religin: estrategia cognitivo-comportamental expresadas a travs del rezo
y la oracin dirigidas a tolerar o solucionar el problema o las emociones
que se generan ante el problema.
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Religin: tems 8, 16,
25, 36, 49, 59, 67; media 20.7 (desviacin 9.0)
Evitacin Emocional: estrategia cognitivo-comportamental en la cual se
evitan
expresar las
emociones, dada la carga emocional o la
desaprobacin social.
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Evitacin Emocional:
tems 11, 20, 21, 30, 41, 43, 53, 62; media 25 (desviacin 7.6)
Bsqueda de Apoyo Profesional: estrategia comportamental en la cual se
busca el
recurso profesional para solucionar el problema o las
consecuencias del mismo.
Bsqueda de Apoyo Profesional: tems 7, 15, 35, 48, 58; media 10.9
(desviacin 5.6)
Reaccin Agresiva: estrategia comportamental en la que se expresa la ira y
la hostilidad abiertamente como consecuencia de la frustracin y la
desesperacin, reaccionando de manera agresiva hacia los dems, hacia s
mismo o hacia los objetos.
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Reaccin Agresiva:
tems 4, 12, 22, 33, 44; media 12.7 (desviacin 5.1)
Evitacin Cognitiva: estrategia cognitiva en la que se busca eliminar o
neutralizar los pensamientos valorados como negativos o perturbadores a
travs de la distraccin.
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Evitacin Cognitiva:
tems 31, 32, 42, 54, 63; media 15.9 (desviacin 4.9)
Reevaluacin Positiva: estrategia cognitiva que busca aprender de las
dificultades, identificando los aspectos positivos del problema. Es una
estrategia de optimismo que contribuye a tolerar la problemtica y a
generar pensamientos que favorecen al enfrentar la situacin.
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Reevaluacin
Positiva: tems 5, 13, 46, 56, 64; media 18.4 (desviacin 5.4)
Expresin de la dificultad de afrontamiento: describe la tendencia a
expresar las dificultades para afrontar las emociones generadas por la
situacin, para expresarlas y resolver el problema
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Expresin de la
dificultad de afrontamiento: tems 45, 52, 55, 61; media 14.8 (desviacin
4.7)
Negacin: tendencia a comportarse como si el problema no existiera, se
trata de no pensar en el problema y alejarse de las situaciones que se

relacionan con l de manera temporal, como una medida para tolerar o

soportar el estado emocional que se genera.
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Negacin: tems 1, 2,
3; media 8.8 (desviacin 3.3)
Autonoma: hace referencia a la tendencia en responder ante el problema
buscando de manera independiente las soluciones sin contar con el apoyo
de otras personas tales como amigos, familiares o profesionales.
Los tems que evalan la estrategia de afrontamiento Autonoma: tems 65,
66; media 6.8 (desviacin 2.8)

Bibliografa
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