Escuela de estudios

superiores
CALMECAC
Ensayo de la pedagoga crtica y
humanista
Pedagoga 401
Diseo curricular
Daniel Rodrguez vila

Ensayo de la pedagoga crtica y Humanista

La psicologa crtica ha estado preocupada por el humanismo ya que ambas
segn un papel importante en la educacin de estas generaciones que van
cursando actualmente. A lo largo de la materia hemos visto cmo se han
presentado diversas formas de cmo entender la forma de educar y
comprender, pero, Cmo es que podemos educar?, lo ms eficaz y casual
seria que nosotros como pedagogos hiciramos uso de las diversas corrientes
pedaggicas. Esta corrientes han permitido que la sociedad siga vigente y
tambin que avance de una manera favorable, y aprovechando lo que cada
poca nos demanda, refirindonos a las necesidades actuales.
En cuanto a lo anterior se realizar este ensayo de un anlisis de las corrientes
pedaggicas antes mencionadas lo cual forma reflexiblemente a un educando
en cuanto a sus bases y reforzadores filosficos postulados por os diversos
autores que mencionare como lo son:
Michael Apple
Peter Mclaren,
Paulo freire,
Henry Giroux,
John enggleston
Peter Mclaren es internacionalmente reconocido como uno de los fundadores
de la pedagoga crtica en el mundo, siempre consentrada en la bsqueda de
un mejor conocimiento, siendo una persona con carcter marxista pero con
una gran influencia de si maestro paulo Freire; el seala que:
La pedagoga critica es parte de un proyecto ms amplio de un movimiento
social.
Esta frace nos abre la mente para tener una auto criterio de el cmo educar y
tambin en el cmo aprender en cada cambio que va surgiendo en esta
sociedad.
La corriente critisista va muy de la mano con la corriente del humanismo en
este tema que estamos manejando puesto que los autores son enficados mas
lo que piensa el ser humano y como es que l va criticando la educacin, pero
tambin nos concentramos en la forma en que lo tiene que hacer, tanto en la
escuela, como en la sociedad para poder otorgarle reforzadores a su criterio,
con esto lograremos un mejor desarrollo en cuanto a su conocimiento.
En fundamento de la teora educacional tal como podemos encontrar en varios
pensadores sobre el tema que Michael Apple y su visin posmodernista ya que
esta enriquecida con el pragmatismo, el constructivismo, el reconseptualismo y
el recontructivismo, lo cual refuerza y le da una gran importancia a su modelo

curricular en cuanto a la educacin porque l piensa de una manera en donde

el ser humano es el centro de atencin.
La Pedagoga Crtica es una manera de tratar la vida diaria incluyendo la
escolar que posibilita a los estudiantes y jvenes formar conciencia crtica. En
otras palabras, es una herramienta para reflexionar sobre sus vidas y
experiencias, haciendo nfasis en lo individual y lo colectivo, comprendiendo
cmo se relaciona la comunidad global. Ello permite desarrollar subjetividad y
ciudadana crtica. Decidir ser agentes de la historia y participar en la
transformacin de la sociedad en otra ms justa y equitativa, libre y digna;
conceptualizacin esta que es afn con lo establecido en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) sobre el protagonismo que han de
desempear educandos, docentes y dems actores educativos, en la
construccin de la Nueva Repblica. Asimismo, la praxis de la Pedagoga Critica
se vincula con la teora marxista, la lucha de clases desde la educacin,
formando conciencia crtica en jvenes y estudiantes. Actualmente, a travs
de educadores como McLaren (1997) y Giruox, esta pedagoga est filtrando
los movimientos estudiantiles para formar a los nuevos hombres en una
lucha de clases para transformar al mundo en otro de carcter socialista como
una alternativa al capitalismo.
Est prcticamente fuera de discusin considerar a la persona como un ser
que es producto de una construccin nter vincular, en donde nosotros nos
vamos conociendo y relacionando con los otros. Esos otros son los que
cuando nacemos nos encauzan y sumergen en un mundo simblico con
determinadas pautas culturales que fueron construyendo desde siempre, para
que a partir de ellas, entendamos, interpretemos y hasta modifiquemos la
realidad que nos toca vivir y que en definitiva nos termina identificando, es
decir: El individuo slo puede ser entendido como parte de la sociedad a la
cual pertenece y que esa sociedad slo puede ser comprendida sobre la base
de las interrelaciones de los individuos que la constituyen.
Como podemos darnos cuenta, hablar de una educacin personalizada en una
realidad como la nuestra, no es fcil. Es la escuela la que debe replantear el
proceso de formacin escolar a travs de los educadores, pero incluyendo
verdaderamente en este, al alumno y a su familia como actores educativos y
protagonistas de la historia de la humanidad.

CONCLUSIONES
Esta pedagoga nos lleva a curar, transformar y a reparar, pero para esto hay
que cambiar la mentalidad del maestro.
El maestro debe de ser mejor, debe de ser creativo y tambin debe ensearse
junto con el resto del grupo.

La pedagoga crtica pretende que los maestros tambin sean innovadores, que
creamos, y que critiquemos.
Esta pedagoga es justa, no discrimina, es una pedagoga de los desprotegidos,
lucha por el bienestar del alumno. Ya que la pedagoga critica menciona que
hay muchas desigualdades.
Es una propuesta de enseanza que quiere ayudar a los estudiantes a
cuestionarse a s mismos. Esta es una teora y prctica en la que los
estudiantes alcanzan una conciencia crtica.
En esta pedagoga, el maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar
las teoras y las practicas, animndolo a generar respuestas liberadoras tanto a
nivel individual como grupal.
Aqu el estudiante debe de cuestionarse, debe ser un sujeto activo, no pasivo,
de autocriticarse, y debe desafiar las creencias y prcticas que les imparten.
l se debe de cuestionar a s mismo como miembro de un grupo social. El papel
que juega la pedagoga crtica es que la escuela se transforme y que nos ayude
a formar mejores alumnos. Y as mismo a ser mejores alumnos.