UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO

DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTES

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TEMA 4
CONTEXTUALIZACIN

DEL

SIGNIFICADO

DE

LA

EDUCACIN INTERCULTURAL A TRAVS DE UNA

MIRADA COMPARATIVA: ESTADOS UNIDOS, EUROPA
Y AMRICA LATINA

ACTIVIDAD (RESUMEN Y LNEA DE TIEMPO)

ASIGNATURA:

EDUCACIN INTERCULTURAL EN MXICO

GRUPO: 9 A
TURNO: MATUTINO.

CATEDRTICO:
Mtro.- Ariel Gutirrez valencia

ALUMNA:
Jaqueline Jimnez Narvez

TEMA 4.- CONTEXTUALIZACIN DEL SIGNIFICADO DE LA EDUCACIN

INTERCULTURAL A TRAVS DE UNA MIRADA COMPARATIVA: ESTADOS
UNIDOS, EUROPA Y AMRICA LATINA.

En Espaa era un
pas multinacional

Surge la necesidad de
trascender el lingstico
y
los
movimientos
indgenas.

Comienza intervenir la
educacin intercultural
en Europa.

Se
establece
la
prohibicin de pagar
menos a las mujeres
que a los hombres por
el mismo trabajo.

Siglo XIX

Dcada 80

Aos 80

1963

Siglo XX

Aos 20

1934

1965

Se da las nociones de
interculturalidad y la
educacin intercultural
en Latinoamrica.

En los E.U se da
la
educacin
intercultural.

Se llev la creacin
de
un
servicio
institucional llamado
service bureau for
intercultural
education

Se
establece
la
Elementary
and
secondary education
para favorecer el
xito escolar de los
nios
de
bajos
ingresos.

Cambian el termino
bicultural
por
intercultural

Se pone en marcha
el plan para la
integracin social
de los inmigrantes.
1994

La
educacin
intercultural bilinge
se desarrolla como
proyectos en 17
pases.

Seala la importancia
de la pedagoga de la
liberacin.

2001

1980

2008

2004

1985
Se da el aumento de
inmigrantes en el
pas de europea

1995-2009
Sita la importancia
de en el origen
multiculturalismo.

Huntington seala la
controversia existente
entre ``el trato de favor
selectivo
dispensado
aciertas razas``.

2008-2009
Kant y nieto hacen
nfasis
sobre
el
movimiento
multicultural por los
derechos civiles en E.U.

NOTAS:
TEMA 3: DIVERSIDAD CULTURAL AMPLIADA Y EDUCACIN PARA LA
DIVERSIDAD.

El reconocimiento de la diversidad cultural en Amrica Latina modifica la

percepcin sobre su propia realidad social y cultural.

Desde 1990, se observan en Latinoamrica dos tipos de innovaciones en

relacin a la diversidad cultural:
- La visibilidad y la comparecencia de la variabilidad del mundo indgena
- La aparicin en el escenario de la diversidad de otros actores no
indgenas.

La educacin para la diversidad cultural gestiona concentrar los esfuerzos

en buscar, imaginar, crear y experimentar un tipo de educacin.

TEMA

4.-

EDUCACIN

CONTEXTUALIZACIN
INTERCULTURAL

DEL

SIGNIFICADO

TRAVS

DE

UNA

DE

LA

MIRADA

COMPARATIVA: ESTADOS UNIDOS, EUROPA Y AMRICA LATINA.

Se define por interculturalidad un trmino que refiere a procesos de

interaccin, negociacin, comunicacin y conflicto en deseables
condiciones igualitarias entre diferentes grupos culturales.

Se ha desarrollado siendo mayoritario el uso del trmino multicultural en

Estados Unidos y la Europa anglosajona frente al trmino intercultural en
Amrica Latina y la Europa continental.

Se da el uso del trmino educacin intercultural por primera vez en

Estados Unidos en la dcada de los aos veinte.

Actualmente no existe en Estados Unidos ninguna instancia especfica

dentro del Departamento de Educacin que se dedique a la gestin de la
educacin multicultural como tal.

Desde Estados Unidos el multiculturalismo se traslada a Europa viviendo

diferentes evoluciones en funcin de su contextualizacin continental.

La educacin intercultural se comienza a utilizar en el discurso poltico

europeo desde la dcada de los ochenta definindose como un tipo de
educacin acorde con las necesidades de respeto a la diversidad y
bsqueda de la convivencia democrtica.

El caso de Espaa la interculturalidad y, concretamente la educacin

intercultural, es un concepto que nace desde una serie de factores y que se
ha llenado de sentido a partir de determinadas situaciones socio-polticas.

En el caso latinoamericano, las nociones de interculturalidad y educacin

intercultural aparecen en la educacin pblica indgena de la mayora de las
naciones latinoamericanas en el ltimo cuarto de siglo XX.

Existe divergencias en torno al uso de la expresin intercultural bilinge o

bilinge intercultural, es decir, la eleccin de la primera expresin
responde a la asuncin de que toda educacin intercultural puede ser
bilinge aunque no toda educacin bilinge es intercultural. Y la segunda
expresin nace de la propia evolucin del modelo educativo que comenz
siendo una educacin bilinge al ser el uso de la lengua indgena la primera
demanda realizada y que, posteriormente, pas a ser intercultural desde el
momento en que se requiri la incorporacin de los contenidos culturales y
sociales de los pueblos indgenas.