TIPOS DE ESTADISTICA

La estadstica es una tcnica basada en la recoleccin, recuento, clasificacin, e interpretacin de

un conjunto de datos obtenidos a partir de la observacin, con el propsito de poder llevar a cabo
comparaciones y realizar estimaciones.
Existen distintos tipos de estadstica:
DESCRIPTIVA O DEDUCTIVA: esta clase de estadstica se utiliza con el propsito de recolectar,
describir y resumir un conjunto de datos obtenidos. Estos pueden visualizarse de manera numrica
y grfica. Sin embargo, su uso se acota slo al uso de la informacin obtenida. Es decir, que a
partir de loa misma no se puede realizar ningn tipo de generalizacin.
INFERENCIAL O INDUCTIVA: de manera contraria a la anterior, esta clase de estadstica tiene la
particularidad de que a partir de los datos mustrale que maneja, es posible realizar conclusiones y
predicciones que incluyan a toda la poblacin. Es decir, que los resultados obtenidos a partir del
anlisis y conclusin podrn ser extrapolados, y de esta forma realizar un pronstico inclusivo. Las
inferencias pueden presentarse a travs de respuestas a preguntas del tipo si/no, relaciones entre
una serie de variables, estimaciones numricas, entre otras.
APLICADA: Est conformada por las dos clases de estadsticas anteriores. Su objetivo consiste en
deducir resultados sobre un universo, a partir de una muestra determinada. Este tipo de estadstica
puede ser aplicada en cualquier rea que no pertenezca a ella, tal como historia, psicologa, etc.
ESTADSTICA MATEMTICA: se refiere al empleo de la estadstica pero desde un punto de vista
formal, a travs del uso de distintas ramas propias de la matemtica y de la teora de la
probabilidad. Su uso es necesario debido a que los datos que maneja la estadstica matemtica
son aleatorios e inciertos.
PROCEDIMIENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION
Hay muchas maneras de recolectar informacin en una investigacin. El mtodo elegido por el
investigador depende de la pregunta de investigacin que se formule. Algunos mtodos de
recoleccin de informacin son encuestas, entrevistas, pruebas, evaluaciones fisiolgicas,
observaciones, revisin de registros existentes y muestras biolgicas.
Una encuesta: es una serie de preguntas dirigidas a los participantes en la investigacin. Las
encuestas pueden ser administradas en persona, por correo, telfono o electrnicamente (como
correo electrnico o en Internet). Tambin pueden administrarse a un individuo o a un grupo. Las
encuestas son utilizadas para tener informacin sobre muchas personas y pueden incluir eleccin
mltiple/forzada o preguntas abiertas (como informacin demogrfica, salud, conocimiento,
opiniones, creencias, actitudes o habilidades).
Una entrevista: es una interaccin que involucra al investigador y a un(os) participante(s) en que
las preguntas se formulan en persona, por telfono o incluso de manera electrnica (correo
electrnico o Internet). Durante una entrevista, se hacen preguntas para obtener informacin
detallada sobre el participante acerca del tema en estudio. Las preguntas pueden ser similares a
las formuladas en una encuesta.
Una prueba: es una forma o una tarea fsica o mental para la cual se ha determinado un estndar
normal, o para la cual se conoce las respuestas correctas. El desempeo de un participante en una
prueba es comparado contra estos estndares y/o respuestas correctas. Las pruebas son usadas
en la investigacin para determinar la aptitud, habilidad, conocimiento, estado de salud fsico o
mental del participante en comparacin a la poblacin en general. Las pruebas pueden ser

administradas en persona, por escrito o un medio electrnico. Un ejemplo de esto seran los
estudiantes haciendo pruebas estandarizadas de desempeo acadmico.
Las evaluaciones fisiolgicas son medidas en que las caractersticas fsicas de un participante son
registradas, como la presin arterial, ritmo cardaco o fortaleza fsica. En la investigacin
relacionada con la salud, la evaluacin fisiolgica puede utilizarse para determinar el estado de
salud de un participante antes, durante o despus de ser parte en un estudio. Un ejemplo sera
hacer que las personas de la tercera edad se toquen los dedos de los pies para evaluar su
flexibilidad y alcance.
Las observaciones: son registros tomados que no requieren participacin. Estos registros se
hacen mientras los participantes estn involucrados en conductas rutinarias y se utilizan como un
indicador de lo que los participantes de hecho hacen, en lugar de apoyarse completamente en los
relatos que los participantes hacen de su propia conducta. Un ejemplo sera un investigador
observando los planes educativos usados en un aula por un maestro de escuela pblica.
La revisin de registros tiene lugar cuando un investigador examina y extrae informacin de
documentos que contienen datos sobre el participante. Los registros revisados en una
investigacin pueden ser pblicos o privados. Ejemplo de ello es un investigador recolectando
informacin acerca de un padecimiento a partir de los historiales mdicos de los pacientes.
Las muestras biolgicas son sustancias (sangre, orina, saliva) que son tomadas de una persona y
se utilizan para medir informacin fisiolgica. Un ejemplo sera hacer un examen de sangre para
determinar el contenido de azcar en un paciente diabtico.
Es extremadamente importante realizar la recoleccin de informacin con precisin (confiabilidad),
exactitud (validez) y un mnimo de errores, en cualquier tipo de informacin recolectada para un
estudio o de la forma en que esta se recolecte. La integridad y utilidad de la investigacin se ver
mermada si las mediciones del estudio no son correctas. Hablemos ahora de los factores que
contribuyen a la recoleccin efectiva de informacin.
Hay tres conceptos bsicos en la recoleccin de informacin til y valiosa para una investigacin:
precisin (confiabilidad), exactitud (validez) y error.
Precisin (Confiabilidad)
Es muy importante asegurarse de que los mtodos de recoleccin de informacin sean precisos
(confiables). Esto significa que un mtodo mide lo mismo cada vez que es utilizado.
Hay muchas cosas que pueden afectar la precisin (confiabilidad) de un instrumento o mtodo.
Entre otras, algunas de estas cosas son la forma del instrumento (verbal o escrito), el ambiente en
que se administra, cmo es administrado por el equipo, la diferencia en los participantes entre un
grupo y otro y a travs del tiempo, y la hora en que se administra el instrumento. El investigador
puede tambin afectar la precisin (confiabilidad) al elogiar, cumplimentar o censurar al
participante. El investigador principal es responsable de ofrecer la capacitacin adecuada y hacer
verificaciones de cmo se estn administrando los instrumentos o aplicando los mtodos para
asegurarse de que el estudio de investigacin est siendo conducido con precisin.
Los estudios de investigacin son criticados a menudo debido a que no utilizan mtodos precisos
para reunir informacin. La precisin (confiabilidad) ayuda a hacer investigacin con mayor valor,
pues hay mayor confianza en que los hallazgos son reales.

Exactitud (Validez)
Tambin es importante asegurarse de que los mtodos de recoleccin de informacin sean exactos
(vlidos). La exactitud (validez) se refiere a que un instrumento o mtodo verdaderamente mida lo
que uno cree que est midiendo. Los investigadores quieren procedimientos exactos o vlidos para
un estudio, de manera que los resultados de ste sean tiles y significativos.
Hay muchos elementos que pueden afectar la exactitud (validez) de un instrumento o mtodo.
Entre otros, la adecuacin cultural, las bases tericas usadas para desarrollar un instrumento o
mtodo, y la adecuacin del mtodo o forma de prueba para las capacidades del participante.
En ocasiones, para demostrar que las mediciones del estudio son exactas, los investigadores
recolectan diferentes tipos de informacin para medir lo mismo. Luego verifican si todos los
mtodos o instrumentos ofrecen conclusiones iguales o similares. Si lo hacen, el investigador
puede confiar en que los hallazgos representan de hecho lo que se intenta estudiar.
Adems de la falta de precisin (confiabilidad), los estudios de investigacin son criticados a
menudo debido al uso de mtodos inexactos para reunir informacin. La medicin de la exactitud
(validez) es esencial para garantizar la calidad e integridad de los hallazgos de la investigacin.
Error
Cuando medimos algo o recolectamos informacin, existen muchas razones para que nuestros
hallazgos sean incorrectos. La razn ms obvia es que podramos haber hecho una falta al escribir
algo. Este tipo de falta es lo que normalmente conocemos como error. Sin embargo, hay otros tipos
de errores que podramos no ver a menos que sepamos que tenemos que buscarlos. Estos errores
no son fallas en el sentido de que hemos hecho algo incorrecto y pueden reducir la credibilidad o
exactitud de lo que hacemos, pero hay cosas sobre las que no podemos tener ningn control.
Uno de estos es el error aleatorio. Un error es considerado aleatorio si el valor de lo que se mide se
incrementa a veces o se reduce en otros casos. Un ejemplo muy sencillo es nuestra presin
sangunea. Es normal que la presin sangunea pueda ser diferente en cada medicin incluso si
alguien est sano. Si se toma la presin varias veces, algunas de las veces ser ms alta y otras,
ms baja. Este error aleatorio es esperado debido a la variacin de los procesos corporales
normales y la manera en que funciona el aparato de medicin. Si el error es realmente aleatorio y
tomamos suficientes mediciones, podemos obtener una buena estimacin de lo que estamos
midiendo. No obstante, si un error aleatorio es grande las mediciones sern impredecibles,
inconsistentes y no sern representativas del valor real de lo que estamos midiendo.
El segundo tipo de error es conocido como error sistemtico. Un error es considerado como
sistemtico si cambia de manera sistemtica en la misma direccin. Por ejemplo, esto puede
suceder con la medicin de la presin sangunea si cada vez que tomramos la presin algo
causara que esta subiera. Tambin podra deberse a que el aparato de medicin est defectuoso
de forma que siempre da un resultado mayor, o menor, que el valor verdadero. En estos casos,
incluso si nuestras mediciones fueran predecibles y consistentes, los resultados no seran exactos.

Resumen:

Tipos de Estadstica:
Descriptiva o Deductiva: Se utiliza con el propsito de recolectar, describir y resumir, datos
obtenidos. De manera numrica y grfica, se acota slo al uso de la informacin obtenida. No se
puede realizar ningn tipo de generalizacin.
INFERENCIAL O INDUCTIVA: Esta tiene la particularidad de que a partir de los datos mustrale
que maneja, se realizan conclusiones y predicciones, los resultados podrn ser extrapolados y
realizar un pronstico inclusivo.
APLICADA: Est conformada por las anteriores, Su objetivo consiste en deducir resultados, a
partir de una muestra determinada, puede ser aplicada en cualquier rea que no pertenezca a ella
tal como la Historia y psicologa.
ESTADSTICA MATEMTICA: Es el empleo de la estadstica pero desde un punto de vista formal,
a travs de la matemtica y de la teora de la probabilidad, los datos que maneja son aleatorios e
inciertos.
PROCEDIMIENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION
Una encuesta: es una serie de preguntas dirigidas a los participantes en la investigacin. Tambin
pueden administrarse a un individuo o a un grupo, las encuestas son utilizadas para tener
informacin sobre muchas personas.
Una entrevista: involucra al investigador y a un(os) participante(s) en que las preguntas se
formulan en persona, por telfono o incluso de manera electrnica, Las preguntas pueden ser
similares a las formuladas en una encuesta.
Una prueba: tarea fsica o mental para la cual se ha determinado un estndar normal, o para la
cual se conoce las respuestas correctas. Las pruebas son usadas en la investigacin para
determinar la aptitud, habilidad, conocimiento, pueden ser administradas en persona, por escrito o
un medio electrnico.
En la investigacin relacionada con la salud, la evaluacin fisiolgica puede utilizarse para
determinar el estado de salud de un participante antes, durante o despus de ser parte en un
estudio.
Las observaciones: registros tomados que no requieren participacin, se hacen mientras los
participantes estn involucrados en conductas rutinarias y se utilizan como un indicador de lo que
los participantes de hecho hacen. Los registros revisados en una investigacin pueden ser pblicos
o privados. La integridad y utilidad de la investigacin se ver mermada si las mediciones del
estudio no son correctas
Hay tres conceptos bsicos en la recoleccin de informacin til y valiosa para una investigacin:
precisin (confiabilidad), exactitud (validez) y error.
Precisin (Confiabilidad)
Asegurarse de que los mtodos de recoleccin de informacin sean precisos (confiables). Hay
muchas cosas que pueden afectar la precisin (confiabilidad) de un instrumento o mtodo. El
investigador puede tambin afectar la precisin (confiabilidad) al elogiar, cumplimentar o censurar
al participante. . El investigador principal es responsable de verificar de cmo se estn
administrando los instrumentos o aplicando los mtodos. Los estudios de investigacin son
criticados porque no utilizan mtodos precisos para reunir informacin.

Exactitud (Validez)
Asegurarse de que los mtodos de recoleccin de informacin sean exactos (vlidos). Se refiere a
que un instrumento o mtodo verdaderamente mida lo que uno cree que est midiendo, de manera
que los resultados de ste sean tiles y significativos. Los investigadores recolectan diferentes
tipos de informacin para medir lo mismo, luego verifican si todos ofrecen conclusiones iguales o
similares, Si lo hacen, el investigador puede confiar. La medicin de la exactitud (validez) es
esencial para garantizar la calidad e integridad de los hallazgos de la investigacin.
Error
Cuando medimos algo o recolectamos informacin, existen muchas razones para que nuestros
hallazgos sean incorrectos, una falta al escribir algo, hay otros que podramos no ver a menos que
sepamos que tenemos que buscarlos.
Uno de estos es el error aleatorio: si el valor de lo que se mide se incrementa a veces o se
reduce en otros casos, ejemplo, nuestra presin sangunea. Si se toma la presin varias veces,
algunas de las veces sern ms alta y otras, ms baja, error aleatorio debido a la variacin de los
procesos corporales normales y la manera en que funciona el aparato de medicin. No obstante, si
un error aleatorio es grande las mediciones sern impredecibles
Error sistemtico: si cambia de manera sistemtica en la misma direccin, ejemplo, medicin de
la presin sangunea si cada vez que tomramos la presin algo causara que esta subiera.
Tambin podra deberse a que el aparato este defectuoso.