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TOMO II
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE

ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTION
INTERCULTURALES
Y
RESUMEN EJECUTIVO
INDICE
PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS .3
CULTURA Y SOCIEDAD 1.........4
DIVERSIDAD CULTURAL 1....7
CONSTRUCCIN DE IDENTIDADES10
REPRESENTACIONES Y CONSTRUCCIONES DEL MUNDO.13
EXPRESIONES Y REGISTRO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL 1.17
LENGUA 1 (INGLS).23
SEGUNDO SEMESTRE
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS..26
CULTURA Y SOCIEDAD 227
DIVERSIDAD CULTURAL 2..31
PATRIMONIO CULTURAL ...34
PROCESOS DE INVESTIGACIN 1..38
EXPRESIONES Y REGISTRO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL 2.....41
LENGUA 2 (INGLS)46
TERCER SEMESTRE
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS..48
CULTURA SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE. ASPECTOS CONTEMPORNEOS..49
SOCIOPOLTICA Y DIVERSIDAD CULTURAL 52
ECONOMA DE LOS BIENES CULTURALES...56
EXPRESIONES Y REGISTRO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL 3.63
LENGUA 3 (INGLS).66
CUARTO SEMESTRE
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS .69
MARCO JURDICO Y DIVERSIDAD CULTURAL.70
ESTADO Y DIVERSIDAD CULTURAL EN MXICO78
HISTORIA Y GEOGRAFA DEL PATRIMONIO CULTURAL MEXICANO83
EXPRESIONES Y REGISTRO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL 389
LENGUA 4 (INGLS).94
QUINTO SEMESTRE
ASIGNATURA OBLIGATORIA97
PROCESOS DE INESTIGACIN 4. PROBLEMATICAS CONCRETAS..98
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DE ELECCIN DE REA.....................................................104
REA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA..105
CIENCIA, TCNICA Y CULTURA 1..105
POLTICAS Y DESARROLLO SOCIAL.109
REA DE MEDIACIN INTERCULTURAL 113
MEDIACIN SOCIAL INTERCULTURAL.113
INSTRUMENTOS PARA LA GESTIN Y LA COOPERACIN INTERCULTURAL 1..116
AREA DE GESTION DEL PATRIMONIO CULTURAL .119
PATRIMONIO CULTURAL Y PRESERVACIN.119
PROMOCIN Y DESARROLLO CULTURAL .122
SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA OBLIGATORIA..125
SEMINARIO DE TITULACIN...126
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DE REA.128
CIENCIA, TCNICA Y CULTURA 2..128
CONOCIMIENTO, TECNOCIENCIA Y DIVERSIDAD CULTURAL.....135
REA DE MEDIACIN INTERCULTURAL.141
AMBITOS ESPECIALIZADOS DE LA GESTIN INTERCULTURAL..141
INSTRUMENTOS PARA LA GESTIN Y LA COOPERACIN INTERCULTURAL 2..144
AREA DE GESTION DEL PATRIMONIO CULTURAL .150
PLANEACIN Y POLTICA DEL PATRIMONIO CULTURAL...150
TURISMO Y PATRIMONIO CULTURAL 155
OBLIGATORIAS DE ELECCION LENGUAS .158

MAYA 1...159
MAYA 2......162
NHUATL 1164
NHUATL 2166
OPTATIVAS
(TERCER, CUARTO, QUINTO SEXTO SEMESTRE)169
SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA.170
ORATORIA, RETRICA Y ARGUMENTACIN.173
DIVULGACIN, DIFUSIN Y APROPIACIN DEL CONOCIMIENTO Y LA CULTURA.176
NEGOCIACIN Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS179
DISEO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN CONTEXTOS INTERCULTURALES.182
COMUNICACIN Y CULTURA..184
CIBERCULTURA APLICADA A PROYECTOS INTERCULTURALES187
MODOS DE PERTENENCIA DE LOS SUJETOS SOCIALES..194
RESUMEN EJECUTIVO..198
ANEXO ..221
PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales
Coordinacin de Humanidades
Facultad de Filosofa y Letras
LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTIN INTERCULTURALES
PRIMER SEMESTRE
Cultura y Sociedad 1
CLAVE
HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Obligatoria
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Seriacin: Indicativa
Asignatura precedente: Ninguna
Asignatura subsecuente: Cultura y Sociedad 2
OBJETIVOS
La sociedad actual es compleja y multidimensional, y lo es en la medida que el
mundo cambia constantemente y a un ritmo cada vez ms rpido. La complejidad
en aumento de las relaciones sociales provoca situaciones conflictivas y de la
misma forma la identidad cultural de las diversas nacionalidades se intenta
reafirmar a la vez que se transforma inexorablemente. La desigualdad social
tiende a acentuarse y el derecho a la diferencia es cada vez menos entendible. En
este sentido, el curso pretende: Que el alumno tenga las bases conceptulaes
necesarias para entender los problemas fundamentales de un mundo cambiante.
Lograr que el alumno adquiera las nociones bsicas del anlisis sociolgico y
antropolgico que le permitan interpretar los problemas contemporneos, tanto a
nivel micro, como en el mbito macrosocial.
Que el alumno tenga el conocimiento de algunos autores clsicos y
contemporneos que le permitan comprender y distinguir los distintos enfoques
expuestos, as como conocer las ideas que se han aportado a la comprensin
actual de la relacin sociedad-cultura.
Que el alumno se sensibilice y sea capaz de entender las diferencias culturales en
una sociedad.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
12
4
4
4
Unidad 1. Principios del anlisis social

1.1 El hecho social.
1.2 Anlisis de la sociedad moderna.
1.3 La solidaridad social.
16
4
4
4
4
16
4
4
4
2
2
20
2
4
4
4
4
2
Unidad 2. Los fundamentos culturales

4.1. La cultura y sus componentes.
4.2. La diversidad cultural.
4.3. Etnocentrismo y relativismo cultural.
4.4. Tradiciones tericas sobre la cultura.
Unidad 3. Estructura social
1.1 Nociones de estructura social.
1.2 Las instituciones.
1.3 Formas de organizacin social.
1.4 Diferenciacin social.
La experiencia social: interaccin, grupos y organizaciones.
Unidad 4. La dinmica cultural
2.1 Lo propio y lo ajeno.
2.2 La tradicin y su invencin.
2.3 Cultura y culturas.
2.4 La memoria colectiva.
2.5 Nociones de tiempo (mtico, econmico, cientfico).
2.6 Concepciones de espacio (tiempo profano, sagrado, ritual).
64
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Aron, R., Las etapas del pensamiento sociolgico, vol. 2: Durkheim, Pareto,
Weber, Buenos Aires, Siglo XX 1990.
- Attali, Jacques, Historias del tiempo, FCE, Mxico, 1985.
- Bohannan, Paul y M. Glazer, Antropologa. Lecturas, Mc Graw Hill, Espaa, 1993.
- Jimnez Montiel, G, Teora y anlisis de la cultura, (dos volmenes) Mxico,
CONACULTA-I@OCULT, (dos volmenes), 2005.
- Garca Ruiz, P., El laberinto social. Cuestiones bsicas de sociologa, Pamplon,
Eunsant, 1999.
- Eliade, Mircea, Lo sagrado y lo profano, editorial labor, Barcelona, Punto Omega,
1985.
- Mauss, Marcel, Institucin y culto. Representaciones colectivas y diversidad de
civilizaciones, II tomos, Barcelona, Barral Editores, 1971.
- Rappaport, Roy A, Ritual y religin en la formacin de la humanidad, Cambridge
University Press, Madrid, 2001.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
- Bonfil, Guillermo, La teora del control cultural en el estudio de los procesos
tnicos. Papeles de la Casa Chata, Mxico, Centro de Investigaciones y Estudios
Superiores en Antropologa Social, nm. 3, 1987, pp. 23-43.
- Crdoba Montoya, Pedro,
El secreto de la cultura. Antropolgicas, UNAM,
IIA, Mxico, Nueva poca, nm. 9,1994, pp. 74-83.
- Silva Ruz, Gilberto y Guillermo J.R. Garduo Valero (comp.) Antologa de teora
sociolgica clsica, UNAM -Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, Mxico,
1997.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
Exposicin audiovisual
si x no
Ejercicios dentro del aula si x no
Ejercicios fuera del aula
Seminario
Lecturas obligatorias
Trabajos de investigacin
Prcticas de campo
Otros:
si x no
si
no x
si x no
si x no
si
no x
MECANISMOS DE EVALUACIN
Exmenes parciales
Exmenes finales
Trabajos y tareas fuera
del aula
Participacin en clase
Asistencia a prcticas
Informe de investigacin
Otros:
PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN

ASIGNATURA: Licenciados en antropologa y sociologa.
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x
IMPARTIR
LA

PRIMER SEMESTRE
Diversidad Cultural 1
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Diversidad Cultural 2
OBJETIVO
Que el alumno entienda y se familiarice con las posturas pluralistas y
contrapropuestas a la diversidad cultural.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
20
TEMARIO
Unidad 1 Bases epistemolgicas de la diversidad cultural
1.1 Realismo metafsico, realismo interno y relatividad conceptual.
1.2 Posturas relativistas, universalistas y pluralistas.
1.3 Marcos conceptuales y construccin de mundos.
1.4 El lugar del observador. Etnocentrismo y relativismo. Otredad y
exotismo.
1.5 Hermenutica y diversidad cultural.
22
22
64
Unidad 2 Comunicacin intercultural

2.1 Los mundos como productos histricos.
2.2 Creencias y valores, sistemas ideolgicos. Eidos, ethos y
cosmovisin.
2.3 Inconmensurabilidad de los mundos. Traduccin, interpretacin,
aprendizaje de un lenguaje.
2.4 Los sujetos como construcciones sociales.
2.5 Juegos del lenguaje.
Unidad 3. Aspectos relacionales de la interculturalidad
3.1 Nociones sobre multiculturalismo e interculturalidad.
3.2 Contacto y cambio cultural: procesos de persistencia, resistencia
y transformacin.
3.3 Formas de apropiacin: aculturacin, endoculturacin,
hibridacin, sincretismo transfiguracin.
3.4 Autenticidad-inautenticidad y procesos de validacin
sociocultural.
3.5 La aniquilacin cultural: etnocidio y formas de borramiento
social.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Bartra, Roger, El salvaje en el espejo, UNAM-ERA, Mxico, 1992.
- ----- El salvaje artificial, Mxico, UNAM-ERA, 1997.
- Bartolom, Miguel A. y Alicia Barabs, La pluralidad en peligro, Mxico, INAH-INI,
1996.
- Bock, Philip, Introduccin a la moderna Antropologa Cultural, Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 1985. Parte V, Caps. X y XI.
- Douglas, Mary, Pureza y peligro, Barcelona, Alianza, 1991.
- Kottak, Conrad Phllippe, Antropologa cultural, Mxico, MacGraw-Hill, 1997.
- Kuhn, Thomas S., Qu son las revoluciones cientficas? y otros ensayos, Tr.
Jos Romo Fieto, Paids-I.C.E-U.A.B., Barcelona, 1989.
- -----, The road since structure, en James Conant and John Haugeland, The road
since structure. Philosophical essays, 1970-1993, The University of Chicago Press,
Chicago, 2000.
- Geertz, Clifford, La interpretacin de las culturas, Barcelona, Gedisa, 1987.
- Oliv, Len, Multiculturalismo y pluralismo; Mxico, Paids-UNAM, 1999.
- Pitkin, Hanna Fenichel, Wittgenstein: El lenguaje, la poltica y la justicia. Sobre el

significado de Ludwig Wittgenstein para el pensamiento social y poltico, Tr.
Ricardo Montoro Romero, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid, 1984.
- Putnam, Hilary, Las mil caras del realismo; Tr. Margarita Vzquez Campos y
Antonio Manuel Liz Gutirrez, Barcelona, Paids-I.C.E.-U.A.B., 1994.
- Habermas, Jrgen, Teora de la accin comunicativa. Racionalidad de la accin y
racionalizacin social; Tr. Manuel Jimnez Redondo, Madrid, Taurus, volumen 1,
1987-1988.
- -----. Teora de la accin comunicativa. Crtica de la razn funcionalista, Tr.
Manuel Jimnez Redondo, Madrid, Taurus, volumen 2,1999.
- Kuhn, Thomas S., La estructura de las revoluciones cientficas, Tr. Agustn
Contn, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1971.
- Prez Ransanz, Ana Rosa, Kuhn y el cambio cientfico, Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 1999.
- Putnam, Hilary, Reason, truth and history; Cambridge University Press, New
York, 1981.
- Wittgenstein, Ludwig, Investigaciones filosficas, Tr. Alfonso Garca Surez y
Ulises Moulines, Instituto de Investigaciones Filosficas UNAM-Crtica, Barcelona,
1988.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
Ejercicios dentro del aula
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si x no
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x
PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR

ASIGNATURA: Licenciados, maestros y doctores en filosofa, antropologa.
LA

PRIMER SEMESTRE
Construccin de Identidades
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Patrimonio Cultural
OBJETIVOS
Que el alumno conozca las nociones de identidad, persona, pertenencia, sujeto, y
vincularlo a los procesos socioculturales donde se construye y desarrolla.
Que el alumno entienda la relacin entre procesos de identidad y el territorio,
entendido ste como ambiente social (comunidad) o medio ambiente (espacio fsico
geogrfico); entornos donde se desenvuelve el sujeto, proceso en el cual se van
construyendo, por un lado los diferentes tipos de grupo, comunidades y sociedades
de identidad, y por otro, los grupos dismiles, a los que el individuo no pertenece, y
con los cuales va construyendo fronteras socioculturales de distinta intensidad y
naturaleza.
Que el alumno comprenda la identidad en su proceso histrico, vinculando la
memoria individual y grupal con la tradicin y transformaciones del grupo a que
pertenece.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
2
8
TEMARIO
Unidad 1 Identidad indivudual y memoria

1.1 Concepciones de identidad
10
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
64
TEMARIO
1.2 Aspectos individuales de la identidad

1.3 Aspectos sociales de la identidad
1.4 Aspectos culturales de la identidad
1.5 Concepciones de persona
1.6Concepciones de sujeto
1.7 Concepciones de actor social
1.8 Sujeto, identidad y memoria
Unidad 2. Identidades y movimientos sociales
2.1Tipos de adscripcin y comunidades
2.2 Identidad de clase y tnica
2.3 Fronteras de la identidad
2.4 Identidad y modernidad
2.5 Identidad y globalizacin
2.6 Evaluacin final
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Aug, Marc, Los "no lugares". Espacios del anonimato, Barcelona, Gedisa, 1996.
- Calvo, Toms, El sujeto en el pensamiento griego, en Sanflix, Vicente (ed.)
Las identidades del sujeto, Editorial Pre-textos, Valencia, 1997, pp. 59-72.
- Giddens, Anthony, Consecuencias de la modernidad, Madrid, Alianza
Universidad, 1994.
-Gimnez Montiel, Gilberto, Territorio y cultura, Mxico, Universidad de Colima,
1996.
-Gutirrez, Natividad, Mitos nacionalistas e identidades tnicas. Los intelectuales
indgenas y el estado mexicano, Mxico, CONACULTA-IIS-UNAM-Plaza y Valds
Editores, 2001.
- Ibaez, Jess, El regreso del sujeto. La investigacin social de segundo orden,
Santiago, Editorial Amerinda, 1991.
- Morin, Edgar, La nocin de sujeto, en Fried Schnitman, Dora (ed.) Nuevos
paradigmas, cultura y subjetividad, Buenos Aires, Editorial Paids, 1994, pp. 6790.
-----, Amor, poesa, sabidura, Barcelona, Editorial Seix Barral, 2001.
- Nisbet, Robert, Historia de la idea de progreso, Barcelona, Editorial Gedisa,
1996.
- Ortiz, Renato, Otro territorio, Revista Antropologa, Madrid, 1996, pp. 5-21.
11
- Robertson, Roland, Globalizao. Teoria social e cultura global, Brasil, Editora

Vozes, 1999.
- Salas, Hernn, La idea de sujeto en la modernidad, Revista Anales de
Antropologa, Mxico, vol. 36, IIA UNAM, 2002, pp. 179-193.
- Sanflix, Vicente, Una introduccin a las identidades del sujeto, en Sanflix,
Vicente (ed.) Las identidades del sujeto, Valencia, Editorial Pre-textos, 1997, pp. 521.
- Stavenhagen, Rodolfo, La cuestin tnica, Mxico, El Colegio de Mxico, 2001.
- Aceves, Jorge, Un enfoque metodolgico de las historias de vida, en De Garay,
Graciela (coord.) Cuntame tu vida. Historia oral: historias de vida, Mxico,
Instituto MORA-Conacyt, 1997.
- Eco, Humberto, Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de estudio,
investigacin y escritura, Barcelona, Gedisa, 1982.
- Manheim, Jarol, Richard Rich. Anlisis poltico emprico: mtodos de
investigacin en ciencia poltica, Madrid, Alianza, 1988.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x no
x no
x no
x no
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES

ASIGNATURA: Psiclogo, antroplogo social.
PUEDEN
si x no
si x no
si
no x
si x no
si
no x
si
no x
IMPARTIR
LA
12

PRIMER SEMESTRE
Representaciones y Construcciones del Mundo
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Procesos de Investigacin 1
OBJETIVOS
Que el alumno se familiarice con las nociones de representacin y construccin
conceptual de la realidad en tanto procesos simblicos y sociales.
Que el alumno tome contacto con el fenmeno de la diversidad cultural y con las
teoras cientficas que lo describen y explican.
Que el alumno adquiera conocimiento de la compleja relacin entre cultura,
lenguaje, pensamiento y realidad.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
13
16
16
16
16
Unidad 1 Dispositivos y procesos de representacin y

construccin del mundo
1.1 Sistemas de representacin colectivos. La naturaleza social de
las categoras elementales del entendimiento humano.
1.2 El pensamiento salvaje y la visin no-domesticada del mundo.
1.3 La ciencia de lo concreto.
1.4 La construccin social de la realidad. Sociologa del conocimiento
en la vida cotidiana.
1.5 La realidad inventada. El mundo social como jerarqua de
estructuras creadas.
Unidad 2 Lenguajes y cultura
2.1 La construccin semitica de la realidad. Signos lingsticos y
comunicacin no-verbal.
2.2 Relatividad lingstica y relatividad cultural.
2.3 Semntica y etnosemntica. Conceptos universales vs
idiosincrticos.
2.4 La naturaleza metafrica del lenguaje y del conocimiento.
Metforas y metonimias conceptuales.
Unidad 3 Diversidad de concepciones del mundo, formas de
vida y expresin emocional
3.1 Sistemas de clasificacin no-cientficos. Taxonomas y
partinomias populares.
3.2 Diversidad cultural de las representaciones del tiempo y el
espacio.
3.3 Diversidad cultural de las representaciones y construcciones del
cuerpo (belleza, sexualidad, tcnicas, percepcin, consumo).
3.4 El estudio de los trminos clave de diferentes culturas.
Unidad 4 Universalidad y particularidad de las emociones
humanas
4.1 Psicologa cultural. Diversas construcciones de la persona en
oriente y occidente.
4.2 Variabilidad de las relaciones interpersonales en diferentes
culturas. Reglas de etiqueta y cortesa. Diversas nociones de
amistad.
4.3 Particularidad de los conceptos emocionales en las distintas
culturas. Experiencia y lenguaje emocional.
4.4 El estudio de la expresin facial de las emociones.
64
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Berger, Peter, Thomas Luckmann, La construccin social de la realidad, Amorrortu,
Buenos Aires, 1999.
14
- Durkheim, Emile, Las formas elementales de la vida religiosa, Colofn, Mxico.

1991.
- Goddard, Cliff, Semantic analysis. A practical introduction, Oxford University Press,
Oxford, 1998.
- Harr, Rom, El ser social. Una teora para la psicologa social, Madrid, Alianza
Editorial, 1982.
- Heelas, Paul, Emotion talk across cultures, en Harr, Rom and W. Gerrod Parrott
(eds.) The emotions. Social, cultural and biological dimensions, SAGE Publications.
London-Thousand Oaks-New Delhi. 1996.
- Kitayama, Shinobu, Hazel R. Markus (eds.) Emotion and Culture: Empirical studies
of mutual influence, American Psychological Association, Washington, DC, 1994.
- Le Breton, David, Las pasiones ordinarias. Antropologa de las emociones, Buenos
Aires, Nueva Visin, 1999.
- -----, Antropologa del cuerpo y modernidad, Buenos Aires, Nueva Visin, 1995.
- Lvi-Strauss, Claude, El pensamiento salvaje, Mxico, Fondo de Cultura Econmica,
1988.
- Muoz, Hctor y Pedro Lewin (Coord.) El significado de la diversidad lingstica y
cultural, Mxico, UAM Iztapalapa-INAH, 1996.
- Palmer, Gary, Lingstica cultural, Madrid, Alianza Editorial, 2000.
- Zecchetto, Victorino, La danza de los signos. Nociones de semitica general, La
Buenos Aires, Cruja, 2003.
- Marina, Jos Antonio, La selva del lenguaje. Introduccin a un diccionario de los
sentimientos, Barcelona, Anagrama, 1998.
- Mathiot, Madeleine, Ethnolinguistics: Boas, Sapir and Whorf Revisited, Mouton, The
Hague-Paris-New York, 1979.
Heelas, Paul, Emotion talk across cultures, en Harr, Rom and W. Gerrod Parrott
(eds.) The emotions. Social, cultural and biological dimensions, SAGE Publications.
London-Thousand Oaks-New Delhi. 1996.
- Kitayama, Shinobu, Hazel R. Markus (eds.) Emotion and Culture: Empirical studies
of mutual influence, American Psychological Association, Washington, DC, 1994.
- Wierzbicka, Anna, Emotions Across. Languages and Cultures: Diversity and
Universals, Oxford University Press, Oxford, 1999.
- -----, Understanding cultures through their key words: English, Russian, Polish,
German, Japanese, Oxford University Press, New York, 1997.
15
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
Seminario
si x no
si
no x
si x no
Trabajos de investigacin si x no
Prcticas de campo
si
no x
Otros:
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
si x no
PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA

ASIGNATURA: Licenciados, en antropologa social, lingstica antropolgica,
semilogos, historiadores de la cultura, comuniclogos.
16

PRIMER SEMESTRE
Expresiones y Registro de la Diversidad Cultural 1
CLAVE
SEMANAS
TEORCAS PRCTICAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Expresiones y Registro de la Diversidad Cultural 2
OBJETIVOS
Que el alumno aprenda los mecanismos bsicos de conservacin de los legados
culturales, ya sean documentales, plsticos, audiovisuales o de cualquier otro tipo,
que constituyan fuentes para la comprensin de una cultura en su interrelacin
con otras.
Que el estudiante entienda los enfoques prcticos sobre el uso de imgenes como
medio de representacin intercultural.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
Unidad 1 Introduccin a los archivos histricos, los museos, los

archivos de la palabra y otros repositorios
1.1 Definicin de archivo histrico y documento.
1.2 Reflexin sobre otros repositorios y definicin de otras fuentes
como obras plsticas o audiovisuales.
17
2
2
4
4
4
4
Unidad 2 Reconocimiento de los vestigios culturales

2.1 Primer contacto fsico y diagnstico de un acervo documental.
2.2 Revisin del contenido.
2.3 Estado fsico.
2.4 Estado de organizacin al momento del contacto.
2.5 Orden original del acervo.
2.6 Contacto fsico y diagnstico de acervos plsticos o
audiovisuales.
Unidad 3 Instrumentos de consulta para los acervos de
vestigios culturales
3.1 Relaciones de traslado.
3.2 Guas.
3.3 Inventarios.
3.4 Catlogos.
Unidad 4 Primer cuadro de clasificacin o mapa conceptual
original del acervo
Unidad 5 Propuestas de ordenamiento del acervo
4.1 Ordenamiento cronolgico.
4.2 Ordenamiento temtico.
4.3 Ordenamiento tipolgico.
4.4 Ordenamiento funcional.
4.5 Otras posibilidades de ordenamiento para acervos no
documentales.
Unidad 6 Segundo cuadro de clasificacin o mapa
conceptual propuesto
Unidad 7 El proceso tcnico de ordenacin fsica del acervo
7.1 Requerimientos materiales y humanos.
Unidad 8 Primer paso de conservacin y mantenimiento
8.1 Primera guarda de documentos.
8.2 Primer resguardo de obras plsticas audiovisuales.
Unidad 9 Descripcin: primer instrumento de consulta del
acervo: la Gua
Unidad 10 Tercer cuadro de clasificacin o mapa conceptual
definitivo
Unidad 11 Ultima ordenacin fsica del acervo
Unidad 12 Guarda definitiva
12.1 Guarda definitiva de la documentacin en carpetas y
signaturacin de cajas y expedientes.
12. 2 Guarda y resguardo digital, en su caso, de las obras plsticas
y los audiovisuales.
12.3 Guarda y resguardo de otros de otros vestigios culturales
Unidad 13 Descripcin: segundo y tercer instrumento de
consulta
13.1 El catlogo por expediente y el catlogo por documento
13.2 La ficha catalogrfica sus elementos
18
64
13.3 Especificidades de los catlogos de obra plstica: las

fotografas, escaneo, reproduccin v descripcin
13.4 Especificidades de los catlogos de entrevistas: los criterios de
trascripcin de entrevistas
13.5 Especificidades de otros catlogos audiovisuales
Unidad 14 Foliacin o registro de cada una de las piezas del
acervo
14.1 La foliacin. Pertinencia, problemas y formas de trabajo:
individual o colectivo
14.2 El registro de obras plsticas y audiovisuales
Unidad 15 La imagen como produccin/expresin cultural.
15.1 Gneros audiovisuales
15.2 Recursos, mtodos y tcnicas de investigacin con imgenes
(fotogrficas, videogrficas, cinematogrficas).
15.3 Lenguaje audiovisual. Contar una historia con imgenes.
15.4 Recortar fragmentos de la realidad: Seleccin, Intencionalidad,
Narrativa.
Unidad 16 Taller de fotografa (tecnicas bsicas)
16.1Introduccin al manejo de la cmara.
16.2 Exposicin, apertura, diafragma, profundidad de campo.
16.3 Foto analgica foto digital.
16.4 Encuadre: Lneas, puntos, planos, perspectiva, profundidad.
16.5 Composicin. La regla de los tercios.
16.6 Forma y contenido. Foto ensayo. Series. Foto e historia. 16.8
16.7 Fotografa artstica. Foto e investigacin. Fotoperiodismo. Foto
documental. Fotografa antropolgica. Etnografa visual. La fotografa
como herramienta de investigacin.
Unidad 17 Taller de video (tcnicas bsicas)
17.1 Introduccin al uso de la cmara de video.
17.2 Imagen en movimiento: nuevas dimensiones: la duracin y el
ritmo. Movimientos de cmara.
17.3 Grabacin y edicin. Principios de la edicin. Continuidad.
Estructura narrativa.
17.4 Planeacin. Investigacin. Guin. Escaleta. Trabajo de campo.
17.5 Grabacin de sonido. Micrfonos. Tripi.
17.6 Historia del cine etnogrfico.
17.7 Ficcin, documental, realismo, subjetividad y objetividad.
17.8 Del ojo-testigo a las paradojas del relativismo y la subjetividad.
17.9 El documental etnogrfico estilo observacional.
-Participacin, reflexividad y autorepresentacin. Dilemas ticos.
Nuevas tendencias: del documental al videoarte, hibridacin de
gneros.
TOTAL DE HORAS
19
BIBLIOGRAFA BSICA
- Banks, Marcus, Morphy Howard (editors), Rethinking Visual Anthropology, Yale
University Press.
- Collier, John, Collier Malcolm, Visual Anthropoogy. Photography as a research
method, University of New Mexico Press, Albuquerque,1986.
- Cruz Mundet, Jos Ramn, Manual de archivstica, Fundacin Germn Snchez
Ruiperez, Madrid, Pirmide, 1994.
- Devereux, L; Hillman, R(editors), Fields of Vision, Essays in Film Studies, Visual
Anthropology and Photoghraphy, University of California Press, 1995.
- Edmonds, Robert, GRIERSON, John y MERAM BARSAM, Richard, Principios de
cine documental, Mixico, CUEC, UNAM, 1990.
- Gardner, Robert, Ostor, kos, Making Forest of Bliss. Intention, Circumstance
and Chance in Nonfiction Film, Harvard University Press, 2001.
- Gombrich, E.H., Los usos de las imgenes. Estudios sobre la funcin social del
arte y la comunicacin visual, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1999.
- Grimshaw, Anna, The Ethnographers Eye, Ways of Seeing in Modern
Anthropology, Cambridge University Press, 2001.
- Heider, Karl G., Seeing Anthropology. Cultural Anthropology throgh Film, Allyn
and Bacon, Second Edition, USA, 2001.
- Heredia Herrera, Antonia, Archivstica General, teora y prctica, Diputacin
Provincial de Sevilla, Sevilla, 1995.
- Hockings, Paul (editor), Principles of Visual Anthropology, Mouton Publishers,
The Hague, Paris, 1975.
- Ian Crawford, Peter, Turton, David (editors), Film as Ethnography, Manchester
University Press, Granada Centre for Visual Anthropology, 1992.
- Loizos, Peter, Innovation in Ethnographic Film. From Innocence to selfconsciousness, 1955-1985.
- Lpez Gmez, Pedro, Organizacin de fondos de los archivos histricos
provinciales, Comisin Tcnica de los Archivos Histricos de la ANABAD, Madrid,
1994.
- MacDougall, David, Transcultural Cinema, Princeton University Press, New
Jersey, 1998.
- Mendoza, Carlos, El ojo con memoria, Apuntes para un mtodo de cine
documental, Mxico, CUEC-UNAM, 1999.
- Mercado Estrada, Mariano, "Criterios de organizacin del Fondo Pablo Sandoval
Ramrez", en Teora y prctica archivstica I, Cuadernos de Archivo Histrico de la
UNAM, coordinado por Gustavo Villa nueva, Mxico, CESU - UNAM, 2000, pp. 99105.
20
-----, "Gua del fondo Heberto Castillo Martnez", en Teora y prctica archivstica
11I, Cuadernos del Archivo Histrico de la UNAM, coordinado por Mariano
Mercado, CESU - UNAM, Mxico, 2002, pp. 55 - 62.
-----, Catlogo del material hemerogrfico del Fondo Francisco L. Urquizo, Tesis
de licenciatura en Historia, UNAM, Mxico, 1991.
-----, Catlogo por expedientes del Fondo Pablo Sandoval, de circulacin interna
en el Archivo Histrico de la UNAM, Mxico, 1995.
- Morin, Edgar, El cine o el hombre imaginario, Espaa, Paids, 2001.
- Nez Fernndez, Eduardo, Organizacin y gestin de archivos, ediciones Trea,
Gijn (Asturias), 1999.
- Pink, Sarah, Doing Visual Ethnography. Images, Media and Representation in
Research, Sage Publications, London, 2001.
- Quezada, Mario A. (comp.), Diccionario del Cine Mexicano 1970-2000, Mxico
UNAM, 2005.
- Rovirosa, Jos, Miradas a la realidad. Entrevistas a documentalistas mexicanos,
Volmenes I y II, Mxico, CUEC-UNAM, 1990 y 1992.
- Ruby, Jay (2000), Picturing Culture. Explorations of Film and Anthropology,
University of Chicago Press.
- Salazar Peralta, Ana Mara (coordinadora), Antropologa Visual, Mxico, UNAM,
Instituto de Investigaciones Antropolgicas, Mxico, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
- Festival de Cine de Huesca, Mxico ntimo y profundo, Cine documental
mexicano contemporneo, Espaa, 1999.
- Mendo Carmona, Concepcin, Manual de Archivstica, editorial Sntesis, Madrid,
1995.
- Sanchis Moreno, Francisco Jos, Los archivos de oficina: Una sntesis para su
gestin, Tirant Lo Blanch, Valencia, 1999.
- Schellenberg, Principios archivsticos de ordenacin, Archivo General de la
Nacin, Mxico, Secretara de Gobernacin, 1987.
- Vaillant Callol, Milagros, Principios bsicos de la conservacin documental y
causas de su deterioro, Ministerio de Educacin y Cultura, Instituto del Patrimonio
Histrico Espaol, Madrid, 1996.
- Vega, Rosario, "Archivo del Palacio Real de Madrid", en Teora y prctica
archivstica 11/, Cuadernos del Archivo Histrico de la UNAM, coordinado por
Mariano Mercado, CESU - UNAM, Mxico, 2002, pp. 63 - 75.
21
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
Seminario
si x no
si
no x
si x no
Prcticas de campo
si x no
Otros: Visita a archivos y museos
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:
PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES

ASIGNATURA: Licenciados en historia.
PUEDEN
si x no
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
IMPARTIR
LA
22

PRIMER SEMESTRE
Lengua 1 (Ingls)
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Seriacin: Obligaroria
Asignatura subsecuente: Lengua 2
OBJETIVO
Que el alumno adquiera las bases gramaticales de una lengua extranjera, en este
caso ingls, para alcanzar la enseanza-aprendizaje de las cuatro habilidades entender, hablar, leer y escribir - por medio de todo tipo de ejercicios.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
Presentacin del curso e introduccin

Unit 1
1.1 Am/is/are - my/your/his/her - Everyday objects Numbers - Hello
and goodbye
Workbook
Unit 2
2.1 Am/is/are: questions and negatives Possessive s - Family Opposites - In a caf
Workbook
23
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
7
2
2
6
8
2
64
TEMARIO
Unit 3
3.1 Present Simple 1: he/she/it - Questions and negatives - Jobs What time is it?
Workbook
Unit 4
4.1 Present Simple 2: I/you/we/they - Leisure activities - Social
expressions
Workbook
Stop and check 1
Unit 5
5.1 There is/are - Prepositions some/any - this/that- Furniture Directions 1
Workbook
Progress test l/Mid-term
Revision of Progress test 1 - Video or DVD
Unit 6
6.1 Can/can't/could/couldn't - was/were - Words that sound the same
- On the phone
Workbook
Unit 7
7.1 Past Simple 1: regular verbs - Irregular verbs Silent letters Special occasions
Workbook
Unit 8
8.1 Past Simple 2: negatives/ago - Which word is different? - What's
the date?
Workbook
Stop and check 2
Final exam
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
New Headway Elementary de John & Liz Soars, Oxford University Press, student's
book and workbook, 2000.
New Headway Elementary de John & Liz Soars, Oxford University Press, teacher'
s book plus test booklet y Cintas o CD y video, 2000.
Diccionario bilinge.
Mungua Zatarain, Irma, et al, Gramtica Lengua espaola reglas y ejercicios,
Larousse, Mxico, 2003.
Thomson, A.J. and A.V. Martinet, A Practical English Grammar, Oxford University
Press, London, 1972.
24
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si
no x
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
no x
no x
no x
no x
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados en la carrera de Letras Modernas con especialidad en
didctica o con el curso de profesor de lengua extranjera.
25
SEGUNDO SEMESTRE
26

SEGUNDO SEMESTRE
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Cultura y Sociedad 1
Asignatura subsecuente: Cultura Sociedad y Medio Ambiente. Aspectos
Contemporneos.
OBJETIVOS
Que el alumno conozca el proceso histrico que dio por resultado la presencia de
diferentes culturas en nuestro pas y de la complejidad de las relaciones establecidas
entre los distintos grupos sociales; que logre visualizar las transformaciones
ocurridas en tiempo y en espacio respecto a los asentamientos poblacionales.
Que el alumno reflexione sonre la realidad mexicana como producto de un proceso
de interaccin cultural y social.
Que el alumno conozca la diversidad de culturas que interactan en la sociedad
mexicana y los diferentes procesos sociales que han llevado a los sincretismos, las
diferenciaciones o a las transformaciones culturales;
Que el alumno desarrolle su capacidad de comprensin sobre la diversidad tnica y
cultural; y habilidad y sensibilidad para captar las posibles causas de diferencias
entre los grupos.
27
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
14
2
Unidad 1. El Mxico prehispnico

1.1. Distribucin espacial de las sociedades a travs del tiempo:
sociedades cazadoras-recolectoras, sociedades agrcolas,
sociedades estatales.
1.2. Formas diferentes de organizacin social: de bandas a la
aparicin del estado.
1.3. Ubicacin temporal y espacial de la distribucin cultural de las
redes de interacciones culturales, ideolgicas y econmicas.
1.4 Formas de organizacin geopoltica.
Unidad 2. Sociedad post-conquista
2.1 Las Culturas arqueolgicas y sus interrelaciones espaciales.
2.2 Poltica colonial y dinmica poblacional (congregaciones).
2.3 La presencia de otras culturas y las interrelaciones.
2.4 Mapas geopolticos del siglo XVI.
Unidad 3. Construccin de una nacin
3.1. La unificacin del pas.
3.2. Los proyectos modernizadores.
3.3. Las migraciones internacionales.
3.4. Distribucin espacial de las culturas.
3.5Conflictos sociales y culturales.
Unidad 4. Sociedad contempornea
4.1 Las grandes transformaciones: polticas, econmicas y culturales.
4.2 El desarrollo, auge y declive de la industria (petrolera entre
otras).
4.3 De sociedad productora de alimentos y bienes a sociedad
turstica.
4.4 Las migracion rural-ciudad, rural-internacional.
4.5 La distribucin espacial y las redes de la migracin.
4.6 Culturas en transformacin.
TOTAL DE HORAS
4
4
4
16
4
4
4
4
16
2
2
4
4
4
18
4
2
2
4
4
2
64
BIBLIOGRAFA BSICA
- Bataillon, Claude, Las regiones geogrficas en Mxico, Mxico, Siglo XXI, 1993.
- Casas Guerrer, Rosala, Las polticas sociales de Mxico en los aos noventa,
Mxico, FLACSO, 1996.
28
- Cook Sherburne, F. y Woodrow Borah, Ensayos sobre historia de la poblacin:

Mxico y el Caribe, Mxico, Siglo XXI, 1978.
- Gruzinski, Serge, La colonizacin de lo imaginario. Sociedades indgenas y
occidentalizacin en el Mxico espaol. Mxico, Siglos XVI-XVIII, Mxico, F.C.E.,
2004.
- Leander, Birgitta (coordinadora), Europa, Asia y frica en Amrica Latina y el
Caribe: Migraciones"libres" en los siglos XIX, Mxico, Siglo XXI- UNESCO, 1989.
- Instituto de Investigaciones Sociales, Del estado liberal a los inicios de la
dictadura porfirista, Mxico, Siglo XXI, 1996.
- Mallon, Florencia E. Campesinado y nacin. La construccin de Mxico y per
poscloniales, Mxico, El Colegio de San Luis-CIESAS, 2003.
- L. Manzanilla y L. Lpez Lujn (eds.), Historia antigua de Mxico, Mxico, INAHUNAM-Miguel Angel Porra Grupo Editorial, 3 vol. 1995.
- Ochoa, Lorenzo (coord.), Gran Historia de Mxico Ilustrada, Mxico, Planeta De
AGOSTINI-CONACULTA, tomo 1. 2001.
- Oehmichen, Cristina, Identidad, gnero y relaciones intertnicas. Mazahuas en la
ciudad de Mxico, Mxico, IIA-UNAM, 2005.
- Prez Castro, Ana Bella, Activando el mundo simblico para enfrentar la
emigracin Chungara, Revista de Antropologa Chilena, Chile, vol. 39, no. 1, pp. 5168, 2007.
- Reyna, Leticia (coord.), La reindianizacin del Amrica, Mxico, Siglo XXI 1997.
- Sanders, William T. y Brbara J. Price, Mesoamerica: the Evolution of a Civilization,
New York, Random House, 1968.
- Schulman, Ivn A. El proyecto inconcluso: La vigencia del modernismo, Mxico
Siglo XXI, 2002.
- Blanco, Cristina (Ed.), Migraciones. Nuevas movilidades en un mundo en
movimiento, Espaa, ANTHROPOS, 2006.
Mdena, Mara Eugenia, Pasaporte de culturas. Viaje por la vida de un judo ruso en
Mxico, Mxico, Coleccin Cientfica-INAH, no. 123, 1982.
- Prez Castro, Ana Bella, "Cuando el paraso de convirti en un infierno. Los
franceses en el Coatzacoalcos" Historias no. 33, Mxico, INAH, pp. 21-29, 1997.
29
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
Seminario
si
no x
si
no x
si x no
Prcticas de campo
si
no x
Otros:
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:

ASIGNATURA: Licenciados en antropologa y sociologa.
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x
IMPARTIR
LA
30

SEGUNDO SEMESTRE
CLAVE
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Diversidad cultural 1
Asignatura subsecuente: Sociopoltica y diversidad cultural
OBJETIVOS
Que el alumno conozca y se familiarice con el significado y las consecuencias de la
diversidad cultural como hecho social.
Que que el alumno entienda y se familiarice con la nocin de Estado moderno y su
pretensin de una homogeneidad cultural.
Que el alumno comprenda que hablar de diversidad cultural no es hablar de un todo
homogneo; y finalmente que conozca y entienda las caractersticas principales de
distintos casos de diversidad cultural en el mundo.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
12
TEMARIO
Unidad 1 Diversidad cultural y procesos sociales.

1.1 Significado y consecuencias de la diversidad cultural.
1.2 Dimensiones de la diversidad: tipos de identidades culturales.
1.3 Tipos de relaciones inter e intraculturales y con el Edo. Nacin.
1.3 Desigualdad y exclusin social.
31
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
16
36
64
TEMARIO
Unidad 2 Diversidad cultural y Estado-nacin.

2.1 Redefinicin y lmites del Estado-nacin.
2.2 Estadonacin mexicano y homogeneizacin cultural.
2.3 Trasnacionalidad del capital.
2.4 Globalizacin, flujos migratorios e identidades culturales.
Unidad 3. Diversidad cultural internacional.
3.1 La diversidad cultural en Canad.
3.2 La diversidad cultural en la India.
3.3 La diversidad cultural en Espaa.
3.4 La diversidad cultural en Francia.
3.5 La diversidad cultural en Alemania.
3.6 La diversidad cultural en Estados Unidos.
3.7 La diversidad cultural en Amrica Latina.
3.8 Fundamentalismo musulmn.
3.9 Monismo cristiano.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Anderson, Benedict, Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y
difusin del nacionalismo, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1993.
- Baumann, Gerd, El enigma multicultural: un replanteamiento de las identidades
nacionales, tnicas y religiosas, Barcelona, Paids, 2001.
- Berger, Peter L. y Samuel P. Huntington, Globalizaciones mltiples. La diversidad
cultural en el mundo contemporneo, Barcelona, Paids, 2002.
- Cardoso de Oliveira, Roberto, Etnicidad y estructura social, Mxico, Centro de
Investigaciones y Estudios en Antropologa Social, 1992.

- Grimson, Alejandro (comp.), Fronteras, naciones e identidades: la periferia como
centro, Buenos Aires, Ediciones Ciccus/La Cruja, 2000.
- Jameson F. y Zizek S., Estudios Interculturales. Reflexiones sobre el
multiculturalismo, Barcelona, Paids, 1998.
- Kymlicka, Will, La poltica verncula. Nacionalismo, multiculturalismo y
ciudadana, Tr. Toms Fernndez Az y Beatriz Eguibar, Barcelona, Paids, 2003.
- Oliv, Len, Multiculturalismo y pluralismo; Mxico, Paids-UNAM, 1999.
- ------, Interculturalismo y justicia social; Mxico, UNAM, Coleccin La Pluralidad
Cultural en Mxico n 2, 2004.
32
- Prez Ruiz, Maya Lorena, De las relaciones intertnicas a la interculturalidad,

en Ral Bjar y Hctor Gonzlez (coords.). La identidad nacional mexicana como
problema poltico y cultural. Los desafos de la pluralidad, Mxico, UNAM, Centro
Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, 2002.
- Taylor, Charles, Multiculturalism and the politics of recognition: an essay;
Princeton, Princeton University Press, 1992.
- Touraine, Alain, Podremos vivir juntos? Iguales y diferentes; Tr. Mauro Madrid,
Armio, PPC, 1997.
- Villoro, Luis, Estado plural, pluralidad de culturas; Mxico, Paids-UNAM,
Coleccin Biblioteca Iberoamericana de Ensayo n3, 1998.
- Zapata-Barrero, Ricard, Multiculturalidad e inmigracin, Barcelona, Sntesis,
2004.
- Colom, Francisco, Razones de identidad. Pluralismo cultural e integracin
poltica, Barcelona, Anthropos, 1998.
- Gil Villa, Fernando, La exclusin social, Barcelona, Ariel, 2002.
- Parekh, Bhikhu, Rethinking multiculturalism. Cultural diversity and political theory,
Great Britain, Macmillan Press, 2000.
- Zapata-Barrero, Ricard, Multiculturalidad e inmigracin, Barcelona, Sntesis,
2004.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si x no
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados en filosofa, poltica, derecho, antropologa,
sociologa, economa.
33

SEGUNDO SEMESTRE
Patrimonio Cultural
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Construccin de Identidades
Asignatura subsecuente: Economa de los Bienes Culturales
OBJETIVOS
Proporcionar al alumno los elementos terico-prcticos bsicos para que comprenda
la importancia del problema del patrimonio cultural en el contexto actual.
Que el alumno pueda ubicar los distintos niveles y formas de expresin del
patrimonio cultural en una realidad socio-cultural diversa y plural.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
TEMARIO
Unidad 1 Cultura y patrimonio cultural

1.1 El origen conceptual de patrimonio.
1.2 El patrimonio cultural, como expresin cultural.
1.3 Concepciones y definiciones de patrimonio cultural.
34
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
10
10
10
14
64
TEMARIO
Unidad 2
Formas y niveles de expresin y estudio del
patrimonio cultural
2.1 Diversos enfoques del patrimonio cultural.
2.2 De acuerdo con la disciplina que los estudia.
2.3 De acuerdo con sus formas de concrecin.
Unidad 3 Dimensin social del patrimonio ultural
3.1 El patrimonio cultural como forma de expresin de la sociedad.
3.2 Formas de lucha social por la defensa del patrimonio cultural.
3.3 Patrimonios culturales y diversidad cultural.
Unidad 4 Dimensin jurdica del patrimonio cultural
4.1 Patrimonio cultural nacional y participacin del Estado.
4.2 La legislacin como una herramienta de proteccin del P.C.
4.3 Breve historia de la legislacin mexicana en materia de P.C.
4.4 El marco internacional de referencia sobre Patrimonio Cultural.
Unidad 5 Dimensin poltica del patrimonio cultural
5.1 Los intereses polticos del Estado en el uso del patrimonio
cultural.
5.2 La tensin entre el inters nacional y los intereses privados en
torno del patrimonio cultural.
5.3 La tradicin institucional en el caso de Mxico.
Unidad 6 El estado actual de la polmica sobre el patrimonio
cultural
6.1 Patrimonio cultural y niveles de gobierno en el caso de Mxico.
6.2 Patrimonio cultural, identidades y globalizacin.
6.3 La polmica sobre el desarrollo y la gestin del patrimonio
cultural.
6.4 Nuevos problemas y nuevos enfoques en torno del patrimonio
cultural.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- AAVV, Dimensin Social del Patrimonio Cultural del Mundo Maya, Delegacin D-IIIA-1 Seccin 10 del SNTE, Acadmicos del INAH, Mxico, 1999.
- AAVV, Nuestra Diversidad Creativa, Mxico, UNESCO, 1997.
- AAVV, Temas y Problemas, IIA-UNAM, Seminario de Estudio del Patrimonio
Artstico, Mxico, 1997.
- Choay, Francoise, La Alegora del Patrimonio, Pars.
35
- Cottom, Bolfy, Diversidad y Enfoques del Patrimonio Cultural, en Cuadernos de

Patrimonio cultural y Turismo N8, Mxico, CONACULTA, 2004.
----- (Comp.), Obras Escogidas de Julio Csar Oliv, Mxico, CONACULTA-INAH,
2003.
- Florescano, Enrique (Coord.), El Patrimonio Nacional de Mxico, 2 tomos, Mxico,
CNCA-FCE, 1997.
- Garca Aguilar, Idalia, Miradas Aisladas, Visiones Conjuntas, Mxico, CUIB-UNAM,
2001.
- Gertz Manero, Alejandro, La defensa Jurdica y social del Patrimonio Cultural,
Mxico, FCE, 1976.
- Gonzlez, Aldir, El patrimonio Arqueolgico, en Diario de Campo, N.42
Suplemento, Mxico, CNA-INAH.
-Olive Negrete, Julio, Antropologa Mexicana, Mxico, Plaza y Valdz, 2000.
----- y Cottom, Bolfy, INAH. Una Historia, 3 tomos, 3 ed., Mxico, INAH, 2003.
----- (Coord.) Leyes Estatales en Materia del Patrimonio Cultural, Mxico, CNCAINAH, 1997-2000.
- Paz Arellano, Pedro, El otro significado de un monumento Histrico, Mxico,
CONACULTA-INAH, 1999.
- Riegl, Alos, El culto moderno a los monumentos. Caracteres y orgenes, Madrid,
Visor, 1987.
- Viladevall, Mireia (Coord.) Gestin del Patrimonio cultural, Realidades y Retos,
Fundacin Manuel Tussaint-Secretara de Cultura de Puebla-Benemrita
Universidad Autnoma de Puebla, Puebla, 2003.
- AAVV, Patrimonio y Turismo, 2 Coloquio del Seminario de Estudio del Patrimonio
Artstico, Mxico, IIE-UNAM, 1998.
- Alteridades, El Patrimonio Cultural. Estudios Contemporneos, N 16, juliodiciembre, Mxico, UAM, 1998.
- Derecho y Patrimonio cultural, N 4, otoo, Academia Mexicana para la Educacin,
El Derecho y la Cultura, 2001.
- Diario de Campo, Patrimonio Cultural: problemas actuales, suplemento al N 27,
Mxico, CNA-INAH, 2003.
Rioux, Jean-Pierre, Para Una Historia Cultural, Mxico, Taurus, 1997.
36
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
Seminario
si
no x
si
no x
si x no
Prcticas de campo
si x no
Otros:
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no
si
no

ASIGNATURA: Antroplogos (especialidades de arqueologa o antropologa social o
etnlogos con conocimientos de historia y derecho), o historiadores con
conocimientos de antropologa y derecho.
37

SEGUNDO SEMESTRE
Procesos de Investigacin 1
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Representaciones y Construcciones del Mundo
OBJETIVO
Que el alumno comprenda, compare y evalue las principales orientaciones y
procesos metodolgicos de las ciencias sociales.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
2
6
10
TEMARIO
Presentacin del curso

Unidad 1 El lenguaje: representacin o constitucin del mundo
1.1 El lenguaje como sistema de representacin.
1.2 El lenguaje como forma de vida social.
Unidad 2 Conceptos tericos y observaciones
2.1 La dependencia terica de la observacin.
2.2 El problema de la base emprica.
2.3 Definiciones operacionales.
2.4 Fiabilidad y robustez de los indicadores.
38
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
10
10
64
TEMARIO
Unidad 3 Conceptos clasificatorios, comparativos y mtricos

3.1 Clasificacin y tipologas.
3.2 Escalas comparativas.
3.3 El problema de la medicin en las ciencias sociales.
Unidad 4 Hiptesis y contrastacin
4.1 Leyes e hiptesis.
4.2 Funcin heurstica de las hiptesis.
4.3 Subdeterminacin emprica de la contrastacin.
4.4 Lmites de la metodologa y racionalidad prudencial.
Unidad 5 La ciencia como proceso: Investigacin, teora,
interpretacin y tradicin
5.1 La ciencia como producto y las ciencias como actividad.
5.2 Teoras e interpretaciones.
5.3 Traducciones cientficas.
5.4 El progreso de las ciencias.
Unidad 6 Explicacin y comprensin
6.1 Monismo y dualismo metodolgico en las ciencias sociales.
6.2 Diferentes tipos de explicacin: nomolgica deductiva,
probabilstica, coalizacin, funcional.
6.3 Posibilidad de predicacin en las ciencias sociales.
6.4 El desarrollo de la hermenutica contempornea: Dilthey, Weber,
Winch, Schultz, Gadamer, Ricoeur.
6.5 Diferentes tipos de comprensin: emptica, terica, situacional,
narrativa.
Unidad 7 tica, poltica, ciencia y humanidades
7.1 Los valores y la investigacin cientfica.
7.2 Ciencias sociales, humanidades, ideologa y poltica.
7.3 La responsabilidad del cientfico social y del humanista.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Berstein, Richard, La reestructuracin de la teora social y poltica, Mxico, FCE,
1993.
- Hempel, Carl, Filosofa de la ciencia natural, Madrid, Alianza Editorial, 1974.
- Popper, Karl, La lgica de las ciencias sociales, Mxico, Grijalbo, 1973.
-Velasco Gmez, Ambrosio, Tradiciones naturalistas y hermenuticas en la
filosofa de las ciencias sociales, Mxico, UNAM, 1999.
39
- Weber, Max, Ensayos de metodologa sociolgica, Mxico, Amorrortu, 1969.

- Winch, Meter, La idea de una ciencia social, Buenos Aires, Amorrotu, 1972.
- Oliv, Len, Ana Rosa Prez Ransanz (Coord.) Teora y observacin, Mxico,
UNAM, 1989.
- Ricoeur, Paul, La funcin narrativa, Universidad Veracruzana, Mxico, 1992.
- Von Wright, W., Explicacin y comprensin, Madrid, Alianza Universidad, 1973,
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si x no
si
no
si x no
si x no
si
no
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no
si
no

ASIGNATURA: Licenciados en filosofa, filosofa de la ciencia, o en alguna disciplina
de las ciencias sociales, derecho, sociologa, antropologa.
40

SEGUNDO SEMESTRE
CLAVE
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Expresiones y Registro de la Diversidad Cultural 1
OBJETIVOS
Que el alumno conozca, identifique y reflexione sobre qu es un texto y las
dimensiones textuales de la cultura.
Que el alumno adquiera habilidades de lectura para comprender, analizar y clasificar
diferentes tipos de textos.
Que el alumno comprenda los retos y las dimensiones ticas del trabajo con
imgenes y que adquiera nociones bsicas de fotografa.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
12
TEMARIO
Unidad 1 El texto como representacin del mundo

1.1 Nociones sobre texto, representacin y discurso.
1.2 La cultura como texto.
1.3 El texto como expresin de la cultura.
41
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
24
20
64
TEMARIO
1.4 Tipos de textos y su estructura: orales, escritos, audiovisuales,

objetos.
1.5 Tipos y gneros de textos escritos: periodstico, cientfico,
literario.
1.6 Registro, memoria, olvido.
Unidad 2 Textos: Lectura, anlisis, clasificacin y reflexin
2.1 Representaciones y manifestaciones (textos diferentes) de una
misma expresin cultural.
2.2 Lecturas y niveles de anlisis de un mismo texto.
2.3 Anlisis del contenido de las representaciones.
Unidad 3 Mtodos y tcnicas de lectura
3.1 Qu es leer.
3.2 Importancia de la lectura.
3.3 Velocidad de la lectura.
3.4 Unidades de lectura.
3.5 Tipos de unidades de lectura.
3.6 Subrayados.
3.7 Tipos de lectura:
3.7.1 Lectura rpida.
3.7.2 Lectura selectiva.
3.7.3Lectura crtica o analtica.
3.7.4 Lectura de estudio.
Unidad 4 Nociones de fotografa
4.1 Similitudes y diferencias entre palabra e imagen como medio de
representacin.
4.2 La cmara como herramienta de trabajo en la investigacin: retos
y dilemas ticos.
4.3 Tcnicas bsicas:
4.3.1 Introduccin al manejo de la cmara.
4.3.2 Exposicin, apertura, diafragma, profundidad de campo.
4.3.3 Foto analgica foto digital.
4.3.4 Encuadre: Lneas, puntos, planos, perspectiva, profundidad.
4.3.5 Composicin. La regla de los tercios.
4.4 Forma y contenido. Foto ensayo. Series. Foto e historia.
4.5 Fotografa artstica. Foto e investigacin. Fotoperiodismo. Foto
documental. Fotografa antropolgica. Etnografa visual.
4.6 La fotografa como herramienta de investigacin.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- lvarez, Angulo, Teodoro. Cmo reducir un texto. Barcelona,Octaedro, 2000.
42
- Bassols, Margarita y Anna M. Torrent. Modelos textuales. Teora y prctica,

Barcelona, Octaedro, 1997.
- Berger John et. al, Modos de ver. Barcelona, Gustavo Gilli (Col Comunicacin
visual), 1980 [1974].
- Bourdieu, P. Campo del poder y campo intelectual. Buenos Aires, Folios, 1983.
- Bosque, Teresa y Rodrguez, Toms. Investigacin Documental. Mxico,
ANUIES, Taller de Lectura y Redaccin. Temas Bsicos, 1975.
- Buruca, Jos Emilio. (comp.), Historia de las imgenes e historia de las ideas.
La escuela de Aby Warburg, Buenos Aires, Centro Editor de Amrica Latina, 1992.
- Carrillo Mateo, Evaristo, et. al. Dinamizar la Lectura. Mxico, Alhambra, 1988.
- Casamaglia Bancafort, Helena y Amparo Tusn Valls. Las cosas del decir.
Manual de anlisis del discurso, Barcelona, Ariel, 1999.
- Chartier, Roger, El mundo como representacin. Historia cultural: entre prctica y
representacin, Barcelona, Gedisa, 1992.
- Corts Rodrguez, L., Baon Hernndez, A-M., Comentario lingstico de textos
orales. I Teora y prctica, Madrid, Arco, 1997.
- Cros, Edmond, Un ejemplo de relato corto, el texto cultural: su impacto sobre la
imagen identitaria, en Revista Canadiense de Estudios Hispnicos, ISSN 03848167, Vol. 23, N 3, 1999, pag. 389.
- CONACYT. Senderos hacia la Lectura. Memoria del Primer Seminario
Internacional en Torno al Fomento de la Lectura.
- Doelker, Cristian. La realidad manipulada. Radio, televisin, cine, prensa,
Barcelona, Gustavo Gilli.1992.
- Flower, L. y Hayes, J., Textos en contexto. Los procesos de lectura y escritura.
Buenos Aires, A.I.A. Lectura y Vida, 1996.
- Garza Mercado, Ario. Manual de Tcnicas de Investigacin para Estudiantes de
Ciencias Sociales. Colegio de Mxico, Mxico, 1976.
- Geertz, Cliford. La interpretacin de las culturas. Barcelona, Gedisa, 1992.
---------El arte como sistema cultural en Conocimiento local, Barcelona, Paids,
1994. Cap. 5.
- Mattelart, Armand y rik Neveu. Introduccin a los estudios culturales. Barcelona,
Paids, 2004.
- MONS, A., La metfora social. Imagen, territorio, comunicacin. Buenos Aires
Nueva Visin, 1992.
- Ricoeur, Paul, La memoria, la historia, el olvido, Mxico, FCE, 2004.
- Rufinelli, Jorge. Comprensin de Lectura. ANUIES. Taller de Lectura y
Redaccin, Temas bsicos, Mxico, 1975.
- Sontag, Susan, Sobre la fotografa. Madrid, Alfaguara, 2003 (1975).
43
----------- Ante el dolor de los dems, Madrid, Alfaguara, 2003.

- Sastras, Martha y Barros, Cristina, et. al. Gua para Promotores de Lectura.
INBA, Mxico, 1990.
- Baudrillard, Jean, La transparencia del mal, Barcelona, Anagrama, 1993.
- Darnton, Robert, La gran matanza de gatos: y otros episodios en la historia de la
cultura francesa, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2006 (1987).
- Franco, Mara de Lourdes. Literatura Hispanoamericana. Mxico, Limusa, 1989.
- Ginzburg, Carlo, Memoria y globalizacin, en Historia, Antropologa y fuentes
orales, num. 32, Barcelona, Asociacin Historia y Fuente Oral/ Universitat de
Barcelona, 2004, pp. 29-40.
- Gubern, Romn, Del bisonte a la realidad virtual. La escena y el laberinto.
Barcelona, Anagrama, 2003 [1996].
- Sontag, Susan, Ante el dolor de los dems, Madrid, Alfaguara, 2003.
- Rivera, J. y Romano, E., Medios de comunicacin y cultura popular. Buenos
Aires, Legasa, 1985.
- Van Djik, Teun A. Estructuras y Funciones del Discurso. 7a. ed., Mxico, Siglo
XXI, 1991.
- Vansina, J., Oral Tradition as History. Wisconsin, University of Wisconsin Press,
1985.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x no
no x
x no
x no
x no
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si no x
si x no
si x no
si x no
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados en lengua y literatura hispnicas, lengua y literaturas
modernas, lengua y literaturas clsicas, filosofa, antropologa social, comuniclogos.
44

SEGUNDO SEMESTRE
Lengua 2 (Ingls)
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Seriacin: Obligatoria
Asignatura precedente: Lengua 1
OBJETIVO
Que el alumno adquiera las cuatro habilidades - entender, hablar, leer y escribir de una lengua extranjera, que le permitan avanzar en el estudio de la gramtica y
mejorar las cuatro habilidades.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
4
7
TEMARIO

Repaso de las unidades 1 a 8.
Unit 9
9.1 Count and uncount nouns - 1 like/I'd like - much/many - Food Polite requests.
Workbook
45
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
7
2
2
8
2
2
8
2
8
64
TEMARIO
Unit 10
10.1 Comparatives and superlatives - have got - Town and country Directions 2.
Workbook
DVD o Video
Progress test 2
Used as revision before mid-term.
Revision of test
Unit 11
11.1 Present Continuous - Whose? - Clothes - Words that rhyme - In
a clothes shop.
Workbook
Mid-term exam
Revision of mid-term exam
Unit 12
12.1 Going to future - Infinitive of purpose - The weather - Making
suggestions.
Workbook
12.2 Extra: writing a composition.
Stop and check 3
Unit 13
13.1 Question forms - Adverbs and adjectives Describing feelings Catching a train.
Workbook
13.2 Extra: writing a composition.
Video o DVD
Unit 14
14.1 Present Perfect plus ever, never, yet, and just - At the airport.
Stop and check 4
Progress test 3
Used as revision before final exam.
Final exam
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
New Headway Elementary de John & Liz Soars, Oxford University Press, student's
book and workbook, 2000.
New Headway Elementary de John & Liz Soars, Oxford University Press, teacher's
book plus test booklet y Cintas o CD y video, 2000.
Diccionario bilinge.
46
Mungua Zatarain, Irma, et al, Gramtica Lengua espaola reglas y ejercicios,
Thomson, A.J. and A.V. Martinet, A Practical English Grammar, Oxford University
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si
no x
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
no x
no x
no x
no x
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados en la carrera de letras modernas con especialidad en
didctica o con el curso de profesor de lengua extranjera.
47
TERCER SEMESTRE
48

TERCER SEMESTRE
Cultura, Sociedad y Medio Ambiente
Aspectos Contemporneos
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Cultura y Sociedad 2
Asignatura subsecuente: Marco Jurdico y Diversidad Cultural
OBJETIVOS
Que el alumno conozca la relacin que existe entre la cultura de un pueblo y su
medio geogrfico.
Que el alumno logre visualizar la importancia que tiene una explotacin racional
del medio para la reproduccin social.
Que el alumno comprenda que en la actual configuracin del territorio mexicano
han interactuado instancias diversas como son las culturales, polticas y sociales.
Que el alumno desarrolle su capacidad de comprensin sobre la diversidad
ambiental y cultural; y su habilidad para enfrentar los problemas polticos,
econmicos, culturales y sociales que plantea la explotacin de un medio
geogrfico.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
20
TEMARIO
Unidad 1 Introduccin
1.1 Nociones de naturaleza y cultura. Ms all de la dualidad.
49
20
24
64
1.2 Las ideas de desarrollo y sustentabilidad.

1.3 Actores sociales en el escenario ambiental.
Unidad 2 Articulaciones con las ciencias sociales
2.1 Antropologa Ecolgica.
2.2 Ecologa Humana.
2.3 Ecologa Poltica.
2.4 Economa ambiental y economa ecolgica.
2.5 Gnero y medio ambiente.
Unidad 3 Elementos para una gestin ambiental socialmente
justa
3.1 Derechos Humanos.
3.2 Legitimidad.
3.3 Gobernanza.
3.4 Rendicin de cuentas.
3.5 Adaptacin y aprendizaje organizacional.
3.6 Anlisis multiescalar.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Alimonda, H. (coord.). Ecologa poltica. Naturaleza, sociedad y utopa. Buenos
Aires, CLACSO, 2003.
- Arizpe, L. Velzquez, M. y Paz, F. Cultura y cambio global: percepciones sociales
sobre la deforestacin en la selva lacandona. Mxico, CRIM y Porra, 1993.
- Descola, P. y Plsson, G. (coords.) Naturaleza y Sociedad. Perspectivas
antropolgicas. Mxico, Ed. Siglo XXI, 2000, pp. 101-123.
- Escobar, A. Cultura, ambiente y poltica en la antropologa contempornea.
Instituto Colombiano de Cultura, Bogot, 1999.
- Leff, E. Saber ambiental. Sustentabilidad, racionalidad, complejidad, poder,
Mxico, Siglo XXI, CIICH y PNUMA, 2000.
- Leff, E. et al. (coords.). La transicin hacia el desarrollo sustentable. Perspectivas
de Amrica Latina y el Caribe. Mxico, SEMARNAT, INE, UAM, ONU y PNUMA,
2002.
- Martnez Allier, J. y Schlpmann, K. La ecologa y la economa. Bogot, Fondo
de Cultura Econmica, 1997.
- Merino, L. Conservacin o deterioro. El impacto de las polticas pblicas en las
instituciones comunitaras y en las prcticas de uso de los recursos forestales,
Mxico, SEMARNAT, INE y CCMSS, 2004.
- Milton, K. Environmentalism and cultural theory. The view from antrhpology.
London, Routledge, 1996.
50
- Morn, E.F. La ecologa humana de los pueblos de la amazonia, Mxico, Fondo

de Cultura Econmica, 1993.
- Pascual Moncayo, P. y Woldenberg, J. (coords). Desarrollo, desigualdad y medio
ambiental, Mxico, Cal y Arena, 1994.
- Toledo, V. Ecologa, espiritualidad y conocimiento. De la sociedad del riesgo a la
sociedad sustentable, Mxico, UIA, PNUMA, 2003.
- Brechin, S.R.; P.R. Wilshusen; C.L. Fortwrangler y P.C. West. Contested nature.
Promoting international biodiversity with social justice in the twenty-first century.
State University of New York, New York, 2003.
- Ostrom, E. El gobierno de los bienes comunes. La evolucin de las instituciones
de accin colectiva. Mxico, CRIM, FCE, 2000.
- Rappaport, R.A. Cerdos para los antepasados. El ritual en la ecologa de un
pueblo en Nueva Guinea, Madrid, Siglo XXI, 1987.
- Tudela, F. (coord.). La modernizacin forzada del trpico: el caso de Tabasco,
Mxico, El Colgio de Mxico, CINVESTAV, IFIAS y UNRISD, 1992.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x
PERFIL PROFESIOGRAFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR

ASIGNATURA: Licenciados en antropologa, geografia y/o sociologa.
LA
51

TERCER SEMESTRE
Sociopoltica y Diversidad Cultural
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Diversidad Cultural 2
Asignatura subsecuente: Estado y Diversidad Cultural en Mxico
OBJETIVOS
Que el alumno entienda, se familiarice con los principales modelos de justicia social.
Que el alumno comprenda que el cumplimiento de los Derechos Humanos requiere
del cumplimiento de los derechos de grupo de las respectivas comunidades
culturales.
Que el alumno entienda la relacin entre dominacin, injusticia, racismo, prejuicios,
valores y poder.
Que el alumno comprenda a relacin entre diversidad cultural y el paso del
humanismo al humanitarismo.
52
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
22
16
16
10
64
TEMARIO
Unidad 1 Conceptos de justicia social: modelos de sociedades

pluriculturales justas.
1.1 Conceptos bsicos de la diversidad cultural. Multiculturalismo,
Pluralismo, Multiculturalidad, Interculturalidad.
1.2 Polticas del reconocimiento y polticas de redistribucin.
1.3 La justicia como ausencia de opresin y dominacin.
1.4Modelo Comunitarista.
1.5 Modelo Liberal.
1.6 Modelo Pluralista Multicultural.
Unidad 2 Derechos Humanos
2.1 Ciudadana y universalidad de los Derechos Humanos.
2.2 Derechos de las comunidades culturales y Derechos de los
Estados. Derechos del individuo, derechos colectivos, derechos de
grupo.
2.3 Migracin internacional, libertades cvicas y respeto de los
Derechos Humanos.
2.4 Reformulacin de Derechos Humanos fundamentales en el
marco de la diversidad cultural.
Unidad 3 Racismo
3.1 Racismo como ideologa.
3.2 Relaciones de poder. Dominacin.
3.3 Segregacin, discriminacin, violencia y prejuicio.
3.4 Racismo y movimientos sociales.
Unidad 4 Solidaridad y diversidad cultural.
4.1 Humanismo, humanitarismo y solidaridad.
4.2 Sociedad civil y organizaciones sociales.
4.3 La paz como valor intercultural.
TOTAL DE HORAS SUGERIDAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Fraser, Nancy, Iustitia Interrupta. Reflexiones crticas desde la posicin
postsocialista; Tr. Magdalena Holgun e Isabel Cristina Jaramillo, Siglo del Hombre
Editores-Universidad de los Andes, Colombia, 1997.
- Kymlicka, Hill, Ciudadana multicultural. Una teora liberal de los derechos de las
minoras; Tr. Carme Castells Auleda, Barcelona, Paids,1996.
-----, La poltica verncula. Nacionalismo, multiculturalismo y ciudadana; Tr. Toms
Fernndez Az y Beatriz Eguibar, Barcelona, Paids, 2003.
53
- Rorty, Richard, Contingencia, irona y solidaridad, Barcelona, Paids, 1991.

- Wieviorka, Michel, El espacio del racismo, Barcelona, Paids, 1992.
- Young, Iris Marion, La justicia y la poltica de la diferencia; Tr. Silvina lvarez,
Ctedra-Universidad de Valencia-Instituto de la mujer, Madrid, 2000.
- Bermuda, Jos Manuel, Del humanismo al humanitarismo, Barcelona, Horsori,
2006.
- Castellanos, Alicia, Imgenes del racismo en Mxico, Mxicom, Plaza y Valds,
2003.
- Fiss, Owen M, Groups and the equal protection clause, en Philosophy and Public
Affairs, nm. 2, 1976, p.107-177.
- Miller, David, Social justice, Clarendon Press, Oxford, 1976.
-----, Principles of social
Massachusetts, 2001.
justice,
Harvard
University
Press,
Cambridge,
- Rawls, John, A Theory of justice, The Belknap Press of Harvard University Press,
Cambridge, Massachusetts, 1971.
- Shklar, Judith, Ordinary
Massachusets, 1984.
Vices,
Harvard
University
Press,
Cambridge,
- Taylor, Charles, Multiculturalism and the politics of recognition: an essay; Princeton

University Press, Princeton, 1992.
- Van Dyke, Vernon, Human rights, ethnicity and discrimination, Greenwood Press,
Westport, 1985.
- Vidal-Beneyto, Jos, Derechos humanos y diversidad cultural, Barcelona, Icaria,
2006.
- Villoro, Luis, El poder y el valor. Fundamentos de una tica poltica, Mxico, FCE,
1997.
- Walzer, Michael, Las esferas de la justicia. Una defensa del pluralismo y la
igualdad; Tr. Heriberto Rubio, Mxico, FCE, Mxico, 1993.
- Young, Iris Marion, Inclusion and democracy; Oxford University Press, Oxford,
2000.
54
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
Seminario
si
no x
si
no x
si x no
Prcticas de campo
si
no x
Otros:
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si x no

ASIGNATURA: Licenciados en filosofa, derecho, sociologa, antropologa.
LA
55

TERCER SEMESTRE
Economa de los Bienes Culturales
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Patrimonio Cultural
Asignatura subsecuente: Historia y Geografa del Patrimonio Cultural Mexicano
OBJETIVOS
El alumno comprender y ser capaz de utilizar las herramientas bsicas de la
teora econmica para incorporarlas en la direccin y aplicacin de nuevos
proyectos relacionados con Cultural.
A su vez, ser de capaz de proponer estrategias y crear programas teniendo a la
cultura como un generador simultneo de crecimiento y desarrollo econmicos.
El alumno conocer la situacin actual del sector cultural as como los retos que
enfrenta en el corto y largo plazo y podr formular propuestas que cuenten con el
respaldo econmico correspondiente.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
Unidad 1 Introduccin a la economa de los bienes culturales: La

cultura como sector econmico
56
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
TEMARIO
Unidad 2 Conceptos bsicos de economa

2.1 Mercado.
2.2 Oferta.
2.3 Demanda.
2.4 Economa sombra.
2.5 Flujos y acervos.
2.6 Concepto de bienes culturales.
2.7 Valor de uso y valor de cambio del patrimonio cultural.
12
Unidad 3 Estadsticas e indicadores

3.1 Fuentes Pblicas.
3.2 Instituciones.
3.3 Sistema de cuentas nacionales.
3.4 Cuenta satlite de cultura.
3.5 Estadsticas vs. Indicadores.
20
Unidad 4 Metodologas y medicin de la contribucin econmica

de la cultura
4.1 Principales metodologas.
4.2 Cadena de valor.
4.3 Oferta y demanda.
4.4 Empleo.
4.5 Comercio exterior.
4.6 Ramas de las Industrias Culturales.
4.7 Resto del mundo.
20
Unidad 5 Temas diversos

5.1 Industria cultural y empresas culturales.
5.2 Crecimiento y desarrollo econmicos.
5.3 Turismo Cultural.
5.4 Patrimonio Cultural.
5.5 La situacin del sector econmico-cultural en Mxico.
5.6 Financiamiento de la cultura (privado o pblico).
5.7 Formulacin de una poltica integral para la cultura.
64
57
BIBLIOGRAFA BSICA
- Bonet, Llus, Industrias culturales y desarrollo en Iberoamrica: antecedentes
para un debate en Garca Canclini, Nstor (coord.), Diagnstico y propuestas
para el desarrollo cultural, Mxico, Iberoamrica 2002, Santillana, OEI, 2002.
- CONACULTA, Atlas de Infraestructura Cultural de Mxico, Mxico, 2003.
- CONACULTA, Encuesta nacional de prcticas y consumo culturales, Mxico,
2004.
- Piedras, Ernesto, Cunto vale la cultura? Contribucin econmica de las
Industrias Protegidas por el Derecho de Autor en Mxico, Mxico, CONACULTA /
CANIEM / SOGEM / SACM, 2004.
- Piedras, Ernesto, Nstor Garca Canclini, Las industrias culturales y el desarrollo
de Mxico, Mxico, Flacso / Siglo XXI, 2006.
- Sen, Amartya, How does Culture Matter?, en Culture and Public Action,
Cambridge, 2002.
- Tolil, Paul, Industrias Culturales: datos, interpretaciones, enfoques. Un punto
de vista europeo, en Industrias Culturales y Desarrollo Sustentable, Mxico,
Secretara de Relaciones Exteriores, CONACULTA y Organizacin de los Estados
Iberoamericanos, 2004.
- Alatriste, Sealtiel, El mercado editorial en la lengua espaola, en Garca
Canclini, Nstor, Carlos Juan Moneta, Las industrias culturales en la integracin
latinoamericana, Mxico, Grijalbo / SELA / UNESCO, 1999.
- Castells, Manuel, La dimensin cultural de Internet, en Instituto de Cultura,
Universitat Oberta de Catalunya, Debates culturales, Tema: Cultura y sociedad
del conocimiento: presente y perspectivas de futuro, Espaa, 2002.
- Chavarra Barrera, Senador Armando, Propuesta de Proyecto de Ley General de
Cultura, Mxico, 2004.
- Getino, Octavio, Apuntes sobre la economa de las industrias culturales en
Amrica Latina y el Caribe, en Industrias culturales y desarrollo sustentable,
Mxico, SRE, CONCACULTA, OEI, 2004.
- H. Galperin, Cultural industries policy in regional trade agreements: the case of
NAFTA, the European vision and Mercosur, en Media, culture and society, vol. 21,
nm 5, 1999.
- Organization of American States (OAS), Study for Theme 1: Culture as an
Engine for Economic Growth, Employment and Development, Second InterAmerican Meeting of Ministers of Culture and Highest Appropriate Authorities,
Washington, 2004.
58
- Piedras, Ernesto, Hacia una Sociedad de la Informacin sin informacin?, en

Senado de la Repblica, Mxico ante la Cumbre Mundial de la Sociedad de la
Informacin, Mxico, 2003.
- Rausell, Pau, Los mercados culturales y el desarrollo de la nueva economa, en
Instituto de Cultura, Universitat Oberta de Catalunya, Debates culturales, Tema:
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- Ydice, George, La industria de la msica en la integracin Amrica Latina
Estados Unidos, en Garca Canclini, Nstor, Moneta, Carlos (coords.), Las
industrias culturales en la integracin latinoamericana, Mxico, Grijalbo/SELA
/UNESCO, 1999.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si
si
Ejercicios dentro del aula si
Seminario
no x
no x
no x
si
no x
si
no x
si x no
Prcticas de campo
si
no x
Otros:
Exmenes parciales
si
no x
Exmenes finales
si
no x
Trabajos y tareas fuera si
no x
del aula
si x no
si
no x
Informe
de si
no x
investigacin
Otros: La calificacin mnima para
acreditar la materia es de 60 puntos.

ASIGNATURA: Miembros del sector cultural que con formacin acadmica en el
campo de la economa. Economistas con experiencia profesional en el campo de las
industrias culturales.
59

TERCER SEMESTRE
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Procesos de Investigacin 1
OBJETIVOS
Que el alumno conozca y aplique algunos de los mtodos ms usuales de
investigacin de campo (enfoque cualitativo) en el desarrollo de proyectos de
investigacin y planeacin sociocultural, que permitan verificar postulados,
supuestos, enunciados, hiptesis o responder preguntas centrales de investigacin,
a travs de generar informacin emprica novedosa directa de la realidad del grupo
de sujetos, comunidad, organizacin y sociedad estudiadas.
El objetivo especfico es que el alumno trabaje con mtodos cualitativos de
investigacin, trabajo de campo, observacin cientfica, entrevistas, encuestas y
anlisis e interpretacin de informacin cualitativa.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
Presentacin del profesor y de los alumnos.

Presentacin y encuadre del curso.
60
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
2
2
4
4
10
12
14
64
TEMARIO
Unidad 1 Naturaleza de la investigacin social.

Rojas (cap. I).
1.1 La investigacin etnogrfica o de campo
Hammersley (cap. 1)
Unidad 2 La formulacin de un problema de investigacin.
Hammersley (cap. 2)
Unidad 3 Las hiptesis en el proceso de investigacin.
Rojas (cap. VIII)
Unidad 4 La investigacin de campo
4.1 El acceso al campo Hammersley (cap. 3)
4.2 La experiencia de campo
4.3 Las relaciones de campo Hammersley (cap. 4)
4.4 La recoleccin de informacin en el campo (preguntar, escuchar
y observar). Hammersley (cap. 5)
Unidad 5 Qu es observar?
5.1 Observacin participante y no participante
5.2 Preparacin de la observacin Taylor y Bogdan (cap. 2)
5.3 Desarrollo de la observacin. Taylor y Bogdan (cap. 3, pp. 5074)
5.4 Registro de la observacin. Taylor y Bogdan (cap. 3, pp. 74-99)
Unidad 6 La entrevista.
6.1 Tipos de entrevistas. Rojas, (cap. XI, pp. 216-238).
6.2 Entrevista en profundidad.Taylor y Bogdan (cap. 4, pp. 100-119)
6.3 Entrevista en profundidad. Situacin de entrevista y registro.
Taylor y Bogdan (cap. 4, pp. 119-132).
6.4 La confeccin de las preguntas.
6.5 La elaboracin del cuestionario.
6.6 Anlisis de datos en investigacin cualitativa.
Unidad 7 La encuesta. Lpez (pp. 33-45)
7.1 Muestras y tipos de muestreo. Lpez (pp. 45-63).
7.2 Construccin del instrumento. Lpez (pp. 63-73)
7.3 Diseo de la muestra, a quienes encuestar. Rojas (cap. XIV)
7.4 Procesamiento de la informacin Rojas (Cap. XVI)
7.5 Anlisis de los datos y anlisis de contenido. Rojas, (Cap. XVII)
7.6 Reporte final de resultados. Rojas, (Cap. XVIII)
7.7 El proceso de anlisis de la informacin. Hammersley (cap.8)
61
BIBLIOGRAFA BSICA
- Hammersley, Martn, Paul Atkinson, Etnografa, mtodos de investigacin,
Barcelona, Editorial Paids, 1994.
- Lpez, Heriberto, La metodologa de la encuesta, en Galindo, Jess (coord.)
Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin, Mxico, Editorial
Addison Wesley Longman y Conaculta, 1998, pp. 33-73.
- Rojas, Ral, Gua para realizar investigaciones sociales, Mxico, Editorial Plaza y
Valds, 2000.
Taylor, Steve J., Robert Bogdan, Introduccin a los mtodos cualitativos de
investigacin, Barcelona, Editorial Paids, 1998.
- Aceves, Jorge, Un enfoque metodolgico de las historias de vida, en De Garay,
Graciela (coord.) Cuntame tu vida. Historia oral: historias de vida, Mxico,
Instituto MORA-Conacyt, 1997.
- Eco, Humberto, Cmo se hace una tesis; tcnicas y procedimientos de estudio,
investigacin y escritura, Barcelona, Editorial Gedisa, 1982.
- Manheim, Jarol, Richard Rich, Anlisis poltico emprico: mtodos de
investigacin en ciencia poltica, Madrid, Editorial Alianza, 1988.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x no
x no
x no
x no
x no
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:

ASIGNATURA: Licenciados en antroploga social, etnloga.
si x no
si x no
si x no
si x no
si x no
si x no
IMPARTIR
LA
62

TERCER SEMESTRE
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
OBJETIVOS
Facilitar en los estudiantes la comprensin de que al interior de las ciencias
sociales y humanas y especialmente en el vasto y transdisciplinar campo de los
estudios culturales, todo hacer sistemtico se socializa preferentemente a travs
de la escritura.
Que los estudiantes comprendan el texto como reflejo de un lugar de observacin,
colocacin cultural, cosmovisin, esttica, idea de mundo, tica y estado de nimo
frente al suceso de conocer.
Que los estudiantes relacionen la produccin de textos escritos con la vitalidad de
la experiencia, en el acontecimiento ntimo de la vida cotidiana y en la cultura
colectiva.
Fomentar la curiosidad y el asombro frente al texto escrito, a la vez que estimular
el deseo y hallazgo de una escritura propia, pero universal en su ideal
trasformador.
Educar los hbitos de la lectura de los estudiantes, as como la consulta, el
intercambio y la divulgacin.
63
Ofrecer al estudiante conocimientos tiles para diferenciar modos de construccin

textual.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
28
12
12
12
TEMARIO
Unidad 1 Anlisis del texto: discurso escrito y gneros de

redaccin
1.1 Los circuitos hbridos de la escritura.
1.2 La prctica del nomadismo de los gneros.
1.3 Uso de fuentes directas: relato, historia de vida, testimonio, carta,
crnica, prosa, cuento, rumor,
1.4 Uso de fuentes indirectas: sntesis, nota periodstica, artculo,
ensayo, tesis, discursos tericos.
Unidad 2 Sintaxis, descripcin
2.1 Uso de conceptos y adjetivos
Unidad 3 Argumentacin, expresin
Unidad 4 La experiencia personal de la escritura pblica. El
oficio de escribir
4.1 Inspiracin, catarsis y escritura como morada del ser.
64
BIBLIOGRAFA BSICA
- Barthes, Roland, El susurro del lenguaje, ms all de la palabra y la escritura,
Barcelona, Paids, 1967.
- De Certeau, Michel, La escritura de la historia, caps. II, punto 3, V, VI y VII,
Mxico, UIA-Departamento de Historia, 1993.
- Forster, Ricardo, caps. II, El desierto, la palabra, la imagen, V, Walter
Benjamn y Jorge Luis Borges: la ciudad como escritura y la pasin de la memoria,
y X, Hurbinek: la palabra inaudible o el decir despus de Auschwitz, en El exilio
de la palabra, en torno a lo judo, Eudeba-Universidad de Buenos Aires, Argentina,
1999.
- Godoy Jack, El hombre, la escritura y la muerte, Barcelona, Pennsula, 1996,
caps. IV, V y VIII.
- Mora Martnez, Martn, Cartografiar o narrar: prcticas del espacio urbano en
Michel de Certeau, Ciudades, num. 53, RNIU, Mxico, Puebla, enero-marzo de
2002.
- Steiner, George, Topologas de la cultura, en Despus de Babel, Aspectos del
lenguaje y la traduccin, Mxico, FCE, 1975.
64
Fragmentos preliminares:
- Mart, Arguedas, Lezama Lima, Carpentier, Octavio Paz, Vargas Llosa, Roger
Bartra, Sergio Bag, Borges, Volodia Teitelvoin, Gabriela Mistral, por mencionar
escasos ejemplos de literatura latinoamericanista universal.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
Seminario
si x no
si
no x
si x no
Prcticas de campo
si x no
Otros:
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados, en lengua y literatura hispnicas, lengua y literaturas
modernas, lengua y literaturas clsicas, filosofa, antropologa social, comuniclogos.
65

TERCER SEMESTRE
Lengua 3 (Ingls)
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Lengua 2 (Ingls)
OBJETIVOS
Que el alumno adquiera las cuatro habilidades - entender, hablar, leer y escribir - de
una lengua extranjera; y avance en el estudio de la gramtica y mejorar las cuatro
habilidades. Adquirir un conocimiento acerca de los pases de habla inglesa, su
gente y sus costumbres. Mejorar la comprensin auditiva del alumno respecto de
diferentes acentos.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO

Preparar una pequea biografa personal para presentarla frente al
grupo.
Unit 1
1.1 Question forms 1 - What do you do? - Are you married? - Present
Continuous - Animals - Social English
Speech
Workbook
66
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
7
2
4
6
7
2
64
TEMARIO
Unit 2
2.1 Present Simple - Have/have got - numbers and prices
Vocabulary networks
Speech
Workbook
Unit 3
3.1 Past Simple - Past Continuous - Time expressions
Irregular verbs
Speech
Workbook
Stop and check 1
Unit 4
4.1 Expressions of quantity - Articles - Requests and offers Clothes, food and professions
Speech
Workbook
Unit 5
5.1 Verb patterns 1 - Going to Will - Word families
Spelling
Speech
Workbook
Mid-term exam/Progress test 1
Revision of mid-term exam Video or DVD
Unit 6
6.1 What ... like? - Comparative and superlative adjectives
Synonyms - Antonyms Directions
Workbook
Stop and check 2
Unit 7
7.1 Present Perfect Simple 1 - Irregular verbs Homophones
Short answers
Workbook
Unit 8
8.1 Have to - Should - Professions - Make or do?
Invitations
Workbook
Final exam
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- New Headway Pre-Intermediate de John & Liz Soars, Oxford University Press,
student's book and workbook, 2000.
teacher's book plus test booklet y Cintas o CD y video, 2000.
- Diccionario bilinge y diccionario monolinge en ingls.
- Mungua Zatarain, Irma, et al, Gramtica Lengua espaola reglas y ejercicios,
67
Mxico, Larousse, 2003.

- Thomson, A.J. and A.V. Martinet, A Practical English Grammar, Oxford University
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si
no x
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
no x
no x
no x
no x
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados en letras modernas con especialidad en didctica o con
el curso de profesor de lengua extranjera.
68
CUARTO SEMESTRE
69

CUARTO SEMESTRE
Marco Jurdico y Diversidad Cultural
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente:
Contemporneos.
Cultura,
Sociedad
Medio
Ambiente.
Aspectos
Asignatura subsecuente: Obligatoria de rea

OBJETIVOS
Proporcionar al alumno los fundamentos tericos y prcticos que le permitan
conocer el contenido y funcionamiento de la proteccin jurdica a la diversidad
cultural.
Que el alumno comprenda los retos que para el sistema normativo implica la
presencia de los pueblos indgenas, de la inmigracin y de cualquier otro tipo de
diversidad cultural.
Que el alumno conozca aspectos esenciales sobre el derecho, para comprender
cul es la tensin entre ste y la diversidad cultural, en un Estado nacional,
enfatizando en ello el hecho del pluralismo jurdico.
Que el alumno comprenda tericamente qu son los derechos humanos y su
diferencia con los derechos fundamentales y las garantas individuales. Tambin
conozca los derechos individuales, los de grupo, los colectivos y los difusos,
precisando su utilidad para la proteccin de la pluralidad cultural.
70
Que el alumno comprenda el funcionamiento general mnimo del sistema

internacional, y del interamericano de derechos humanos, as como del marco
jurdico nacional, y dentro de cada uno, las principales instituciones que
intervienen en la proteccin jurdica de la diversidad cultural. Paralelamente,
analice los procedimientos, contenido y desarrollo de casos -con relevancia
particular para la diversidad cultural- que se hayan presentado en alguna de estas
instancias.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
16
Unidad 1 El derecho y la diversidad cultural: fundamentos

bsicos
1.1 Diversidad cultural y eurocentrismo.
1.2 El problema tnico nacional.
1.3 Implicaciones de la nacin en el derecho: el monismo jurdico.
1.4 Qu es un sistema jurdico?
1.5 La pluralidad en el Derecho: el pluralismo jurdico.
1.6 Mecanismos jurdico polticos para la diversidad cultural:
1.6.1 federalismo.
1.6.2 Autonomas.
1.6.3 Autonoma indgena.
1.6.4 Mecanismos de democracia consensual.
10
Unidad 2 Discusin terica en torno a los Derechos Humanos

2.1 Origen, desarrollo y fundamentos de los derechos humanos.
2.2 Derechos humanos, derechos fundamentales y diversidad
cultural:
2.3.1 Distincin entre derechos y garantas jurdicas:
2.3.2 Derechos individuales, derechos de grupo, derechos colectivos
y derechos difusos.
2.3.3 Migracin y ciudadana.
2.3.4 Pueden los derechos humanos pretender universalidad?
2.3.5 El componente cultural en los derechos humanos
71
12
12
14
64
Unidad 3 El sistema jurdico internacional y la proteccin de la

diversidad cultural
3.1 Estructura bsica y funcionamiento del sistema de Naciones
Unidas:
3.1.1 La Comisin de Derechos Humanos de la ONU y la Corte
Europea de Derechos Humanos.
3.1.2 Casos relevantes sobre diversidad cultural desarrollados dentro
del sistema de naciones unidas.
3.2 La Carta de la ONU y la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos.
3.3 El Pacto de Derechos Civiles y Polticos y el Pacto de Derechos
Econmicos, Sociales y Culturales.
3.4 eclaracin Universal de las Poblaciones Indgenas.
3.5 Los instrumentos jurdicos internacionales:
3.5.1 La declaracin de Naciones Unidas para la eliminacin de
todas las formas de discriminacin,
3.5.2 La Declaracin sobre minoras nacionales, tnicas, religiosas y
lingsticas.
3.5.3 La Declaracin sobre la raza y los prejuicios raciales.
Unidad 4 El sistema interamericano de derechos humanos
4.1Estructura bsica y funcionamiento del sistema interamericano de
derechos humanos.
4.2 Comisin Interamericana de Derechos Humanos:
4.2.1 Casos relevantes sobre diversidad cultural presentados ante la
Comisin.
4.2.2 Corte Interamericana de Derechos Humanos.
4.3 Proyecto de Declaracin Americana de los Pueblos Indgenas.
4.3.1 El Instituto Indigenista Interamericano y el Instituto
Interamericano de Derechos Humanos.
Unidad 5 Marco Jurdico Mexicano y la proteccin de la
diversidad cultural
5.1 La Constitucin Poltica Nacional y el artculo 2 constitucional:
5.1.1 La reforma constitucional de 2001: su origen y contexto.
Instrumentos internacionales ratificados por Mxico que protegen la
5. 2 La CONADEPI y su origen.
5.2.1 Ley de Proteccin a los Derechos Lingsticos.
5.2.2 Algunas constituciones y legislaciones estatales que regulan y
protegen la diversidad cultural.
5.2.3 La incorporacin de juzgados indgenas en algunas
constituciones estatales.
5.3 La migracin en Mxico.
TOTAL DE HORAS
72
BIBLIOGRAFA BSICA
- Anaya, James S., Indigenous Peoples in International Law, Oxford University
Press, Oxford, 1996. Hay traduccin al espaol, Editorial Trotta, 2005.
- Brysk, Alison, From tribal village to global village, Standford University Press,
EUA, 2000.
- Burgenthal, Thomas, Derechos humanos internacionales, Mxico, Gernika,
2002.
- Bustamante, Jorge A., Migracin internacional y derechos humanos, Mxico,
UNAM-IIJ, 2002.
- Carbonell, Miguel, Derechos Fundamentales, Mxico Porra-IIJ, 2005.
- Castrilln Orrego, Juan Diego, La dinmica internacional y nacional en la
formacin de los derechos indgenas: el caso Colombia, Mxico, UNAM-IIJ, 2006.
- Coronil, Fernando, Naturaleza del poscolonialismo: del eurocentrismo al
globocentrismo, en Edgardo Lander (comp.), La colonialidad del saber:
eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas, CLACSO
UNESCO, 2000.
- Daz Polanco, Hctor, Autonoma Regional. La autodeterminacin de los pueblos
indios, Mxico, Siglo Veintiuno Editores, 1999.
-----, Consuelo, Snchez, Mxico Diverso. El debate por la autonoma, Siglo XXI,
Mxico, 2002.
- Fernndez Bravo, lvaro. (comp., trad.), La invencin de la nacin. Lecturas de la
identidad de Herder a Homi Bhabha, Manantial, Buenos Aires, 2000.
- Ferrajoli, Luigi, Derechos y garantas. La ley del ms dbil, Editorial Trotta,
Madrid, 2002, pp.98-99.
- Fix Zamudio, Hctor, Mxico y la Corte Interamericana de Derechos Humanos,
Comisin Nacional de Derechos Humanos, Mxico, 1999.
- Garca Ramrez, Sergio (Coord), La jurisprudencia de la Corte Interamericana de
Derechos Humanos, Mxico, UNAM-Instituto de Investigaciones Jurdicas, Dos
volmenes, 2006.
- Gidi, Antonio, El concepto de accin colectiva, en Gidi, Antonio, Eduardo Ferrer
Mac-Gregor (coords.), La tutela de los derechos, difusos, colectivos e individuales
homogneos. Hacia un cdigo modelo para iberoamrica, Porra-Instituto
Iberoamericano de Derecho Procesal, Mxico, 2003.
-----, Derechos difusos, colectivos e individuales homogneos, en Gidi, Antonio,
Eduardo Ferrer Mac-Gregor (coords.), La tutela de los derechos difusos, colectivos
e individuales homogneos. Hacia un cdigo modelo para Iberoamrica, Mxico,
Porra-Instituto Iberoamericano de Derecho Procesal, , 2003.
- Gmez-Robledo Verduzco, Alonso, Derechos Humanos en el Sistema
interamericano, Mxico, UNAM-IIJ, Porra, 2000.
73
- Hobsbawn, Eric, Jordi Beltrn (trad.), Naciones y nacionalismos desde 1780,

Barcelona, Editorial Crtica, 2000.
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UNAM-IIJ, 2005.
Kymlicka, Will, Ciudadana Multicultural. Una teora liberal de los derechos de las
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Unidos de Amrica, 1977. Hay traduccin al espaol, Democracia en las
sociedades plurales: Una investigacin comparativa, Mxico, Ed. Prisma, 1988.
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Mxico: entre el consenso y la ilegitimidad, en Espinza Sauceda Guadalupe, et al.
Los Derechos Indgenas y la Reforma Constitucional en Mxico, Centro de
Orientacin y Asesora a Pueblos Indgenas, Mxico, 2001.
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colectivos e individuales homogneos en el cdigo Modelo de Procesos Colectivos
para Iberoamrica, en Gidi, Antonio, Eduardo Ferrer Mac-Gregor (coords.), La
tutela de los derechos difusos, colectivos e individuales homogneos. Hacia un
cdigo modelo para Latinoamrica, Mxico, Porra-Instituto Iberoamericano de
Derecho Procesal, 2003.
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diatpico y dialogal del estudio y la enseanza del Pluralismo Jurdico, en
Etnicidad y Derecho. Un dilogo postergado entre los cientficos sociales, Mxico,
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Lander, Eduardo (comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias
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Boaventura de Sousa Santos, Mauricio Garca Villegas (dirs. y coautores). El
caleidoscopio de las justicias en Colombia. Anlisis socio jurdico. Tomo II, Bogot,
Colciencias-Ediciones UNIANDES, Facultad de Derecho, Cijus-Centro de Estudos
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-----, Por una concepcin multicultural de los Derechos Humanos, Virginia Aguirre
(trad.), Mxico, UNAM-CEIICH, 1998.
- Anderson, Benedict, Eduardo Surez (trad.), Comunidades Imaginadas, Mxico,
FCE, 1993.
74
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Estado, Madrid, 1996.
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- Bobbio, Norberto, Democracia y sistema internacional, en Revista Internacional de
Filosofa Poltica, Madrid-Mexico, noviembre 1994.
- Caminal, Miquel, El federalismo pluralista, Barcelona, Paids, 2002.
- Carbonell, Miguel, Prez Portilla, Karla (comps), Comentarios a la reforma
constitucional en materia indgena, Mxico, UNAM-Instituto de Investigaciones
Jurdicas, 2002.
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inter-american system, en Revista Huston Journal of International law, volmen 19,
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1992. Hay traduccin al espaol en Gutman, Amy, La poltica del reconocimiento,
Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1993.
- Wolkmer, Antonio Carlos, Pluralismo Jurdico. Fundamentos de uma nova cultura
no Direito, Sao Paulo, Editora Alfa Omega, 2001.
76
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x
x
x
x
no
no
no
no
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
Controles
de
exposicin.
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si x no
lectura

ASIGNATURA: Licenciados en derecho, con especialidad en antropologa jurdica
y/o derechos humanos.
77

CUARTO SEMESTRE
Estado y Diversidad Cultural en Mxico
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Sociopoltica y Diversidad Cultural
Asignatura subsecuente: Obligatoria de rea
OBJETIVOS
Que el alumno discusta la importancia que tiene la identidad y la cultura como
formas de legitimacin y reconocimiento poltico dentro del Estado-Nacin
contemporneo.
Que el alumno compare el estado de identidad de pueblos y naciones en esta era
de reconocimiento colectivo; y que analice la transformacin del estado-nacin y
su apertura a la inclusin de la diversidad.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
Unidad 1 Visiones de Mxico

1.1 Antiguas naciones y pueblos en el estado moderno (C.Geertz).
Muchos Mexico (L. Simpson).
1.2 La nacin profunda y plural (G. Bonfil, R. Stavenhagen).
78
10
10
10
16
10
Unidad 2 Debates y paradigmas de la etnicidad y el

multiculturalismo
2.1 Teorias y debates (colonialismo interno, modernizacin,
dualismo, teora de la dependencia, el debate del nacionalismo,
instrumentalismo y posmodernismo, subalternos y postcoloniales).
2.2 Conceptos (nacin, grupo tnico, nacin estado, estado nacional,
la sociedad plural, identidad, raza, cultura, clase y gnero. Identidad.
Globalizacin, nacionalismo, etnonacionalismo, modernizacin,
transnacionalismo, autonoma, independencia, secesin. Ciudadana
y derechos humanos).
Unidad 3 Democratizacion del Estado
3.1 Multiculturalismo Modelos (liberal, comunitario, socialista).
3.2 Multiculturalismo constitucional: Acuerdos y solucin de conflictos
(Ecuador, Mxico, Guatemala).
3.3 Retos (derechos, reconocimiento individual o colectivo, equidad,
construccin de la diversidad, capacidad de tolerancia) y Riesgos
(ghettoizacin, exclusin, racismo, discriminacin).
Unidad 4 Naciones de indios o autonoma
4.1 Pueblos indios, comunidades tnicas y naciones: caractersticas
e historia.
4.2 La nacin oficial y sus polticas de regulacin tnica (la
integracin, la asimilacin y la exclusin).
4.3 Se pueden construir (o reconstruir) las naciones indias? (el
debate de la modernidad y la continuidad cultural).
4.4 La autonoma y el contexto pluricultural y multilinge de las
sociedades amerindias (orgenes ideolgicos, interpretaciones,
aplicabilidad).
Unidad 5 Sociedades diversas y reconocimiento
5.1 Los mestizajes regionales. Las divisiones norte-sur, centroperiferia, costa-sierra.
5.2 Los inmigrantes.
5.3 Los pueblos indios.
5.4 La identidad nacional y las identidades tnicas en la sociedad
plural.
5.5 Culturas: naciones o etnias:
5.5.1 El papel de los intelectuales,
5.5.2 El surgimiento de intelectuales tnicos,
5.6 Las tecnocracias (problemas, contribuciones, definiciones y
crticas).
Unidad 6 Los disidentes y las voces de los marginales
6.1 La protesta social.
6.2 Nuevos movimientos sociales?
6.3 Movimientos indgenas.
79
64
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Alonso, Jorge (coord), Indgenas y cultura poltica. Democracia y participacin
poltica en las regiones tnicas de Mxico, en Cultura Poltica y Educacin Cvica,
Porra.
- Aziz Alberto, Tamayo Jaime (coords), El estado y los indgenas, en El nuevo
estado mexicano, Mxico, Nueva Imagen, 1992
- Anderson Benedict, Captulo 2 y Captulo 3, en Imagined Communities,
Reflections on the origin and spread of nationalism, Verso, Londres, 1990, (hay
version en espaol).
- Bello, lvaro, Captulo V y Captulo VI, en Etnicidad y ciudadana en Amrica
Latina. La accin colectiva de los pueblos indgenas, Comisin Econmica para
Amrica Latina y el Caribe, Santiago de Chile, 2004.
- Bonfil Batalla, Guillermo, Mxico Profundo, una civilizacin negada, Mxico,
CIESAS-SEP, 1987.
- Burguete Cal, Mayor Araceli (coord.) Mxico: Experiencias de autonoma
indgena, IFWGIA, 1999.
- Devalle Susana, Etnicidad: Discursos, metforas, realidades, en La Diversidad
Prohibida, Mxico, El Colegio de Mxico, 1989.
- Daz Polanco, Hctor, Autonoma Regional, La autodeterminacin de los pueblos
indios, Mxico, Siglo XX, 1991.
- Geertz Clifford, The Integrative Revolution: Primordial Sentiments and Civil
Politics in the New States, en Old Societies and New States, The Free Press, New
York, 1963.
- Gellner Ernst, Captulo 1, Captulo 2 y Captulo 3, en Nations and
Nationalism, Cornell University Press, 1986 (hay versin en espaol)
- Guibernau, Monteserrat, Nationalism and intelectuals in nations without states:
the Catalan case, Barcelona, Institut de Cincies Poltiques i Socials, 2003.
- Gutirrez, Natividad, La autonoma y la resolucin de conflictos tnicos, en
Nueva Antropologa (63), Octubre, 2003.
-----, Mitos nacionalistas e identidades tnicas. Los intelectuales indgenas y el
estado mexicano, Mxico, Plaza y Valds, IISUNAM, 2000.
- Knight, Alan, Peasants into Patriots: thoughts on the making of the Mexican
nation, en Estudios Mexicanos, 10 (1) Winter, 132-161.
- Kymlicka, Will, Ciudadana multicultural, Barcelona, Paids, 1996.
80
- Latin America Subaltern Studies Group, "Founding Statement," boundary 2, 20

(Fall 1993), pp. 110-121.
- Lomnitz Adler, Claudio, Exits from the Laberyrinth, Culture and Ideology in the
Mexican National Space, University of California Press, Berkeley, Los Angeles,
1992. (Hay version en espaol)
- Lpez y Rivas, Gilberto, Autonomas, Democracia o Auto insurgencia, Mxico,
ERA, 2004.
- Mouffe, Chantal, Dimensions of Radical Democracy: Pluralism, Citizenship,
Community, London, Verso, 1992.
- Ramn, Miz, Modelos normativos de democracia, en Revista Mexicana de
Sociologa, Nmero Especial, 2004.
- Reina, Leticia, Los retos de la etnicidad en estado-nacin del siglo XXI, Porra,
CIESAS, INI, Mxico, 2000.
- Simpson B., Lesley, Captulo 1, en Many Mexicos, University of California
Press, 1967.
- Smith, D. Anthony, Introduccin y Segunda parte de The Ethnic Origins of
Nations, Basil Blackwell, 1986.
- Stavenhagen, Rodolfo, Nolasco Margarita (eds), Poltica cultural para un pas
multitnico, Mxico, SEP, 1988.
- Taylor Charles, El multiculturalismo y la poltica del reconocimiento, Mxico, FCE,
1993.
- Alvarez Sonia, Escobar Arturo, Dagnino Evelina (eds), Cultures of Politics. Politics
of Cultures. Re-visioning Latin American Social Movements, Westview Press,
Boudler y Oxford, 1998.
- Appelbaum, Nancy, et.al., Race and Nation in Modern Latin America, Chapel, North
Carolina, 2003.
- Bartolom, Miguel Alberto, Gente de costumbre. Gente de razn: Las identidades
tnicas en Mxico, Mxico, Siglo XXI, 1997.
- Barre, Marie Chantall, Ideologas Indigenistas y Movimientos Indios, Mxico, Siglo
XXI, 1983.
- Bonfil Batalla, Guillermo, El Pensamiento Poltico Indio En Amrica Latina, Mxico,
Nueva Imagen, 1978.
- Calla, Ricardo (coaut.), Democracia, etnicidad y violencia en los pases andinos,
Instituto Francs de Estudios Andinos, Lima, 1993.
- Florescano, Enrique, Etnia, estado y nacin, Mxico, Aguilar, 1996.
- Guerrero, Andrs (comp), Etnicidades, FLACSO, Quito, 2000.
81
- Gutirrez, Natividad La transformacin del indigenismo por los intelectuales

indgenas, en IndigenismoS, INI, 2000.
- Mallon, Florencia E. "The Promise and Dilemma of Subaltern Studies: Perspectives
from Latin American History," en American Historical Review 99, December 1994, pp.
1491-1515.
- Maybury-Lewis, David (ed), The Politics of Ethnicity: Indigenous Peoples in Latin
American States. The David Rockefeller Center Series on Latin American Studies,
Harvard University Press, 2002. (captulos de Gelles, Macdonald y Gustafson)
- Taracena Arriola, Arturo, Etnicidad, estado y nacin en Guatemala 1808-1944,
Antigua, Guatemala, Centro de Investigaciones Mesoamericanas, 2002.
- Zea, Leopoldo (comp), Amrica Latina en sus ideas, Mxico, Siglo XXI, 1986
(Artculos de regionalismo y nacionalismo, mestizaje y mestizo)
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si
no x
si x no
si x no
si
no x
si x no

ASIGNATURA: Licenciados en alguna carrera del rea de ciencias sociales.
LA
82

CUARTO SEMESTRE
Historia y Geografa del Patrimonio Cultural Mexicano
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Economa de los Bienes Culturales
Asignatura subsecuente: Optativa
OBJETIVOS
Que el alumno maneje el concepto actual de patrimonio cultural, tenga una visin
integral y conozca los instrumentos de registro y los mecanismos de conservacin,
proteccin y difusin tanto a nivel federal como estatal. As mismo deber conocer
las nuevas tecnologas de representacin geogrfica que le ayudarn a elaborar
proyectos de gestin cultural.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
20
TEMARIO
Unidad 1 Revisin crtica del concepto patrimonio cultural

1.1 Evolucin del concepto del patrimonio cultural y los elementos que
lo integran, siglos XIX, XX y XXI (legislacin y polticas pblicas).
1.2 El concepto del patrimonio cultural en el mbito internacional: las
convenciones y otros instrumentos.
83
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
22
64
TEMARIO
Unidad 2 El mapa del patrimonio cultural: tangible e intangible

2.1 La creatividad, los recursos y la infraestructura.
2.2 Distribucin geogrfica del patrimonio cultural.
2.2.1 Su relacin con los recursos naturales.
2.2.3 Una visin integral.
Unidad 3 Mecanismos de proteccin, conservacin y difusin del
patrimonio cultural
3.1 Legislaciones federales y estatales.
3.2 Otros mecanismos (pblicos, privados, asistenciales, comunitarios).
Unidad 4 Registro del patrimonio cultural
4.1 Mecanismos de registro.
4.2 Formatos, productos y responsables.
Unidad 5 El uso de nuevas tecnologas
5.1 La digitalizacin de la informacin.
5.1.1 Los sistemas de informacin geogrficos (GIS).
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Abid, Abdelaziz, Memoria del mundo: conservando nuestro patrimonio
documental, Mxico, UNESCO, 1998.
- Florescano, Enrique (Compilador), El patrimonio cultural de Mxico, Mxico,
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes/Fondo de Cultura Econmica, 1993.
- Florescano Enrique (Coord.). El patrimonio nacional de Mxico, Mxico, Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes- Fondo de Cultura Econmica, 1997
- Gertz Manero, Alejandro, La defensa jurdica y social del patrimonio cultural,
Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1976.
- Oliv Negrete, Julio Csar. Leyes estatales en materia del patrimonio cultural,
Mxico, Instituto Nacional de Antropologa e Historia: Consejo Nacional para la
Cultura y las Artes, 1997.
- lvarez Ponce de Len, Griselda, Mxico: turismo y cultura, Mxico, Diana,
2000.
84
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si
no x

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si x no
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
si
no x
Exmenes finales
si
no x
Trabajos y tareas fuera si x no
del aula
si x no
si
no x
Informe de investigacin si
no x
Otros:
Control de lecturas

ASIGNATURA: Licenciatura en alguna disciplina de las humanidades y/o
especialista con experiencia en la proteccin y difusin del patrimonio cultural.
85

CUARTO SEMESTRE
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Procesos de investigacin 2
Asignatura subsecuente: Procesos de investigacin 4
OBJETIVOS
Que los alumnos adquieran la capacidad de realizar -con bases tericas slidasconclusiones vlidas, pertinentes, verificables y confiables basadas en el anlisis e
interpretacin de datos cuantitativos y cualitativos. Mostrarn su capacidad de
integracin de lo aprehendido en procesos de investigacin I y II y reflejarn el
dominio de un anlisis socio-cultural en temas como identidad, representaciones
sociales, diversidad cultural, polticas sociales, definicin de patrimonio cultural,
por mencionar algunas. Para realizar lo anterior, revisarn las partes clave de la
teora y conceptos en los que est basado su trabajo, plantearn o replantearn
los objetivos de investigacin y operacionalizarn las variables de tal manera que
puedan ser manipuladas por medio del software especfico.
86
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
20
36
TEMARIO
Unidad 1 De la teora al dato: de los objetivos generales a los

particulares
1.1 Propuestas tericas: eleccin de la teora acorde con el objetosujeto terico (social, cultural) de estudio.
1.2 Propuestas tericas: contrastacin terica con la realidad sociocultural (construccin, confirmacin, rechazo o ajustes).
1.3 Operacionalizacin de los objetivos de investigacin (estrategias
pragmticas para la obtencin de datos cuantitativos y cualitativos).
1.4 Instrumentacin de recoleccin de datos (verificar la validez y la
confianza de los instrumentos de recoleccin de datos).
Unidad 2 De la informacin a la teora
2.1 Anlisis e interpretacin de la informacin cuantitativa (EXCEL;
ACCESS, SPSS):
2.1.1. Sistematizacin.
2.1.2 Bases de datos digitales: estructura de datos.
2.1.3 Clasificacin.
2.1.4 Cruce de datos.
2.2 Anlisis e interpretacin de la informacin cualitativa (ATLAS.TI):
2.1.2 Anlisis semitico.
2.1.3 Anlisis de contenido.
2.1.4 Anlisis lxico.
2.2 Introduccin a los SIG (Surfer):
2.1 Bases de datos de sistemas geogrficos con informacin sociocultural cuantitativa y cualitativa.
Unidad 3 Confirmacin, rechazo, ajustes, tericos
64
3.1 El alumno propondr cambios o ajustes tericos o bien, podr

corroborar la fiabilidad de la teora elegida.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Atlas.Ti The Knowlege Workbench, User Guide and reference Ver. 5.0, Research
Talk Inc. Bohemia, Long Iland, USA, 2004.
- Bardin, Laurence, Anlisis de contenido, Akal, Madrid, Espaa, 1996.
- Eco, Umberto, Tratado de semitica general, Debolsillo, Mxico, 2005.
- Elias, Norbert, Teora del smbolo, Un ensayo de antropologa cultural, Pennsula,
Barcelona, 2001.
87
- Fernndez Leboranz, Mara de Jess, Campo semntico y connotacin, Editorial

Planeta, Madrid, 1997.
- Krippendorf, Klaus, Metodologas del anlisis de contenido, Ediciones Paids,
Barcelona, 1990.
Orman Quien, Willard Van, Palabra y objeto, Herder, Barcelona, 2001.
Ricoeur, Paul, Teora de la interpretacin, Mxico, Siglo XXI Editores, Universidad
Iberoamericana, 2003.
-----, Una interpretacin de la cultura, Mxico, Siglo XXI Editores, 1999.
- Rossi, Alejandro, Lenguaje y significado, Mxico, FCE, 1995.
- Valdz Medina, Jos Luis, Las redes semnticas naturales. Usos y aplicaciones en
psicologa social, Mxico, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, 1998.
- Van Dijk. Teaun, Estructuras y funciones del discurso, Mxico, Siglo XXI, 1986.
- Villoro, Luis, Creer, saber y conocer, Mxico, Siglo XXII, 2001.
- Foucault, Michel, La arqueologa del saber, Siglo XXI Editores, Mxico, 2001.
-----, Las palabras y las cosas, Siglo XXI Editores, Mxico, 2004. Giraurd, Paul, La
semiologa, Siglo XXI Editores, Mxico, 1999.
- Hessen, J., Teora del conocimiento, Espasa-Calpe, Madrid, 1979.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
Si x
si
si x
si x
si
no
no x
no
no
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
si x no

ASIGNATURA: Licenciados en cinencias sociales (Metodlogos.)
LA
88

CUARTO SEMESTRE
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terico- prctica
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Ninguna
OBJETIVOS
Que el alumno conozca y valore la diversidad cultural a travs de las expresiones
musicales; que reconozca la importancia del mundo sonoro en la conformacin
cultural y en la vida humana; por medio de las distintas culturas musicales del mundo
poniendo especialmente en las culturas musicales de Latinoamrica y Mxico.
Que tenga una experiencia vivencial con la msica tradicional de Mxico.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
Unidad 1 El hombre y su entorno sonoro

1.1 El sonido como sistema significante.
1.2 La unidad y la diversidad musical.
89
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
10
16
20
64
TEMARIO
Unidad 2 Msica, cultura y sociedad

2.1 La msica como expresin de la cultura.
2.2 La msica como memoria colectiva.
2.3 La msica como forma simblica.
Unidad 3 Msica e identidad
3.1 Msica e Identidades colectivas.
3.2 La msica y la identidad narrativa.
3.3 Msica e identidad en el proceso de globalizacin.
Unidad 4 Culturas musicales
4.1 Del mundo.
4.2 De Latinoamrica.
4.3 De Mxico.
Unidad 5 Repertorio de msica tradicional
5.1 Introduccin a las tcnicas de ejecucin.
5.2 Marco general del repertorio.
5.3 Prctica del repertorio.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Aretz, Isabel (relatora), Amrica Latina en su msica, Mxico, Siglo XXI, 1980.
- Bartk, Bla, Escritos sobre msica popular, Mxico, Siglo XXI, 1979.
- Blacking, John, Hay msica en el hombre?, Madrid, Alianza Editorial, Msica,
2006.
- Bourdieu, Pierre, Sociologa y cultura, Grijalbo-Consejo Nacional para la Cultura
y las Artes, Colec. Noventas, No. 11, Mxico, 1990.
Caillois, Roger, El hombre y lo sagrado, Mxico, Fondo de Cultura Econmica,
1984.
- Camacho, Gonzalo, La etnomusicologa como traduccin de culturas,
TRADUIC, no. 16, ao 9, Universidad Intercontinental, primavera-verano, Mxico,
2001
- Cruces, Francisco, et al., Las Culturas Musicales, Madrid, Trotta, 2001.
- Douglas, Mary, Los smbolos naturales. Exploraciones en Cosmologa, Madrid,
Alianza, 1978.
Eco, Umberto, Tratado de semitica general, Barcelona, Lumen-Nueva Imagen,
1978.
90
Feld, Steven, Sound and Sentiment. Birds weeping, Poetics, and Songs in Kaluli
Expresin, University of Pensilvania Press, E.U.A, 1982.
-----. El tambor kaluli, en Cruces, Francisco, Las culturas musicales. Lecturas de
etnomusicologa, Espaa, Trotta, 2001, pp. 331-355
- Frith, Simon, "Music and Identity", en Stuart Hall y Paul du Gay (comp.)
Questions of Cultural Identity, London, Sage Publications, 1996.
- Jakobson, Roman, El folklore como forma especfica de creacin, Ensayos de
potica, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1986, pp. 7 22.
- Leach, Edmund, Cultura y comunicacin. La lgica de la conexin de los
smbolos. Una introduccin al uso del anlisis estructuralista en antropologa
social, Madrid, Siglo XXI Editores, 1978.
- Lvi-Strauss, Claude, Antropologa Estructural, La Habana, Cuba, Editorial de
Ciencias Sociales, Instituto del Libro, 1970.
-----, Mirar, escuchar, leer, Siruela, Madrid, 1993.
- Lotman, Luri M., La semiosfera I. Semitica de la cultura y del texto, Espaa,
Edicin de Desiderio Navarro, Frnesis Ctedra, Universidad de Valencia, 1996.
- Marti, Joseph, Ms all del arte. La msica como generadora de realidades
sociales, (Los 7 mares/2), Deriva Editorial, Balmes, 2000.
- May, Elizabeth (Ed), Music of Many Cultures, An Introduction, University of
California Press, Los Angeles, California, 1983.
- Merriam, Alan P., The Anthropology of Music, Northwestern University Press,
Evanston, 1964.
- Miller, Terry y Shahriari, Andrew, World Music. A Global Journey. Taylor &
Francis Group, Nueva York, Routledge, 2006.
- Myers, Helen (ed.), Ethnomusicology. An Introduction, Nueva York, The
Macmillan Press, 1993.
- Nettl, Bruno, Theory and Method in Ethnomusicology, New York, Free Press of
Glencoe, 1964.
-----. Msica folklrica y tradicional de los continentes occidentales, Madrid Alianza
Editorial, 1973.
- Olsen, Dale y Sheehy, Daniel, (Eds.) The Garland Handbook of Latin American
Music, Garland Publishing, Nueva York -Londres, 2000.
- Pelinski, Ramn, Invitacin a la etnomusicologa. Quince fragmentos y un tango,
Madrid, Akal Musicologa, 2000.
- Small, Christoper, Msica, sociedad, educacin, Madrid, Alianza Msica, 1989.
- The Society for Ethnomusicology, A manual for documentation fieldworks and
preservation for ethnomusicologists, Indiana University, Indiana, 2001.
- Turner, Vctor, La selva de los smbolos, Madrid, Siglo XXI Editores, 1980.
91
-----, El proceso ritual, Taurus Ediciones, Madrid, 1988.

- Van Gennep, Arnold, Los ritos de paso, Taurus Ediciones, Madrid, 1986.
- Vila, Pablo, Msica e identidad. La capacidad interpeladota y narrativa de los
sonidos, las letras y las actuaciones musicales, en Piccini, Mabel y otros,
Recepcin artstica y consumo cultural, CNCA, Centro Nacional de Investigacin,
Documentacin e Informacin de Artes Plticas, INBA, Ediciones Casa Juan
Pablos, Mxico, 2000.
- Zumthor, Paul, Introduccin a la poesa oral,
1991.
Madrid, Taurus Humanidades,
- Camacho, Gonzlo, El sistema musical de la Huasteca hidalguense. El caso de
Tepexititla, en Jess Juregui y Mara Eugenia Olavarra (in memoriam Edmund
Leach), Cultura y comunicacin, UAM-Ediciones de la Casa Chata, Mxico, 1996.
- Chailley, Jacques, Compendio de musicologa, Madrid, Alianza Editorial, 1991.
- Chamorro, J. Arturo, Sones de la Guerra. Rivalidad y emocin en la prctica de la
msica purhepecha, Mxico, El Colegio de Michoacn, 1994.
- Contreras Arias, Juan Guillermo, Atlas cultural de Mxico: Msica, Mxico, SEPINAH-Planeta, 1988.
- Durkheim, Emile, Las formas elementales de la vida religiosa, Madrid, Akal, 1982.
- Fubini, Enrico, Msica y lenguaje en la esttica contempornea, Madrid, Alianza
Msica, 1994.
- Hopkins, Pandora, The homology of music and myth: views of Lvi-Strauss on
musical structure, Ethnomusicology, No. 21, 1977.
- Irwin, Joyce, Sacred Sound: Music in Religious Thought and Practice, Decatur,
1984.
- Jardow-Pedersen, Max, La msica divina de la selva yucateca, Mxico Direccin
General de Culturas Populares, 1999.
- Len, Argeliers, Msica folklrica cubana, Ed. Biblioteca Jos Mart, La Habana,
1964.
- Lvi-Strauss, Claude, y George Charbonier, Arte, lenguaje y etnologa, Mxico,
Siglo XXI, 1968.
- Linares, Mara Teresa y Faustino Nez, La msica entre Cuba y Espaa, Madrid,
Fundacin Autor, 1998.
- Moisala, Pirkko y Beverley Diamon (eds.), Music and Gender, University of Illinois
Press, Urbana-Chicago, 2000.
- Molino, Jean, "La musique et le geste: prolgomnes une anthropologie de la
musique", Analyse Musicale, 1er trimestre 1989, pp. 8-15.
92
-----, Musical Fact and The Semiology of Music, Music Analysis, No. 9, 1990,
pp.105-156.
- Nava, E. Fernando, El campo semntico del sonido musical purhepecha, Mxico,
INAH, 1999.
- Nettl, Bruno, The Study of Ethnomusicology. Twenty-nine Issues and Concepts,
University of Illinois Press, Urbana-Chicago, 1983.
- Olmos, Miguel, El sabio de la fiesta. Msica y mitologa en la regin cahitatarahumara Mxico, (Col. Biblioteca del INAH), INAH, 1998.
- Ortiz, Fernando, La africana de la msica folklrica de Cuba, Editorial Msica
Mundana Maqueda S.L., Espaa, 1998.
- Prez, Rolando, La msica afromestiza mexicana, Universidad Veracruzana,
Xalapa, Veracruz, 1990.
- Roubina, Evguenia, Los instrumentos de arco en la Nueva Espaa, ConacultaFonca, Mxico, 1999.
- Schaeffer, Pierre, Tratado de los objetos musicales, Madrid, Alianza Msica No. 40,
1996.
- Varela-Ruiz, Leticia, La msica en la vida de los yaquis, Gobierno del Estado de
Sonora, Secretara de Fomento Educativo y Cultura, Hermosillo, Sonora, 1986.
- Zemp, Hugo, Musique dan la musique dans la pense et la vie sociale d'une societ
africaine, Mouton, Pars, 1971.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x
x
x
x
x
no
no
no
no
no
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no
si
no

ASIGNATURA: El profesor que imparta esta asignatura deber ser un
etnomusiclogo.
93

CUARTO SEMESTRE
Lengua 4 (Ingls)
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Obligatoria de Eleccin

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Lengua 3
OBJETIVOS
Que el alumno adquiera las cuatro habilidades - entender, hablar, leer y escribir de una lengua extranjera. Avanzar en el estudio de la gramtica y mejorar las
cuatro habilidades. Adquirir un conocimiento acerca de los pases de habla
inglesa, su gente y sus costumbres. Mejorar su comprensin auditiva de diferentes
acentos
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
Presentacin del curso y repaso

Preparar una pequea exposicin sobre un tema de su eleccin para
presentarla frente al grupo
94
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
8
2
4
7
8
2
TEMARIO
Unit 9
9.1 Will - First Conditional - Time clauses Traveling
Speech
Workbook
Stop and check 3
Unit 10
10.1 Used to - Question forms 2 - Question tags - Male and female
words
Workbook
Progress test 2
Unit 11
11.1 Passive voice - Verbs and nouns that go together
Notices
Speech
Workbook
Unit 12
12.1 Verb patterns 2 - Apostrophes Time
Speech
Workbook
Stop and check 4
Unit 13
13.1 Second conditional - Might - Multi-word verbs Social
expressions
Speech
Workbook
Mid-term exam
Revision of mid-term exam
Video or DVD
Unit 14
14.1 Present perfect 2 - Present perfect continuous Telephoning
Speech
Workbook
Unit 15
15.1 Past perfect - Reported statements and questions - Saying
goodbye
Speech
Workbook
Final exam
64
BIBLIOGRAFA BSICA
student's book and workbook, 2000.
teacher's book plus test booklet y Cintas o CD y video, 2000.
Diccionario bilinge y diccionario monolinge en ingls.
95
- Mungua Zatarain, Irma, et al, Gramtica Lengua espaola reglas y ejercicios,
- Thomson, A.J. and A.V. Martinet, A Practical English Grammar, Oxford University
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si
no x
si
no x
Seminario
si
si
si
no x
no x
no x
Trabajos de investigacin si
Prcticas de campo
si
Otros:
no x
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados en Letras Modernas con especialidad en didctica o con
el curso de profesor de lengua extranjera.
96
QUINTO SEMESTRE
ASIGNATURA OBLIGATORIA
97

Centro Peninsular en Ciencias Sociales y Humanidades
QUINTO SEMESTRE
Procesos de Investigacion 4
Problematicas Concretas
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terico
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Procesos de investigacin 3
Asignatura subsecuente: Seminario de titulacin
OBJETIVOS
Que el alumno aprenda a diagnosticar, evaluar y disear vas de solucin con
base en la exposicin de problemas concretos de la interculturalidad, de manera
que se buscarn ejemplos reales para aplicar una metodologa especfica. En este
caso sobre diseo, aplicacin y seguimiento de polticas de conservacin y sus
recomendaciones tecnolgicas a las que se articulan conocimientos cientficos y
problemas sociales.
Que el alumno conozca algunas propuestas filosficas, tericas metodolgicas y
estudios de caso, formuladas por la historia social de la ciencia; que analice la
interrelacin entre la seleccin de tecnologas y modelos de desarrollo social.
98
Que el alumno conozca y haga operativos algunos conceptos de la historia social

de la ciencia como: negociacin social, rediseamiento, ciencia nacional, de
domesticacin tecnolgica, efectos perversos, etc.
Que estudie la transicin de los modelos de explotacin ex situ de los recursos
naturales a los modelos de explotacin in situ, doocumentando la gestin
ambiental promovida por distintas instituciones supranacionales, organizaciones
no gubernamentales, estados nacionales y pueblos indgenas.
Que el alumno disee una investigacin, estudio de caso, sobre el diseo, la
operacin y la supervisin de dos o ms proyectos de gestin ambiental realizados
en Mxico y/o Amrica Latina, en el cual participen tres tipos de actores:
instituciones supranacionales, comunidades cientficas y comunidades indgenas.
El alumno realizara la investigacin (que preferentemente incluir una prctica de
campo) y analizar los resultados. Al termino del la investigacin el alumno podr
valorar crticamente las estrategias de conservacin ambiental estudiadas, desde
el punto de vista de su eficacia ambiental, su impacto en las ciencias ambientales
mexicanas, los derechos y los conocimientos indgenas, y la soberana nacional.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
12
14
TEMARIO
Unidad 1 La ciencia en accin

1.1 Bruno Latour: La ciencia modelando a la sociedad.
1.2 Wibbie Bijker: Diseo, interaccin social y rediseamiento de una
tecnologa.
1.3 Leo Marx: La percepcin pblica de las tecnologas.
1.4 James C. Williams; tecnologa y paisajes de poder.
1.5 La historia social de la ciencia y la domesticacin de la
tecnologa.
Unidad 2 La transicin de los modelos de explotacin ex situ a
los modelos de explotacin in situ.
2.1 Desarrollo de las fuerzas productivas y surgimiento de las nuevas
tecnologas (informtica, robtica, nanotecnologa, biotecnologa, y
nuevas energas).
2.2 Conversin de los recursos naturales en elementos estratgicos.
Limitaciones de los modelos de explotacin ex situ de los recursos
naturales.
2.3 Transicin a los modelos explotacin in situ.
2.4 Conocimientos indgenas e incremento en la tasa de ganancia en
actividades de bioprospeccin.
99
14
12
12
64
Unidad 3 Anlisis comparativo de diversas estrategias de

conservacin ambiental
3.1 La gestin ambiental promovida por distintas instituciones
supranacionales.
3.2 Las estrategias de conservacin ambiental de distintas ongs
internacionales.
3.3 La diversidad de estrategias de conservacin puestas en prctica
por diversos pueblos indgenas.
Unidad 4 Anlisis, crtica y reflexin sobre el impacto y la
eficacia de las diversas estrategias de conservacin de la
diversidad biocultural.
4.1 La importancia ecolgica del saber indgena.
Unidad 5 Formulacin de lneas de investigacin en el mbito
de la historia social de la ciencia y la ecologa poltica.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Perspectivas del Medio Ambiente Mundial 2002, Sudfrica, en "Perspectivas del
Medio Ambiente Mundial 3", Programa de Naciones Unidas para el Medio
Ambiente, PNUMA, Global Environment Outlook 3, 2002.
- Alarcn- Chires, P., Agroindustrializacin y deforestacin en una zona indgena
mexicana, consecuencias sociales y ambientales, Memoria del Seminario
Mesoamericano sobre Agrodiversidad en la Agricultura Campesina: Universidad
Autnoma del Estado de Mxico, 1998.
-----, Ciencia, cultura y sustentabilidad: la necesidad de una transicin
epistemolgica, Vinculacin 7, UMSNH, 2000.
-----, Derechos Humanos, Naturaleza y Pueblos Indios, IX Simposio La
investigacin y el Desarrollo Tecnolgico en Michoacn, 2001.
-----, La Etnoecologa como una Ciencia Postnormal, Cuatro Vientos 11: 26-28,
Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, 1999.
-----, Las estrategias campesinas frente al embate de la modernizacin al campo:
su uso y desuso en Nahuatzen, Michoacn, en Memorias del V Simposio, La
Investigacion y el Desarrollo Tecnologico en Michoacan, VII Encuentro
Universitario de Investigacion Cientifica, Tecnologica y Humanistica, X Reunion
Regional Cientifica y Tecnica, Forestal y Agropecuaria, Mxico, 1997.
-----, Los Transgnicos: el Frankestein del Siglo XXI, Cuatro Vientos 13,
Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, 1999.
-----, Pueblos Indios: los aliados en la conservacin de la naturaleza en Mxico y
Centroamrica, Impulso Ambiental 9, SEMARNAT, Mxico, 2002.
100
-----, Sobre los artfices de la torre de Babel: entre la prdida de lenguas y la

prdida de culturas, Piel de Tierra 11, Instituto Michoacano de Cultura, 1999.
-----, Transformacin campesina y deterioro ambiental en la Meseta P'urhepecha:
un estudio de caso, en Memorias del V Simposio, La Investigacion y el Desarrollo
Tecnologico en Michoacan, VII Encuentro Universitario de Investigacion Cientifica,
Tecnologica y Humanistica, X Reunion Regional Cientifica y Tecnica, Forestal y
Agropecuaria, Mxico, 1997.
Alcorn, J.B., Vctor Manuel Toledo, The role of tenurial shells in ecological
sustainability, en S. Hanna & M. Munasinghe (Eds.) Property Right in a Social and
Ecological Context, The World Bank Publications, 1995.
----Property rights shells and ecological sustantibility: ejidos and resilient
resourse management in Mexico's forest ecosystem, en F. Berke & C. Folke
(Eds.) Linking Social and Ecological Systems, Cambridge University Press, 1998.
- Ardn, Meja, Mario, Mtodos e instrumentos para la investigacin Etnoecologa
participativa, en Etnoecolgica, Vol. 6, num. 8. Mxico, 2001.
- Bartra, Armando, Mesoamrica: detrs del PPP, en La Jornada, Mxico, 17 de
julio 2001.
- Betancourt, Posada Alberto, Del saber indgena al saber trasnacional, Mxico,
Programa Mxico Nacin Multicultural/Facultad de Filosofa y Letras UNAM, 2006.
-----, El poder global en el territorio de la innovacin cientfica, Ciencia,
tecnologa y diversidad cultural, en Suplemento Lunes en la Ciencia, La Jornada,
Mxico, 2001.
- Gimnez, Gilberto, Identidades tnicas: estado de la cuestin en Leticia Reina
(coord.) Los retos de la etnicidad en los estados-nacin del siglo XXI, Mxico,
CIESAS, INI, Ed. Porra, 2000.
- Harry Anthony Patrinos, Pueblos Indgenas, pobreza y desarrollo humano en
Amrica Latina, Mxico, Banco Mundial, 1994-2004.
- Leff, E, Epistemologa Ambiental, Sao Paulo , Cortes Editora (s/f)
------ Ambiente y articulacin de ciencias en Los problemas del conocimiento y la
perspectiva ambiental del desarrollo, Siglo XXI, Mxico, 1986.
-----, Ciencias sociales y formacin ambiental, Gedisa/CEIICH/UNAM, Barcelona,
1994.
----- (Coord) Reporte del Proyecto UNESCO-UNAM 105.203.6, Instituto de
Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades, UNAM, 1990.
-----, Saber Ambiental. Racionalidad, sustentabilidad, complejidad, Coleccin
Ambiente y Democracia, Siglo XXI Editores, Mxico, 1998/2002.
-----, tica, Vida, Sustentabilidad, Serie Pensamiento Ambiental Latinoamericano,
No. 5, PNUMA, Mxico, 2002.
101
- Menndez, Eduardo, Hacia una prctica mdica alternativa. Hegemona y

autoatencin (gestin) en Salud: Mxico, Cuadernos de la Casa Chata, no. 86,
CIESAS, Mxico, 1983.
- Moguel, J. et al. (Eds), Autonomia y Nuevos Sujetos Sociales en el Desarrollo
Rural, Siglo XXI, Mxico, 1992.
- Toledo, Vctor Manuel, et al. Atlas Etnoecolgico de Mxico y Centroamrica,
CD, (2001).
-----, et. al., El Atlas Etnoecolgico de Mxico y Centroamrica: fundamentos,
mtodos y resultados, Etnoecolgica, Vol. 6, No. 8/9, 2001.
- Wallerstein, Immanuel, The Global Environment and the World-System,
Publicado en Iniciativa Socialista, nmero 50, University of California, Santa Cruz,
1997.
- Wolfowitz Paul, Trazando un derrotero: Una poltica de resultados, Banco
Mundial Mxico, 2005.
- Word, Megan, Ecoturismo: principios, prcticas y polticas para su sostenibilidad,
Cumbre Mundial sobre el Ecoturismo, Publicaciones del PNUMA, 2002.
- Zolla, Carlos, Terapeutas, enfermedades y recursos vegetales, en Mxico
Indgena, Num. 9., Mxico, 1986.
- Ziga, Juan Antonio, El corredor biolgico del BM, en la zona petrolera de la
nacin Mesoamrica, en El ojo de la globalizacin, s/e., 2001.
- Anzures y Bolaos Ma. del Carmen, La Medicina Tradicional en Mxico, Mxico,
UNAM, 1983.
- Betancourt, Posada Alberto, El valor econmico de los conocimientos
indgenas, en Suplemento Lunes en la ciencia, La Jornada, Mxico, 2002.
-----, El zapatismo: una revolucin de las formas de comunicacin poltica, en De
Signis, Mitos y ritos en la sociedad actual, N9-10, 2005.
- Latour, Bruno, Science in Action, Harvard University Press, Massachusetts, 1987.
- Oldfield M., J. Alcorn (Eds.) Biodiversity:
ecodevelopment, Westview Press, 1991.
culture,
conservation
and
- Quinto Encuentro Regional de Medicina Tradicional y Salud Popular del

Occidente de Mxico: Jalisco, Decreto de la Secretara de Salud, Jornada 28 y 29
de mayo, 2005.
- Ramamorty, T.P. et al, (Eds.) The Biodivesrity of Mexico: origins, distributions
and interactions, Oxford University Press, 1992.
- Zerda, Zarmiento Alvaro, Propiedad Intelectual sobre el Conocimiento Verncul,
Universidad Nacional de Colombia, Colombia, 2003.
102
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si
si
si
no x
no x
no x

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si
no x
si
no x
1.1
Exmenes parciales
si
no x
Exmenes finales
si
no x
no x
del aula
si x no
si
no x
no x
Otros: Una ponencia para coloquio.

ASIGNATURA: Preferentemente licenciados en historia especialistas en historia de
la ciencia, pero tambin puede impartirse por latinoamericanistas, antroplogos,
etnoeclogos, bilogos, socilogos, economistas, politlogos o psiclogos.
103
QUINTO SEMESTRE
OBLIGATORIAS DE ELECCIN
(DE REA)
104

QUINTO SEMESTRE
Ciencia, Tcnica y Cultura 1
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
rea de Conocimiento: Ciencia, Tecnologa y Sociedad

Carcter: Obligatoria de Eleccin.
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Ciencia, Tcnica y Cultura 2
OBJETIVOS
Discutir algunas aproximaciones al conocimiento en las que se pongan en relieve las
dimensiones epistmica, prctica y cultural del mismo.
Que el alumno reflexione y discuta la funcin y el lugar de la ciencia, la tcnica y la
tecnologa al partir de las dimensiones antes sealadas.
Que el alumno examine algunos de los argumentos que justifican las reflexiones
tanto sociales como ticas sobre la ciencia, la tcnica y la tecnologa; que analide los
elementos que conducen a una versin pluralista de la racionalidad y el
conocimiento.
Que el alumno comprenda y reflexione sobre los conceptos de sociedad del
conocimiento, cultura tcnica y cultura cientfica, as como sobre sus distintas
implicaciones sociales.
105
Que el alumno reflexione sobre la sociedad mexicana como una sociedad del
conocimiento multiculturalista.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
12
16
16
TEMARIO
Unidad 1 El papel del conocimiento y la tcnica en las

sociedades humanas
1.1 Creer, saber y conocer: una clarificacin necesaria.
1.2 Tipos de conocimiento.
1.3 Tres nociones sobre el conocimiento:
1.3.1 Epistemolgica: conocimiento como representacin del mundo
1.3.2 Prctica-instrumental: El conocimiento como forma de
intervencin el mundo.
1.3.3 Culturalista: El conocimiento como concepcin del mundo.
Unidad 2 Nociones de tcnica, tecnologa, ciencia, y
tecnociencia
2.1 Ciencia, tcnica y tecnologa: una clarificacin necesaria.
2.2 Nociones de tcnica.
2.3 Nociones de tecnologa.
2.4 Nociones de ciencia: teoras, comunidades y sistemas.
Tecnociencia.
2.5 Cultura cientfica, tcnica, tecnolgica y tecnocientfica.
Unidad 3 Problemas sociales, axiolgicos y epistmicos de la
ciencia, la tcnica, la tecnologa y la tecnociencia
3.1 Problemas sociales.
3.1.1 Representar e intervenir: Ciencia, tcnica y tecnologa como
agentes transformadores del mundo natural y social.
3.1.2 Imgenes y representaciones de la ciencia y la tecnologa.
3.1.3 Comunicacin y enseanza de la ciencia y tecnologa.
3.1.4 Ciencia, tcnica y tecnologa como cultura.
3.1.5 Ciencia y tcnica como ideologa.
3.2 Problemas axiolgicos.
3.2.1 Moral y tica.
3.2.2 Epistemologa y tica.
3.2.3 Ciencia, tcnica y valores.
3.2.4 Principios ticos y epistemologa: responsabilidad, precaucin y
justicia social.
3.3 Problemas epistemolgicos.
3.3.1 Razn y racionalidad.
3.3.2 Razn y cultura.
3.3.3 Razn naturalista, pluralista y relativismo.
106
12
64
Unidad 4 Hacia una sociedad del conocimiento

4.1 Sociedad de la informacin y sociedad de conocimiento.
4.2 Cultura cientfica y cultura tecnolgica.
4.3 Ciencia y cultura en una sociedad democrtica.
Unidad 5 Reflexiones y retos para Mxico y Amrica Latina
5.1 Ciencia, pseudociencia y saberes tradicionales.
5.2 La pluralidad de los conocimientos tradicionales: algunos
ejemplos.
5.3 Posibilidades de intercambio entre el conocimiento cientfico y los
saberes tradicionales.
5.4 Conocimiento y multiculturalismo.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Broncano, F., Mundos artificiales, Mxico, Paids, 2000.
- Echeverra, J., Ciencia y Valores, Barcelona, Ed. Destino, 2002.
- Ibarra, A., Oliv L., (eds.), Cuestiones ticas de la ciencia y la tecnologa en el
siglo XXI, Madrid, Biblioteca Nueva, 2003.
- Lpez Cerezo, J. A., Snchez Ron, J. M., (eds.), Ciencia, Tecnologa, Sociedad y
Cultura, Madrid, Biblioteca Nueva, 2001.
-----, Lujn, J. L., Ciencia y Poltica del riesgo, Madrid, Alianza, 2000.
- Oliv, L., El bien, el mal y la razn, Mxico, Paids, 2000.
-----, Multiculturalismo y pluralismo, Mxico, Paids-UNAM, 1999.
- Quintanilla, M. A., Tecnologa: un enfoque filosfico, Madrid, Fundesco, 1989.
- Prez Ransanz, A. R., Kuhn y el cambio cientfico, Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1999.
- Velasco, A., (comp.), Racionalidad y Cambio Cientfico, Mxico, Paids /
Seminario de Problemas Cientficos y Filosficos Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, 1997.
- Villoro, L., Creer, saber y conocer, Mxico, Siglo XXI, 1982.
- Echeverra, J., Filosofa de la Ciencia, Madrid, AKAL, 1995.
- Feyerabend, P., Tratado contra el mtodo, Madrid, Tecnos, 1981.
- Foucault, M. Vigilar y Castigar, Mxico, Siglo XXI, 1978.
- Habermas, J., Ciencia y tcnica como ideologa, Madrid, Tecnos, 1989.
107
- Horowitz, I. L., Historia y elementos de la sociologa del conocimiento, Buenos

Aires, EUDEBA, 1964.
- Kuhn, T., La revolucin copernicana. La astronoma planetaria en el desarrollo del
pensamiento occidental, Barcelona, Ariel, 1978.
-----, La tensin esencial, Estudios selectos sobre la tradicin y el cambio en el
mbito de la ciencia, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1982.
- Lakatos, I., La metodologa de los programas de investigacin, Madrid, Alianza,
1983.
- Laudan, L., El progreso y sus problemas, Madrid, Encuentro Ediciones, 1986.
- Mannheim, K., Ideologa y utopa, Madrid, Aguilar, 1958.
- Merton, R.K., Ciencia, Tecnologa y Sociedad en la Inglaterra del Siglo XVII,
Madrid, Alianza, 1984.
- Mumford, L., Tcnica y Civilizacin, Madrid, Alianza Universidad, 1971.
- Oliv, L., Conocimiento, Sociedad y Realidad. Problemas del anlisis social del
conocimiento y del realismo cientfico, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1988.
-----, Prez Ransanz, A. R., (comps), Filosofa de la ciencia: teora y observacin,
Mxico, Siglo XXI/ IIF-UNAM, 1989.
- Ortega Y Gasset, J., Meditacin de la tcnica, Revista de Occidente, Madrid, 1939.
- Pacey, A., La Cultura de la Tecnologa, Mxico, Fondo de Cultura Econmica,
1983.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
si
no x

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si
no x
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados en humanidades o ciencias sociales con especialidad
en filosofa e historia de la tcnica, la tecnologa y la ciencia, y con conocimientos de
epistemologa y tica.
108

QUINTO SEMESTRE
Polticas y Desarrollo Social
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Conocimiento, Tecnociencia y Diversidad Cultural
OBJETIVOS
Que el alumno comprenda la importancia del pensamiento filosfico en el
surgimiento de las polticas pblicas y su trascendencia en el anlisis de las polticas
sociales, culturales, ecolgicas, etc.; para desarrollar el criterio del alumno, a partir
de la disciplina filosfica, para intervenir eficazmente en los problemas culturales,
ecolgicos, sociales, econmicos, agrcolas, mediante la poltica pblica como
herramienta.
NM. DE HRS.
POR UNIDAD
TEMARIO
Unidad 1 Las dimensiones causales de la realidad mexicana

contempornea y el contexto mundial
1.1 La realidad mexicana: historia, cultura y modelo econmico.
1.2 Los problemas globales, nacionales, regionales y locales.
109
NM. DE HRS.
POR UNIDAD
15
12
14
18
2
64
TEMARIO
Unidad 2 Las nociones bsicas de las polticas pblicas

(modelos, tipologa, etapas, instrumentos), y su diferencia
con la ciencia poltica.
2.1 Introduccin a la poltica pblica.
2.1.2 Discernir entre lo poltico y la poltica.
2.1.3 Proceso de la poltica pblica.
2.2 Diferenciar entre las diferentes polticas (de estado, gobierno,
pblicas).
Unidad 3 Desarrollo y declive del modelo de bienestar, su
diferencia con el modelo social y keynesiano; ubicacin con
otros modelos de desarrollo
3.1 El estado de bienestar (auge, desarrollo y declive del modelo)
3. 2 Modelos subsecuentes (corporativo, individualista, asociativo,
solidario).
3.3 Repensando el estado de bienestar.
Unidad 4 La expresin sectorial de la poltica y su
transversalidad
4.1 Polticas sectoriales.
4.2 Polticas ambientales.
4.3 Polticas culturales.
4.4 Polticas de ciencia y tecnologa.
4.5 Polticas Interculturales.
Unidad 5 La participacin ciudadana como una estrategia
fundamental en las relaciones entre actores e instituciones.
5.1 La participacin ciudadana como elemento de incidencia en
las polticas sectoriales.
5.1.2 Niveles de la participacin.
5.1.3 Calidad, efectividad e institucionalizacin de la participacin.
5.2 La participacin y la poltica pblica.
5.2.1 Experiencias exitosas de participacin en polticas
sectoriales.
5.3 Acceso a la informacin.
Evaluacin global
TOTAL DE HORAS
110
BIBLIOGRAFA BSICA
-Arriba Gonzlez de Durana, A., El Concepto de Exclusin en Poltica Social,
Documento De Trabajo, Madrid, Csic, 2002.
- Adelantado, J. (coord.), Cambios en el Estado del Bienestar, Barcelona, Icaria,
2000.
- Boltvinik J, La pobreza en Mxico y en el Mundo, Mxico, Siglo XXI, 2005.
- Cardozo M, La evaluacin de polticas y programas pblicos, Porra, Cmara de
Diputados, 2006.
-Cohen y Franco. Cmo lograr eficiencia e impacto en las polticas sociales, CEPAL,
Siglo XXI, 2005.
- Cumes, Aura, Los consejos de desarrollo urbano y rural un espacio para la
formulacin de polticas de desarrollo social con enfoque intercultural. Tesis de
Maestra en Polticas Pblicas UAM-X. 20 de julio de 2006
-Damin A. Derechos humanos, medicin de la pobreza y poltica social en Mxico,
2005.
- Documento de discusin, Proyecto Nuevos Actores Nuevos Enfoques de desarrollo
Social, 2006.
- Esping-Andersen, G. Fundamentos sociales de las economas postindustriales,
Barcelona, Ariel, 2000.
- G Cohen y Franco, Cmo lograr eficiencia e impacto en las polticas sociales,
CEPAL, Siglo XXI, 2005.
- Moreno y Canto, Dilemas de la perspectiva gubernamental del bienestar social.
Mercado, regulacin, solidaridad, en Revista Poltica y Cultura, No. 3 Solidaridad o
competencia, Mxico, UAM, 1993.
- O'Donnell Guillermo,"Pobreza y Desigualdad en Amrica Latina: algunas
reflexiones polticas, en Pobreza y Desigualdad en Amrica Latina, comp. V. Ed.
Buenos Aires, Paids, 2003.
- Rapetto F. (ed.), La Gerencia Social ante los nuevos retos del desarrollo en
Amrica Latina, INDES-BID, INAP, Real Ministerio de Asuntos Exteriores de
Noruega, marzo de 2005.
- Wouther Van Ginneken, Seguridad social y poblacin excluida, OIT, 2003.
- Barba, Carlos, Rgimen de bienestar y reforma social en Mxico, Santiago de
Chile, CEPAL, 2004
- Estival, Jordi, Panorama de la lucha contra la exclusin social. Conpetos y
estrategias, Portugal, Oficina Internacional del Trabajo. STEP
111
- Esping-Andersen, G. Los tres mundos del estado de Bienestar, Valencia, Alfons El

Magnanim, 1993.
- Gordon, Sara. Del universalismo estratificado a los programas focalizados. una
proximacin a la poltica social en Mxico, M. Schteingart (coord) Polticas sociales
para los pobres en Amrica Latina, Mxico, Global Urban Research Initative- Miguel
ngel Porra, 1999.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x
x
x
x
x
no
no
no
no
no
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si x no
si x no

ASIGNATURA: El perfil recomendable para impartir la asignatura es lo que se define
como un analista de polticas (policy analyst) es decir un profesional que tenga
nociones (conceptos, metodologas, tcnicas) y experiencias en campo acerca de las
dimensiones econmicas, sociales y administrativas que son interdependientes con
los fenmenos de gestacin, formulacin, implementacin y evaluacin de los
conjuntos de previsiones, decisiones, acciones y omisiones, relativos a los
problemas pblicos. Licenciados en ciencia poltica y adminitracin pblica,
sociologa.
112

QUINTO SEMESTRE
Mediacin social intercultural
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
rea de Conocimiento: Mediacin Intercultural

Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: mbitos Especializados de la Gestin Intercultural
OBJETIVOS
Que el alumno conozca los fundamentos de la Mediacin Social Intercultural, con
vistas a desarrollar las capacidades y habilidades necesarias para su puesta en
prctica en el contexto mexicano.
Que el alumno comprenda los debates y enfoques sobre los principios de la
mediacin y su aplicacin a contextos multiculturales; que conozcar los modelos de
la mediacin y su aplicacin a distintos mbitos.
Que el alumno practique las principales tcnicas usadas en mediacin.
Que el alumno se aproxime a los principios ticos de la mediacin y que los
incorpore a la praxis formativa.
113
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
12
10
16
12
64
TEMARIO
Unidad 1 mbitos de la mediacin intercultural

1.1 Nociones y caractersticas de la mediacin. Mediacin formal e
informal.
1.2 Roles y funciones del mediador cultural.
1.3 Contextos de accin especficos.
Unidad 2 Comunicacin e interaccin
2.1 Nociones sobre interaccin comunicativa.
2.2 Traduccin e interpretacin.
2.3 Principios de mediacin lingstica.
Unidad 3 El diagnstico sociocultural
3.1 La importancia de practicar diagnsticos.
3.2 Metodologas cuantitativas y cualitativas para realizar diagnsticos.
Unidad 4 El trabajo con grupos
4.1 Perfiles de las poblaciones con las que trabajar el gestor.
4.2 Tipos de participacin comunitaria, redes formales e informales.
4.3 Diseo y metodologa de los programas de intervencin.
4.4 Estrategias de seguimiento y programas continuos de autoayuda.
4.5 Sistematizacin de experiencias.
Unidad 5 Introduccin al manejo de conflictos (se complementar
con la Optativa IV)
5.1 Nociones humanistas del problema y el conflicto.
5.2 Habilidades bsicas: atencin, escucha, comunicacin,
retroalimentacin y confrontacin.
5.3 Manejos adecuados.
5.4 Empata y negociacin.
Unidad 6 Instituciones y protocolos para la mediacin
intercultural
6.1 Instancias y agentes que intervienen en mediacin social e
intercultural: gobierno, iniciativa privada y Tercer Sector (ONG, OSC,
Sociedad Civil).
6.2 La UNESCO y la diversidad cultural.
6.3 Alianzas para impulsar modelos de desarrollo solidario.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Aep. Desenvolupament Comunitari, Andalucia Acoge, Mediacin Intercultural,
una propuesta para la formacin, Madrid, Popular, 2002.
-Baruch Bush, R.A y J.P Folger, La promesa de Mediacin, Barcelona, Granica,
1996.
114
- Diez Francisco y Gachi Tapia, Herramientas para trabajar en mediacin,

- Grover Duffy, K.; Grosch, J.W. y P.V. Olczak, La mediacin y sus contextos de
aplicacin, Barcelona, Paids, 1996.
- Six, Jean Franois, Dinmica de la mediacin. Barcelona. Paids, 1997.
- Singer, Linda R., Resolucin de conflictos. Tcnicas de actuacin en los mbitos
empresariales, familiar y legal, Barcelona, Paids, 1996.
- Surez, Marines, Mediacin. Conduccin de disputas, comunicacin y tcnicas,
- Vinyamata Camp, E., Manual de prevencin y resolucin de conflictos.
Barcelona, Ariel, 1999.
BIBILOGRAFA COMPLEMENTARIA
-Alsina, Miquel Rodrigo, Comunicacin intercultural, Barcelona, Anthropos, 1999.
- Gimnez Romero, C., Dinamizacin comunitaria en el mbito de la inmigracin,
en M Jos Rubio y Silvina Monteros (Coords.) La exclusin social. Teora y
prctica de la intervencin, Madrid, CCS, 2002.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x no
no x
x no
x no
x no
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si x no
si x no

ASIGNATURA: Gestores culturales, licenciados en antropologa y sociologa.
LA
115

QUINTO SEMESTRE
Instrumentos para la Gestin y la Cooperacin Intercultural 1
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Carcter: Obligatoria de Eleccin.
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Instrumentos para la Gestin y la Cooperacin
Intercultural 2.
OBJETIVOS
El programa deber fundamentarse en los conceptos de cultura, polticas culturales y
gestin.
Que el alumno adquiera destrezas de gestin aplicables en el mbito comunitario y
de la sociedad civil, gubernamental, privado, social e internacional.
Que el alumno aprenda y conozca los instrumentos para la planificacin, diseo,
ejecucin y evaluacin de proyectos interculturales.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
6
6
TEMARIO
Unidad 1 Teora y anlisis de la cultura

Unidad 2 Historia y geografa de la pluralidad cultural
116
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
6
6
6
6
6
6
6
6
4
64
TEMARIO
Unidad 3 Polticas culturales en la diversidad

Unidad 4 Vinculacin de las polticas culturales con otras
polticas
Unidad 5 Bases de comunicacin e interculturalidad
Unidad 6 Semitica y derechos culturales y jurdicos del
patrimonio cultural
Unidad 7 Economa de la cultura e industrias culturales
Unidad 8 Investigacin e indicadores de la comunicacin y la
cultura.
Unidad 9 Metodologas de la gestin cultural
Unidad 10 Planeacin cultural y administracin de proyectos
culturales
Unidad 11 Gerencia cultural
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Ander Egg, Ezequiel, La prctica de la animacin sociocultural/, Coedicin: I,
Mexiquense de Cultura/DGVC/CONACULTA, 2004.
- Ariel Olmos, Hctor, Cultura, el sentido del desarrollo Coedicin/I, Mexiquense de
Cultura/DGVC/CONACULTA, 2004.
- Coelho, Texeira, Una Cultura para el siglo. Cultura, poltica y arte despus del
2001, Mxico, CONARTE/ DGVC/CONACULTA, 2004.
- Figueroa, Mara Elena (Comp.), Desarrollo humano y cultura, Instituto Mexiquense
de Cultura/DGVC/CONACULTA, 2004.
- Grass, Aline, Procuracin de fondos para la promocin cultural, I. Mexiquense de
Cultura/DGVC/CONACULTA, 2004.
- Gudez, Vctor, Gerencia, cultura y educacin, CONARTE/ DGVC/CONACULTA,
2004.
- Jimnez, Lucina, Polticas culturales en transicin: educacin, pblicos y gestin
cultural, Fondo Regional para la Cultura y las Artes del Sureste/CONACULTA, 2004.
- Mass, Margarita, Gestin cultural, comunicacin y desarrollo. Teora y prctica, I.
Mexiquense de Cultura/CICH- UNAM/ DGVC/CONACULTA, 2004
- Nipn, Eduardo, Polticas culturales y gestin, Mxico, Fondo Regional para la
Cultura y las Artes del Sureste / DGVC/CONACULTA, 2004.
117
- Ander Egg, Ezequiel, Como saber comunicarse y hablar en pblico,
DGVC/CONACULTA, 2004.
- De Len, Marisa, Espectculos Escnicos
Coedicin/FONCA/DGVC/CONACULTA, 2004.
Produccin
difusin,
- Galindo Cceres, Jess, Cibercultura. Un mundo emergente y una nueva mirada, I.

Mexiquense de Cultura/DGVC/CONACULTA, 2004.
- Gimnez, Gilberto, La teora y el anlisis de la cultura, volumen 1 y 2,
COCULT/CONACULTA, 2004.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
Exmenes parciales
si
x no
si
Exmenes finales
si
x no

del aula
si
x no
si
Informe
de si
investigacin
Otros:
no x
no x
no x

si x no
Seminario
si
no x
si x no
Prcticas de campo
si x no
Otros:
x no

ASIGNATURA: Licenciados en antropologa o especialistas en el rea de gestin y
administracin cultural.
118

QUINTO SEMESTRE
Patrimonio Cultural y Preservacin 1
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
rea de Conocimiento: Gestin del Patrimonio Cultural

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Turismo y Patrimonio Cultural
OBJETIVOS:
Que el alumno comprenda los contenidos y los criterios ms relevantes que se
deben utilizar para la preservacin del patrimonio cultural (cientfico, tico,
esttico, etc.); que distingua conceptos fundamentales como preservacin,
conservacin, y restauracin.
Que el alumno conozca las formas, medios e instituciones que difunden el
patrimonio cultural, que comprenda la importancia de la preservacin como punto
de partida para el conocimiento del patrimonio cultural, de la historia del patrimonio
cultural y su relacin con la identidad nacional.
Que el alumno reconozca la importancia del trabajo interdisciplinario y
multidisciplinario. Que el alumno sepa realizar trabajo en equipo y reflexione en
torno a la tica profesional y la preservacin de los bienes culturales. Que
119
comprenda los problemas epistemolgicos sobre el sujeto y el objeto de

conocimiento, es decir, la preservacin y quienes preservan.
NM. DE HRS.
POR UNIDAD
24
20
20
64
TEMARIO
Unidad 1Patrimonio y preservacin

1.1. Criterios valorativos, metodolgicos y epistemolgicos para la
preservacin.
1.2. Preservacin, conservacin y restauracin.
Unidad 2 Legislacin y convenios internacionales y
nacionales para la proteccin, preservacin y conservacin
del patrimonio cultural.
2.1. UNESCO, ICOMOS, ICOM, etc.
2.2. CONACULTA, INAH, Inhbil, etc.
Unidad 3 La preservacin del patrimonio tangible e
intangible.
3.1. Metodologas y tcnicas.
3.2. Prctica en Mxico.
3.3. Casos de preservacin en el mundo.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Ballart, Josep El patrimonio histrico y arqueolgico: valor y uso. Editorial Ariel,
Coleccin Ariel Patrimonio, Espaa, 1997 (272 pgs).
- Prez-Juez, Amalia, Gestin del Patrimonio Arqueolgico. Editorial Ariel,
Coleccin Ariel Patrimonio, Espaa, 2006 (256 pgs).
- Ley Federal sobre zonas y monumentos arqueolgicos del pas. INAH, Mxico
1972.
- Bitrn Yael (Coord.) Mxico historia y alteridad. Perspectivas multidisciplinarias
sobre la cuestin indgena. Universidad Iberoamericana. Departamento de
Historia. 2001
- Stone, P y R. MacKensie (eds.) The excluded past. Archaeology in education.
One Word in archaeology. No.17 Routledge, Unin Kindong. 1990.
120
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
Seminario
si
si
si
no x
no x
no x
Prcticas de campo
si no x
Otros:
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:

ASIGNATURA: Arquelogos, restauradores, antroplogos.
si no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
si x no
IMPARTIR
LA
121

QUINTO SEMESTRE
Promocin y Desarrollo Cultural
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Turismo y Patrimonio Cultural
OBJETIVOS:
Que el alumno pueda definir y examinar las implicaciones econmicas de la cultura
en relacin con la gestin y promocin de las industrias y empresas culturales.
Que el alumno identifique los fundamentos bsicos de una empresa cultural.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
TEMARIO
Unidad 1 Introduccin a las industrias culturales

1.1 Definiciones para la Industria Cultural.
1.2 La sociedad de la comunicacin: cultura y nuevas tecnologas.
1.3 Diversidad, creacin y desarrollo.
1.4 Glocal: mercados para la cultura.
1.5 El reto ciberntico.
122
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
10
10
10
4
64
TEMARIO
Unidad 2 Industrias culturales y desarrollo sustentable

2.1 Polticas Culturales para el Desarrollo Sustentable.
2.2 Retos de las industrias culturales.
2.3 Repercusin social de las industrias culturales: identidad y
democracia.
2.4 Indicadores de desarrollo cultural sustentable.
Unidad 3 Consumos culturales
3.1 Mercados culturales: local, regional, nacional e internacional.
3.2 Cules son las reglas del mercado cultural?
3.3 Anlisis de pblicos y consumos culturales.
3.4 El consumo cultural a travs de Internet.
3.5 Estrategias de mercadotecnia para la creacin de pblicos.
Unidad 4 Patrimonio y turismo cultural
4.1 Del turismo de sol y playa al turismo cultural.
4.2 Patrimonio y Turismo como una fuente importante de ingresos para
la economa nacional.
4.3 La importancia de lo gastronmico: cmo hacer de ello una
industria cultural?
4.4 La importancia de lo artesanal: cmo hacer de ello una industria
cultural?
Unidad 5 Industrias creativas y la economa de la creatividad
5.1 Definir Creatividad.
5.2 Creatividad y cambio.
5.3 El emprendedor creativo.
5.4 Del trabajo individual al trabajo en equipo.
5.5 La cultura en cifras.
5.6 Ciudades creativas.
Unidad 6 Marco legal y jurdico
6.1 Pymes.
6.2 Copyright y propiedad intelectual.
6.3 Derecho fiscal y laboral en temas culturales.
6.4 Formas de configurar jurdicamente la empresa cultural.
Unidad 7 Administracin de las industrias culturales
7.1 Gestin estratgica de la cultura.
7.2 Tcnicas de negociacin.
7.3 Formas de financiamiento de la empresa cultural.
7.4 Tcnicas de mercadotecnia para la cultura.
Unidad 8 Presentacin de proyectos
TOTAL DE HORAS
123
BIBLIOGRAFA BSICA
- Garcia Canclini, N., Piedras Feria, E. Las industrias culturales y el desarrollo de
Mxico, Mxico, Siglo XXI, 2006.
- Hesmondhalgh, David, The Cultural Industries, London, SAGE, 2002.
----------Industrias culturales y desarrollo sustentable, Mxico, CONACULTA, SRE,
OEI, 2004.
- Boniface. Priscilla, Managing Quality Cultural Tourism, Heritage, Londres, 1995.
- Cano Guiomar Alonso, Garzn Alvaro, Georges Poussin, Culture, trade and
globalization, Pars, UNESCO, 2000.
- Hartley, John, Creative Industries, Blackbell, Oxford, 2005.
- John Urry, Lancaster (Eds), Touring Cultures: Transformations of Travel & Theory,
- Kirshenblatt-Gimblett, Barbara, Destination Culture: Tourism, Museums, and
Heritage University of California Press, Los Angeles, 1999.
- MacCannell, Dean, Lippard, Lucy R, The Tourist. A New Theory of the Leisure
Class, University of California Press, Los Angeles, 1999.
- MacManamon, Francis P, Cultural Resource Management in Contemporary
Society. Perspectives on Managing & Presenting the Past (One World Archaeology)
- McKercher, Bob; Du, Hilary, Cros Cultural Tourism: The Partnership Between
Tourism and Cultural Heritage Management, Haworth Hospitality, 2002.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
Seminario
si x no
si
no x
si x no
Prcticas de campo
si
no x
Otros:
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si x no
si x no

ASIGNATURA: Profesionales con formacin en polticas y gestin cultural.
LA
124
SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA OBLIGATORIA
125

SEXTO SEMESTRE
Seminario de Titulacin
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Tipo: Terica- prctica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Industria y empresa cultural
OBJETIVOS
Que el alumno demuestre la adquisicin de elementos para redactar, sistematizar y
aplicar conocimientos sobre un caso de anlisis real y especfico.
Que el alumno desarrolle un trabajo final de titulacin: tesis o tesina, informe
acadmico por artculo, por actividad profesional, por prctica de trabajo de campo,
por servicio social y por elaboracin comentada de material didctico para apoyar la
docencia; y o por mediante el diseo de un proyecto de desarrollo intercultural
Que el alumno seleccione un problema o temtica intercultural en una regin o
comunidad determinada, para desarrollar alguna de las modalidades propuestas:
investigacin, la argumentacin del problema en el formato de un artculo, un
informe, el programa de desarrollo intercultural, etc. En todos los casos debe
contener definiciones conceptuales, informacin emprica con datos secundarios y
de primera mano (trabajo de campo), anlisis y conclusiones y/o una fase de
126
aplicacin a travs de una institucin (privada, social o pblica) determinada. Este

trabajo escrito ser defendido ante un jurado en el examen profesional
correspondiente.
Que el alumno adquiera la capacidad de recolectar y sistematizar informacin sobre
un tema de su inters relacionado con la especialidad que haya tomado al final de la
carrera. En este documento, debe contener y demostrar los conocimientos
metodolgicos y conceptuales adquiridos en su formacin y su sistematizacin.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
8
16
16
10
14
64
TEMARIO
Unidad 1 Presentacin del problema y propuesta de trabajo

Unidad 2 Presentacin del primer avance
Unidad 3 Presentacin del segundo avance
Unidad 4 Presentacin y discusin del borrador preliminar
Unidad 5 Presentacin y discusin del borrador final
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Eco, Humberto. Cmo se hace una tesis; tcnicas y procedimientos de estudio,
investigacin y escritura. Editorial Gedisa, Barcelona, 1982.
- Hammersley, Martn y P. Atkinson, Etnografa: mtodos de investigacin.
Barcelona, Editorial Paids, 1994.
- Taylor, James y R. Bogdan, Introduccin a los mtodos cualitativos de
investigacin. Barcelona, Editorial Paids, 1987.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si x no
si x no

ASIGNATURA: Licenciados en pedagoga, antroploga, filsofia de la ciencia.
127
SEXTO SEMESTRE
(DE REA)
128

SEXTO SEMESTRE
Ciencia, Tcnica y Cultura 2
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Ciencia, Tcnica y Cultura 1
OBJETIVOS:
Que el alumno analice algunas consecuencias sociales, ambientales y culturales
del desarrollo tecnocientfico. En particular, en este curso se estudiarn algunas
de las controversias cientficas, ticas y polticas que han surgido como resultado
de las innovaciones tecnolgicas.
Un objetivo adicional es que el alumno comprenda la relacin entre ciencia y
tecnologa como elementos fundamentales de una cultura global que interacta
con las culturas locales y tradicionales.
129
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
14
10
12
16
12
TEMARIO
Unidad 1 El desarrollo tecnolgico en la modernidad

1.1 El giro pragmtico en la ciencia moderna. De la teorizacin a la
intervencin.
1.2 Las condiciones histricas del surgimiento de la tecnologa.
1.3 La revolucin industrial y el desarrollo del capitalismo.
1.4 El Estado como agente del desarrollo tcnico.
1.5 El crecimiento poblacional y las transformaciones en la dinmica
social.
1.6 El avance del conocimiento cientfico.
1.7 El origen de la tecnociencia.
1.7 Macrociencia.
1.8 Proyectos militares y estratgicos.
1.9 Pluralidad de agentes tecnocientficos.
Unidad 2 La revolucin tecnocientfica del siglo XX
2.1 La racionalidad tecnocientfica.
2.2 Caractersticas y modalidades de la tecnociencia.
2.3 Tecnociencia, cultura y valores.
2.4 Tecnociencia y formas de poder.
2.5 La globalizacin como contexto de la tecnociencia.
Unidad 3 Consecuencias sociales y ambientales del desarrollo
tecnocientfico
3.1 Tecnociencia y conflictos culturales.
3.2 Las controversias tecnocientficas como conflictos sociales y
polticos.
3.3 Intervencin tecnolgica y derechos humanos.
3.4 Problemas de la intervencin tecnocientfica en el cuerpo
humano.
3.5 Tecnociencia y crisis ecolgica global.
Unidad 4 Controversias tecnocientficas (casos generales
sugeridos)
4.1 El cambio climtico y el calentamiento de la Tierra.
4.2 Biotecnologa e ingeniera gentica.
4.3 Nanotecnologa.
4.4 Energa atmica.
4.5 Neurociencias y neurofarmacologa.
4.6 Comunicaciones, informtica y sociedad del conocimiento.
Unidad 5 Problemas polticos del desarrollo tecnocientfico
5.1 La percepcin social del riesgo.
5.2 Riesgo y responsabilidad (poltica, tecnocientfica, social).
5.3 El principio de precaucin.
5.4 Comunicacin y gestin poltica del riesgo.
5.5 La brecha norte/sur en el desarrollo (econmico, tecnolgico,
cognitivo).
5.6 El problema de la justicia global (ambiental, econmica y
130
poltica).
64
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Achbar, Mark y Abbott, Jennifer, (Dirs.), The Corporation [documental], Estados
Unidos, Zeitgeist Films, 2004.
- Beck, Ulrich, La sociedad del riesgo, Barcelona, Paids, 1998.
- Broncano, Fernando, Mundos artificiales. Filosofa del cambio tecnolgico,
Paids / UNAM, Mxico, 2000.
- Camps, Victoria, Una vida de calidad. Reflexiones sobre biotica, Barcelona,
Ares y Mares, 2001.
- Charlesworth, Max, La biotica en una sociedad liberal, Cambridge University
Press, UK, 1996.
- Dobson, Andrew, Pensamiento poltico verde. Una antologa, Madrid, Trotta,
1999.
- Echeverra, Javier, La revolucin tecnocientfica, Madrid, FCE, 2003.
Ellul, Jacques, La technique ou l'enjeu du sicle, Armand Colin, Paris, 1954. [La
edad de la tcnica, Barcelona, Octaedro, 2003].
-----, Le systme technicien, Paris, Calmann-Lvy, 1977.
- Feenberg, Andrew, Questioning Technology, New York, Routledge, 2000.
- Garca Gmez-Heras, Jos, et.al. (coords.), tica del medio ambiente.
Problemas, perspectivas, historia, Madrid, Tecnos, 1997.
-----, Dignidad de la vida y manipulacin gentica, Madrid, Biblioteca Nueva, 2002.
-----, tica en la frontera, Madrid, Biblioteca Nueva, 2002.
- Gonzlez, Juliana, Genoma humano y dignidad humana, Barcelona, Anthropos,
2004.
- Gore, Al, An Inconvenient Truth, New York, Rodale, 2006.
- Guggenheim, Davis (dir.) An Inconvenient Truth [documental], Estados Unidos,
Paramount, 2006.
- Heidegger, Martin, La pregunta por la tcnica en Conferencias y artculos,
Barcelona, Ediciones del Serbal, 1994.
- Hottois, Gilbert, El paradigma biotico. Una tica para la tecnociencia, Barcelona,
Anthropos, 1991.
-----, Essais de philosophie biothique et biopolitique, Paris, Vrin, 1999.
-----, Filosofa de la tcnica y de las tecnociencias en Historia de la filosofa del
Renacimiento a la Posmodernidad, Madrid, Ctedra,1999.
131
-----, Philosophie des sciences, philosophie des techniques, Paris, Odile Jacob,
2004.
- Ibarra, Andoni, Oliv, Len (eds.), Cuestiones ticas en ciencia y tecnologa en el
siglo XXI, Madrid, Biblioteca Nueva / OEI, 2003.
- Jonas, Hans, Das Prinzip Verantwortung. Versuch einer Ethik fr die
technologische Zivilisation, Suhrkamp, 1985. [El principio de responsabilidad.
Ensayo de una tica para la civilizacin tecnolgica, Barcelona, Herder, 1995].
- Lpez Cerezo, Jos Antonio y Lujn, J. L., Ciencia y poltica del riesgo, Madrid,
Alianza, 2000.
-----, Lujn, Jos Luis (eds.), Filosofa de la tecnologa, Madrid, Organizacin de
Estados Iberoamericanos, 2001.
- Lujn, Jos Luis, Echeverra, Javier (eds.), Gobernar los riesgos. Ciencia y
valores en la sociedad del riesgo, Madrid, Biblioteca Nueva / OEI, 2004.
- Meirelles, Fernando (dir.), The Constant Gardener [el jardinero fiel] [pelcula
ficcin], Universal Studios, Estados Unidos, 2005.
- Mitcham, Carl, Thinking through Technology. The Path between Engineering and
Philosophy, The University of Chicago Press, Chicago, 1994. [Qu es la filosofa
de la tecnologa?, Barcelona, Anthropos, 1989, traduccin parcial].
- Mumford, Lewis, Tcnica y civilizacin, Madrid, Alianza, 1971.
- Muoz, Julio (coord.), Alimentos transgnicos. Ciencia y mercado: un debate
abierto, Mxico, Siglo XXI, 2004.
- Oliv, Len, El bien, el mal y la razn. Facetas de la ciencia y de la tecnologa,
Mxico, Paids/UNAM, 2000.
- PNUD, Informe sobre desarrollo humano 2001, Madrid, Mundi-Prensa, 2001.
[Libro electrnico: http://hdr.undp.org/reports/global/2001/sp/hdr_sp_2001.pdf]
-----, Informe sobre desarrollo humano 2005, Madrid, Mundi-Prensa, 2005. [Libro
electrnico: http://hdr.undp.org/reports/global/2005/espanol/]
- Queralt, Ramn, tica, tecnologa y valores en la sociedad global. El caballo de
Troya al revs, Madrid, Tecnos, 2003.
- Riechmann, Jorge / Tickner, Joel (coords.), El principio de precaucin en
medioambiente y salud pblica: de las definiciones a la prctica, Barcelona, Icaria
2002.
-----, Transgnicos: el haz y el envs: una perspectiva crtica, Madrid, Catarata,
2004.
-----, Un mundo vulnerable: ensayos sobre ecologa, tica y tecnociencia, Madrid,
Catarata, 2000.
- Sauper, Hubert (dir.), Darwins Nightmare [documental], Australia, 2004.
- Scharff, Robert, Dusek, Val (eds.), Philosophy of Technology. The technological
Condition, an Anthology, Blackwell, USA/UK, 2003.
132
- Shrader-Frechette, Kristin, Risk and rationality, University of California Press,

Berkeley, 1991.
- Singer, Peter, One world: the Ethics of Globalization, Yale University Press, USA,
2002. [Un solo mundo, Barcelona, Paids, 2004].
- UNESCO, Declaracin de Budapest (Declaracin sobre la ciencia y el uso del
saber cientfico), UNESCO-UCSU, 1999, extrada en septiembre de 2006 del sitio
http://www.campus-oei.org/salactsi/budapestdec.htm
-----, Hacia las sociedades del conocimiento, UNESCO, Paris, 2005.
[Libro electrnico: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf]
-----, The Ethics and Politics of Nanotechnology, UNESCO, Paris, 2006.
[Libro electrnico: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001459/145951e.pdf
-----, The Precautionary Principle, UNESCO, Paris, (comest), 2005. [Libro
electrnico: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001395/139578e.pdf]
- Winner, Langdon, Autonomous Technology: Technics-out-of-Control as a Theme
in Political Thought, MIT Press, Cambridge, 1977. [Tecnologa autnoma: la
tcnica incontrolada como objeto del pensamiento poltico, Barcelona, Gustavo Gil,
1979].
- Agazzi, Evandro, El bien, el mal y la ciencia. Las dimensiones ticas de la empresa
cientfico-tecnolgica, Madrid, Tecnos, 1996.
- Arendt, Hannah, La condicin humana, Barcelona, Paids,1993.
- Bilbeny, Norbert, La revolucin en la tica. Hbitos y creencias en la sociedad
digital, Barcelona, Anagrama, 1997.
- Cardwell, Donald, Historia de la tecnologa, Madrid, Alianza, 1996.
Castells, Manuel, La era de la informacin. Economa, sociedad y cultura, 3 vols.,
Mxico, Siglo XXI, 1996.
- Fernndez Buey, Francisco, tica y filosofa poltica, Bellaterra, Barcelona, 2000.
- Goffi, Jean-Yves, La philosophie de la technique, Paris, Presses Universitaires de
France, 1988.
- Hottois, Gilbert (comp.), Les philosophes et la technique, Paris, Vrin, 2003.
- Ibarra, Andoni y Oliv, Len (eds.), Cuestiones ticas en ciencia y tecnologa en el
siglo XXI, Madrid, Biblioteca Nueva / OEI, 2003.
-----, Lpez Cerezo, Jos Antonio (eds.), Desafos y tensiones actuales en ciencia,
tecnologa y sociedad, Madrid, Biblioteca Nueva, 2001.
Ihde, Don, Philosophy of Technology: An Introduction, New York, Paragon House,
1993.
133
- Jonas, Hans, Das Prinzip Verantwortung. Versuch einer Ethik fr die technologische
Zivilisation, Suhrkamp, 1985. [El principio de responsabilidad. Ensayo de una tica
para la civilizacin tecnolgica, Barcelona, Herder, 1995].
- Lpez Cerezo, Jos A., Snchez Ron, Jos M. (eds)., Ciencia, tecnologa, sociedad
y cultura en el cambio de siglo, Madrid, Biblioteca Nueva, 2001.
- Medina, Manuel, Sanmartn, Jos (eds.), Ciencia, tecnologa y sociedad, Barcelona,
Anthropos, 1990.
-----, Kwiatkowska, Teresa (comp.), Ciencia, tecnologa/naturaleza, cultura en el siglo
XXI, Barcelona, Anthropos/UAM, 2000.
- Scharff, Robert y Dusek, Val (eds.), Philosophy of Technology. The technological
Condition, an Anthology, USA/UK, Blackwell, 2003.
- Winner, Langdon, Autonomous Technology: Technics-out-of-Control as a Theme in
Political Thought, MIT Press, Cambridge, 1977. [Tecnologa autnoma: la tcnica
incontrolada como objeto del pensamiento poltico, Barcelona, Gustavo Gil, 1979].
-----, The Whale and the Reactor: A Search for Limits in an Age of High Technology,
Chicago University Press, Chicago, 1986. [La ballena y el reactor: una bsqueda de
los lmites en la era de la alta tecnologa, Barcelona, Gedisa, 1987].
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si
no x

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados en filosofa o filosofa de la ciencia (con especializacin
en filosofa de la tecnologa), sociologa, economa, entropologa u otra ciencia
social, con especializacin en sociologa de la ciencia o estudios sobre desarrollo
tecnolgico.
134

SEXTO SEMESTRE
Conocimiento, Tecnociencia y Diversidad Cultural
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Polticas y Desarrollo Social
OBJETIVOS
Que los alumnos discutamn los conceptos de ciencia, tecnologa y tecnociencia a
partir del anlisis crtico de algunos de los autores ms representativos sobre el
tema.
Que el alumno reflexione sobre la pluralidad de agentes, valores e intereses que
conforman los sistemas de ciencia y tecnologa dentro de un espacio social amplio y
culturalmente diverso; que aborde crticamente el concepto de innovacin y
profundizar en los factores y los agentes que la constituyen.
Que los alumnos analicen y discutan los conceptos de sociedad industrial, sociedad
del conocimiento y sociedad del riesgo.
Que los alumnos sea capaces de ubicar los principales cambios estructurales que se
conformaron durante la segunda mitad del siglo XX y que dieron lugar a la
instauracin de las teoras sobre el nuevo orden social actual; que discutan el papel
135
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) en la sociedad actual y

culturalmente diversa.
A partir del anlisis de algunas de las teoras sobre multiculturalismo que existen,
que el alumno proponga de manera crtica el empleo de alguno en particular para
abordar los conflictos interculturales que se producen como resultado de las
interacciones entre los sistemas de ciencia y tecnologa y los distintos grupos
sociales que constituyen las sociedades.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
16
12
12
TEMARIO
Unidad 1 Ciencia, tecnologa e innovacin: Conceptos,

imgenes y agentes
1.1 Ciencia, tecnologa y sociedad actual.
1.2 El conocimiento cientfico y tecnolgico como productos
culturales: conceptos fundamentales.
1.3 Tecnociencia e innovacin: pluralidad de agentes, pluralidad de
fuentes.
1.4 Los sistemas de ciencia, tecnologa e innovacin en el contexto
de sociedades culturalmente diversas: Del esquema lineal al modelo
de produccin multidireccional.
Unidad 2 De la sociedad industrial a la sociedad del
conocimiento
2.1 Caracterizacin de la sociedad Industrial. Ubicacin histricocontextual.
2.2 Hacia la sociedad del conocimiento. Orgenes, conceptos e ideas
principales que la conforman.
2.3 El concepto de innovacin en la sociedad del conocimiento y el
entorno multicultural.
Unidad 3 Dos caras de una misma moneda: Sociedad del
conocimiento/Sociedad del riesgo
3.1 Sociedad del riesgo, modernidad y ambivalencia.
3.2 La gestin del riesgo: el concepto de riesgo, peligro y el principio
de precaucin.
Unidad 4 Nuevos agentes en la conformacin de la sociedad
contempornea
4.1 El papel de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
(TICs) en la sociedad del conocimiento.
4.2 Globalizacin, exclusin y resurgimiento de movimientos sociales
identitarios: La conformacin de redes sociales de conocimiento.
4.3 Participacin pblica y democratizacin del conocimiento.
136
16
64
Unidad 5 Multiculturalismo
5.1 La produccin y aplicacin de los conocimientos cientficos y
tecnolgicos en un contexto multicultural.
5.2 Conflictos interculturales y tipos de multiculturalismo.
5.3 Los sustentos epistmicos del multiculturalismo pluralista y el
dilogo intercultural.
5.4 La gestin intercultural de las aplicaciones cientficas y
tecnolgicas. El papel del gestor en un contexto multicultural.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Aibai, Eduard y Quintanilla, Miguel ngel, Cap. I, Cap. III, Cap. V y Cap.
VIII, en Cultura tecnolgica. Estudios de ciencia, tecnologa y sociedad, I.C.E
Universitat Barcelona, Barcelona, 2002.
- Beck, Ulrich, La sociedad del riesgo: Hacia una nueva modernidad, Barcelona,
Paids, 1998.
- Bell, Daniel, El advenimiento de la sociedad post-industrial, Madrid, Alianza,
1976.
- Beuchot, Mauricio, Hacia un pluralismo cultural analgico que permita la
democracia, en Arriarn, Samuel, Mauricio Beuchot, Filosofa, neobarroco y
multiculturalismo, Mxico, Ed. Itaca, 1999.
- Broncano, Fernando, Cap. 3 y Cap. 5, en Mundos artificiales: filosofa del
cambio tecnolgico, Mxico, Paids-UNAM, 2000,
- Bush, Vannevar, Ciencia, la frontera sin fin, en Redes, num. 14, Buenos Aires,
noviembre de 1999, pp.89-137.
- Callon, Michel, Redes tecno-econmicas e irreversibilidad, en Redes, Vol.VIII,
num.17, junio de 2001. pp. 83-127.
- Carnoy, Martin, Manuel Castells, Globalization, the knowledge society and the
network state: Poulantzas at the new millennium, Global Networks, no. 1, 2001,
pp. 1-18
- Carr, Steve, Andoni Ibarra, Las construcciones del riesgo, en Lujan, Jos Luis,
Javier Echeverra (eds.), Gobernar los riesgos: Ciencia y valores en la sociedad
del riesgo, Madrid,OEI, 2004.
- Casas, Rosala, Jorge Dettmer, Sociedad del conocimiento, capital intelectual y
organizaciones innovadoras, en Sociedad del conocimiento, FLACSO-Mac Graw
Hill, (en prensa)
-----, (coord.) Introduccin, en La formacin de redes de conocimiento, IIS,
Mxico, UNAM-Antrhropos, 2001.
137
David A., Paul, Dominique Foray, Una introduccin a la economa y a la sociedad

del saber, en Revista Internacional de Ciencias Sociales, No. 171, Marzo, 2002.
- Daz Cruz Rodrigo, Mara Josefa Santos, Artefactos sociotcnicos, cultura y
poder: Hacia una antropologa de la innovacin tecnolgica en Mara Josefa
Santos, Rodrigo Daz Cruz (compiladores), Innovacin tecnolgica y procesos
culturales: nuevas perspectivas tericas, Mxico, UNAM-FCE, 1997.
- Echeverra, Javier, Cap. 1 y Cap. 2, en Ciencia y valores, Destino, Barcelona,
2002.
-----, La revolucin tecnocientfica, Madrid, FCE, 2003.
Funtowicz, Silvio, Jerome R. Ravetz, Problemas ambientales, ciencia post-normal
y comunidades de evaluadores extendidas en Gonzlez Garca, Marta I. y otros,
Ciencia, tecnologa y sociedad, Ariel, Barcelona, 1997. pp. 151-160.
- Hippel, von Eric, The sources of innovation, New York, Oxford University Press,
1988.
-----, Democratizing innovation, The MIT Press, Cambridge, 2005.
- Lpez Cerezo, Jos Antonio, Jos Luis Lujn Lpez, Ciencia y poltica del riesgo,
Madrid, Alianza, 2000.
- Oliv, Len, Por un nuevo contrato social sobre la ciencia y la tecnologa, en
Ciencia y Desarrollo, CONACYT, Vol. XXIX, No. 172, septiembre-octubre 2003,
pp. 7-12.
-----, Racionalidad y relativismo: relativismo moderadamente radical, en Len
Oliv (Compilador) Racionalidad, Mxico, Siglo XXI-UNAM, 1988.
-----, El bien el mal y la razn, Mxico, Ed. Paids - UNAM, 2000.
-----, Interculturalismo y Justicia social, UNAM, Mxico, 2004.
-----, Multiculturalismo y pluralismo, UNAM-Paids, Mxico, 2003.
- Pinch, Trevor J., Wiebe E-. Bijker, The social construction of fact and artefacts:
or how the sociology of science and the sociology of technology might benefit each
other, en W. Bijker, Thomas P. Hughes, and Trevor J. Pinch, The social
construction of technological systems, MIT Press, Cambridge, 1987, pp. 17-50.
- Quintanilla, Miguel ngel, Tecnologa: un enfoque filosfico y otros ensayos de
filosofa de la tecnologa, Mxico, FCE, 2005.
- Ramos, Ramn, De la sociedad del riesgo a la sociedad de la incertidumbre, en
Lujan, Jos Luis, Javier Echeverra (eds.), Gobernar los riesgos: Ciencia y valores
en la sociedad del riesgo, Madrid, OEI, 2004, pp. 35-50.
Stehr, Nico, A world made of knowledge, en Theory and society, noviembrediciembre, 2001, pp. 89-92
Villoro, Luis, Estado plural, pluralidad de culturas, Mxico, Paids-UNAM,
reimpresin, 2002.
138
- Arriarn, Samuel, Mauricio Beuchot, Segunda parte Filosofa y
multiculturalismo, en Filosofa, neobarroco y multiculturalismo, Mxico, Ed. Itaca,
1999, pp. 143-215.
- Bauman, Zigmunt, Modernidad y ambivalencia, Barcelona, Anthropos, 2005.
- Beuchot, Mauricio, Tratado de hermenutica analgica, Mxico, UNAM-Itaca,
2005.
- Bijker, W., Thomas Hughes, Trevor Pinch (eds.) The social construction of
technological systems. New directions in the sociology and history of technology.
MIT Press, Cambridge (MA), 1987.
- Bourdieu, Pierre, Los usos sociales de la ciencia, Buenos Aires, Ed. Nueva
Visin, 1997.
- Castells, Manuel, La era de la informacin: La sociedad red, Vol. I, Mxico, Siglo
XXI, 2001.
- Etzkowitz, Henry, Loet Leidesdorff (Eds.), Universities and the global knowledge
economy: a triple helix university-industry-government relations, 1997.
- Giddens, Anthony, Consecuencias de la modernidad, Madrid, Ed. Alianza, 1999.
-----, Modernidad e identidad del yo, Barcelona, Pennsula,1995.
Gonzlez Garca, Marta I. et.al., Ciencia, tecnologa y sociedad, Barcelona, Ariel,
1997
- Latour, Bruno, Aramis or the love of technology, Harvard University Press, 1996.
- Lujan, Jos Luis y Javier Echeverra (eds.), Gobernar los riesgos: Ciencia y
valores en la sociedad del riesgo, Madrid, OEI, 2004.
- Oliv, Len, (Comp.) tica y diversidad cultural, Mxico, UNAM-FCE, 1993.
-----, (Comp.) Racionalidad, Mxico, Siglo XXI-UNAM, 1988.
-----, Razn y Sociedad, Fontamara, 1999.
-----, Luis Villoro, Filosofa moral educacin e historia, homenaje a Fernando
Salmern, Mxico, UNAM, 1996.
- Rescher, Nicholas, Pluralism: Against the demand for consensus, Oxford University
Press, 1993.
- Salcedo Aquino, Alejandro, Hermenutica analgica, pluralismo cultural y
subjetividad, Mxico, Ed. Torres Asociados, 2000.
139
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
si x no

ASIGNATURA: Debido a la temtica general y a los temas a desarrollar, el
programa del curso est diseado para ser dictado por licenciados expertos en los
estudios filosficos y sociales sobre ciencia y tecnologa que aborden cuestiones
relacionadas a las polticas cientficas y tecnolgicas desde enfoques
interdisciplinarios y multiculturales.
140

SEXTO SEMESTRE
mbitos Especializados de la Gestin Intercultural
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Mediacin Social Intercultural
OBJETIVOS:
Que el alumno discuta los aspectos tericos y los campos problemticos de la
gestin intercultural en Mxico.
El curso revisar los aspectos generales del debate nacional e internacional sobre la
diversidad cultural. Al respecto, se pretende que el alumno discuta los conceptos
interculturalidad, pluralismo, multiculturalidad, segregacin y discriminacin bajo los
autores y esquemas sociopolticos dominantes para su tratamiento.
Que el alumno conozca casos de intermediacin intercultural en diversos contextos
internacionales principalmente en los ambientes ms conflictivos como medio
oriente, conflictos intertnicos y segregacin urbana.
Que el alumno comprenda y discuta los recursos de dilogo y negociacin que se
han puesto en prctica para efectuar la intermediacin intercultural.
141
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
12
20
16
16
64
TEMARIO
Unidad 1 El debate de la diversidad cultural
1.1 Cultura y diversidad.
1.2 Relativismo y Diversidad.
1.3 La diversidad y los organismos pblicos internacionales.
Unidad 2 El Debate de la Interculturalidad
2.1 Interculturalidad y multiculturalidad.
2.1.1 tica de la interculturalidad.
2.2 Discriminacin, racismo y segregacin.
Unidad 3 Conflictos de la interculturalidad
3.1 Conflictos intertnicos.
3.2 Conflictos en las instituciones de la modernidad: educacin, salud y
vivienda.
3.3 Conflictos de guerra y violencia urbana.
Unidad 4 Recursos de intermediacin intercultural
4.1 Recursos normativos.
4.2 Recursos de polticas pblicas.
4.3 Arbitraje de conflictos.
4.4 Arte y creatividad.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Calsamiglia, Albert, Cuestiones de lealtad. Lmites del liberalismo: corrupcin,
nacionalismo y multiculturalism, Barcelona, Paids, 2000.
- Cosso Diaz, Jos Ramn, "Constitucionalismo y Multiculturalismo", en Isonoma
Revista de Teora y Filosofa del derecho Mxico, Instituto Tecnolgico de Mxico/
Editorial Fontamara, n. 12, Abril 2000.
- Garcia Canclini, Nstor, Diferentes, desiguales, desconectados. Mapas de la
interculturalidad, Barcelona, Gedisa, 2005.
- Ignatieff, Michael, El honor del Guerrero. Guerra tnica y conciencia moderna,
Madrid, Taurus, 1999.
- Kymlicka, Willa, Ciudadana multicultural, Barcelona, Paids, 2000.
- Oliv, Len, "Racionalidad y relativismo: Relativismo moderadamente radical", en
Racionalidad. Ensayos sobre la racionalidad en tica y poltica, ciencia y
tecnologa, Mxico, Siglo XXI, UNAM, 1988, pp. 267-294.
- Prez de Cullar, Javier, Nuestra diversidad creativa, Correo de la UNESCO,
Mxico, 1988.
142
- Sartori, Giovanni, La sociedad multitnica. Pluralismo, multiculturalismo y

estrategias, Madrid, Taurus, 2001.
- Tylor, Charles, El multiculturalismo y la poltica de reconocimiento, Mxico,
Fondo de Cultura Econmica, 1993.
- UNESCO, Convencin sobre la Proteccin y Promocin de la Diversidad de las
Expresiones Culturales, CLT-2005/Convention Diversite-Cult Rev., 2005.
- Ochoa Gautir, Ana Mara, "Artes, cultura y violencia: Las polticas de
Supervivencia", en Allende Serra, Mnica, Diversidad Cultural y Desarrollo
Urbano, Sao Paulo, Iluminuras, 2005, pp. 53-64.
- Reguillo, Rossana, "Utopas y Heterotopa urbanas. La disputa por la ciudad
posible", en Allende Serra, Mnica, Diversidad Cultural y Desarrollo Urbano, Sao
Paulo, Iluminuras, 2005, pp. 201-214
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si
no x

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x
x
x
x
no
no
no
no
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si
no x
si x no
si x no
si
no x
si x no

ASIGNATURA: El profesor de este curso ser un especialista en la gestin cultural
que conozca la discusin terica sobre interculturalidad y la documentacin emitida
por organismos pblicos internacionales. Deber contar con experiencia en el
tratamiento de problemas de la interculturalidad. Licenciados, maestros y /o doctores
en el rea de ciencias sociales y o humanidades.
143

SEXTO SEMESTRE
Instrumentos para la Gestin y Cooperacin
Intercultural 2
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Instrumentos para la Gestin y Cooperacin Intercultural 2
OBJETIVOS
Que el alumno conozca y domine las principales herramientas metodolgicas para

la localizacin y recuperacin de documentos en formatos audiovisuales y
electrnicos (audio, imagen y sonido) difundidos en medios de informacin masiva
y en tecnologas de informacin y comunicacin digitales.
Que el alumno se aproxime a los principales cdigos de informacin y
comunicacin de los medios masivos y de las TICs para proporcionar al
estudiante las principales bases para crear sistemas de clasificacin, anlisis y
evaluacin documental sonora, audiovisual e informtica.
Que el alumno reconozca la importancia de los archivos histricos audiovisuales e
informticos para la comprensin de las relaciones interculturales.
Que el alumno analice y evalue la pertinencia de documentos difundidos en
tiempo real y diferido para su recuperacin y clasificacin a travs de la internet.
144
El alumno conocer las nociones tericas sobre la mediacin desde el punto de

vista jurdico.
El alumno conocer la regulacin concreta que el Derecho hace de la mediacin,
tanto en el derecho nacional como en el internacional; y localizar las
posibilidades que el marco jurdico presenta para emplearlas en contextos de
pluralidad cultural.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
18
18
TEMARIO
Unidad 1 Mediacin, diversidad cultural y derecho

1.1 Conflictos en sociedades pluriculturales.
1.2 Algunas alternativas de resolucin de conflictos.
1.2.1. Conciliacin y Arbitraje.
1.2.2 Mediacin.
1.2.3 Diferencias entre mediacin, conciliacin, y arbitraje.
1.3 Qu es la Mediacin y sus fases.
1.4 mbitos donde puede emplearse la mediacin.
1.4.1 Mediacin Familiar.
1.4.2 Mediacin Civil.
1.4.3 Mediacin Penal.
1.4.4 Mediacin Comunitaria.
1.4. 5 Mediacin en espacios interculturales.
1.5 La Mediacin y sus lmites.
1.5.1 Mediacin entre desiguales: las diferencias y disparidades
tnicas y culturales.
1.5.2 Cmo hacer ejecutable la Mediacin y los acuerdos de ella
derivados.
1.5.3 Su mencin en la ley sin carcter vinculatorio.
Unidad 2. Marcos jurdicos concretos y mediacin intercultural
2.1 La Mediacin y otros medios alternativos de resolucin en el
Derecho Internacional.
2.1.1 Conferencia Internacional de la Haya.
2.1.2 La Carta de la Organizacin de las Naciones Unidas.
2.1.3 La Carta de la OEA.
2.1.4 Otras.
2.1.5 Algunas legislaciones que vinculan la Mediacin al
procedimiento judicial; casos Argentina y Estados Unidos.
2.2 Casos en Amrica Latina donde se ha empleado la
Mediacin.
2.2.1 Conflicto nacional y diversidad cultural: el caso Guatemalteco.
2.2.3 El Caso Nicaragense.
2.3 La Mediacin en la Legislacin Nacional Mexicana.
2.3.1 Normatividad nacional que prev la mediacin.
2.3.2 El Instituto de Mediacin de Aguascalientes.
2.3.4 Permite la legislacin nacional el empleo de la mediacin con
145
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
10
8
64
TEMARIO
consecuencias jurdicas?
2.4 Los aportes de la mediacin y las posibilidades del Derecho en
contextos de pluralidad.
Unidad 3 Medios y recursos informticos para la gestin
intercultural
Unidad 4. Sistemas de informacin y documentacin para la
gestin intercultural.
Unidad 5. Sitios arqueolgicos
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
-Alba Aiello de Almeida (coord.), Mediacin: formacin y algunos aspectos claves,
Mxico, Porra, 2001.
- vila, Beatriz Elena, Mediacin penal: una fructfera experiencia provincial, La
Ley, Buenos Aires, Argentina, suplemento, 3 de noviembre de 2000.
- Berger, Peter, Los lmites de la cohesin social. Conflictos y mediacin en las
sociedades pluralistas, Barcelona, Galaxia-Gutemberg-Circulo de Lectores, 1999.
- Boqu Torremorell, Mara Carme, Cultura de mediacin y cambio social,
Barcelona, Gedisa, 2003.
- Calcaterra, Rubn, Mediacin Estratgica, Barcelona, Gedisa, 2002.
- Castanedo Abay, Armando, Mediacin; alternativa para la resolucin de
conflictos, Crdoba, Advocatus, 2000.
- Del Valle Martnez, Antonio, Mediacin en seguridad pblica y derechos
humanos, Aguascalientes, Mxico, nm. 22, octubre-marzo de 2002.
- Gmez Olvera, Mirta, Mediacin Comunitaria: bases para implementar un centro
municipal de mediacin comunitaria, Buenos Aires, Espacio, 2005.
- Iruretagoyena Quiroz, M.A. Amelia, La solucin prctica de conflictos, esbozo de
los mtodos no litigiosos, Revista Jurdica, Aguascalientes, Mxico, nm. 16,
septiembre-marzo de 2000.
- Kremer, Hctor M, Validez jurdica y mala prctica de la mediacin, La Ley,
Buenos Aires, Argentina, nm. 245, 21 de diciembre de 2001.
- Lederach, Jhon Paul y Paul Wehr, La mediacin en el conflicto
centroamericano, Revista del IRIPAZ, Guatemala, Guatemala, nm.4, juliodiciembre de 1991
- Mrquez Algara, Mara Guadalupe, Pronunciamientos del I Congreso Nacional
de Mediacin, Revista Jurdica, Aguascalientes, Mxico, nm. 22, octubre-marzo
de 2002.
-----, Mediacin Familiar y comportamiento prosocial, Aguascalientes, Mxico,
nm. 22, octubre-marzo de 2002.
146
- Moreno Altamirano, Alejandra E., Nuevos puntos de vistas en la pacificacin de

controversias sociales y comunales con la aplicacin de la mediacin en
Nicaragua y Guatemala, Perodo 1991-2003, Justicia Revista del Poder Judicial,
Managua, Nicaragua, nm. 29, septiembre de 2003.
- Nordquist, Kjell-ake, Tres formas de mediacin y cuando usarlas, Estudios
Internacionales, Guatemala, Guatemala, nm. 12, julio-diciembre de 1995. (til
sobre todo para anlisis del caso Guatemalteco, de importancia gracias a que
recoge recientemente los eventos acaecidos en torno al mismo).
- Pacheco Pulido, Guillermo, Mediacin cultura de la paz: medio alternativo de
administracin de justicia, Mxico, Porra, 2004.
- Phyllis, Beckkcritek, La negociacin en una mesa dispareja: un abordaje prctico
para trabajar con las diferencias y la diversidad, Buenos Aires, Granica, 1998.
- Visas Armengol, Vicen, Introduccin al estudio de la paz y de los conflictos,
Barcelona, Editorial Llerna, 1987. (El texto de visas, de toda actualidad, es
referencia obligada desde los inicios de la conflictologa).
- Roca de Estrada, Patricia, Medios alternativos a la resolucin de conflictos. La
mediacin y reparacin en materia penal, Revista de Derecho Penal, Buenos
Aires, Argentina, nm. 1, 2002.
- Serantes, Javier, Relato de una mediacin comunitaria. Que la muerte de
Guillermo sirva para que los chicos vivan mejor, La Ley, Buenos Aires, Argentina,
Suplemento, 8 de octubre de 1999.
- Slate, Stephen E., La mediacin comunitaria, Justicia, Revista del Poder
Judicial, Managua, Nicaragua, nm., 29, septiembre de 2003.
- Wilde, Zulema, La mediacin: el cambio de paradigma de la justicia al servicio
de la comunidad, Revista del Colegio de Abogados de Puerto Rico, San Juan,
Puerto Rico, nm. 3-4, diciembre de 2001.
- Avruch, K, Culture and Conflict Resolution, Washignton, USIP Press, D.C., 1998.
- Bermdez Anderson, Kira y otros, Mediacin Intercultural. Una propuesta para la
formacin, Madrid, Editorial Popular, 2002.
- Farr i Salva, Sergi, Gestin de conflictos: taller de mediacin: un enfoque
socioafectivo, Barcelona, Ariel, 2004
- Guardia Crespo, Marcelo, Mediaciones en la mira: culturas populares,
recepcin, educacin y desarrollo, Contribuciones, Buenos Aires, Argentina, nm.
3 (59), julio-septiembre de 1998.
- Martin, Miguel ngel, Mediacin y Probation (primera parte), La Ley, Buenos
Aires Argentina, nm. 242, 18 de diciembre de 2000.
------, Mediacin y Probation (segunda parte), La Ley, suplemento, Buenos Aires
Argentina, nm. 45, marzo de 2000.
- Mrquez Algara, Mara Guadalupe, La necesidad de incorporacin de la
mediacin a la administracin de justicia en Aguascalientes, Revista Jurdica,
Aguascalientes, Mxico, nm. 16, septiembre-marzo de 2000.
147
- Negron Soto, Ramn, El uso de las tcnicas de mediacin por los jueces,
Revista del Colegio de Abogados de Puerto Rico, San Juan, Puerto Rico, nms.
3-4, diciembre de 2001.
- Ortemberg, Osvaldo Daniel, Mediacin en la violencia familiar y en la crisis de la
adolescencia, teora y prctica, Buenos Aires, Editorial Universidad, 2002.
- Peirano Basso, Jorge, Buenos Oficios y Mediacin; la prctica Internacional en el
ltimo cuarto de siglo, Montevideo, Ediciones Idea, 1983.
- Vynyamata Camp, E. Conflictologa. Teora y prctica en resolucin de conflictos,
Barcelona, Ariel Practicum, 2001.
- Padilla, Luis Alberto, La negociacin bajo el signo de las mediaciones interna y
externa, Expertises des systemes Dinformation, Paris, Francia, nm. 188,
noviembre de 1995.
- Rodas, Isabel, Homogeneizacin, segregacin y mediacin ladina, Estudios.
Revista de antropologa, Arqueologa e Historia, Guatemala, Guatemala, abril de
1998.
- Russomanno, Ana. V., Mediacin y conciliacin. Un camino distinto para
resolver los conflictos, Revista de Derecho y Ciencia Poltica, Lima, Per, nm. 2,
1998.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
Exposicin audiovisual si
no x
Ejercicios dentro del si x no
aula
Ejercicios fuera del aula si
no x
Seminario
si
no x
si x no
Exmenes parciales
si
no x
Exmenes finales
si
no x
Trabajos y tareas si
no x
fuera del aula
Participacin en clase si x no
Asistencia a prcticas si
no
Informe
de si x no
investigacin
Trabajos
de si x no
Otros:
investigacin
1. Presentacin de un ensayo, cuya
Prcticas de campo
si x no
extensin oscile entre 8 y 11
Otros:
1. Dinmicas de grupo.
cuartillas.
Juegos de Rol.
2. Resolucin de caso
prctico en el que se
gestione un conflicto y
cuya conclusin se
acoja jurdicamente.
3. Anlisis de casos en
los que se haya
empleado con xito la
mediacin
para
gestionar un conflicto.
148

ASIGNATURA: Para las unidades vinculadas de Marco Jurdico y Mediacin
Intercultural: Licenciado en Derecho con experiencia en procedimientos
alternativos de resolucin de conflictos.
Licenciado en Derecho con especialidad y/o vinculado al estudio de tpicos de
Sociologa Jurdica.
149

SEXTO SEMESTRE
Planeacin y Poltica del Patrimonio Cultural
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Patrimonio Cultural y Preservacin
OBJETIVOS
Que el alumno se aproxime a la problemtica que enfrenta el patrimonio cultural en
el contexto internacional, pero de manera especial en el nacional, que le permita
proponer soluciones a travs del diseo de polticas que coadyuven a la
conservacin de un legado que representa un soporte esencial de la identidad
nacional.
Que el alumno sea capaz de analizar las acciones y metas contenidas en los
diversos planes dirigidos a la conservacin, investigacin, proteccin legal y su
vinculacin con los distintos niveles de gobierno e instancias con las que se requiere
trabajar para contar con iniciativas de tipo integral.
150
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
20
24
20
64
TEMARIO
Unidad 1 El patrimonio cultural

1.1 Conceptualizacin del patrimonio cultural. Evolucin del
concepto.
1.2 Patrimonio cultural: su diversidad.
1.3 La funcin del patrimonio cultural.
1.4 Las diferentes posturas tericas y sus implicaciones.
1.5 La problemtica del patrimonio cultural. Anlisis y perspectivas.
Unidad 2 El manejo del patrimonio cultural: Poltica y contexto
2.1 La poltica cultural: principios y su desarrollo.
2.2 El papel del estado en el manejo y proteccin del patrimonio
cultural.
2.3 Las instituciones: un examen de su labor.
2.4 La sociedad como agente activo.
Polticas de proteccin cultural.
Unidad 3 La planeacin del patrimonio cultural
3.1 La planeacin como alternativa para el desarrollo cultural.
3.2 mbitos, estrategias, acciones y metas.
3.3 La gestin cultural: Planes y programas de desarrollo.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Becerril, Ernesto, El derecho del patrimonio histrico y artstico de Mxico, Mxico,
Porra, 2003.
-----, El rgimen jurdico de la proteccin del patrimonio cultural, Tesis de Licenciatura
en Derecho, Mxico, Universidad Iberoamericana, 1993.
- Ballart, Joseph, El patrimonio histrico y arqueolgico: uso y valor, Barcelona,
Espaa, Ariel, 1997.
- Carta de Venecia, Icomos, Carta internacional sobre la conservacin y la
restauracin de monumentos y de conjuntos histrico-artsticos, aprobada por
icomos en 1965, II Congreso Internacional de Arquitectos y Tcnicos de
Monumentos Histricos, Venecia, 1964.
- Castillo, Noem (Ed.), En defensa de nuestro patrimonio cultural, Cuartilla emitida
ante el rechazo de la Iniciativa de Ley de Mauricio de la Garza, Mxico, Colegio
Mexicano de Antroplogos, 1999.
Castro-Leal, Marcia, El Museo Nacional de Antropologa y la Conservacin del
patrimonio antropolgico e histrico de Mxico, en El patrimonio cultural nacional, su
151
conservacin y proteccin, Mxico, Colegio Mexicano de Antroplogos a.c., pp. 2935, 1987.
- Congreso de la Unin, Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos,
Editorial Inivue, Mxico, 1975.
- Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicos, Artsticos e Histricos,
Mxico, INAH, 1995.
- Convencin de San Salvador, La Convencin sobre la defensa del patrimonio
arqueolgico, histrico y artstico de las Naciones Americanas (Convencin de San
Salvador), en Yaxkin, vol. vii, nmero 2, diciembre 1984, pp. 141-148.
- Cottom, Bolfy, Rgimen Federal, Cultural, educacin y patrimonio cultural en
Mxico, en Cuadernos de antropologa y patrimonio cultural, abril 2002, diario de
campo, CONACULTA-INAH, Mxico, 2002.
-----, El patrimonio cultural y las instituciones. Una aproximacin, en Crdenas, Eyra
(Coord.), Memoria, 60 aos de la ENAH, CONACULTA-INAH, Mxico, 2001, pp.
247-257.
-----, El marco legal en materia de monumentos arqueolgicos, artsticos e
histricos: su trascendencia histrica y su vigencia jurdica, en Diario de campo.
Hacia el fortalecimiento sobre el patrimonio cultural de la nacin, suplemento 2,
INAH, Mxico, agosto 1999, pp. 4-10.
-----, Sobre los argumentos que se dan a favor de la iniciativa de ley, en Diario de
campo. Hacia el fortalecimiento sobre el patrimonio cultural de la nacin, suplemento
2, INAH, Mxico, agosto1991, pp.41-42.
- Daz Berrio, Salvador, Conservacin de monumentos y zonas, Coleccin Fuentes,
Mxico, INAH, 1985.
- Florescano, Enrique (Coord.). El patrimonio nacional de Mxico I y II, Coleccin
Biblioteca Mexicana, Mxico, FCE, 1997.
- Fuentes, Jorge, Federalismo diluido?, en El patrimonio cultural a la venta,
Mxico, Ediciones Taller Abierto, 2000, pp. 9-20,
- Gndara, Manuel, Qu hacer en caso de un ataque sbito de iniciativitis, en
Diario de Campo. Hacia el fortalecimiento sobre el patrimonio cultural de la nacin,
Mxico, Suplemento 2, agosto 1999, pp. 21-22.
- Garca Canclini, Nestor, Quines usan el patrimonio? Polticas culturales y
participacin social, en Antropologa, Boletn oficial del Instituto Nacional de
Antropologa e Historia, Nueva poca, nm. 15 16, julio octubre 1987.
- INAH INAFED, La planeacin y gestin del patrimonio cultural, Gua Tcnica,
Mxico, Secretara de Gobernacin, 2006.
- Litvak, Jaime, Luis Gonzlez y Mara del Refugio Gonzlez. Arqueologa y derecho
en Mxico, Mxico, Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM, 1980.
152
-----, Sandra Lpez, El patrimonio arqueolgico, conceptos y usos, en Florescano,

Enrique (Coord.), El patrimonio Nacional de Mxico I, Mxico, CONACULTA, INAH,
1997, pp. 172-197.
- Martnez, Alejandro, El patrimonio arqueolgico de Mxico, en Arqueologa
mexicana, Mxico, vol. IV, 21:6-13, 1996.
- Oliv, Julio Csar, Bolfy Cottom. (1997/00), Leyes estatales en materia de
patrimonio cultural, 3 tomos, Mxico, INAH-CONACULTA, 2000.
- Programa Nacional de Cultura 2001 2006, CONACULTA, Mxico.
UNESCO, Primer anteproyecto de conservacin internacional para la salvaguarda
del patrimonio cultual inmaterial, Pars, 26 de julio de 2002.
La UNESCO frente a los problemas de hoy y el reto del maana, UNESCO, Paris,
1997.
UAM Iztapalapa, El patrimonio cultural. Estudios contemporneos, en Revista
Alteridades, Mxico, ao 8, num. 16, julio diciembre, 1998.
Vidargas, Francisco (ed.), La sociedad civil frente al patrimonio cultural, 3er.
Coloquio del Seminario de Estudio del patrimonio artstico, Conservacin,
restauracin y defensa, Mxico, Instituto de Investigaciones Estticas, UNAM, 1997.
- Delegacin Sindical D-II-IA-1, Seccin 10, Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educacin, El patrimonio sitiado. El punto de vista de los trabajadores, Mxico,
Trabajadores acadmicos del Instituto Nacional de Antropologa e Historia,
Delegacin Sindical D-II-IA-1, Seccin 10, SNTE y Colegio Mexicano de
Antroplogos A.C., 1995.
- Especialidad de Arqueologa del Instituto de Investigaciones Antropolgicas de la
UNAM, Manifiesto a la iniciativa de ley de Patrimonio Cultural de la Nacin,
Mecanoescito a la Lic. Teresa Franco, por parte de la Especialidad de Arqueologa
del Instituto de Investigaciones Antropolgicas de la UNAM, 1999.
- Gertz Manero, Alejandro, El saqueo arqueolgico, en Arqueologa mexicana, Vol.
IV, 21:22-27, Mxico, 1996.
- La ley: instrumento de defensa del patrimonio cultural, Primer Seminario Regional
Latinoamericano de Conservacin y Restauracin, Documentos de Trabajo, Mxico,
1973.
- Martnez Pealoza, Teresa. Patrimonio cultural, legislacin y sociedad: encuentros
y desencuentros, en La sociedad civil frente al patrimonio cultural, editado por
Francisco Vidargas, Mxico, Instituto de Investigaciones Estticas, UNAM, 1997.
- Mena, Mara del Rayo, El debate del patrimonio cultural a fin del milenio, Tesis de
licenciatura en Arqueologa de la ENAH, INAH, Mxico, 1998.
Oliv, Julio Csar, Estado, nacin y patrimonio, en El patrimonio sitiado, Mxico,
Sindicato de Acadmicos del INAH, 1995.
153
- Paills, Mara de la Cruz, Hernando Gmez, Noem Castillo,Patrimonio

y
conservacin: arqueologa, Congreso Mundial de Conservacin del Patrimonio
Monumental, XII Asamblea General ICOMOS, Ciudad de Mxico, octubre 17-23 de
1999, CONACULTA, INAH, 2000.
- Reyes, Tefilo, La legislacin agraria, el PROCEDE y el patrimonio arqueolgico
en Mxico, en Races, No. 6/7, Mxico, Direccin de Etnologa y Antropologa
Social, INAH, 2001, pp.19-21.
- Snchez Nava, Pedro Francisco, Laura Urquiza, El patrimonio arqueolgico en la
realidad del campo mexicano, en Races, No. 6/7, Mxico, Direccin de Etnologa y
Antropologa Social, INAH, 2000, pp. 26-29.
- Patrimonio mundial de la humanidad, Amrica del Norte. Canad, Estados Unidos
de Amrica, Mxico, Ebrisa, 1995.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si
no x

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Se requiere un especialista en las reas de patrimonio cultural,
arqueologa, restauracin. Licenciados, maestros y / o doctores en antropologa o
arqueologa.
154

SEXTO SEMESTRE
Turismo y Patrimonio Cultural
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Industria y Empresa Cultural
OBJETIVOS
Que el alumno conozca y comprenda las bases terico -metodolgicas de la
antropologa del turismo; que analice la oferta turstica del patrimonio cultural y
natural en el pas considerando los siguientes puntos:
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
20
Unidad 1 Antropologa y turismo.

1.1 Definicin del campo de la antropologa del turismo.
1.2 Las distintas aproximaciones en los estudios antropolgicos del
turismo.
155
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
14
20
64
TEMARIO
Unidad 2 Desarrollo sustentable

2.1 Los planteamientos tericos sobre el desarrollo sustentable: la
conservacin y la calidad de vida.
Unidad 3 Panorama histrico del turismo.
3.1 Tipos de turismo que predominan actualmente:
3.1.1 Masivo.
3.1.2 Ecoturismo.
3.1.3 Etnoturismo.
3.1.4 Arqueoturismo
3.1.5 De aventura.
Unidad 4 El patrimonio cultural y natural.
4.1 Tipologas y caractersticas del patrimonio cultural y natural en
relacin al turismo.
4.2 Manejo, gestin y preservacin del patrimonio cultural y natural a
travs del turismo considerando criterios, problemticas y
alternativas.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Boo, Elizabeth, Ecotourism: The Potentials and Pitfalls. Vols. 1 and 2. World
Wildlife Fund and U.S. Agency for International Development, Wickersham Printing
Company, Lancaster, Penn, USA, 1990.
-----"Introduccin al Ecoturismo" en: Manual de desarrollo econmico compatible:
Ecoturismo; The Nature Conservancy, 1995
- Brandon, Katrina, Ecotourism and Conservation: A Review of Key Issues,
Environment Department Papers, Paper no. 033, The World Bank, Washington, 1995
- Daltabuit, M and Oriol Pi-Sunyer, "Tourism Development in Quintana Roo,
Mexico", en Cultural Survival, Vol. 14, Num.1, Cambridge, Massachussetts, EUA,
1990.
- Daltabuit Magali y Thomas Leatherman,The Biocultural Impact of Tourism on
Mayan Communities en: Building New Biocultural Synthesis. Political-Economic
Perspective on Human Biology, Goodman A. Y T. Leatherman Eds. The University
of Michigan Press, EUA. 1998
- Daltabuit, M.; H. Cisneros; L.M. Vzquez y E. Santilln, Ecoturismo y desarrollo
sustentable: Impacto en comunidades de la Selva Maya; Centro Regional de
Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM, Cuernavaca, Morelos, 2000.
- Monterroso S. Neptal y Lilia Zizumbo V, Investigacin turstica, Facultad de
Turismo, Mxico, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, Toluca, Estado de
1999.
156
- Monterroso S. Neptal y Geofredo Uriel Valencia, Turismo y cultura. Teora y

epistemologa, investigaciones y estudios de caso, Mxico, Facultad de Turismo,
Universidad Autnoma del Estado de Mxico, Toluca, Edo. de 1999.
- Pleumarom, Anita, The Political Economy of Tourism en The Ecologist, Vol.24,
No. 4 , July/August, EUA, MIT Press, 1994.
- Smith, Valene, Anfitriones e Invitados. Antropologa del turismo, Turismo y
Sociedad, Madrid, Espaa, Ediciones ENDYMION, 1992.
----- Host and Guests Revisited: Tourism Issues of the 21st Century, New York, EUA,
Cognizant Communication Corporation, 2001.
- Stonich C. Susan, Political Ecology of Tourism en Annals of Tourism Research,
Vol.25, No.1, pp. 25-54, EUA, Pergamon Press, 1998.
-----, The Other Side of Paradise: Tourism, Conservation and Development in the
Bay Islands, Tourism Dynamics Book Series, New York, EUA, Cognizant
Communication Corporation, 2000.
- Escobar, Arturo, Encountering Development. The making and unmaking of the
Third World, New Jersey, Princeton University Press, 1995.
-----Antropologa y desarrollo, unesco.org/issi/rics154/escobarspa.html, 1999.
Farrell H. Bryan and Dean Runyan, "Ecology and Tourism", en: Annals of Tourism
Research. Vol 18. pp 26-40, USA, Pergamon Press, 1991.
- Hall, C. Michael and Brenda Rudkin, s/p "Ecotourism as Appropriate Tourism: A
case study from the Solomon Islands", presentado en: XIII Congreso Internacional de
Ciencias Antropolgicas y Etnolgicas, Mxico, 1993.
- Holden, Andrew, In need of new ennvironmental ethics for tourism? en Annals
of Tourism Research, Vol. 30, Issue 1, pgs 94-108, 2002.
- Teo, Peggy y Lim Hiong Li, Global and local interactions in tourism, Annals of
Tourism Research, Vol. 3, No. 2, pgs. 287- 306, 2003.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si no x
si
no x

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados en antropologa, arqueologa, especialistas en las reas
de patrimonio cultural, y turismo.
157
LENGUAS
158

TERCER SEMESTRE
Maya 1
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Obligatoria de eleccin

Tipo: Terica- prctica
Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Maya 2
OBJETIVOS
Que el alumno adquiera los conocimientos gramaticales para saludar y despedirse
en maya; que pueda obtener y proporcionar informacin personal; y pueda
expresar sus principales ideas en el idioma.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
TEMARIO
Unidad 1 Datos personales.

1.1 Obtener las generales de segunda y tercera personas, en
singular.
1.2 Proporcionar sus datos y los de terceros.
Bix a kaaba, tuux a taal, tuux kajaanech, tsokaan wa a beel.
Unidad 2 Vocabulario sobre parentesco.
2.1 Hablar en forma bsica haciendo uso de los principales trminos
de parentesco.
159
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
64
TEMARIO
Nool, chiich, sukuun, kiik, itsin

Unidad 3 Saludo y despedida.
3.1 El empleo de las formas ms usuales para saludar y despedirse.
Asimismo los modos de dar respuesta a dichos saludos.
Bix a beel, baax ka waalik. Maalob, tak samal
Unidad 4 Vocabulario sobre el cuerpo humano.
4.1 Manifestar los principales padecimientos, en cuanto a salud,
relacionados con el cuerpo humano.
Kelembal, kab, ook. Tan u chiibal in pool, yaj in kaal, yaan ten
kampach, chot nak
Unidad 5 Nmeros.
5.1 La pluralizacin y los nmeros comnmente empleados en la
actualidad.
5.2 Sufijos pluralizadores: Oob, tak, al. Nmeros: jun, kaa, ox, kan
Unidad 6 Los pronombres.
6.1 Empleo de los pronombres ergativos y absolutivos en la creacin
de freses en el idioma.
In, a, u, k, a ...eex, u... oob. En, ech, , oon, eex, oob.
Unidad 7 Expresin de los principales gustos.
7.1 Emplear las principales formas de expresar los gustos con base
en los sentidos que los perciben.
Uts tin taan, uts tin wich, uts tin xikin, ki tin chi, kiibok.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Bastarrachea, Juan, Canto, Jorge (Coord.) Diccionario maya popular, Mxico,
Academia de la Lengua Maya de Yucatn, A.C., 2003.
- Canch, Vicente, U tzikbaliloob Mayab, Mxico, INDEMAYA, 2002.
May, Ismael, Kan Maaya yetel mejen tsikbaloob, Mxico, CONACULTA, 2002.
Poot, Eleuterio, Kaxtaanoob, Ayuntamiento de Mrida, Mxico, 2000.
Apuntes personales y material propio (inditos).
- A Little Bit of Maya, The Duke-University of North Carolina, EE. UU, 1995.
160
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
Seminario
si
no x
si
no x
si x no
Prcticas de campo
si x no
Otros:
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Informe
de
investigacin
Otros:
si
no x
si x no
si
no x
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados, maestros y/o doctores en filosofa, antropologa,
expertos en la cultura y lengua maya.
161

CUARTO SEMESTRE
Maya 2
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Maya 1
Asignatura subsecuente: Maya 3
OBJETIVOS
Que el alumno sea capaz de interactuar, oralmente, en forma bsica con
hablantes del idioma maya.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
14
10
TEMARIO
Unidad 1 Vocabulario de fauna maya

1.1 Relacin de animales ms comunes en la cultura actual.
Peek, tsimin, wakax, keken
Unidad 2 Conjugacin
2.1 Conjugacin, en presente habitual y durativo, de verbos
intransitivos y transitivos.
Kin baxal, kin baxtik. Tan in janal, tan in jaantik.
Unidad 3 Ubicacin de lugares especficos
3.1 Uso de demostrativos y adverbios para ubicar puntos
162
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
geogrficos, y trminos de proximidad.

Le a, le o, le e. Teela, teelo, weye, tolo. Nach, naats, tu
tsel, aktan, tu paach
Unidad 4 Posesin
4.1 Empleo de los posesivos ante nombres que inician con
consonante y vocal, y el uso de clasificadores en comestibles y
animales domesticados.
Prtesis w, y. Clasificadores: aalak, ooch.
Unidad 5 Preposiciones
5.1 Aplicacin de las principales preposiciones en oraciones.
Ti, ich, yanal, yokol, tak
Unidad 6 Frases comunes y rutinas
6.1 Kooten weye, koox, wiijen, taak in wenel
10
10
10
64
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Bastarrachea, Juan, Canto, Jorge (Coord.) Diccionario maya popular, Academia
de la Lengua Maya de Yucatn, A.C., Mxico, 2003.
- Canch, Vicente, U tzikbaliloob Mayab, Mxico, INDEMAYA, 2002.
- May, Ismael, Kan Maaya yetel mejen tsikbaloob, Mxico, CONACULTA, 2002.
- Poot, Eleuterio, Kaxtaanoob, Ayuntamiento de Mrida, Mxico, 2000.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Apuntes personales y material propio (inditos).
A Little Bit of Maya, The Duke-University of North Carolina, EE. UU., 1995.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
si x no
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si x no
si
no x

si
no x
si x no
Seminario
si
no x
si
no x
si x no
si
no x
Prcticas de campo
si x no
Otros:
ASIGNATURA: Licenciados, maestros y/o doctores en filosofa, antropologa,
expertos en la cultura y lengua maya.
163

TERCER SEMESTRE
Nhuatl 1
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Modalidad: Curso
Asignatura subsecuente: Nhuatl 2
OBJETIVOS
Que el alumno adquier el vocabulario necesario para comprender frases y textos
pequeos en nhuatl.
Que el alumno conozca las bases gramaticales, que le permitirn construir
pequeas frases y textos en nhuatl; y las formas de conjugacin similares al
castellano y las formas distintas del nhuatl.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
32
32
TEMARIO
Unidad 1 El idioma nhuatl y su entorno

1.1 Identificacin de las regiones geogrficas donde se habla el
idioma nhuatl.
1.2 Antecedentes del idioma.
1.3 Fonologa de la gramtica.
Unidad 2 La morfologa del idioma nhuatl.
2.1 Presentacin y saludo.
2.2 Pronombres personales.
164
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
2.3 Sustantivos.
2.4 Plurales.
2.5 Artculos.
64
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Garibay, ngel Mara. Llave del nhuatl; coleccin de trozos clsicos, con
gramtica y vocabulario, para utilidad de los principiantes, Mxico, Porra, Cuarta
edicin, 1978.
- Hernndez Hernndez, Braulio, Diccionario mexicano-espaol espaol-mexicano,
Mxico, GEM/SEIEM, 2000.
- Simeon, Rmi, Diccionario de la lengua nhuatl o mexicana; redactado segn los
documentos impresos y manuscritos ms autnticos y precedidos de una
introduccin, Mxico, Siglo XXI, Coleccin Amrica Nuestra, Cuarte edicin en
espaol, 1984.
- Sullivan, Thelma D., Compendio de la gramtica nhuatl, Mxico, UNAM/IIH, Serie
de Cultura Nhuatl (Monografas, 18) 1976.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
- Molina, Fray Alonso de, Vocabulario en Lengua Castellana y Mexicana y Mexicana
y Castellana (edicin facsmil), Mxico, Porra, segunda edicin, 1977.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x no
no x
x no
x no
x no
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados, maestros y/o doctores en filosofa, antropologa, con
altos conocimientos de la lengua Nhuatl.
165

CUARTO SEMESTRE
Nhuatl 2
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8

Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Asignatura precedente: Nhuatl 1
Asignatura subsecuente: Nhuatl 2
OBJETIVOS
Que el alumno adquiera el vocabulario necesario para comprender frases y textos
pequeos en nhuatl.
Qu e el alumno conozca las bases gramaticales, que le permitirn construir
pequeas frases y textos en nhuatl; y las formas de conjugacin similares al
castellano y las formas distintas del nhuatl.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
22
TEMARIO
Unidad 1 Nmeros, adjetivos y proposiciones

1.1 La numeracin vigesimal,
1.2 Los adjetivos
1.3 Proposiciones del idioma nhuatl.
166
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
42
64
TEMARIO
Unidad 2 Verbos
2.1 Estructura del verbo y las distintas formas de conjugacin.
2.2 Verbo tengo.
2.3 Verbo quiero.
2.4 Verbo hago.
2.5 Casa, familia, escuela.
2.6 Estructura del verbo auxiliar verbal, tiempo simple, imperacin,
verbo reflexivo.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Garibay, ngel Mara. Llave del nhuatl; coleccin de trozos clsicos, con
gramtica y vocabulario, para utilidad de los principiantes, Mxico, Porra, Cuarta
edicin, 1978.
- Hernndez Hernndez, Braulio, Diccionario mexicano-espaol espaol-mexicano,
Mxico, GEM/SEIEM, 2000.
- Simeon, Rmi, Diccionario de la lengua nhuatl o mexicana; redactado segn los
documentos impresos y manuscritos ms autnticos y precedidos de una
introduccin, Mxico, Siglo XXI, Coleccin Amrica Nuestra, Cuarta edicin en
espaol, 1984.
- Sullivan, Thelma D., Compendio de la gramtica nhuatl, Mxico, UNAM/IIH, Serie
de Cultura Nhuatl (Monografas, 18) 1976.
- Molina, Fray Alonso de, Vocabulario en Lengua Castellana y Mexicana y Mexicana
y Castellana (edicin facsmil), Mxico, Porra, segunda edicin, 1977.
167
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
x no
no x
x no
x no
x no
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si x no
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados, maestros y doctores en filosofa, antropologa, con
altos conocimientos de la lengua Nhuatl.
168
OPTATIVAS
169

Coordinacin de humanidades
LICENCIATURA DESARROLLO Y GESTIN INTERCULTURALES
TERCERO, CUARTO, QUINTO O SEXTO SEMESTRE

Sistemas de Informacin Geogrfica
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Optativa
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
Seriacin: Sin seriacin
OBJETIVOS
Proporcionar al alumno los fundamentos conceptuales, tericos y metodolgicos
para el manejo de los sistemas de informacin georeferenciada y la aplicacin de las
tcnicas de anlisis espacial y geoestadstico.
Que el alumno se aproxime al conocimiento de la informacin geogrfica, haciendo
nfasis en su naturaleza y propiedades que la diferencian de otros tipos de
informacin y datos.
Que el alumno se relacione con el conocimiento terico y conceptual sobre los
componentes, funciones y operaciones de los diversos tipos de sistema de
informacin geogrfica y otros sistemas de informacin no espacial.
Que el alumno aprenda los fundamentos tericos y metodolgicos para la aplicacin
debidamente fundamentada de los sistemas de informacin geogrfica al estudio de
los problemas ambientales, socio-econmicos y de la gestin territorial.
170
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
16
16
16
16
64
TEMARIO
Unidad 1 Teora del espacio geogrfico y la informacin

geogrfica
1.1 Espacio geogrfico, territorio y paisaje.
1.2 Realidad geogrfica e informacin geogrfica.
1.3 El manejo de documentos e imgenes geogrficas.
1.4 El proceso de georreferenciacin.
1.5 El problema de la escala y la resolucin.
1.6 Transformaciones de la informacin geogrfica.
1.7 Diseo y conformacin de bases de datos geogrficos.
Unidad 2 Contexto histrico de las nuevas tecnologas y los
sistemas de informacin geogrfica
2.1 Teora de sistemas.
2.2 Sistemas informticos, telecomunicacioes y redes.
2.3 Sistemas de gestin de bases de datos.
2.4 Sistemas de diseo asistido por computadora (CAD).
2.5 Cartografa automatizada y cartografa digital (AM/FM).
2.6 Sistemas para el anlisis de imgenes digitales.
2.7 Tipos de sistemas de informacin geogrfica.
Unidad 3 Fundamentos cartogrficos, estadsticos y
geoinformticos de los sistemas de informacin geogrfica
3.1 Sistemas de referencia espacial: datum, elipsoide y proyeccin.
3.2 El modelo temtico estratificado.
3.3 Tcnicas de anlisis espacial.
3.4 Tcnicas geoestadsticas.
3.5 La modelacin geogrfica y cartogrfica.
3.6 El modelo geomtico integral (institucional o empresarial).
Unidad 4 Insumos, procesamiento y productos en un ambiente
SIG
4.1 Definicin de normas, estndares y metadatos en un sistema de
informacin geogrfica.
4.2 Generacin, adaptacin y actualizacin de los datos geogrficos.
Ingreso de los datos en el sistema de informacin geogrfica.
4.3 Diseo cartogrfico y generacin de productos intermedios y
finales en un sistema de informacin geogrfica.
4.4 Control de calidad y seguridad en un SIG.
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Aronoff, Stan, Geographic Information Systems, Canad, WDL Publications, 1993.
171
Bosque, Joaqun, et al., Aplicaciones de la informtica a la geografa y ciencias

sociales, Espaa, Sntesis, 1988.
-----, Sistemas de informacin geogrfica, Addison Wesley Iberoamericana-RaMa;
Espaa, 1994.
- Burrough, Peter, Mc Donnell, Rachael, Principies of Geographical Information
Systems, USA, Oxford University Press, 1998.
- Cebrin, Juan Antonio, Informacin geogrfica y sistemas de informacin
geogrfica, Universidad de Cantabria, Espaa, 1992.
- De Mers, Michael, Fundamentals of Geographic Information Systems, John Wiley
Sons, EUA, 1997.
- Daz Cisneros, Luis, Sistemas de informacin geogrfica, Mxico, Universidad
Autnoma del Estado de Mxico, 1992.
- Laurini, Robert, Thompson Derek, Fundamentals of Spatial lnformation Systems,
EUA, Academic Press, 1992.
- Longley, Paul, et al., Geographic Information Systems and Science, John Wiley y
Sons, Ltd. England, 2001.
- Beaulieu, Denis, Geomatics in Canada, Documento de referencia preparado para el
diplomado en sistemas de informacin geogrfica, Mxico, UNAM, FFyL, 1993.
- Buzai, Gustavo, La exploracin geodigital, Lugar editorial, Argentina, 2000.
- Christopherson, Robert, Geosystems, USA, Prentice Hall, 2002.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
si x no

ASIGNATURA: Licenciatura en geografa o ciencias de la geoinformacin (se
considera necesario el grado de maestra y experiencia profesional de dos aos al
menos en esta rea)
172


Oratoria, Retrica y Argumentacin
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Optativa
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
OBJETIVOS
Que el alumno pueda valorar la oralidad como vnculo primario de las relaciones
humanas, y reflexionar sobre los lmites de la oralidad y la escritura: coincidencias y
divergencias.
Que el alumno sea capaz de comprender que la memoria es el hilo conductor de la
coherencia oral.
Identificar estructuras gramaticales y textuales para producir textos orales.
Producir textos escritos con marcas de oralidad y textos orales con referentes
escritos.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
16
TEMARIO
Unidad 1 Introduccin
1.1 Algunos aspectos puntuales respecto a la oralidad del lenguaje.
1.2 Una conciencia temprana de la tradicin oral.
1.3 La hiptesis de la gran divisin: diferencias y similitudes.
1.4 La palabra articulada como poder y accin.
173
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
16
16
16
64
TEMARIO
Unidad 2 Las modalidades oral y escrita del lenguaje
2.1 Dimensiones dentro de una escala: contraposiciones entre lo oral y
lo escrito.
2.2 Uno sabe lo que pude recordar.
2.3 La oralidad, la comunidad y lo sagrado.
2.4 Pragmtica del discurso oral (Ejercicios prcticos de oralidad).
Unidad 3 El cuerpo de la oralidad: El predominio del odo
cede al de la vista
3.1 El espacio y el significado.
3.2 La memoria y la lnea narrativa.
3.3 Caractersticas del pensamiento y de la expresin de condicin
oral.
3.4 Gneros discursivos populares: manifestaciones de la
literatura oral.
3.5 Relatos tradicionales y literarios: una breve comparacin
(Ejercicios).
Unidad 4 La oralidad en la escritura
4.1 En la perspectiva del continuum oral-escrito: el fenmeno
lingstico de la repeticin.
4.2 El estructuralismo: mapas conceptuales, macronexos y estructuras
sintcticas.
4.3 El acto de repetir y sus races en la oralidad: algunas implicaciones
4.4 Consideraciones finales (Exposicin individual: ejercicio).
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Certeau, M. de, La toma de la palabra, Mxico, Universidad IberoamericanaIteso, 1995.
- Ong, W. Oralidad y escritura. Tecnologas de la palabra, Mxico, Fondo ce
Cultura Econmica, 1987.
- Lotman, Iuri M., El texto y el poliglotismo de la culturay La memoria de la
cultura en La Semisfera (Semitica de la cultura y del texto), Madrid, Ediciones
Ctedra, tomo I, pp. 83-90 y Tomo II, pp.152-162, 1996.
- Certeau, M. de, La invencin de lo cotidiano, Mxico, Universidad
Iberoamericana, 2 vols, 1996.
- Charaudeau, P. El discurso de la informacin, Barcelona, Gedisa, 2003.
174
- Charaudeau, P. y Mangueneau, D., Dictionnaire danalyse du discours, France,

Editions du Seuil, 2002.
- Eco, U., Interpretacin y sobreinterpretacin, Cambridge, Sucursal en Espaa,
1995.
- Eco, U., Los lmites de la interpretacin, Mxico, Ed. Lumen, 1990.
- Foucault, M. El orden del discurso, Barcelona, Espaa, Editorial Tusquets, 1970.
- Foucault, M. Esttica, tica y hermenutica, Barcelona, Paids, 1999.
- Grice, H.P., Logic and conversation en Cole y Morgan (comps.), 1975, 41-58;
recogido en Grice, 1989, cap.2; versin cast. Lgica y conversacin en - L.M.
Valds (comp), La bsqueda del significado: lecturas de filosofa del lenguaje,
Madrid, Ed. Tecnos/Univ de Murcia, 1991, pp. 511-530, 1967.
- Grice, H.P., Studies in the way of words, Cambridge de Mass., Londres, 1989.
- Gadet, F. y Pecheux M, La lengua de nunca acabar, Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1994.
- Haidar, J. "Las prcticas culturales como prcticas semitico-discursivas" en
"Metodologa y Cultura" Jorge A Gonzlez y Jess Galindo Cceres
coordinadores, Mxico, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes pp.119 160,
1994.
- Lotman I.M., La Semisfera (Semitica de la cultura y del texto), Madrid,
Ediciones Ctedra, 3 vols., 1996.
- Ricoeur, P., Tiempo y narracin (Configuracin del tiempo en el relato histrico),
Mxico, Ed. Siglo XXI, 2000, 3 vols., 1995.
- Toulmin, St., Human Understanding, Princeton, 1972.
- Van Dijk, T.A., Ideologa y discurso, Espaa, Ariel Lingstica, 2003.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:

ASIGNATURA: Licenciados y /o maestros en filosofa.
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
si x no
IMPARTIR
LA
175


Divulgacin, Difusin y Apropiacin del Conocimiento
y de la Cultura
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Optativa
Modalidad: Curso
OBJETIVOS
Que los alumnos conozcan y discutan sobre los conceptos de divulgacin, difusin y
apropiacin del conocimiento y de la cultura, a partir del anlisis crtico de algunos de
los autores ms representativos sobre el tema.
Que los alumnos discutan el papel de los espacios y los medios en los procesos de
divulgar, difundir y apropiar el conocimiento y la cultura.
Que los alumnos diseen un proyecto viable y ejecutable en el semestre, en el que
se sustente conceptual y tcnicamente una propuesta comunicativa para la
divulgacin, difusin o apropiacin del conocimiento y la cultura. Que realicen el
proyecto comunicativo en el que se exprese su propia visin de la apropiacin del
conocimiento y la cultura; y presentar ante un pblico amplio la propuesta
comunicativa.
Los alumnos realizarn la evaluacin de los resultados de la propuesta.
176
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
14
12
24
10
64
TEMARIO
Unidad 1 Divulgacin, difusin y apropiacin del conocimiento y

de la cultura: De los conceptos a los medios
1.1 Divulgacin, difusin y apropiacin del conocimiento: aspectos
conceptuales.
1.2 De la divulgacin de la ciencia, la tecnologa y la cultura a la
apropiacin social del conocimiento.
1.3 Los modelos comunicativos: del modelo de dficit al modelo
democrtico.
1.3.1 La discusin tica.
1.4 Los espacios y los medios de la comunicacin.
Unidad 2 Diseo de un proyecto de comunicacin
2.1 Aspectos conceptuales, tcnicos y operativos en la construccin de
un proyecto de comunicacin.
2.2 Anlisis del proyecto en trminos de las concepciones de
conocimiento, cultura, pblico, comunicacin, apropiacin.
2.3 La evaluacin del proyecto: aspectos cualitativos y cuantitativos.
Unidad 3 Desarrollo del proyecto
3.1 Seguimiento a la ejecucin del proyecto.
Unidad 4 Presentacin de los productos
4.1 Montaje
4.2 Presentacin de los productos
4.3 Mesa redonda sobre los productos expuestos
Unidad 5 Evaluacin de las propuestas
5.1 Aspectos cualitativos de la evaluacin
5.2 Aspectos cuantitativos de la evaluacin
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Burke, Peter, Historia social del conocimiento. De Gutenberg a Diderot, Mxico,
Paids, 2002.
- Castells, Manuel, La era de la informacin, Mxico, Siglo XXI, 2002, tres tomos.
- Chartier, Roger, The public sphere and the public opinion, en The cultural origins
of the french revolution, Duke University Press, Durham y Londres, 1991, pp. 20
37.
- Crossley, Nick y John Michael Roberts (editores), After Habermas. New
perspectives on the public sphere, Reino Unido, Blackwell Publishing, 2004.
- Gregory, Jane, Steve Miller, Science in public: communication, culture, and
credibility, New York, Plenum press, 1998.
177
- Habermas, Jrgen, Historia y crtica de la opinin pblica, Barcelona, GG Mass

Media, 1981 (primera edicin en 1962).
- Irwin, Alan, Brian Wynne, Misunderstanding of science. The public reconstruction of
science and technology, U.K, Cambridge University Press, 1996.
- Martn-Barbero, Jess, De los medios a las mediaciones, Barcelona, Ed. Gustavo
Gili, 1987, reimpresin del Convenio Andrs Bello, Bogot, 1998.
- Rabotnikof, Nora, En busca de un lugar comn. El espacio pblico en la teora
poltica contempornea, Mxico, IIF-UNAM, 2005.
- Durant, Jhon, Participatory technology assessment and tue democratic model of
the public understanding of science, Science and Public Policy, volumen 26, nmero
5, England , Beech Tree Publishing, octubre 1999, pp. 313 319.
- Sen, Amartya, Desarrollo y libertad, Mxico, Planeta, 2000.
- Roqueplo, Philipe, El reparto del saber, Barcelona, Editorial Gedisa, 1983.
- Tonda, Juan, (et.al.), Antologa de la divulgacin de la ciencia en Mxico, Mxico,
DGDC-UNAM, Coleccin Divulgacin para Divulgadores, 2002.
- Mattelart, Armand, La historia de la sociedad de la informacin, Barcelona, Paids,
2002.
-----, La invencin de la comunicacin, Mxico, Siglo XXI, 1995
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no
Exmenes parciales
si
no x
Exmenes finales
si
no x
Trabajos y tareas fuera si x no
del aula
si x no
si x no
Seminario
si x no
si x no
si x no
no x
Trabajos de investigacin si
no x
Otros:
Proyecto
de
propuesta
Prcticas de campo
si x no
comunicativa.
Otros: Trabajo de discusin de los Montaje y exposicin de trabajos
avances de los proyectos en el realizados durante el curso.
aula.
Informe final del proyecto.
ASIGNATURA: El programa del curso est diseado para ser dictado por
especialistas en los estudios filosficos y sociales sobre ciencia y tecnologa que
aborden aspectos especficos de comunicacin y apropiacin social del conocimiento
en espacios multiculturales. Licenciados, maestros y /o doctores en filosofa,
sociologa, comunicacin.
178


Negociacin y Resolucin de Conflictos
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Optativa
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
OBJETIVO
Que el estudiante reconozca alternativas y escenarios diversos en la resolucin de
conflictos por medios pacficos.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
20
TEMARIO
Unidad 1 Mediacin. Reconocer/se

1.1 Presentacin de los participantes, motivaciones e intereses.
1.2 Encuadre.
1.3 Tipos de conflicto. Posibles reacciones frente a los conflictos
interpersonales.
1.3.1 Efectos de la guerra y la violencia.
1.3.2 Ampliacin del conflicto desde el lugar de cada actor en su
construccin. Rescate de las diferencias como formas de interaccin y
179
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
22
22
TEMARIO
crecimiento.
1.3 Metodologa y tcnicas de trabajo.
1.3.1 Tcnicas de presentacin y sensibilizacin: discriminacin.
1.3.2 Trabajo de pares con material de apoyo periodstico y videos.
1.3.3 Clases expositivas y participacin interactiva con los alumnos.
Unidad 2 Comunicar, organizar
2.1 La comunicacin y el reconocimiento del otro. Tcnicas y
procedimientos.
2.2 Perfil del mediador: Otros modos de intervenir en la resolucin de
conflictos.
2.3 Tcnicas para la comunicacin y reencuadre.
2.4 Metodologa y tcnicas de trabajo:
2.4.1 Clase expositiva y ejercitacin de tcnicas.
2.4.2 Trabajo grupal con dramatizacin, segn consignas.
2.4.3 Videos. Reflexin sobre los mismos.
Unidad 3 Dirigir. Crear escenarios
3.1 Interjuego de necesidades, intereses y posiciones.
3.2 Negociacin y mediacin. Distintos enfoques y perspectivas.
3.3 Cultura de paz.
3.4 Mediacin familiar, escolar, comunitaria.
3.5 Metodologa y tcnicas de trabajo.
3.5.1 Dinmicas en pequeos grupos y ejercitacin segn
consignas.
3.5.2 Juego de roles.
3.5.3 Reflexin en base a la indagacin y problematizacin de los
temas.
64
BIBLIOGRAFA BSICA
- Bush, Folger, La promesa de la mediacin, Argentina, Ed. Granica, 1989.
- Diez, F, G. Tapia, Herramientas para trabajar en Mediacin, Barcelona Paids,
1999.
Folberg J, A. Taylor, Mediacin. Resolucin de conflictos sin litigio, Mxico, Limusa,
1992.
-----, F.N. Jones, Nuevas direcciones en Mediacin, investigacin y perspectivas
comunicacionables, Barceola, Paids, 1996
- Kolb D, et al. Cuando hablar da resultados. Perfiles de mediadores, Barcelona,
Paids, 1996.
180
- Mnookin, R, Kolb, D. Rubin, J, et al. Mediacin. Una respuesta interdisciplinaria,

Argentina, Ed. Eudeba, 1997.
- Mundate Jaca, L., J.M Martinez Riquelme, Conflicto y negociacin, Espaa, Ed.
Eudema, 1994.
- Suarez, M. (1996), Mediacin, conduccin de disputas. Comunicacin y tcnicas,
- Colectivo Amani, Educacin intercultural. Anlisis y resolucin de Conflictos,
Barcelona, E. Popular, 1995.
- Seminario permanente de educacin para la paz, Educar para la paz. Una
respuesta posible, Madrid, Ed. Los libros de la catarata, 1994.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
si x no

ASIGNATURA: Formacin profesional en trabajo social, derecho, psicologa.
LA
181


Diseo de Programas Educativos en
Contextos Interculturales
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Optativa
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
OBJETIVOS
Que el alumno comprenda las nuevas necesidades ligadas a la evaluacin de
programas educativos en contextos interculturales.
Que el alumno conozca prcticamente modelos de evaluacin participativa aplicados
a la educacin intercultural y que desarrolle competencias para el diseo, aplicacin
y evaluacin de programas interculturales.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
16
16
16
TEMARIO
Unidad 1 La intervencin educativa intercultural y la evaluacin de

programas.
1.1 Principales retos.
Unidad 2 Programas de educacin intercultural
2.1 Modelos de evaluacin.
Unidad 3 Programas para el desarrollo de la identidad tnico-
182
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
cultural
3.1 Modelos de evaluacin participativa.
Unidad 4 Diseo y evaluacin de programas para una ciudadana
democrtica e intercultural.
4.1 La competencia comunicativa intercultural.
4.1.1 La incorporacin de la comunidad y la participacin como
elementos clave en el diseo de los programas.
4.2 La pedagoga de la equidad: aplicacin del empowerment.
16
64
BIBLIOGRAFA BSICA
- Bartolom M., Cabrera, F, Nuevas tendencias en la evaluacin de programas de
educacin multicultural, en Revista de investigacin educativa 18 (2), pp. 467479, 2000.
- De Miguel, M., Problemas tericos y metodolgicos en la evaluacin externa de
programas educativos multiculturales, en M.T. Martn, Evaluacin y mbitos
emergentes en Animacin Sociocultural, Madrid, Sanz y Torres, 1999.
- Bartolom M., Cabrera et al., La construccin de la identidad en contextos
multiculturales, Madrid CIDE, 2000.
- Fetterman, D.M., Foundations of Empowerment Evaluation, Thousand Oaks,
Sage, CA, 2000.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si x no
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
no x
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
si x no

ASIGNATURA: Formacin profesional en trabajo social, pedagoga, o sociologa de
la educacin.
183


Comunicacin y Cultura
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Optativa
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
OBJETIVOS
Que el alumno(a) entendienda que toda cultura posee de forma intrnseca
mecanismo de transmisin. El alumno(a) observar que las formas de transmisin
de una cultura estn ligadas al desarrollo social y tecnolgico de una comunidad o
sociedad.
Que el alumno(a) pueda desarrollar anlisis de caso de los diferentes medios de
transmisin y del impacto que tales medios desarrollan sobre la cultura.
Qu el alumno (a) adquiera conocimientos a partir de los cuales pueda desarrollar
analogas sobre la relacin contempornea entre los medios de comunicacin y las
culturas de un pueblo, una comunidad y una sociedad.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
15
TEMARIO
Unidad 1 La transmisin de la cultura

1.1 La cultura y sus mecanismos de transmisin.
1.2 La universalidad como proyecto comunicativo.
1.3 Modelos histricos de comunicacin cultural.
1.4 La materialidad de la cultura y su transmisin.
1.5 Cultura y virtualidad.
184
15
19
15
Unidad 2 Formas contemporneas de la comunicacin cultural

2.1 Formas sociales y transmisin de la cultura.
2.2 La tecnologa como condicin de posibilidad de la cultura.
2.3 El mercado cultural.
2.4 Cultura y comunicacin en la sociedad contempornea.
Unidad 3 Los medios de comunicacin y transmisin
3.1 Economa y poltica de medios.
3.2 Cultura y vida cotidiana.
3.3 Las instituciones y la cultura.
3.4 El medio editorial y las formas virtuales de almacenamiento del
texto.
3.5 Artes escnicas y auditivas.
3.6 Medios de comunicacin audiovisual: cine, fotografa, radio y
televisin.
Unidad 4 Cultura contempornea y transmisin
4.1 Estado, nacin y transmisin cultural.
4.2 Vida poltica y transmisin cultural.
4.3 Los mercados alternativos al estado y a los monopolios
econmicos.
64
BIBLIOGRAFA BSICA
- Adorno, T.W., Crtica cultural y sociedad, Madrid, SARPE, 1984.
- Benjamin, Walter, Imagen y sociedad. Iluminaciones I, Est. prelim y trad. Jess
Aguirre, Colombia, Taurus, 1998.
- Berman, Marshall, Todo lo slido se desvanece en el aire, Mxico, Siglo XXI, 1988.
- Canclini Garca, Nestor, Culturas hbridas: Estrategias para entrar y salir de la
modernidad, Mxico, Grijalbo, 1993,
- Echeverra, Bolvar, Definicin de la cultura. Curso de Filosofa y Economa 19811982, Mxico, Coedicin Itaca - FFL-UNAM, 2001.
- Lyotard, Jean-Franois, La condicin postmoderna, Trad. Mariano Antoln Rato,
Mxico, Rei, 1993.
- Monsivis, Carlos, Aires de familia. Cultura y sociedad en Amrica Latina,
Barcelona, Anagrama, 2000.
- Schrder, Gerhart, Breuninger Helga, (comps), Teora de la cultura. Un mapa de la
cuestin. Trad. Laura Carugatti y Romn Setton, Mxico, FCE, 2005.
- Sontag, Susan, Sobre la fotografa, Madrid, Aguilar, 2005.
- Zizek, Slavoj (edited by), Mapping ideology, London, Verso, 1994.
185
- Adorno, Theodor, Cultura y administracin, Sociolgica, UAMA, Mxico, 1986.
- Aug, Marc, Los no lugares. Espacios del anonimato. Una antropologa de la
sobremodernidad, Trad. Margarita N. Mizraji, Barcelona, Gedisa, 1996.
- Habermas, Jrgen, Conciencia moral y accin comunicativa. Trad. Ramn Garca,
Barcelona, Pennsula, 1985.
- Haraway, Donna J., Simians, Cyborgs, and Women. The Reinvention of Nature,
New York, Routledge, 1991, p. 150.
- Heidegger, Martin, La pregunta por la tcnica, en Anales del seminario de
metafsica, No. 24. Universidad Complutense, Madrid, pp. 129-154.
- Horkheimer, Max, Theodor W. Adorno, Dialctica del iluminismo, Trad. H. A.
Murena, Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1990.
-Jamenson, Fredric, Teora de la posmodernidad, Trad. Celia Montolo y Ramn del
Castillo, Madrid, Editorial Trotta, 1996.
-Rosaldo, Renato, Cultura y verdad. Nueva propuesta de anlisis social, tr. Wendy
Gmez Togo, CNCA-Editorial Grijalbo, Mxico, 1991, p. 15.
-Said, W, Edward, Cultura e imperialismo, trad. Nora Catelli, Barcelona, Anagrama,
1996.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x no
si
no x
si x no

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si x no
si
no x
si x no
si x no
si
no x
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
si
no x
si x no
si x no
si x no
si
no x
si
no x

ASIGNATURA: Licenciados, maestros y/o doctores en filosofa, sociologa,
antropologa, ciencias polticas y sociales, estudios latinoamericanos y
comunicacin.
186


Cibercultura Aplicada a Proyectos Interculturales
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Optativo
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
OBJETIVOS
Que el alumno comprenda los temas sobresalientes que se debaten en los estudios
relacionados con la cibercultura y, en tal contexto, prepare un proyecto de naturaleza
intercultural, que se apoye en medios de informacin y comunicacin digitales
basados en redes.
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
TEMARIO
Unidad 1. Panorama de la cibercultura

1.1 Diversos conceptos en torno de la cibercultura.
1.2 La constitucin de la cibercultura como rea acadmica de
estudio.
1.3 Principales autores estudiosos de la cibercultura.
Tendencias actuales de la cibercultura.
187
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
10
TEMARIO
Unidad 2. La cibercultura y su relacin con la interculturalidad

2.1 Cibercultura y comunicacin intercultural.
2.2 Cibercultura y educacin intercultural.
2.3 Cibercultura y tica de la informacin intercultural.
2.4 Cibercultura y sociedad intercultural.
2.5 Cibercultura y proyectos interculturales que se expresan a travs
de redes de comunicacin e informacin digitales.
2.6 Ejemplos de proyectos interculturales basados en entornos
ciberculturales.
2.7 Elementos a considerar en la preparacin de un proyecto
intercultural basado en entornos ciberculturales.
2.8 Definicin, por parte de cada alumno del curso, de un proyecto
intercultural basado en entornos ciberculturales.
Unidad 3. La cibercultura y su relacin con el espacio y el tiempo
3.1 Realidad/realidad virtual.
3.2 Espacio real/espacio virtual.
3.3 Tiempo real/tiempo virtual.
3.4 El ciberespacio.
3.5 Espacios hbridos.
3.6 Modos en que las tendencias ciberculturales afectan nuestras
nociones de espacio y tiempo y nuestras relaciones personales,
comunitarias, sociales, culturales, acadmicas, etc.
Unidad 4. Cibercultura y su relacin con la escritura y otros
medios de comunicacin
4.1 Del texto al hipertexto.
4.2 El hipertexto y la teora crtica.
4.3 Recursos digitales y multimedia.
4.4 Convergencia de medios tradicionales de comunicacin en el
entorno digital: la web, telefonos celulares, ipods y otros
dispositivos digitales.
Unidad 5. Cibercultura y su relacin con la identidad y el cuerpo
5.1 Identidad en el ciberespacio.
5.2 Identidad colectiva en el ciberespacio.
5.3 La imagen corporal y la experiencia del cuerpo en el ciberespacio.
5.4 El imaginario cyborg como metfora cultural.
5.5 Quin soy yo en el ciberespacio y en los entornos digitales?
Unidad 6. Cibercultura y su relacin con la cultura de obsequiar,
compartir, colaborar, apoyar y solidarizarse
6.1 La ciencia de las redes en la era del acceso.
6.2 Redes sociales y comunidades virtuales: obsequiar, compartir,
colaborar, apoyar y solidarizarse a travs de redes.
6.3 El paradigma wiki de colaboracin en red.
188
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
64
TEMARIO
6.4 El paradigma peer to peer (P2P) de compartir en red.

6.5 La tica del hacker y el espritu de la era de la informacin.
6.6 Cultura libre.
6.7 Paradigmas ciberculturales y evolucin humana: premisas para
un nuevo modelo de civilizacin.
Unidad 7. Cibercultura y su relacin con los movimientos
sociales
7.1 Vivencia y convivencia en la era de la informacin.
7.2 Accin individual/accin colectiva basadas en medios de
comunicacin e informacin digitales en red.
7.3 Multitudes inteligentes interconectadas por medios de
comunicacin e informacin digitales en red.
7.4 El uso de medios de comunicacin e informacin digitales en red
para expandir la participacin, impacto y alcances de los
movimientos sociales alternativos: La red es de todos, Otro mundo
es posible. etc.
7.5 Interconectividad de movimientos sociales alternativos en el
ciberespacio.
Unidad 8. Presentacin y crtica colectiva de los proyectos
desarrollados por los alumnos del curso
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Alberich Pascual, Jordi, Roig Telo, Antoni, Comunicacin audiovisual digital:
nuevos medios, nuevos usos, nuevas formas, Barcelona: Editorial UOC, 2005.
- Arqus i Salvador, Neus, Aprender comunicacin digital, Barcelona,
2006.
Paids,
- Aronowitz, Stanley, Martisons, Barbara, Mensel, Michael (Compiladores),

Tecnociencia y cibercultura: la interrelacin entre cultura, tecnologa y ciencia,
- Auge, Marc, Los no lugares, espacios del anonimato: una antropologa de la
sobremodernidad, Barcelona, Gedisa, 1994.
- Bajtn, Mijail, Yo tambin soy: fragmentos sobre el otro, Mxico: Taurus, 2000.
- Bartolom Pina, Margarita (Coordinadora), Identidad y ciudadania: un reto a la
educacin intercultural, Madrid: Narcea, 2002.
189
- Benedikt, Michael (Editor), Ciberespacio: los primeros pasos, Mxico,

CONACYT, 1993.
- Bolter, Jay David, Grusin, Richard, Remediation: understanding new media,
Cambridge, Massachusetts, MIT Press, 2000.
- Buick, Joanna, Jevtic, Zoran, Ciberespacio para principiantes, Buenos Aires, Era
Naciente, 2002.
- Bustamante, Enrique (Coordinador), Comunicacin y cultura en la era digital,
Barcelona: Gedisa, 2002.
- Cadoz, Claude, Las realidades virtuales, Madrid, Editorial Debate, 1995.
- Castells, Manuel, La era de la informacin: economa sociedad y cultura. Vol. II,
El poder de la identidad, 4. Ed., Mxico: Siglo XXI, 2003.
- Bell, David, Kennedy, Barbara M., The cyberculture reader, London, Routledge,
2000.
- Capurro, Rafael, Frhbauer, Johannes, Hausmanninger, Thomas (Editors),
Localizing the Internet: ethical issues in intercultural perspective, Munich, Fink,
2007 (Schriftenreihe des ICIE, Bd. 4).
- Castells, Manuel, La galaxia internet, Barcelona: Random House Mondadori/De
Bolsillo, 2003.
- Dery, Mark, Velocidad de escape: la cibercultura en el final del siglo, Madrid,
Ediciones Siruela, 1998.
- Esquirol, Josep M., Uno mismo y los otros: de las experiencias existenciales a la
interculturalidad. Barcelona: Herder, 2005.
- Figueroa Alcntara, Hugo Alberto, Snchez Luna, Blanca Estela, Repercusiones
de la cibercultura en el manejo de la informacin. En
Memorias de las XXVI Jornadas Mexicanas de Biblioteconoma, Mxico: AMBAC,
1996, pp. 139-149
.- Figueroa Alcntara, Hugo Alberto, "Ciberespacio y tica hacker", En Topodrilo,
No. 48 (septiembre-noviembre de 1997), pp. 22-25.
- Figueroa Alcntara, Hugo Alberto, tica de la informacin, En Morales
Campos, Estela y Ros Ortega, Jaime (Coordinadores), tica e informacin,
Mxico: UNAM, CUIB, 2005, pp. 11-35.
- Figueroa Alcntara, Hugo Alberto, "Multiculturalismo e identidad en la sociedad
red". En Martnez Arellano, Filiberto Felipe, Calva Gonzlez, Juan Jos
(compiladores), Memoria del XXII Coloquio de Investigacin Bibliotecolgica y de
la Informacin, Mxico: UNAM, Centro Universitario de Investigaciones
Bibliotecolgicas, 2005, pp. 159-176.
- Figueroa Alcntara, Hugo Alberto, Collective construction of identity in the
Internet: ethical dimension and intercultural perspective, En Capurro, Rafael,
Frhbauer, Johannes, Hausmanninger, Thomas (Editors), Localizing the Internet:
190
ethical issues in intercultural perspective, Munich: Fink, 2007 (Schriftenreihe des

ICIE, Bd. 4).
Nota: Colaboracin presentada en el International ICIE Symposium 2004:
Localizing the Internet: Ethical Issues in Intercultural Perspective, 4-6 October,
2004, Karlsruhe, Alemania. Seleccionada y arbitrada para su publicacin en el
libro.
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naturaleza, Madrid: Catedra, 1995.
- Innerarity, Daniel, El nuevo espacio pblico, Madrid, Espasa, 2006.
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space, Rotterdam, NAi Publishers, 2007.
- Landow, George, Hipertexto: la convergencia de la teora crtica contempornea
y la tecnologa, Barcelona: Paids, 1995.
- Lessig, Lawrence, Cultura libre: cmo los grandes medios usan la tecnologa y
las leyes para encerrar la cultura y controlar la creatividad, 2004, Traduccin de:
Free culture: how big media uses technology and the law to lock down culture and
control creativity, New York, Penguin Press, 2004
Libro en texto completo, disponible en lnea:
http://cyber.law.harvard.edu/blogs/gems/ion/Culturalibre.pdf.
-Leyva, Gustavo (Coordinador), Poltica, identidad y narracin, Mxico: UAM,
Unidad Iztapalapa, 2003.
- Matterlat, Armand, Historia de la sociedad de la informacin, Barcelona, Paids,
2002.
- Mar Sez, Vctor (Coordinador), La red es de todos: cuando los movimientos
sociales se apropian de la red, Madrid: Editorial Popular, 2004.
- Meluci, Alberto, Vivencia y convivencia: teora social para una era de la
informacin, Madrid: Editorial Trotta, 2001.
- Montagum Arturo, Pimentel, Diego, Groisman, Martn, Cultura digital:
comunicacin y sociedad, Buenos Aires: Paids, 2004.
- Piscitelli, Alejandro, Ciberculturas 2.0 en la era de las mquinas inteligentes,
Buenos Aires, Paids, 2002
- Rheingold, Howard, Realidad virtual, Barcelona, Gedisa, 1994.
---------Comunidades virtuales, Barcelon, Gedisa, 1996.
----------, Multitudes inteligentes: la prxima revolucin social (smart Mobs.),
Barcelona, Gedisa, 2004.
- Ros, Rubn H. La conspiracin hacker: los robinhoods de la cibercultura,
Buenos Aires, Longseller, 2003.
191
- Romano, Eduardo M., La cultura digital: navegantes de internet, personalidades

interactivas y agrupamientos virtuales. Buenos Aires, Lugar Editorial, 2000.
- Smiers, Joost, Un mundo sin copyright: artes y medios en la globalizacin,
Barcelona: Gedisa, 2006.
- Smith, Marc A., Kollock, Peter (Editores), Comunidades en el ciberespacio,
Barcelona: Editorial UOC, 2003.
-Stone, Allucquere Rosanne, The war of desire and technology at the close of
mechanical age. Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 1996.
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- Terceiro, Jos B., Matas, Gustavo, Digitalismo: el nuevo horizonte sociocultural,
Madrid, Taurus, 2001.
-Trend, David, Reading digital culture, Malden, Massachusett, Blackwell, 2000.
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internet, Barcelona: Paids, 1997.
- Virilio, Paul, El arte del motor: aceleracin y realidad virtual, Buenos Aires,
Manantial, 2003.
- Watts, Duncan J., Seis grados de separacin: la ciencia de las redes en la era
del acceso, Barcelona: Paids, 2006.
- Wolton, Dominique, La otra mundializacin: los desafos de la cohabitacin
cultural global, Barcelona: Gedisa, 2004.
- Bauwens, Michel, P2P and human evolution: peer to peer as the premise of a
new mode of civilization, 2005, Documento en lnea. Disponible
en:
http://www.networkcultures.org/weblog/archives/P2P_essay.pdf
- Borja, Jordi, Castells, Manuel, La gestin de las ciudades en la era de la
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- Chihu Amparn, Aquiles (Coordinador), Sociologa de la identidad, UAM, Unidad
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- Figueroa Alcntara, Hugo Alberto, "Juegos de identidades en el ciberespacio",
En Revista digital universitaria (revista electrnica, publicada por la UNAM,
disponible por internet), Vol. 2, no. 4 (31 de diciembre del 2001). Disponible en:
http://www.revista.unam.mx/vol.2/num4/art3/index.html
- Figueroa Alcntara, Hugo Alberto, Hipertexto y la formacin de un nuevo
paradigma de la comunicacin, En Encuentro Universitario de las Humanidades y
las Artes (1er., 1998, Mxico, D. F.). Memoria del Coloquio: las humanidades y las
artes: crisis o revolucin?; las humanidades y las artes entre dos siglos y dos
milenios, Mxico: UNAM, Consejo Acadmico de las Humanidades y las Artes,
2000, pp. 107-111.
192
-Figueroa Alcntara, Hugo Alberto, Garca Durn, Samira, Vivencia y convivencia

en el universo editorial y de la informacin, En Figueroa Alcntara, Hugo Alberto,
Ramrez Velzquez, Csar Augusto (Coordinadores), Recursos bibliogrficos y de
informacin, Mxico: UNAM, FFyL: DGAPA, 2006, pp. 95-139.
- Figueroa Alcntara, Hugo Alberto, Lara Pacheco, Gonzalo, El proyecto Xanad:
utopa vigente en el entorno del acceso a la informacin, En Biblioteca
Universitaria, Vol. 3, no. 2, (julio-diciembre, 2002), pp. 92-99.
- Gergen, Kennet J., El yo saturado: dilemas de identidad en el mundo
contemporneo, Barcelona: Paids, 2006.
- Himanen, Pekka, La tica del hacker y el espritu de la era de la informacin,
Barcelona, Ediciones Destino, 2004.
- Prez Tapias, Jos Antonio, Internautas y nufragos: la bsqueda del sentido en
la cultura digital, Madrid, Editorial Trotta, 2003.
- Stone, Allucquere Rosanne, Podra ponerse en pie el cuerpo verdadero?:
historias en el lmite sobre las culturas virtuales, En Benedikt, Michael (ed.)
Ciberespacio: los primeros pasos, Mxico: Conacyt, 1993, pp. 81-111.
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x
si x
si x
Exmenes parciales
si x
Exmenes finales
si x
Trabajos y tareas fuera si x
del aula
si x
si x
Seminario
si x
no x
si x
Informe de investigacin s x
Trabajos de investigacin si x
Otros: A partir de la conclusin de la
Prcticas de campo
no x
unidad 2, paralelamente a los temas
Otros: Empleo de la Web, correo
considerados, se presentarn y
electrnico y herramientas para debatirn pblicamente los avances
colaborar, y expresarse a travs de cada alumno respecto a su
de medios digitales. Desarrollo y proyecto.
presentacin de un proyecto
intercultural basado en
elementos ciberculturales.
ASIGNATURA: Licenciados, maestros y/o doctores en humanidades o ciencias
sociales que tengan conocimiento sobre temas de la cibercultura y experiencia
docente.
193

LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTION INTERCULTURALES

Modos de Pertenencia de los Sujetos Sociales
CLAVE
TEORCAS PRCTICAS
SEMANAS
4
0
16
TOTAL DE
HORAS
64
CRDITOS
8
Carcter: Optativa
Tipo: Terica
Modalidad: Curso
OBJETIVOS
Que el alumno comprenda los distintos modos como los participantes en
movimientos sociales viven la o las experiencias de pertenencia en sus respectivos
grupos y cuerpos sociales ms amplios. Se documentar con entrevistas directas a
los actores individuales as como a travs de medios diversos (escritos, audio,
audiovisuales, internet, etc.).
NM. DE
HRS. POR
UNIDAD
12
TEMARIO
Unidad 1 Constitucin de los sujetos

1.1 Distintas nociones de sujeto
1.2 Constitucin mediante interpelacin/identificacin.
1.3 Identificaciones simblicas e imaginarias.
1.4 Relacin entre sujeto, simblico y cambio social.
1.5 Ejemplo de las Antfonas.
194
10
Unidad 2 Formas de la diferencia

2.1 Diferencia y estructura.
2.2 Diferencia y lenguaje.
2.3 Diferencia y dilogo.
16
Unidad 3. Modos de pertenecer

3.1 Pertenencias conceptuales, ontolgicas y contextuales.
3.2 Pertenencia comunitaria.
3.3 Pertenencia y reconocimiento.
3.4 Pertenencia y globalizacin.
Unidad 4 El lado oscuro de la pertenencia

4.1 Pertenencias hermticas.
4.2 Pertenencia y violencia.
4.3 Multiculturalismo: contraparte de la globalizacin.
12
6
64
Unidad 5 Pertenencia y movimientos sociales

5.1 Pertenencia en grupos indgenas.
5.2 Pertenencia en Oaxaca.
5.3 Pertenencia en organizaciones partidistas.
5.4 Pertenencia barrial.
Unidad 6 Anlisis de prcticas de campo
TOTAL DE HORAS
BIBLIOGRAFA BSICA
- Althusser, Louis, Ideologa y aparatos ideolgicos del Estado, en Posiciones,
Mxico, Grijalbo, 1980.
- Balibar, Etienne e Immanuel Wallerstein, Raza, nacin y clase, Madrid: IEPALA,
1991.
- Braunstein, Nstor, Coord., El lenguaje y el inconsciente freudiano, Mxico: Siglo
XXI, 1982.
- Butler, Judith, Antigonas Claim, E.U.A: Columbia University Press, 2000.
- Castells, Manuel, Globalizacin, identidad y Estado en Amrica Latina,
Conferencia realizada en el Palacio de la Moneda, en Santiago de Chile en junio
de 1999. Publicado en Temas de Desarrollo Sustentable. PNUD/Ministerio
Secretara General de la Presidencia de Chile. Consultado en Biblioteca Digital de
la Iniciativa Interamericana de Capital Social, Etica y Desarrollo
www.iadb.org/etica.
- Foucault, Michel, La arqueologa del saber, Mxico, Siglo XXI, 1970.
--------, Microfsica del poder, Barcelona, Eds. de La Piqueta, 1978.
195
--------, Vigilar y castigar, Mxico, Siglo XXI, 1980.

-Gadamer, Hans-Georg, Verdad y mtodo, Salamanca, Espaa, Ed. Sgueme,
1991, Capt. 11.
- Geertz, Clifford, La interpretacin de las culturas, Barcelona, Gedisa, 1987.
- Gunew, Sneja, Operatic karaoke and the pitfalls of identity politics, en Sara
Ahmed,
Jane Kilby, Celia Lury, Maureen McNeil and Beverley Skeggs
(Eds.),Transformations, London and New York: Routledge, 2000.
- Laclau, Ernesto, y Chantal Mouffe, Nuevas reflexiones sobre la revolucin de
nuestro tiempo, Argentina, Nueva Visin, 1995.
-Lenkersdorf, Carlos, Los hombres verdaderos, Mxico: Siglo XXI, 1996.
Taylor, Charles, El multiculturalismo y las polticas del reconocimiento, Mxico:
FCE, 1993.
----------------- Imaginarios Sociales Modernos, Barcelona: Paids, 2005.
- Villoro, Luis, El poder y el valor, Mxico: Fondo de Cultura Econmica-El Colegio
Nacional, 1998.
- Z- izek, Slavoj, El sublime objeto de la ideologa, Mxico, Siglo XXI, 2002.
-Aguilar, Mariflor, Teora de la ideologa, Mxico: UNAM, 1984.
---------, Dilogo y alteridad, Mxico: UNAM, 2005.
- Balibar, Etienne, Violencias, identidades y civilidad, Barcelona: Gedisa, 2005.
- Laclau, Ernesto y Chantal Mouffe, Hegemona y estrategia socialista, Madrid,
Siglo XXI.
- Lenkersdorf, Carlos, Cosmovisin maya, Mxico: Centro de Estudios
Antropolgicos, Cientficos, Artsticos, Tradicionales y Lingsticos CeAcatl,
1999.
- Steiner, George, Antgonas, Barcelona Gedisa, 1991
- Vattimo, Gianni, Introduccin a Heidegger, Barcelona, Gedisa, 1986.
- Villoro, Luis, Estado plural: pluralidad de culturas, Mxico: Paids-UNAM, 1998.
196
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si x
si x
si x

Seminario
Prcticas de campo
Otros:
si
si
si
si
Exmenes parciales
Exmenes finales
del aula
Otros:
x
x
x
x
si x
si x
si x
si x
no x
si x
no x

ASIGNATURA: Licenciados, maestros y doctores en filosofa, antropologa,
estudios latinoamericanos y pedagoga (segn formacin).
197

CENTRO PENINSULAR EN HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
COORDINACIN DE HUMANIDADES
Y
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
RESUMEN EJECUTIVO
PROYECTO DE CREACIN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

DE LA LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTIN
INTERCULTURALES
TTULO QUE SE OTORGA:

LICENCIADO EN DESARROLLO Y GESTIN INTERCULTURALES
Aprobaciones de los H. Consejos Tcnicos de las entidades responsables:

H. Consejo Tcnico de Humanidades: 3 y 4 de mayo de 2007
H. Consejo Tcnico de la Facultad de Filosofa y Letras: 16 de marzo de 2007
198
Introduccin
El encuentro de diferentes culturas, formas de vida y modos de ver el mundo, manifiesto en

distintas expresiones culturales y relaciones sociales es una constante en la historia de la
humanidad.
Hoy da esta problemtica involucra a todas las sociedades y en torno a ellas se
manifiestan muchos de los actuales conflictos mundiales y nacionales, de cuyo debido
encauzamiento depende el desarrollo pacfico y constructivo de pases y regiones. Por esta
razn, la interculturalidad se ha convertido en objeto de inters poltico que demanda el
establecimiento de polticas que promuevan el respeto hacia la diversidad cultural, y
tambin inters acadmico en tanto reclama significativamente una atencin profesional.
El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en su Informe del 2004
sobre Derechos Culturales y Desarrollo Humano, titulado La libertad cultural en el mundo
diverso de hoy, establece que la diversidad cultural debe estar supeditada al derecho de los
individuos a vivir en un marco de respeto y no solamente de tolerancia, en condiciones
favorables que permitan decidir sobre el tipo de desarrollo cultural que mejor convenga a
sus intereses y deseos. El reporte advierte que la globalizacin puede amenazar las
identidades, por lo cual sugiere disear polticas que consideren las diferencias y fomenten
la convivencia pacfica entre los distintos grupos sociales (minoras tnicas, grupos de
poder, instituciones estatales).
La apuesta por relaciones interculturales supone la promocin de acciones e
intervenciones dentro de polticas culturales, econmicas y sociales que consideren la
mediacin cultural de conflictos, el desarrollo y gestin del patrimonio cultural y de los
conocimientos locales, as como el fomento y revaloracin de la interculturalidad para
todos los ciudadanos.
En el Mxico de hoy se hablan, adems del espaol, 62 lenguas indgenas, con
diversas variantes, producto de culturas originarias. Esta caracterstica pluritnica
representa una variedad de saberes y sensibilidades culturales que constituyen un
importante patrimonio de la nacin. Adems de los pueblos indios, la diversidad cultural de
Mxico la constituyen los descendientes de antiguas y actuales migraciones de europeos a
199
Mxico, mestizos, poblacin negra, latina y asitica. La larga historia de las interacciones
entre unos y otros ha tenido momentos pacficos, pero han prevalecido aquellos definidos
por relaciones asimtricas que han dado lugar a graves confrontaciones.
En las ltimas dcadas la interculturalidad ha sido centro de un importante inters
en el mbito acadmico que se manifiesta en investigaciones y docencia de varios
programas de la UNAM, pero hoy se considera prioritario establecer un programa de
formacin profesional sistemtico de recursos humanos, con la finalidad de incidir en esta
problemtica.
Fundamentacin del plan de estudios

El desafo permanente que enfrenta la nacin es que las relaciones entre miembros de
diferentes grupos se desenvuelvan en un marco de entendimiento. En este significativo reto,
la aportacin de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico es formar recursos humanos
especializados en la mediacin entre el Estado y los diferentes pueblos y culturas que
forman parte de la nacin, as como promover un nuevo tipo de colaboracin entre todos
ellos.
Las teoras y paradigmas tradicionales de las disciplinas sociales y humansticas han
desarrollado herramientas tericas y metodolgicas fundamentales para investigar la
problemtica intercultural, no obstante son insuficientes para abordar de manera integral los
problemas que plantea la diversidad cultural. Los complejos problemas y desafos que
conlleva requieren profesionales que trabajen en torno a ella y que desplieguen acciones
concretas y novedosas.
La formacin en Desarrollo y Gestin Interculturales busca reconocer y abordar la
complejidad de estos problemas mediante la integracin de los saberes disciplinarios y su
articulacin con conceptos y mtodos diseados para enfrentar la problemtica
intercultural, y la elaboracin de propuestas de accin orientadas a potenciar los diversos
encuentros entre culturas y pueblos. No se trata entonces de yuxtaponer los enfoques
filosficos, literarios, histricos, antropolgicos, econmicos, geogrficos y polticos, entre
otros, para estudiar la diversidad cultural, sino de convertir los conocimientos en acciones
concretas dirigidas hacia las diferentes comunidades.
200
El programa de esta Licenciatura distingue tres campos para enfrentar los problemas
de la interculturalidad y disear propuestas de accin:
La mediacin intercultural.
La gestin y promocin del patrimonio cultural.
La vinculacin de la ciencia y la tecnologa con la sociedad.
Cada uno de estos campos constituir una pre-especializacin de la Licenciatura.
Propuesta
La creacin de la Licenciatura en Desarrollo y Gestin Interculturales en la sede que la
UNAM tiene establecida en Mrida, Yucatn, tomando en consideracin que:
La Pennsula de Yucatn es una unidad socio-territorial por las

vinculaciones econmicas y caractersticas geogrficas, histricas y
humansticas que comparten los tres estados.
Se trata de un espacio pluricultural caracterizado por relaciones

intertnicas
dada
la
existencia
de
poblacin
mestiza,
pueblos
mesoamericanos originarios y migrantes de diferentes lugares de la

Repblica y del extranjero.
Existen problemas socioeconmicos derivados del desarrollo de proyectos

tecnocientficos, incremento de la industria maquiladora, del petrleo y del
turismo vinculados con el patrimonio cultural.
Experimenta una situacin de frontera internacional, que comprende

problemas histricos y sociales con el rea centroamericana y caribea.
Y en virtud de que:
El Centro cuenta con una oferta y planta docente slida, amplia y diversa
en humanidades, desarrolla investigacin y docencia en temas afines a la
Licenciatura y con la infraestructura necesaria para iniciar las clases en la
ciudad de Mrida.
201
Entidades responsables
-Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales.

-Facultad de Filosofa y Letras.
Objetivos generales
Formar un profesional con sensibilidad, habilidades, capacidades y

conocimientos interdisciplinarios necesarios para participar en la
construccin de vas de comunicacin y en el diseo de acuerdos para la
convivencia entre diversas culturas, grupos sociales e instituciones.
Formar un profesional que contribuya en la correcta operacin de las

instituciones y mecanismos de innovacin tecnolgica e inversin
econmica relacionados con las diferentes culturas, grupos sociales y el
Estado mexicano, de tal modo que sea posible prevenir o llegar a
establecer acuerdos de manera pacfica entre las partes en conflicto y,
sobre todo, impulsar el desarrollo de los pueblos y culturas dentro del
marco de una nacin multicultural, democrtica y justa.
Formar un profesional con la capacidad para disear acciones concretas

orientadas a favorecer condiciones de justicia, democracia y dilogo
intercultural entre distintos actores: pueblos indgenas, grupos de
migrantes,
agencias
del
Estado,
agencias
privadas,
organismos
internacionales, organizaciones no gubernamentales y sociales, partidos

polticos, entre otros.
Objetivos especficos
Adquirir conocimientos sobre el derecho a la diversidad cultural y

herramientas para su desarrollo.
202
Comprender los procesos culturales que actualmente transforman la

sociedad mexicana.
Adquirir conocimiento, mecanismos, criterios, mtodos, tcnicas y

herramientas para mediar en los conflictos entre dos o ms grupos
culturalmente diferentes.
Adquirir conocimientos sobre el patrimonio cultural, para contribuir a su

definicin, identificacin, seleccin, preservacin, gestin, administracin,
difusin y desarrollo.
Conocer y desarrollar una perspectiva analtica y crtica del papel de la

innovacin tecnolgica y la generacin de conocimientos en las relaciones
interculturales.
203
Estructura funcional del Plan de Estudios
Ingreso a la
UNAM
Primer semestre
Conocimientos bsicos para la comprensin

de los problemas de la diversidad cultural
Segundo semestre
Tercer semestre
Recursos tericos y metodolgicos para

enfrentar los problemas de la
interculturalidad
Cuarto semestre
Preespecializacin
Diseo de estrategias para el
desarrollo y la gestin intercultural
Quinto semestre
Sexto semestre
Titulacin
Cada estructura articula cursos de contenidos tericos con aspectos prcticos,

metodolgicos y tcnicos. Adems comprende de manera integral la teora, ejercicios de
campo y elaboracin de trabajos sobre aspectos de la interculturalidad. Es importante
destacar que cada una de las asignaturas tiene un carcter inter o transdisciplinario en el que
convergen
saberes
antropolgicos,
jurdicos,
econmicos,
filosficos,
histricos,
lingsticos, artsticos, etc.
204
MAPA CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN DESARROLLO Y GESTIN INTERCULTURALES (2008)

1er
Cultura y
SEMESTRE
Construccin
Representaciones
Expresiones
Obligatoria
de
y construcciones
y registro
eleccin
Diversidad
Sociedad 1
cultural 1
C8
HT 4
identidades
C8
HT 4
Cultura y
Diversidad
Sociedad 2
Patrimonio
cultural 2
C8
HT 4
cultural 1
C8
C8
Procesos de
Expresiones
Obligatoria
y registro
eleccin
C8
HT 4
HT 4
cultural 2
C8
C8
3er
Cultura,
Sociopoltica
Economa de
Procesos de
Expresiones
Obligatoria
SEMESTRE
sociedad y
y diversidad
los bienes
investigacin 2
y registro
eleccin
medio ambiente
HT 4
(Contemp.) C8
de la diversidad
culturales
cultural
C8
HT 4
C8
HT 4
C8
HT 4
HT 4
cultural 3
C8
C8
4o.
Marco jurdico
Estado y
Historia y geografa
Procesos de
Expresiones
Obligatoria
y diversidad
diversidad cultural
del patrimonio
investigacin 3
y registro
eleccin
cultural
cultural mexicano
en Mxico
C8
C8
HT 4
5o.
Obligatoria
Obligatoria
SEMESTRE
de rea
de rea
C8
HT 4
de la diversidad
C8
HT 4
HT 4
cultural 4
C8
C8
HT4
HT 28
Optativa
Lengua 4
C8
HT4
Procesos de
Optativa
HT 28
Optativa
Lengua 3
HT4
SEMESTRE
HT 4
HT 24
Lengua 2
HT4
HT4
C8
Obligatoria
Investigacin 4
Optativa
HT 24
eleccin
Lengua 5
C8
HT 4
C8
HT 4
6o.
Obligatoria
Obligatoria
SEMESTRE
de rea
de rea
C8
HT4
C8
HT 4
C8
HT4
Obligatoria
Seminario
Optativa
de
C8
C8
HT 4
C8
HT4
Lengua 6
Asignaturas
Obligatorias
Obligatorias
Obligatorias
de eleccin
de rea
C8
HT 4
HT 24
eleccin
Optativa
titulacin
HT 4
C8
HT4
HT4
C8
C8
HT4
Pensum
Optativa
TH 88
TH 24
TH 16
TH 24
TC 176
TC 48
TC 32
TC 48
Total de
Crditos
Oblig.
HT 24
Lengiua 1
HT4
de la diversidad
C8
HT 4
HT 4
investigacin 1
cultural
C8
HT 4
C8
HT 4
2o.
SEMESTRE
de la diversidad
del mundo
C8
HT 4
Total de
Horas
HT 152
48
Total de
Asignaturas
Oblig.
6
Opt.
0
Opt.
Oblig.
48
Oblig.
6
Opt.
Opt.
Oblig.
Oblig.
6
48
Opt.
8
Opt.
Oblig.
Oblig.
6
48
Opt.
8
Opt.
Oblig.
Oblig.
32
Opt.
Opt.
16
Oblig.
Oblig.
32
Opt.
Optat.
16
Oblig.
Oblig.
Acadmico
256
32
2432
Optat.
Optat.
152
48
304
38
Totales
HT=Horas tericas
TH = Total de horas
C= Crditos
TC = Total de crditos
Seriacin Obligatoria
Es recomendable que el alumno curse las Asignaturas en el orden que se indica en el mapa curricular.
Seriacin
Los estudiantes que as lo requieran tendrn la opcin de cubrir el Plan de Estudios dentro de un tiempo curricular de cuatro aos
Indicativa
205
Flexibiliad del Plan de Estudios
El plan de estudios se caracteriza por una organizacin curricular flexible (de 6 a 8

semestres) que posibilita al alumno adecuar la carga de trabajo a su tiempo disponible en la
segunda mitad de la carrera. La duracin de los estudios da la posibilidad de titularse e
incorporarse al campo laboral -o proseguir con sus estudios de posgrado- en un lapso de 3
aos.
El nmero de crditos de las asignaturas tiene como referencia el valor determinado
a las actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, una hora de clase
semana-semestre corresponde a dos crditos, como lo establece el Reglamento General de
Estudios Tcnicos y Profesionales de la UNAM (Art. 15 inciso a).
El mapa curricular de los estudios contempla una seriacin indicativa para las
asignaturas obligatorias (exceptuando la seriacin obligatoria establecida entre algunas de
ellas), la cual establece la secuencia en que pueden ser cursadas para lograr un desarrollo
cognoscitivo ordenado y consistente al estudiante. Esta seriacin indicativa garantiza un
trnsito natural entre las asignaturas; asimismo permite una organizacin slida en las reas
de preespecializacin al fortalecer el curriculum con asignaturas obligatorias seriadas que
responden a las necesidades de una formacin profesional integral.
Por su parte, las asignaturas optativas permitirn que el alumno elija diversos
contenidos a cursar, de acuerdo a sus intereses y expectativas de formacin. Las tres
opciones de preespecializacin facilitan que el alumno, desde el tercer ao de la
licenciatura, se enfoque en el rea profesional de su inters.
Otro aspecto a resaltar es que el plan de estudios permite que los mecanismos de
movilidad estudiantil favorezcan al alumno para que curse asignaturas en otros planes de la
institucin o de instituciones de estudios superiores nacionales o extranjeras con las que la
UNAM mantenga convenios.
reas terminales
La Licenciatura tiene tres posibles reas de preespecializacin:
206
Mediacin Intercultural. El egresado con esta preespecializacin tendr las habilidades y

conocimientos apropiados para:
- Favorecer la comunicacin entre miembros de distintas comunidades culturales e
instituciones pblicas, interpretar el lenguaje oral y gestual de los interlocutores
pertenecientes a culturas diferentes para contribuir a la resolucin pacfica de los conflictos
(ej: insercin social de grupos migrantes).
-Construir vas de comunicacin entre los servicios pblicos y miembros de diferentes
culturas, como grupos de migrantes, pueblos indgenas, turistas, comunidades rurales y
urbanas, entre otros.
- Promover la valoracin de la diversidad cultural para favorecer la colaboracin recproca
entre grupos diferentes (ej: importancia social de los sitios arqueolgicos para las
comunidades).
- Facilitar la comunicacin entre los diferentes grupos, y entre ellos y agencias del Estado u
organismos internacionales, con el fin de potenciar las relaciones interculturales y evitar los
conflictos que generan las relaciones sociales asimtricas (ej: conflictos por tierra).
- Colaborar en el diseo y establecimiento de polticas y acciones que permitan la
convivencia y cooperacin entre los diferentes grupos, as como de desarrollo social y
cultural (ej: manejo de reas protegidas).
- Desarrollar servicios de intermediacin en el campo normativo, legal y social en las
comunidades de inmigrantes (ej: juicios orales).
Gestin y Promocin del Patrimonio Cultural. El egresado con esta preespecializacin

tendr las habilidades y conocimientos para:
-Conocer los distintos modelos culturales existentes en Mxico, tomar conciencia y
comprender las tradiciones del pas (ej: relaciones intertnicas).
-Desarrollar acciones de colaboracin entre los servicios, las estructuras pblicas y las
redes territoriales para difundir, explicar y valorar el patrimonio (ej: manejo y
administracin de sitios arqueolgicos).
207
-Promover la educacin intercultural para favorecer el dilogo y la convivencia entre

culturas diferentes (ej: programas educativos en contextos interculturales).
-Conocer el patrimonio cultural tangible e intangible, y establecer vnculos con la empresa
cultural y la industria del turismo para su definicin, identificacin, relacin, preservacin,
difusin, gestin y desarrollo en el marco de polticas interculturales (ej: programas de
turismo cultural).
Ciencia, Tecnologa y Sociedad. El egresado con esta preespecializacin podr:

-Analizar crticamente la actividad tecnocientfica, valorar sus logros y aportaciones al
desarrollo social y examinar los problemas y riesgos que genera (ej: impacto de la adopcin
de semillas transgnicas en comunidades campesinas).
-Realizar propuestas de ciencia y tecnologa en la realidad de las comunidades y en sus
formas de interaccin social, poltica, econmica y cultural para favorecer el
establecimiento de condiciones de justicia (ej: apropiacin por parte de empresas
transnacionales de conocimientos tradicionales).
-Establecer puentes de comunicacin con las autoridades gubernamentales con el fin de
destacar la importancia de la ciencia y la tecnologa para el desarrollo de las comunidades
(ej: planes de manejo sustentable).
-Valorar los conocimientos socialmente producidos, promover su difusin y, en su caso, la
justa comercializacin e integracin a procesos productivos ms amplios.
Asignaturas optativas generales
Divulgacin y apropiacin del conocimiento y de la cultura.
Diseo de programas educativos en contextos interculturales.
Negociacin y resolucin de conflictos.
Comunicacin y cultura.
Oratoria, retrica y argumentacin.
Sistemas de Informacin Geogrfica.
208
Opciones de titulacin
Tesis
Tesina
La tesis y la tesina debe demostrar una formacin adecuada en el tema de la materia

y de las disciplinas, organizar sistemticamente en conocimientos, la informacin y las
conclusiones alcanzadas y expresarlas correctamente. La extensin depender de la
argumentacin que el tema requiera.
Informe acadmico por actividad profesional
Informe acadmico por artculo acadmico
Informe acadmico por elaboracin comentada de material didctico para

apoyar la docencia
Informe acadmico por servicio social
Informe acadmico por trabajo de campo
El informe acadmico es un trabajo individual que recoge la experiencia de una

actividad profesional en alguno de stos mbitos. Debe describir la tarea sobre la cual versa
el informe, valorar crticamente la actividad descrita, estar correctamente escrito, contener
marco terico, ndice y bibliografa. La extensin depender de las necesidades de cada
informe.
Diseo de un proyecto de desarrollo intercultural
En cualquier modalidad, el examen profesional comprender un trabajo escrito y

una rplica oral.
Campo Laboral
1. Gobierno Federal
-SRE
-SECTUR
-SRIA. SALUD, IMSS, ISSSTE
-SEGOB
2. rganos de Gobierno
-SEMARNAT
-PGJ
-SEP
-CDI
-SRA
-CFE
209
-CONACULTA
-INAH (sitios, museos)
3. Organizaciones civiles (ONG, OSC,
-INALI
partidos polticos)
-CONACYT
4. Organismos internacionales
-CONAGUA
5. Sector Privado (empresas culturales,
-IFE
agencias de turismo)
-INBA (museos)
6. Gobiernos Locales
-INM
7.
-PEMEX
investigacin
Universidades
y
centros
educacin
de
superior
-CNDH
-INE
Grupo que elabor el plan de estudios:

Dr. Len Oliv Morett (Filosofa)
Dra. Ana Bella Prez Castro (Antropologa)
Dr. Hernn Salas Quintanal (Antropologa)
Dra. Mari Carmen Serra Puche (Arqueologa)
Dra. Yoko Sugiura Yamamoto (Arqueologa)
Dr. Ambrosio Velasco Gmez (Filosofa)
Grupo de apoyo:
Dra. Mnica Gmez
Lic. Alejandra Lafuente
Lic. Abeyam Ortega
210
ANEXO
CUADRO DE MATERIAS
Y
CONTENIDOS MINIMOS
211
PRIMER SEMESTRE
1. Introduccin a la
cultura.
2. Introduccin al
concepto espacio.
3. Introduccin al
concepto de tiempo.
Contenidos mnimos:
Formulacin de
conceptos.
Sociedades,
poblaciones y sujetos.
Instituciones.
Simbolismo.
Comunidades y
comunicacin.
Nociones de espacio,
lugar, localidad.
Territorio y frontera.
El espacio profano,
sagrado, ritual.
La construccin y
apropiacin del
espacio.
1. Introduccin a la
2. Conceptos bsicos de la
Contenidos mnimos:
Nociones de
multiculturalidad,
interculturalidad.
Concepto de autonoma.
Procesos de resistencia,
persistencia y
transformacin cultural
[aculturacin,
endoculturacin,
transfiguracin,
sincretismo].
Autenticidadinautenticidad.
Lengua 1
Expresiones y
Registro de la
Diversidad Cultural
Ingls 1
1
Construccin de
Identidades
Representaciones y
Construcciones del
Mundo
1. Nociones tericas de la
identidad.
2. Identidades y procesos
socioculturales.
3. Identidad y entorno
fsico.
1. Tipos de
representacin.
2. Lenguajes y cultura.
3. Diversidad de
concepciones del
mundo, formas de vida
y expresin emocional.
Contenidos mnimos:
Formulacin de
conceptos de identidad.
Conocimiento popular.
Los procesos de
construccin identitaria.
Concepto de comunidad.
Concepto de
colectividad.
Tipos de adscripcin y
comunidades identitarias.
Historia, tradicin y
memoria.
Identidad y poder.
Fenmenos identitarios
en un mundo
globalizado.
Tipos de documentos:
Grficos, sonoros,
Contenidos mnimos:
artefactos [textiles.,
cermica, etc.].
Nociones de
representacin.
Cuerpo y territorio
como documentos.
Tipos de lenguaje.
Tipos de fuentes.
Conocimiento
cientfico, pensamiento Trabajo con
mgico y pensamiento
materiales de
religioso.
archivo.
Sentido comn.
Elaboracin de
fichas tcnicas.
Razn y emocin.
Expresiones estticas. Tcnicas para el
trabajo documental.
Procesos de creacin y
Archivo y
recepcin artstica.
patrimonio cultural.
1. Documentos
2. Investigacin de
archivo
3. Nociones de
video
o
Francs 1
212
Concepto de unidad
de tiempo.
Nociones del tiempo:
tiempo mtico, tiempo
econmico, tiempo
cientfico, tiempo
ritual.
El impacto del medio

virtual en la construccin
de identidades.
Fronteras identitarias.
Grabacin y
edicin.
213
SEGUNDO SEMESTRE
Cultura y sociedad 2
1. La relacin entre
cultura y sociedad:
perspectivas
histricas.
Diversidad cultural 2
1. Diversidad cultural y
procesos sociales
(economa, poltica,
religin, educacin.)
2. Perspectivas tericas de
la diversidad cultural.
Contenidos mnimos:
Contenidos mnimos:
Interacciones
Interaccin cultural,
culturales en el tiempo
globalizacin y poder.
y en el espacio
La diversidad cultural y
[movilidad
los Estados-nacin
poblacional].
modernos.
Poder y secularizacin.
Fundamentalismos
contemporneos.
Problemas de educacin
en contextos
interculturales.
Patrimonio cultural
Procesos de
Investigacin 1
1.Patrimonio: concepciones 1. Teora y observacin.

y debates
2. Explicacin,
2.Patrimonio: sociedad,
interpretacin y
poltica y tica
comprensin.
Expresiones y
registro de la
diversidad cultural
2
Lengua 2
Ingls 2
1. Textos
2. Nociones de
fotografa
o
Francs 2
Contenidos mnimos:
Contenidos mnimos:
Nociones tericas.
Objetividad,
subjetividad,
Criterios de clasificacin
hiptesis, tipos de
del patrimonio.
inferencias: heurstica
Patrimonio, herencia e
y corroboracin.
identidad.
Patrimonio, diversidad
cultural y Estado-Nacin.
Polticas para la gestin
del patrimonio cultural.
Patrimonio y desarrollo.
Marcos jurdicos.
Experiencias de gestin
patrimonial.
Contenidos mnimos:
Lectura, anlisis,
clasificacin,
reflexin.
El texto como
representacin del
mundo.
Formas textuales
(Oralidad, y
escritura.
Textos auditivos,
textos visuales.
La memoria y el
olvido.
Introduccin al
manejo de la
cmara y tcnicas
bsicas.
214
TERCER SEMESTRE
Cultura, sociedad y
medio ambiente.
Aspectos
contemporneos
Sociopoltica y
diversidad cultural
1. Solidaridad y
1. Nociones de
extraamiento.
naturaleza y cultura.
2. Las ideas de desarrollo 2. Justicia, movimientos
sociales y diferencia
y sustentabilidad
3. Actores sociales en el cultural.
3. Derechos Humanos
escenario ambiental
4. Agentes sociales
Economa de los bienes

culturales
Procesos de
investigacin 2
1. La recoleccin de
1. Produccin, intercambio y
informacin
consumo
2. La tcnica de trabajo
2. Los mercados de la cultura
de campo
3. Turismo
3. Prctica de campo.
Contenidos mnimos:
Contenidos mnimos:
Contenidos mnimos:
Las fases del proceso
Contenidos mnimos:
Antropologa
de trabajo de campo
Conceptos bsicos
Concepto
de
bienes
ecolgica.
[investigacin y
[multiculturalismo,
culturales.
planeacin previas,
Ecologa Humana.
etc.].
Valor de uso y valor de
acercamientos
Ecologa poltica.
Sujetos sociales:
cambio del patrimonio
prelimares a la
Economa ambiental y
colectividad e
cultural.
temporada de trabajo,
economa ecolgica
individualidad.
La mercantilizacin del
la relacin con los
Produccin y formas Concepto de justicia
patrimonio y sus impactos.
informantes, etc.].
de trabajo.
social.
Industria cultural y
Cuestiones ticas.
Conceptos y enfoques El papel de las
empresas culturales.
El diario de campo.
sobre sustentabilidad
emociones en los
Mercados
culturales
y
Pautas de observacin.
y desarrollo
movimientos sociales.
desarrollo econmico.
sustentable.
Tipos de entrevistas.
Panorama de
Mercados
emergentes.
Derechos Humanos
Elaboracin y
interacciones culturales Tipos de turismo.
aplicacin de
Legitimidad
[conflictos y
cuestionarios.
Gobernanza
experiencias
Expresiones y
Lengua 3
registro de la
diversidad cultural
3
1. Anlisis de texto: Ingls 3
discurso escrito y
gneros de redaccin. o
2. Sintaxis
3. Argumentacin y Francs 3
expresin escrita.
o
Contenidos mnimos:
Uso de fuentes
Nhuatl 1
directas: relato,
historia de vida,
o
testimonio, crnica.
Uso de fuentes
Maya 1
indirectas: sntesis,
nota periodstica,
artculo, ensayo.
Uso de conceptos y
adjetivos.
215
Rendicin de cuentas.
propositivas] con
ejemplos de hecho
[V.gr.: dilogo
intercultural,
interacciones entre
comunidades y Estado,
nacionalismos,
discriminacin].
Modelos de polticas
culturales actuales.
Polticas de
reconocimiento y
distribucin.
Sociedad civil y
organizaciones sociales.
La paz como valor
intercultural.
Procesos de paz
actuales.
Relaciones
interculturales en el
medio virtual.
La encuesta.
Anlisis de datos y
anlisis de contenidos.
216
CUARTO SEMESTRE
Estado y diversidad
cultural en Mxico
1. Las identidades
colectivas.
1. Monismo y
2. Relaciones entre
Pluralismo jurdico.
instituciones del Estado
2. Derechos Humanos y
e identidades colectivas
3. Derechos
individuales, derechos Contenidos mnimos:
colectivos, derechos
Perspectivas histricas
de grupo.
y actuales.
La construccin del
Contenidos mnimos:
Estado-Nacin y las
identidades colectivas.
Cuestionamiento de la
Los smbolos de la
universalidad de los
identidad nacional.
Derechos Humanos.
Grupos tnicos
Reformulacin de los
indgenas, inmigrados
Derechos Humanos
Tipos de comunidades
considerando la
[v.gr. com. imaginadas,
relacin de los sujetos
nuevas identidades].
con una forma de
Dinmicas
vida, una lengua,
institucionales;
creencias y valores de
diversidad cultural y
la comunidad de la
Estado-nacin
que son miembros.
mexicano.
Polticas pblicas y
Marco jurdico y
diversidad cultural
Historia y geografa del

patrimonio cultural
mexicano
1. La concepcin histrica
del patrimonio cultural en
Mxico
2. La concepcin actual del
patrimonio cultural
mexicano.
Procesos de
investigacin 3
1. Anlisis e
interpretacin de la
informacin
cualitativa y
cuantitativa
2. Prctica de campo...
Contenidos mnimos:
Sistematizacin.
Contenidos mnimos:
Bases de datos.
Revisin crtica de los
Clasificacin.
momentos, las
Cruce de datos.
concepciones y los actores Sntesis.
en torno al patrimonio
Formas de
cultural en Mxico.
presentacin.
Panorama del patrimonio
Herramientas de
cultural mexicano en la
diseo grfico.
actualidad.
Introduccin a los
SIG.
Paquetera de programas
para anlisis de
informacin cuantitativa
y cualitativa.
Expresiones y
registro de la
diversidad cultural
4
1. Culturas
musicales del
mundo
2. Culturas
musicales de
Amrica Latina
3. Culturas
musicales de
Mxico
4. Nociones de
audio
Lengua 4
Ingls 4
o
Francs 4
o
Nhuatl 2
o
Contenidos mnimos: Maya 2

Concepto de
msica. Concepto
de sonsfera.
Importancia del
mundo sonoro en
la vida humana.
Ocasiones
musicales.
Grabacin y tipos de
trascripcin
217
QUINTO SEMESTRE
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DE REA
ARA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y REA DE MEDIACIN
REA DE GESTIN DEL
SOCIEDAD
INTERCULTURAL
PATRIMONIO CULTURAL
Mediacin social
intercultural
Ciencia, tcnica y
cultura 1
Polticas y
desarrollo social
1.El papel del

conocimiento y de
la tcnica en las
sociedades
humanas.
2.Nociones de
tcnica,
tecnologa, ciencia
y tecnociencia.
3.El conocimiento y
las concepciones
del mundo.
4.Cultura cientfica,
cultura tecnolgica
y conocimiento.
1. Polticas pblicas 1. Instituciones y

y polticas
protocolos para la
privadas
mediacin
2. Polticas de
intercultural.
ciencia y
2. Teora de
tecnologa.
conflictos:
3. Polticas
negociacin y
culturales.
resolucin
4. Polticas
3. Prcticas de
econmicas y
mediacin
sociales.
intercultural.
5. Poltica
ambiental.
Contenidos mnimos:
El conocimiento y Contenidos
Contenidos
la tcnica en las
mnimos:
mnimos:
sociedades
Panorama y
Mediacin
humanas
anlisis crtico de
lingstica.
Instrumentos para Patrimonio cultural Promocin y

la gestin y la
y preservacin
Desarrollo
cooperacin
cultural
intercultural 1
1. Gestin
participativa.
2. Fundamentos de
estadstica para la
gestin
intercultural.
3. Nociones de
administracin de
empresas
culturales.
4. Financiamiento y
control
econmico de
proyectos.
1. Criterios para
reconocer y
registrar el
patrimonio
cultural
2. Poltica y tica de
la preservacin
3. Qu, cmo y para
qu preservar el
patrimonio
cultural.
ASIGNATURAS
OBLIGATORIAS
DE ELECCIN
Lengua 5
Nhuatl 3
1. Promocin
cultural
o
2. Industria y
empresa cultural
Maya 3
3. Patrimonio y
desarrollo
Contenidos mnimos: Contenidos

mnimos:
Concepciones
Contenidos
sobre patrimonio y Concepciones,
mnimos:
autenticidad, la
debates y
Estudios de
tradicin
y
lo
alternativas en
pblico y estudios
tradicional,
torno a la
de mercado para
218
las polticas
Tipos de
pblicas y
conocimiento.
privadas actuales:
Trabajo, tcnica y
global, nacional,
supervivencia.
regional, local.
La dimensin
Diseo y
social de la ciencia
evaluacin.
y la tecnologa.
Circunstancias,
Problemas
agentes y
axiolgicos de la
espacios.
ciencia y la
Consecuencias
tecnologa.
sociales y
Conocimiento y
ambientales.
cultura.
Participacin
Tcnica y
ciudadana.
conocimiento en
los diferentes tipos
de sociedades.
Conocimiento,
tcnica y bienestar.
Perspectivas
histricas de la
ciencia y la
tecnologa.
Nociones de
cultura cientfica y
tecnolgica.
las empresas
Nociones sobre
culturales.
interaccin
comunicativa
Anlisis y
elaboracin de
Principios de
indicadores de
mediacin
evaluacin y
lingstica
control de calidad
Traduccin e
en iniciativas
interpretacin.
culturales.
Instancias y
Anlisis de
agentes para la
viabilidad tcnica
gestin social e
de proyectos.
intercultural:
Gobierno, IP,
ONGS y OSCs.
La UNESCO y la
diversidad
cultural.
Espacios que
permiten la
cooperacin y la
gestin
intercultural en la
actualidad.
innovacin,
invencin;
difusin,
comunicacin,
valorizacin e
interpretacin del
patrimonio
Intervencin
patrimonial: tipos
[v.gr. preventiva,
conservacin,
restauracin],
criterios, debates,
modelos.
promocin
cultural.
La accin social,
cultural y
educativa en la
gestin
patrimonial.
Medios,
espacios y
posibilidades
para la
promocin.
Didctica y
difusin
cultural.
Medio ambiente,
comunidades,
turismo y
desarrollo
sostenible.
Casos,
propuestas y
modelos.
219
QUINTO SEMESTRE (continuacin)

OBLIGATORIA
OPTATIVAS
Optativa I
Procesos de investigacin 4
Sistemas de informacin geogrfica
1. Problemticas concretas:
Problemas ambientales: agua, bosques.

Problemas sociales: V.gr.: migracin. Ambulantaje.
Problemas culturales:
V.gr.: Problemas nutricionales. Manejo Patrimonial.
2. Ejercicios metodolgicos
Optativa II
Oratoria, retrica y argumentacin
Optativa III
Divulgacin, difusin y apropiacin del conocimiento y de la
cultura
Tcnicas, PNR.
Diseo de un plan de manejo de situaciones ambientales,

sociales y/o culturales.
220
SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DE REA
ARA DE CIENCIA, TECNOLOGA
Y SOCIEDAD
REA DE MEDIACION
INTERCULTURAL
mbitos
Conocimiento,
Ciencia, tcnica y tecnociencia y
especializados
cultura 2
diversidad cultural. de la gestin
intercultural.
1. Cambio tcnico 1. Ciencia,
tecnologa e
y desarrollo
innovacin
social.
2. Las revoluciones 2. La sociedad
industrial y la
tcnicas y
sociedad del
cientficas en la
conocimiento
historia.
3.
La sociedad del
3. Consecuencias
riesgo.
sociales y
4.
Nuevos agentes,
ambientales de
espacios,
la ciencia y la
movimientos y
tecnologa
relaciones
4. Ciencia,
sociales.
tecnologa y
5. Transformaciones
poltica. La
culturales,
ciencia y la
polticas,
tecnologa en las
econmicas y
sociedades
sociales
democrticas y
multiculturales.
Instrumentos
para la gestin
y la
cooperacin
intercultural 2
1. El gestor
1. Marcos
intercultural
jurdicos
en museos,
concretos y
bibliotecas y
mediacin
archivos.
intercultural.
2. Arte y
coleccionismo. 2. Medios y
recursos
3. El gestor
informticos
intercultural en
para la
el medio
gestin
acadmico.
intercultural.
4. La
3. Sistemas de
mediacin
informacin
intercultural.
y
documentaci
n para la
gestin
Contenidos
intercultural.
mnimos:
mbitos de 4. Sitios
arqueolgico
REA DE GESTIN DEL

PATRIMONIO CULTURAL
Planeacin y
poltica del
patrimonio
cultural
Turismo
patrimonio
cultural
ASIGNATURAS
OBLIGATORIAS
DE ELECCIN
y Lengua 6
Nhuatl 4
1. Paisaje cultural
o
Reconocimient 2. Itinerarios
culturales
o del
Maya 4
patrimonio
2. Planeacin del
registro,
declaracin de
patrimonio y
preservacin.
3. Gestin del
patrimonio:
quin qu, cmo
y para qu.
1.
Contenidos
mnimos:
Contenido
mnimos:
Nociones de
221
Contenidos
mnimos:
Nociones de
cambio tcnico
y social.
Desarrollo
sustentable y
calidad de vida.
Cuestiones
ticas, polticas
y econmicas
en la ciencia y
la tecnologa.
Biotica.
Retos
educativos
ticos a travs
de la
innovacin
tecnolgica.
Comunicacin
y comprensin
pblica de la
tecnologa y la
ciencia.
la gestin
intercultural.
Concepto de
Recursos de
innovacin.
la mediacin
Sistemas de
intercultural.
ciencia, tecnologa
Recursos
e innovacin.
normativos
Conceptos de
Recursos de
sociedad industrial
polticas
y sociedad del
pblicas
conocimiento.
El proceso de
cambio de la
sociedad industrial
a la del
conocimiento.
El papel de las
tecnologas de la
informacin y de
la comunicacin
(TICs).
Virtualidad.
Internet y
conocimiento y
redes.
Reconstruccin de
identidades
colectivas en la
Red.
Contenidos mnimos:
Organizacin
social y
patrimonio;
vinculacin y
extensin del
patrimonio,
unidades de
significacin
social del
patrimonio.
Dimensiones
socioculturales,
territoriales y
jurdicas del
patrimonio
[internacional,
nacional,
regional, local,
comunitario].
Registro y
documentacin
del patrimonio.
geografa del
patrimonio,
paisaje e
itinerario
cultural.
Paisaje natural
y paisaje
cultural.
Criterios de
identificacin
y
delimitacin.
Tipologas y
caractersticas.
Manejo,
gestin y
preservacin
del
paisaje/itinerar
io cultural:
criterios,
problemticas,
alternativas.
222
SEXTO SEMESTRE (continuacin)

OBLIGATORIA
OPTATIVAS
Optativa IV
Negociacin y resolucin de conflictos
Seminario de titulacin
Optativa V
Desarrollo de un trabajo final de titulacin que puede tener
Diseo de programas educativos en contextos interculturales
alguna de las siguientes caractersticas:
Tesis o tesina
Informe acadmico por artculo, por actividad profesional,
Optativa VI
por prctica de trabajo de campo, por servicio social y por
elaboracin comentada de material didctico para apoyar la Comunicacin y cultura:
- El medio editorial
docencia.
- Artes escnicas
El diseo de un proyecto de desarrollo intercultural.
- Medios de Comunicacin audiovisual: cine, fotografa,
radio y televisin
Contenidos Mnimos:
Presentacin del problema y tema de trabajo.

Presentacin de avances.
Presentacin y discusin del borrador preliminar.
Presentacin y discusin del borrador final.
Optativa VI
Cultura y patrimonio regional: rea maya, centro, occidente,
golfo, norte y Oaxaca.
Optativa VII
Diversos tipos de patrimonio: arqueolgico, histrico,
arquitectnico, etc.
223

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TOMO II

PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE

OBLIGATORIAS DE ELECCION LENGUAS .158

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Unidad 1. Principios del anlisis social

Unidad 2. Los fundamentos culturales

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Unidad 2 Comunicacin intercultural

- Pitkin, Hanna Fenichel, Wittgenstein: El lenguaje, la poltica y la justicia. Sobre el

Ejercicios fuera del aula

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Unidad 1 Identidad indivudual y memoria

1.2 Aspectos individuales de la identidad

- Robertson, Roland, Globalizao. Teoria social e cultura global, Brasil, Editora

Ejercicios fuera del aula

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Unidad 1 Dispositivos y procesos de representacin y

- Durkheim, Emile, Las formas elementales de la vida religiosa, Colofn, Mxico.

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Unidad 1 Introduccin a los archivos histricos, los museos, los

Unidad 2 Reconocimiento de los vestigios culturales

13.3 Especificidades de los catlogos de obra plstica: las

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Presentacin del curso e introduccin

Ejercicios fuera del aula

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Unidad 1. El Mxico prehispnico

- Cook Sherburne, F. y Woodrow Borah, Ensayos sobre historia de la poblacin:

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Unidad 1 Diversidad cultural y procesos sociales.

Unidad 2 Diversidad cultural y Estado-nacin.

Investigaciones y Estudios en Antropologa Social, 1992.

- Prez Ruiz, Maya Lorena, De las relaciones intertnicas a la interculturalidad,

Ejercicios fuera del aula

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Unidad 1 Cultura y patrimonio cultural

- Cottom, Bolfy, Diversidad y Enfoques del Patrimonio Cultural, en Cuadernos de

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Presentacin del curso

Unidad 3 Conceptos clasificatorios, comparativos y mtricos

- Weber, Max, Ensayos de metodologa sociolgica, Mxico, Amorrortu, 1969.

Ejercicios fuera del aula

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Unidad 1 El texto como representacin del mundo

1.4 Tipos de textos y su estructura: orales, escritos, audiovisuales,

- Bassols, Margarita y Anna M. Torrent. Modelos textuales. Teora y prctica,

----------- Ante el dolor de los dems, Madrid, Alfaguara, 2003.

Ejercicios fuera del aula

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Presentacin del curso e introduccin

Ejercicios fuera del aula

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA