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PRIMER AO
TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA: ESTRUCTURAS METLICAS
BLOQUE I
BLOQUE I. TCNICA Y TECNOLOGA
Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de
reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica: Se pretende el reconocimiento del ser humano
como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y
satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.
Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten la construccin de medios e instrumentos
que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de los propsitos fundamentales es la creacin de medios tcnicos como una de las
caractersticas de la naturaleza humana y se reconozcan a s mismos como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura.
El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien la reflexin sobre sus capacidades
corporales y la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.
Propsitos
1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos.
3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS
RELACIONADOS
1. TCNICA Y TECNOLOGA
1.1 TCNICA
Tcnica:
estratgicas,
instrumentales
acciones
acciones
Clases de tcnicas:
ensamblado, trasporte,
trasformacin, modelado,
reparacin, preparacin,
captura, manejo, servicio,
entre otros.
La tcnica en la cultura
La tcnica como cultura
Tcnica y trasformacin
de la naturaleza
los
procesos
productivos
Tcnicas y
productivos
procesos Visitar un taller de herrera en donde el alumno realizar una entrevista sobre
la sucesin y conjunto de acciones que intervienen en el proceso en la
elaboracin de trabajos sencillos, de maquinaria y equipo de proteccin.
Realizar la representacin grafica de una estructura metlica y enumerar las
fases de transformacin.
1.2 TECNOLOGA
Tecnologa
Tcnica
Tecnologa
Tcnica
Resolucin de problemas
Proyecto tcnico
Procesos productivos
BLOQUE II.
MEDIOS TCNICOS
En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, as como de las mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de
herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como
proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de
creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad.
El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos.
El anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el actuador y las acciones de control, as como la transformacin
del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera) como construccin
social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural.
PROPSITOS
1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas.
2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos.
3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos
Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios
Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.
Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS
RELACIONADOS
2.1 MEDIOS TCNICOS
2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES
Herramientas
Mquinas
Gesto tcnico
Herramientas y
mantenimiento.
mquinas:
funciones
su
Mquina
Delegacin de funciones
Sistema
mquina
ser
humano-
Mantenimiento preventivo Unin de metales con soldadura elctrica, aplicando normas de higiene y
y correctivo
seguridad en el manejo de herramientas y maquinas.
Prcticas de mantenimiento, seguridad y limpieza
Ejercicios de soldadura.
Tcnica en el uso del equipo, maquinaria y diversas herramientas.
Construccin de una estructura simple. (Base para colgar sombreros, Base para
colgar las llaves. Etc.)
para la
Proceso tcnico-artesanal
Conocimiento y habilidades para el manejo de
herramientas y mquinas
Herramientas
Mquinas
Acciones
Regulacin y control
Tcnicas
Herramientas y cultura
material
Cambio tcnico
Video debate: las maquinas herramientas en la produccin en serie.
Conocer las mquinas y herramientas de diferentes funciones y procesos de
control automatizado, mediante visitas a empresas en las que se operan este
tipo de maquinas.
Procesos productivos
BLOQUE III
TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA
En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las caractersticas de los
materiales de los cuales estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumple; la parte
propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos que son producto de la transformacin, se propone el anlisis de sus caractersticas
funcionales en los productos propios de una actividad tecnolgica, as como su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos y
su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales.
La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilita el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto, para lo cual ser necesario
identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Por otro lado es
necesario abordar el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y otras formas de energa sobre
diversos materiales para su transformacin.
PROPSITOS
1. Identificar el uso, origen, diversidad y posibilidades de transformacin de materiales.
2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas.
3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos.
4. Prever e intervenir en los posibles impactos ambientales derivados del uso de los materiales y la energa.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos
Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental
Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS
RELACIONADOS
Materiales
Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales
y con el uso de herramientas para su transformacin: arcilla, madera, aluminio,
entre otros.
Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn
hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de
un material distinto.
Medios tcnicos
Propiedades tcnicas de
los materiales
Insumos
Materiales: Naturales y
Sintticos
Procesos tcnicos
Materiales
Desecho
Impacto
Resultados esperados e
inesperados
Tipos de energa
Fuentes de energa
Transformacin de energa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Energa: movimiento,
calor, luz, electricidad,
magnetismo
Insumos
Proceso tcnico
El transporte
La iluminacin
Los aparatos domsticos
Las mquinas
Prctica: aplicar energa sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para
dar forma, fragmentar unir.
Anlisis tecnolgico: cmo funciona el generador de Faraday
Conocer y aplicar diferentes niveles de graduacin de amperajes de la maquina de
soldar elctrica para diversos tipos de materiales.
Prcticar el uso de la energa para la unin o soldadura de los metales.
Construir una tabla para identificar el empleo de la energa en los procesos de
estructuras metlicas.
Proceso tcnico
Desarrollo sustentable
Impacto Ambiental
Las fuentes de energa en los procesos tcnicos, por ejemplo: la fuerza humana, la
traccin animal, el viento, la cada de agua, los combustibles de origen orgnico,
entre otros.
Observacin de campo: medicin de intensidades de luz, fuerza del viento, calor,
flujo de agua.
Anlisis sistmico de maquinas herramientas, la energa en la delegacin de
funciones del taladro de arco al taladro elctrico.
Justificar la seleccin de los materiales y los recursos energticos para el
proyecto tcnico en funcin de lo analizado en el desarrollo del bloque, definir
el presupuesto: costo de materia prima de instrumentos incorporados,
desgaste de herramientas, mano de obra (energa) y preparacin de los
materiales necesarios, etc.
BLOQUE IV.
COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA
La representacin y anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus
orgenes, dadas las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de la representacin simblica y
especializada en diversos campos, tales como el dibujo, el diagrama, el manual, etctera.
Se da especial nfasis en el papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, la proliferacin de la informacin y en la importancia de su
comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, diseo y del uso de los productos.
Propsitos
1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin.
2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas
de su propio campo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Entienden el papel de representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin.
Analizan cmo las represtaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin
Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas.
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS
RELACIONADOS
Representacin
Representacin tcnica
Informacin tcnica
La importancia de la comunicacin y la
representacin para la tcnica
Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito
como formas de representacin de la informacin.
Importancia de la representacin para el diseo y
mejora de productos y procesos.
Medios de comunicacin tcnica:
Oral
Impresa
Gestual
Grfica
Seales
Representacin tcnica
Lenguaje tcnico
Cdigos tcnicos
Representacin tcnica
Lenguaje tcnico
Cdigos tcnicos
Elaborar el cdigo (en HTML) de un sitio Web bsico que incluya: ttulo de la
pgina, contenido, el correo electrnico.
Actividad prctica: percibir, imaginar, pensar y dibujar para construir; es decir
tomar decisiones informadas para la representacin grfica como fundamento
del diseo.
Trabajo de investigacin: cules son los lenguajes que utilizan las mquinas
automatizadas.
BLOQUE V.
PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL
Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o
problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear de una manera diferente un producto. Se definirn las acciones en juego, las
herramientas, los materiales y energa, la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales donde el tcnico
tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses.
Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien para la resolucin de un problema tcnico de inters
para la comunidad en la que se ubica la escuela.
PROPSITOS
1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana.
3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto.
4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su ejecucin.
5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS
RELACIONADOS
Procesos tcnicos
Procesos artesanales
Sistema ser humano
producto
Proyecto tcnico
5.2 PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL
Proyecto Tcnico
Artesanal