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Accueil > Le Bulletin officiel > Bulletin officiel > 2015 > n18 du 30 avril 2015 > Traitements et indemnits, avantages sociaux
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des orientations acadmiques que vous dfinirez et en fonction du projet d'tablissement, la prise en charge par des enseignants, en sus
de leur service d'enseignement dont le maximum est fix par les dcrets du 20 aot 2014 prcits, pour la dure de l'anne scolaire, ou de
manire ponctuelle, de diverses missions d'intrt pdagogique ou ducatif qui concourent galement directement l'accomplissement par
les quipes pdagogiques de leur mission d'enseignement. Le versement de l'IMP pour ces activits, qui ont pour point commun de ne pas
correspondre des heures d'enseignement, doit se substituer l'attribution d'HSE, qui n'est pas conforme au rgime dfini par le dcret n
50-1253 du 6 octobre 1950.
II- Les missions particulires mises en uvre au sein d'un tablissement public local d'enseignement du second
degr
L'article 6 du dcret n 2015-475 du 27 avril 2015 identifie un ensemble de missions ouvrant droit l'attribution de l'IMP ds lors que des
enseignants ou CPE sont dsigns pour la prendre en charge. Toutefois la mise en place de ces missions est conditionne au respect des
critres dfinis ci-aprs qui encadrent l'apprciation des besoins du service par vos services et les chefs d'tablissement.
1/ La coordination de discipline(s)
Contenu de la mission
Le coordonnateur de discipline(s) :
- anime le travail pdagogique collectif des enseignants de la discipline ou du champ disciplinaire ;
- informe l'quipe des professeurs sur l'ensemble des questions intressant la (les) discipline(s) au sein de l'tablissement ;
- coordonne le suivi de l'ensemble des matriels et quipements pdagogiques de la (des) discipline(s) ;
- coordonne la mise en uvre des projets disciplinaires et interdisciplinaires ;
- contribue l'animation et l'organisation des runions d'quipe et des conseils d'enseignement, dans le cadre fix par l'article R.421-49
du code de l'ducation ;
- en langues vivantes, accompagne le cas chant l'assistant de langue exerant dans l'tablissement.
En technologie, en collge, le coordonnateur de la discipline assure la responsabilit du suivi, de la gestion et de l'entretien du matriel et
des quipements pdagogiques ncessaires la discipline.
Modalits de dtermination des besoins du service
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La mission de coordonnateur de discipline(s) est mise en place dans chaque tablissement prioritairement dans les disciplines ou champs
disciplinaires pour lesquels les effectifs enseignant sont les plus importants et pour celles o il existe une charge de travail particulire lie
la gestion d'quipements ou de projets disciplinaires spcifiques.
En collge, pour l'enseignement de la technologie, un coordonnateur est dsign ds lors que les quipements concerns sont utiliss par
plusieurs professeurs.
Montant d'IMP attribuer
Taux annuel de 1 250 .
En fonction de la charge effective de travail, il pourra tre envisag de moduler l'attribution, soit avec le taux annuel infrieur (625 ), soit
avec le taux annuel suprieur (2 500 ).
5/ Le rfrent culture
Contenu de la mission
Le rfrent culture contribue la mise en uvre du parcours d'ducation artistique et culturelle des lves en :
- participant l'laboration du volet culturel du projet d'tablissement en lien avec le conseil pdagogique et le conseil des dlgus pour la
vie lycenne ou collgienne ;
- informant la communaut ducative de l'offre culturelle de proximit, en lien avec la dlgation acadmique l'ducation artistique et
l'action culturelle (Daac) et les services ducatifs des institutions culturelles locales ;
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- veillant au dveloppement et la mise en uvre de projets culturels dans le cadre du temps scolaire et/ou priscolaire (classes projet
artistique et culturel, ateliers artistiques, ateliers scientifiques et techniques, espace culturel, etc.), et au dveloppement des projets
culturels proposs par le conseil des dlgus pour la vie lycenne ou collgienne et la maison des lycens ;
- encourageant et facilitant les dmarches partenariales mises en place entre l'tablissement, les institutions culturelles et les collectivits
territoriales ;
- valorisant sur le site Internet de l'tablissement les actions pdagogiques particulirement innovantes dans le champ culturel.
Taux d'IMP attribuer
Taux annuel de 625 ; le taux de 1 250 peut tre vers si la charge effective de travail le justifie.
8/ Le rfrent dcrochage
Contenu de la mission
Le rfrent dcrochage coordonne l'action de prvention mene par les quipes ducatives, dont les conseillers principaux d'ducation et
les personnels sociaux et de sant, au sein des groupes de prvention du dcrochage scolaire . Il a galement pour mission de faciliter
le retour en formation initiale des jeunes pris en charge dans le cadre du rseau Foquale.
Il est l'interlocuteur privilgi des services acadmiques en charge de la mission de lutte contre le dcrochage scolaire (MLDS) et des
diffrents partenaires qui contribuent cette mission.
Modalits d'apprciation des besoins du service
La mission de rfrent dcrochage est mise en place dans chaque tablissement o apparaissent des phnomnes de dcrochage dont
l'ampleur le justifie.
Montant d'IMP attribuer
Taux annuel de 1 250.
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Le taux immdiatement infrieur (625 ) ou suprieur (2 500) peut tre utilis en fonction de l'importance effective de la mission.
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