Inductiepop

Naam student: Robbin Wentink

Studieloopbaanbegeleider: Lizette de Man

Klas: VR6
Datum: 27-8-2015
Stagebegeleider: Engelbert Groen
Mentor: Renate Huurdeman en Petra Helming

Beginsituatie (terugblik):

Competenties:

1. Tijdens mijn lio heb ik wel gewerkt met het

leerlingvolgsysteem. Hierin heb ik de toets
resultaten van de leerlingen gezet en tevens de
plannen in gevalueerd. Daarnaast heb ik nieuwe
plannen ontwikkeld en daarin geplaatst. Echter
heb ik uit het leerlingvolgsysteem niet de
ontwikkelingsbehoeften van leerlingen gehaald
om in te spelen op de leer- en
ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen.
Meestal gaf mijn mentor aan welke behoeften de
leerlingen hadden.

Vakinhoudelijk en didactisch competent

136. Het administratiesysteem systematisch
gebruiken om preventief en curatief te kunnen
inspelen op leer- en ontwikkelingsbehoeften van
de leerlingen.

2. Tijdens mijn lio heb ik bijna geen

oudergesprekken gevoerd. De 10 minuten
gesprekken vonden plaats toen ik net begonnen
was met stage. Aan het eind van het schooljaar
vonden geen gesprekken plaats. Daarnaast heb ik
ook niet zoveel gesprekken gehad met de ouders.
Hierdoor heb ik weinig ervaring met
oudergesprekken. Hier wil ik tijdens het werken
in het onderwijs aan werken.

Competent in samenwerken met omgeving

146. Het onderhouden van een duidelijk en prettig
contact met ouders en verzorgers van leerlingen uit
de groep, zodat zij een goed beeld krijgen van de
ontwikkeling van hun kind.

3. In de huidige tijd is het moeilijk een baan te

vinden. Met name in de Achterhoek liggen de
banen niet voor het oprapen. Toch is het
onderwijs mijn beroep en wil ik hier tot aan mijn
pensioen in werken. Daarom wil ik zo snel
mogelijk op zoek naar een baan.

150. Zich zo presenteren, dat de eigen overtuiging

voor andere onderwijsbetrokkenen duidelijk is.

Persoonlijke leerdoelen
1.

De startende leerkracht verdiept zich door middel van het leerlingvolgsysteem in de leer- en
onderwijsbehoeften van de leerlingen. Aan de hand van deze informatie worden de lessen en
lesinhouden aangepast zodat het aansluiten bij de leer- en onderwijsbehoeften van de leerlingen.

2.

De startende leerkracht verdiept zich in het voeren van goede oudergesprekken. Hij voert
gesprekken die passen bij zijn eigen missie en visie maar tevens die van de school. Tevens probeert
hij de gesprekken te optimaliseren.
De startende leerkracht probeert door middel van verschillende ondernemingsacties zich te
profileren en probeert daar werk te vinden.

3.

IJkpunten
1. De startende leerkracht weet door middel van het leerlingvolgsysteem wat de leer- en

onderwijsbehoeften van de leerlingen zijn en past hier zijn

lessen op aan.
2.
3.

De startende leerkracht heeft zich verdiept in het voeren van ouder gesprekken en past dit toe
tijdens gesprekken met ouders.
De startende leerkracht houdt de vacatures zowel online als offline in de gaten en neemt actie waar
dat nodig is.

Aanpak
Wat ga ik doen?

1.Als startende leerkracht ga ik aan het begin

van de periode het leerlingvolgsysteem bekijken
om zo inzicht te krijgen in de leer- en
onderwijsbehoeften van de leerlingen. Aan de
hand hiervan ga ik een plan opstellen welke weg
ik ga bewandelen.
2. Als startende leerkracht wil ik eerst zorgen
dat ik mij verdiep in de theorie. Wanneer ik
gesprekken met ouders heb, wil ik de gevonden
literatuur toepassen in de gesprekken.
3. In de regio ga ik mij inschrijven bij
verschillende stichtingen die scholen in mijn
regio besturen. Daarnaast hou ik vacatures in de
gaten en waar mogelijk solliciteer ik daarop.

Hoe kom ik aan de juiste

informatie om mijn doel
te kunnen bereiken?

Hoeveel tijd heb ik nodig?

Het leerlingvolgsysteem

Een half jaar

Verdiepen in het voeren

van ouders gesprekken
Een jaar
Inschrijven bij de
stichtingen. Vacatures
zoeken en bijhouden.
Tijdens inval dagen laten
zien dat dit het beroep is
dat ik wil uitvoeren.
Tijdens deze dagen
mezelf profileren.

Zo lang als nodig is om een

baan te vinden.

Portfolio
Doelen (verwijs naar de nummers)

Welk materiaal (tekst, foto, video, werk van kinderen,

etc.) zou je in je portfolio kunnen opnemen dat laat zien
of en hoe je aan je pop doelen hebt gewerkt?

1.

De plannen geven aan de ik het leerlingvolgsysteem heb

ingezien en de informatie verwerkt heb.

2.

Na ieder gesprek reflecteren met mezelf. Kijken wat heb

ik gedaan en kan dit beter en zo ja hoe?

3.

Sollicitatiebrieven die ik heb geschreven geven aan druk

bezig te zijn met het vinden van een baan.