Nombre:

Centro Educativo:

372.350 45
E49c
sv

Elas Antonio Saca

Erazo Sosa, Maritza Lisbet, 1964Ciencia, salud y medio ambiente : Cuaderno de Ejercicios 1 /
Maritza Lisbet Erazo Sosa ; il. Jos Elas Martnez Echegoyn. --1a.
ed. -- San Salvador, El Salv. : Ministerio de Educacin, 2007.
64 p. : il. ; 28 cm. -- (Coleccin cipotas y cipotes)
ISBN 978-99923-58-27-6
1. Ciencias naturales-Libros de texto. 2. Ciencias
naturales-Enseanza. I. Ttulo.

Presidente de la Repblica

Ana Vilma de Escobar

Vicepresidenta de la Repblica

Darlyn Xiomara Meza

Ministra de Educacin

BINA/jmh

Jos Luis Guzmn

Viceministro de Educacin
Carlos Benjamn Orozco
Viceministro de Tecnologa
Norma Carolina Ramrez
Laura Jeannette Daz
Coordinadora Editorial
Maritza Lisbet Erazo
Claudia Lucely Ascencio
Autoras

Directora General de Educacin

Ana Lorena Guevara de Varela
Directora Nacional de Educacin
Manuel Antonio Menjvar

Karla Esteval Quinteros

Diseo y diagramacin

Gerente de Gestin Pedaggica

Walter Guillermo Romero

Ilustracin de portada

Rosa Margarita Montalvo

Jos Elas Martnez

Ilustraciones

Karla Ivonne Mndez

Bryan Alexis Cruz

Sergio Vladimir Luna
Color y retoque digital

Cristabel Dinorah Martnez

Equipo tcnico de la Organizacin de Estados

Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia
y la Cultura, (OEI).

Jefa de la Unidad Acadmica

Coordinadora del Programa Comprendo

Ana Esperanza Elas

Alex Wilfredo Canizalez
Mario Eleazar Alvarenga
Equipo tcnico Ministerio de Educacin

Primera edicin
Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los
Derechos del Ministerio de Educacin.
Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.

Q ueridas nias y nios:

Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos el
Cuaderno de Ejercicios, fiel amigo que esperamos traten con cario y
con respeto. Este cuaderno, que ha sido elaborado con mucho esfuerzo,
les ayudar a construir nuevos aprendizajes. Ustedes son importantes
para nosotros. Por ello, nos preocupamos para que tengan a
disposicin los mejores materiales didcticos y las ms efectivas
herramientas para fomentar los aprendizajes.
El Cuaderno de Ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa del
Plan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades que, al
realizarlas con responsabilidad, les ayudarn a reforzar conocimientos,
a dominar nuevas destrezas y habilidades.
Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su cuaderno y cada vez que
la maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando en lo
divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas.
No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario,
piensen en mejorar y mantener siempre ese objetivo en mente. Ustedes
son capaces de mucho y sus ideas son importantes. Exprsenlas en
este Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de nuevos valores como
ustedes.
nimo! Perseveren. No slo para aprender ms, sino tambin para ser
cada da mejores personas.
Con cario,

Darlyn Xiomara Meza

Ministra de Educacin

Jos Luis Guzmn

Viceministro de Educacin

Qu vas a aprender?
Primer Trimestre
Unidad 1
As somos los seres vivos
Leccin 1. Un mundo diverso

Leccin 2. El reino de los animales

Leccin 3. El reino de las plantas

10

Leccin 4. En el agua, en el aire o en la tierra?

12

Leccin 5. Qu parecidos somos!

14

Leccin 6. Una diferencia que no se nota

16

Unidad 2
Sensaciones que percibimos
Leccin 1. Formas, olores, colores y sabores

18

Leccin 2. Qu dicen los sentidos?

20

Leccin 3. Qu calor!

22

Leccin 4. El sonido es vibracin

24

Segundo Trimestre
Unidad 3
Previniendo riesgos y desastres
Leccin 1. Cuidado con el ttano!

26

Leccin 2. Cuando la Tierra se mece

28

Leccin 3. Un aula segura

30

U nidad 4
Los alimentos que comemos y bebemos
Leccin 1. Las plantas y los animales que comemos

32

Leccin 2. Qu Delicia!

34

Leccin 3. Dulces que hacen dao

36

Leccin 4. Fuera moscas!

38

Leccin 5. La preparacin de los alimentos

40

Tercer Trimestre
Unidad 5
Nuestra amiga el agua
Leccin 1. Una amiga para conservar

42

Leccin 2. Sin sabor, sin color y sin olor

44

Leccin 3. Cmo cambia el agua!

46

Leccin 4. El agua, fuente de salud

48

Unidad 6
La Tierra, nuestro gran hogar
Leccin 1. De da o de noche?

50

Leccin 2. Las luces de la Tierra

52

Leccin 3. Un medio muy natural

54

Leccin 4. Quines nos rodean?

56

Leccin 5. Con los pies en el suelo

58

Recortables

61

Unidad
1

As somos los seres vivos

Un mundo diverso

Leccin 1

Observa el paisaje de la playa y encierra en un crculo los

seres vivos. Luego, colorea la ilustracin.

Dibuja las etapas de vida de un ser vivo.

Unidad
3

Relaciona por medio de una lnea la descripcin con la figura

que le corresponde.
 Es blanca
 Es redonda
 Es de plstico
 Es de color caf
 Tiene cuatro patas
 Tiene pelo en su cuerpo.

 Es de color caf
Tiene cuatro patas
 Es de madera
 Es blanca
 Es redonda
 Se mueve

Recorta del peridico, revistas o cromos, ilustraciones de seres

vivos, objetos y materiales. Clasifcalos y pgalos en el cuadro
correspondiente.
Seres vivos
Objetos y materiales

El reino de los animales

Leccin 2

Observa los animales que se encuentran en el bosque. Traza

una circunferencia alrededor de los que tienen su cuerpo
cubierto de pelos, encierra en un cuadrado los que tienen
plumas y en un tringulo los que tienen escamas. Coloralos.

Escribe en el crculo la letra que corresponde a cada animal

segn su tipo y nmero de extremidades.

P - aletas
M - cuatro extremidades
A - dos patas
I - seis patas

Unidad
3

Recorta y colorea los animales que se encuentran en la pgina

61. Observa sus caractersticas y agrpalos en mamferos,
aves, peces e insectos y pgalos en el cuadro que corresponde
a cada grupo.
Aves
Mamferos

Peces

Insectos

Leccin 3

El reino de las plantas

Escribe en cada crculo una A a la par del rbol, una B a la
par del arbusto y una C a la par de la hierba.

Traza una lnea para unir las partes correspondientes.

10

Unidad
3

Colorea las regiones que tengan vocales con caf y las que
tengan nmeros con verde. Descubre la figura oculta.

1 4

7 4

3 3

4
5
6
5
5
6 7
2
3
2 5 ua i
9
o 4
1 o
e
e a i
8

Une por medio de una lnea las plantas que tengan el mismo
tipo de tallo.

11

Leccin 4

En el agua, en el aire o en la tierra?

Escribe en el crculo una A si la planta es acutica, una B si es

terrestre y una C si es area.

Une con lneas los animales que encontraras en los siguientes

ambientes.

12

Unidad
3

Observa la figura y encierra en un crculo a los animales

carnvoros y en un cuadrado a los animales herbvoros.

Une los puntos de acuerdo a los movimientos que realizan

estos animales al desplazarse.

13

Leccin 5

Qu parecidos somos!
Recorta las palabras de las partes del cuerpo humano que se
encuentran en la pgina 61. Pgalas donde corresponda.
Luego colorea el dibujo.

14

Unidad
2

Alegre

Dibuja las partes del cuerpo que hacen falta.

Nombra y seala con una equis la parte del cuerpo que est
en movimiento.

Dibuja las expresiones del rostro que se te indican.

Triste

Enojado

15

Leccin 6

Una diferencia no que se nota

Nombra los rganos genitales del nio. Luego, recorta el
vestuario que se encuentra en la pgina 63 y pgalo donde
corresponda.

16

Unidad

Nombra el rgano genital de la nia. Luego, recorta el

vestuario que se encuentra en la pgina 63 y pgalo donde
corresponda.

17

Sensaciones que
percibimos

Unidad
2

Formas, olores, colores y sabores

Leccin 1

Colorea las figuras de acuerdo con la clave.

Forma triangular con rojo

Forma redonda con amarillo
Forma cuadrada con azul
Forma rectangular con caf

Marca con una equis las frutas cidas y encierra en un crculo

las dulces.

Guinda

Papaya

18

Zapote

Limn

Arrayn

Guayaba

Unidad
3

Dibuja alimentos que te gusten y que tengan cada uno de los

sabores.
Dulce

Salado

cido

Amargo

Colorea las figuras de acuerdo con el resultado de las

siguientes mezclas
Amarillo mezclado con rojo

Azul mezclado con amarillo

Rojo mezclado con azul

19

Leccin 2

Qu dicen los sentidos?

Une con lneas el rgano que corresponde a cada sentido.

Tacto

Vista

Audicin
Gusto
Olfato

En equipo discute las siguientes preguntas y escribe las

respuestas.

a. Por qu debemos baarnos todos los das?

b. Por qu debemos evitar escuchar sonidos muy fuertes?
c. Qu sucede si introducimos objetos en la nariz y en los
odos?
Lee las siguientes oraciones y decide cul de ellas no es cierta.
Escribe tu respuesta.

a. El tacto es el sentido localizado en la piel.

b. Todas las personas tienen el sentido de la vista.
c. En nuestra lengua est el sentido del gusto.

20

Unidad

Analiza cada una de las situaciones y escribe qu sentidos

debe usar cada persona para realizar la actividad.

Dibuja una actividad de tu vida en la que hagas uso de tus cinco

sentidos.

21

Leccin 3

Qu calor!
Encierra en un crculo los materiales que son conductores de
calor.

Dibuja tres objetos que sean aislantes del calor.

22

Unidad
3

Colorea la ropa que debes utilizar para abrigarte del fro.

Escribe una explicacin para cada situacin

a. Para hervir agua utilizamos en general ollas

de metal porque

b. Cuando tenemos fro en la noche, nos

arropamos con cobijas porque

c. Para servir bebidas calientes se usan los vasos

trmicos porque

d. Cuando se bate el atol se utiliza una cuchara

de madera porque

23

Leccin 4

El sonido es vibracin
Colorea las figuras que producen sonidos agudos.

Marca con equis las cosas que producen ruido.

Haz un dibujo que para ti produzca un sonido agradable.

24

Unidad
4

Escribe en tus propias palabras la respuesta a cada una de las

siguientes preguntas.
a.

Qu es el sonido?

b.

Cmo se produce el sonido?

c.

Cmo viaja el sonido?

En la siguiente escena marca con una G los sonidos graves y

con una A los agudos.

25

Previniendo riesgos y
desastres

Unidad
3
Leccin 1

Cuidado con el ttano!

Observa la ilustracin:
a. Encierra en un crculo los objetos peligrosos con los que
pudieras herirte y adquirir la enfermedad del ttano.
b. Marca con una equis cul de las nias o los nios est en riesgo
de contraer el ttano.

26

Unidad
2

Numera los pasos a seguir para curar una herida.

Colorea la ilustracin de una campaa de vacunacin escolar

contra el ttano. Te has sentido como las nias y los nios del
dibujo? Comntalo.

27

Leccin 2

Cuando la Tierra se mece

Presta atencin a las escenas de un temblor y seala con una
equis aquellas en las que las nias y los nios han buscado un
sitio seguro para protegerse.

28

Unidad
2

Descubre la figura uniendo los nmeros del 1 al 9 y del 10 al

20.

Observa algunos de los elementos bsicos que debe tener un

botiqun de primeros auxilios. Despus, une cada elemento con
sus respectivos nombres.
Curitas

Alcohol

Algodn
Termmetro

Esparadrapo

29

Leccin 3

Un aula segura

Marca con una X los lugares y objetos que representan

peligro dentro del aula de clase.

Dibuja en tu cuaderno o en una pgina el interior de tu casa y

seala los lugares peligrosos en caso de temblor.
Completa las oraciones:

a. Cuando tiembla no debes acercarte a las ventanas porque...

b. Las instalaciones elctricas como tomacorrientes, cables o
cajas trmicas son peligrosas porque...
c. Si tiembla no se debe salir corriendo porque...

30

Unidad

Ayuda a la nia a salir del aula por la ruta ms segura.

31

Los alimentos que

comemos y bebemos

U nidad
4
Leccin 1

Las plantas y los animales que comemos

Dibuja dentro de cada recuadro ejemplos de alimentos de

origen animal y vegetal.

Encierra en un crculo los animales criados para el consumo

humano.

32

Unidad
3

Coloca una x dentro del cuadro a los alimentos de origen

vegetal que sean comestibles.

En el espacio practica el dibujo de la Caja de Herramientas.

Escribe con tus propias palabras la respuesta a cada una de

las siguientes preguntas.
a. Qu es un alimento de origen animal?

b. Qu es un alimento de origen vegetal?

33

Leccin 2

Qu delicia!

Escribe o dibuja el procedimiento para elaborar una receta que

preparen en tu casa.

Escribe cmo cambian cada una de las siguientes

caractersticas de estos alimentos cuando se cocinan:
Color

Carne de pollo
Pescado
Yuca
Huevo
Gisquil
Chile

34

Sabor

Olor

Unidad
3

Pregunta a las personas adultas de tu familia, cmo hacen

para saber cuando los siguientes alimentos estn frescos.
Escribe sus respuestas y comprtelas con la clase.

Responde las siguientes preguntas, discute tus respuestas con

una compaera o compaero.
a. Un alimento que no est fresco no debe consumirse
porque

b. Para saber si un alimento est en buenas condiciones

podemos observar

35

Leccin 3

Dulces que hacen dao

Escribe con tus propias palabras y da ejemplos de cada uno de
los siguientes trminos.

a. Golosina

b. Alimento nutritivo

Dibuja las golosinas que consumes con alguna frecuencia.

36

Unidad

Dibuja las dos frutas que aparecen en la Caja de

Herramientas.

Encuentra en la sopa de letras el nombre de tres golosinas y de

tres frutas.
l
n
g
p
s
u
f
h
v

s
r
u
l
m
n
i
m
s

p
m
i
a
e
g
a
r
u

v
b
n
x
y
c
n
w
q

z
a
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s
f
x
a
b

v
n
o
s
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g
r
v
j

g
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t
g

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a
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z
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e
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y
f
c
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g
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s
j

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g
h
s
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g
a
g
o

d
z
i
d
m
q
s
a
c

a
x
c
f
i
w
y
s
o

d
c
l
g
t
e
u
d
t

g
c
e
j
a
r
l
f
e

s
l
s
t
o
j
t

Escribe cules son las consecuencias que para tu salud tendra

el consumir golosinas en exceso.

37

Leccin 4

Fuera moscas!
Dibuja una mosca siguiendo los pasos que describimos a
continuacin. Luego seala las partes de su cuerpo en las que
transporta las bacterias.

Escribe los sntomas ms importantes que producen las

enfermedades que transmite la mosca.

Fiebre tifoidea:

Disentera:

Parasitismo:

38

Unidad
3

Coloca carita triste o carita alegre a cada una de las siguientes

acciones:
Lavarse las manos despus de ir al
bao.

Mantener la basura destapada.

Lavar y desinfectar el servicio sanitario

con frecuencia.
Comer sin lavarse las manos
4

Elabora un pequeo cartel para ensear a las personas de tu

comunidad a prevenir las enfermedades transmitidas por las
moscas. Ilstralo con dibujos o recortes de peridicos o
revistas.

39

Leccin 5

La preparacin de los alimentos

Dibuja las prcticas ms comunes que has observado en tu

comunidad para la preparacin de los alimentos.

Ordena las escenas segn deberan ocurrir para garantizar que

la comida no se contamine. Escribe 1, 2 3 en cada cuadro.

40

Unidad

Completa el crucigrama con la informacin ms importante del

tema.

Horizontales
1. El agua apta para el consumo
humano.

2. mosca
Verticales
1. infecciones

3. contaminados

2. Lquido que se usa para

desinfectar verduras.

3. Alimentos que no deben

consumirse.

Horizontales
1. potable

Verticales
1. Enfermedades que se
producen por consumir
alimentos contaminados.

2. cloro

2. Animal que contamina los

alimentos.

Escribe a cada persona una recomendacin para evitar la

contaminacin de los alimentos.

41

Unidad
5
Leccin 1

Nuestra amiga el agua

Una amiga para conservar

Observa la ilustracin y encierra en un crculo las situaciones

en las que se hace uso del agua.

Escribe una lista de todas las situaciones de la vida personal,

familiar y de la comunidad en las que se hace uso del agua.

42

Unidad
Utiliza la siguiente tabla para desarrollar la Caja de
Herramientas.

Nombre

Da 1

Da 2

Da 3

Da 4

Da 5

Da 6

Da 7

Total

Escribe una nota a una nia o nio de otro grado invitndole a

ahorrar el agua.

43

Leccin 2

Sin sabor, sin color y sin olor

Completa la siguiente tabla. Escribe el nombre de un lquido
que cumpla la caracterstica indicada en cada caso.

Lquido

Color

Olor

Sabor

rojo
cido
dulce
no tiene

no tiene

no tiene

Escribe qu usos se puede dar al agua en cada caso.

 Agua de lluvia
 Agua de pozo
 Agua del chorro
 Agua de quebradas, ros y lagos
 Agua de mar

44

Unidad
3

Con tus propias palabras escribe el significado de los

siguientes trminos:
Agua potable

Agua contaminada

Resuelve el crucigrama.
3

Horizontales
1. Seres diminutos que hay en el
agua sin purificar.
Verticales
1. Lquido que no tiene color.
2. Lquido sin olor.
3. Mtodo para purificar el agua.
4. Lquido sin sabor.

4. inspido
3. hervirla
Verticales
1. incoloro.
2. inodoro
1. microorganismos
Horizontales

45

Leccin 3

Cmo cambia el agua!

De acuerdo con la informacin del texto, escribe las
caractersticas del agua potable en cada uno de sus estados.

Caractersticas

Lquida

Slida

Olor
Color
Sabor
Forma

Completa la ficha resumen.

El agua que usamos puede venir de:

Las caractersticas del agua potable son:
Los estados del agua son:
El agua que se puede consumir es:

46

Gaseosa

Unidad
3

Lquida

Dibuja un ejemplo para cada estado del agua.

Gaseosa

Slida

Observa con detenimiento el siguiente dibujo y encierra en un

crculo en dnde est el agua.

47

Leccin 4

El agua, fuente de salud

Ilustra cules con los hbitos higinicos que debes seguir para
mantenerte saludable. Subraya con color aquellos en los que
se requiera el agua.

Ordena con nmeros del 1 al 6 la siguiente secuencia de

dibujos.

48

Unidad

Colorea las ilustraciones que indican cmo debes lavarte las

manos.

Usa la siguiente tabla para registrar los datos que obtengas de

la actividad de la Caja de Herramientas.

Actividad

Cantidad de envases usados

Lavarte la cara
Cepillarte los dientes
Lavarte las manos
Total

49

Unidad
6
Leccin 1

La Tierra, nuestro gran hogar

De da o de noche?
Completa las oraciones.

a. El Sol es de color ________________y tiene

forma_____________
b. El Sol nos brinda luz y ______________
c. El Sol es una ________________ porque tiene luz propia.
d. La forma de la Luna es___________________
e. La Luna es ms _________________ que el Sol.
Une los astros con sus respectivos nombres.

Luna

Tierra

Sol

Estrella

50

Unidad

Dibuja los astros que se observan en el cielo durante el da y la

noche.

Escribe falso o verdadero para cada una de las siguientes

afirmaciones, explica en forma oral tu respuesta.
a. El Sol se puede ver slo durante el da.
b. El planeta Tierra es una estrella.
c. Las estrellas se pueden contar.
d. La Luna es una estrella.
e. El Sol es ms grande que la Luna.

Encierra en un crculo el lugar en el que vivimos los seres

humanos, las plantas y los animales.

51

Leccin 2

Las luces de la Tierra

Pega recortes de peridicos, cromos o revistas viejas que
ilustren cmo las personas aprovechan la luz y el calor del Sol
para su beneficio. Puedes tambin representar la informacin
por medio de dibujos.
Cmo usamos la luz y el calor del sol

Encierra en un crculo cules de los seres vivos utilizan la luz

del Sol para elaborar sus alimentos.

52

Unidad

Escribe debajo de cada figura si se est utilizando una fuente

de luz natural o artificial.

Colorea las precauciones que debes tomar en cuenta cuando

te expones a fuentes naturales y artificiales de luz y calor.

53

Leccin 3

Un medio muy natural

Observa las ilustraciones.

a. Colorea cul representa un medio natural.

b. Qu elementos naturales se encuentran en la ilustracin que
coloreaste?
2

Escribe qu elementos del medio natural son afectados por las

siguientes actividades humanas.

54

Unidad
3

Escribe los usos que los seres humanos damos a los elementos
naturales del entorno en cada una de las siguientes
situaciones.

Describe en forma oral qu hacen estos nios y nias para

proteger el medio ambiente natural.

55

Leccin 4

Quines nos rodean?

Colorea los animales que se pueden tener como mascotas en
el hogar.

Dibuja y colorea los cuidados que hay que poner en prctica para
proteger a las mascotas del hogar.
Alimentarlas
Asearlas
2

Darles cario

56

Vacunarlas

Unidad
3

Identifica las siguientes plantas y animales. Escribe el nombre

de cada uno sobre la lnea. Luego colorea tus plantas y
animales favoritos.

Escribe algunas acciones que debes poner en prctica para

cuidar y proteger las plantas de tu hogar y comunidad.

57

Leccin 5

Con los pies en el suelo

Observa la capa de suelo y responde las preguntas:

a. Qu es el suelo?
b. Qu organismos vivos se encuentran en el suelo?

Escribe el nombre del tipo de suelo que se muestra en cada

ilustracin.

58

Unidad
3

Escribe el nombre del tipo de suelo que se describe en cada

caso.

Es spero al tacto y contiene

mucha arena.

Presenta color oscuro y es

bueno para la agricultura.

Es pegajoso y de color amarillo,

rojo o caf.

Ilustra tres formas de aprovechar el suelo.

59

Unidad

6
Encuentra las palabras en la sopa de letras, luego averigua su
significado con la ayuda de tu maestra o maestro.

Para terminar...
1. Escribe los tres aprendizajes ms interesantes que lograste en
tu clase de Ciencia, Salud y Medio Ambiente.

3. Cmo vas a aplicar los conocimientos que ahora tienes en tu

vida diaria? Escribe ejemplos.

60

Ejercicio 3 pgina 9

Ejercicio 1 pgina 14

Cabeza

Extremidades
superiores

Tronco

Extremidades
inferiores
61

Ejercicio 1 pgina 16

Ejercicio 1 pgina 17

63

La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con fondos del

Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes
del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.
Impreso en __________________ por ____________________
(fecha)___________________