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Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Antropologa
Programa
Malestar(es) en la escuela:
Abordaje y tcnicas de intervencin
I.- Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Psicologa
Profesor o equipo:
Silvia Tapia Donoso
Ciclo al que pertenece:
Especializacin
Semestre:
6 y 8
Modalidad:
Presencial
Carcter:
Optativo
Pre - requisitos:
Psicologa Educacional
Ao
2015
II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
El psiclogo que trabaja en el campo de la educacin se enfrenta a problemticas de ndole
variada debido a la complejidad de sus intervenciones, que involucran los distintos niveles
de la singularidad humana: el sujeto, el grupo, la organizacin, las instituciones. Sin
embargo, un tpico es enunciado con gran frecuencia como preocupacin central: el
aprendizaje y la conducta de los estudiantes. Esta preocupacin se expresa por un lado, por
la importante demanda de atencin clnica referida a estas problemticas en la infancia y la
adolescencia y el malestar que este produce tanto a nivel de consultante, grupo familiar e
institucin escolar en la cual ste se evidencia. Por otro lado, desde la asesora
organizacional se comprueba cmo la labor de enseanza-aprendizaje a cargo de los
docentes no es una empresa fcil, ni sin costos, causando incluso dificultades en la salud
laboral docente. Este curso pretende reflexionar sobre estas nociones desde un enfoque
analtico, para entregar a los estudiantes herramientas tericas y tcnicas para la
Intervencin Psicolgica en el espacio escolar ante problemticas de salud mental que
afectan a nios y jvenes (Problemas de Aprendizaje, Conductuales, Diagnstico
Diferencial respecto de Problemticas graves). Estas intervenciones deben ser pensadas en
sus objetivos, diseo y efectos en la problemtica a intervenir, para lo cual se analizarn
intervenciones en distintos niveles y experiencias diversas.
III.- Objetivos de la actividad curricular
Objetivo general:
1. Desarrollar una mirada crtica respecto a las nociones de Infancia y Adolescencia y
Salud Mental en torno a la revisin de intervenciones clnicas en el espacio
educativo.
Objetivos especficos:
1. Analizar la escuela como constituyente de la subjetividad infantil y juvenil en tanto
2
generadoras de su malestar.
2. Conocer los elementos ms relevantes del diagnstico diferencial de las principales
dificultades que presentan nios y jvenes en el mbito de la salud mental
3. Elaborar estrategias de intervencin integrales desde la Psicologa ante problemtica
de salud mental en los espacios educativos.
4. Valorar la formacin y el trabajo interdisciplinarios en intervenciones educativas
IV.- Temticas o contenidos de la actividad curricular
Unidad 1: Institucin Escolar, Infancia y Subjetividad
La intervencin individual
La intervencin grupal
La intervencin en el sistema institucional
(pp. 79-95)
Cordi, A. (1994): Casos Clnicos, en Los retrasados no existen. Psicoanlisis de
nios con fracaso escolar. Buenos Aires: Nueva Visin. Segunda Parte.
Fernndez, A. (1987) La inteligencia atrapada. Abordaje psicopedaggico clnico
del nio y su familia (11 Ed.). Buenos Aires: Nueva Visin. Primera parte.
Follari, R (2007): Hay lugar para la subjetividad en la escuela? Perfiles
educativos, ao/Vol. XXIX, nmero115. UNAM. Mxico D.F. (pp.6- 20)
Levn, E. (1991): La Clnica Psicomotriz. El cuerpo en el lenguaje. Editorial Nueva
Vision. Buenos Aires. 3ra edicin. Introduccin. (pp. 5-11)
Palma, E., Tapia, S. (2006): De la subjetivacin a la apropiacin. Aportes del
psicoanlisis a los problemas del aprender. Revista del Departamento de Psicologa,
Universidad de Chile. Vol. XV, N2. (pp. 95- 111)
Rodulfo, M. (1995) El psicoanlisis con nios que no aprenden. En R. Rodulfo
(Comp.), Trastornos narcisistas no psicticos. (pp. 53-64). Buenos Aires: Paids
Tapia, S. (2006): Reflexiones de una experiencia grupal con nios hiperactivos en
el contexto del Programa de Habilidades para la Vida de Junaeb, Revista Castalia
Revista de Psicologa de la Academia, Ao octavo, N11 (pp. 2-11)
Documentos web
http://www.junaeb.cl/prontus_junaeb/site/artic/20100305/asocfile/20100305092739/5
__salud_mental_en_la_escuela.pdf
http://www.intersubjetividad.com.ar/website/articulop.asp?id=209&idioma=&idd=4