Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Contenidos de aprendizaje
Nociones de Teora de
conjuntos.
Breve resea histrica.
Simbologa y terminologa.
Definicin de conjuntos.
Operaciones con conjuntos
UNIDAD 1:
Nociones de
Teora de
conjuntos
UNIDAD 2:
Elementos de
la Lgica
Tablas de verdad.
Valores y funciones de
verdad.
Interpretaciones.
Equivalencia lgica.
Validez de argumentos por
medio de tablas de verdad y
reglas de equivalencia.
UNIDAD 3:
Inferencia
Lgica
Referencias
bibliogrficas
complementa
rias
(2007), Aritmtica : Manual de preparacin pre-universitaria: Nociones de Teora de Conjuntos. (pgs: 17-18).
Lima, Per: Lexus Editores S.A. Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2130/ps/basicSearch.do?inputFieldValue%280%29=TEORIA+DE+CONJUNTOS
&inputFieldName%280%29=OQE&method=doSearch&search=SEARCH&searchType=BasicSearchForm&sgHitCoun
tType=None&inPS=true&nwf=y&userGroupName=unad&prodId=GVRL
UNIDAD 1
(2011). Tann, S. Matemticas Aplicadas a los negocios, las ciencias sociales y de la vida. (pgs: 395-404). Cengage Learning Editores S.A. de C.V. Disponible
en la Biblioteca virtual de la UNAD: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unad/docDetail.action?docID=10525571&p00=conjuntos
UNIDAD 2:
(2008). Toscano, F. Deduccin y abduccin. Teorema.2008, Vol. 27 (pgs. 5-16). Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=62c2135b-9db5-45d5-a2fb-0d1d842c739d%40sessionmgr198&vid=9&hid=113
UNIDAD 3:
(2005). Roth, Ch. lgebra Booleana. Mxico: Cengage Learning Editores S.A. Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2130/ps/pdfViewer?inPS=true&prodId=GVRL&userGroupName=unad&docId=GALE%7CCX3002600013&contentSegm
ent=&isETOC=true&accesslevel=FULLTEXT
Complementarias generales:
(2008). Castro, M. LA LGICA IF Y LOS FUNDAMENTOS DE LAS MATEMTICAS. Signos Filosficos. Vol. 19, (pgs145-171). Disponible en la Biblioteca virtual
de la UNAD: http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=12&sid=62c2135b-9db5-45d5-a2fb-0d1d842c739d%40sessionmgr198&hid=113
(2003). Qu tan matemtica es la lgica matemtica? . Dinoia. Vol. 48. (pgs. 3 - 28). Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=12&sid=62c2135b-9db5-45d5-a2fb-0d1d842c739d%40sessionmgr198&hid=19
UNIDAD 1
Nociones
de Teora
de
conjuntos
Contenido de
Aprendizaje
Nociones de
Teora de
conjuntos.
Sofismas,
falacias y
paradojas.
Razonamiento
inductivo y
deductivo.
Competencia
El estudiante
comprende y
aplica
adecuadamente
los elementos de
la teora general
de conjuntos en
la solucin de
problemas
debidamente
contextualizados.
Indicadores de
desempeo
Identifica las
caractersticas de
la teora de
conjuntos, las
reglas y
estrategias de
deduccin
natural, los
sofismas, falacias
y paradojas y las
aplica en la
resolucin de
problemas
contextualizados.
Utiliza los
elementos de la
teora de
conjuntos en la
interpretacin de
informacin y la
solucin de
problemas
contextualizados.
Estrategia de
Aprendizaje
ABP
(Aprendizaje
basado en
problemas).
- Lectura y
anlisis del
escenario.
- Clarificacin
de los trminos
y conceptos
confusos.
- Determinaci
n del problema.
- Anlisis del
problema:
producir tantas
ideas como sea
posible
- Presentacin
de resultados.
N
de
Se
m
6
Evaluacin
Propsito
El
estudiante
desarrolla
las
habilidades
procedimentales
desde
los
conceptos
y
procesos
operativos propios
de la teora de
conjuntos
para
plantear
y
estructurar
soluciones
a
situaciones
problmicas desde
un contexto bien
formulado
formulado.
El
estudiante propone
soluciones
a
ejercicios
y
problemas en el
contexto de su
formacin
profesional donde
intervengan
los
conceptos de la
Teora
de
Conjuntos.
Criterios de evaluacin
Identifica las
caractersticas y los
elementos de la teora de
conjuntos, las reglas y
estrategias de deduccin
natural, los sofismas,
falacias y paradojas y las
aplica en la resolucin de
problemas
contextualizados.
Utiliza los elementos de la
teora de conjuntos en la
interpretacin de
informacin para
establecer
representaciones que
puedan contextualizar
sistemticamente.
Hace su aporte individual
y participa en la
consolidacin del
producto final, basado en
el material de lectura
como en otros recursos
bibliogrficos de manera
responsable.
Ponder
acin
25%
UNIDAD
UNIDAD 2
Elementos
de la
lgica
Contenido de
Aprendizaje
Reglas y
estrategias de
deduccin
natural.
Tablas de
verdad
Validez de
argumentos
por medio de
tablas de
verdad y
reglas de
equivalencia.
Competencia
El estudiante
relaciona e
interpreta
expresiones del
lenguaje
simblico y del
lenguaje natural,
permitindole el
desarrollo de:
proposiciones,
expresiones
matemticas,
argumentaciones
y sntesis para
que pueda
aplicarlo a los
diferentes
escenarios
formativos y de
uso en el
contexto.
Indicadores de
desempeo
Expresa el
problema
planteado
mediante
proposiciones
lgicas y no
proposiciones,
clasificadas segn
esquema
propuesto.
Analiza
diferentes
propuestas de
solucin a la
problemtica
planteada y
argumenta sus
posturas.
Estrategia de
Aprendizaje
ABP
(Aprendizaje
basado en
problemas).
- Lectura y
anlisis del
escenario.
- Clarificacin
de los trminos
y conceptos
confusos.
- Determinaci
n del problema.
- Anlisis del
problema:
producir tantas
ideas como sea
posible
- Presentacin
de resultados.
N
de
Se
m
5
Evaluacin
Propsito
Criterios de evaluacin
El estudiante
relaciona
variables y
conectores
lgicos como
elementos
estructurales de
la lgica
proposicional
articulables a
diferentes formas
de comunicacin
en diversos
contextos.
Expresa el problema
planteado mediante
proposiciones lgicas y
no proposiciones,
clasificadas segn
esquema propuesto.
El estudiante
Identifica las
estructuras
bsicas de los
enunciados y
proposiciones
dentro de la
construccin de
un argumento.
Analiza diferentes
propuestas de
solucin a la
problemtica
planteada y
argumenta sus
posturas.
Hace su aporte
individual y participa
en la consolidacin del
producto final, basado
en el material de
lectura como en otros
recursos bibliogrficos
de manera
responsable.
Ponderaci
n
20%
UNIDAD
UNIDAD 3
Inferencia
lgica
Contenido
de
Aprendizaj
e
Reglas de
inferencia.
Anlisis de
argumento
s por
medio de
reglas de
inferencia.
Cuantificadores.
Competencia
El estudiante
identifica y utiliza en
forma clara las reglas
de inferencia lgica
por induccin y
deduccin en
formulaciones y
demostraciones de
razonamientos
vlidos en
situaciones
especficas.
Indicadores de
desempeo
Interpreta e
identifica en
forma clara, la
estructura y
fundamento
conceptual que
tipifica los
mtodos de
inferencia
lgica por
induccin y
deduccin, por
medio de
demostraciones
y
razonamientos
vlidos
Estrategia de
Aprendizaje
ABP (Aprendizaje
basado en
problemas).
- Lectura y anlisis
del escenario.
- Clarificacin de
los trminos y
conceptos
confusos.
- Determinacin
del problema.
- Anlisis del
problema: producir
tantas ideas como
sea posible
- Presentacin de
resultados.
N
de
Se
m
5
Evaluacin
Propsito
El estudiante
formula
soluciones a
problemas
planteados
mediante la
aplicacin de
las reglas de
inferencia
como tcnicas
de
demostracin
directa e
indirecta.
Criterios de
evaluacin
Ponderaci
n
Interpreta e
identifica en
forma clara, la
estructura y
fundamento
conceptual que
tipifica los
mtodos de
inferencia lgica
por induccin y
deduccin, por
medio de
demostraciones y
razonamientos
vlidos
30%
Hace su aporte
individual y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el
material de
lectura como en
otros recursos
bibliogrficos de
manera
responsable.
Nociones
de Teora
de
conjuntos.
Tablas de
verdad
Validez de
argumento
s por
medio de
tablas de
verdad y
reglas de
equivalenc
ia.
El estudiante
comprende y aplica
adecuadamente los
elementos de la
teora general de
conjuntos en la
solucin de
problemas
debidamente
contextualizados.
El estudiante
relaciona e interpreta
expresiones del
lenguaje simblico y
del lenguaje natural,
permitindole el
desarrollo de:
proposiciones,
expresiones
matemticas,
argumentaciones y
sntesis para que
pueda aplicarlo a los
diferentes escenarios
formativos y de uso
en el contexto.
El estudiante
identifica y utiliza en
forma clara las reglas
de inferencia lgica
por induccin y
deduccin en
Interpreta e
identifica en
forma clara, la
estructura y
fundamento
conceptual que
tipifica los
mtodos de
inferencia
lgica por
induccin y
deduccin, por
medio de
demostraciones
y
razonamientos
vlidos
ABP (Aprendizaje
basado en
problemas).
- Lectura y anlisis
del escenario.
- Clarificacin de
los trminos y
conceptos
confusos.
- Determinacin
del problema.
- Anlisis del
problema: producir
tantas ideas como
sea posible
- Presentacin de
resultados.
El estudiante
formula
soluciones a
problemas
planteados
mediante la
aplicacin de
las reglas de
inferencia
como tcnicas
de
demostracin
directa e
indirecta.
Interpreta e
identifica en
forma clara, la
estructura y
fundamento
conceptual que
tipifica los
mtodos de
inferencia lgica
por induccin y
deduccin, por
medio de
demostraciones y
razonamientos
vlidos
Hace su aporte
individual y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el
material de
lectura como en
otros recursos
bibliogrficos de
manera
responsable.
25%
Tipo de Evaluacin
Actividad de
Reconocimiento
Trabajo Colaborativo 1
Trabajo Colaborativo 2
Trabajo Colaborativo 3
Prueba Nacional
Ponderacin
Puntaje mximo
5%
25
20%
20%
30%
25%
100
100
150
125
500
Total