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1.- FUNDAMENTACIN
La autora Teresa Colomer manifiesta que es de suma importancia la enseanza de la
literatura como andamiaje de la experiencia infantil, de la capacidad simblica del
lenguaje y como escenario natural para el desarrollo de la motivacin y el progreso de la
lengua escrita. Tambin afirma que la literatura ofrece importantsimos soportes y
modelos para comprender y representar ideas, de los ideales, de las proyecciones
fantsticas y tambin modelos para representar a nuestro pasado, el de nuestra gente,
el de los pueblos y el de la historia
La obra literaria La Cautiva de Esteban Echeverra es un texto fundante de la Literatura
argentina y como tal representa uno de los elementos del proyecto nacional en el que se
puede visualizar el compromiso social, poltico y el deseo de erradicar todo aquello
que perjudica y daa a una nacin. Esteban Echeverra nos invita a aprehender la
verdad que resulte de los hechos de nuestra historia, y del conocimiento pleno de las
costumbres y espritu de la Nacin en su primera lectura de aquel Saln Literario del
37, como lo seala Martn Prieto.
La construccin de sentido que los jvenes deben realizar con los procesos lectura y
escritura de dicho texto se enfocan entonces en la posibilidad de entender el pasado, el
presente y el futuro de nuestro pas con opiniones fundadas a partir de sus experiencias
lectoras y de vida, que funcionan como andamiajes para el proceso de enseanza y
aprendizaje y a partir de los cuales pueden producir textos e interpretaciones diversas y
relaciones con otros textos si se parte de un abordaje a partir de la Lingstica del texto.

2.- OBJETIVOS:
Que los alumnos logren:
Comprender la obra La Cautiva
Reconocer rasgos del romanticismo
3.- CONTENIDOS:
Conceptuales
Romanticismo. Romanticismo rio platense. La Cautiva de Esteban
Echeverra
Procedimentales
Lectura del texto
Comprensin.
Actitudinales
Valoracin de los contenidos enseados.
Predisposicin para trabajar y participar.
Aceptacin de las diferentes respuestas.
Respeto a las opiniones ajenas.
4.- ACTIVIDADES:
Apertura
Registro en el pizarrn del tema y la fecha.
Recuperacin de conocimientos previos.
Integracin de las respuestas.
DESARROLLO
Lectura del texto: La Cautiva. Primera Parte: El desierto
Cuestionario:
1. Qu relacin establece el autor entre Dios y la naturaleza?
2. A partir de la primera oracin del primer canto:
Era la tarde, y la hora
en que el sol la cresta dora
de los Andes. El Desierto
inconmensurable, abierto,
y misterioso a sus pies
se extiende; triste el semblante,
solitario y taciturno
como el mar, cuando un instante
al crepsculo nocturno,
pone rienda a su altivez

Cul es la ubicacin a la que nos remite?


3. Qu condiciones del lugar son destacadas?
4. La descripcin Es slo aplicable a la Pampa?
5. Qu imagen nos transmite el indio?

CIERRE
Puesta en comn de las respuesta de los alumnos.
Integracin a travs de una apreciacin oral del fragmento la obra.
5.- BIBLIOGRAFA:

COLOMER, Teresa. La formacin del lector literario. Madrid,1998

PAGLIAI, Lucila. Manual de literatura argentina (1830-1930). Universidad


Nacional de Quilmes, Bs. As., 2005

SARLO, Beatriz. S/d


VIAS, David. Literatura argentina y realidad poltica, CEAL, Bs As., 1982

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