Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
AUTORES
MARIO DE JESS VILLADA SUAZA
LIGIA ESTHER ALDANA OCAMPO
MARTHA LUCIA ARANGO BOTERO
NIDIA ARANGO RESTREPO
WILSON LEN ADURRAMAN FERNNDEZ
LILIANA PATRICIA SNCHEZ GONZALEZ
ASESORA
MARLENY SALAZAR SALAZAR
PRESENTACIN
LOS AUTORES
QU VAMOS A LOGRAR?
Identificar las partes que constituyen un microscopio
Manejar adecuadamente el microscopio.
QU CONCEPTOS NECESITAMOS RECORDAR?
El Microscopio ptico permite la observacin de las clulas que no se ven a
simple vista ampliando su imagen ciento de veces, ya que est construido por
un sistema de lentes.
PARTES DEL MICROSCOPIO PTICO
Microscopio
Laminilla o cubre objetos
Gotero
Azul de Metileno
Lamina de vidrio o porta objetos
Palillo de dientes
Laminilla o cubre objetos
QU RESULTADOS OBTUVIMOS?
1. Qu formas tienen las clulas que observaste?
2. A qu estructura corresponden los punticos teidos?
3. Qu aspectos se deben tener en cuenta para el correcto uso del
microscopio?.
4. Esquematiza una clula y ubica cada uno de sus organelos.
5. Qu partes del microscopio utilizaste con mayor frecuencia, y por
qu?
6. En cuantas partes se encuentra dividido el microscopio?
7. Qu elementos conforman la parte ptica y mecnica del
microscopio?
8. Cul es la funcin del microscopio?
9. en que ao se descubri el microscopio y por quin?
10.
Despus de utilizar el microscopio que debe hacerse?
11.
Qu otros microscopios existen y cul es su uso?
12.
Realiza una pequea composicin con los siguientes trminos,
microscopio, importancia del microscopio, clula, organelos.
13.
Elabora un informe en el que incluyas, resultados discusin de
los resultados y conclusiones.
QU VAMOS A LOGRAR?
Identificar diferentes tipos de clulas.
Microscopio
Solucin de levadura
Portaobjetos
Lugol
Cubreobjetos
Azul de metileno
Pinzas metlicas
Palillos para dientes
Cebolla de huevo
QU RESULTADOS OBTUVIMOS?
En nuestro cuaderno de ciencias naturales dibujamos y describimos lo
observado en la actividad anterior.
Funcin
Producen energa
mediante
metabolismo
aerbico
Plantas
Presentes
Animales
Presentes
Cloroplastos
Ribosomas
Retculo
Endoplasmtico
Aparato de golgi
Lisosomas
Plstidos
Vacuola central
Citoesqueleto
Centrolos
Cilios y flagelos
4. Cul es la utilidad de los colorantes en la observacin de clulas?
QU VAMOS A LOGRAR?
Conocer y comprender el proceso de difusin.
9. A los pocos das observars que todo el agua adquiere una coloracin
tenue y te ser difcil estimar la posicin de la lnea de separacin
entre el agua coloreada y el agua clara. Resultar evidente que al
menos una parte del colorante lleg a la superficie del agua.
QU RESULTADOS OBTUVIMOS?
1. Qu le sucede al agua inmediatamente despus de que se le introduce el
colorante?
2. Qu sucede al da siguiente?
3. En cuntos das se dispersa totalmente el colorante?
QU VAMOS A LOGRAR?
Identificar algunos tejidos presentes en los vegetales.
el
de
los
la
PARTE B:
Observacin de tejidos de reserva en papas:
Haz un corte muy delgado de un
trozo de papa y agrgale una gota
de una solucin diluida de yodo.
Obsrvala al microscopio con el
menor aumento.
Identifica
las
clulas
del
parnquima, las cuales tienen
incluidos abundantes granos de
almidn de color oscuro.
Realiza
cortes
transversales de una raz,
tallo, hoja, pecolo y semilla.
Telos
con
tionina
obsrvalos y dibjalos.
QU RESULTADOS OBTUVIMOS:
G
P
A
R
E
N
Q
U
I
M
A
T
I
C
O
I
E
F
H
H
Q
D
X
L
N
O
P
O
V
L
Z A K
J X K
C U V
O I P
N B T
D R S
U C V
C W T
T U T
O S G
R Q R
I J X
C E S
D N F
E N Q
Y
M
E
R
I
S
T
E
M
A
T
I
C
O
U
B
L
C
O
U
E
P
J
E
H
O
L
L
E
I
I
M
W
T
D
V
W
I
C
A
P
E
E
L
M
F
L
O
E
N
A
X
D
A
B
Q
M
R
M
A
H
X
J
C
B
Z
Y
O
N
A
E
A
E
D
M
G
Y
F
T
J
K
K
S
I
Z
F
M
N
U
N
J
A
Z
O
Q
I
L
B
C
Y
C
N
Q
R
C
R W U
B T P
C S S
R E S
H G F
A N D
C M R
C D O
O S U
X W T
L G T
K K J
U I M
S L A
D E F
V
Q
R
E
O
P
Q
S
T
V
H
I
A
B
G
FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN BIOLOGA Y EDUCACIN AMBIENTAL
GUA DE LABORATORIO GRADO SEXTO No. 5
CMO RECONOCER LOS NUTRIENTES DE LOS ALIMENTOS?
QU VAMOS A LOGRAR?
Identificar los biocompuestos presentes en algunos alimentos, y las
sustancias indicadoras ms comunes.
ALIMENTOS
REGULADORES
ALIMENTOS
ENERGTICOS
Tipo de alimentos:
vitaminas y minerales
Tipo de alimentos:
grasas.
1. Aceite de cocina.
2. Queso
3. Hojas de papel blanco.
4. Nueces o trozos de coco.
5. Almidn
6. Pltano.
7. Yodo.
8. Mantequilla.
9. Papa.
10.
Harinas.
QU RESULTADOS OBTUVIMOS:
QUESO
PLATANO
NUECES
ARROZ
HARINAS
MANTEQUILLA
CONTIENE
GRASA
CONTIENE
ALMIDON
FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN BIOLOGA Y EDUCACIN AMBIENTAL
QU VAMOS A LOGRAR?
Describir los principales componentes de los ecosistemas acuticos y
terrestres, en el sendero del parque de la vida. Armenia, Quindo
Cinta de campo
Metro
Lupa
Termmetro
Termmetro de suelo
Libreta de campo
Bosque
Quebrada
QU RESULTADOS OBTUVIMOS?
1. Los resultados obtenidos los consignaremos en las siguiente tablas:
Tabla 1. Descripcin de los seres del ecosistema terrestre
DESCRIPCION
Forma
Tamao
Aspecto
Cantidad
encontrada en el
terreno
FLORA
FAUNA
FLORA
FAUNA
2.
3.
que
determinan
el
FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN BIOLOGA Y EDUCACIN AMBIENTAL
Dibujo
ADAPTACIONES DE LOS
ANIMALES
FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN BIOLOGA Y EDUCACIN AMBIENTAL
GUA DE LABORATORIO GRADO SEXTO No. 8
QU VAMOS A LOGRAR?
Diferencio las caractersticas generales de la composicin del suelo
realizando una prctica de campo con mis compaeros de clase y la
accesoria de mi profesor.
QU CONCEPTOS NECESITAMOS RECORDAR?
El funcionamiento de los ecosistemas se basa en delicados pero dinmicos
equilibrios entre la produccin de materia orgnica, llevada a cabo por la
fotosntesis vegetal, y el consumo de ella, realizado a travs de la
respiracin de los seres vivos que la emplean como alimento.
La produccin y el consumo, por parte de los seres
vivos, dejan
desperdicio, como cadveres y otros subproductos del metabolismo. Estos
subproductos se depositan
materia orgnica muerta.
como
Hora
T
humedad
.ambiente
luz
viento
Otros
1
2
3
M
X
QU RESULTADOS OBTUVIMOS?
Como lo evidenciamos en el taller de induccin, en el suelo encontramos,
materiales orgnicos e inorgnicos, tambin encontramos microorganismos
los cuales intervienen el los procesos de descomposicin de materia
orgnica.
QU RESULTADOS OBTUVIMOS?
En mi casa analizo los resultados y respondo
1. con base en los datos de la tabla, describo la importancia de estos
factores y sus relaciones con los seres vivos que all habitan.
2. Cmo varia el color y el tamao de las partculas del suelo a
medida que se desciende desde la superficie de la muestra?
3. Trata de establecer cadenas trficas sencillas con base en el hecho
general de que los animales carnvoros se mueven con rapidez en
contraste con los no carnvoros.
4. Cules estratos o perfiles distingues en el perfil del suelo
analizado?
5. en cuales horizontes se comprueba ms la presencia de races?
cual es el significado de esto?
6. Adems de los anteriores, Qu otros componentes tiene el suelo?
QU VAMOS A LOGRAR?
Realizar experiencias sencillas para demostrar los cambios de estado de la
materia.
1.
2.
3.
4.
Cubos de hielo.
Punzn.
Agua lquida.
Jeringa.
QU RESULTADOS OBTUVIMOS?
1. Qu ocurre?
2. Cmo se explica este hecho?
3. Qu tanto se deja comprimir el aire.
4. Se comprime?
5. Qu sucedera si la jeringa se llenara de un slido, por ejemplo
almidn?
Se puede
comprimir
No se
puede
comprimir
Tienen
forma
propia
No tienen
forma
propia.
Slidos
Lquidos
Gases
QU VAMOS A LOGRAR?
Observar y diferenciar las diversas mezclas en la prctica de laboratorio.
Que sucede cuando agregas una cucharada de azcar a una tasa con t de
manzanilla?
MEZCLA
Hielo
fresco
Aceite
Arena
Azcar
Alcohol
2 platos
desechables con
mayonesa
Leche
Salsa de
tomate
Sobre una
hoja de block
colocar
Alimento
para aves
QU RESULTADOS OBTUVIMOS?
1. De acuerdo con lo observado respondo:
A. Cules de las mezclas realizadas en la prctica son homogneas y
cuales heterogneas?
B. Establece cuales son las diferencias entre las mezclas homogneas
y las heterogneas, en cada una de las mezclas realizadas?
2. Selecciona la respuesta correcta:
1. Es un ejemplo de mezcla:
a. Tierra con agua
b. Agua mineral
2. Una mezcla heterognea es aquella que:
c. Son difciles de separar
d. Conservan sus propiedades y se aprecian fsicamente sus
componentes.
e. Estn compuestas por elementos muy complejos.
3. Las mezclas homogneas estn:
a. Formadas por dos o tres componentes difcil de mezclar
b. Formadas por diferentes componentes en una sola fase y no se
diferencian sus partes.
c. Formadas por sustancias liquidas de diferente peso y densidad.
LOGRO
Manejar
el
microscopio
y
observar
diferentes
objetos u organismos.
INDICADOR DE LOGRO
GUA
CONTENIDOS
Identifico las partes que
constituyen
un 1.
USO Y MANEJO El microscopio
microscopio.
DEL
MICROSCOPIO Partes
Manejo adecuadamente el PTICO
microscopio.
Identifico y diferencio la 2. OBSERVACIN
clula animal y la clula CLULAS
vegetal
Valoro la utilidad de los
colorantes para una buena
visualizacin
de
los
organelos celulares.
DE Clulas animales
Clulas vegetales
Colorantes
Partes de la clula
Difusin
Reconozco en diversos
grupos taxonmicos la
presencia de las mismas
molculas orgnicas.
Identificar
los
biocompuestos presentes
en algunos alimentos, y las
sustancias
indicadoras
ms comunes.
Diferencio
los 5. COMO RECONOCER
biocompuestos presentes LOS NUTRIENTES DE
en algunos alimentos.
LOS ALIMENTOS?
Identificar las sustancias
indicadoras
de
los
biocompuestos.
Caracterizo ecosistemas y
analizo
el
equilibrio
dinmico
entre
sus
poblaciones.
Identifico
componentes
ecosistema.
Establezco
las
adaptaciones de algunos
seres vivos en ecosistemas
de Colombia.
Alimentos
Composicin
alimentos.
biocompuestos
de
los
Clasifico Materiales
sustancias
puras
mezclas.
mezclas 10.
MEZCLAS Mezclas
y HOMOGNEAS
Y Mezclas homogneas
HETEROGENEAS
Mezclas heterogneas