DEPARTAMENTO DE LNGUAS

Planificao Anual da Disciplina de Portugus Curso Vocacional 3 CEB 1 ANO

Ano Letivo de 2014/2015

Domnios e Objetivos

Sequncias/Contedos

Oralidade

Mdulo 1 . Texto no literrio

1 perodo

Interpretar discursos orais com diferentes graus de

n de horas : 30 n de tempos letivos :40

formalidade e complexidade.

Gneros jornalsticos ( caractersticas e estrutura)

Participar oportuna e construtivamente em situaes

- Notcia

de interao oral.

- reportagem

Produzir textos orais corretos, usando vocabulrio e

-entrevista

estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a

-crtica

mecanismos de organizao e de coeso discursiva.

-crnica A substncia do amor e outras crnicas Jos

Reconhecer a variao da lngua nos planos

Eduardo Agualusa

fonolgico, lexical e sinttico.

-texto de opinio

Leitura

- texto argumentativo ( publicidade)

Ler expressivamente em voz alta textos variados, aps

Carta formal/informal

preparao da leitura.

Requerimento

Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de

Gramtica:

complexidade.

Verbos : paradigmas flexionais dos verbos regulares da 1.,

Identificar temas e ideias principais, justificando.

da 2. e da 3. conjugao

Identificar pontos de vista e universos de referncia,

Flexo nominal :plural dos tempos compostos

justificando.

Flexo adjetival

Reconhecer elementos de persuaso.

Registo formal e informal

Reconhecer a forma como o texto est estruturado

Funes sintticas: vocativo;sujeito e predicado (

(diferentes partes e subpartes).

consolidao das funes sintticas aprendidas anteriormente)

Identificar relaes intratextuais

Processos de formao de palavras

Explicitar o sentido global do texto.

Classes de palavras : nomes, adjectivos, verbos, pronomes,

Expressar, de forma fundamentada e sustentada,

interjeies

pontos de vista e apreciaes crticas suscitados pelos

Pontuao e sinais auxiliares de escrita

textos lidos em diferentes suportes.

Coeso textual : conectores

Redigir textos com coerncia e correo lingustica.

Ler textos literrios, portugueses e estrangeiros, de
diferentes pocas e de gneros diversos.
Leitura literria

Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e

Mdulo 2 Textos narrativos e descritivos I

universos de referncia, justificando.

n de horas : 40

Explicitar o sentido global do texto.

n de tempos letivos :53

Analisar o ponto de vista de diferentes personagens.

Modo narrativo: nveis e categorias da narrativa

Identificar e reconhecer o valor dos recursos

Sequncias narrativas, descritivas e conversacionais

expressivos j estudados e, ainda, dos seguintes:

Conto tradicional (caractersticas, valores e universos de

anttese, perfrase, eufemismo, ironia.

referncia)

Estabelecer relaes de intertextualidade.

A parbola dos sete vimes (entre outros)1

Ler textos literrios, portugueses e estrangeiros, de

Narrativa Parece impossvel, mas sou uma nuvem, Jos

diferentes pocas e de gneros diversos.

Gomes Ferreira

Reconhecer valores culturais e ticos presentes nos

Contos de autor

textos.

Saga, Sophia de Mello Breyner

Exprimir opinies e problematizar sentidos, oralmente e

O Tesouro, Ea de Queirs

por escrito, como reao pessoal audio ou leitura

Narrativa de autor estrangeiro: O retrato oval, Edgar Allan Poe

de um texto ou de uma obra.

( traduo de Teixeira de Aguilar)

Escrever um pequeno comentrio crtico (cerca de 120

Excertos de outros textos narrativos e descritivos

palavras) a um texto lido.

seleccionados

Escrever, por iniciativa e gosto pessoal, textos

Gramtica :

diversos.

Classes de palavras: adjetivo; advrbio; locues adverbiais;

Escrita

conjunes e locues conjuncionais

Planificar a escrita de textos.

Classificao dos verbos (transitivo, intransitivo e copulativo)

Redigir textos com coerncia e correo lingustica.

Funes sintticas: Sujeito; predicado, complemento (direto,

Dar ao texto a estrutura e o formato adequados,

indirecto e oblquo)

respeitando convenes tipolgicas e (orto)grficas

Lngua padro traos especficos

estabelecidas.

Mdulo 3- Textos dramticos I

Adequar os textos a diferentes pblicos e finalidades

n de horas : 25

comunicativas.

n de tempos letivos :34

Diversificar o vocabulrio e as estruturas sintticas.

Gnero dramtico :

Utilizar adequadamente os sinais de pontuao

- especificidade e tipologia

Responder por escrito, de forma completa, a questes

- modos de apresentao do discurso dramtico

sobre um texto.

-Excertos de textos dramticos

Responder com eficcia e correo a instrues de

-Texto dramtico integral Vanessa vai luta, Lusa Costa Gomes

trabalho, detetando rigorosamente o foco da pergunta.

Gramtica

Elaborar planos, resumos e snteses de textos

Classes de palavras : quantificadores e determinantes

informativos e expositivos.

Discurso direto e indireto

Podero ser selecionados outros textos para leitura e anlise

Escrever textos diversos.

Atos de fala

Avaliar a correo e a adequao do texto e proceder a

Funes sintticas ao nvel da frase

todas as reformulaes necessrias

Gramtica

Mdulo 4- Textos poticos e expressivos

Explicitar aspetos fundamentais da morfologia.

n de horas : 15

Identificar e conjugar verbos em todos os tempos

n de tempos letivos :20

(simples e compostos) e modos.

Poemas seleccionados2 de autores portugueses e

Sistematizar paradigmas flexionais dos verbos

estrangeiros,

regulares da 1., da 2. e da 3. conjugao.

Poesia visual, caligrama, prosa potica

Identificar as formas dos verbos irregulares e dos

Noes de versificao

verbos defetivos (impessoais e unipessoais).

Sistematizar padres de formao de palavras

Gramtica

complexas: derivao (afixal e no-afixal) e composio

processos fonolgicos

(por palavras e por radicais).

Relaes entre grafia e fonia

Formar o plural de palavras compostas.

Flexo verbal : regras de concordncia

Explicitar o significado de palavras complexas a partir

do valor do radical e de prefixos e sufixos nominais,
adjetivais e verbais do portugus.
Integrar as palavras nas classes a que pertencem:
Aplicar as regras de utilizao do pronome pessoal em
adjacncia verbal.
Consolidar o conhecimento sobre as funes sintticas
estudadas no ciclo anterior.
Identificar as funes sintticas de modificador do
nome restritivo e apositivo.
Identificar o sujeito subentendido e o sujeito
indeterminado.
Identificar processos de coordenao entre oraes:
oraes coordenadas copulativas (sindticas e
assindticas), adversativas, disjuntivas, conclusivas e
explicativas.
Identificar processos de subordinao entre oraes
Estabelecer relaes de subordinao entre oraes,
identificando os elementos de que dependem as oraes
subordinadas.

De entre os indicados no programa e no documento sobre as metas curriculares.

Dividir e classificar oraes.

Transformar frases ativas em frases passivas e viceversa (consolidao).
Transformar discurso direto em indireto e vice-versa.
Identificar neologismos.
Identificar palavras polissmicas e seus significados.
Distinguir palavras polissmicas de monossmicas.
Determinar os significados que dada palavra pode ter
em funo do seu contexto de ocorrncia: campo
semntico.
Reconhecer e estabelecer as seguintes relaes
semnticas: sinonmia, antonmia, hiperonmia e
holonmia.
11 de Setembro de 2014
A professora,
Maria Cristina Gonalves