ANLISIS CUALITATIVO DEL MOVIMIENTO

INTRODUCCIN
Objetivo
El estudiante describir
movimiento, y en base
cuantitativas.

las caractersticas cualitativas de un

a ello determinar las caractersticas

Marco Terico
Primeramente descomponiendo el concepto de Anlisis Cualitativo; se
define como Anlisis a una distincin de las partes de un todo hasta
llegar a conocer sus principios o elementos, y Cualidad como cada uno
de los caracteres, naturales o adquiridos, que distinguen a las cosas.
Por lo tanto un anlisis cualitativo, est orientado a revelar cules son
las caractersticas de algn objeto con una distincin ms profunda de
sus partes ignorando el uso de mediciones y operaciones matemticas.
Enfocando en un anlisis cualitativo del movimiento, definiendo que
Movimiento es un cambio de posicin de un cuerpo con respecto a otro,
podemos decir que se analizara el cambio de posicin de un objeto por
medio de sus cualidades despreciando sus datos cuantitativos,
observando simplemente lo que su puede percibir; lo cual quiere decir
que no se est proporcionando una informacin completa para poder
llevar a cabo las operaciones correspondientes, debido a que para
describir el cambio de posicin (movimiento) de un objeto, se debe
conocer la posicin del objeto en los distintos instantes del tiempo con
respecto del punto de partida al punto final, y esos son datos
cuantitativos que no corresponden a los cualitativos.
Un anlisis cualitativo identifica los caracteres involucrados en el
movimiento para despus evaluarlos mediante la comparacin y la
formulacin de juicios los cuales llevaran a formular hiptesis o
preguntas relacionadas con lo observado o analizado, para que a partir
de ellas se puedan evaluar mediante datos cuantitativos.
Desarrollo de la prctica
Para dar inicio se deber tener establecido el equipo con el que se
trabajar y se seguirn las instrucciones que el docente establezca para
realizar la prctica.

Ya contando con la informacin brindada por el docente, tomamos los

materiales correspondientes que sean necesarios y procedemos a leer la
prctica. Teniendo conocimiento de lo que se debe de hacer
comenzamos a llevarla cabo.
Est practica consiste en observar 3 cintas que corresponden a las
figuras 1, 2 y 3, que describen movimientos de algunos cuerpos. Estos
cuerpos fueron puestos en movimiento sobre rieles de flotacin de
diferentes posiciones, las marcas de la cinta son realizadas por una
fuente de chispa con frecuencia de 10 chispas por cada segundo.
As que se identificar los tipos de movimiento que realizan, los cuales
son: movimiento constante, movimiento acelerado y movimiento
desacelerado; y en base a ello, cada integrante deber notar lo que pasa
con estas cintas y con las caractersticas del movimiento que tiene cada
una de ellas referente con los datos que nos muestra el manual de
Laboratorio de Fsica 1, as teniendo distintos puntos de vista se
complementaran mutuamente.
Se formular hiptesis con lo observado acerca de en qu posicin
estaba el riel para que el carro realice ese movimiento en cada cinta. Y
como indicacin del docente, se deber encontrar la velocidad y
aceleracin de las 3 cintas.
Hiptesis
En esta prctica tenemos 3 diferentes hiptesis, cada una obtenida
mediante la observacin de cada cinta o figura.
I. En la primer cinta observamos que las marcas de las chispas se
encuentran a distancias iguales, por lo que los intervalos de tiempo
entre cada marca son iguales y por lo tanto deducimos que se trata de
un movimiento de velocidad constante.
II. En la segunda cinta observamos que la distancia entre cada marca de
las chispas va aumentando, por lo que los intervalos de tiempo entre
cada marca presentan el mismo comportamiento y por lo tanto
creemos que se trata de un movimiento acelerado, y como el aumento
no es uniforme en cada intervalo, descartamos la teora de que sea un
movimiento uniformemente acelerado.
III. En la ltima cinta observamos que la distancia entre cada marca de las
chispas va disminuyendo, por lo que los intervalos de tiempo entre

cada marca presentan el mismo comportamiento y por lo tanto

creemos que se trata de un movimiento de desaceleracin.

RESUMEN DE LA PRCTICA
Material y equipo
1.- Regla mtrica (metro 100cm)
2.- 3 Cintas con representacin a escala de las 3 figuras.
Formulas:
Vf= V0 + at
Vf2= V0 + 2ax
X= (V0 + Vf)t
X= V0t + at2
Variables:
Tiempo = Cada 10 chispas es un segundo.
Distancia= medida en centmetros.
Procedimiento:
1.- Observar las 3 figuras, para notar semejanzas o diferencias entre
ellas, para a su vez identificar el movimiento que realizan cada una.
2.- A partir de identificar el tipo de movimiento que realizan, proceder a
utilizar el instrumento de medicin (la regla mtrica), para medir
individualmente cada figura, tomando en cuenta la variable de Cada 10
chispas es igual a un segundo y que su distancia est medida en
centmetros, y as determinar su velocidad y su respectiva aceleracin.
3.- Empezar por tomar la Figura 1, observamos que es un movimiento
constante, identificando eso se procede a su medicin y a obtener su
velocidad y aceleracin.
4.- En la figura 1 primeramente, se deber contar cuantas chispas
aparecen para determinar el tiempo y posteriormente medir la distancia
entre la primera chispa hasta la ltima.
5.- Ya teniendo conocimiento de la distancia y el tiempo, proceder a
determinar su velocidad para ello analizar las formulas para identificar
cual es mejor usar, lo cual puede a llevar a un despeje de las mismas.
6.- Una vez obtenidas las formulas por medio del despeje, se utilizan
para encontrar velocidad y as ya encontramos la aceleracin de la
primera figura.

7.- Tomar la figura 2. Para esta s un proceso parecido, pero se toma en

cuenta que aqu es un movimiento acelerado por lo que se utilizan
diferentes formulas para encontrar la aceleracin y velocidad.
Se
deber contar con cuntas chispas cuenta para identificar el tiempo
transcurrido y medir la distancia entre la primera chispa y la ltima
chispa.
8.- Obteniendo la distancia y el tiempo proceder a calcular la velocidad,
para continuar a encontrar su aceleracin, haciendo el respectivo
despeje de la formula que ms convenga.
9.- Tomar la figura 3, se observa que es un movimiento desacelerado, y
se sigue el anterior proceso de determinar el tiempo con respecto al
nmero de chispas con las que cuenta; medir la distancia entre la
primera chispa hasta la ltima chispa.
10.- Obteniendo el tiempo y la distancia proceder a calcular su velocidad
y su aceleracin, haciendo uso de las formulas que mejor se le
acomode.
11.-Una vez realizado todo lo anterior es entonces que concluye la
prctica.
Notas:
-Atencin, recordar que la velocidad se mide m/s, y las figuras estn a
escala de cm, as que se deber realizar una conversin.
-El tiempo se mide en segundos; cada 10 chispas equivale a 1 segundo
transcurrido.
-Las formulas a utilizar pueden variar todo depende con los datos con
los que se cuenta, as mismo pueden ser despejadas de distinta manera
a conveniencia de obtener los resultados.
-Al realizar los clculos para determinar las velocidades y aceleraciones,
recordar que hay datos que estn implcitos que nos son tiles para
realizar las operaciones.

RESULTADO
Figura 1.
Datos
t=2.8 s
d=.81 m
V=.2

d
V= t
.81 m
V= 2.8 s

m
s

Justificacin: porque es un movimiento con velocidad constante por lo

tanto no existe aceleracin. Su velocidad inicial es 0 ya que parte del
reposo.
Figura 2.
Datos
t=1.9 s
d=.79 m

a=

2d
t2

f = V o +at
V

a=

2(.79 m)
m
=.4 2
2
1.9 s
s

V f =0

m
a=.4 s 2

Vo
Vf

m
m
m
+ 0.4 2 ( 1.9 s )=0.76
s
s
s

m
s

=0

=0.76

m
s

Figura 3.
Datos
t=1.9 s
d=0.814 m

V0
Vf

=0.814

=0

m
s

(2 xV f )
V 0=
t
m
s

V 0=

[ 2(.814)0]
m
=0.814
2
s
(1.9 s)

a=

( xV 0 t)
t2
[0.814 m0.814

a=

(1.9 s)

m
( 1.9 s ) ]
s

=0.2035

m
2
s

Justificacin: la aceleracin es negativa ya que el movimiento

desacelerado por lo tanto su velocidad final tiene que ser igual a 0.

Conclusin
En esta primera prctica vimos dos movimientos: Movimiento Rectilneo
Uniforme (MRU) y Movimiento Rectilneo Uniforme Acelerado (MRUA). El
primero consiste en que su velocidad es la misma en todo el trayecto y
en el segundo, su velocidad aumenta o disminuye durante el recorrido.
Estos movimientos estaban representados con puntos sobre una cinta, y
observndolos y calculando podamos deducir su velocidad y aceleracin

Fuente:
Edicin 1998, DICCIONARIO ENCICLOPDICO ESTUDIANTIL, Barcelona,
Espaa: OCEANO GRUPO EDITORIAL.
Cruz, Oscar, segunda edicin 2012, Fsica 1, Universidad Autnoma de
Nuevo Len.
ENCICLOPEDIA TEMATICA ESTUDIANTIL, Barcelona, Espaa: OCEANO
GRUPO EDITORIAL.