Planificare 2014 in Germana

Schule:
I Klasse
Lehrer:
Schuljahr:2015-2016
Comunicare in limba materna
CLM - 7 Std./ Woche
Comunicarenlimba romn
CLR -4 Std./ Woche
Matematic i explorareamediului MEM
-4 Std./ Woche
Artevizualei abiliti practice
AVAP -2 Std./ Woche
Muzic imicare
MM
-2 Std./ Woche
Dezvoltarepersonal
DP
-1Std./ Woche
Jahresplanung
Nr.
crt.
1.
Themen
Zurck
zur
Schule
Zeitspanne
2 Wochen
W1-W2
14.09-28.09.2015
Fach
CLM
Spezifische
Fhigkeiten
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1.; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.3.
Inhalte
Std
anz
I Semester
Anfangsbewertung
14
Kommunikation Austauschvon Informationen zwischen den
Menschen(Dialoge ber das Schulleben, ber die Umwelt);der
Gru
mndliche KommunikationIdentifizierung eines Dinges,
Informationen ber die Form und das Nutzen einiger Dinge;
Identifizieren der Gestalten;Formulierung von Fragen und
Antworten;Stze
bilden
ber
Dinge,
Lebewesen,
Mrchengestalten, Fakten und Ereignisse aus dem Altag
Das Buch: Umschlag, Inhalt ,Seiten, Nummerierung,
Seitenorientierung, Autor
Dialog Gesprch zwischen zwei oder mehrere Personen;
Regeln fr eine effective Kommunikation
der Satz, das Wort , die Silben
Graphische Elemente
Mrchen , gelernte Gedichte, Reihenfolge der Bilder eines
Mrchens ordnen
Wiederholung. Evaluation
Verbesserung, Entwicklung
Bemerkungen
CLR
Comunicarea schimb de informaii ntre oameni 8

(dialoguri despre viaa de colar, despre mediul nconjurtor);
salutul
Comunicare oral identificarea unui obiect, informaii
despre forma i utilitatea unor obiecte; identificarea
personajelor; formularea de ntrebri i rspunsuri; alctuirea de
propoziii/enunuri despre obiecte, fiine, personaje, aspecte ale
vieii cotidiene, fapte, ntmplri
Cartea-volum, coperte, foaie, pagini,
numerotare, direcii de orientaren pagin
Dialogul convorbirea dintre dou sau mai multe persoane,
regulidecomunicare eficient
Propoziia,
cuvntul,
silabaelementedeconstrucieacomunicrii
Organizareascrierii.Elementegraficeutilizate
n procesul scrierii
MEM
1.1.;
2.1.;
2.2.;
3.1.;
4.1.
Erstbewertung
Vorbereitungselemente zum Verstndnis mathematischer
Konzepte
Das Spiel der Farben
das Quadrat, Dreieck, Rechteck und Kreis
Raumorientierung , Vergleiche
Modelle die sich wiederholen- senkrecht, waagerecht ,
schief
Mengen
bereinstimmung der Mengen
Vergleichen der Anzahl der Mengen
der menschliche KrperTeile und ihre Rolle, die Sinne.
Naturereignisse, Jahreszeiten
die Zahlen im Zahlenraum0-31(Erkennen, Lesen , Ordnen)
Wiederholung.Evaluation
Verbesserung, Entwicklung
AVAP
1.1.;
1.2.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.4.
1.1.;
2.1.;
2.2.;
3.1.;
3.4.
1.1.
2.1
2.2.
Anfangsbewertung
Bereiche: Zeichnungen, Collage
Materialien und Werkzeuge
Arbeitstechniken:Wiederholung,Schnschreiben,nach
Kontur schneiden, Puzzle- und Dominospiele
Anfangsbewertung
Einzeln oder im Chor singen
Musikspiel zur Anerkennung von Klngen aus der Natur
Bewegung auf Musik: freie Bewegungen und Bewegung
nach dem Text
Anfangsbewertung
MM
DP
Selbsterkenntnis und positive Einstellung gegenber sich und

den anderen
Wer bin ich?
Wiederholung.Evaluation
2.
Schler und
Schlerinnen
3 Wochen
W3 W5
28.0919.10.2015
CLM
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.4.;
3.1.;
3.3.;
4.1.
die Lautei,m, a, l, o
21
groe, kleine, handgeschriebene und gedruckte Buchstaben
Schreiben und Lesen der Buchstaben, Silben,Wrter
Kopieren , abschreiben (Buchstaben,Silben,Wrter )
nach Diktat schreiben
Kommunikation Austausch von Informationen zwischen
Menschen (Dialoge ber das Schulleben, ber die Umwelt )
mndliche Kommunikation -Identifizieren eines Objekts,
Informationen ber die Form und die Ntzlichkeit der
Gegenstnde; Identifizieren von Mrchengestalten;
Formulierung von Fragen und Antworten;
Zusammensetzung der Stze / Aussagen ber Objekte,
Personen, Situationen aus dem Altag, Ereignisse
Gesprch zwischen zwei oder mehrere Menschen, Regeln
fr eine effektive Kommunikation
Wiederholung. Bewertung
Verbesserung. Entwicklung
CLR
MEM
AVAP
MM
DP
3.
Die
Reichtmer
des Herbstes
2 Wochen
W6 W7
19.1030.10.2015
CLM
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
3.1.;
4.1.;
4.2.
1.1.;
1.2.;
1.3.;
2.1.;
2.2.;
2.3.
1.1.;
1.2.;
1.3.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.2.
2.3.
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
Comunicareoral
identificareaunui
obiect, 12
informaiidespre formaiutilitatea unorobiecte; identificarea
personajelor;formularea de ntrebri irspunsuri;alctuirea
depropoziii/enunuri
despre
obiecte,fiine,personaje,aspectealevieii cotidiene, fapte,
ntmplri
Exprimareapropriei preri n legturcu un fapt
Dialogul convorbirea dintre dou sau mai
multe persoane, regulidecomunicareeficient
Recapitulare.Evaluare
Ameliorare.Dezvoltare
12
Natrliche Zahlen von 0bis 10
Erkennen, Bilden, Lesen, Schreiben der Zahlen Vergleichen, Ordnen, Zhlen, gerade / ungerade Zahlen
Pflanzen. Die Rolle der Pflanzenteile
Arten:Malerei, Collage, Modellierung
Arbeitstechniken:Brsten,Collagen,Fingerabdrcke,
Schneiden, Konturschneiden, Pressen, Reien
einzeln und im Chor singen

Stimme und Atem, Krperhaltung, Aussprache
Elemente derMusiksprache
Wie entstehen die Gerusche?Bekannte GeruscheUmgebungsgerusche
Selbsterkenntnis und positive Einstellung zu sich
selbst und gegenber den anderen
Persnliche, einfache Eigenschaften, Strke und Grenzen
der Schulaktivitten und der freien Zeit
Wiederholung, Bewertung
die Buchstabent, r , au, s

groe, kleine, handgeschriebene und gedruckte Buchstaben
das Schreiben und Lesen der Buchstaben, Silben, Wrter
Schnschreiben der Buchstaben , der Stze
richtiges Abschreiben
Fragen stellen und Antworten formulieren
14
4.1.
CLR
Fragezeichen und Punkt richtig bentzen

Wiederholung . Bewertung
povestire si repovestire
silaba , cuvantul , propozitia
Formulareaderspunsuriintrebrifolosirea
punctuluii a semnului ntrebrii
Recapitulare. Evaluare
MEM
1.4.;
1.5.;
1.6.;
3.1.;
4.2.
Pflanzen: Gemsegarten, Obstgarten,Wal d , Feldpflanzen

Addition der nat Zahlen im Zahlenraum 0-10: Glied,
Summe, Eigenschaften der Addition(Komutativitat,
Assotiativitt, neutrales Element ohne Benennung)
die Subtraktion im Zahlenraum 0-10: Minuend,
Subtrahend, Differenz
die Probe der Addition und der Subtraktion
AVAP
1.1.;
1.3.;
2.1.;
2.2.;
2
1.1.;
1.3.;
2.1.;
2.2.
Linie, Punkt, Farbe, Form

Arbeitstechniken: schnschreiben, malen, stempeln,
schneiden, Konturschneiden
Musikelemente
der Ton: Spiel mit Tnen,hohe und tiefe Tne, Tne der
Musikinstrumente
Krperpercussion(Hnde klatschen,mit dem Finger auf die
Bank schlagen, auf die Knie schlagen)
Routinen und Aufgaben
Grundregeln der neuen Routinen
Aufgaben in der Schule und zu Hause: Arten der
Aufgaben, Zeit , Abschluss
MM
DP
2.2.
3.1.
31.10 08.11.2015 Ferien fr die Grundschule
4.
Aus dem
Leben der
Tiere
3 Wochen
W8 W10
9.1130.11.2015
CLM
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1.; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.3.;
4.1.
die Buchstaben : W, N , Ei, E , F , U

groe, kleine , gedruckte, handgeschriebene Buchstaben
Schreiben und Lesen der Buchstaben, Silben, Wrter
Wrter mit demselben Sinn , anders geschrieben
Fragen und Antworten anhand des Textes
Wrter die gro geschrieben werden
Groschreibung am Anfang der Stze
Verwandeln der Erzhlstze in Fragestze
21
CLR
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1.; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.3.;
4.1.
Sunete , silabe , cuvinte

povestea literelor
Cuvinte care au aceeaiform i neles diferit
Formularea de ntrebri i rspunsuri pe
margineatextuluicitit
Identificarea unor situaii de utilizare a
majusculei
Transformarea propoziiilor enuniative n propozitii interogative
12
MEM
1.1.; 1.2.;
1.3.;
1.4.;
1.5.; 1.6.;
3.1.
Tiere.Hauptorgane ( Gehirn, Herz, Lungen, Magen, Nieren) Lage und

Rolle
Natrliche Zahlen von0 bis 31
Erkennen, bilden, lesen , schreiben(mit Ziffern),
Vergleichen, ordnen, Paarzahlen, Unpaarzahlen
Additon im Zahlenraum0-31,ohne berschreitung der
Ordnung(Z+E,ZE+E, ZE+Z)
Additon im Zahlenraum0-31,mit berschreitung der
Ordnung(Z+E,ZE+E, ZE+Z)
Tiere:Haustiere, wilde Tiere, Tiere aus anderen Weltgebieten
die Subtraktion im Zahlenraum0 - 3 1 , o h n e b e r s c h r e i t u n g d e r
O r d n u n g (ZE-E, ZE-ZE)
die Subtraktion im Zahlenraum0 - 3 1 , mi t b e r s c h r e i t u n g d e r
O r d n u n g (ZE-E, ZE-ZE)
12
AVAP
1.1.; 1.3.;
2.2.; 2.3.;
2.4.; 2.5.
Kategorien: Nachzeichnungen, Malerei, Bekleidung und Spielzeug

Arbeitstechniken : Beschattung ,gewellte Linien, Brsten, Schneiden
Kontur
MM
1.1.; 1.2.;
1.4.; 2.1.;
2.2.; 3.3.
Der Takt.
Singen mit Begleitung
Spiele rund um den Takt
Begleitung mit selbstgebastelten Musikspielzeugen Kastagnetten
Lieder und Abzhlreime
DP
1.1.
2.2.
3.2.
Lernfhigkeiten und Einstellungen

die Bedeutung des Lernens
Persnliche Hygiene
Hygieneregeln in der Schule
Wiederholung . Evaluation
5.
Eine reine
Umwelt!
3 Wochen
W11 W13
CLM
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1.; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.3.;
4.1.; 4.2.
CLR
1.1.; 1.2.;
1.3.; 1.4.;
2.1.; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
3.1.; 3.3.;
4.1.; 4.2.
MEM
1.4.; 1.5.;
1.6.; 3.1.;
3.2.
AVAP
1.1.; 1.3.;
2.1.; 2.2.;
2.3.; 2.4.;
2.5.
30.1118.12.2015
die Laute : B, D , H . G, ch,

groe und kleine Buchstaben
Silbentrennen
Buchstabengruppe: ch
Nikolausmrchen
Wrter mit demselben Sinn
Wrter mit entgegengesetztem Sinn
ein Erlebnis erzhlen
21
Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv, fr

cunoaterearegulilor
Cuvinte cu sens asemntor
Cuvinte cu sens opus
Povestireaunorntmplri trite
Comunicare oral discuii libere despre
ntmplri i fapte din viaa proprie, despre
universul copilriei i valorile proprii acestuia
Umweltschutz:Materialien und Werkzeuge die
zum Schutz der Umwelt dienen
Handlungen um die Umwelt zu schtzen
Unbekannte Zahlen in Additionen und
Subtraktionen
Naturerscheinungen im Winter
Addition und Subtraktion im Zahlenraum 0-31
Textaufgaben
12
Gruppenarbeit: Malerei, Collage, Bekleidung

und Spielzeug
Arbeitstechniken: mit Brsten bespritzen,
Brechen, Schneiden, Konturschneiden , Biegen
Winterschmuck
12
MM
1.1.; 1.2.;
1.4.; 3.3.
DP
1.2.
2.2.
Lieder und Abzhlreime

Interpretation. Tne: laut, langsam, mittel
Die Melodie. Tonstufen
Kinderfolklore; Weihnachtslieder
Persnliche Hygiene
Hygieneregeln Zuhause, im Zimmer
Hygieneregeln in der Klasse
Hygieneregeln in der Schule
Wiederholung. Evaluation
19.12.2015 10.01.2016Winterferien
6.
Mein Krper
4 Wochen
W14 W17
CLM
11.015.02.2016
CLR
MEM
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.4.;
3.1.;
3.3.;
3.4.;
4.1.;
4.2.
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.4.;
3.1.;
3.3.;
3.4.;
4.1.;
4.2.
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
1.5.;
1.6.;
2.2.;
3.1.
die Laute : k, , ck, sch, st, p

groe und kleine,gedruckte,handgeschriebene Buchstaben
Silbentrennen
Buchstabengruppe: ck,sch
Wrter die man gro schreibt
kurze Texte abschreiben
einen Brief schreiben
Comunicare oral discuii libere despre reguli de

igien sanitar
Literele mici i mari detipar i demn
cunoaterearegulilor
Grupurile devocale ie ioa
Aezareatextului n pagin
Formularea de ntrebri i rspunsuri pe
margineatextuluiaudiat
28
16
der menschliche Krper

16
Hauptorgane ( Gehirn, Herz, Lungen, Magen, Nieren)
Lage und Rolle
Natrliche Zahlen im Zahlenraum 0-100
erkenn en, bilden, s chreiben, les en ( mi t
Ziffern)
vergleichen,
ordnen
,
Paarzahlen,
Unpaarzahlen
1.1.;
Erstellen von einfachen Dingen, Spielzeugen aus
1.3.;
Naturmaterialien
2.1.;
Malerei und Bastelei im Winter
Arbeitstechniken: brsten, schneiden, nach Kontur
2.2.;
schneiden,reien,Origami
2.3.;
2.4.;
1.1.;
Bewegung auf Musik! Der Rhytmus.
MM
2.1.;
Auf unserer Wiese gehet was , Hndeklatschen und
2.2.;
Tamburin schlagen
3.1.;
Spiele rund um den Rhytmus
3.2.;
im Chor singen
3.4.
1.1.;
effiziente Kommunikation in der Schule
DP
1.2.;
Grundkommunikationsfhigkeiten
2.2.;
schriftliche, mndliche Mitteilungen
2.3.;
3
6.02 14.02.2016 Semesterferien
AVAP
II SEMESTER
7.
Das
Universum
3 Wochen
W18 W20
CLM
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.4.;
3.1.;
3.2.;
3.3.;
4.1.
CLR
1.1
1.2
cunoaterearegulilor
1.3
Grupul de vocale u
1.4
Cuvinte care au aceeaiform i neles diferit
2.1
2.2
2.3
Scriereafuncional:copieri,transcrieri(litere,
3.1
silabe, cuvinte, propoziii), dictri, biletul
3.2
Formulareadentrebrii rspunsuri
3.3
4.1
4.2
4.3.
1.1
Mathe spielend lernen
1.2 die Sonne Licht- und Wrmequelle; p o z i t i v e u n d
1.3 n e g a t i v e E f f e k t e
1.4
Addition und Subtraktion der natrlichen Zahlen von
1.5
31 bis100, ohne berschreitung der Ordnung(ZE+E,
1.6
ZE+ZE, ZE-E)
3.1
Addition und Subtraktion der natrlichen Zahlen von
4.2
31 bis100, m i t berschreitung der Ordnung(ZE+E,
5.2
ZE+ZE, ZE-E)
Textaufgaben die man mit einer Rechnung lst
15.024.03.2016
MEM
die Laute :sp, , z, tz, ie

groe und kleine, gedruckte, handgeschriebene Buchstaben
Silbentrennen
Buchstabengruppe: tz, ie
abschreiben, nachschreiben, Diktate
21
12
12
AVAP
MM
DP
1.1.;
1.3.;
2.1.;
2.3.;
2.4.;
2.5.
1.1.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
1.1.;
1.2.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.
Bereiche: Malen, Modellieren, Collage

Nach einem Lied oder nach einem gehrten Gedicht malen,
Gefhle ausdrcken
Die Grundfarben
Tonstufen im Liniensystem
Taler, Taler du musst wandern
die Melodie
Wiedergabe der Lieder
Gefhle und Wohlbefinden
grundlegende Emotionen: Freude , Traurigkeit
8.
Im Reich des
Wassers
3 Wochen
W21 W23
CLM
7.0326.03.2016
CLR
MEM
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.;
3.2.;
3.3.;
4.1.;
4.2.;
4.3.
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.;
3.2.;
3.3.;
4.1.;
4.2.;
4.3.
1.4.;
1.5.;
1.6.;
1.7.;
3.1.;
4.1.;
4.2.;
5.1.;
5.2.
die Laute:v, x, , u, y, qu
Silbentrennen
Buchstabengruppe: u
abschreiben, Buchstaben einsetzen, Reimwrter
21

cunoaterearegulilor
Grupuriledevocale: ea, ia
Scriereafuncional:copieri,transcrieri(litere, silabe,
cuvinte), dictri
ScriereacaligraficpeliniaturtipI,plasarea
datei, atitlului, folosirea alineatelor
das Wasser und seine Eigenschaften:schmelzen,

frieren, kochen, Verdampfung
Addition der natrlichen Zahlen von
31 bis100, ohne berschreitung der Ordnung
(ZE-ZE)
Subtraktion der natrlichen Zahlen von
31 bis100, ohne berschreitung der Ordnung
(ZE-ZE)
Textaufgaben die man durch eine Rechenoperation lst
Textaufgaben die man durch zwei Rechenoperation lst
Der Frhling
12
AVAP
1.1.;
1.3.;
2.2.;
2.3.;
2.4.
Wir verndern Materialien durch verschiedene Techniken

( einfache Versuche)
Besuch einer Mbelfabrik oder einer Bckerei
Arbeitstechniken: p r e s s e n , f o r m e n , m o d e l l i e r e n
MM
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.3.;
3.4.
im Chor singen
Musikelemente
die Melodie
Tne aus der Umgebung
der Rythmus
Frhlingslieder
DP
1.1.;
1.2.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.
Gefhle und Wohlbefinden: Hobbys und

Lieblingsbeschftigungen
grundlegende Gefhle in Worten nennen : Freude ,
Traurigkeit
Regeln whrend des Spieles einhalten
9.
Die
Geheimnisse der
Natur
3 Wochen
W24 W25
CLM
28.0315.04.2016
CLR
MEM
AVAP
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.;
3.2.;
3.3.;
3.4.;
4.1.;
4.2.;
4.3.
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.;
3.2.;
3.3.;
3.4.;
2.1.;
2.2.;
3.1.;
4.2.
1.1.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.4.
die Laute:eu , j, c , ai
Silbentrennen
Buchstabengruppe: ai, eu
abschreiben, Buchstaben einsetzen, Reimwrter
14
Acte de vorbire a formula idei despre norme de conduit n 8

contexte familiare: la coal, n familie, pe strad, n
mijloacele de transport n comun, n sala de spectacole, n
excursie, la muzeu, n raport cu mediul nconjurtor/natural
Dialogul; Povestirea dupa imagini; ordonarea propozitiilor pe
baza unui suport intuitiv;
Elemente grafice din componena literelor de mn;
Simboluri uzuale din universul apropiat;
Simboluri neconvenionale folosite n exprimarea scris;
Scrierea functionala folosind desene, simboluri;
Krfte und Bewegung
geometrische Figuren und Krper
Quadrat, Dreieck, Rechteck, Kreis
Wrfel, Quader, Zylinder, Kugel
Energieformen: Licht, Wrme, Elektrizitt
Freies Zeichnen, Dekorationen
Arbeitstechniken:brsten, p r e s s e n , f o r m e n ,
Konturschneiden
Linie und Form; Farbenflecken , spontane Formen durch
Fingerabdrcke
MM
DP
1.1.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.3.;
3.1.
1.1.;
1.2.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.
Elemente der musikalischen Sprache

Interpretation
Tne: laut, langsam, mittel
Solo-Chor ,alternative Gruppen
Routinen und Arbeitsaufgaben;
Einfache Interaktionen mit vertrauten Gegenstnden und
Wesen; Regeln der Kommunikation in der Schule :
Kommunikation mit Kollegen
18 22.04.2016 ,,Schule anders: Mehr wissen , besser werden!

23.04 03.05.2016 Frhlingsferien
14
10.
Sonne , Wasser,
Wind
1/2 Wochen
W26 W27
4.0513.5.2016
CLM
1.1
1.2
1.31.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
3.4
4.14.2
4.3.
das Alphabet
Leseteil: Wie Imalo zu seinen Farben kam
Abschreibbungen, Diktate
Schnschreiben , Datum , Titel
Fragen und Antworten schreiben
CLR
MEM
1.1
1.2
1.31.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
3.4
4.14.2
4.3.
2.1.; 3.1.;
4.2.;
5.1.;
6.1.;
6.4.
AVAP
1.1.;
1.3.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.5.
MM
1.1
1.2
1.3
1.4
2.3.
1.12.1
2.3.
DP
Sunete
Scriereafuncional:copieri,transcrieri(litere, silabe, cuvinte,
propoziii), dictri
Scriereacaligrafic peliniatur tipI,plasarea datei,a
titlului,folosirea alineatelor,scriereacu majuscul
lanceputulpropoziiei i al titlului
Energiequellen:Sonne, Wasser,Wind,Kohle, Minerall

Daten in Tabellen eintragen
Masseinheiten
die Lnge
Messinstrumente:das Lineal
Mit Plastilin arbeiten. Himmel

Regenbogen. Wasserkreislauf
Regenbogenfarben. Bilder ausmalen
mit
Sternen.
das Liniensystem
die Notenschlssel
gelernte Lieder wiederholen
tanzen, springen, hpfen
Einfache Interaktionen mit vertrauten Objekten und Wesen
Freundschaft die Merkmale eines guten Freundes
11.
Freie Zeit
3 Wochen
W28 W30
CLM
16.053.06.2016
CLR
MEM
AVAP
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.;
3.3.;
3.4.;
4.1.;
4.2.
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.;
3.3.;
3.4.;
4.1.;
3.1.;
4.2.;
5.2.;
6.1.;
6.2.;
6.3.;
6.4.
1.1.;
1.3.;
2.2.;
2.3.;
2.4.;
2.6.
das Alphabet
Leseteil: Die drei Schmetterlinge
Abschreibbungen, Diktate
Schnschreiben , Datum , Titel
Fragen und Antworten schreiben
Lckentexte
21
silabe, cuvinte, 12
Scriereafuncional:copieri,transcrieri(litere,
Sunete
Scriereafuncional:copieri,transcrieri(litere, silabe, cuvinte,
propoziii), dictri, felicitarea
titlului,folosirea
alineatelor,scriereacu
majuscul
Maeinheiten : das Liter
Schalwellen und Vibrationen
die Zeit
die Stunde
der Tag, die Woche , der Monat , das Jahr
die Jahreszeiten
Geldmnzen und Geldscheine
12
freies Thema ;der Zweck der Konturlinie;Formelemente 6

nachmalen; die Regenbogenfarben
Verwandeln eines Materials durch einfache Methoden: nach
Kontur schneiden, reien , schneiden
MM
2.1.;
2.2.;
3.1.;
3.2.;
3.3.
Bewegung auf Musik, Bewegungen nach verschiedenen

Texten
Rythmusbewegungen drauen und drinnen
Gras-Musik
DP
1.1.;
2.1.;
2.3
Wie gehen wir mit anderen Lebewesen und Dingen um?

Wer sind unsere Freunde? Was ist ein guter Freund?
Berufe unserer Eltern.
Wiederholung . Bewertung.
12.
Ich hab`s
geschafft!
3 sptmni
S31 S34
CLM
6.0624.07.2016
CLR
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.4.;
3.1.;
3.3.;
3.4.;
4.1.;
4.2.;
4.3.
Das Alphabet
Doppelte Mitlaute und doppelte Selbstlaute.
Wrter mit gleichem Sinn und Gegenwrter
Schnschreiben, Abschreiben, Diktate
Silbentrennung
Spiele mit Buchstaben. Buchstabenlied.
Leseteil-Kindertag
Jahreswiederholung. Evaluation.
26
Alfabetul
16
Vocale duble:oo, ii, ee
Cuvinte
cusensasemntor,cuvintecusens
opus,cuvintecareauaceeaiform ineles diferit
Scrierea funcional: copieri,transcrieri(litere, silabe,
cuvinte, propoziii), dictri
Scrierea corect a cuvintelor care conin
grupurile deliterestudiate
titlului,folosirea
alineatelor,scriereacu
majuscul
Desprirea
cuvintelornsilabeintuitiv,fr
cunoaterearegulilor
Recapitularefinal
Evaluarefinal
Jocuri
distractive
MEM
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.6.
2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
5.2.
6.2.
AVAP
1.1.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.;
2
Zahlenraum 0- 100. Wiederholung.bungen,

15
Wettbewerbe, Spiele.
Additionen und Subtraktionen 0- 100, mit und ohne
berschreitung der Ordnung.
Probe der Addition und der Subtraktion.
Aufgaben.
Geometrische Figuren und Krper
Masseinheiten
Rund um die Erde
Jahreswiederholung. Evaluation. Mathematische Spiele.
Sommerbilder ausmalen und Sommercollage
Schmuck aus Naturmaterialien
herstellen
Flechten, Schnre binden.
Jahreswiederholung. Evaluation.
MM
1.4.; 2.1.;
2.2.; 2.3.;
3.1.; 3.2.;
3.3.; 3.4.
Lied zum ersten Juni

Eine Leiter als Schlaginstrument
Tnze
Jahreswiederholung und Evaluation.
DP
1.1.; 1.2.;
2.1.; 2.2.;
2.3.; 3.2.;
3.3.
Gesunde Ernhrung, gesundes Leben

Positive und negative Emotionen, Gefhle
ausdrcken
Wichtige Aspekte des Schullebens und einige
bestimmte Aktivitten

Planificare 2014 in Germana

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Planificare 2014 in Germana

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Schule:

Comunicarea schimb de informaii ntre oameni 8

Selbsterkenntnis und positive Einstellung gegenber sich und

einzeln und im Chor singen

die Buchstabent, r , au, s

Fragezeichen und Punkt richtig bentzen

Pflanzen: Gemsegarten, Obstgarten,Wal d , Feldpflanzen

Linie, Punkt, Farbe, Form

31.10 08.11.2015 Ferien fr die Grundschule

die Buchstaben : W, N , Ei, E , F , U

Sunete , silabe , cuvinte

Tiere.Hauptorgane ( Gehirn, Herz, Lungen, Magen, Nieren) Lage und

Kategorien: Nachzeichnungen, Malerei, Bekleidung und Spielzeug

Lernfhigkeiten und Einstellungen

die Laute : B, D , H . G, ch,

Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv, fr

Gruppenarbeit: Malerei, Collage, Bekleidung

Lieder und Abzhlreime

die Laute : k, , ck, sch, st, p

Comunicare oral discuii libere despre reguli de

der menschliche Krper

die Laute :sp, , z, tz, ie

Bereiche: Malen, Modellieren, Collage

Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv, fr

das Wasser und seine Eigenschaften:schmelzen,

Wir verndern Materialien durch verschiedene Techniken

Gefhle und Wohlbefinden: Hobbys und

Acte de vorbire a formula idei despre norme de conduit n 8

Elemente der musikalischen Sprache

18 22.04.2016 ,,Schule anders: Mehr wissen , besser werden!

Energiequellen:Sonne, Wasser,Wind,Kohle, Minerall

Mit Plastilin arbeiten. Himmel

freies Thema ;der Zweck der Konturlinie;Formelemente 6

Bewegung auf Musik, Bewegungen nach verschiedenen

Wie gehen wir mit anderen Lebewesen und Dingen um?

Zahlenraum 0- 100. Wiederholung.bungen,

Lied zum ersten Juni

Gesunde Ernhrung, gesundes Leben

Vous aimerez peut-être aussi