Sílabo Tics IV

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO
GENERALSIMO JOS DE SAN MARTN MOYOBAMBA

D.S. N 025-52-ED del 05-12-52
stanler_tic@yahoo.com
JEFATURA DE UNIDAD ACADMICA

JEFATURA DEL REA DE EDUCACIN INICIAL
RD. QUE AUTORIZA LA CARRERA: N 300
2000 - ED
SLABO DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMINUCACIN IV (SUBSANACIN)

I.
DATOS GENERALES :
CICLO/ESPECIAL
IDAD
IV /Educacin
Inicial
II.
INICIO/ TRMINO
TOTAL DE
HORAS
CRDITOS
10 09 -15 /
03 10 15
36
MODALIDAD
PROFESOR
SUBSANACIN
Stnler Irigon
Vsquez
FUNDAMENTACIN :
El rea de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin IV es parte de la formacin general de las estudiantes de la
especialidad de Educacin Inicial, la cual tiene la intencin de lograr que los futuros docentes utilicen las nuevas tecnologas en
su quehacer educativo, lo cual se logra con una adecuada formacin de nuestros estudiantes en el manejo de los diferentes
programas y recursos informticos.
El desarrollo de contenidos que se proponen para el rea servir para orienta el manejo de las herramientas informticas
con la finalidad de procesar informacin e interpretar los resultados obtenidos. Propicia la aplicacin de anlisis estadsticos,
sumas, frecuencias, tablas de contingencia, anlisis de conglomerados, estadstica descriptiva, anlisis factorial y regresin.
Es as que apoya a las dems reas de formacin para formar profesionales que renan perfiles en sus tres dimensiones:
Personal, Profesional pedaggica y Socio comunitaria, que tengan una visin holstica de su entorno y del mundo actual. Todo
ello debe tener correlacin con la visin y misin sanmartiniana de formar maestros que puedan generar la transformacin de
la realidad, dentro de un marco de reflexin crtica, en base a los principios metodolgicos de la pedagoga histrico crtica y
socio cognitiva, generando a su vez el desarrollo de una educacin humanista cientfica, tecnolgica y ambiental, con identidad
ecoturstica amaznica fortaleciendo el tema transversal Educacin ambiental para el desarrollo sostenible.

D.S. N 025-52-ED del 05-12-52
III.
COMPETENCIAS :
SOCIO PROFESION
COMUNITARI
PEDAGGIC
AL
PERSONA
A
A
L
DIMENSIN
IV.

2000 - ED
COMPETENCIA GLOBAL
UNIDAD DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEO
Gestiona su autoformacin permanente y

practica
la
tica
en
su
quehacer,
estableciendo
relaciones
humanas
de
respeto y valoracin, para enriquecer su
identidad, desarrollarse de manera integral y
proyectarse socialmente a la promocin de
Investiga, planifica, ejecuta y evala
experiencias educativas, aplicando los
fundamentos terico-metodolgicos vigentes
en su carrera con responsabilidad, para
responder a las demandas del contexto,
contribuir a la formacin integral del ser
humano y a las demandas del contexto.
Acta como agente social, con respeto y
valoracin por la pluralidad lingstica y de
cosmovisiones,
para
aprehender
significativamente la cultura, gestionar
proyectos institucionales y comunitarios, a
fin de elevar la calidad de vida desde el
enfoque de desarrollo humano.
Demuestra conducta tica con respeto

y
compromiso en los escenarios en los que se
desenvuelve para fortalecer su identidad.
Demuestra
capacidad de escucha,
atencin, comprensin y respeto en
diversos contextos comunicativos.
Domina teoras y contenidos bsicos, los

investiga y contextualiza con pertinencia en su
tarea docente, dando sustento terico al
ejercicio profesional
Maneja teoras y enfoques actuales de

la teora textual que sustenten el
desarrollo
de
la
enseanzaaprendizaje.
Desarrolla proyectos comunitarios en alianza

con diferentes instituciones gubernamentales y
de la sociedad civil, a fin de incentivar la
responsabilidad
social,
potenciar
las
posibilidades y oportunidades de equidad e
inclusin social y de esta manera contribuir a
mejorar la calidad de vida de la poblacin con la
que se vincula
Programa y ejecuta actividades de

sensibilizacin y toma de conciencia
para la conservacin del patrimonio
cultural, artstico a histrico y del
ambiente natural, involucrando a los
diferentes actores de la comunidad
institucional, local y regional.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin Ambiental para el Desarrollo Sostenible: Cuidado y proteccin del medio ambiente: da del planeta, residuos
slidos, cuidado de la energa y agua.
Educacin en valores: respeto

D.S. N 025-52-ED del 05-12-52
UNIDAD
V.

2000 - ED
MATRIZ ORGANIZATIVA:
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios de
desempeo
Dimensin
Personal
Demuestra
capacidad
de
escucha,
atencin,
comprensin
y
respeto en diversos
contextos
comunicativos.
Dimensin
profesional
pedaggica.
Maneja teoras y
enfoques
actuales
de la teora textual
que sustenten el
desarrollo
de
la
Indicadores
Instrumen
tos
de
Momentos
de
aplicacin y
temporaliza
Durante
el
desarrollo de
las sesiones
de
aprendizaje.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Actores
Estudiant
es
Productos
o
evidencias
del
Cambio
de
actitudes del
estudiante.
Estrategia
s
Contenidos
Muestra
respeto,
responsabilidad,
iniciativa
y
creatividad en el
desarrollo de sus
actividades.
Lista
cotejo
Organiza
la
informacin
proporcionada
y
expone su trabajo
Gua
de
observaci
n
Diagnstica
1era semana
10/09/15
Estudiant
es
Identifica
y
argumenta
la
importancia de una
hoja electrnica de
clculo.
Ordena y organiza
adecuadamente los
datos en la hoja de
clculo.
Registro
auxiliar
Formativa
1era semana
11/09/15
Estudiant
es
Ficha
de
observaci
n
Formativa
1era semana
12/09/15
Estudiant
es
Muestra eficiencia al
Transformar datos.
Registro
auxiliar
Formativa
2da semana
14/09/15
Estudiant
es
Docente
Usa
las
herramientas
adecuadas
para
modificar
archivos
de datos.
Analiza archivos de
resultados mediante
frmulas.
Registro
auxiliar
Sumativa
2da semana
15/09/15
Estudiant
es
Docente
Ficha de
meta
cognicin y
anlisis
Modificar
archivos
de datos
Ficha
de
evaluacin
de
ejercicios
Formativa
2da semana
17/09/15
Estudiant
es
Trabajo
practico
Archivos
resultados
Mapa
conceptual
y/o
Cuadro
sinptico
Diagrama
satelital
Valores:
Puntualidad,
respeto,
responsabilidad,
orden y creatividad.
Conocer
fortalezas
cognitivas
Hoja
de
(EXCEL)
mis
Tipos de
participac
in
Estrategias
de trabajo
colaborativ
- Individual,
o
pares y/o
grupal
Trabajo
cooperativ - Individual
o:
El
y grupal
tndem
clculo
Trabajo
cooperativ
o: El Rally - En pares
Archivo
Archivos de datos
Conteniendo
Datos
y
hojas
electronicas
Plantilla de Transformacin
de
manejo de
datos
datos
Elaboraci - En pares
n haciendo
uso de TIC
de
Estrategias - Individual
de trabajo
colaborativ
o
Estrategias - En pares
de
aproximaci
n
a
la
realidad
Estrategias - Grupal
de trabajo
colaborativ
o

D.S. N 025-52-ED del 05-12-52

2000 - ED
prcticos
Elabora
y
edita
tablas de resultados
haciendo uso de las
herramientas
adecuadas.
Analiza
mediante
frmulas estadstica
y descriptivamente
datos.
Analiza
mediante
frmulas
exploratoriamente
datos.
Dimensin sociocomunitaria
Programa y ejecuta
actividades
de
sensibilizacin
y
toma de conciencia
para la conservacin
del
patrimonio
cultural, artstico a
histrico
y
del
ambiente
natural,
involucrando a los
diferentes actores de
la
comunidad
institucional, local y
regional
Ficha de
observaci
n
Formativa
2da semana
18/09/15
Estudiant
es
Hoja de
clculo
Editar
tablas
resultados
Registro
auxiliar
Formativa
2da semana
19/09/15
Estudiant
es
Cuadro
Estadstico
Anlisis estadstico
Anlisis descriptivo
Registro
auxiliar
Formativa
3era Semana
21/09/15
Estudiant
es
Producto
Anlisis exploratorio
final:
Cuadro
interpretativ
o
Aplica
sus
conocimientos
- Registro
adquiridos
para
auxiliar
resolver situaciones
que utilicen datos.
- Ficha de
Muestra
coevaluaci
disposicin para
n
la prctica de
manifestaciones
- Lista de
culturales
cotejo
propias.
Valora
expresiones
culturales
originarias
Participa
activamente en
las
actividades
programadas
relacionadas con
la proteccin del
medio ambiente.
Sumativa
4ta semana
22/09/15
Durante las
actividades
cocurriculare
s
Estudiant
es
Prueba
escrita
Docente
Estudiant
es
Informes
de
Exploracin- Individual
y bsqueda
de
informaci
n
Estrategias - En pares
de trabajo
colaborativ
o
de
aproximaci
n
a
la
realidad
- Desarrollo
de
- Individual
ejercicios
Cuidado y
proteccin del
medio ambiente: da
del planeta,
residuos slidos,
cuidado de la
energa y agua, etc.
de trabajo
y grupal
colaborativ
o.
DA UNI

D.S. N 025-52-ED del 05-12-52
Criterios de
desempeo
Dimensin
Personal
Demuestra
capacidad
de
escucha,
atencin,
comprensin
y
respeto en diversos
contextos
comunicativos.
Dimensin
profesional
pedaggica.
Maneja teoras y
enfoques
actuales
de la teora textual
que sustenten el
desarrollo
de
la
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Instrumen
Momentos de
Indicadores
tos
aplicacin y
Muestra
respeto, Lista
de Durante
el
responsabilidad,
cotejo
desarrollo de
iniciativa
y
las sesiones
creatividad en el
de
desarrollo de sus
aprendizaje.
actividades.

2000 - ED
Actores
Estudiant
es
Productos o
evidencias
Cambio
de
actitudes del
estudiante.
Domina las
herramientas de
Excel para
contrastar medias.
Registro
auxiliar
Formativa
3era Semana
24/09/15
Docente Grafico
estadstico
Estudiant
es
Domina
las
herramientas
de
Excel para varianza
de
un
factor
y
factorial.
Ficha
de
observaci
n
Sumativa
3era Semana
25/09/15
y
26/09/15
Docente
Estudiant
es
Hoja
anlisis
Elabora
tablas
y
grficos
de
correlacin
y
regresin lineal de
casos reales.
Organiza
informacin
relevante para el
anlisis factorial y
conglomerados.
Aplica
susconocimientos
adquiridos
para
resolver situaciones
que utilicen datos.
Registro
auxiliar
Sumativa
3era Semana
28/09/15
y
29/09/15
Docente
Estudiant
es
Grafico
Estadstico
Ficha
de
observaci
n
Sumativa
4ta Semana
01/10/15
y
02/1015
Docente
Estudiant
es
Registro
auxiliar
Sumativa
4ta semana
03/10/15
Estudiant
es
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Tipos de
Contenidos
Estrategias
participacin
Valores:
Estrategias Grupal
de trabajo Individual
Puntualidad,
colaborativ
respeto,
o
responsabilidad,
orden
y
creatividad.
Contrastes
medias.
sobre
Trabajo
cooperativ
o:
Discusin
controversi
al
Estrategias
de trabajo
colaborativ
o
Grupal
Anlisis
correlacin
lineal
Anlisis
de
regresin lineal
Estrategias
de trabajo
colaborativ
o
Grupal
Individual
Producto
Anlisis factorial
Anlisis
final
conglomerados
Archivo
en
Hoja
de
clculo.
Prueba
escrita
Estrategias
de trabajo
colaborativ
o
Individual
de Anlisis de una
varianza de un
factor
Anlisis
de
varianza
factorial.
Grupal
Individual
Desarrollo - Individual
de
ejercicios

D.S. N 025-52-ED del 05-12-52
I
I
Dimensin sociocomunitaria
Programa y ejecuta
actividades
de
sensibilizacin
y
toma de conciencia
para la conservacin
del
patrimonio
cultural, artstico a
histrico
y
del
ambiente
natural,
involucrando a los
diferentes actores de
la
comunidad
institucional, local y
regional
VI.
Durante las
actividades
cocurriculare
s
Docente
Estudiant
es
Informes
Cuidado
y
proteccin
del
medio ambiente:
da del planeta,
residuos slidos,
cuidado
de
la
energa y agua,
etc.
RECURSOS DIDCTICOS:
VII.
- Ficha de
Muestra
coevaluaci
disposicin para
n
la prctica de
manifestaciones
- Lista de
culturales
cotejo
propias.
Valora
expresiones
culturales
originarias
Participa
activamente en
las
actividades
programadas
relacionadas con
la proteccin del
medio ambiente.

2000 - ED
Material impreso
Laptop
Material
audiovisual
Internet
Redes sociales
Software
Data multimedia
Computador
Mota
Materiales de
escritorio
Aula de innovacin
Plumones
Pizarra acrlica
PROCESO PARA OBTENER LOS CALIFICATIVOS FINALES:

- La evaluacin ser contina teniendo en cuenta los siguientes criterios por cada unidad:
ASPECTOS
Productos de proceso (PP)
Auto y coevaluacin (A y C)
PESO
PORCENTUAL
50
15
de trabajo
grupal
colaborativ
o.

D.S. N 025-52-ED del 05-12-52
Producto final (PF)

TOTAL
35
100
Dnde:
El promedio final se obtendr aplicando la siguiente frmula:
P.F. = Promedio Final
P.P = Productos de proceso
P.F. = P.Px50% + AyCx15% + P.F.x35%
A y C = Autoevaluacin y
coevaluacin
P.F. = Producto Final
El requisito fundamental para ser evaluado es tener 70% de asistencia como mnimo.
El estudiante queda desaprobado por inasistencia injustificada del 30% o ms, correspondindole, en este caso, el calificativo
de 05.
El estudiante que no se presente a las actividades que son evaluadas obtendr un calificativo de 00.
Si el estudiante presenta baja comprensin en el rea se elaborar un mdulo de aprendizaje para ser ejecutado en horario
extra curricular.
VIII.

2000 - ED
BIBLIOGRAFA.
Gua de estudio de Mecanografa (recuperado el 08/08/2010). Disponible en:http://www.scribd.com/doc/6801702/Guia-deEstudio-Mecanografia. David Casado de Lucas: http://www.est.uc3m.es/dcasado/
Manual de jClic. Disponible en: http://clic.xtec.cat/es/index.htm.
Curso de Excel 2010. Disponible en: http://www.aulaclic.es/Excel-2010/
http://www.aulaclic.es/winxp/index.htm
Curso de Excel 2013. Disponible en: http://www.aulaclic.es/Excel-2013/
COOPER, David. (1999). Cmo mejorar la comprensin. Editorial Visor. Espaa.
ROJAS, bico. (1998). Introduccin al Estudio de la Comunicacin. Editorial San Marcos. Lima.
LOZANO ALVARADO, Saniel E. (1994). Los Senderos del Lenguaje. Trujillo.
Moyobamba, septiembre del 2015
_____________________________________
Prof. Stnler Irigon Vsquez
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Gestiona su autoformacin permanente y

Demuestra conducta tica con respeto

Domina teoras y contenidos bsicos, los

Maneja teoras y enfoques actuales de

Desarrolla proyectos comunitarios en alianza

Programa y ejecuta actividades de

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PROCESO PARA OBTENER LOS CALIFICATIVOS FINALES:

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Producto final (PF)

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