Prueba de Medicin

Rpida de Habilidad
Intelectual
BARSIT
FACILITADOR: JUAN MARTINEZ SOTO

FICHA TCNICA:

NOMBRE DE LA PRUEBA: Test Rpido de Barranquilla (Barsit)

OBJETIVO: Mide inteligencia general y aptitud para aprender.
TIEMPO DE APLICACIN: 10 minutos.
TIPO DE PRUEBA: De lpiz-papel, de ejecucin mxima.
TIPO DE APLICACIN: Individual y colectiva.
MATERIALES:
Folleto de aplicacin.
Lpices No 2 o 2 con goma
Cronmetro.
Plantilla de respuestas correctas.
DIRIGIDA A: Nivel de aplicacin bsico obreros, tcnicos y
ayudantes en general Escolares a partir de la terminacin del tercer
grado y adultos con educacin primaria.

Descripcin de Barsit
El Barsit es un test que permite determinar rpidamente el nivel
de Inteligencia o Aptitud para aprender, mediante la
valoracin de factores de Inteligencia verbal y razonamiento
numrico.
Es aplicable a:
* Escolares a partir de la terminacin del tercer grado
* Adultos con educacin primaria
Se aplica en forma individual o grupal. Cuando el sujeto tiene
poca escolaridad, se le ayuda haciendo junto con l los
ejemplos dndole la respuesta correcta en caso de que se
equivoque al contestar.

La
prueba
consta
de
60
reactivos
escalonados
experimentalmente con arreglo a la dificultad intrnseca que
presentan, y mezclan progresivamente los cinco tipos de
preguntas o tems que se van formando:
Informacin o Conocimientos generales.
Comprensin de Vocabulario mediante el conocimiento de
opuestos.
Razonamiento Verbal, discriminando la palabra que expresa
un concepto diferente a otras cuatro que mantienen entre s una
semejanza de categora.
Razonamiento Lgico mediante la asociacin a un elemento
dado del anlogo, de acuerdo con otra asociacin conocida.
Razonamiento Numrico mediante series de nmeros que
deben completarse; una vez deducida la regla que rige a cada
serie.

Propsitos:
Determinar rpidamente el nivel de inteligencia o aptitud
para el aprendizaje.
Obtener a partir de este test, funciones adyacentes.
Comparar la composicin de grupos.
Seleccionar previamente casos excepcionales.
Adaptabilidad del Individuo .

Marco Terico
Generalmente el rea intelectual es la primera que
se toma en cuenta para todo proceso de medicin,
ya que ella asegura la posibilidad de que la persona
que se est evaluando, posee la capacidad para
entender, aprender, razonar, recordar y dems
procesos cognoscitivos que tienen que ver con el
xito en una actividad.
La inteligencia no es una capacidad unitaria, sino un
compuesto de varias funciones.

Marco Terico
En 1940 en Barranquilla, Colombia. Se crea el instrumento
destinado a la investigacin y estudio desde el punto de vista de
rendimiento y bienestar de los alumnos.. Tendiendo a determinar
el nivel mental y tipo predominante de su inteligencia.
1940- 1944. Francisco del Olmo Barrios. Creacin de nuevos
items para medir el vocabulario, el razonamiento verbal y otros
para el razonamiento lgico; para medir el razonamiento numrico
se organizaron series adecuadas y se introdujeron nuevos items
de informacin general. Factor que ha demostrado su validez en
pruebas de otros autores (Terman, Wechsler, etc.).

Marco Terico
Parafraseando a David Weschler, la inteligencia es el agregado o
capacidad global del individuo para pensar y actuar racional y
propositivamente, a fin de adaptarse a las condiciones en las que
se encuentra. Es decir, la inteligencia permite aprender, solucionar
problemas de distinta ndole y complejidad y adaptarnos al medio
en que nos desenvolvemos (fsico, social y cultural).

En este contexto la prueba de Inteligencia de Barsit, busca medir

rpidamente el nivel de inteligencia o aptitud para aprender,
mediante la valoracin de inteligencia verbal, razonamiento
numrico, con intervencin de elementos cognoscitivos lgico
verbales y de informacin.

CONFIABILIDAD

Un primer intento para calcular coeficientes de

confiabilidad se llev a cabo repitiendo la aplicacin del
test al mismo grupo, transcurridas unas semanas de la
primera aplicacin, y el resultado de este coeficiente de
constancia fue de r =+.91 (Liceo de Aplicacin, Caracas,

octubre-noviembre de 1948).

VALIDEZ
Conseguimos puntuaciones de calificaciones escolares. Con ellos se
intent obtener criterios externos que nos permitieran calcular el
grado de conexin entre los rendimientos del test y las notas
escolares.
Al lado de resultados alentadores: r=+.716; otros eran de r=+.446.
El diagrama n 1 muestra la relacin que existe entre el xito en los
estudios y las puntuaciones del BARSIT. (Datos procedentes del
Colegio San Jos, Barranquilla, noviembre 1944, cuarto ao, B.N
=26, M =31, DE = 6.8).

Interpretacin cualitativa.
Se basa en cinco categoras
1.- Excelente
2.- Superior
3.- Mediano
4.- Inferior
5.- Muy Inferior

EJEMPLO DE PRUEBA DE BARSIT

Sujeto masculino, edad cronolgica de 21 aos (adulto
con instruccin primaria completa).
Al calificar su ejecucin en la prueba se obtuvo la
valoracin psicomtrica siguiente:
Un puntaje de 52 que de acuerdo a las normas le
corresponde un percentil de 97, respecto a la valoracin
cualitativa (de acuerdo con el nivel de instruccin que
presenta) se diagnostic como Excelente.
Ejecucin dentro de las diferentes reas que mide el
Barsit

EJEMPLO DE PRUEBA DE BARSIT

AREA

PUNTOS

PORCENTAJE

DIAGNSTICO

-Informacin
General
-Vocabulario

75%

Superior

12

100%

Muy Superior

11

91.66%

Muy Superior

11

91.66%

Muy Superior

75%

Superior

-Razonamiento
Verbal
-Razonamiento
Lgico
-Razonamiento
Numrico

Gracias a los resultados arrojados mediante esta prueba se puede decir que el sujeto tiene
una aptitud para aprender que va ms all de la normalidad, aunado a esto encontramos
que se trata de una persona que tiene desarrollada en un nivel superior su memoria
mediata. Mostrando as gran inters en su medio ambiente as como en elevar su capacidad
intelectual.
Se muestra con capacidades desarrolladas a un nivel que va ms all del superior, estas
son las siguientes: capacidad de abstraccin y generalizacin, su capacidad de aprendizaje
lo cual lo lleva a mantener un nivel muy superior de su lenguaje. Es una persona que sabe
aplicar su juicio lgico de manera muy eficiente al igual que el sentido comn Por lo antes
mencionado cabe destacar que es una persona que tiene una brillante capacidad de
atencin y de concentracin

EJEMPLO DE PRUEBA DE BARSIT

Un adulto con instruccin primaria completa que
obtuvo 42 puntos, si comparamos dicha
puntuacin con los resultados de adultos de su
mismo nivel, 66% de individuos quedan igual o
por debajo de l y por tanto solamente el 34%
pueden alcanzar una puntuacin a la que l ha
obtenido.

Atentamente,
Lic. Juan Martnez Soto
CONSULTOR LDER ASOCIADO
SOCIEDAD DE PSICOLOGIA APLICADA, A.C.
53-70-10-13