UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE ...............................
ESCUELA PROFESIONAL .....................
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

SÍLABO DE SENSIBILIZACIÓN SOMÁTICA

1. Datos informativos
1.1. Nombre de la asignatura Sensibilización Somática
1.2. Código 1.2.2.3
1.3. Código del área curricular 1.0 Formación General Científico Humanística (FGCH)
1.4 Naturaleza de la asignatura obligatoria
1.5. Nivel de estudios Pre grado (PG)
1.6. Semestre Tercer semestre (III ciclo)
1.7. Créditos 02
1.8. Horas 02 teórico - práctica
1.9. Total horas 30 horas
1.10. Pre requisito 1.2.2.2. Responsabilidad Social
1.11. Docente titular Lic. Williams Cano Granda
Docente tutor wjuniorc@hotmail.com

2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una sólida formación científica humanística y espiritual como persona y ser social que lo
habilita para asumir los retos de la Investigación Formativa, la responsabilidad social y los
desafíos del mundo circundante.

3. Sumilla
La asignatura de Sensibilización Somática es del área de Formación General Científico
Humanística Sub Área de Formación Humanística y Espiritual, de naturaleza obligatoria teórico
práctica, la cual busca que el estudiante conozca y analice una de los materias fundamentales de
la Responsabilidad Social (Asuntos de Consumidores), a partir del ser consumidores
responsables, reconociendo los productos sostenibles desde su producción, comercialización y
certificación. Esta asignatura tiene como contenidos: El Consumidor RES responsable y su
comportamiento en la Sociedad.

4. Objetivo general
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
1.2.2.4.Mejorar la conducta ética a partir de acciones como consumidores responsables de
diversos productos sostenibles, teniendo en cuenta sus implicancias económicas, sociales,
legales y ambientales.

5. Objetivos específicos

1.2.2.3.1. Poseer una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura y

comprender los principios y fundamentos del consumidor RES a partir de los productos
ofertados en esta sociedad moderna y mercadotecnia utilizada por las empresas.

1.2.2.3.2. Concientizar a la realización de acciones de consumo sostenible teniendo

como base el comportamiento de un consumidor RES.

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6. Contenidos específicos por unidades de aprendizaje

Unidades de Objetivos específicos Contenidos específicos

aprendizaje

1.1 Visión global de la asignatura ----

Principios y consideraciones --- El
consumidor RES
I Unidad 1. 1.2 Prácticas justas de mercadotecnia,
El Consumidor información y contractuales--- Protección
1.2.2.3.1.
RES responsable de la salud y seguridad de los
en la Sociedad consumidores
1. 1.3 Consumo sostenible
2. 1.4 Servicios de atención al cliente, apoyo
y resolución de conflictos

2.1 Protección y privacidad de la

II Unidad información del consumidor
El Comportamiento 2.2. Acceso a bienes y servicios
de un consumidor esenciales
1.2.2.3.2.
RES 2,3 Educación y toma de conciencia

7. Orientaciones metodológicas

La teoría se desarrollará en aula moderna mediados por el campus virtual. Siendo la primera
reunión presencial al incio del ciclo y la segunda en la décimo cuarta sesión.

Esta asignatura se desarrollará a través de método Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

fomentando el autoaprendizaje reflexivo y la resolución de casos, permitiendo al estudiante ser
analista, crítico y tome sus propias decisiones. Los estudiantes leen los casos, plantean la
necesidad del problema, investigan y luego plantean la hipótesis o posible solución; finalmente
socializan sus investigaciones.

Para la acción de Responsabilidad Social este curso será el núcleo generador de la misma, desde
la cual se irá monitoreando el trabajo de las demás asignaturas, las cuales presentarán diversos
pre informes y la Asignatura emitirá el Informe Final de todo el trabajo, generando así la
transversalidad.

Para este curso propiamente dicho se realizará un sondeo sobre el Consumidor RES y luego una
Campaña de Difusión hacia una Comunidad (Mercados, Supermercados, Colegios, etc) a partir de
la elaboración de afiches y volantes sobre Consumo Sostenible.

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8. Medios y materiales educativos
Los medios y materiales educativos se usaran de acuerdo al contexto de su desarrollo así
tenemos:

Aula moderna: Guiatex-tutoría

@ Distancia: Plataforma, guiatex-tutor
@ Virtual: Aula virtual-tutoría
Aula Virtual: Plataforma

9. Evaluación
La evaluación es integral y holística e integrada en cada unidad de aprendizaje.
Cada unidad de aprendizaje, en su evaluación, es independiente y cancelatoria respecto a los
demás.

En cada unidad de aprendizaje se tendrá en cuenta los siguientes componentes de evaluación:

Actividades problemáticas de la naturaleza del curso 60%
Actividades de Responsabilidad Social 10%
Actividades de Investigación Formativa 10%
Examen escrito 20%

10. Referencias bibliográficas

● AUSBORN, Betina. Guía para un consumo responsable. Madrid: Hispacoop; 2007

● ISO. ISO 26000: Guía para la Responsabilidad Social - tema de Consumidores. 2007

● ITERMÓN OXFAM. Global Express La Actualidad en el aula: ¿Comsumista Yo? [Revista

en Internet 14a Edic]. 2007. [Acceso: 10 de agosto 2009]; 12. Disponible en:
http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/3111/global_cons_dos_cast.pdf

● ITERMÓN OXFAM. Guía Dídáctica [Revista en Internet 14a Edic]. 2007. [Acceso: 10 de
agosto 2009]; 12. Disponible en:
http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/3111/global_cons_guia.pdf

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