Arnoldo Yaxcal Cuz

Manual: Aprovechamiento de la materia orgnica para la construccin de aboneras y

su uso en cultivos agrcolas, en el Casero San Martn Chichaj, Santa Mara Cahabn,
Alta Verapaz.

Asesora: Licda. Olga Marina Buc

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidad
Departamento de pedagoga

Guatemala, febrero 2012

Este informe fue presentado por

el Autor como trabajo del
Ejercicio Profesional Supervisado
EPS-, previo a optar al grado de
Licenciado en Pedagoga y
Administracin Educativa.

Guatemala, Febrero 2012

NDICE

Pginas

INTRODUCCIN

i
CAPTULO I

1. DIAGNSTICO
1.1Datos generales de la comunidad beneficiada
1.1.1 Nombre de la comunidad
1.1.2Ubicacin geogrfica
1.1.3 Visin
1.1.4 Misin
1.1.5 Polticas institucionales
1.1.6Objetivos
1.1.7 Meta
1.1.8 Estructura organizacional
1.1.9. Recursos
1.1.9.1 Humanos
1.1.9.2 Materiales
1.1.9.3 Financieros
1.2 Tcnicas utilizadas para el diagnstico
1.2.1 Matriz de ocho sectores
1.2.2 Gua de observacin
1.2.3 Entrevista
1.3 Lista de carencias
1.4 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas
1.4.1 Cuadro de anlisis de problemas
1.4.2 Cuadro de priorizacin de problemas
1.5 Anlisis de viabilidad y factibilidad
1.6 Problema seleccionado
1.7 Solucin propuesta como viable y factible

1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
4
6
6
10
12
13
13

CAPTULO II
2. PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
2.1.2 Problema
2.1.3 Localizacin
2.1.4 Unidad ejecutora
2.1.5 Tipo de proyecto
2.2 Descripcin del proyecto
2.3 Justificacin
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
2.4.2 Especficos
2.5 Metas
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
2.6.2 Indirectos
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
2.9.2 Materiales
2.9.3 Fsicos
2.9.4 Financieros

14
14
14
14
14
14
14
14
15
15
15
15
15
16
16
16
16
16
17
17
17
17
17

CAPTULO III
3. PROCESO DE EJECUCIN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
3.2 Productos y logros
3.3 Aporte pedaggico

18
18
19
19

CAPTULO IV
4. PROCESO DE EVALUACIN
4.1 Evaluacin del diagnstico
4.2 Evaluacin del perfil
4.3 Evaluacin de la ejecucin
4.4 Evaluacin final

41
41
41
42
42

CONCLUSIONES

43

RECOMENDACIONES

44

BIBLIOGRAFA

45

APNDICE

46

ANEXOS

INTRODUCCION

El Ejercicio Profesional Supervisado EPS- realizado en la carrera de Licenciatura en

Pedagoga y Administracin Educativa, de la facultad de humanidades, en la Universidad
de San Carlos de Guatemala, constituye la socializacin y aplicacin de las experiencias
de aprendizaje del estudiante.
El EPS se realiz en el Casero San Martn Chichaj, jurisdiccin de Santa Mara
Cahabn del departamento de Alta Verapaz. La misma se realiz en un tiempo de seis
meses del ao 2012.
El ejercicio Profesional Supervisado EPS- se desarroll en cuatro etapas, las cuales se
describen a continuacin de forma generalizada: a) diagnstico institucional, consisti
en la recopilacin de informacin en la comunidad de San Martn Chichaj tomando muy
en cuenta a los lderes comunitarios tanto de COCODES como de otros comits, esto
con el objeto de identificar, priorizar y definir un problema. Asimismo se procedi al
anlisis de viabilidad y factibilidad a las alternativas de solucin identificadas para el
problema priorizado. b) perfil del proyecto, consisti en definir claramente los elementos
que tipifican el proyecto seleccionado. c) ejecucin, consisti en dos momentos
importantes: el primero relacionado a la implementacin de una manual de apoyo
denominado: Manual: Aprovechamiento de la materia orgnica para la construccin de
aboneras y su uso en cultivos agrcolas en el Casero San Martn Chichaj, santa Mara
Cahabn, de Alta Verapaz. Que servir como parte del proceso del mismo proyecto. El
segundo momento: se particip directamente en la construccin de la abonera con los
propios recursos naturales de la comunidad San Martn Chichaj. d) evaluacin, sta
consisti en la verificacin de los logros alcanzados durante cada una de las etapas del
EPS- y una evaluacin general, que englosa los resultados obtenidos de forma
generalizada.
Luego de la ejecucin de cada una de estas etapas, se procedi al anlisis de resultados
obtenidos en cada una, deduciendo as las conclusiones y recomendaciones a las
autoridades locales.
Al final del informe, aparecen los apndices que contienen todas las herramientas
utilizadas para recopilar la informacin que sirvi de base, como tambin los anexos
donde van insertos, documentos muy importantes para la validez del proyecto.

CAPITULO I
1. DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD
1.1 Datos de la comunidad beneficiada
1.1.1 Nombre de la comunidad
San Martn Chichaj
1.1.2 Ubicacin geogrfica
Santa Mara Cahabn
1.1.3 Visin
Ser una comunidad rural modelo, desarrollada tcnica y cientficamente en diferentes
reas para la calidad de vida de sus habitantes.1
1.1.4 Misin
Somos una comunidad rural que busca mecanismos para la implementacin de
tcnicas y procedimientos para la mejora de la agricultura y del medio ambiente y que
va en busca del desarrollo comunitario, a travs de la participacin comunitaria con las
Organizaciones Gubernamentales y no Gubernamentales. Tomando como base
nuestros principios y valores2
1.1.5 Polticas institucionales
Participacin activa en poltica partidista
Gestin de proyectos de beneficio comunitario
Fortalecimiento de las distintas comisiones existentes en la comunidad.

1.1.6 Objetivos

Contribuir a mejorar la calidad de vida de los habitantes mediante la gestin de
proyectos de beneficio colectivo.

Mejorar las instalaciones educativas de la comunidad

Gestionar la introduccin de energa elctrica en la comunidad.

1
2

Elaborado por Epesistas

IDEM

1.1.7 Metas

Gestin para el beneficio de techo mnimo para 60 familias de escasos recursos.

Construccin de 3 aulas para el establecimiento educativo.

Introduccin de energa elctrica
elctrica a un total de 125 familias beneficiadas.

Conservacin del medio ambiente.
1.1.8 Estructura organizacional
Organigramas de los grupos que existen en la comunidad3.

presidente
COCODE

VICEPRESIDENTE

SECRETARIO

Fuente: Oficina Planificacin Municipal OPM-

PROSECRETARIO

VOCAL I

VOCAL II

VOCAL III

PRESIDENTE
CONSEJO
EDUCATIVO
DIRECTOR
ESCUELA

TESORERO

SECRETARIO

VOCAL I

VOCAL II

1.1.9 Recursos
1.1.9.1

Humanos
 Maestros de educacin primaria
 Guardin de salud
 Comadrona
 Estudiantes
 Pilotos de vehculos liviano
 Agricultores

1.1.9.2

Materiales
 Iglesia
 Saln comunal
 Establecimiento educativo
 Cancha polideportiva
 Cooperativa
 Tiendas de consumo diario

1.1.9.3

Financieros
Gracias a los productos agrcolas los habitantes del casero San Martn Chichaj
logran salir adelante con la venta y comercio de los siguientes productos: chile, frijol,
maz, cacao y en algunos el cardamomo.
Los habitantes de la comunidad logran su sustento econmico a travs de la venta
de los siguientes productos agrcolas
agrcolas que producen en la comunidad: maz, frijol,
caf, cardamomo, chile y especialmente la venta de cacao. Como tambin cultivan
hortalizas que ste ltimo con un mal crecimiento, debido a la falta de abono.

1.2 Tcnicas utilizadas para el diagnstico.

1.2.1 Matriz de ocho sectores.
Es una herramienta que se utiliza para obtener la informacin precisa, importante
y necesaria de la comunidad, en la cual se priorizaron sectores que proveeran
ms y mejor informacin de las necesidades del casero.
1.2.2 Ficha de Observacin.
Es una tcnica que permite conocer y obtener informacin importante
con solo observar. Se compone de preguntas y/o aseveraciones en las cuales,
quien aplica esa tcnica, va rellenando los espacios en blanco previamente
establecidos.
1.2.3 Entrevista.
En esta tcnica, se elabora una serie de preguntas, las cuales el entrevistador
va haciendo poco apoco al entrevistado, con el fin de obtener determinada
informacin.
1.3 Lista de carencias
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4

Falta de orientacin acerca de la crianza de animales domsticos

No existe ningn tipo de orientacin en el aprovechamiento del material orgnico.
Falta de apoyo econmico para las gestiones del COCODE
No cuentan con suficiente recurso econmico para comprar abono para las
hortalizas.
1.3.5 Falta de orientacin en el uso y manejo del abono orgnico para el cultivo de
hortalizas.
1.3.6 Falta de apoyo al sector mujeres
1.3.7 No existe orientacin ocupacional para las mujeres, especialmente para las que
se dedican al empleo domstico.
1.3.8 Falta de atencin para la planificacin de actividades.
1.3.9 Falta de inters en participar en las actividades religiosas
1.3.10 Falta de personal exclusivo para el rea de deportes.
1.3.11 No existe tratamiento del agua
1.3.12 No existe clasificacin de basura en materia orgnica e inorgnica
1.3.13 Existe tala de rboles cerca de las quebradas.
1.3.14 No existe ninguna plantacin de rboles cercanas a los servicios pblicos tales
como escuela, cancha polideportiva, ermita.
1.3.15 No se cuenta con ningn empleo fijo
1.3.16 Mala alimentacin en los nios y nias.
4

1.3.17 No existe participacin de mujeres en la toma de decisiones.

1.3.18 No se cuenta con apoyo para la diversificacin de cultivos
1.3.19 Inexistencia de un control de actividades anuales.
1.3.20 Poca participacin de los habitantes en actividades.
1.3.21 Falta de inters en gestionar proyectos comunitarios ante las autoridad municipal.
1.3.22 No existe inversin municipal en la comunidad
1.3.23 Prdida de valoresen la juventud
1.3.24 No se promueven actividades deportivas
1.3.25 Las viviendas se encuentran muy dispersas
1.3.26 Falta de energa elctrica
1.3.27 No cuenta con agua entubada

1.4 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas

1.4.1 Anlisis de problemas
Problema Identificado.
1. Insalubridad
por
el 1.
desconocimiento
del
aprovechamiento de los
recursos naturales de la
comunidad
2.

3.

4.

5.

6.
7.

Causas que lo
Originan.
Falta
de
orientacin
acerca
de
la
crianza
de
animales
domsticos
No existe ningn
tipo
de
orientacin en el
aprovechamiento
del
material
orgnico.
Falta
de
orientacin en el
uso y manejo de
abono orgnico
para el cultivo de
hortalizas
No
existe
tratamiento
del
agua
No
existe
clasificacin
de
basura
en
materia orgnica
e inorgnica
No cuenta con
agua entubada
Falta de lugares
especficos para
la basura.

Posible Solucin.
1. Charlas
motivadoras
sobre el manejo y
crianza de
animales
domsticos
2. Elaboracin de
Manual:
aprovechamient
o de la materia
orgnica para la
construccin de
aboneras
3. Establecer una
abonera orgnica
para el cultivo de
hortalizas.
4. Gua sobre la
clasificacin de la
basura orgnica e
inorgnica.
5. Gestionar ante la
autoridad
superior la
ejecucin de
agua potable.
6. Instalar basureros
en lugares
estratgicos.

Problema Identificado.

Causas que lo
Originan.
2. Deforestacin en reas de 1. Mal manejo de
la comunidad.
bosques

Posible Solucin.
1. Manejo de
bosque

2. Tala inmoderada 2. Charlas sobre los

de rboles en
efectos y
consecuencias de
reas cercanas a
pozos
y
la tala
inmoderada de
quebradas.
rboles
3. No existe ninguna
plantacin
de 3. Reforestar reas
cercanas a los
rboles cercana a
servicios
servicios pblicos
pblicos.
talos
como
escuela, cancha
polideportiva
y
ermita.

3. Malas
relaciones 1. Falta de atencin
humanas
o
para
la 1. Capacitaciones
tcnicas de
incomunicacin en los
planificacin de
elaboracin de
habitantes.
actividades
planificacin de
2. Falta de inters
actividades.
en participar en
las
actividades
2. Motivar a los
religiosas
pobladores en la
3. No
existe
participacin de
participacin
mujeres en la
religiosa
toma
de
decisiones
3. Taller sobre el
rescate de
4. Existe muy poca
participacin de
valores en la
los habitantes en
juventud.
actividades
culturales
5. Prdida
de
valores en la
juventud
6. Las viviendas se
encuentran muy
dispersas.
7

Problema Identificado.

Causas que lo
Originan.

Posible Solucin.

4. Desconocimiento de las 1. Falta de apoyo 1. Crianza de pollos

de engorde para
actividades
econmico para
administrativas
y
las gestiones del
el
autofinanciamient
gestiones
COCODE.
2. No
existe
o del COCODE
2. Elaboracin de
inversin
municipal en la
un Instructivo del
cmo redactar
comunidad.
3. Falta de inters
planes mensual y
anual.
en
gestionar
proyectos
.
comunitarios ante
la
autoridad
municipal.
4. Falta de apoyo al
sector mujeres.

5. pobreza

1. No
existe 1. Orientacin
orientacin
ocupacional para
ocupacional para
las mujeres,
las
mujeres,
sobre el
especialmente
aprovechamiento
para las que se
de los recursos
dedican
al
de su hogar.
empleo
domstico.
2. Gestionar energa
elctrica
2. Falta de energa
3. Gestionar la
elctrica.
presencia de
3. No se cuenta con
tcnicos agrcolas
apoyo para la
para las
orientaciones en
diversificacin de
cultivos.
diversificacin de
cultivos-

Problema Identificado.
6. Desinters
en
promocin del deporte

Causas que lo
Originan.

Posible Solucin.

la 1. Falta de personal 1. Solicitar a una

exclusivo para el
persona ante el
rea de deportes.
Ministerio de
Cultura y
2. No se promueven
Deportes para las
actividades
prcticas
deportivas.
deportivas.
2. Incentivar a los
jvenes en la
realizacin y
promocin del
deporte.

7. Incomunicacin entre los 1. Inexistencia

de
habitantes
para
la
un
marco
estructuracin
de
un
filosfico
marco filosfico de la
comunal.
comunidad.

1. Estructurar y
establecer una
filosofa con su
respectiva
visin y misin

2. Deforestacin
en
reas comunes de la
comunidad
3. Malas
relaciones
humanas
o
incomunicacin en los
habitantes.

4. pobreza
5. Desconocimiento de
las
actividades
administrativas
y
gestiones
6. Desinters en la
promocin del
deporte.
7. Incomunicacin en la
estructuracin de un
marco filosfico de la
comunidad

Desconocimiento de las
actividades
administrativas
y
gestiones

Desinters en la
promocin del deporte.

Incomunicacin en la
estructuracin de un
marco filosfico de la
comunidad

5.

6.

7.

Malas
relaciones
humanas
o
incomunicacin en los
habitantes.
3.

Pobreza

Deforestacin en reas
comunes
de
la
comunidad
2.

1. Insalubridad por el
desconocimiento del
aprovechamiento de
los recursos naturales
de la comunidad

4.

Insalubridad
por
el
desconocimiento
del
aprovechamiento de los
recursos naturales dela
comunidad

problemas

1.

1.4.2 Anlisis de priorizacin de problemas

10

PROBLEMA

No. DE VECES

1. Insalubridad por
el
desconocimiento
del
aprovechamiento
de los recursos
naturales de la
comunidad
2. Deforestacin en
reas comunes

PRIORIDAD

PROBLEMA

12

10

3. Malas relaciones
humanas
o
incomunicacin
en
los
habitantes.
4. Pobreza

03

08

5. Desconocimiento
de
las
actividades
administrativas y
gestiones

03

01

05

6. Desinters en la
promocin
del
deporte.
7. Incomunicacin
en la
estructuracin de
un marco
filosfico de la
comunidad
OPCION 1

OPCION 2

OPCION 3

Insalubridad por el
desconocimiento del
aprovechamiento de los
recursos naturales de la
comunidad

deforestacin

pobreza

11

1.5. Anlisis de viabilidad y factibilidad

Segn la lista de cotejo, las opciones de solucin del problema son:
Opcin 1. Insalubridad por el desconocimiento del aprovechamiento de los
recursos locales de la comunidad
Opcin 2. Deforestacin en reas comunes.
Opcin 3. Pobreza.
OPCION
1
INDICADORES

SI

OPCION
2

OPCION
3

NO

SI

SI

NO

NO

FINANCIERO
1. Se cuenta con suficientes recursos econmicos
internos
2. Cuenta con recursos extras para el proyecto

x
x

ADMINISTRATIVO
3. Cuenta con respaldo legal

x
x

4. Cuenta con comisin responsable

6. Cuenta con cobertura el proyecto

7. Cuenta con insumos necesarios para el proyecto

8. Se cuenta con disponibilidad de tiempo para la

realizacin del proyecto

9. cuenta con metas claras

11. El proyecto satisface las necesidades de la

poblacin

12. El proyecto es accesible a la poblacin

13. Cuenta con personas que velarn por el proyecto x

5. Cuenta con instalaciones disponibles

10. Cuenta con el apoyo de autoridades locales

PROYECCION

12

POLITICO
14. La comunidad ser responsable del proyecto

15. El proyecto es importante para la comunidad

16. El proyecto toma en cuenta los aspectos

lingsticos de la regin

17. El proyecto es importante para la comunidad

CULTURAL

OPCION
1
INDICADORES

SI

NO

OPCION OPCION
2
3
SI

NO

SI

NO

SOCIAL
18.el proyecto genera conflictos entre los habitantes
de la comunidad

19. El proyecto beneficia a toda la poblacin

20. El proyecto propone la equidad de gnero

1.6. Problema seleccionado

Insalubridad por el desconocimiento del aprovechamiento de los recursos naturales
de la comunidad
Deforestacin en rea comunal de la Aldea San Martn Chichaj municipio de Santa
Mara Cahabn Alta Verapaz.

1.7. Solucin propuesta como viable y factible

Manual: Aprovechamiento de la materia orgnica para la construccin de aboneras y
su uso en cultivos agrcolas, en el Casero san Martn Chichaj Santa Mara
Cahabn, Alta Verapaz
Reforestacin de rea comunal en la Aldea San Martin Chichaj, municipio de Santa
Mara Cahabn, Departamento de Alta Verapaz.
13

CAPTULO II

2. PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
Manual: Aprovechamiento de la materia orgnica para la construccin de
aboneras y su uso en cultivos agrcolas, en el Casero san Martn Chichaj Santa
Mara Cahabn, Alta Verapaz

2.1.2 Problema
Insalubridad por el desconocimiento
naturales de la comunidad

del aprovechamiento de los recursos

2.1.3 Localizacin
Casero San Martin Chichaj
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala
Casero San Martn Chichaj
2.1.5 Tipo de proyecto
De producto.
2.2 Descripcin del proyecto
De acuerdo al anlisis y factibilidad y viabilidad, como resultado de la investigacin, se
procede ejecutar el proyecto de la elaboracin de aboneras para los habitantes del
casero San Martn Chichaj del municipio de Cahabn Alta Verapaz y paralelo a ello, el
aporte para que la comunidad tenga registro y los procedimientos del cmo elaborar una
abonera denominado manual: Aprovechamiento de la materia orgnica para la
construccin de aboneras y su uso en cultivos agrcolas, en el Casero San Martn
Chichaj, Santa Mara Cahabn, Alta Verapaz
La abonera ser construida en base a los recursos naturales existentes en la comunidad
y con la participacin de los mismos comunitarios. Para dicha actividad los habitantes se
encuentran con las disponibilidades de tiempo por el beneficio de todos.
14

Previo a la elaboracin de la abonera se dar un taller de capacitacin a cargo del

tcnico Arnulfo Bladimiro Velsquez delegado del Instituto Agroecolgico Fray Domingo
de Vico con sede en el municipio. Igualmente se har primero una prctica con los
lderes comunitarios y ellos sern los efectos multiplicadores del proyecto.

2.3 Justificacin
Con el fin de promover la salubridad y el aprovechamiento de los recursos locales con
los habitantes de San Martn Chichaj, municipio de Santa Mara Cahabn del
departamento de Alta Verapaz. Se procede a implementar la construccin de abonera
orgnica y que los mismos lderes comunitarios servirn como reproductores o efectos
multiplicadores del proyecto.

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 General
Que cada uno de los lderes de la comunidad conozca la importancia y el efecto que
causan los abonos orgnicos sobre los recursos naturales.
2.4.2 Especficos:
Aplicar la tcnica bsica para la elaboracin de una abonera orgnica.
Conocer los materiales y equipo necesarios para la elaboracin de la abonera
Conocer el manejo a proporcionar durante la descomposicin del material orgnico y su
aplicacin.
Valorar el aporte de nutrientes del abono orgnico.

2.5 Metas:
3. Elaboracin de una abonera orgnica para cada familia, usando el material
existente en la comunidad
4. Usa los diferentes materiales de su comunidad para la elaboracin de la abonera.
5. En forma adecuada dosifica y conoce la descomposicin del material orgnico de
la una abonera.
6. Lderes comunitarios igual a efectos multiplicadores en la comunidad.
15

2.6 . Beneficiarios:
2.6.1 Directos
Habitantes del Casero San Martn Chichaj.
2.6.2 Indirectos
Comunidades aledaas

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

El costo del proyecto ser financiado a travs de gestiones ante instituciones.

No

Cantidad

Gestiones
01
40

Descripcin de la
actividad

Precio
unitario

Precio
total

Fuente de
Financiamiento
Municipalidad

Impresiones

01.00

materiales
02
2
03
2
05
01
06
100
07
10

Q 10. 00 Q 60.00
6 bambus
Q 60.00 Q 120.00
Bolsas de Cal
Q 50.00
Q 50.00
Fletes para traslado
Q 00.50 Q 50.00
Bolsas de agua pura
Q
35.00 Q 350.00
Manos de obras calif.
Q. 87.60
Imprevistos 12 %
Q 807.60
COSTO TOTAL DEL PROYECTO
*Gestin ante la municipalidad y empresarios cahaboneros

Otros

40.00

X
X
X
X
720

2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto

CRONOGRAMA 2011-2012
ACTIVIDADES

RESPONSAB
LE

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1

Reunin con
lderes
comunitarios
para dar a
conocer el
problema
priorizado

Epesista
COCODE

16

Recabar
informacin
bibliogrfica del
proyecto a
realizar.
Taller de
capacitacin
sobre la
elaboracin de
abono orgnico
Sistematizacin
de la
informacin
recabada
Informe de
validacin de
las autoridades
locales
Entrega de
proyecto a las
autoridades
locales

Epesista

EpesistaC
ocode
Tcnico
en salud
rural
Epesista

COCODE
Epesista

Epesista

2.9 Recursos:
2.9.1 Humanos:
2.9.1.1
2.9.1.2

COCODE del Casero San Martin Chichaj

Verapaz
Habitantes de la comunidad

Santa Mara Cahabn Alta

2.9.2 Materiales:
2.9.2.1 Palas
2.9.2.2 Piochas
2.9.2.3 Machetes
2.9.2.4 Pita
2.9.2.5 Palos de bamb
2.9.2.6 Botas de hule
2.9.2.7 Recursos naturales existentes en la comunidad
2.9.3 Fsicos:
2.9.3.1 Terreno (reas comunales)
2.9.3.2 Escuela Oficial Rural Mixta

2.9.4 Financieros:
2.9.4.1 Gestin ante la municipalidad
2.9.4.2 Gestin ante empresarios cahaboneros.
17

Captulo III
3. PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO
3.1. Actividades y resultados

No

ACTIVIDADES

Reunin
con
lderes
comunitarios para dar a
conocer
el
problema
priorizado
Recabar
informacin
bibliogrfica del proyecto a
realizar.
Taller de capacitacin
sobre la elaboracin de
abono orgnico
Sistematizacin
de
la
informacin recabada
Informe de validacin de
las autoridades locales
Entrega de proyecto a las
autoridades locales

4
5
6

RESULTADOS

Comunidad
entusiasmada
conforme con el proyecto

Se
obtiene
informacin
diferentes fuentes

de

2 talleres de capacitacin tericoprctico para la elaboracin de una

abonera.
Se ordenan todos los apuntes y
datos obtenidos
Informes validados por la autoridad
local
Se entreg el informe a las
autoridades de San Martn Chichaj,
Cahabn Alta Verapaz.

18

3.2. Productos y logros

productos

logros

Elaboracin
de
un
documento
como
aporte pedaggico

Talleres
capacitacin
prctico

3
4

de
terico-

Realizacin de
actividades de limpieza
Entrega del informe

Manual: aprovechamiento de la
materia orgnica para la construccin
de aboneras y su uso en cultivos
agrcolas, en el Casero san Martn
Chichaj Santa Mara Cahabn, Alta
Verapaz
2 talleres con lderes comunitarios
sobre la elaboracin y uso del abono
orgnico en cultivos agrcolas para las
familias.
Hubo aceptacin de chapeo y
limpieza del rea
Se entreg el informe pedaggico.

3.3. Aporte pedaggico

19

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDAD, SECCION COBAN A.V.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

Aprovechamiento de la materia orgnica

para la construccin de aboneras y su
su uso en
cultivos agrcolas, en el Casero San
San Martn
ARNOLDO YAXCAL

Chichaj Santa Mara Cahabn,

Cahabn, Alta Verapaz.

Compilador:
Arnoldo Yaxcal Cuz

20

INDICE

PRESENTACION

OBJETIVOS

II

Abonos orgnicos (definicin)

Importancia de los abonos orgnicos

Ventajas

Desventajas

Elaboracin de abonos orgnicos (Abonera mejorada)

Materiales a utilizar

Materiales que no sirven en la abonera

Cmo se construye un abonera

El manejo de una abonera mejorada

10

Forma y dosis de aplicacin a los cultivos

12

Manejo de abonos verdes

13

Beneficios de los abonos verdes

14

Algunos abonos verdes

14

Conclusiones

15

Bibliografa

16

21

PRESENTACION

Con el afn de aportar a la preparacin y uso de abonos orgnicos para la

comunidad, Casero San Martn Chichaj, municipio de santa Mara Cahabn del
departamento de Alta Verapaz, se presenta este manual como un aporte hacia
la misma. Con cierto detalle se describe la importancia, las ventajas,
desventajas, la elaboracin y construccin de abonos orgnicos, los materiales a
utilizar, la forma y dosis de aplicacin a los cultivos, los mismos que se pueden
adaptar a condiciones especficas y a materiales disponibles en la comunidad.
Esta tcnica se puede adaptar tanto a comunidades, fincas y familias del
municipio; depende del afn, disposicin e iniciativa del productor o productora.
Al tratarse de la preparacin y aplicacin de abonos.
Este manual forma parte de un aporte que el epesista de la Universidad
de san Carlos de Guatemala USAC- le otorga a los lderes y familias de la
comunidad mencionada. Para que con ello mejoren su calidad de vida, porque el
problema Ecolgico que tenemos en el mbito nacional y porque decirlo a nivel
mundial no es nada nuevo, a medida, transcurre el tiempo, nos hemos dado
cuenta del grave problema de degradacin ambiental que causa la
contaminacin en general provocada a todos los Recursos Naturales existentes
en el planeta tierra.

22

ii

OBJETIVOS

GENERAL
Que cada uno de los lderes de la comunidad conozca la importancia y el
efecto que causan los abonos orgnicos sobre los recursos naturales.

ESPECFICOS
Aplicar la tcnica bsica para la elaboracin de una abonera orgnica.
Conocer los materiales y equipo necesarios
abonera

para la elaboracin de la

Conocer el manejo a proporcionar durante la descomposicin del material

orgnico y su aplicacin.
Valorar el aporte de nutrientes del abono orgnico.

23

ABONOS ORGANICOS

24

Definicin:
Los abonos orgnicos
org
son formas
naturales que se usan para dar a
la planta los alimentos necesarios
para su buen desarrollo y
crecimiento y para mantener la
vida til del suelo. Estn
conformados por el conjunto de
recursos naturales que se
encuentran presentes dentro de la
comunidad, por ejemplo podemos
mencionar: estircoles, gallinaza,
rastrojo de cosecha, broza, pulpa
de caf, hojas de diferentes clases
de frijoles, hojas de cardamomo,
achiote, cacao, hortalizas, ceniza,
etc.

25
3

Importancia de los abonos orgnicos

Los abonos orgnicos nos proporcionan una serie de
beneficios econmico, social y ambiental, ya que reducen
los costos de produccin
de los diferentes rubros
con los cules se trabajan,
aseguran una produccin
de buena calidad para la
poblacin y disminuyen la
contaminacin
de
los
recursos
naturales
en
general. Por otra parte
ayudan a que el recurso
suelo produzca ms y se
recupere paulatinamente;
su elaboracin es fcil, ya
que se hace con insumos
desperdicios locales que
se tiene a disposicin. Son
fciles de elaborar, slo se
quiere que se ponga en
prctica los conocimientos
que los tcnicos le han
transferido durante los procesos de aprendizaje.
Hacindolos sumamente importante en la agricultura,
colaborando tambin en la salud de nuestras
comunidades.
26

Ventajas
Da materia orgnica al suelo para mejorar las
caractersticas de este.
Nos ayudan a economizar ya que no necesitamos
comprar fertilizantes qumicos para abonar nuestros
cultivos.
No se contamina el ambiente, suelos y agua, ya que
estos no se pierden en el aire adems no tienen
qumicos que provoquen enfermedades en nuestra
familia.
Las frutas, verduras, granos, etc. que se obtienen no se
encuentran con contenidos de productos qumicos que
puedan afectar nuestra salud, aparte se comen
alimentos de muy buena calidad con alto contenido de
vitaminas.
Con bastante materia orgnica no hay muchos cambios
entre el calor y el frio en el suelo. La temperatura es
ms constante y saludable para las plantas.
Nos permite compartir nuestra experiencia con otros
compaeros adems ensearles a nuestros hijos las
tcnicas sencillas de cmo producir con alta calidad y
sin afectar nuestras comunidades.
27

Desventajas
En un inicio se requiere de bastante aplicacin de materia
orgnica al suelo por lo que la preparacin lleva mucho
trabajo.
La mayora de suelos en donde trabajamos se encuentran
muy pobres, regularmente son suelos pesados, con
escaso contenido de materia orgnica, suelos muy
arenosos, con alto porcentaje de pendiente, etc., Esto
hace que el desarrollo de nuestras plantas sea lento y de
muy baja calidad provocando malos rendimientos.
Los abonos orgnicos ayudan al suelo ponindolo ms
rico en alimentos y saludable para las plantas.
Permitiendo que crezcan mas, resistentes a plagas y
enfermedades. Sin materia orgnica en el suelo los
alimentos de los abonos qumicos pasan para abajo en
donde ya no hay races de las plantas perdindose su
valor. Si se usa abono qumico hay que echar materia
orgnica tambin, cada ao podemos echar menos el
qumico y ms el orgnico.

28

ELABORACION DE
ABONOS
ORGANICOS
ABONERA MEJORADA
Consiste en una mezcla de
residuos
de
cosecha,
follajes verdes, estircol,
cenizas, cal y agua que da
como resultado un abono
orgnico balanceado, que
podemos
mos utilizar en vez de
fertilizantes,
qumicos
teniendo la capacidad de
corregir las deficiencias de alimentos para las plantas.
29

Materiales a utilizar
Se deben utilizar por lo menos 3 de las siguientes plantas:
saco, pito, aliso, encino, girasol, guachipiln, madre
cacao, caulote, leucana, palo de zope, etc.
Los residuos de cosecha como rastrojo de maz, trigo,
maicillo, frijol, cebada, avena, caf, banano, residuos de
hortalizas. Tambin hojas, hierbas de chapeo,
desguamilado, hojarasca de rboles, residuos, de cocina,
estircoles de conejo, caballos, vacas, cabras, ovejas.
As como orines, etc. Materiales tiles para la elaboracin
de aboneras.

Materiales que no sirven en la abonera

Venenos qumicos de cualquier clase, porque matan a los
animales y microbios que ayudan a descomponer los
materiales de la abonera y porque contaminan el suelo,
plantas, animales y el agua. Plantas con enfermedades y
plagas es mejor que se quemen.
Ramas y trozos que no se transforman fcilmente.
Adems plantas como el nopal, pitahaya, sbila que es
difcil de descomponer. Plantas venenosas como el
narciso, higuerillo, pin, cicuta que pueden ser tiles
para insecticidas pero no como materiales para aboneras.
Adems nos se recomienda usar, plsticos, envases de
vidrio, latas porque estas no cambian su forma.
30

Cmo se construye una abonera?

El lugar en donde elaboraremos nuestra abonera debe de
estar lo ms cerca posible de donde se va a ocupar, debe
de ser plano y con buen drenaje, de preferencia bajo la
sombra de rbol.
Para una abonera de un metro cbico (un metro de alto
por uno de ancho y un metro de largo) se obtienen 10
quintales de abono en un mes, esto si es bien manejada.
Procedimiento:
a. Primero se espolvorea un poco de ceniza, cal o agua
de nixtamal. El propsito es limpiar el suelo sobre el
que se construir la abonera para evita que alguna
plaga del suelo haga su nido all.
b. Se pone una cuarta de materiales secos y picados,
como caa de maz broza, etc.
c. Se pone una carta de materiales verdes picados
como hojas, montes y zacates.
d. Se pone una pulgada de tierra.
e. Se colocan dos cuartas de estircol de animales.
f. Se pone otra vez una cuarta de material seco igual
que la primera capa y se repite el mismo
procedimiento hasta llegar a la altura deseada. Es
fundamental el material verde y el seco para obtener
abono de alta calidad.
31

g. Por cada metro cbico de la abonera debe de

hacerse un respiradero, podemos utilizar un palo
rstico o bamb si se tiene a mano. Con un palo se
pueden hacer todos los respiraderos.
h. Al terminar la abonera se tapa con tierra, paja, hojas
de pltanos u otro material que se tenga a mano esto
para evitar que haya exceso de humedad o dao por
animales.

32

10

El manejo de la abonera mejorada

Volteos:
Consiste en pasar el material de arriba de la abonera
para abajo y el de abajo para arriba. Este se hace con
la idea de ventilar los
materiales. El volteo puede
hacerse una vez por
semana para tener nuestro
abono lo antes posible.
Como regla, se tiene que la
abonera debe empezar a
calentar, si esto no sucede,
se debe de voltear y
agregar agua. Para saber
la temperatura se mete el
machete dentro del respiradero, si sale caliente y
mojado la abonera anda bien, si sale caliente y seco
el material se est quemando por tanto hay que
agregarle agua. Si el machete sale mojado pero frio
hay que voltear la abonera para que entre ms aire.

33

11

Si la abonera huele mal, nos indica que se est

pudriendo y est demasiado mojada, entonces se debe
agregarle material seco y darle vuelta.
La presencia de hormigas indica que hay poca agua y
falta aireacin, la presencia de monte germinado es
seal de descuido, falta de limpieza y volteos a la
abonera
Si huele a tierra frtil y tiene
color negro este contento
porque todo anda bien y el
abono est listo.

34

12

Forma y dosis de aplicacin a los cultivos:

Cultivos anuales (maz, frijol, hortalizas, trigo, papa, etc.)
en cuerda de 25 X 25 varas aplicar 12 quintales.
En el maz se hacen dos
aplicaciones: La primera un
mes antes de la siembra
regando el abono en todo el
terreno,
raspndolo
con
tierra, o al momento de esta y
se hace en forma mateada. El
procedimiento consiste en
abrir un hoyo, se echa el abono, se tapa con tierra y luego
se aplica la semilla y tambin se tapa con tierra.
La segunda se hace cuando la
milpa empieza a candelear o al
momento del calce, la forma de
hacerlo consiste en regar el
abono alrededor de la mata y
luego se tapa con tierra.
En siembras al chorrito se abre
la zanja, se aplica el abono, se
tapa con tierra, luego se aplica la semilla y se cubre con
tierra, esto puede hacerse con cultivos como el frijol, trigo,
zanahoria, arveja, etc.
35

13

Cultivos permanentes: (caf, cacao, cardamomo, frutales,

banano, achiote, etc). La primera aplicacin se hace al
momento de sembrar echando por lo menos 10 libras por
planta, se depositan dentro del hoyo las 10 libras de
abono orgnico, se tapa con un poco de tierra y
finalmente se pone la planta. La segunda aplicacin se
hace 2 meses antes de que las lluvias terminen y se
aplican 2 libras por planta.
Las aboneras subterrneas se hacen siguiendo el mismo
procedimiento solo que se cava un agujero en el suelo del
tamao que le vamos a dar a la abonera.

36

14

MANEJO DE ABONOS VERDES

Definicin:
Los
abonos
verdes
son
plantas que se
siembra no para
cosechar,
sino
para devolverle al
suelo
sus
alimentos.
Los abonos
verdes se aprovechan cuando estn en pleno floreo
porque en esta poca dan mayor alimento al suelo.
su
Se
cortan y se aplican al suelo, enterrndolos o simplemente
se dejan sobre la superficie para proteger el suelo de la
erosin.
Cuando se aplican al suelo, estos se descomponen
rpidamente, aportando energa a los microbios del suelo,
soltando
oltando nutrientes para el crecimiento de las plantas.
Los abonos verdes se pueden sembrar junto a otros
cultivos, en maz despus de la segunda limpieza se
meten 4 semillas o ms en cada esquina de una mata de
milpa, cuando estos florecen se cortan y se incorporan al
suelo.
37

15

Beneficios de los abonos verdes

 Da ms materia orgnica al suelo
 Enriquece el suelo con alimentos disponibles
 Evitan la erosin
 Evitan el crecimiento de montes.
 Disminuyen los problemas de enfermedades y
plagas.
 Producen alimento para animales
 Eliminan el problema de transporte de abonos.

Algunos abonos
verdes
Frijol terciopelo, frijol
abono o Nescaf, frijol
Dolichos, Cannavalia,
gandul, Frijol Arroz.

38

16

CONCLUSIONES

De acuerdo a los objetivos en el manual, se deduce a los

siguientes:
Los lderes de la comunidad de San Martn Chichaj,
Cahabn Alta Verapaz, conocen la importancia y el efecto
que poseen los abonos orgnicos
Elaboran la abonera orgnica aplicando la tcnica
requerida para ella.
Conocen los materiales y recursos naturales de la misma
comunidad para elaborar una abonera.
Manejan adecuadamente la descomposicin del material
orgnico y la dosificacin del abono orgnico para sus
cultivos familiares.

39

17

BIBLIOGRAFIA
MARTINEZ GALINDO, Fidel. Gua de Manejo y Conservacin de Suelos.
SEPROMEDE OFACE Guatemala 1980.
SUAREZ CASTRO. Conservacin de suelos. Instituto Interamericano de
Cooperacin para la Agricultura. San Jos de Costa Rica. Ao 1982.
GUDIEL, Vctor Manuel. Manual Agrcola Superb IV edicin, Guatemala
1987.
ASECSA. Produccin y Uso de Abonos Orgnicos. Folleto. Asociacin de
servicios Comunitarios de Salud. Chimaltenango, Guatemala 1987.
Arnulfo Bladimiro Velsquez, Tcnico Agrcola, Instituto Agroecolgico de
Educacin Bilinge Fray Domingo De Vico, Santa Mara Cahabn Alta
Verapaz.

POR UNA COSECHA SANA Y SIN

CONTAMINACION PARA LA SALUD DE
LOS HABITANTES

40

CAPTULO IV

4. PROCESO DE EVALUACIN
La evaluacin del proceso del Ejercicio profesional Supervisado EPS- se practic de
acuerdo a las etapas del mismo. En cada etapa, la evaluacin permiti establecer la
calidad de trabajo realizado, por lo que cada etapa concluy con insumos importantes,
as tenemos que en la epata de diagnstico se logr la formulacin de un informe de
diagnstico con su debido paso y proceso. Se aclara que se hicieron dos perfiles uno
para la reforestacin del rea de la comunidad y el otro para el proyecto manual Sobre
el aprovechamiento de la materia orgnica para la construccin de aboneras y su uso en
cultivos familiares en el Casero san Martn Chichaj Santa Mara Cahabn Alta Verapaz.
Para el mismo se elaboraron cronogramas de actividades que sirvieron para analizarlos
y evaluarlos si se logr o no. Cerrando para estas etapas el informe final de EPS.

4.1 Evaluacin del diagnstico

El diagnstico se evalu de acuerdo al cronograma de actividades diseado en el plan
general, este permiti establecer que cada actividad se alcanz de acuerdo a lo
previsto. Por lo que a continuacin se presenta las herramientas siguientes:
Cronograma de actividades: permiti verificar si cada una de las actividades
planificadas fueron ejecutadas en el lapso especfico.
Lista de cotejo: instrumento que permiti verificar la eficiencia y las caractersticas
tcnicas con que se realiz el diagnstico.
4.2 Evaluacin del perfil

El proyecto se evalu con base a locho aspectos anotando una calificacin para cada
aspecto, para lo cual se establecern tres grupos de proyectos, bajo los siguientes
rubros:




Proyectos seleccionados los que obtengan un punteo de 18 a 24 puntos.

Proyectos que pueden calificar, para lo cual pueden hacer alguna modificacin o
replanteamiento, de 12 a 17 puntos.
Proyectos que quedan descalificados con calificaciones de 1 entre 11 puntos.
41

OBSERVACIONES: la aplicacin de esta tcnica facilit mediante su anlisis mejorar

algunos aspectos en el formato de perfil de proyecto. Esto indic que el proyecto que
se seleccion estaba de acuerdo al rubro entre 18 a 24 puntos.

4.3 Evaluacin de la ejecucin

El proceso de ejecucin se llev a cabo aplicando el instrumento escala de rango para
evaluar diferentes aspectos para verificar la calidad de ejecucin, partiendo del nivel
tcnico, organizativo, administrativo y financiero y los avances: fsico y financiero.

4.4 Evaluacin final

Luego de evaluar aisladamente cada una de las etapas que se realizaron durante el
Ejercicio Profesional Supervisado EPS- se procedi a evaluarlo de forma general.
Esta evaluacin se realiz si se lograron los objetivos planteados en el plan general de
trabajo con base a las actividades programadas y ejecutadas. Para determinar esto se
utiliz el siguiente instrumento:
Lista de cotejo: esta tcnica permiti verificar si el EPS de la carrera en Licenciatura en
Pedagoga y Administracin Educativa fue ejecutado satisfactoriamente, con base a los
lineamientos requeridos en el reglamento de EPS.

42

CONCLUSIONES

La elaboracin o construccin de la abonera con materiales de la comunidad, Fue

viable y factible. Viable porque se logr el apoyo de las autoridades comunales o
lderes comunitarios quienes tienen el poder local. Factible porque se logr el consenso
mediante las gestiones del epesista en conjunto con las autoridades dgase COCODE
de la comunidad y apoyo de personas que se dedican a empresas en el municipio.
Como parte del proceso del EPS- se logr la elaboracin del manual denominado:
Manual Sobre el aprovechamiento de la materia orgnica para la construccin de
aboneras y su uso en cultivos familiares en el Casero san Martn Chichaj Santa Mara
Cahabn Alta Verapazaplicando diferentes procedimientos para la misma.
Se reforestaron las reas que segn el diagnstico estaban deforestadas as
incentivando a la comunidad en el resguardo y proteccin del medio ambiente.

43

RECOMENDACIONES
A las autoridades locales:
Poner siempre en prctica la construccin de aboneras para aprovechar los materiales
orgnicos.
Cuidar y proteger el medio ambiente mediante la reforestacin de reas descuidadas o
deforestadas.
Promover el uso del manual que se entrega a la comunidad como parte del proceso de
EPS.

44

BIBLIOGRAFA

ASECSA. Produccin y Uso de Abonos Orgnicos. Folleto. Asociacin de servicios

Comunitarios de Salud. Chimaltenango, Guatemala 1987.
Arnulfo Bladimiro Velsquez, Tcnico Agrcola, Instituto Agroecolgico de Educacin
Bilinge Fray Domingo De Vico, Santa Mara Cahabn Alta Verapaz.
OFICINA DE PLANIFICACION MUNICIPAL. Municipalidad, Santa Mara Cahabn del
departamento de Alta Verapaz.
PARDINAS, Felipe. Metodologa y Tcnicas de investigacin en ciencias Sociales.
Mxico D.F. Editorial Siglo XXI S.A. edicin 1983.
Gatica Secaida, Mara Teresa, Propedutica para el ejercicio Profesional Supervisado
EPS- licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa. Guatemala 2011.

45

APNDICE

46

PLAN GENERAL DE TRABAJO

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
E.P.S.DATOS GENERALES:

Estudiante: Arnoldo YaxcalCuz

No. de carn: 200550806
Telfonos: 7983-1907 / 5389-1486
E-mail: arnoldoyaxcalcuz@hotmail.com
Carrera: Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa
Actividad: Estudio Profesional Supervisado E.P.S.-

DATOS COMUNITARIOS:

Periodo: de noviembre de 2011 a abril de 2012

Horario: de 8:00 a 17:00 horas ( trabajo de oficina y de campo)
Comunidad donde se realiza el E.P.S. Aldea San Martn Chichaj.
Direccin: jurisdiccin del municipio de Santa Mara Cahabn A.V.
Representante de la Comunidad: Marcos Choc Caal
Cargo: Presidente COCODE
Casero: San Martn Chichaj
Municipio: Santa Mara Cahabn
Departamento: Alta Verapaz

OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Coadyuvar en la solucin de problemas de la comunidad San Martn Chichaj a travs de
la gestin y aplicacin de procedimientos para darle buen uso y aprovechamiento de los
recursos naturales existentes para la mejora del medio ambiente de sus habitantes y, as
recompensarle a la misma lo que la Universidad de San Carlos de Guatemala ha dado
para la preparacin acadmica del estudiante.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Detectar mediante la aplicacin de instrumentos la problemtica de la comunidad.
Priorizar el problema conjuntamente con los habitantes de San Martn Chichaj y as
buscarle una solucin a travs de la gestin.
Incentivar a la comunidad en el resguardo y proteccin del medio ambiente llevando
a cabo la reforestacin en reas deforestadas o sin reforestar.

DESCRIPCIN DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO:

el Ejercicio
Profesional Supervisado EPS- es una actividad queDe acuerdo a aspirar el grado de
Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa, el estudiante humanista de la
USAC realiza el proceso conocido como E.P.S. Ejercicio Profesional Supervisado- el cual
comprende las etapas de: a)Diagnostico Institucional: Fase a travs de la cual se
detecta, prioriza y define uno o varios problemas dentro del mbito de accin de una
institucin y sus posibles soluciones. B)Anlisis de Viabilidad y Factibilidad: es la parte
final del diagnstico institucional, su propsito es la aplicacin de herramientas
tcnicamente diseadas que permite verificar que una de las alternativas de solucin sea
rentable y sostenible, adems que permitan determinar con propiedad si se cuentan con
recursos necesarios, y la apertura poltica y administrativa para la realizacin del proyecto.
C) Formulacin del Proyecto: esta fase consiste en definir claramente los elementos que
tipifican el proyecto. D) Aporte pedaggico: Consiste en el aporte a la comunidad, en la
realizacin del proyecto, producto terminal del E.P.S. y experiencias que validan el aporte
pedaggico del proyectista e) Ejecucin: Consiste en la realizacin o ejecucin del
proyecto priorizado y perfilado. F) Fase de Evaluacin: se subdivir en dos fases, en la
primera se consolidarn los resultados de las evaluaciones realizadas a las diferentes
fases del Ejercicio Profesional Supervisado E.P.S.- (Diagnostico Institucional, Perfil del
Proyecto) y la segunda fase la constituye la evaluacin general del EPS. Podemos
mencionar que al de cada fase, se evaluarn los resultados obtenidos, as como los
productos de cada una; de acuerdo a los objetivos planteados en los planes especficos de
cada fase. G) Estructuracin de conclusiones y recomendaciones: en esta etapa se
puntualizan los aspectos mas relevantes del proceso EPS, tanto los que fijen aprendizajes
para el proyectista, como aquellas situaciones que habrn de mejorar a partir del aporte
pedaggico que se implementara como fruto del Ejercicio Profesional Supervisado.
Durante el Proceso, la proyectista se documentar e ir creando referencias bibliogrficas,
importantes para estructurar el INFORME FINAL, en el que se plasmarn tcnica y
sistemticamente, las experiencias obtenidas en las diferentes fases del Ejercicio

Profesional Supervisado, anexado para su efecto y validez, todos aquellos documentos

que respalden las acciones realizadas.

METODOLOGA DEL TRABAJO:

La metodologa a usar para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado EPS- se har de
la siguiente manera:
Participativa: reuniones con los Cocodes y dems comunitarios, interaccin.
No participativa: la comunidad informar de algunos datos que se requieran para definir las
carencias de la misma.
Instrumentos: ficha de observacin, gua de preguntas, ficha de resumen, cuaderno para
apuntes.

EVALUACIN:
Como parte de la preparacin profesional del epesista, se evaluar las diferentes etapas
del Ejercicio Profesional Supervisado, dndole uso a los siguientes instrumentos:
Cronograma, Lista de cotejo, Fichas de observacin

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES AO 2011 Y 2012

CRONOGRAMA
No.

ACTIVIDADES

RESPONSABL
E

AGOSTO
1 2 3 4 5

9
10

11

12

13

14

Solicitud
de
Nombramiento
de Asesor
Resolucin
escrita
de
nombramiento
de Asesor.
Asignacin de
Grupos
de
trabajo.
Solicitud
de
realizacin
de
EPS
a
la
comunidad
Autorizacin
escrita de la
realizacin del
EPS
en
la
comunidad
Celebracin de
primera
Reunin con
COCODES
Reunin general
con la
comunidad
Administracin
de instrumentos
para la
recoleccin de
informacin.
Sistematizacin
de la
informacin
Elaborar listado
de carencias
Reunin con
habitantes para
identificar los
problemas
Elaboracin de
matriz de
priorizacin de
problemas
Reunin con
COCODES para
priorizar el
problema o los
problemas
Elaboracin de
cuadros para el
anlisis de la
viabilidad y
factibilidad de
los problemas
priorizados

Epesistas

Licda.
Teresa
Gatica

Epesistas

Epesista/
Asesora

COCODE/
Epesista

COCODE
Epesista

Epesista

Epesista

epesista

Epesista

Epesista/
Cocode

Epesista
Cocode

Epesista
COCODE

Epesista y
COCODE

SEPTIEMBRE
1

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

15

16
17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Establecer
soluciones a los
problemas
priorizados
Elaborar perfil
de proyecto

Ejecutar el
proyecto
perfilado
Gestionar
arbolitos ante la
municipalidad,
instituciones y
empresas
particulares
Reunin con
Cocode para
designar rea a
reforestar
Chapear y
Limpiar el rea
a reforestar
Establecer y
perforar los
puntos para la
plantacin
Traslado de los
arbolitos a la
comunidad
Plantar arbolitos
en los puntos
designados.
Reunin con
cocodes para
sociabilizar el
aporte
pedaggico
Reunir
informacin
bibliogrfica del
proyecto a
realizar.
Capacitacin
terica y
prctica con
autoridades
locales sobre el
uso de la
materia
orgnica
Realizacin de
de informe de
proyecto
Informe de
validacin de las
autoridades
locales
Entrega de
proyecto a las
autoridades
locales
Elaboracin de
instrumentos
para la
evaluacin de
las fases del
eps.

Epesista y
Cocode

Epesista

Epesista

Epesista

Epesista
Cocode
Tcnico
Forestal

Comunitario
s y Epesista

Tcnico
Forestal
P
Epesista
comunitarios
Epesista

Epesista
tcnico
P
forestal
comunitarios
Epesista
COCODE

epesista

Epesista
Cocode
Tcnico
agrcola
P
Inst.
Fray
Domingo de
Vico
Epesista

COCODE
Epesista

Epesista

Epesista

31

32

Redactar el
informe final
de EPS
Presentar el
informe final a
las
autoridades
universitarias
correspondien
tes

Epesista

Epesista

GUIA DE OCHO SECTORES

DIAGNSTICO

Casero San Martn Chichaj

Santa Mara Cahabn A.V.

I SECTOR COMUNIDAD
1. Geografa
La comunidad, casero San Martn Chichaj, se localiza en el lado este del municipio de
Santa Mara Cahabn del departamento de Alta Verapaz; cuenta con una extensin de
3 caballeras (192 cuerdas,
uerdas, equivalente a 84,672 metros cuadrados), su clima es clido
y su tipo de suelo es arenoso, sus principales recursos naturales son: una quebrada
que atraviesa la comunidad y que la misma est secndose a causa de la falta de
rboles. Las casas estn dispersas. Dista de la cabecera municipal a 7 kilmetros y de
la cabecera departamental (Cobn A.V.) a 99 kilmetros. Sus colindancias son: al norte
con la aldea Chiconop; al sur con Sacta; al oriente con Chimulin y al occidente con la
comunidad de Quinquintn
uintn todos con jurisdiccin del mismo municipio. Su nombre se
deriva de la etimologa Qeqchi (Chi = en, chaj = pino) que traducido al castellano es,
lugar de pinos.
2. historia
Anteriormente era una finca cuyo dueo era el seor Manuel Leal Valdez, su principal
cultivo era el cacao que serva para chocolate y jugo para comercializarlo. Despus de
la muerte del verdadero propietario qued en manos del seor: Alejandro Leal (ya
fallecido), este lo dividi para venderlo a los mismos colonos, as dndole origen
or
a otras
comunidades circunvecinas, pero en especial la de San Martn Chichaj que fue
bautizado con el nombre de: Casero San Martn con jurisdiccin de la poblacin de
Cahabn A.V. sus personalidades importantes son los presidentes de cada Comit
como el caso de COCODE, los ancianos y ministros de culto religioso. No cuenta con
ningn tipo de lugar importante porque ellos manifiestan, es la misma comunidad,
porque ah crecieron y morirn.

3. Poltica
El gobierno local es el Concejo Comunitario de Desarrollo (COCODE) y lo preside el
presidente del mismo concejo y es reconocido como alcalde auxiliar de la comunidad y
que al mismo tiempo quien administra y dirige las sesiones.
Existen representantes de los diferentes partidos polticos tales como: UNE-GANA,
PAN, UCN, PATRIOTA y LIDER.
La comunidad cuenta con las siguientes organizaciones apolticas. COCODE,
mayordomas y concejo de ancianos.
4. Social.
Dentro de la comunidad existe una escuela con6 aulas en donde laboran 6 docentes
provenientes del rea urbana, con una poblacin estudiantil de 200 nios entre las
edades de 7 y 17 aos; cuenta con una estructura de block y techo de lmina.Sus
habitantes se ocupan de la agricultura, algunos laboran como docentes, en el caso de
las mujeres, en el quehacer domstico. Todos son residentes de la misma comunidad.
Sus principales productos: chile, frijol, maz, cacao y caf; tienen crianza de pollos,
cerdo, pero estos suelen estar al aire libre debido a que no poseen ninguna orientacin
sobre el rea pecuaria.
Sus productos los venden en la cabecera municipal; cada familia tiene que usar el
esfuerzo fsico para su traslado porque la mayora de sus habitantes estn retirados de
la carretera principal (carretera de terracera) sus tipos de viviendas es en su mayora
de paja, tail, con armaduras de madera rstica que son extradas en la misma
comunidad. Algunos poseen viviendas de block donadas por una institucin
gubernamental.
En el centro de la comunidad existe va de acceso y ah pasa la carretera de terracera
para todo tipo de vehculo a excepcin de los que estn retirados de la misma.
Cada familia posee un medio fcil de comunicacin usando celulares. No cuenta con
servicios de salud debido a que se trasladan al centro de salud por cualquier
emergencia que se presenta.
Los grupos religiosos son: mayordoma de San Martn, grupo de jvenes catlicos. Los
habitantes son todos indgenas y se comunican solo en qeqchi y un pequeo
porcentaje habla el idioma espaol.

II.

SECTOR FINANZAS

1. Fuentes de Financiamiento.
La comunidad se sostiene con la venta de productos agrcolas tales como el caf,
cacao, maz y, otros con el negocio propio (tiendas) habindose observado 4 tiendas
para consumo diario.
Cosechan el frijol, maz, caf y cacao.
Al comit COCODE le ha costado algunas gestiones debido a que la comunidad no les
es suficiente los medios econmicos para aportar en los gastos de viticos o para
gestiones de su comunidad.
2. Ingresos y egresos.
PROFESION U
OFICIO.
Jornalero/agricultor
comerciante
Trabajos en oficios
domsticos

INGRESOS
900.00
1000.00
500.00

EGRESOS
800.00
900.00
500.00

III.
SECTOR RECURSOS HUMANOS.
1. Organizacin de la Comunidad.( organizaciones o instituciones que funcionan)
La comunidad ha recibido el apoyo de la municipalidad, nicamente.
2. Habitantes:
Cuenta con una cantidad de 325 habitantes, comprendidas entre las edades de 1 ao
hasta 89 aos. Existen 65 familias con un promedio de 5 personas por familia.
3. Trabajo u oficio de los comunitarios:
Los habitantes del casero San Martn Chichaj, la mayora labora en la agricultura, otros
son empleados del Estado y laboran como docentes en otras comunidades o aldeas,
unos son trabajadores de la municipalidad y una mnima parte de las mujeres mayores
de edad se dedican al empleo domstico, prestando sus servicios con personas ajenas
de la cabecera municipal.

3.1 Residencia del personal laborante

Como todos los habitantes de la comunidad trabajan en la agricultura, son ellos mismos
los que trabajan lo propio, no necesitan de otras personas, cuando se necesita el
servicio de otros ah mismo contratan a sus trabajadores, a excepcin de las mujeres
que se dedican al empleo domstico que tienen que trasladarse a sus lugar de trabajo y
que al terminar la jornada se trasladan a sus hogares. nicamente los docentes que
prestan sus servicios en la comunidad residen en el rea urbana del municipio.

IV SECTOR ADMINISTRATIVO
1. Planeamiento
La mayora de las planificaciones de la comunidad se hace en forma verbal y a corto
plazo, cuando son reuniones de relevancia, suscriben actas cuando se es necesario el
secretario lo certifica para sus gestiones administrativas. Carecen de una planificacin
formal en forma mensual y anual.
2. Organizacin.
El presidente del Comit Consejo Comunitario de Desarrollo COCODE, es quien
preside las reuniones y en conjunto organizan actividades para su ejecucin en la
comunidad.
Organigrama.
No posee ningn tipo de organigrama en la comunidad ni con los COCODES.
3. Coordinacin.
La coordinacin de toda actividad emana del COCODE, a travs del presidente (alcalde
auxiliar)
4. Control.
El comit COCODE es el encargado de velar para que las actividades se realicen sin
contratiempos.
5. Supervisin.
El ente indicado para la supervisin y monitoreo de las actividades es el COCODE a
travs de su presidente.

V SECTOR DE RELACIONES.
1. Con otras instituciones.
La comunidad tiene constante comunicacin con la municipalidad del municipio que
es el ente rector de la poblacin y de la misma.
2. Institucin con la comunidad.
La institucin FODIGUA mantiene constante relacin con la comunidad que ha sido
el proveedor de proyectos tales como tanques aljibes a travs de la municipalidad al
igual que mquinas de escribir especialmente para el rea educativa.
La institucin FOGUAVI ha sido la institucin que ha dotado de casas o viviendas a
algunas familias de escasos recursos de la comunidad.
La comunidad cuenta con una cancha polideportiva construida por el ministerio de
cultura y deportes, en la misma se realizan campeonatos de papifutbol.
En lo social, existen intercambios de celebraciones de matrimonios, bautizos,
cumpleaos y que en la misma llegan personalidades de algunos lugares e inclusive
de la municipalidad o el cura prroco.
Antes de cualquier actividad agrcola y la celebracin de matrimonios realizan
ceremonias como la quema de copal-pom y visitan las diferentes iglesias del
municipio.
La Coordinacin Tcnica administrativa de la cabecera municipal es el ente principal
en la coordinacin de las actividades escolares y en apoyo a los docentes como
tambin el gestor de las peticiones de los comunitarios y estudiantes de la escuela
Dentro de las actividades religiosas, resalta la celebracin de la fiesta patronal de
San Martin de Porres que se celebra cada 2 de noviembre. Para tal actividad llegan
los chinames (guas religiosos) de otras agrupaciones religiosas y cofrades.

VI SECTOR FILOSFICO, POLTICO Y LEGAL.

1. Filosofa de la Institucin.
No tiene
1.1 Visin.
No tiene

1.2 Misin.
No tiene
1.3 Aspectos Legales.
Los comunitarios cuentan con sus respectivos documentos de escritura pblica
registrada.
El COCODE, con el nombramiento que extiende gobernacin departamental con el
aval del seor Alcalde Municipal.
Los mayordomos con sus respectivos nombramientos extendidos por el cura
prroco del municipio.
1.3.1 marco legal que la ampara.
Tambin se ampara el funcionamiento y existencia de los primeros en la
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, ley de Consejo Urbano y
rural
1.3.2 Reglamentos.
No tienen.
2. Polticas institucionales, estrategias, objetivos, metas.
No se tiene
3. Valores y Principios que practica la comunidad.
Sus principales valores como comunitarios son:
El respeto, la tolerancia, disciplina, ayuda mutua.
Sus principios son:
El respeto a la religin, el conformismo, la constancia en el trabajo, disciplina
religiosa.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES, SECCIN COBN
-EPSFICHA DIAGNSTICO COMUNITARIO
1. DATOS GENERALES DE LA FICHA
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Ficha No.
Nombre de la comunidad:
Municipio:
Departamento:
Fecha de elaboracin de Diagnstico:
Responsable:

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

2. DATOS GENERALES DE LA COMUNIDAD

2.1. Categora: Pueblo, Aldea, Casero, Paraje, Villa, Cantn, Finca, comunidad, etc.
2.2. Fecha de fundacin:
__________________________
2.3. Coordenadas:
2.3.1. UTM:
X_________ Y_________
2.3.2. GTM:
X_________ Y_________
2.4. Colindancias:
2.4.1. Norte:
__________________________
2.4.2. Sur: __________________________
2.4.3. Este: __________________________
2.4.4. Oeste:
__________________________
2.5. Tipo de clima:
__________________________
2.6. Extensin territorial:
__________________________
2.7. Distancia a cabecera municipal:
__________________________
2.8. Distancia a cabecera departamental:
__________________________
2.9. Breve historia o monografa de la comunidad:_______________________
______________________________________________________________________

3. DATOS DE POBLACIN:
3.1.

Grupos etarios: En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacin por rangos de
edad, sexo.
Poblacin por rangos de edad y sexo
5-14
aos

0-4 aos
H

15-24
aos
H

25-34
aos
H

35-49
aos
H

50 o ms
aos
H

Total
H

Total

3.2.

Grupos culturales: En el siguiente cuadro escriba los datos de la poblacin segn

gnero y origen tnico.
Poblacin segn origen tnico
Poblacin segn gnero
Etnia Qeqchi
Ladina
Total
Hombres
Mujeres
Total

3.3.

Familias y habitantes por familia: Indique el nmero de familias, el promedio de

personas por familia y el nmero de viviendas.
Promedio de
No. de viviendas
No. de
personas por
Familias
Formal
No Formal
Total
familia

4. VAS DE ACCESO:
4.1.

Accesos: En el siguiente cuadro identifique cuales son los accesos, las condiciones y
la distancia de las principales rutas a la comunidad.

Tipo de
Principales
camino
rutas de
(asfalto, KMS
acceso
terracera,
vereda)

Estado de las vas de acceso

Recorrido en
horas, poca
seca
A
pie

poca
lluviosa

poca seca

En
vehculo

1
2
3

4.2.

Transporte: Tipo de transporte utilizado para llegar a la comunidad.

Tipo de
Cuntos
Horarios
Costo Q
transporte
vehculos
Camioneta
Pick-up
Otros

4.3.
4.4.

ORGANIZACIN SOCIAL

Datos generales de la organizacin:

rea de accin
(desarrollo
Nombre de la
comunitario,
organizacin
salud,
educacin, etc.)
Alcalda Auxiliar
COCODE
Iglesia catlica
Iglesia evanglica
Religin o grupo
maya

Nmero de
integrantes
H

Datos del representante

Nombre

No. de
telfono

Organizacin de
mujeres
Organizacin
juvenil o deportiva

4.5.

Autoridades comunitarias: Indique el nombre de las principales autoridades o lderes de

la comunidad y los cargos que desempean.
No.
Nombre completo
Cargo
Direccin Telfono
cdula

4.6. Da de reunin comunal: Da, Mes, Ao (otros)

_______________________________________________________________
4.7. Qu tipos de conflicto se dan en la comunidad?
4.7.1. Conflictos por agua
4.7.2. Conflictos por tierra
4.7.3. Conflictos por derechos de paso
4.7.4. Otros
4.8. Cmo resuelven los conflictos de la comunidad?
4.8.1. Dilogo
4.8.2. Consenso
4.8.3. Cabildo abierto
4.8.4. Asesora de sabios o ancianos
4.8.5. Intervencin de la municipalidad
4.8.6. Intervencin de otras instituciones
4.8.7. Otros
4.9. Migracin:
4.9.1. Estados Unidos: No. de personas: _______
4.9.2. Costa Sur: No. de personas:
_______
4.9.3. Otro Lugar: No. de personas:
_______
4.9.4. Total de personas que migraron:
_______

4.10. APOYO EN INVERSIN DE LA COMUNIDAD

4.11. Apoyo: Identifique las instituciones pblicas y privadas que apoyan la comunidad.
rea de trabajo
Naturaleza
(salud,
Desde cuando
No
Nombre
educacin,
apoya a la
.
OG ONG
produccin,
organizacin
etc.)

4.12. Inversin: Inversiones en los ltimos tres aos.

Monto de
Tipos de proyectos
Institucin que
la
ejecutados en los
Ao
aport el
inversin
ltimos tres aos
financiamiento
Q

4.13. Cuadro de proyectos que estn en ejecucin:

Monto de
Tipos de proyectos
Institucin que
la
ejecutados en los
Ao
aport el
inversin
ltimos tres aos
financiamiento
Q

Ejecutor

Qu %
aport la
organizacin

Ejecutor

Qu %
aport la
organizacin

5. ASPECTOS EDUCATIVOS:
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

Hay escuela en la comunidad:

SI______
Existe biblioteca en la comunidad:
SI______
Existe centro de alfabetizacin:
SI______
Existe escuela o centro de formacin ocupacional:

5.5.

Poblacin estudiantil: En el cuadro siguiente proceda a vaciar la informacin del nivel

educativo de la poblacin.
PRE PRIMARIA
PRIMARIA
BSICO
DIVERSIFICADO
H

5.6.

NO______
NO______
NO______
SI___ NO___

Si no hay establecimientos educativos, a donde van a estudiar los nios y las nias de la
comunidad:
Tiempo para llegar
Nombre del
Distancia KM
Costo Q
lugar
A pie
En vehculo

6. ASPECTOS ECONMICOS
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.

Nivel de ingreso familiar promedio mensual Q:

Nmero de personas por familia que perciben ingresos:
Cul es el ingreso per cpita mensual:
Costo del jornal en la comunidad:

__________
__________
__________
__________

6.5.

Vocacin agropecuaria y forestal del rea:

Marque con
rea que se
Vocacin agropecuaria y
una X la
estima
forestal
vocacin de
(cuerdas)
las tierras

2. Ganadera y pasturas

3. reas con cultivos que

exigen pocos gastos para
una gran superficie

3. Cultivos extensivos

4. Sistema de cultivo que

consiste en hacer dar a un
terreno un rendimiento
muy grande

4. Cultivos intensivos

Produccin agrcola anual de los habitantes.

Tipo de cultivo

6.7.

1. rea de reserva natural

y/o reas reforestadas
2. reas aptas para la
crianza de ganado y
produccin de pastos

1. Forestal y/o reas

protegidas

6.6.

Definiciones:

rea
cultivada
(cuerdas)

Destino
Produccin
en qq

Autoconsumo %

Venta

Mercado
principal

Mercado
principal

Produccin pecuaria de los habitantes.

Destino
Crianza

SI

NO
Autoconsumo %

Vacuno
Ovino
Caprino

Venta

Porcino
Aves
De carga

6.8.
6.9.

Existe transformacin de productos agrcolas o pecuarios en la comunidad:

SI______
NO______
Si
existe,
qu
productos
son
los
principales
que
se
transforman?________________________________________________

6.10. Mercado en la comunidad o cercano a la comunidad: Da______

Da______
Lugar______
6.11. Cunto se paga por piso de plaza: Q______

Lugar______

6.12. Indique los principales mercados para la comercializacin de los productos de los
habitantes.
Donde
Como lleva
Costo de
Donde
Precio de
ms se
los
produccin
Producto
vende el
venta Q
podra
productos
Q
producto
vender
al mercado

6.13. Identifique las entidades que brindan servicios de crditos a los habitantes.
Entidades
Destino de
que ofrecen
A que tasa de
Plazo de los
Donacin
Crditos
los
recursos
inters
crditos
recursos
econmicos

6.14. Identifique en que actividades productivas estaran interesados los habitantes.

6.14.1.
Agropecuarias
6.14.2.
Reforestacin

6.14.3.

Otros

7. SERVICIOS
7.1. Servicio de agua potable:
7.1.1. Nmero de viviendas con servicio de agua potable: _____
7.1.2. Nmero de viviendas con servicio de agua clorada: _____
7.1.3. Nmero de viviendas sin agua:
_____
7.1.4. Nmero de viviendas con agua privada:
_____
7.1.5. Nmero de viviendas con servicio de agua clorada privada:
_____
7.1.6. Nmero de viviendas que compran agua:
_____
7.1.7. Nmero de viviendas que lavan en ros (otros):
_____
7.1.8. Nmero de viviendas con pila:
_____
7.1.9. Nmero de viviendas sin pila:
_____
7.1.10.
Nmero de pilas comunales:
_____
7.2. Servicio de energa elctrica:
7.2.1. Nmero de casas con energa elctrica:
_____
7.2.2. Nmero de casas sin energa elctrica:
_____
7.2.3. Nmero de postes con alumbrado pblico:
_____
7.2.4. Quin proporciona la energa elctrica domiciliar: _______________
7.3. Servicios de salud:
7.3.1. Nmero de viviendas que utilizan el servicio de salud:
_____
7.3.2. Nmero de viviendas con letrinas:
_____
7.3.3. Nmero de viviendas sin letrinas:
_____
7.3.4. Nmero de viviendas con drenaje/alcantarillado:
_____
7.3.5. Centro de convergencia: SI______
NO______
7.3.6. Centro de salud:
SI______
NO______
7.3.7. Puesto de salud:
SI______
NO______
7.3.8. Nmero de comadronas:
_____
7.3.9. Nmero de promotores de salud:
_____
7.3.10.
Nmero de guardianes o vigilantes de salud: _____
7.3.11.
Tienen mdico ambulatorio: SI______ NO______ Cuntas veces llega al mes:
_____
7.3.12.
Cules
son
las
cinco
enfermedades
ms
comunes
de
la
comunidad:_____________________________________________
8. MEDIO AMBIENTE
8.1.

Qu hacen las autoridades de la comunidad para cuidar

ambiente?___________________________________________________

el

medio

8.2. Nmero de viviendas que queman basura:

_____
8.3. Nmero de viviendas que entierran la basura: _____
8.4. Nmero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo de la municipalidad:
8.5. Nmero de viviendas que usan el servicio de tren de aseo privado: _____
8.6. Nmero de viviendas que tiran la basura en:
8.6.1. Barrancos: _____
8.6.2. Ros:
_____
8.6.3. Otros:
_____

_____

9. GESTIN DEL RIESGO

9.1.

Identificacin de amenaza o peligro.

Como afecta la amenaza ambiental en la comunidad
Amenaza
Mucho
Poco
Nada
Inundacin
Deslizamiento
Incendio
Plagas
enfermedades

Contaminacin
otros

9.2.

poca crtica de riego:

Tipo de
Ene Feb Mar Abr May Jun
Amenaza

Jul

Ago Sep Oct Nov

Dic

10. INFRAESTRUCTURA
10.1. Existe saln comunal:
SI______
NO______
10.2. Nmero de centros de acopio:
______
10.3. Existe mercado/plaza:
SI______
NO______
10.4. Qu das funciona la plaza: L
M
M
J
V
S
D
10.5. Nmero de terminal de autobuses:
______
10.6. Existe campo de fut bol:
SI______
NO______
10.7. Existe cancha polideportiva:
SI______
NO______
10.8. Nmero de Pick-ups y microbuses para transporte de personas: ______
10.9. Existe telfono comunitario (cantidad): ______
10.10. Nmero de cantinas:
______
10.11. Nmero de carniceras de res:
______
10.12. Nmero de carniceras de marrano:
______
10.13. Nmero de antenas de telfono (por empresas), y otros:
______
10.14. Nmero de viviendas que tienen televisores:
______
10.15. Bomberos:
SI______
NO______
10.16. Tiene cementerio:
SI______
NO______
10.17. Nmero de iglesias evanglicas:
______
10.18. Nmero de iglesias catlicas:
______
10.19. Nmero de farmacias:
______
10.20. Nmero de tiendas:
______
10.21. Nmero de molinos de nixtamal:
______
10.22. Nmero de casas con servicio de cable: ______

11. PRIORIZACIN DE NECESIDADES

11.1. Necesidades de la comunidad: A continuacin enumere las cinco necesidades
priorizadas por todos los miembros de la comunidad, desde la necesidad ms urgente o
sentida, hasta llegar al menos urgente. Las necesidades de la comunidad incluye
hombres, mujeres, jvenes, nios y nias.

No.

Necesidad

Cuntas
personas se
beneficiarn
con este
proyecto

Cmo
piensan
resolver el
problema o
necesidad

Costo
aproximado
del
proyecto

1
2
3
4

11.2. Necesidades de las mujeres: Enumere las cinco necesidades priorizadas por las mujeres
en la comunidad. Favor de empezar a escribir desde la necesidad ms urgente o
sentida, hasta llegar al menos urgente.

No.

1
2
3
4
5

Necesidad

Cuntas
personas se
beneficiarn
con este
proyecto

Cmo
piensan
resolver el
problema o
necesidad

Costo
aproximado
del
proyecto

11.3. Necesidades de los jvenes:

No.

Necesidad

Cuntas
personas se
beneficiarn
con este
proyecto

Cmo
piensan
resolver el
problema o
necesidad

Costo
aproximado
del
proyecto

1
2
3
4
5

12. CROQUIS
Dibuje el croquis o el mapa de su comunidad y enviarla junto a esta informacin. Se
recomienda tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Identificar el norte con una flecha hacia
arriba para ubicarnos

Casas (identificar las casas de lderes o
autoridades con un color diferente a las
dems)

Escuela

Saln Comunal

Tiendas (otros negocios, detallar de
qu tipo)

Molino de nixtamal

Alcalda auxiliar

reas de riesgo

Alcantarillado

Llena cntaros

Iluminacin pblica

Caminos o calles (asfaltado, terracera,
adoquinado)

Puentes

Iglesias

Basureros

Cementerio
Campos deportivos
Puesto de salud
Agua

PERFIL DEL PROYECTO

2.10

Aspectos Generales

2.10.1 Nombre del Proyecto

Reforestacin de rea del casero San Martn Chichaj, jurisdiccin del
municipio de Santa Mara Cahabn, departamento de alta Verapaz.
2.10.2 Problema
Deforestacin en rea comunitaria, casero San Martn Chichaj
2.10.3 Localizacin
Casero San Martn Chichaj, Cahabn Alta Verapaz.
2.10.4 Unidad ejecutora:
2.10.4.1
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos
de Guatemala
2.10.4.2
Empresas Cardamomeras del Municipio
2.10.4.3
Epesista
2.10.5 Tipo de proyecto
De producto.
2.11 Descripcin del proyecto
En base al diagnstico elaborado juntamente con los comunitarios del
casero san Martn Chichaj, jurisdiccin del municipio de Santa Mara
Cahabn del departamento de Alta Verapaz, en respuesta al problema de la
deforestacin del mencionado lugar se procede reforestar 10 cuerdas,
equivalente a 4,410 metros cuadrados de terreno, que ocupa el rea de la
escuela Oficial Rural Mixta, la ermita, cancha polideportiva, todos de la
aldea en mencin.
El proyecto de reforestacin contempla 600 rboles de las variedades:
caoba, cedro, santa mara y san juan, plantas gestionadas al seor:
empresario: Kenster Anastasio Morales Choc y a la municipalidad del
municipio. Contando con el apoyo tcnico del Instituto Agroecolgico de
Educacin Bilinge Fray Domingo de Vico para la orientacin de la
conservacin de las plantas.
Los rboles sern plantados a una distancia de dos metros cuadrados
alternando una variedad de otra, con el propsito de tener distintas
variedades. Los miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo

(COCODE) han dado el tiempo necesario para su plantacin y cuidado

necesario, comprometindose ellos mismos a concientizar a los dems
pobladores para el cuidado y mantenimiento de las plantas. Para ello se
formaron comisiones en coordinacin con el presidente de dicho ente,
juntamente con el tcnico del Centro educativo Fray Domingo y epesista.
Los comunitarios han mostrado inters en la reforestacin porque ellos
mismos reconocen que el rea est totalmente deforestada y prueba de sus
inters se accionar de la siguiente manera: el Cocode guiar la actividad
juntamente con el epesista, el tcnico del Instituto Fray Domingo la
sealizacin y orientacin en la perforacin y ubicacin de las plantas; los
comunitarios se encargarn del chapeo y perforacin para la plantacin.

2.12 Justificacin
El proyecto tiene como objetivo fomentar en los habitantes del casero San
Martn Chichaj, del municipio de Santa Mara Cahabn del departamento de
Alta Verapaz, la importancia de proteger y cuidar el medio ambiente a
travs de la siembra y cuidado de los rboles, peor aun si el rea esta
deforestada o carece de rboles.
La actividad de reforestacin conlleva no solo a los comunitarios para el
aporte en la proteccin del medio ambiente sino tambin a aquellas
personas que son empresarios y que dependen mucho de los rboles den
su aporte para la conservacin del ambiente y as evitar la contaminacin.
La tarea del epesista en la comunidad es fundamental porque plasma un
modelo de preocupacin para que otras comunidades se preocupen en la
reforestacin de sus reas y as obtener oxgeno puro y sin contaminacin,
porque no decirlo, regula el clima en donde se vive, tal el caso de Cahabn
que posee un clima clido.
Dentro de los seres vivos se encuentran los rboles porque nacen, crecen,
se reproducen y mueren, esto indica que tanto como el ser humano como
los mismos necesita del cuidado y de la alimentacin necesaria, porque de
ellos depende nuestra vida, durante todo el da, adems dan belleza, y
atrae ms aire y enverdece el lugar, en este caso el del casero San Martn
Chichaj, ms aun si se encuentra cerca de lugares muy frecuentados por la
poblacin.

2.13 Objetivos del proyecto

2.13.1 General
Fomentar en los habitantes del casero San Martn Chichaj, la
importancia de proteccin, conservacin y cuidado del medio
ambiente a travs de la siembra de rboles.

2.13.2 Especficos
Realizar visitas en la comunidad, casero San Martn Chichaj para
observar e identificar el lugar a reforestar.
Formar comisiones para la ejecucin del proyecto siembra de
rboles.
Gestionar un lote de 600 rboles ante empresarios del municipio.
Reforestar el rea seleccionada segn el diagnstico, conjuntamente
con los COCODES y habitantes de la regin y con el apoyo de un
tcnico agrcola.

2.14 Metas:
Gestin de 600 plantas de rboles maderables, ante empresarios y
municipalidad de Santa Mara Cahabn departamento de Alta Verapaz.
Recuperacin de rea deforestada a travs de la plantacin de 600 rboles
de diferentes variedades en terreno de escuela Oficial, saln comunal y
cancha polideportiva del casero San Martn Chichaj.
Formacin de grupos para la
COCODE del casero.

reforestacin y la inclusin directa del

2.15 Beneficiarios:
2.15.1 Directos
625 habitantes, incluyendo a nios, hombres, mujeres adultas.
2.15.2 Indirectos
Comunidades aledaas.

2.16 Fuentes de financiamiento y presupuesto

El costo del proyecto ser financiado por la municipalidad y una empresa.

No

Cantidad

Descripcin de la
actividad

Precio
unitario

Precio
total

GESTIN DE RBOLES
Impresiones

01

30

02

08

04

600

05

06

01

07

04

Fletes para acarreo de

plantas
Pasajes para tcnico

08

50

09

Fuente de
Financiamiento
Municipalidad

01.00

30.00

Movilizaciones en
Q 20.00 Q 160.00
vehculo
SIEMBRA DE RBOLES
rboles en pilones

3.00

Q1800.00

Rollo de pita

8.00

Otros

8.00

Q 100.00

Q 100.00

20.00

80.00

Bolsas de isomax

2.00

Q 100.00

50

Refacciones

3.00

Q 150.00

10

10

Almuerzos

Q 10.00

Q 100.00

11

Q 10.00

12

10

Q 50.00

Q 500.00

13

10

Q 45.00

Q 450.00

14

Q 55.00

Almuerzos para
tcnico agrcola
Trabajadores para
mano de obra
Azadones
Quintal de abono
orgnico

COSTO TOTAL DEL PROYECTO

55.00

20.00

3,583.00

2.17 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto

Noviembre
No.

01

02

03
04

Actividades a Realizar
Primer contacto con la
comunidad y con el
tcnico del Instituto
Agroecolgico Fray
Domingo de Vico
Segundo contacto con
todos los comits y
comunidad San Martn
Chichaj
Gestin ante instituciones
privadas (cardamomeros)
y municipalidad
Resolucin verbal de las
gestiones

Responsables

.Epesista

.Epesista
.COCODE

.Epesista
.Epesista
COCODE
.Epesista
.COCODE
Comunidad
.Epesista
.COCODE
.Epesista
.COCODE.
Tcnico Fray
Domingo de
Vico

05

Traslado de las plantas a

la comunidad

06

Chapeo del rea

07

siembra de las plantas

08

Formacin de comisiones
para el cuidado y
mantenimiento de las
plantas

.COCODE
Epesista

09

Presentacin rea
reforestada a autoridades
correspondientes

.COCODES
.Habitantes
.Epesista
:Asesora
.patrocinador

Diciembre

Enero

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.18 Recursos:
1.9.1 Humanos:
2.18.1.1
Personal Tcnico agrcola del Instituto Agroecolgico de
educacin bilinge Fray Domingo de Vico
2.18.1.2
COCODE del casero San Martn Chichaj, Cahabn
A.V.
2.18.1.3
Personas adultas del casero.
2.18.1.4
Epesista de la Universidad de san Carlos de Guatemala
1.9.2

Materiales:
Pilones (plantas)
Palas
Macanas
Rollos de pita
Piochas
Azadones
Cinta mtrica
Cajas de plstico
Cuaderno de apuntes.

1.9.3 Fsicos:

Escuela, ermita, cancha polideportiva del casero San Martn
Chichaj.

10 cuerdas de extensin a reforestar.
1.9.4 Financieros:

Gestiones ante entidades particulares y municipalidad.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

COMUNIDAD
Nombre de la comunidad_____________________________________________________
1. Distancia de la comunidad a la cabecera municipal__________________________
2. Colindancias:_______________________________________________________
___________________________________________________________________
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Vas de acceso:______________________________________________________
Medios de transporte:__________________________________________________
Ubicacin de las viviendas:_____________________________________________
Tipos de viviendas:__________________________________________________
Cantidad de habitantes:________________________________________________
Promedio de habitantes por familia:_____________________________________
Cantidad de familia:_________________________________________________
Ocupacin de la familia:______________________________________________
Posesin de terreno:_________________________________________________
Extensin de terreno por familia:_______________________________________
Cultivo de la comunidad:______________________________________________
Promedio de terreno cultivado por familia:________________________________
Arboles maderables que se producen en la comunidad:_______________________
poca de siembra:____________________________________________________
ORGANIZACIN

1. Organizacin comunal que

existen:______________________________________________________________
2. Tiempo de duracin de cada organizacin:__________________________________
3. Posibilidad de tiempo para participar en la ejecucin de proyectos productivos en mejora
del ambiente:___________________________________________________
4. Formas de apoyo que necesita la comunidad para la ejecucin, seguimiento y socializacin
del proyecto:______________________________________________

SALUD
1.
2.
3.
4.
5.

Enfermedades que ms afecta a la comunidad:______________________________

Qu poblacin es la ms afectada:________________________________________
Qu tipo de tratamiento le dan al paciente:_________________________________
Existe personal de salud en la comunidad y cules son:_______________________
Por qu cree Usted que se enferma la poblacin mencionada:__________________

6. Influye mucho la contaminacin de las aguas tanto fuentes, quebradas y ros en la

proliferacin de la enfermedad:__________________________________________
7. Estara de acuerdo en tener algn documento que sirva de apoyo para la socializacin
entre los pobladores o sectores de la comunidad y as minimizar la
contaminacin:_______________________________________________________

Con la siguiente herramienta se pudo evaluar el documento como

proyecto. Siguiendo los siguientes pasos:

PUNTEO
TOTAL
20

EVALUACIN DEL PROYECTO

ASPECTO

Ubicacin del Proyecto

CRITERIO

a) Cabecera Departamental

PUNTEO

b) Cabecera municipal 2
c) Aldeas, caseros, cantones 3
Interculturalidad

a) No incluye actividades interculturales1

b) Incluye algunas actividades interculturales 2

c) Incluye un componente intercultural 3
Poblacin atendida

a) Lderes comunitarios 1

b) hombres 2
c) nios 3
Calidad

a) No aporta nuevas ideas 1

b) Aporta algunas ideas nuevas 2

c) Aporta nuevas ideas 3
Calidad

a) No incluye el desarrollo de conocimientos, 3

habilidades y valores. 1
b) Incluye algunas habilidades, conocimientos y
valores 2
c) Incluye el desarrollo de conocimientos ,

habilidades y valores 3.
Calidad

a) No incluye metodologa activa ni actividades 3

de autoaprendizaje 1
b) Incluye

alguna

metodologa

activa

actividades de autoaprendizaje 2
c) Incluye la aplicacin de metodologa activa y
actividades de autoaprendizaje 3
Relacin

a) No contribuye al logro de polticas educativas1 3

b) Contribuye mnimamente al logro de algunas
polticas educativas 2
c) Contribuye al logro de polticas educativas 3

coordinacin

a) No contempla alianzas interinstitucionales 1

b) Contempla alguna alianza interinstitucional 2
c) Contempla alianzas interinstitucionales 3

Estudiante: Arnoldo Yaxcal Cuz

1.Calidad de Ejecucin
Nivel Tcnico:

Puntaje
si

No

Rango

Observaciones
punte
o

Calidad del personal acorde

0-5

Se trabaj solo con la gente

adulta, principalmente
lderes de la comunidad

Congruencia personal y

0-5

Los conocimientos agrcolas

de los comunitarios permiti

Requerimientos

adquirir de inmediato los

recursos que se us.
Capacitacin y asistencia

0-5

tcnica

Se cont con la presencia de

un tcnico del Instituto Fray
Domingo de Vico

Nivel Organizativo:
Organizacin interna adecuada

0-3

Los lderes (COCODE) son

los responsables del
seguimiento y efectos
multiplicadores.

Cumplimiento de tareas
Participacin padres y madres

0-3

Acorde al cronograma

0-3

Slo padres de familia

particip en el proyecto.

Nivel Administrativo:
Registros definidos fsicamente

0-4

El cronograma y el producto

Procedimientos

0-4

administrativos

Los COCODES de la
comunidad llevan los
apuntes necesarios de los

Claros

pasos de la ejecucin del

proyecto.
0-4

Funciones definidas

Cada quien cumpli con el

papel asignado. Se llev a
cabo la divisin del trabajo.

Nivel Financiero
Gastos acordes con

0-14

presupuesto

No hubo necesidad de
desembolsar ms gastos o
buscar ms financiamiento.

2.Avance de Ejecucin
Avance fsico
Continuidad

en

0-10

actividades
Acorde con programacin

Cumplimiento de
cronograma de actividades.

0-5

Una evaluacin constante y

permanente.

Compatible con actividades

Comunitarias

0-5

Se coordinaron las
actividades con el Consejo
Comunitario de Desarrollo
(COCODE)

Avance Financiero

Registro permanente

0-10

Se llev el control de
acuerdo con el avance de
los materiales utilizados en
la construccin de la
abonera.

Dentro de parmetros
definidos

0-5

Se us cuaderno para
apuntes.

PUNTEO TOTAL

Interpretacin: el documento de perfil de proyecto elaborado llena las

expectativas de acuerdo a lo identificado en la fase del diagnstico.

FOTOGRAFIAS

Visita antes de la reforestacin del rea seleccionada

Platicando con los lderes de la comunidad

Lderes comunitarios despus de la reunin

Saliendo de la reunin con los lderes

rea deforestada

Vista panormica de una de las reas deforestadas

rea recreativa sin rboles

Estircol de animales a flor de tierra

Seleccionando las plantas para reforestar

Seleccionando plantas para la reforestacin

Traslado de plantas al rea a reforestar

Sembrando

ANEXO