PROYECTO AULA VIRTUAL

Con el surgimiento y la popularizacin de Internet en la ltima dcada del siglo

XX, se han abierto nuevas oportunidades al proceso educativo. La posibilidad
de que cada individuo moldee su propia estrategia de aprendizaje continuo, a
partir del acceso a contenidos globales, as como la capacidad de
comunicacin e interaccin libre de ataduras fsicas o temporales, ha
fortalecido la modalidad de educacin a distancia, no como sustitucin del
paradigma presencial, sino como un complemento enriquecedor. Esta
modalidad educativa ofrece un medio alternativo para poder satisfacer las
necesidades demandadas por la sociedad, logrando romper las barreras de
tiempo y espacio y ofreciendo mtodos, tcnicas y recursos que hacen ms
efectivo y flexible el proceso de aprendizaje. La educacin no puede concebirse
como ajena al potencial que los nuevos espacios de relacin virtual aportan.
Ante la rapidez de la evolucin tecnolgica, la educacin debe manifestarse
claramente y situar la tecnologa en el lugar que le corresponde: el de medio
eficaz para garantizar el acceso a la informacin, fortalecer la comunicacin e
interaccin y maximizar la generacin de conocimientos enmarcado dentro del
contexto de los pilares fundamentales de la educacin. La tecnologa facilita los
espacios de encuentros, interaccin, debate de ideas. Pero la tecnologa no es
todo. Para que las comunidades virtuales sean escenarios de construccin
colectiva de conocimiento, es necesario tener presente que no son sino otra
manifestacin de comunicacin entre personas y por lo tanto en estas se hacen
evidentes elementos que caracterizan a las relaciones humanas.
El presente trabajo propone la utilizacin de un entorno virtual para el Taller de
Artes Visuales y Lenguaje Multimedial, cuyo objetivo es, a partir de los cuatro
pilares que establece la UNESCO: Aprender a Ser, Aprender a Conocer,
Aprender a Convivir y Aprender a Hacer, utilizar herramientas que sea propicia
como medio para fortalecer las actividades de intercambio de informacin,
comunicacin y administracin de recursos entre las comunidades de
aprendizaje.
La propuesta nace como alternativa para captar
Objetivos generales:
Fortalecer la puesta en prctica de un modelo pedaggico centrado en el
aprender por medio del uso de las nuevas tecnologas.
Fortalecer las actividades de intercambio de informacin, comunicacin y
administracin de recursos entre distintos actores, incentivando la
participacin activa y creativa en la reestructuracin e interpretacin de los
entornos de informacin y comunicacin por parte de la comunidad educativa
de la institucin.
Estimular las prcticas de evaluacin continua, favoreciendo la evaluacin de
los procesos de aprendizaje a partir de la construccin colectiva del
conocimiento de manera permanente y posibilitando una inclusin efectiva que

PROYECTO AULA VIRTUAL

contribuya al combate de las dificultades que generan la marginacin de los

educandos.
Poner en juego la imaginacin y la tica como bases de un pensar y un hacer
juntos que tengan como horizonte la construccin de un mundo mejor para
todos haciendo pleno uso de las nuevas herramientas de informacin y
comunicacin.
Reflexionar acerca de los cambios que enfrenta el mundo conocido ante la
irrupcin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Objetivos especficos:
Coordinar la aplicacin de las nuevas tecnologas en el rea mediante
acciones especficas para la concrecin eficiente del proyecto.
Conocer el manejo de herramientas para desenvolverse en una comunidad
virtual y en el trabajo colaborativo en lnea.
Vivenciar experiencias de trabajo colaborativo e integrar comunidades de
aprendizaje.
Conocer el uso pertinente de las redes sociales pblicas y privadas, para
concretar un uso adecuado y seguro de las mismas.
Optimizar el acompaamiento del trabajo de los alumnos.
Contenidos:
El proyecto propone la utilizacin de una plataforma virtual, en este caso se ha
elegido la red Moodle. Por otra parte, el sistema utilizar tambin otra
herramienta como la teleconferencia, utilizando las transmisiones de las clases
por intermedio de las pginas gratuitas que se brindan en Internet. Un tercer
elemento a tener en cuenta es la utilizacin de entornos colaborativos de
trabajo, Google Docs con la utilizacin de documentos, planillas de clculo y
presentaciones.
Moodle
Moodle es un completo sistema para la creacin y administracin de cursos
Moodle es un software diseado para ayudar a los educadores a crear cursos
en lnea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de
aprendizaje en lnea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning
Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.
La palabra Moodle originalmente es un acrnimo de Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinmico Orientado a
Objetos y Modular).
Una de las principales caractersticas de Moodle sobre otros sistemas es que
est hecho en base a la pedagoga social constructivista, donde la
comunicacin tiene un espacio relevante en el camino de la construccin del

PROYECTO AULA VIRTUAL

conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje

enriquecedora.

Modlee es una red social creada para facilitar la comunicacin y el intercambio

entre docentes y alumnos, parecida a Facebook, pero orientada a la educacin
y de acceso restringido. El profesor se registra y crea un grupo que se
identificar mediante un cdigo especfico que recibir. Posteriormente invita a
sus alumnos a entrar en ese grupo entregndole el cdigo que deber anotar
en el registro como estudiante. Esta red tambin permite la utilizacin de un
cdigo parental, posibilitando que los padres, tutores o encargados de la
educacin de los alumnos realicen un seguimiento pormenorizado de la
actividad que est realizando el joven.
Esta red proporciona herramientas suficientemente apropiadas y seguras para
ser manejadas por alumnos y docentes en el desarrollo de las tareas
permitiendo el ingreso de manera independiente a travs de un cdigo de
acceso al taller. Esta forma de trabajo posibilitar a los alumnos de zonas
alejadas al establecimiento o que cursan otros talleres en el mismo horario, a
continuar de manera efectiva y concreta con el estudio de los contenidos
dictados por el profesor en tiempo y forma sin generar baches en el
aprendizaje de los conocimientos impartidos por los docentes. En caso de que
el alumno cuente con conectividad en su hogar: con modem-internet de
difusin, podr hacerlo de forma on-line y off-line si su equipo accede a un rea
con conectividad permitindoles actualizar los contenidos vertidos en las clases
donde estuvo ausente. Teleconforencia Una teleconferencia por computadora
es una conferencia simultnea con varias personas a la vez, en sus
computadoras. Se suministra por medio de un software del equipo anfitrin. En
la actualidad, varias pginas de internet dan acceso a esta tecnologa de
manera gratuita. En nuestro proyecto el sistema funcionara con el profesor
filmando su explicacin y sta emitindose por medio de una pgina web
gratuita (justin.tv, por ejemplo) a la que pueden acceder todos los alumnos que
pertenezcan a un aula desde el lugar en que se encuentren, solamente con la
condicin necesaria de poseer conectividad a internet y la direccin de la
pgina por la cual se est transmitiendo la clase. De esta forma no solo los
alumnos que estn presentes en el saln pueden observar la explicacin del
profesor, sino adems, aquellos que por distintas razones no han podido estar
presentes ese da en la clase. Simplemente con un equipo y con la direccin
donde se est emitiendo la transmisin, puede asistir a la explicacin como si
estuviese en el aula, y hacer las consultas pertinentes mediante el entorno
virtual de Moodle. Herramientas colaborativas Otras herramientas a utilizar son
las herramientas colaborativas como las proporcionadas por Google Docs, con
las que los alumnos ausentes pueden realizar los trabajos de la clase juntos
con otros compaeros que estn presentes. Google ofrece la utilizacin de
procesador de textos, planilla de clculo y presentaciones para que los
alumnos puedan crear y modificar en forma colaborativa los archivos,
permitiendo que accedan a los mismos los que se encuentren presentes o

PROYECTO AULA VIRTUAL

ausentes en el aula. Proyectos: Aula 3.0 y Realidad Aumentada Escuela de

Educacin Secundaria n 5 Mara Ignacia Vela (Tandil), Buenos Aires Plan y
estrategias de trabajo: Actividades: Tareas previas Creacin de una plataforma
virtual por el docente de NTICx en la red social educativa edmodo (realizada).
Capacitar a docentes de otras reas en el uso de esta nueva tecnologa para
que sea aplicada en las distintas disciplinas. Entre las actividades ejecutadas
se puede mencionar conocer el manejo de una red privada (edmodo),
herramientas colaborativas y e-learning class (en proceso de ejecucin).
Proceso de puesta en marcha y desarrollo del proyecto Aula 3.0 (en proceso de
ejecucin) 1. Inscripcin de los grupos Completar el proceso de inscripcin por
parte de los docentes (registrando la asignatura) y alumnos (registrndose en
las distintas materias que utilicen esta forma de trabajo) (ya realizada y en
proceso de ejecucin aquellos que docentes que se estn sumando al
proyecto). 2. Interactividad de los actores Publicar la presentacin en la
plataforma para socializar el trabajo con el resto del grupo de alumnos y el
docente. Presentacin de los temas curriculares y realizacin de las actividades
programadas en cada materia. Generacin de pautas para la utilizacin de
clases de consulta extra curriculares que posibiliten a los alumnos el
aprovechamiento de la herramienta como espacio de consulta con el profesor,
estableciendo da y hora para la concrecin de dicho espacio. En esta red los
alumnos pueden recibir material, realizar consultas y subir sus trabajos
prcticos los que son evaluados por los profesores de cada materia. Utilizan la
plataforma virtual y la teleconferencia para un contacto interactivo alumno
profesor y profesor - alumno, donde se realizan consultas especficas (clases de
consulta) sobre temas dados en clase o conocimientos a los que se debe
acceder leyendo material cargado en la pgina o campo virtual. Los horarios y
las direcciones de acceso a la teleconferencia se fijan con anterioridad para
que tanto alumno como profesor se unan en la red.
Bibliografia:

http://www.convosenlaweb.gob.ar/docentes/recursos.aspx
http://carraud.blogspot.com.ar/2015/01/roxana-morduchowicz-losadolescentes-y.html