FORMACION GENERAL

SLABO
DE TICA Y LIDERAZGO

I.

DATOS GENERALES
1.1. Carrera Profesional:

Derecho, Ing. Sistemas y Psicologa

1.2. rea Acadmica:

Formacin General

1.3 Ciclo:

III

1.4. Semestre:

2013 - II

1.5. Prerrequisito:

Ninguno

1.6. Crditos:

04

1.7. Horas semanales:

05 (HT 03 / HP 02)

1.8. Duracin:

Inicio: 02 de setiembre de 2013

Trmino: 09 de enero de 2014

FUNDAMENTACIN

La asignatura tiene como fin brindar los alcances terico-prcticos necesarios para el conocimiento y
aprovechamiento del mismo en las disciplinas de tica y liderazgo. Desde esta perspectiva le
permitir al estudiante desarrollar una actitud crtica y reflexiva, asumiendo una conducta autnoma
en la toma de decisiones y la influencia de sta respecto a su entorno.

II.

COMPETENCIAS

Desarrolla sus principios ticos-morales en el ejercicio de su formacin profesional, basado en la

bsqueda de la verdad desde una perspectiva personal y acadmica.
Desarrolla los fundamentos del liderazgo en el ejercicio de su formacin profesional, basado en la
capacidad para influir positivamente sobre su entorno acadmico.

FORMACION GENERAL
IV.

PROGRAMACIN ACADMICA
SEMANA/SESIN

Sesin 1
Aspectos bsicos
de tica

Sesin 2
Aspectos bsicos
de la moral

Sesin 3
Negacin de la
moral y moral
relativa

Sesin 4
tica y moral en la
formacin
profesional

CONTENIDOS
Conceptuales
Conoce el concepto etimolgico y moderno de tica.
Describe el desarrollo histrico de la tica.
Describe el objeto de estudio y las caractersticas de la
tica.
Procedimentales
Analiza imgenes o literatura vinculantes al tema y
formula ideas respecto a la tica.
Analiza la secuencia histrica de la tica y establece las
diferencias en la explicacin del concepto tica.
Explica el comportamiento tico siguiendo un estudio de
caso.
Actitudinales
Participa activamente en la sesin de clase.
Reflexiona sobre situaciones vividas en relacin a la
tica y moral.
Conceptuales
Conoce el concepto etimolgico y moderno de la moral.
Conoce el concepto de imperativo categrico kantiano.
Describe las caractersticas y elementos de la moral
Conoce el concepto y secuencia del acto moral
Procedimentales
Reconoce conductas buenas y malas mediante una
dinmica grupal.
Compara los imperativos kantianos: hipotticocategrico y define la utilidad de mis mismos.
Identifica los elementos de la moral y del acto moral a
travs de estudios de casos o resmenes de videos
seleccionados.
Actitudinales
Asume una actitud crtica ante la organizacin de
valores y la participacin del hombre en ella.
Conceptuales
Conoce los conceptos de negacin de la moral y moral
relativa.
Conoce los conceptos de pragmatismo y utilitarismo
Procedimentales
Analiza casos reales sobre comportamientos humanos
e identifica los que corresponden a la tica pragmtica y
utilitaria respectivamente.
Identifica en testimonios verdicos del mbito
universitario los que se enmarcan en la tica
pragmtica y utilitaria.
Actitudinales
Asume una posicin crtica y tolera los aportes de sus
pares sobre el tema de estudio.
Conceptuales
Conoce los principios ticos-morales.
Procedimentales
Identifica los principios ticos y morales pertinentes a su
carrera profesional y explica su aplicacin en la
relacin: comportamiento-aprendizaje
Actitudinales
Participa aportando ideas que ayudan a la mejor
comprensin del tema estudiado.
Conceptuales
Conoce los conceptos de tica y dignidad humana.

CRITERIO A
EVALUAR

EVALUACIN 1

EVALUACIN 2

FORMACION GENERAL

Sesin 5
tica y Dignidad
Humana

Sesin 6
Control de lectura
tica para
Amador
Actividad: I ExpoFeria de
Creatividad y
Conciencia tica

Sesin 7
tica en la toma de
decisiones

Sesin 8

Sesin 9
El liderazgo.

Sesin 10
Habilidades y retos
del lder del siglo
XXI

Conoce el fundamento tico de dignidad humana.

Conoce los principios y fines de la dignidad humana.
Procedimentales
Elabora distintos casos sobre la categora conceptual
roles de las personas y explica el sentido tico de la
dignidad humana en cada caso.
Actitudinales
Asume una actitud responsable ante comentarios
opuestos respecto al tema de estudio.
Conceptuales
Conoce la utilidad de la tica en la persona.
Conoce el argumento del libro tica para Amador.
Procedimentales
Analiza el libro seleccionado y responde ideas
pertinentes al respectivo tem.
Compara uno de los captulos del libro tica para
Amador con una experiencia de vida, y explica el
sentido de la dignidad humana.
Actitudinales
Manifiesta responsabilidad frente a la evaluacin escrita
y respeta las instrucciones dadas.
Conceptuales
Conoce los criterios bsicos en la toma de decisiones
de las organizaciones.
Procedimentales
Elabora un listado de decisiones ticas y no ticas en
los mbitos personal y acadmico.
Analiza un caso propio de carrera profesional e
identifica decisiones ticas y no ticas.
Analiza el caso anterior y menciona algunos criterios
necesarios antes de tomar una decisin tica.
Actitudinales
Manifiesta seguridad respecto al manejo de las
decisiones tica y tolera la participacin de sus pares.
EXAMEN PARCIAL
Conceptuales
Conoce el concepto de liderazgo.
Describe los rasgos, tipos e importancia del liderazgo
Relaciona los conceptos de misin, visin y valores
presentes en el liderazgo.
Procedimentales
Identifica los atributos de su personalidad y reconoce si
son los necesarios para liderar.
Identifica mediante un caso de estudio los rasgos y tipo
de liderazgo que personifica.
Elabora un listado de caractersticas del lder segn la
carrera profesional de tu preferencia.
Actitudinales
Asume con responsabilidad su rol dentro del equipo de
estudios para la actividad propuesta.
Conceptuales
Conoce las habilidades del lder moderno.
Describe los retos del lder moderno.
Procedimentales
Analiza un caso de estudio e identifica su cumple las
habilidades del lder moderno, haciendo un breve
comentario.
Utiliza el mismo caso de estudio e identifica si cumple
con acierto los retos del lder moderno.
Elabora un listado de los dos contenidos de estudio

EVALUACIN 3

EVALUACIN 4

FORMACION GENERAL

Sesin 11
Teoras del
liderazgo.

Sesin 12
Liderazgo e
inteligencia
emocional

Sesin 13
Liderazgo de
equipo.

Sesin 14
Control de lectura
El lder
transformacional
1
Actividad: I Video
Frum Liderazgo
Universitario

aplicados a su carrera profesional.

Actitudinales
Tiene iniciativa para aportar ideas de contexto en
relacin al tema de estudio.
Conceptuales
Conoce las teoras del liderazgo: Rasgos, Situacional y
Contingencia
Procedimentales
Analiza un caso de estudio y compara las distintas
teoras del liderazgo, identificando sus diferencias.
Identifica la teora del liderazgo ms conveniente para
su carrera profesional, explicando su aporte.
Actitudinales
Es solidario con sus pares para el buen logro de la
actividad acadmica propuesta.
Conceptuales
Conoce el concepto y rasgos de la inteligencia
emocional.
Conoce los dominios de la inteligencia emocional.
Procedimentales
Elabora sencillos casos sobre inteligencia emocional
mediante la categora conceptual Miembros de la
universidad.
Identifica en un caso de estudio la relacin: lder y
dominios de la inteligencia emocional.
Explica la relacin: lder-inteligencia emocional en su
carrera profesional.
Actitudinales
Expresa inters en la exposicin y actividades
acadmicas.
Conceptuales
Liderazgo y el trabajo en equipo.
Procedimentales
Analiza un caso de estudio e identifica los rasgos ms
notorios del liderazgo de equipo
Establece criterios e indicadores para determinar la
creatividad que posee el lder.
Establece criterios e indicadores para determinar el
liderazgo de equipo propio de la carrera profesional.
Actitudinales
Manifiesta una actitud de justicia para la organizacin
del equipo de trabajo, manifestando equidad en la
distribucin de roles.
Conceptuales
Conoce el argumento del libro El lder transformador
1.
Conoce la reflexin sobre el argumento del libro ledo.
Procedimentales
Analiza el libro seleccionado y responde ideas
pertinentes al respectivo tem.
Identifica en el tema NO SOLO LOS TRENES SE
DESCARRILAN, una de las causas presentes en su
experiencia de vida, explicando creativamente
alternativas de solucin.
Actitudinales
Manifiesta responsabilidad frente a la evaluacin escrita
y respeta las instrucciones dadas..

EVALUACIN 5

EVALUACIN 6

FORMACION GENERAL

V.

Sesin 16

EXAMEN FINAL

EXAMEN
FINAL
(EF)

Sesin 17

EXAMEN DE APLAZADOS

EA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

VI.

Metodologa activa, orientada al desarrollo de la capacidad reflexiva, crtica y autnoma del

estudiante.
Motivacin acadmica, en todos los momentos del aprendizaje, comprometiendo el inters del
estudiante mediante una didctica generadora de permanente expectativa.
Trabajo individual y en equipo, promoviendo la actitud solidaria frente al aprendizaje corporativo.
Uso de la tecnologa, buscando la interactividad: profesor (a)-tecnologa-estudiante, fomentando en
ste el inters y la bsqueda de nuevas ideas.
Actividades de aprendizaje, basados en el anlisis de distintas temticas.

MEDIOS Y MATERIALES

VII.

Sesin 15
El liderazgo
transformador

Conceptuales
Liderazgo: importancia, caractersticas, tipos, teoras
Procedimentales
Elabora un cuadro comparativo sobre sus hbitos en la
niez, adolescencia y juventud e identifica aquellos
hbitos que han establecido diferencias.
Identifica los esquemas que debieran romperse para
lograr un mejor perfil de su carrera profesional.
Actitudinales
Expresa inters en la exposicin y actividades
acadmicas.

Equipo multimedia de sonido y proyector

Pc.
Internet
Documentos impresos
Libros seleccionados
Papelotes y plumones

EVALUACIN
La evaluacin es permanente, formativa y sistemtica teniendo en cuenta el desempeo del
estudiante en las actividades programadas. Se aplicarn pruebas para medir el rendimiento del
estudiante, en conocimientos, procedimientos y en actitudes, las mismas que sern pruebas
estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada asignatura, para ello se usar como
instrumentos de evaluacin (Cuestionarios, Lista de cotejo, Ficha de observacin, Batera de
preguntas y otros)
La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante en la
asignatura.
Los criterios de evaluacin sern publicados en la sesin/semana correspondiente.
El promedio final de la asignatura se obtiene segn formula PF.

FORMACION GENERAL
SEMANA /
SESIN
3
4
6

CRITERIO DE
EVALUACIN
Evaluacin 1
Evaluacin 2
Evaluacin 3

PESO
*
3
7
10

ID
E1
E2
E3

Examen Parcial

20

EP

10
12
14

Evaluacin 4
Evaluacin 5
Evaluacin 6

10
12
14

E4
E5
E6

16

Examen Final

24

EF

17

Examen de Aplazados

EA

OBSERVACIN

Del 21 al 26 de octubre
de 2013

Del 16 al 21 de diciembre
de 2013
Del 07 al 09 de enero de
2014

Los pesos sern tratados tal cual se indica en la frmula sealada en el siguiente recuadro:

EL PROMEDIO FINAL del curso estar dado por la siguiente frmula sealada en el
siguiente recuadro:
PF: E1 (3%) + E2 (7%) + E3 (10%) + EP (20%) + E4 (10%) + E5 (12%) + E6 (14%) + EF (24%)

Lectura de textos literarios:

tica para Amador Fernando Savater

Primer perodo
El lder transformador 1. Davd Fishman
Segundo Perodo

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

da

ALVARADO, M. (2005). tica. 2

ed. Mxico: Trillas.
CALERO, P. (2001). tica Profesional. Editorial San Marcos. Lima
ra
CARAVEDO, M (2001). Energa Social y Liderazgo Transformador. 1 ed. Lima.
da
COHEN, M. (2003). Problemas de filosofa. 2
ed. Espaa: Alianza editorial.
ra
FISHMAN, D. (2012). El lder transformador 1. 1 edicin. Editorial Extramuros. Lima
FRANCS, P. (2003). Cdigos ticos en los negocios creacin y aplicacin en empresas e
era
instituciones. 1
ed. Espaa: Pirmide.
KOONTZ, H. (2004). Administracin una perspectiva global. Duodcima ed. Mxico: Mc. Graw Hill.
ra
OBANDO, O. (2004). Filosofa: inicio y camino 1 edicin. Editorial San Marcos. Lima
Ramos, A. (2005). Liderazgo y conduccin de equipos. Editorial Trillas. Mxico
era
URIBE, A. (2005). tica, responsabilidad social y empresa. 1
ed. Colombia: Rosarista.
ra
VASCONSELOS, J. (2009). Manual de Filosofa 1 edicin. Editorial Trillas. Mxico.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

HARTNACK, J. (2005). Breve historia de la filosofa. Decimoquinta ed. Espaa: Ctedra.

ABBAGANNO, N. (20078). Diccionario de filosofa. 4

ta

ed. Mxico: Fondo de la cultura econmica.