PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

HISTORIA II
1. Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva Espaa

BLOQUE
TEMA:

2.1. El mundo prehispnico.

SUBTEMA
S

Fecha 8 al 11 de septiembre de 2015

Mesoamrica y sus reas culturales.

Fundamentos generales de la ideologa, la religin y el arte de las distintas culturas.
La Triple Alianza, Tlaxcala y otros seoros independientes.
Economa, estructura social y vida cotidiana.

PROPSITO
S

APRENDIZAJE
S
ESPERADOS

Elaborar una perspectiva general de la cultura y la organizacin social, poltica y econmica de los pueblos
prehispnicos.

Ubicar en mapas las diversas culturas desarrolladas a lo largo del tiempo en el territorio actual de
Mxico.

Conocimiento histrico
Conceptos: Mesoamrica, Seoro.
Ubicacin espacial y temporal.

Habilidades
(procedimientos)
Realizar la reproduccin de cdices.

Actitudes y valores
Colaboracin de los compaeros en el
grupo.
Trabajo en equipo (respeto, tolerancia,
colaboracin, responsabilidad, etc.).
Respeto y valoracin a la herencia
cultural de los pueblos prehispnicos.

ASPECTOS A
EVALUAR

SESIN
1

Ubicacin temporal y espacial de las culturas prehispnicas.

Comprensin de las principales caractersticas de las culturas prehispnicas.
Creatividad del trabajo.
Interpretacin del cdice.
Cronologa de los hechos.
Participacin.
Inters mostrado.
Disposicin para trabajar.
Trabajo colaborativo.
Presentacin de su trabajo ante el grupo.

ACTIVIDADES
INICIO:
Explicacin de las culturas prehispnicas por parte de los
alumnos de tercero E a los dems alumnos de los
diferentes grados.
Qu es Mesoamrica?
Dnde se ubica?
Qu pueblos habitaron Mesoamrica?
DESARROLLO:
Se organiza al grupo en equipos para realizar un debate y
dar respuesta a las preguntas detonadoras.

TIEMPO
ESTIMADO
35 min.

RECURSOS
Maquetas de las culturas prehispnicas
Alimentos
Ubicacin de las culturas
Entre otras

10 min.
Debate.

CIERRE:

Se exponen conclusiones y se encargan los materiales

necesarios para la prxima clase.

5 min.

INICIO:
A travs de una lluvia de ideas el maestro hace una
recapitulacin del contenido de Mesoamrica y sus reas
culturales.
DESARROLLO:
En equipo, elaboran un mapa donde se representa el
territorio cultural de Mesoamrica y Aridoamrica.

10 min.

CIERRE:
Inicia la integracin de un cdice.

5 min.

INICIO:
Preguntas detonadoras
Qu actividades econmicas se practicaban en ese
tiempo?
Cmo elegan a sus gobernantes?
Cmo vestan?
Cmo se divertan?

10 min.

DESARROLLO:
El maestro proporciona un texto con la informacin
necesaria.
En equipo, elaboran un cuadro comparativo de las culturas
mesoamericanas considerando lo siguiente: cultura,
economa, sociedad y poltica.
CIERRE:
Revisin del cuadro comparativo y obtencin de
conclusiones.

35 min.
Papel de estraza, papel crep,
marcadores, colores, pegamento,
tijeras, etc.

30 min.
Copia de Texto / Antologa
Cuadro comparativo

10 min.

INICIO:
El maestro entrega un texto sobre el tema de los seoros
mayas, Tlaxcala y otros seoros independientes y el reino
de Michoacn.
DESARROLLO:
En equipo se hace una lectura comentada y se elabora un
mapa conceptual y un grfico de la lectura.

5 min.
Copia de Texto / Antologa

35 min.

CIERRE:
Revisin de trabajos.
El grfico se incorpora para trabajar el cdice.

10 min.

INICIO:
Presentacin de los trabajos (cdices).

50 min.

Mapa conceptual

Grfico de lectura

Cdices elaborados

DESARROLLO:
Presentacin y exposicin de trabajos.
CIERRE:
Conclusiones y evaluacin.

REALIZO
___________________________
PROFRA

REVISO
__________________________________________

LA TRIPLE ALIANZA Y LOS SEOROS INDEPENDIENTES

Cuando los mexicas fundaron la ciudad de Tenochtitln hacia el ao 1325 D.C, el seoro
dominante era Azcapotzalco, los mexicas estaban obligados a pagarle tributo y, por ese
motivo, se encontraban enemistados con dicho seoro.
Haba muchos pueblos en la misma situacin, los mexicas supieron aprovechar este
descontento generalizado y se aliaron con el seoro de Tlacopan y Texcoco.
La campaa contra los tepanecas de Azcapotzalco tuvo como motores principales a
Izcatl y Netzahualcyotl quienes hundieron el podero de Azcapotzalco y se convirtieron
en la nueva fuerza del valle de Mxico a partir de 1430.
A principios del siglo XV Tenochtitln haba logrado un imperio tan grande que iba desde
Mxico Central hasta la actual frontera con Guatemala. Gobernaba con las ciudades
estados de Tlacopan y Texcoco. A este acuerdo se le conoci como la Triple alianza.
Tlacopan, Texcoco y Tenochtitln administraban las rutas comerciales de Mesoamrica y
se imponan a otros pueblos obligndolos a pagar un tributo. Los pueblos sometidos al
podero de los integrantes de la triple alianza podan mantener su autonoma poltica y
social siempre y cuando pagaran, tambin tenan la obligacin de participar en guerras o
en la construccin de obras pblicas
Era comn que se tomara a habitantes de los pueblos sometidos para sacrificarlos o
realizar

tributos

los

dioses.

Tlaxcala, Michoacn, Huejotzingo, Meztitlan y otros seoros pequeos lograron

mantenerse independientes de la Triple alianza.
Los objetivos principales de la Triple Alianza eran:
1.-

Obtener

alimento

para

los

dioses

2.- Obtener tributos para el estado.

Al paso del tiempo, los aztecas se dieron cuenta que no estaban preparados para
enfrentar los problemas que surgan al tener pueblos sometidos quienes luchaban por
quitarse el yugo de la triple alianza.

Para cuando los espaoles llegaron a Amrica, la Triple alianza tena bajo su poder a 340
pueblos descontentos, esta situacin fue ideal para la estrategia poltica-militar del
conquistador espaol.