Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 - 2-16a27072015

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Curso: Electricidad y Electromagnetismo
Programa: Ciencias Bsicas

Cdigo: 2150502
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
En este curso se trabaja la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje basado en proyectos tiene muchas
ventajas: se centra en los conceptos y
principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de soluciones de problemas y otras tareas significativas, les
permite trabajar de manera
autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas.
Como primera medida se realizar una leccin evaluativa o Pre-Test de presaberes (heteroevaluacin), la cual debe presentar el
estudiante en forma individual y que incluye contenidos sobre conceptos bsicos de electricidad, magnitudes fsicas y fuentes de
energa. Las actividades en grupo se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basado en proyectos organizada en tres (3)
fases, para ser desarrolladas en dos entornos; el entorno de aprendizaje colaborativo y el entorno de aprendizaje prctico. Cada fase
se encuentra asociada a una unidad del curso.
Temticas a desarrollar:
Conceptos bsicos de electricidad, magnitudes fsicas y fuentes de energa.
Nmero de semanas:
2
Fecha:
Momento de evaluacin:
10 de agosto a 23 de agosto de
Evaluacin Inicial
2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Presentacin de Pre saberes
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Actividades para el
Momento uno:
Reconocimiento de
pre saberes
- Reconocer cada uno
de
los
entornos
Leccin evaluativa o Pre-Test

de presaberes
(Heteroevaluacin).
Ponderacin:
No se tiene contemplada para esta

fase de aprendizaje.
25 puntos.
del
aula.
1
Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
colaborativa
No se tienen contemplados para esta
fase de aprendizaje.

- Leer los acuerdos del
curso y decidir si los
acepta o no (entorno
informacin inicial)
- Saludar y presentarse
en el Foro general del
curso
(entorno
informacin inicial)
- Revisar la agenda del
curso y programar sus
horas
de
(entorno
estudio
informacin
inicial)
- Actualizar el perfil en
el aula.
- Revisar las lecturas
sugeridas y presentar
la leccin evaluativa o
Pre-Test
(entorno
evaluacin
de
y
seguimiento)
-
Registrar
sus
reflexiones individuales
2

Cdigo: 2150502

sobre
el
realizado,

Cdigo: 2150502
avance
en
el
E-
Portafolio. Este registro

debe
realizarlo
cada
paso
estrategia
aprendizaje
por
de
la
de
(entorno
evaluacin
seguimiento)
Unidad 1: Fuerza elctrica, campo elctrico, energa potencial, capacitancias.
Nmero de semanas:
(4)
Fecha:
24 de agosto a 23 de septiembre
Evaluacin Intermedia
2 Entorno: Aprendizaje
colaborativo, Aprendizaje
prctico, Evaluacin y
seguimiento.

Actividades
para
el
Momento
dos:
Planeacin,
diseo
y
entrega
del
producto
final (trabajo colaborativo
Fase 1)
Fase 1 del trabajo colaborativo

individual
Cada
estudiante
debe
desarrollar como mnimo uno
de los primeros 4 ejercicios y
el ejercicio 5 en su totalidad
y subir su solucin al foro de
Trabajar segn los roles

planteados en la actividad
individual de esta fase:
(Lder, Comunicador, Relator,
Utilero, Viga del tiempo).
colaborativa
Especificaciones de entrega del
Trabajo colaborativo Fase 1:
Formato:
Pgina: carta

trabajo
colaborativo
I,
-Revisar el entorno de dispuesto en el entorno de
trabajo colaborativo:
informacin inicial.
-Revisar el entorno de

Cdigo: 2150502
Consolidar un nico
documento, que contenga la
solucin de los ejercicios
tericos y prcticos
planteados, a partir del
debate en el foro de trabajo
colaborativo I.
1. Determinen la fuerza
elctrica que acta sobre las
(referencias bibliogrficas cargas q1 = + 1 x 10 -6 C y q 2
- Entregar el producto final en
= + 2,5 x 10-6 C, las cuales se
requeridas
y
el entorno de evaluacin y
encuentran en reposo y en el
complementarias de la vaco a una distancia de
seguimiento.
5 cm. Dibujen un esquema NOTAS:
Unidad 1)
- La entrega del producto final,
del ejercicio.
-Identificar
sus
la debe hacer nicamente el
La fuerza elctrica es de
estudiante que se defina
compaeros del grupo
como relator.
atraccin o de repulsin?
colaborativo
e Justifiquen su respuesta.
conocimiento
interactuar con ellos para

y 2. Determinen el valor del
campo elctrico en un punto A
estrategias con el fin de
sabiendo que si se coloca un
dar inicio a la actividad electrn en dicho punto recibe
una fuerza de F = 6,4 x 10-14 N.
colaborativa.
Recuerden que la carga del
- Participar en forma electrn es e- = -1,6 x 10-19 C.
establecer
individual
planeacin
roles
en
la Dibujen un
y ejercicio.
esquema
Mrgenes: superior, inferior,

izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Time new roman 12
puntos
Formato de entrega: Pdf
El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institucin,
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e
identificacin de los estudiantes,
lugar y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta
versin)
Nombre y formato del archivo:
1. El archivo del Producto final debe
adjuntarse
en
el
entorno
de
evaluacin y seguimiento en la
actividad
tarea:
Trabajo
colaborativo Fase 1. Este archivo
se debe anexar en formato PDF por
el Relator del equipo en el tema
creado para ello por el director de
curso.
del
construccin de la Fase 1
Un
campo
elctrico
del trabajo colaborativo 3.
uniforme de valor 200 N/C
propuesto (entorno de tiene la direccin x positiva. Se
aprendizaje colaborativo) deja en libertad una carga
puntual Q = 3 x 10-6 C,
- Utilizar las herramientas
inicialmente en reposo y
interactivas
propuestas ubicada en el origen de

tener el siguiente nombre: cdigo del
curso_nmero del grupo_ Trabajo
Fase 1. Ejemplo: si el nmero de su
grupo es 11:

(entorno de aprendizaje coordenadas.
prctico) y socializar la
importancia
de
las
mismas en el Foro de
trabajo colaborativo Fase
1. Consultar la hoja de
ruta.
- Registrar en el EPortafolio, sus fortalezas,
dificultades y sus
oportunidades para
mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)

Cdigo: 2150502
2150502_11_Trabajo_Fase 1
a) Cul es el cambio en
energa potencial del
sistema, si la carga se
desplaza desde x = 0m
hasta x = 4m ?
Ponderacin 70 puntos.
b) Cul es la diferencia de
potencial V(0-4) = V(4m) V(0m) ?
4. Calculen la capacidad
equivalente
a
los
condensadores: C1 = 3 mF, C2
= 6 mF y C3 = 12 mF, si: a)
estn conectados en serie y
b)
estn
conectados
en
paralelo. Recuerden que el
prefijo m es de mili y
equivale a 10-3
NOTA: El significado de
cada Rol, Lder,
Comunicador, Relator,
Utilero y Viga del tiempo,
5.
Desarrollo
se explicar, al final de
actividades
del
este documento.
prctico.
de
las
entorno
Unidad 2 Electricidad: Resistencia Elctrica, Circuitos elctricos, Ley de Ohm, Ley de Watt.

Nmero de semanas:
(4)

Cdigo: 2150502
Fecha:
24 de septiembre a 20 de octubre
de 2015
seguimiento.

Actividades
para
el
Momento
dos:
Planeacin,
diseo
y
entrega
del
producto
Fase 2)

individual
Cada
estudiante
debe
desarrollar la totalidad de los
ejercicios
propuestos
a
continuacin
y
subir
su
solucin al foro de trabajo
colaborativo II, dispuesto en
el
entorno
de
trabajo
colaborativo:
informacin inicial.
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Asociacin de resistencias
conocimiento
elctricas.
(referencias bibliogrficas
tienen
3
resistencias
requeridas
y Se
elctricas con los siguientes
complementarias de la colores en sus franjas:

Consolidar un nico
tericos y prcticos
planteados, a partir del
debate en el foro de trabajo
colaborativo I.
Entregar el producto final en

seguimiento.
NOTAS:
Unidad 2)
- rojo, rojo, marrn, plateado
-Identificar
sus - marrn, negro, rojo, plateado
la debe hacer nicamente el
amarillo,
violeta,
rojo,
compaeros del grupo
como relator.
plateado
colaborativo
e
interactuar con ellos para Encuentre el valor de la
resistencia equivalente, si:
establecer
roles
y
estrategias con el fin de a. Las 3 resistencias estn en
serie
colaborativa
Formato:
Pgina: carta
puntos

2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
versin)

dar inicio a la actividad b. Las 3 resistencias estn en
paralelo
colaborativa.
-
Participar
individual
en
forma
en
la
planeacin

adjuntarse
en
el
entorno
de
Evaluacin y Seguimiento en la
actividad
tarea:
Trabajo
un integrante del equipo en el tema
curso.
2. Aplicacin de las Leyes de

los Circuitos Elctricos.
Encuentre
el
voltaje,
la
corriente
y
la
potencia
del trabajo colaborativo elctrica en cada uno de los
elementos de los siguientes
propuesto (entorno de
circuitos elctricos.
aprendizaje colaborativo)
a) Circuito
serie
que
contiene: una fuente de
interactivas
propuestas
voltaje de 12V, una
resistencia elctrica de
(entorno de aprendizaje
1K y una resistencia
elctrica de 2K
importancia
de
las
ruta II.
dificultades y sus
oportunidades para
mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)

Cdigo: 2150502

grupo
es
31:
b) Circuito paralelo que

contiene: una fuente de
voltaje de 12V, una
resistencia elctrica de
2K y una resistencia
elctrica de 4K.
3. Desarrollo de las actividades
del entorno prctico.
cada Rol, Lder,


Cdigo: 2150502

este documento.
Unidad 3 Electromagnetismo: Corriente elctrica, Bobinas e Inductores, Ley de Biot Savart, Ley de Ampere.
Nmero de semanas:
(2)
Fecha:
20 de octubre a 15 de noviembre
de 2015
seguimiento.

individual
Actividades
para
el
Momento
dos:
Planeacin,
diseo
y
entrega
del
producto
Fase 1)
Cada
estudiante
debe
desarrollar la totalidad de los
ejercicios
propuestos
a
continuacin
y
subir
su
solucin al foro de trabajo
colaborativo II, dispuesto en
el
entorno
de
trabajo
-Revisar el entorno de colaborativo:
informacin inicial.
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Asociacin de inductores
elctricos.
conocimiento
(referencias bibliogrficas
requeridas
complementarias
Unidad 1)
Se
tienen
3
resistencias
elctricas una de 2mH, otra de
la 3mH y la ltima de 6mH.
Encuentre el valor de la
inductancia equivalente, si:
y
de

Consolidar un nico
tericos planteados, a partir
del debate en el foro de
trabajo colaborativo I.
El Grupo Colaborativo debe
escoger uno de los siguientes
temas para realizar una
consulta de profundizacin
del tema de estudio. (de
colaborativa
Formato:
Pgina: carta
puntos


-Identificar
sus

Cdigo: 2150502
mximo 7 hojas).

2. Introduccin
Electrosttica en 3. Desarrollo de la actividad
Ingeniera que 4. Conclusiones
Investigaciones versin)
campo de la
a. Las 3 bobinas estn en serie

b. Las 3 bobinas estn en a) Aplicacin de la
colaborativo
e paralelo
la Tecnologa o
estudia.
interactuar con ellos para
Responda, cul de las dos b) Proyectos o
establecer
roles
y configuraciones almacena ms actuales en el
energa en forma de campo Electrosttica.
estrategias con el fin de
magntico y porque?
dar inicio a la actividad
Todos los textos, artculos,
portales web, entre otros,
colaborativa.
deben
ser
debidamente
- Participar en forma
referenciados.
compaeros
individual
del
grupo
en
planeacin
la
y
del trabajo colaborativo
propuesto
(entorno
de
aprendizaje colaborativo)
interactivas
propuestas
Entregar el producto final en

seguimiento.
NOTAS:
la debe hacer nicamente el 2. El archivo del Producto final debe
como relator.
grupo es 11:
(entorno de aprendizaje
importancia
de

adjuntarse
en
el
entorno
de
evaluacin y seguimiento en la
actividad
tarea:
Trabajo
el Relator del equipo en el tema
curso.
las
ruta.


Cdigo: 2150502
dificultades y sus
oportunidades para
mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)
cada Rol, Lder,
este documento.
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Proyecto Final
Nmero de semanas:
2
Fecha:
Momento de evaluacin: 3
16 de noviembre a 29 de
Final
noviembre
individual
Actividades
Momento
Presentacin
final
para
el Proyecto final.
tres:
evaluacin
Evaluacin
No se tiene contemplada en
esta fase.
final
por Proyecto.
Esta
evaluacin
incluye
todo
el
contenido de las
tres (3) unidades
didcticas
del
curso
y
se
10
Entorno: Evaluacin y
seguimiento
colaborativa
No se tienen contemplados en esta

fase.


Cdigo: 2150502
encuentra
disponible, segn
programacin
de
la VIACI en el
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
Para obtener nota en este tipo de Para el xito en esta actividad deben
procurar la participacin de todos los
trabajos colaborativos es obligatorio miembros
del
grupo
colaborativo
y
subir un archivo como definitivo, no establecer roles para cada miembro del
grupo as:
basta con hacer solo aportes. Este
archivo definitivo debe contener el A. lder: es el dinamizador del proceso.
Quien se encarga de verificar que se estn
desarrollo
de
los
problemas asumiendo
las
responsabilidades
propuestos en este entorno unidos individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad.
con los problemas planteados en el Cuestiona permanentemente al grupo para
entorno de trabajo prctico. Grupo generar puentes entre lo que ya se aprendi
y lo que se est aprendiendo.
que no suba dicho archivo como
trabajo
definitivo,
en
el
tema B.
Comunicador:
11
responsable
de
la
Consultar
frecuentemente
la
agenda del curso.

Todos los aportes sobre el trabajo
colaborativo se deben realizar en
el foro de produccin intelectual de
cada una de las fases de una
manera
ordenada,
teniendo
en
cuenta las apreciaciones de los

dems compaeros.
Es importante revisar las tcnicas
para
la
redaccin
de
textos


Cdigo: 2150502
correspondiente para ello (entorno comunicacin entre el tutor y el equipo,

como tambin de presentar a su equipo la
de evaluacin y seguimiento),
informacin que recoge de la observacin
obtiene CERO (0) como nota.
al desarrollar las actividades-.
No se aceptan aportes hechos
C. Relator: Responsable de la relatora de
durante
los
tres
(3)
das todos los procesos en forma escrita.
anteriores al cierre de la actividad, Tambin es responsable por recopilar y
sistematizar la informacin a entregar al
ya que estos difcilmente se pueden tutor.
tener en cuenta en la construccin
D. Utilero: Responsable de conseguir el
del producto final. Los aportes deben material y/o las herramientas de acuerdo a
hacerse en Word usando un editor las necesidades del equipo para el desarrollo
de la actividad.
de ecuaciones, no escaneados. Estos
Viga
del
tiempo: Controla el
aportes deben ser de la autora de E.
cronograma de tiempo establecido, y es
cada uno de los participantes del responsable porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro del tiempo
grupo.
pactado.
cientficos
que
publicadas
en
se
el
encuentran
entorno
de
aprendizaje colaborativo (caja de

herramientas web para consulta);
tcnicas que son muy tiles para
elaborar el Producto final.
Cada vez que se consulte un
material didctico es indispensable
destacar
los
derechos
de
la
propiedad intelectual del autor de

los mismos. Puede consultar el
material sobre derechos de autor
publicado
en
el
entorno
de
aprendizaje colaborativo (caja de

herramientas web para consulta)
Toda referencia bibliogrfica de
consulta adicional a la del Syllabus
del curso debe relacionarse con
normas APA 6ta versin. Estas
normas se pueden consultar en el
entorno
de
aprendizaje
colaborativo (caja de herramientas
web para consulta)
Recomendaciones por el docente:

12


Cdigo: 2150502
Es muy importante reconocer el curso desde el primer da de ingreso a l. Para ello deben ingresar a cada uno
de los entornos que componen el mismo y familiarizarse con el material dispuesto all.
Las dudas y consultas que tengan sobre cualquier tema, pueden plantearlas a travs de la mensajera interna del curso, a
travs de los diferentes foros creados para consultas en el espacio del Foro General y de Actores, o travs del chat en lnea o
va skype.
Recuerde que es un curso de 3 crditos, lo cual obliga a que cada estudiante dedique mnimo 144 horas de su tiempo a
estudiar y producir para ste curso, es decir, 9 horas a la semana en promedio. Es pertinente que organice su tiempo para
tal efecto desde el primer da.
La participacin del estudiante obligatoriamente debe ser activa durante todo el periodo de las actividades planteadas, no
solo al final de ellas.
La socializacin de sus trabajos, soluciones o resultados parciales, deben hacerse directamente en los foros. Todas las
intervenciones sobre las actividades propuestas se harn directamente en los respectivos foros como se indica en cada tema
creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus
letras.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para presentar un trabajo con normas APA se debe tener ciertas consideraciones respecto al formato, a continuacin se describe el
formato para un artculo cientfico. Tenga en cuenta que su institucin puede variar algunos de estos parmetros.
Tipo de papel
Tamao: Carta (Letter) / papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2 x 11).
Mrgenes
Hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior, inferior, izquierda, derecha).
Sangra: Es necesario dejar 5 espacios en la primera lnea de cada prrafo.
Fuente o tipo de letra
Fuente: Times New Roman
13


Cdigo: 2150502
Tamao: 12 pts.
Alineamiento: Izquierda
Interlineado: 2.
Numeracin de pginas
Este estilo tiene reglas especficas para la numeracin de pginas. Los nmeros comienzan en la pgina del ttulo o portada del
documento y deben estar ubicados en la esquina superior derecha.
Abreviaciones
Las normas APA permiten abreviar ciertas palabras que a continuacin se listan:
Captulo: cap.
Edicin: ed.
Edicin revisada: ed. rev
Editor (Editores): ed
Traductor (es): trad.
Sin fecha: s.f
Pgina (pginas): p. (pp.)
Volumen: Vol.
Nmero: nm
Parte: Pt.
Suplemento: Supl
La plantilla en Microsoft word con estas configuraciones la encontrar en: http://normasapa.com/2014/plantilla-en-wordcon-normas-apa-201

Si deseas mayor informacin de la norma puedes consultar en http://normasapa.com/
Si necesitas obtener los lineamientos generales en el caso de las normas IEEE puedes visitar el siguiente enlace. Formato general
de presentacin usando normas IEEE.
Informacin tomada de:
Centro de escritura Javeriano (Ed.). (2013). Normas APA. Cali, Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf
14


Cdigo: 2150502
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://www.library.ualberta.ca/guides/plagiarism/detecting/index.cfm
15

Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 - 2-16a27072015

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Gua Integrada de Actividades

Leccin evaluativa o Pre-Test

No se tiene contemplada para esta

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Portafolio. Este registro

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase 1 del trabajo colaborativo

Trabajar segn los roles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

interactuar con ellos para

Mrgenes: superior, inferior,

El informe debe contener:

2. El archivo del Producto final debe

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase 2 del trabajo colaborativo

Trabajar segn los roles

Entregar el producto final en

El informe debe contener:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

1. El archivo del Producto final debe

2. Aplicacin de las Leyes de

Programa: Ciencias Bsicas

2. El archivo del Producto final debe

b) Circuito paralelo que

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Utilero y Viga del tiempo,

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Trabajar segn los roles

El informe debe contener:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

lugar y fecha de elaboracin)

a. Las 3 bobinas estn en serie

Entregar el producto final en