PEI

LOS CIMIENTOS DE UNA COLOMBIA DIVERSA QUE PARTICIPA ACTIVA

EN EL MUNDO CON SU CULTURA Y PENSAMIENTO

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL PENSADORES DE AMRICA

LATINA

La educacin implica enseanza. La enseanza implica conocimiento. El conocimiento es la verdad. La

verdad es la misma en todas partes. Por eso, la educacin debe ser la misma en todas partes [ecumnica
y esotrica]. John Dewey

CONTEXTO ESCOLAR
La institucin educativa distrital Pensadores de Amrica Latina es una
institucin de carcter pblico, la cual fue fundada en el ao 2001, por la Ley 39 de
1903 del Ministerio de Educacin Nacional al servicio de nias, nios y jvenes, para
impartir enseanza formal en el nivel de Educacin Bsica y Secundaria en jornada

diurna y calendario A, siendo uno de los mejores colegios del distrito capital por el
desarrollo curricular en diferentes reas acadmicas, as mismo, la institucin ha tenido
modificaciones en su estructura contando con rampas, ascensores y adaptaciones fsicas
para facilitar el acceso de las Personas con Discapacidad, la Institucin cuenta con un
equipo interdisciplinar de alto nivel profesional para satisfacer las exigencias y
necesidades de los educandos.
Esta Institucin se encuentra ubicada en el barrio Santaf en el Centro de Bogot, donde
la realidad de vida de sus habitantes es bastante rida, pues la poblacin que reside all,
en su mayora, es de bajos recursos y vulnerada por la violencia. Adicionalmente, en
este barrio se encuentra la Zona de Tolerancia, decretada por la Alcalda Mayor de
Bogot en el ao 2002, comprendida entre las calles 19 a 24 y la Avenida Caracas a la
carrera 17, destinada a la ubicacin de lugares, clubes y negocios donde se ejercen
trabajos sexuales. A causa de esto, la poblacin que se recibe en nuestra institucin, son
hijos de estos trabajadores, adems de nios desplazados, delincuentes y personas
desempleadas que habitan en esta zona.
En la planta fsica, nuestra Institucin cuenta con una sola sede, dotada con una
Biblioteca central, dos Cafeteras, un Polideportivo al aire libre, un Auditorio y Aulas
amplias e iluminadas que favorecen el buen desarrollo en las jornadas acadmicas en los
estudiantes.
Direccin: Calle 22 No 15-33;
Telfonos 2767896-2768699;
Barrio: Santaf, Localidad Los Mrtires, Bogot, D.C
E-mail: Pdalatina@colegiopensadoresdeamericalatina.edu.co
Pgina web: www.colegiopensadoresdeamericalatina.edu.co
NIT: 860552458-2
Cdigo DANE: 111001006142

MARCO LEGAL

Para el funcionamiento de la institucin se tiene en cuenta las siguientes leyes y

polticas que defienden y garantizan la educacin como derecho para todos:
Constitucin Poltica de Colombia de 1991 en el artculo 67, la Constitucin Poltica la
Ley de Infancia y Adolescencia, en su artculo 7 de la Ley 1346 de 2009 de los derechos
de los nios y nias con discapacidad, la ley 115 de Febrero 8 de 1994, El decreto 2086
de 1996 en el captulo 1 aspectos generales, menciona en sus artculos 2, 3 y 4, la
atencin educativa de carcter formar, no formal e informal para personas con
limitaciones, capacidades o talentos excepcionales, decreto 366 de Febrero 2009, Ley
General de Educacin.

HORIZONTE INSTITUCIONAL

Siendo la persona el principal aspecto con el que se relaciona La institucin educativa

distrital pensadores de Latinoamrica hace su propuesta bajo el enfoque humanista
centrado en la persona, que propone Carl Rogers, donde su hiptesis central es que el
individuo tiene la capacidad suficiente para manejar en forma constructiva todos los
aspectos de su vida que potencialmente pueden ser reconocidos en la conciencia.
(Rogers, 1972). Para la institucin este enfoque da la oportunidad al estudiante de ser
l mismo y sentir, de aspirar a la vida plena, de conocerse a s mismo, de vivir la vida
intensamente con sus debilidades, fortalezas, y de esta manera poder expresar sus
emociones a partir del aprendizaje adquirido en diferentes contextos y situaciones donde
se le fomenta al trabajo con su propio contexto y su cultura.

PILARES o principios
PLURIDIVERSIDAD Y
MULTICULTURALIDAD
RECONOCIMIENTO DE SI
MISMO DENTRO DEL MUNDO-

Fundamentos
ARTE
PEDAGOGIA

INVESTIGACION
GENERACION DE
CONOCIMIENTO PROPIO

MISIN

Propiciar ambientes pedaggicos innovadores y flexibles que favorezcan aprendizajes y

experiencias significativas para la formacin de personas con pensamiento crtico,
autnomas, capaces de tomar decisiones y ser partcipes activos de una comunidad,
buscando que el estudiante sea capaz de construir ambientes de trabajo equitativos.

VISIN
Ser una institucin reconocida por la integridad de una propuesta educativa centrada en
los intereses de los estudiantes, mediante procesos pedaggicos que reconoce la
autonoma, pensamiento y formacin de cada sujeto.

OBJETIVO GENERAL
Contribuir y promover al desarrollo de Colombia, y de cada estudiante teniendo en
cuenta sus necesidades e intereses, donde se oriente hacia el fortalecimiento y el disfrute
de sus experiencias en el marco de una educacin para la diversidad y el desarrollo del
pas.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Implementar el desarrollo y proyeccin de los estudiantes provenientes de

diversos contextos para generar un sentido de identidad nacional y cultural.

Contribuir a la transversalidad entre espacios acadmicos que posibiliten un

intercambio cultural y acadmico a travs de los conceptos.

Dar cumplimiento a los procesos curriculares planteados por la institucin.

MODELO PEDAGGICO CONSTRUCTIVISTA - NATURALISTA

La institucin educativa distrital Pensadores de Amrica Latina se piensa la educacin

desde el modelo pedaggico Constructivista el cual se basa en la participacin activa del
estudiante a partir de la investigacin, participacin, observacin y exploracin del
medio, tomando de referencia la naturaleza y llegando a la construccin de su propio
conocimiento, donde en el proceso educativo se realiza segn el ritmo de aprendizaje
de cada sujeto, partiendo de sus intereses, inquietudes y necesidades, as mismo sus
habilidades, experiencias y conocimientos previos.

El docente por su parte es un facilitador del proceso de enseanza-aprendizaje, quien

prev y dispone elementos para generar experiencias significativas, mediante
cuestionamientos y reflexiones al estudiante para la construccin de sus aprendizajes.

DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

nosotros -esta institucin educativa se genera en un ambiente nacional de bsqueda de

la paz en el territorio Colombiano, despus de 100 aos de conflicto armado
ininterrumpido y de ms de 500 aos de procesos aculturadores que desconfiguraron los
objetivos de una verdadera educacin nacional

todos- siguiendo la lnea humanista nos proponemos encontrar el equilibrio entre

institucionalidad y comunidad, para lo cual sern recibidas todas las voces y personas de
la sociedad como participes en la construccin de un saber colectivo que perdure en la
escuela para el servicio de todos y cada uno de los habitantes. La escuela aqu la
entendemos como eje de desarrollo y vinculacin social que tiene respuestas a todas las

problemticas sociales desde su principal competencia que es la gestin del

conocimiento.
El ente educativo servir como articulador de proyectos de vida comunitarios, centro de
recursos didcticos disponibles a toda la comunidad, promotor de la experiencia e
intercambio cultural.

PERFIL DE INGRESO:

Entendiendo que la educacin es un derecho de todas las personas por la siguiente ley
se tiene en cuenta el ingreso a la institucin de cualquier poblacin, cmo se manifiesta
en el artculo 67 de la Constitucin Poltica de Colombia y en la ley 115 de 1994 la
educacin debe ser sin excepcin de raza, gnero, etnia o capacidad, por esto se
plantea una educacin inclusiva, ya que la inclusin ha sido entendida como el respeto a
la diversidad del estudiante en cuanto a sus condiciones fsicas, sociales, emocionales,
lingsticas, intelectuales, sexuales, establecido una educacin no segregada, donde los
docentes estn cualificados para fortalecer los aprendizajes para y por la vida, partiendo
del reconocimiento de la naturaleza, igualdad de oportunidades sin segregacin alguna.

PERFIL DE EGRESO: (Conjunto de rasgos: conocimientos, habilidades, actitudes y/o

competencias que caracterizan al egresado al terminar el plan de estudios.)

Al terminar su recorrido acadmico en la Institucin Pensadores de Amrica Latina, los

estudiantes han de poseer las siguientes caractersticas que los identifiquen:

Ser humano crtico y con sentido de pertenencia frente a su comunidad y

sociedad.

Ser integralmente proactivo en todas las reas, constructor de sociedad y con un

amor por su pas que nace de su conocimiento.

Una persona con la disposicin de emprender proyectos y desafos personales y

sociales que aporten en el desarrollo social de la nacin.

Humanos abiertos al cambio con fuertes arraigos propios en su familia, su

escuela, su comunidad y su pas.

LNEAS O REAS CURRICULAR

La siguiente tabla hace la distincin de porcentajes segn la intensidad horaria como se
trabaja en la institucin por ciclos a partir de ocho reas curriculares.
LNEAS O REAS

PORCENTAJE

Matemticas Tecnologa Ciencias Sociales

30%

Ciencias Naturales Lenguaje Educacin artstica ( artes visuales,

40%

msica, teatro, danzas)

Educacin fsica Formacin tica y ciudadana

30%

ESCALA VALORATIVA: la valoracin est bajo el esquema de la socializacin de

proyectos personales, colectivos y sociales.