LICEO COERCIAL DIEGO PORTALES

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Depto: Lenguaje y Comunicacin

Docente: Carla Martnez Navarrete

Prueba de Admisin 2015

Nombre
Estudiante:

Fecha:

60
mints.

Aprendizajes
Esperados:

-Reconocer aspectos significativos de los gneros: Narrativo,

Ptje. PREMA
Ideal:
:
Lrico, Dramtico.
-Diferenciar funciones, factores del lenguaje.
-Aplicar elementos de la coherencia y cohesin.
30
60%
-Comprender un texto significativamente.
-Identificar elementos lxicos, gramaticales y ortogrficos
adecuadamente.
Contenid Gneros literarios comunicacin- coherenci y cohesin- ortografa- comprensin
os:
lectora
Instrucci Lea atentamente antes de contestar. No se aceptarn borrones ni uso de corrector.
ones
Generale
s
:
I.- LXICO CONTEXTUAL
Reemplace la palabra subrayada
por el trmino ms adecuado.
La obra de JK Rowling, Harry Potter,
ha derribado el mito de que los medios
audiovisuales reemplazaran a los libros.
La teora fue desmentida brutalmente
por los diez millones de copias del sexto
tomo, titulado Harry Potter y el prncipe
mestizo.

de liebre, de un rincn al otro y luego en

sentido inverso, hundiendo a cada
momento su hocico en la nieve
esponjosa. Se aproxim a m, dio unos
cuantos saltos, oli los huesos y
parti de nuevo a revolcarse en la nieve!
No tengo necesidad de vuestros huesos
pareca decir, devolvedme solamente
mi libertad!
(Alexander Solzhenitzin)

1.- Mito
a) Leyenda.
b) Creencia.
c) Tradicin.
d) Mentira.

3) Odorferos
a) Sabrosos
b) Grasosos
c) Aromticos
d) Crudos.

2.- Desmentida
a) Desbaratada.
b) Rebelada.
c) Negada.
d) Aclarada.

4) MULLIDA
a) Blanda
b) Blanca
c) Mugrienta
d) Fra

En nuestro patio hay un perrito llamado

Sharik, que su dueo, el muchacho hijo
de
criada,
mantiene
siempre
encadenado.
El otro da fui a llevarle los huesos del
caldo, todava tibios y odorferos. Pero
en ese mismo momento el muchacho
haba soltado al pobre perro para que
corriera un rato por el patio. Haba una
nieve mullida y abundante. Y sharik
corra como un loco, dando respingos

5) RESPINGOS
a) Escapadas
b) Brincos
c) Resoplidos
d) Miradas
II.- CONCEPTOS GENERALES DE
LENGUA Y COMUNICACIN
Lea el siguiente texto dramtico:
6.- El siguiente
enunciado:La
noche se durmi en tu pelo, la luna

se aferr a tu piel, y el mar se sinti

celoso y quiso en tus ojos estar l
tambin
a) Comparacin
b) Metfora
c) Anttesis
d) Epteto
7.-El hablante lrico se define como:
a) La voz imaginaria que expresa y
siente creada por el poeta
b) El protagonista del poema
c) El autor del poema
d) Es el personaje creado por el autor
que habla en el poema
Al parecer Augusto a la puerta de su
casa extendi el brazo derecho, con la
mano palma abajo y abierta y dirigiendo
los ojos al cielo quedose un momento
parado en esa actitud estatuaria y
augusta.
8.- Qu tipo de narrador presenta
el fragmento anterior?
a) Testigo
b) Protagonista
c) Personaje
d) Omnisciente
9.- En el gnero dramtico
predomina la funcin del lenguaje
denominada:
a) Metalingstica
b) Referencial
c) Apelativa
d) Potica
10.- En cul de las siguientes
oraciones, el monoslabo homfono
SI cumple la funcin de
sustantivo?
a) Cantara si tuviese buena voz
b) S, maana asisto a la fiesta
c) Entonamos un si mayor
d) Volvi en si, luego del golpe
11.- Qu palabra posee hiato?
a) comi
b) amn
c) Rea
d) Husped
12.- Qu palabra lleva acento
ortogrfico por diptongo?
a) rea
b) Todava
c) rbol

d) Despus
Mnica. -mamita rosa! (va hacia ella y
la abraza) cmo se siente, mi mamita?
Rosa.-cansa (Seala el vaco del
retrato) ella se va a enojar conmigo no
le voy a poder sobar n la esparda
Mnica (como hablndole a un nio)nos vamos de esta casa, mamita; nos
trasladamos a la casa ma, en el Golf, y
vamos a vivir todas juntas.
Rosa.-y ella tambin va? (seala el
vaco del retrato)
Mnica.- s mamita. Ella ya se fue; nos
est esperando all.
Rosa.- (se alegra, sonre).- ta gueno
entonces, voy tambin ta gueno
Mnica.-(la lleva hasta una silla de paja
y la sienta).-As, as. (trae un canasto y
se lo pone a un lado.)se siente mal?
13.Cul
de
los
siguientes
enunciados
alude
a
una
comunicacin no verbal y kinsica?
a) Va hacia ella y la abraza.
b) Como hablndole a un nio.
c) Se alegra, sonre.
d) Trae un canasto y se lo pone a un
lado.
hoy he amanecido apresurado. Todo lo
he
hecho
con
apresuramiento
vertiginoso:
baarme,
vestirme,
desayunarme, todo. Y rpidamente
tambin termin la lectura de Don
Quijote y empec la de la Divina
Comedia
14.- Un prrafo se caracteriza por:
a) Distinguirse visualmente en la pgina.
b) Comienza con letra mayscula y
termina con un punto aparte.
c) Est formado por un conjunto de
oraciones que tienen unidad temtica.
d) Todas las anteriores.
15.El
siguiente
enunciado
composicin literaria en prosa o en
verso,
caracterizada
por
la
presencia de dilogo corresponde
a:
a) Gnero lrico
b) Gnero dramtico
c) Lenguaje de las acotaciones
d) Gnero narrativo
16.- Qu funcin del lenguaje se
privilegia en el texto anterior?
a) Ftica.

b) Metalingstica
c) Apelativa.
d) Emotiva
17.Las
expresiones
me
escuchas?, como iba diciendo,
corresponde a la funcin ftica del
lenguaje, porque:
a) Persiguen verificar la eficacia del
canal de comunicacin.
b) Atraen la atencin del receptor.
c) Comunican inters por parte del
emisor.
d) Enfatizan la importancia del lenguaje.
d) A, B y C
18.- El tema de un poema en el
gnero lrico, corresponde a:
a) Lo que expresa el autor del poema
b) Lo que expresa el hablante lrico
c) El estado anmico del poema
d) El asunto principal del poema
19.- Los prrafos deductivos son:
a) Aquellos que su idea principal esta al
comienzo.
b) Aquellos que van de la generalidad a
lo especfico.
c) Aquellos que presentan 2 unidades
temticas.
d) Aquellos que su idea principal va al
final.
20.- Los nexos o conectores son:
a) Articuladores que permiten coordinar
y subordinar las ideas.
b) Los que deben sealar claramente las
relaciones que indican el significado y el
sentido de las palabras.
c) Aquellos que permiten traducir las
ideas presentadas.
d) Aquellos nexos que permiten la
claridad y sencillez en el texto
21.- La pronominalizacin se refiere
a:
a) Al uso correcto de los pronombres
personales
b) Al uso de pronombres al interior de
una cadena de oracional.
c) Al uso de ideas afines y pronombres
personales.
d) Al uso de pronombres y adjetivos en
la oracin.
22.- La definicin de coherencia es:
a) Es el orden lgico de un prrafo.

b) Es la organizacin de las ideas sin

que aparezcan en ellas contradicciones.
c) Que el receptor puede reconstruir el
significado
del
texto
de
madera
adecuada.
III.- COMPRENSIN LECTORA
De cuando en cuando se especula con
la posibilidad de que alguna catstrofe
csmica destruya la vida sobre la tierra.
Es realmente probable? Al fin y al cabo,
la vida lleva existiendo en la tierra ms
de 3.000 millones de aos. Por qu no
iba a proseguir tan pacfica existencia?
Lo cierto es que sta no ha sido tan
pacfica. En varias ocasiones parece ser
que hubo extinciones masivas de
especies. La ms reciente hace unos 70
millones de aos. En aquel tiempo se
extinguieron
completamente
los
dinosaurios
y grandes reptiles que
haban sido dueos y seores de la
tierra durante 150 millones de aos.
Aproximadamente el 75 % de todas las
especies animales vivas se extinguieron
en un periodo relativamente breve. En
cuanto al 25 % restante, puede que se
salvaran por los pelos. Es posible que
muchos de ellos pero no todos,
murieran; pero al ser de pequeo
tamao y muy prolficos, quiz se
reprodujeron rpidamente y evitaron la
extincin. No es exagerado decir que en
el momento culminante de esa Gran
Mortandad murieron un noventa % de
todos los animales.
Pero por qu? Los cientficos han
intentado explicarlo, y teoras han
surgido para todos los gustos: que los
mares poco profundos se retiraron a
medida que emergieron los continentes,
matando a muchas especies que
dependan del equilibrio ecolgico de
esas aguas; o que se extingui un cierto
tipo de vida vegetal y provoc
extinciones en cadena; o que el clima
vari bruscamente por alguna razn; o
que una supernova cercana inund la
tierra con rayos csmicos, en un tiempo
en que el escudo magntico del planeta
era dbil o inexistente.
Supongamos, por ejemplo, que el sol
sufri una breve y pequea explosin, y
que despus volvi a la vida normal. Su
onda trmica dur quiz lo suficiente
como para matar a casi toda la vida en
la tierra, siendo los animales grandes
los ms vulnerables, por ser menos en

nmero y por resultarle ms difcil hallar

proteccin. Ms tarde, cuando parte del
material vomitado por el sol en la
explosin llegara a la tierra, una porcin
pequea de aqul se precipitara hasta
el fondo del ocano, trasportando esa
alta concentracin de iridio.
La posibilidad de que el sol haya
explosionado
alguna
vez
es
estremecedora. Si fue as puede volver
a hacerlo en cualquier momento? No
parece probable. La opinin que parece
prevalecer hoy es que hace unos
setenta millones de aos choc con la
tierra un pequeo asteroide de unos
cuantos kilmetros de dimetro, dejando
sobre la superficie del planeta una fina
pelcula de iridio.
La colisin tuvo que levantar tambin
montones de kilmetros cbicos de
grava, polvo y suciedad, enturbiando
hasta tal punto la estratsfera que
durante unos trece aos no pudo apenas
llegar la luz solar a la superficie. De este
modo muri la mayor parte de la vida
vegetal y, junto con ella, la mayor parte
de la vida animal. La tierra qued
prcticamente esterilizada.
La catstrofe podra repetirse, qu duda
cabe; pero hoy no sabemos de ningn
asteroide que siga rumbo de colisin.
Pero como las rbitas de los asteroides
varan continuamente por la accin de
los planetas, tampoco est excluida del
todo esa eventualidad. De presentarse,
habra que desintegrar el asteroide.
23.-De acuerdo con lo expresado en
el segundo prrafo se puede decir
que hace unos setenta millones de
aos:
a) Se extingui slo los dinosaurios y
reptiles mayores.
b) Desaparecieron los animales que
tenan pelos.
c) Se extinguieron el 75% de todas las
especies vivas.
d) Pereci el 90% de todos los animales.
24.- Cul sera el ttulo ms
adecuado para el texto?
a)
Las catstrofes csmicas y los
cambios ecolgicos.
b) La extincin de la vida sobre la
tierra
c) Historia de la vida sobre la tierra
d) Posibilidades de destruccin de la
vida sobre la tierra

25.-De la lectura del texto se puede

deducir que una catstrofe csmica
Produce
cambios
ecolgicos
que
originan la extincin de muchas
especies.
Origina la muerte de los animales ms
pequeos y dbiles.
No necesariamente extingue todas las
formas de vida.
a) slo I
b) slo II
c) Slo I y III
d) Slo II y III
26.-En el cuarto prrafo se afirma
que la explosin del sol origin:
Una onda trmica que extingui a
numerosas especies sobre la tierra.
Una carencia de luz solar que termin
con la vida vegetal y animal.
Un material vomitado que alter el
equilibrio ecolgico del fondo del
ocano.
Una concentracin de iridio altamente
mortfera.
27.-En los prrafos cuarto y quinto
se menciona al iridio como:
Una prueba irrefutable de la teora de la
explosin solar
Un mineral de origen extraterrestre
existente en la tierra.
Una prueba de la existencia de
catstrofes csmicas
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo II y III
28.- El autor del texto demuestra
que sobre el futuro de la vida en la
tierra tiene una visin:
a) Pesimista
b) Optimista
c) Objetiva
d) Alarmista
29.- De acuerdo con lo expresado
en el texto ledo, cul de las
siguientes
afirmaciones
no
es
verdadera?
a) La rbita de los asteroides es
variable.
b) La tierra tiene una existencia de
3.000 millones de aos.
c) Un asteroide puede haber chocado
con la tierra hace unos 70 millones de
aos

d) Los animales pequeos y prolferos

pueden sobrevivir mejor.
30.-Segn el texto ledo, cul de
las
siguientes
afirmaciones
es
verdadera?
a) El sol ha sufrido breves y pequeas
explosiones
b) El iridio provoc la esterilizacin de la
tierra.

c) Desde hace 70 millones de aos la

existencia de la tierra no ha sido
pacfica.
d) La teora del choque de un asteroide
es la ms aceptada en la actualidad