UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

ZACATECAS
Francisco Garca Salinas

MAESTRA EN INGENIERA APLICADA CON

ORIENTACIN A RECURSOS HIDRULICOS
SEMINARIO DE INVESTIGACIN
Clasificacin de los tipos de estudios

PRESENTA:
ING. GUADALUPE DEL ROSARIO CORTS
HERNNDEZ

PROFESOR:
DR. JULIN GONZALEZ TRINIDAD

ZACATECAS ZAC

Clasificacin de los tipos de estudios

2015

La literatura especializada reporta variadas forma de clasificacin. En este caso y segn el

nivel de conocimiento cientfico (observacin, descripcin, explicacin) al que espera
llegar el investigador, se formula el tipo de estudio, es decir de acuerdo al tipo de
informacin que espera obtener as como el nivel de anlisis que deber realizar. En esta
clasificacin tambin se tendrn en cuenta los objetivos y las hiptesis planteadas con
anterioridad 10. Estos se clasifican en:
Estudios exploratorios o formulativos: El primer nivel de conocimiento cientfico
sobre un problema de investigacin se logra a travs de estudios de tipo
exploratorio; tienen por objetivo, la formulacin de un problema para posibilitar una
investigacin ms precisa o el desarrollo de una hiptesis. Permite al investigador
formular hiptesis de primero y segundo grados. Para definir este nivel, debe
responder a algunas preguntas:
El estudio que propone tiene pocos antecedentes en cuanto a su modelo terico o a su
aplicacin prctica?
Nunca se han realizado otros estudios sobre el tema?
Busca hacer una recopilacin de tipo terico por la ausencia de un modelo especfico
referido a su problema de investigacin?
Considera que su trabajo podra servir de base para la realizacin de nuevas
investigaciones?
El investigador debe tener claridad acerca del nivel de conocimiento cientfico desarrollado
previamente por otros trabajos e investigadores, as como la informacin no escrita que
posean las personas que por su relato puedan ayudar a reunir y sintetizar sus experiencias.
Ha de especificarse las razones por las que el estudio propuesto es exploratorio o
formulativo.
Estudios descriptivos: Sirven para analizar cmo es y cmo se manifiesta un
fenmeno y sus componentes. Permiten detallar el fenmeno estudiado bsicamente
a travs de la medicin de uno o ms de sus atributos. Por ejemplo la investigacin
en Ciencias Sociales se ocupa de la descripcin de las caractersticas que identifican
los diferentes elementos y componentes y, su interrelacin.
El conocimiento ser de mayor profundidad que el exploratorio, el propsito de este es la
delimitacin de los hechos que conforman el problema de investigacin, como:
1) Establecer las caractersticas demogrficas de las unidades investigadas (nmero de
poblacin, distribucin por edades, nivel de educacin, etc.).
2) Identificar formas de conducta, actitudes de las personas que se encuentran en el
universo de investigacin (comportamientos sociales, preferencias, etc.)
3) Establecer comportamientos concretos.
4) Descubrir y comprobar la posible asociacin de las variables de investigacin.
Identifica caractersticas del universo de investigacin, seala formas de conducta y
actitudes del universo investigado, establece comportamientos concretos y descubre y
comprueba la asociacin entre variables de investigacin. De acuerdo con los objetivos
planteados, el investigador seala el tipo de descripcin que se propone realizar. Acude a
tcnicas especficas en la recoleccin de informacin, como la observacin, las entrevistas
y los cuestionarios. La mayora de las veces se utiliza el muestreo para la recoleccin de
informacin, la cual es sometida a un proceso de codificacin, tabulacin y anlisis
estadstico.

Estos estudios describen la frecuencia y las caractersticas ms importantes de un

problema.
Para hacer estudios descriptivos hay que tener en cuenta dos elementos fundamentales:
Muestra e Instrumento.
Debe responder algunas interrogantes:
Se propone identificar elementos y caractersticas del problema de investigacin?
Busca hacer una caracterizacin de hechos o situaciones por los cuales se identifica su
problema de investigacin?
El problema que usted plantea y los hechos que comprende abarcan formas de
comportamientos sociales, actitudes, creencias, formas de pensar y actuar de un grupo?
Espera que los resultados de su investigacin sean base para la formulacin de nuevas
hiptesis a partir de las cuales se inicia un conocimiento explicativo?
Estudios explicativos: Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos
fenmenos. Su objetivo ltimo es explicar por qu ocurre un fenmeno y en que
condiciones se da ste.
Estn orientados a la comprobacin de hiptesis causales; esto es, identificacin y anlisis
de las causales (variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos
verificables (variables dependientes). Los estudios de este tipo implican esfuerzos del
investigador y una gran capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin. Asimismo, debe
sealar las razones por las cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su realizacin
supone el nimo de contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico.
Para definir este tipo de estudio, tenga en cuenta las siguientes interrogantes:
Las hiptesis que ha planteado estn construidas con variables que a su vez contienen
otras variables?
Las hiptesis que ha planteado establecen la manera, como una determinada
caracterstica u ocurrencia es determinada por otra?
Los resultados de su trabajo pueden constituirse en un aporte al modelo terico de la
explicacin de hechos y fenmenos que puedan generalizarse a partir de su problema de
investigacin?
Estudios correlacionales: El investigador pretende visualizar cmo se relacionan o
vinculan diversos fenmenos entre s, o si por el contrario no existe relacin entre
ellos. Lo principal de estos estudios es saber cmo se puede comportar una variable
conociendo el comportamiento de otra variable relacionada (evalan el grado de
relacin entre dos variables).
Estudios experimentales: En ellos el investigador desea comprobar los efectos de
una intervencin especfica, en este caso el investigador tiene un papel activo, pues
lleva a cabo una intervencin.
En los estudios experimentales el investigador manipula las condiciones de la
investigacin.
En los estudios de seguimiento los individuos son identificados en base a su exposicin, en
cambio en los estudios experimentales es el investigador el que decide la exposicin.
Estudios no experimentales En ellos el investigador observa los fenmenos tal y
como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.
A esta instancia y, como se planteo con anterioridad, se hace imprescindible destacar
nuevamente que existen muy diversos tratados sobre las tipologas de la investigacin. Las
controversias para aceptar las diferentes tipologas sugieren situaciones confusas en estilos,

formas, enfoques y modalidades. En rigor y, desde un punto de vista semntico, los tipos
son sistemas definidos para obtener el conocimiento. Se expondrn clasificaciones segn el
propsito
Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada.
Investigacin bsica: Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica, dogmtica y
fundamental. Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la
finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.
Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de
extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la
aplicacin de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al
investigador. No obstante la carencia de aplicacin inmediata, esta forma de investigacin
busca el progreso cientfico y su importancia reside en que presenta amplias
generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotticas de
posible aplicacin posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una teora o teoras
basadas en principios y leyes. La investigacin fundamental es un proceso formal y
sistemtico de coordinar el mtodo cientfico de anlisis y generalizacin con las fases
deductivas e inductivas del razonamiento.
Investigacin aplicada: Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de
prctica, activa, dinmica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de
los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra
estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de los resultados
y avances de esta ltima; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda
investigacin aplicada requiere de un marco terico.
Busca confrontar la teora con la realidad. Es el estudio y aplicacin de la investigacin a
problemas concretos, en circunstancias y caractersticas concretas. Esta forma de
investigacin se dirige a su aplicacin inmediata y no al desarrollo de teoras. La
investigacin aplicada, movida por el espritu de la investigacin fundamental, ha enfocado
la atencin sobre la solucin de teoras. Concierne a un grupo particular ms bien que a
todos en general.
Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el perfeccionamiento de los
individuos implicados en el proceso de la investigacin
Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador,
primordialmente, son las consecuencias prcticas. Si una investigacin involucra problemas
tanto tericos como prcticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de
investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas.
Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o
experimental.
Investigacin documental: Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su
nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en
documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos
la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa
en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos y
la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios,
circulares, expedientes, etctera.

Investigacin de campo: Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que

provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.
Como es compatible desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin
de carcter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de
carcter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.
Investigacin experimental: Recibe este nombre la investigacin que obtiene su
informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y que se
encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno
mismo que se indaga, y as poder observarlo.
Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar los aspectos
fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los procedimientos adecuados
para elaborar una investigacin posterior. Es til desarrollar este tipo de investigacin
porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a
su consecuente comprobacin.
Investigacin descriptiva: Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo
de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta,
sealar sus caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de
clasificacin sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en
el trabajo indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos descrito
anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor
nivel de profundidad. Su objetivo es describir la estructura de los fenmenos y su
dinmica, identificar aspectos relevantes de la realidad. Pueden usar tcnicas
cuantitativas (test, encuesta) o cualitativas (estudios etnogrficos).
Investigacin explicativa: Mediante este tipo de investigacin, que requiere la
combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y
el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los por qu del objeto que se
investiga. Adems de describir el fenmeno tratan de buscar la explicacin del
comportamiento de las variables. Su metodologa es bsicamente cuantitativa, y su
fin ltimo es el descubrimiento de las causas.
Referencias Bibliograficas
1.- Rivero, Daniel. Metodologa de la Investigacion. Barcelona pgs. 16-22.Ediciones
Shalon.2008