Sexto Grado Unidad 2 Sesin 3

Estamos creciendo y vamos cambiando

Usamos la lnea de tiempo para ayudar a organizar

momentos importantes de sus vidas y caracterizar la etapa
de desarrollo en la que se encuentran, los cambios que estn
experimentando. Dialogamos sobre sus ventajas y
desventajas, as como acerca de los compromisos y
responsabilidades nuevas que los acompaan.

Antes de la sesin
Para tener un panorama general es importante que leas
toda la primera unidad del libro Personal Social 6
(pginas 8 a 13) y revises con detenimiento sobre los
cambios que experimentan los nios en la pubertad.

Solictales con anticipacin fotografas de las etapas de su

vida (nacimiento, infancia, niez y pubertad).

Libro Personal Social 6.

Cuadernos.
Papelotes.
Plumones.
Colores.
Limpiatipo o cinta masking tape.
Fotos de los nios.

rea curricular de Personal Social

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS
Afirma su
identidad.

CAPACIDADES
Se valora a
s mismo.

INDICADORES
Explica los cambios en sus
caractersticas
personales:
fsicas, emocionales, que le
permiten definir y fortalecer
su identidad en relacin a su
familia,
amigos,
institucin
educativa y comunidad.

Momentos de la sesin
En grupo clase

Saluda a los nios y recurdales la sesin anterior donde

realizaron una asamblea de aula para planificar las actividades
que desarrollaremos en esta unidad.
Solictales que se sienten lo ms cmodo posible y explcales
que vamos a disponernos a recordar cmo ramos de pequeos.
Genera un ambiente adecuado (puedes poner una msica suave).
Pide que hagan silencio, que cierren suavemente los ojos para
que se concentren y escuchen con atencin lo que t vas a ir
hablando. Indica que todas las preguntas o ideas que vas a
plantear las van a contestar solo en sus pensamientos.
Muy pausadamente repite las siguientes indicaciones:
- Traigan a su memoria un recuerdo agradable de cuando eran
pequeos: cmo eran?, qu edad tenan en este recuerdo?,
dnde se encontraban?, qu hacan?, cmo se sentan?
- Ahora, avanzaremos un poco e iremos a nuestro primer da de
clases. Es decir, la primera vez que fuimos a la escuela.
Recordamos cmo era, qu es lo que ms nos gustaba,
recordamos a nuestros amigos y amigas. Recuerdas cmo eran?
- Seguimos avanzando y recordamos libremente un hecho o
situacin buena vivida en la primaria. Enfoqumonos en
tratar de visualizar cmo ramos, lo que ms nos gustaba
hacer.
- Finalmente, recuerden el primer da de ste su ltimo ao en
primaria. Recuerden lo ms bonito del reencuentro con sus
amigos o amigas: estaban muy cambiados?, qu diferencias
encuentran entre el ao pasado y este ao?
- Poco a poco, vamos abriendo nuestros ojos, estiramos
nuestros brazos, piernas y mantenemos el ambiente de
escucha.
Espera a que todos abran los ojos y pregunta: cmo se han
sentido? Recoge algunos comentarios.
Solicita un voluntario y una voluntaria para compartir sus
recuerdos. Refuerza la espontaneidad y agradece el que hayan
compartido esas experiencias de sus vidas.
Comuncales el propsito de la sesin: hoy explicaremos los
cambios fsicos y de comportamientos que suceden en la
pubertad.

DESARROLLO
70 min.

PROBLEMATIZAMOS
En grupo clase
Nuestra memoria no slo guarda hechos sino
tambin
emociones
y
sentimientos
que
acompaan a los recuerdos. Por eso las
personas tienden a guardar fotos, videos u
objetos que recuerdan esas emociones.

Pdeles que lean la letra de la cancin Todo cambia" (anexo 1)

mientras escuchan la cancin.
Luego, pregunta: ser cierto que todo cambia?, t ests
cambiando?, comprendes los cambios que se estn produciendo en
ti?, sabes cmo actuar frente a esos cambios? Anota sus
respuestas en la pizarra.
Indcales que para visualizar los cambios en su vida
realizaremos una lnea de tiempo en un papelote o en hojas
cuadriculadas, donde ubicarn y explicaran brevemente las
etapas de su desarrollo personal. Precsales que tomen el ao
en que nacieron como inicio de la lnea y que resalten la etapa
en la que se encuentran: la pubertad.
Pregunta: hay caractersticas especiales en cada etapa de la
vida?, qu caractersticas hay en la etapa de la infancia?,
qu caractersticas hay en la niez? Pueden hablar de las
caractersticas fsicas, sociales y psicolgicas.
Recurdales que estn ya en la etapa de la pubertad: qu
caractersticas habr en esta etapa? Pdeles que saquen su
libro de Personal Social y revisen las pginas 11 y 12.
A partir de lo ledo, indcales que completen la lnea que se
plantea.
La lnea de tiempo de los cambios en mi vida
Infancia

Niez

De gatear a
caminar.

Crezco en estatura.
Empiezo inicial a los 4 aos.
Voy al colegio a los 7 aos.

Pubertad

2004

Nac en Huaraz

2009: mi primer da de escuela

ingreso a inicial

Despus de completar la lnea de tiempo pregunta: en cul de

las tres etapas creen que hay ms cambios?, sabemos cules
son?, qu sientes al respecto?

En pequeos grupos mixtos

Pdeles que elaboren un listado de cambios diferenciando los

sucedidos en los varones de los ocurridos en las mujeres y sus
emociones frente a ello. Indcales que dialogan sobre los
mismos. Solictales que revisen las pginas 11 y 12 del libro
Personal Social 6, correspondientes al primer captulo.
Orienta la conversacin a que tomen en cuenta lo que deben
priorizar de acuerdo al siguiente cuadro.

Caractersticas

Los cambios que vivimos en la pubertad

Mujeres
Emociones que Varones
le
producen
estos cambios

Emociones que
le
producen
estos cambios

Fsicos
Psicolgicos
Sociales

En plenaria...

Solicita a los nios que peguen en la pizarra sus papelotes y

que cada grupo socialice su trabajo.
Recuerda consolidar y reforzar el trabajo realizado por los
grupos.

Toma de decisin - Reflexin

Qu podemos hacer para ayudarnos a superar estos cambios que

estamos viviendo? Permite que los nios respondan
voluntariamente y gua la reflexin para que asuman un
compromiso consigo mismos.

CIERRE
10 min.

En grupo clase

Solicita a dos estudiantes que resuman lo trabajado en la

sesin. Felicita el trabajo realizado, sobre todo las actitudes
de escucha, la tolerancia y el respeto por los sentimientos y
emociones de sus compaeros al socializar sus trabajos.

Reflexin de lo aprendido.
Orienta la metacognicin:
-

Qu hemos aprendido hoy?, cmo nos sentimos frente a lo

aprendido?
Podemos aplicar lo aprendido a nuestra vida?, cmo?

Tarea a trabajar en casa

Rene tus fotos de recuerdo, desde las ms antiguas que tengas,

pero en las que apareces t*.Busca especialmente aquellas en la
que ests de diferentes edades hasta la actualidad.
Pregunta a tus padres qu edad tenas en cada foto y qu
actividades realizabas entonces. Registra la informacin que te
den.

En caso que no tengamos fotografas recortaremos imgenes de bebs y nios pequeos de revistas,
peridicos, encartes y otros impresos en desuso, para organizarlas en nuestro lbum. Cuidaremos que
estas imgenes no sean muy grandes para que puedan caber en ste.

Anexo 1
Sexto Grado
Todo cambia
(Julio Numhauser)
Cambia lo superficial
Cambia tambin lo profundo
Cambia el modo de pensar
Cambia todo en este mundo
Cambia el clima con los aos
Cambia el pastor su rebao
Y as como todo cambia
Que yo cambie no es extrao
Cambia el ms fino brillante
De mano en mano su brillo
Cambia el nido el pajarillo
Cambia el sentir un amante
Cambia el rumbo el caminante
Aunque esto le cause dao
Y as como todo cambia
Que yo cambie no es extrao
Cambia, todo cambia
Cambia, todo cambia
Cambia el sol en su carrera
Cuando la noche subsiste
Cambia la planta y se viste
De verde en la primavera
Cambia el pelaje la fiera
Cambia el cabello el anciano
Y as como todo cambia
Que yo cambie no es extrao
Pero no cambia mi amor
Por ms lejos que me encuentre
Ni el recuerdo ni el dolor
De mi tierra y de mi gente
Y lo que cambi ayer
Tendr que cambiar maana
As como cambio yo
En esta tierra lejana.

Anexo 2
Sexto Grado
Los cambios que vivimos en la pubertad
Caractersticas Mujeres

Fsicos
Psicolgicos
Sociales

Emociones Varones
que
les
producen
estos
cambios

Emociones
que
les
producen
estos
cambios