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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06

1. DATOS GENERALES:
a.
b.

Institucin Educativa
Docentes

c.
d.
e.
f.
g.

Directora
Sub Director
Nivel
Grado
Temporalizacin

: Privada Parroquial Santa Rosa de Lima


: Gladys Chancafe Quispe
Gloria Snchez Campos
: Madre Rosario Ojeda Hernndez
: Sor Mara Jess Livia
: Primaria
: Sexto
: Del 14 de setiembre al 07 de octubre.

2. TTULO DE LA UNIDAD: CULTIVEMOS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y MATEMTICAS CON AMOR AL PRJIMO


3. SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En la Institucin Educativa Privada Parroquial Santa Rosa de Lima de la Urbanizacin la Caleta del Distrito de Chimbote, la mayora de los
estudiantes presentan bajo nivel de desarrollo de las capacidades de comprensin lectora y matemtica, dificultando el logro de los aprendizajes
fundamentales y generando frustracin y baja autoestima en los estudiantes.
Frente a esta situacin se asume el compromiso de aplicar adecuadamente estrategias de enseanza-aprendizaje de enfoque comunicativo textual y
problmico para mejorar el desarrollo de las capacidades de comprensin lectora y matemtica, respectivamente

4. PRODUCTO DE LA UNIDAD: ESTUDIANTES FORTALECIDOS Y PREPARA DOS PARA PARTICIPAR EN CONCURSOS DE


CONOCIMIENTOS, INTERNOS Y EXTERNOS
5. APRENDIZAJES ESPERADOS:
rea

Competencias

Indaga, mediante mtodos


cientficos, situaciones
Ciencia y
que pueden ser
Ambiente
investigadas por la
ciencia.
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.
Disea y produce
prototipos tecnolgicos
para resolver problemas
de su entorno.

Capacidades
Problematiza situaciones.
Disea estrategias para hacer
una indagacin.
Genera y registra datos e
informacin.
Analiza datos o informacin.
Evala y comunica.
Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.
Disea alternativas de solucin
al problema.
Implementa y valida

Indicadores
Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada
cientficamente haciendo uso de su conocimiento y la
complementa con fuentes de informacin cientfica.
Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre las
variables.
Obtiene datos considerando la repeticin de mediciones para
disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisin en
sus resultados.
Contrasta y complementa los datos o informacin de su
indagacin con el uso de fuentes de informacin.
Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, grfica o con
modelos, evidenciando el uso de conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en medios virtuales o presenciales.
Justifica los cambios que debera hacer para mejorar el proceso
de su indagacin.
Justifica los avances en gentica haciendo uso de la tecnologa y
el equilibrio del medio ambiente.
Describe los efectos de la contaminacin ambiental.
Explica la causas de la contaminacin del agua, aire y suelo.

Instrument
os de
Evaluac.
Gua de
Observa
cin
Lista de
cotejo
Registro
auxiliar
Pruebas
Objetivas

alternativas de solucin.
Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y
los posibles impactos de su
prototipo.

Fundamenta y comunica los los avances en gentica (clonacin).


Comunica y explica el uso de los electroimanes.

Se valora a s mismo.

Personal
Social
Afirma su identidad

Se desenvuelve
ticamente

Convive
respetndose a
s mismo y a los
dems.
Participa en asuntos pblicos
para promover el bien
comn
Construye interpretaciones
histricas

1. Participa en grupos de forma complementaria y respetuosa frente a la


diversidad aceptando su pertenencia e identidad.
Autorregula sus emociones y 2. Evala sus emociones en situaciones reales e hipotticas
manifestando sus causas y consecuencias.
comportamiento.
Manifiesta las actividades en la
comunidad que le permiten
reforzar valores: justicia y
solidaridad.
Interacta
con
cada
persona
reconociendo que todas son sujetos
de derecho y tienen deberes.
Construye y asume normas, leyes
utilizando
conocimientos
y
principios democrticos.
Problematiza asuntos pblicos a
partir del anlisis crtico

Interpreta crticamente fuentes


diversas.

- Gua de
Observ.

3. Explora los diversos argumentos que existen en la sociedad sobre


temas que ponen en juego dilemas morales.
4. Argumenta la pertinencia importancia/utilidad) de los principios ticos -Registro
en situaciones de dilema moral.
auxiliar
5. Reconoce los prejuicios y estereotipos ms comunes en su entorno y
los relaciona con discriminacin de diverso tipo (personas con
discapacidad, indgenas, ancianos, nios).
6. Explica la importancia de la normatividad del trnsito de personas y
de vehculos en el espacio pblico.
7. Explora una serie de fuentes de informacin de diversos tipos
(impresas y digitales) para abordar asuntos pblicos.
8. Distingue los hechos de las opiniones en las fuentes trabajadas.
9. Identifica fuentes para investigar sobre alguna construccin o lugar
significativo de la localidad.
10.Relaciona lugares de preservacin de la herencia histrica y cultural

- Evalua
cin

Acta responsablemente en
el ambiente.

Comuni
cacin

Evala situaciones de riesgo y


propone acciones para disminuir
la vulnerabilidad frente a los
desastres.

con la informacin que proporciona.


11.Establece relaciones simples entre el nivel de riesgo, el peligro y la
vulnerabilidad en situaciones concretas.

Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos.

Toma conciencia de que es parte de


un sistema econmico.

COMPRENDE
TEXTOS ORALES

Escucha
activamente Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no - Gua de
textos
diversos textos orales.
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
orales.
propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y - Escala
valorati
utilizando algunos organizadores grficos bsicos y a la
va
situacin comunicativas.

14. Reconoce que las condiciones favorables y desfavorables de la


economa afectan su presupuesto y el de la su familia.
15. Reconoce la importancia de cumplir con los compromisos de las
deudas y las responsabilidades tributarias

Recupera y reorganiza Identifica informacin bsica y varios detalles de textos orales


informacin en diversos
en un sociodrama con temtica variada.
tipos de textos orales.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto oral para elaborar organizadores grficos.
Reordena informacin explcita de un sociodrama
estableciendo relaciones de secuencia, comparacin, causaefecto y discriminando el hecho de la opinin.

Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto


dando cuenta de la mayor parte de la informacin relevante.

Infiere el significado de los Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y


textos orales.
relaciones de causa-efecto a partir de informacin explcita en
los textos que escucha.
Deduce el tema, el propsito y conclusiones de los textos que
escucha.
Interpreta el sentido figurado y las expresiones irnicas.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones estados
de nimo a partir del mensaje del interlocutor y de los no
verbales que emplea.
Reflexiona sobre la forma, Opina con argumentos acerca de las ideas, hechos, acciones
contenido y contexto de los
personas o personajes del texto escuchado.
textos orales.
Opina con fundamento sobre los modos de cortesa y los
recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el
hablante.
Descubre los roles de: hablante y los intereses que estn detrs
del discurso para asumir una posicin.
SE EXPRESA
ORALMENTE.

Adeca sus textos orales a Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su - Escala
valora
la situacin comunicativa
sociodrama al oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
tiva
Ajusta recursos concretos visuales, auditivos o audiovisuales
- Ficha de
en soportes variados en soportes variados para apoyar su
textos
sociodrama segn su propsito.
orales
Expresa con claridad sus
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
ideas.
saberes previos y fuentes de informacin.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente
diversos conectores y referentes..
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Reflexiona sobre la forma, Evala si el contenido y el registro de su texto oral son
contenido y contexto de sus
adecuados segn su propsito y tema.

textos orales.

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente y


timbre de voz, durante el conversatorio.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales
contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.
Recupera informacin de Localiza informacin que aparece escrita en una en un texto - Gua de
textos
diversos textos escritos..
con variados elementos complejos (temtico y
orales
lingstico)en su estructura.
Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de un
texto argumentativo y teatral.
Reorganiza la informacin Parafrasea el contenido de textos teatrales con temtica
de diversos tipos de textos
variada y con varios elementos complejos y vocabulario
escritos.
variado.
Construye organizadores grficos: mapas conceptuales,
semnticos, resmenes, etc. el contenido de textos con
variados elementos complejos en su estructura.
Reconstruye la secuencia de una publicidad radial con
estructura compleja (Temtica y lingstica) y vocabulario
variado.
Infiere el significado de los Opina sobre el contenido y la estructura de la publicidad
textos escritos.
radial.
Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios a
partir de los indicios que le ofrece la publicidad radial:
imgenes, ttulo, prrafo, palabras y expresiones claves, silueta
y estructura.
Deduce el tema, las ideas principales y las conclusiones, en la
publicidad radial con variados elementos complejos en su
restructura y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura variada.

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS.

Planifica la produccin de
diversos tipos de texto
escritos.

Ajusta de amanera autnoma el registro (formal,e informal,


persona, nmero y tiempo ) de los textos teatrales,
publicitarios, argumentativos que va a producir de acuerdo a
sus caractersticas.

Escribe un guion teatral con algunos elementos complejos y - Escala


valorativ
Textualiza sus ideas segn
con diversas temticas; a partir de sus conocimientos previos y
a
las convenciones de la
en base a otras fuentes de informacin.
- Ficha de
escritura.
Usa un vocabulario variado y adecuado a la situacin de
aplicaci
comunicacin y a los diferentes campos del saber.
n
Utiliza correctamente palabras que se escriben juntas y - Pruebas
escritas
separadas, en sus escritos.
Reconoce en sus escritos las categoras gramaticales variables
e invariables
Reconoce verbos regulares e irregulares.
Uso correcto de sustantivos y verbos.
La sustitucin lxica. La nominalizacin.
Distingue los tipos de conjugacin
y los accidentes
gramaticales de los verbos que usa en sus escritos.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos
bsicos de puntuacin y de acentuacin para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a
la situacin de comunicacin y a los diferentes campos del
saber.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los

Reflexiona sobre la forma,


contenido y contexto de sus
textos escritos.

conectores y referentes que ha empleado y el propsito del


texto que ha producido.
Aplica estrategias de solucin en ejercicios de Criptoaritmetica
Matem
tica

Matematiza situaciones.

Resuelve situaciones problemticas de diversos contextos con


Porcentajes.

Resuelve situaciones problemticas sobre Magnitudes


Acta
y
piensa
Comunica y representa ideas
directamente proporcionales y regla de tres simple directa
matemticamente en
matemticas.
situaciones de cantidad
Resuelve situaciones problemticas sobre Magnitudes
inversamente proporcionales y regla de tres simple inversa
Elabora y usa estrategias.

Utiliza los mtodos de : regla conjunta y del rectngulo en el


desarrollo de problemas demostrando dominio del mtodo.

Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de Matematiza situaciones
Utiliza estrategias de solucin al plantear ecuaciones de primer
regularidad,
equivalencia y cambio Comunica y representa ideas
grado con una variable.
Resuelve situaciones problemticas en relacin al Sistema
matemticas.
Elabora y usa estrategias.

Internacional: Longitud, Masa y Tiempo: Conversiones.

Acta
y
piensa Matematiza situaciones.
Utiliza propiedades de Cuadrilteros para desarrollar
matemticamente en
problemas propuestos.
situaciones de forma, Comunica y representa ideas

Gua de
Observac.
Lista de
cotejo
Registro
auxiliar
Pruebas
Objetivas
Gua de
Observaci
n
Lista de
cotejo
Registro
auxiliar
Pruebas
Objetivas
Gua de
Observaci
n
Lista de

movimiento
localizacin

Calcular la Longitud de la circunferencia en problemas


matemticas.
Elabora y usa estrategias.

Educa
cin
Religiosa

cotejo

propuestos demostrando dominio de su aplicacin.


Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para

Registro
auxiliar

resolver situaciones problemticas de reas y permetros.


Aplica frmulas de longitud de radio en problemas propuestos.

Pruebas
Objetivas

Acta
y
piensa
matemticamente en Comunica y representa ideas
Resuelve situaciones problemticas de diversos contextos,
situaciones de gestin
matemticas.
de
datos
e
referidos a la medida de tendencia central.
Identifica las principales medidas de tendencia central: Media, moda
incertidumbre
Razona
y
argumenta
y mediana: datos no agrupados.
generando
ideas
matemticas.

Lista de
cotejo

Formacin de la conciencia
moral

- Gua de
autoevalu
acin

1. Reconoce el poder que


tiene Jess de perdonar los
pecados
y
que
fue
encargado a la Iglesia.
2. Reconoce
en
la
Resurreccin de Jess el
triunfo de la vida sobre la
muerte.

Identifica la misericordia de Dios de perdonar los pecados en el


relato de la Mujer pecadora.
Seala el encargo que da Jess a sus Apstoles de perdonar los
pecados a travs de textos bblicos.
Indica a travs de organizadores los pasos para una buena confesin.
Propone compromisos para poner en prctica el perdn.
Agradece a Dios por el perdn que nos otorga a travs del

Registro
auxiliar
Pruebas
Objetivas

Testimonio de vida

3. Valora la importancia del


poder de perdonar los
pecados que tienen los
sacerdotes
gracias
a
Jesucristo.
4. Valora la Resurreccin de
Jess como fundamento de
su fe cristiana.

Expresin artstica

Explora y experimenta usos que


puede dar a objetos y elementos
de su entorno para la utilera en la
realizacin de juegos teatrales y
animacin de objetos.

Apreciacin artstica

Percibe aprecia y expresa el

sentido que le transmiten las


diferentes
manifestaciones
culturales
recogiendo
la
diversidad la creacin y recursos
utilizados en su localidad, regin
y pas.

Educacin
por el
Arte

Computa
cin
Comprensin
informtica

sacramento de la Reconciliacin.
Agradece a Dios por los sacerdotes que nos reconcilian con l a
travs de oraciones
Identifica en textos bblicos los pasajes ms importantes de la
Resurreccin de Jess.
Identifica las apariciones de Jess luego de su Resurreccin a travs
de imgenes.
Manifiesta las consecuencias de la Resurreccin de Jess a travs de
un organizador visual.
Participa de una celebracin religiosa por el triunfo de Jess sobre la
muerte.

Dibujo y pintura en tela.


Procesos seguidos en diversas creaciones
manuales y grfico plsticas.
Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmites las
diferentes manifestaciones culturales recogiendo la
diversidad de creaciones y recursos utilizados en su
localidad regin o pas.

Identifica el propsito, la Enumera los elementos de Scratch y menciona las aplicaciones


informacin relevante y las
de cada uno de ellos.
ideas principales al leer Diferencia las caractersticas y tareas que se pueden realizar
textos
continuos
y
con el programa Scratch.
discontinuos sobre temas de
su inters, utilizando mapas

- Gua de
evalua
cin

Ficha de
observaci
n
Practica
calificada

conceptuales.

Aplicacin informtica

Expresin y comprensin
oral
rea de
ingls

Revisa, corrige, reescribe y Distingue los diferentes juegos en Scratch.


edita su texto para mejorar el Infiere el tipo de bloque a utilizar en cualquier juego.
sentido y la conexin entre
las ideas. Socializa con
destinatarios reales.
1.1.1 Dialoga acerca de productos de
Comprende
las
ideas
consumo
diario,
con
una
principales de diversos textos
pronunciacin adecuada.
orales, referidos a productos
de consumo
diversas
comunicativas.

diario en
situaciones

Expresa con claridad lo que


piensa y siente sobre temas
relacionados a su realidad
como productos de consumo
diario y narra situaciones en
el pasado, con pronunciacin,
entonacin
y
gestos
adecuados.

EXPRESION ORAL

Ejecucin de procesos

Utiliza
conectores Compara y diferencia la programacin de un juego en el que
cronolgicos y lgicos para
usa variables con otro en el que no se usan.
destacar las relaciones de
significado en el texto y as
poder organizar su mapa
conceptual.

1.1.2 Expresa sus ideas acerca de los


Lista de
alimentos de su preferencia con
cotejo
correccin gramatical y vocabulario
segn el contexto.
Pruebas
1.2.1
Dialoga
sobre
experiencias orales
personales y de otras personas
utilizando estructuras gramaticales
correctamente
demostrando
conocimiento del tema.
1.2.2 Habla sobre experiencias personales
en eventos pasados, con fluidez.

Comprensin de textos

COMPRENSION
ORAL

Dialoga
y
comprende
informacin en un contexto
real utilizando expresiones
formales y coloquiales.

1.3.1 Menciona dnde, cundo, cmo, por


qu, de qu se trata y quienes
participan
en
la
situacin
comunicativa acerca de diversas
situaciones reales en presente y
hbitos
en
el
pasado,
con
perseverancia.

2.1 Comprende textos sobre 2.1.1 Demuestra comprensin del texto relacionado a
temas
de
la
realidad,
cuestionarios, dilogos, artculos cortos, entre otros,
actualidad y de investigacin
respondiendo preguntas generales sobre el mismo.
sencillos sobre comparacin
entre el pasado y el presente 2.1.2 Demuestra comprensin del texto relacionado a
cuestionarios, dilogos, artculos de revistas, entre otros,
en textos de historia, revistas,
respondiendo preguntas sobre el vocabulario en contexto.
conversaciones
escritas,
dilogos.
2.2.1 Identifica informacin que est expresada literalmente en el
texto relacionado a cuestionarios, dilogos, artculos de
2.2 Relaciona el contenido de
revistas, entre otros, con entusiasmo.
los textos que lee con su

Pruebas
de
compren
sin

experiencia personal y con 2.3.1 Analiza el texto ledo sobre cuestionarios, dilogos, artculos
temas de inters como
de revistas, entre otros, respondiendo preguntas complejas,
comparacin entre el pasado
con sentido lgico.
y presente.
Pruebas
objetivas
2.3 Formula y comprueba la
hiptesis sobre el contenido
de un texto corto como
cuestionarios,
dilogos,
artculos de revista, entre
otros, prediciendo partes de

una historia en situaciones


diarias mediante sus propias
vivencias y experiencias
dentro de un texto.
3.1 Planifica el texto a producir
sobre aparatos electrnicos
que ayuden en el hogar por
medio ambiente y culturas
antiguas y actuales.
Produccin de textos

3.2 Escribe textos narrativos y


descriptivos
tales
como
noticias,
reportajes,
biografas, dilogos sobre
aparatos electrnicos que
ayuden en el hogar, culturas
antiguas y actuales con
originalidad

Prueba de
desarrollo
3.1.1 Redacta textos como/sobre prrafos sobre sus preferencias
alimenticias y narra hechos habituales en el pasado, con estructura Portafolio
y contenido adecuados.
3.2.1 Organiza el texto escrito como prrafos sobre sus Lista de
preferencias alimenticias y narra hechos habituales en el pasado, cotejo
con secuencia lgica.

3.2.2 Escribe textos como prrafos sobre sus preferencias


alimenticias y narra hechos habituales en el pasado, con correccin
3.3 Revisa y corrige sus escritos gramatical y vocabulario segn el contexto.
para mejorar el sentido y
forma del texto producido; 3.3.1 Escribe textos como prrafos sobre sus preferencias
usa el punto, coma y las alimenticias y narra hechos habituales en el pasado, con buena
maysculas, no solo al iniciar ortografa.
una oracin sino al usar
nombres propios, das de la
semana, meses del ao, luego
de oraciones exclamativas y
signos interrogativos.

Comprensin y desarrollo
de la corporeidad y la
salud

Educa
cin
Fsica

Dominio corporal y
expresin creativa

Convivencia e
interaccin sociomotriz

Experimenta y describe la Selecciona actividades de preparacin fsica, con claridad.


relajacin de la totalidad Emplea su capacidad fsica, con seguridad
corporal y segmentada en
situaciones diversas.
Realiza actividades atlticas Emplea la tcnica del tenis de mesa ,con facilidad
bsicas de carreras, saltos y
lanzamientos.

Lista de
Cotejo

Coopera con el grupo en la Utiliza sus habilidades bsicas, con destreza


prctica
de
actividades Compara su capacidad fsica con firmeza
ldicas y describe los juegos
colectivos de su regin y
pas.

Indica los procesos de recuperacin, con facilidad


Emplea su capacidad fsica, oportunamente.

Lista de
Cotejo

Lista de
Cotejo

6. ORGANIZACIN SECUENCIAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.


REA

Lista de
Cotejo

SITUACIN SIGNIFICATIVA

Estudiantes
demostrando
COMUNICACIN comprenden lo que leen.

que

SESIONES DE APRENDIZAJE
PRIMERA SEMANA
1. Comprensin lectora: El fabricantes
de deudas.
2. Comunicacin oral: El sociodrama.
3. El verbo. Verbos regulares
irregulares..
SEGUNDA SEMANA

Estudiantes aplican estrategias y


tcnicas de comprensin lectora.

4. Palabras que se escriben juntas y


separadas.

RECURSOS Y
MATERIALES
Multimedia

TIEMPO
4h
2 h.

Papelgrafos
Plumones

2 h.

2H

5. El verbo: Accidentes gramaticales.


Modos.
6. La
sustitucin
lxica.
La
nominalizacin.
7. Uso correcto de sustantivos y verbos.
TERCERA SEMANA
Las tcnicas de estudio nos ayudan
a la comprensin de diversos
textos para una cultura de paz..

4H
Cuadernos

4h
Lapiceros

8. El verbo. Conjugacin.
9. Comunicacin no verbal: La escenografa

y el vestuario.
10. Escritura de un guion teatral.

Voz
Videos

11. Lectura: Blancanieves.


12. El mapa conceptual.

Papel bond
Texto Gua

Estudiantes demostrando que


comprenden lo que leen.

CUARTA SEMANA

15. La publicidad radial.


16. Comprobamos lo aprendido.

SITUACIN
SIGNIFICATIVA

Libros

13. Hipernimos e hipnimos


14. Lectura y comprensin: Chullos.

SESIONES DE APRENDIZAJE

4h.

Lecturas

h.

h.

h.

h.

h.

2H
2 h.
4h
4h

Texto gua

RECURSOS Y
MATERIALES

4h

TIEMPO

PRIMERA SEMANA
Estudiantes

fortalecidos,

Plumones, papelotes,

2H

desarrollan
habilidades
numricas
al
solucionar
problemas cotidianos.
rea de Matemtica

1. Sistema Internacional: Longitud, Masa


y Tiempo: Conversiones.
2. Media, moda y mediana: datos no
agrupados
3. planteo de ecuaciones
4. Regla conjunto y Mtodo del
Rectngulo.

limpia tipo.

2H

Regla, cartulinas.
Material impreso,

2H

cuadernos, guas
prcticas, carteles.

SEGUNDA SEMANA
5. Magnitudes directamente
proporcionales y regla de tres simple
directa
6. Magnitudes inversamente
proporcionales y regla de tres simple
inversa
7. porcentajes

Proyector.
Laptop, Cd temticos.

2H
2H

Lecturas, casos

2H

planteados,
peridicos/revistas,
informacin virtual

TERCERA SEMANA

Texto Gua
Libros

8. Cuadrilteros
9. Permetros de figuras planas.
10. reas de figuras planas

2H
2H
2H

CUARTA SEMANA
2H
2H

11. Longitud de la circunferencia


12. rea del circulo
13. Criptoaritmetica

SITUACIN

SESIONES DE APRENDIZAJE

2H

RECURSOS Y

TIEMPO

SIGNIFICATIVA

MATERIALES
PRIMERA SEMANA
Papelgrafos
Plumones

Se valora a s mismo.

Estudiantes fortalecidos
afirman su identidad

Autorregula
sus
comportamiento.

emociones

2 hrs.
2 hrs.

Cuadernos
Lapiceros

rea de Personal
Social

Estudiantes fortalecidos, se

desenvuelven ticamente y
Convive respetndose a s
mismo y a los dems

Estudiantes fortalecidos
participan en asuntos pblicos
promoviendo el bien comn y
construyen interpretaciones
histricas.

Estudiantes fortalecidos actan


responsablemente en la
conservacin del medio
ambiente.

SEGUNDA SEMANA

Videos

Manifiesta las actividades en la comunidad que


le permiten reforzar valores: justicia y
solidaridad.

Texto Gua

2 hrs.

limpia tipo..

2 hrs.

Interacta con cada persona reconociendo que


todas son sujetos de derecho y tienen deberes.
Construye y asume normas, leyes utilizando
conocimientos y principios democrticos.

Material impreso,

TERCERA SEMANA

carteles.
Proyector multimedia.
Laptop,

Problematiza asuntos pblicos a partir del


anlisis crtico.
Interpreta crticamente fuentes diversas.

CUARTA SEMANA

Cd temticos,
Tutoriales,

2 hrs.
2 hrs.

Informacin virtual
2 hrs.

Evala situaciones de riesgo y propone


acciones para disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.

2 hrs.

QUINTA SEMANA

Acta responsablemente respecto Toma conciencia de que es parte de un


a los recursos econmicos.
sistema econmico.

2 hrs.

2 hrs.

REA
RELIGIN

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Estudiantes fortalecidos en la Iglesia se


preparan para la vida eterna.

SESIONES DE APRENDIZAJE

Jess nos perdona y nos


ensea perdonar.
SEGUNDA SEMANA
El poder de perdonar los pecados.

Estudiantes fortalecidos en la Iglesia se


preparan para la vida eterna.

RECURSOS Y
MATERIALES

TERCERA SEMANA
Estudiantes fortalecidos en la Iglesia se
preparan para la vida eterna.

Celebracin
Yo soy la Resurreccin y la vida

Cuadernos
Lapiceros
Videos
Papel bond
Texto Gua
Material impreso,
cuadernos,
Proyector,
multimedia.
Laptop, Cd

TIEMPO

2 h.

2h

2 h.

CUARTA SEMANA
Estudiantes fortalecidos en la Iglesia se
preparan para la vida eterna.

Pascua: Muerte y Resurreccin de Jess


Consecuencias de la Resurreccin de
Jess.
QUINTA SEMANA

Estudiantes fortalecidos en la Iglesia se

Celebracin

2 h.

preparan para la vida eterna.

REA
ARTE

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Somos personas, que crecemos y
fortalecemos nuestro aprendizaje.

Somos personas, que crecemos y


fortalecemos nuestro aprendizaje.

Somos personas, que crecemos y


fortalecemos nuestro aprendizaje.

Evaluacin bimestral

SESIONES DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y
MATERIALES

TIEMPO

Aprenden el manejo de los Alicates: planos,


materiales de bisutera.
redondos y de
cortar.
Practican la confeccin de aretes
de diferentes formas, colores y Tijeras
tamaos.
Piedras murano de
diferentes colores,
SEGUNDA SEMANA
tamao y formas.
Mostacillas y
Preparan aretes de diferentes
mostacillones.
tamaos, colores y formas .
Alfileres, ganchos
para aretes y
pulseras.
Aritos pequeos y
medianos.
TERCERA SEMANA

2h

Producen

2 h.

pulseras en aros de
diferentes tamaos, colores y
formas.
CUARTA SEMANA

2h

Somos personas, que crecemos y


fortalecemos nuestro aprendizaje.

Producen
diferentes
formas.

pulseras
tamaos,

2 h.

en nylon
colores y

QUINTA SEMANA
Somos personas, que crecemos y
fortalecemos nuestro aprendizaje.

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE REA
DE C.T.A

Conocemos los avances en


la gentica, las causas de la
contaminacin y formas de
energa (Elctrica,
electroimanes)

SESIONES DE APRENDIZAJE

Producen collares en diferentes


tamaos, colores y formas.

RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO

Conoce los avances cientficos en


gentica (Clonacin).

Plumones, papelotes, limpia tipo.

2h

Observan imgenes sobre la


contaminacin ambiental
( alternativas de solucin)

Regla, cartulinas.

2h

Material impreso, cuadernos, guas prcticas,

Elaboramos un organizador visual


sobre la contaminacin ambiental
Elabora un trptico con las formas
de
contaminacin
ambiental
( Agua, suelo y aire)
La energa elctrica (Definicin y
usos)

carteles.

2h

Proyector, tv, multimedia.

2h

Laptop, Cd temticos, Tutoriales, Software.

Lecturas, casos planteados, peridicos/revistas,

2h

Los electroimanes ( Definicin y


usos)

informacin virtual.

2h

REA DE COMPUTACIN

Aplicamos las TIC para comunicarnos


ptimamente.

DISTRIBUCIN
I BIMESTRE

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

SESIONES DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y
MATERIALES

PRIME
RA

1. Elementos del programa


Scratch.

SEGN
DA
TERCE
RA

2. Variables en el programa
Scratch.

3. Crear presentaciones utilizando


Scratch.

Plumones
lapiceros
Vdeos Internet
Pizarra acrlica
Proyector
multimedia
Computadoras
Texto gua digital
(CD-ROM)
Fichas de
aplicaciones prcticas
Plataforma
PAIDEA

TIEMPO
2h
cada
sesin

4. Programar un juego en Scratch


CUARTA

REA DE INGLS
SITUACION DE APRENDIZAJE

SESIONES DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y MATERIALES

What is it?
Lets learn about daily products in our diet as
students

90

Lets be chefs.
our world of daily products
Lets talk about purpose of things

Markers
Wallcharts
Projector
Pictures
Sliders
Blue tap

90
90
90

Reading time, it is all about money

90

A look back

90

Talking about past activities

90

REA EDUCACIN FSICA


DISTRIBUCIN
SESIONES DE APRENDIZAJE

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE

TIEMPO

RECURSOS Y
MATERIALES

PRIMERA

Video de 100 planos mt.


(Campeonato mundial)

1. Cronometro

TIEMPO
2h
cada
sesin

Participamos recreativamente en las


diversas pruebas empleando la
tcnica de partida y potencia fsica
de velocidad
en competencias
estudiantiles, por el permetro
campo deportivo.

SEGUNDA

BIMESTRE

Visualizan un video deportivo de


competencias mundial de velocidad
en el saln de clase, valorando y
respetando
las
reglas
para
posteriormente ejecutarlo en la
prctica.

Carrera de velocidad

Carrera de velocidad 70 mt.


Carrera con obstculos 70 mt

Carrera de relevos

Carrera de relevos

60 mt.

TERCERA

4 x 50 mt.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Silbato.
Conos.
Balones
Colchonetas
Tablas de nadar
Proyector
CD
Multimedia

4 x 80 mt.

CUARTA

Chimbote, 10 de agosto de 2015


___________________________________
Gladys Chancafe Quispe
6 A

___________________________________
Gloria Snchez Campos
6 B