Evaluacin Inicial PRIMERO DE PRIMARIA

Lengua y Matemticas
1. INSTRUCCIONES GENERALES DE APLICACIN
Antes de la aplicacin de las pruebas, cada tutor deber leer con detenimiento las
normas de aplicacin, para de esta manera poder dar mayor objetividad a la prueba.
Las pruebas de evaluacin inicial se aplicarn en los niveles educativos de 1 a
6 de Educacin Primaria a todos los alumnos/as en las reas de lengua y
matemticas.
Es conveniente que se lleve a cabo en la ltima semana de septiembre o
primera de octubre por parte de cada tutor/a responsable del nivel educativo o
persona que se designe.
La aplicacin de las pruebas de estas dos reas deberan hacerse en dos das
diferentes (sobre todo en los niveles de 1 a 3), uno para Lengua y otro para
Matemticas, con el fin de evitar que el resultado est condicionado por la
fatiga de los alumnos/as.
En el inicio de la aplicacin es necesario que el tutor establezca un clima que
evite estados de tensin o nerviosismo en los alumnos.
Adems debe advertir que la prueba no es un control y no hay tiempo lmite
para su ejecucin, aunque conviene anotar al final los alumnos que tardan
demasiado para tenerlo en cuenta.
Dado que esta prueba se realiza de forma individual es imprescindible que el
profesor est acompaado por otro profesor (de apoyo o tutores que estn
libres) para atender al resto de los alumnos/as.
Se comprobar al inicio de las pruebas que en la mesa del profesor (o lugar
donde se vayan a realizar las pruebas) haya el material necesario (lpices de
colores, lpiz, goma, tijeras, bloques lgicos, etc.) para la realizacin de las
mismas y no tener que perder tiempo en buscar el material durante el
transcurso de la prueba.

2. NORMAS ESPECFICAS PARA LA APLICACIN DE LA PRUEBA DE LECTOESCRITURA

Se intentar realizar esta prueba en horario de maana (siempre antes del recreo).
Se llamar a los alumnos a un lugar donde poder realizar la prueba. El profesor
completar los datos de la portada.
A continuacin se les darn estas instrucciones oralmente:
Vamos a hacer unos ejercicios muy divertidos y fciles. Tienes que estar atento/a
para hacerlos bien.
Todas la pruebas se leern dos veces para que el alumno comprenda lo que tiene que
hacer. Si fuera necesario se leer una tercera vez. Cuando el alumno comience un
ejercicio el profesor ya no le podr ayudar ni corregir sobre lo que est haciendo, se le

dejar que lo termine solo. Al terminar cada ejercicio se le preguntar: Has terminado
ya? Si la respuesta es afirmativa se leer el siguiente ejercicio.
En la prueba de lateralidad (que no punta) se har lo siguiente:
Lateralidad de pie: Se chutar un baln de ftbol contra la pared 4 veces. En la prueba
se anotarn las veces que ha chutado con la pierna derecha y las que ha chutado con la
pierna izquierda, rodeando la que tenga mayor nmero. En caso de empate se rodear
no definido.
Lateralidad de mano: En esta prueba se observar qu mano utiliza para la realizacin
de las tareas. Si el alumno usara las dos manos indistintamente para unas tareas u
otras se rodear no definido.
Lateralidad de ojo: Se le dar al nio un rollo de papel (por ejemplo de cocina) y se le
pedir que mire a travs de l. Se le pedir que mire a 4 lugares distintos (ms
cercanos y ms alejados a l) y se anotar en la prueba el nmero de veces que ha
usado cada ojo para mirar. En caso de empate se rodear no definido.
En la prueba de reconocimiento visual se har lo siguiente:
Se le dir al nio que va a ver una lmina con varios dibujos y que tiene que observar
los atentamente. A continuacin se le ensear la lmina durante un tiempo de 10
segundos y se tapar la lmina. Despus harn el ejercicio.
En la prueba de memoria auditiva se har lo siguiente:
Se le dir al nio que tiene que repetir lo que el profesor va a decir. A continuacin se
dir la serie de slabas, una sola vez, y se anotar lo que el alumno ha dicho.
Despus se proceder igual con la serie de palabras y con la frase.
En la prueba de pre-escritura se har lo siguiente:
El nio comenzar por la lnea que ya est iniciada y terminar al final de la pauta.
En la prueba de conciencia fonolgica se har lo siguiente:
Se dir cada pregunta una vez. Si vemos que el alumno no ha estado atento o no lo ha
entendido se le puede decir otra vez. A continuacin anotaremos la respuesta que nos
d el alumno.

3. NORMAS ESPECFICAS PARA LA APLICACIN DE LA PRUEBA DE

MATEMTICAS
Se intentar realizar esta prueba en horario de maana (siempre antes del recreo) y en
un da diferente a la prueba de lengua. Se llamar a los alumnos a un lugar donde
poder realizar la prueba. El profesor completar los datos de la portada.
A continuacin se les darn estas instrucciones oralmente:
Vamos a hacer unos ejercicios muy divertidos y fciles. Tienes que estar atento/a
para hacerlos bien.
Todas la pruebas se leern dos veces para que el alumno comprenda lo que tiene que
hacer. Si fuera necesario se leer una tercera vez. Cuando el alumno comience un

ejercicio el profesor ya no le podr ayudar ni corregir sobre lo que est haciendo, se le

dejar que lo termine solo. Al terminar cada ejercicio se le preguntar: Has terminado
ya? Si la respuesta es afirmativa se leer el siguiente ejercicio.
En la prueba de seriaciones se har lo siguiente:
El profesor colorear de ROJO, AMARILLO, AZUL, los tres primeros crculos y a
continuacin le dir al alumno: Ahora sigue t hasta el final.
En la prueba dictado de nmeros se har lo siguiente:
Los nmeros se dirn una sola vez. Si vemos que el alumno no ha estado atento se le
volver a decir. Los nmeros que se tienen que dictar son los siguientes:

4816209375
Para el resto de las pruebas se proceder de forma comn tal y como se explica en el
primer prrafo.

CORRECCIN DE LA PRUEBA DE LENGUA

1 Ejercicio Esquema corporal lateralizado en el espacio grfico
0,5 punto por secuencia.
Mxima puntuacin 1 punto.
2 Ejercicio Lateralidad
Este ejercicio no punta, solo sealar la dominancia en la tabla de recogida de resultados.
3 Ejercicio Estructuracin espacial
1 punto si tiene 3 4 dibujos copiados correctamente.
0,5 puntos si tiene 1 2 dibujos copiados correctamente.
Mxima puntuacin 1 punto.
4 Ejercicio Memoria de reconocimiento visual
1 punto si tiene 3 4 dibujos copiados correctamente.
0,5 puntos si tiene 1 2 dibujos copiados correctamente.
0 puntos si tacha todos.
Mxima puntuacin 1 punto.
5 Ejercicio Memoria auditiva
2 puntos si tiene las 3 series correctas.
1 punto si tiene 2 series correctas.
0,5 punto si tiene 1 serie correcta.
Mxima puntuacin 2 puntos.
6 Ejercicio Motricidad manual
1 puntos si el recortado es perfecto.
0,5 punto si se sale del trazo pero consigue seguirlo hasta el final.
0 puntos si no sigue la pauta y recorta a su antojo.
Mxima puntuacin 1 punto.
7 Ejercicio Pre escritura (motricidad fina )
1 puntos si el trazo es perfecto.
0,5 punto si se sale del trazo pero consigue seguirlo hasta el final.
0 puntos si no sigue la pauta y repasa a su antojo.
Mxima puntuacin 1 punto.
8 Ejercicio Factor visual de la lecto escritura
1 punto si tiene 5 6 figuras acertadas.
0,5 punto si tiene 3 4 figuras acertadas.
0 puntos si rodea todas.
Mxima puntuacin 1 punto.
9 Ejercicio Conciencia fonolgica
2 puntos si tiene 5 6 respuestas correctas.
1 punto si tiene 3 4 respuestas correctas.
0,5 punto si tiene 1 2 respuestas correctas.
Mxima puntuacin 2 puntos.

CORRECCIN DE LA PRUEBA DE MATEMTICAS

1 Ejercicio Series
2 puntos si est la serie bien con un fallo
1 punto si tiene 2 4 fallos
0 puntos ms de 4 fallos
2 Ejercicio Dictado de nmeros
1 puntos si est bien con un fallo
0,5 punto si tiene entre 2 y 5 fallos
0 puntos ms de 5 fallos
3 Ejercicio Identificacin de nmeros
1 punto si est bien con un fallo
0,5 puntos si tiene entre 2 y 5 fallos
0 puntos ms de 5 fallos
4 Ejercicio Asociacin cantidad nmero
1 punto si las cuatro relaciones estn bien
0,5 puntos si tiene 2 3 correctos
0 puntos si tiene menos de dos correctos
RESTO DE EJERCICIOS (Del 5 al 10) Conceptos bsicos
1 puntos todo est bien o con un error por cada ejercicio.
0,5 punto si tiene 3 4 bien.
0 puntos menos de 3 bien

Nota: Las pruebas se realizarn de forma individual en la mesa del profesor.