Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, Ciencia y Tecnologa

Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez
Maturn Estado Monagas
Administracin

TERMINOLOGA EN ESTADSTICA E INVESTIGACIN

Profesor:

Integrantes:

Alfredo Tineo

Luis Mendoza
Gabrielle Carrillo

Septiembre, 2015

INTRODUCCION

El nombre de Estadstica se atribuye al economista alemn Gottfried Achenwall (siglo

XVIII), quien lo deriv del trmino estadistas aplicado a los empleados del Estado
dedicados a elaborar los censos poblacionales, (censos de los que se tienen registros
histricos mucho ms antiguos). Los campos de aplicacin iniciales fueron los
demogrficos y los econmicos.
En nuestros das, la estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para describir con
exactitud los valores de los datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos y
fsicos, y sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos datos.
El trabajo del experto estadstico no consiste ya slo en reunir y tabular los datos, sino
sobre todo el proceso de interpretacin de informacin. El desarrollo de la teora de la
probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones de la estadstica. Muchos
conjuntos de datos se pueden aproximar, con gran exactitud, utilizando determinadas
distribuciones probabilsticas; los resultados de stas se pueden utilizar para analizar datos
estadsticos. La probabilidad es til para comprobar la fiabilidad de las inferencias
estadsticas y para predecir el tipo y la cantidad de datos necesarios en un determinado
estudio estadstico.
Es por ello que tomando la Estadstica como una Disciplina que estudia cuantitativamente
los fenmenos de masa o colectivos, o sea, aquellos fenmenos cuyo estudio solo puede
efectuarse a travs de una coleccin de observaciones, para este trabajo se tomaron en
cuenta puntos clave para entender y conocer un poco de ella.

ESTADSTICA
Estadstica, utilizado para designar a la ciencia que se ocupa del tratamiento de la
informacin; es decir, de estudiar los fenmenos de cualquier tipo por medio de datos
observados y cuantificados, que son recogidos, organizados, representados y analizados con
el fin de precisar su significado e inferir, en lo posible, predicciones de cara al futuro. Para
todas estas tareas contamos, pues, con mtodos estadsticos.

POBLACIN
Es la coleccin de datos que corresponde a las caractersticas de la totalidad de individuos,
objetos, cosas o valores en un proceso de investigacin.
Para su estudio, en general se clasifican en Poblaciones Finitas y Poblaciones Infinitas.
Poblaciones Finitas: Constan de un nmero determinado de elementos, susceptible a ser
contado. Ejemplo: Los empleados de una fbrica, elementos de un lote de produccin, etc.
Poblaciones Infinitas: Tienen un nmero indeterminado de elementos, los cuales no
pueden ser contados. Ejemplo: Los nmeros naturales.
As tambin las poblaciones pueden ser clasificadas en Reales e Hipotticas, las reales son
aquellas concretas, que ya existen. Ejemplo: Los aspirantes a un puesto de trabajo, los
vendedores de una empresa. Mientras que las hipotticas, son las formas imaginables en
que se podra presentar un suceso. Ejemplo: Estimaciones de la poblacin econmicamente
activa dentro de diez aos.

MUESTRA
La muestra es una representacin significativa de las caractersticas de una poblacin, que
bajo, la asuncin de un error (generalmente no superior al 5%) estudiamos las
caractersticas de un conjunto poblacional mucho menor que la poblacin global.
"Se llama muestra a una parte de la poblacin a estudiar que sirve para representarla".
Murria R. Spiegel (1991).
"Una muestra es una coleccin de algunos elementos de la poblacin, pero no de todos".
Levin & Rubin (1996).
"Una muestra debe ser definida en base de la poblacin determinada, y las conclusiones
que se obtengan de dicha muestra solo podrn referirse a la poblacin en referencia",
Cadenas (1974).
Por ejemplo estudiamos los valores sociales de una poblacin de 5000 habitantes aprox.,
entendemos que sera de gran dificultad poder analizar los valores sociales de todos ellos,
por ello, la estadstica nos dota de una herramienta que es la muestra para extraer un
conjunto de poblacin que represente a la globalidad y sobre la muestra realizar el estudio.
Una muestra representativa contiene las caractersticas relevantes de la poblacin en las
mismas proporciones que estn incluidas en tal poblacin.
Los expertos en estadstica recogen datos de una muestra. Utilizan esta informacin para
hacer referencias sobre la poblacin que est representada por la muestra. En consecuencia
muestra y poblacin son conceptos relativos. Una poblacin es un todo y una muestra es
una fraccin o segmento de ese todo.

MUESTREO
Esto no es ms que el procedimiento empleado para obtener una o ms muestras de una
poblacin; el muestreo es una tcnica que sirve para obtener una o ms muestras de
poblacin.
Este se realiza una vez que se ha establecido un marco muestral representativo de la
poblacin, se procede a la seleccin de los elementos de la muestra aunque hay muchos
diseos de la muestra.
Al tomar varias muestras de una poblacin, las estadsticas que calculamos para cada
muestra no necesariamente seran iguales, y lo ms probable es que variaran de una muestra
a otra.

VARIABLE
Las caractersticas de los objetos o personas que son susceptibles de clasificacin o de
medicin cuantitativa suelen presentar rasgos de variabilidad; por ejemplo, existen diversos
colores de la piel o de los ojos, diversas nacionalidades, diversos precios de las cosas y de
los servicios, diversas calificaciones escolares, diversas estaturas y pesos en las personas,
etc. En razn de esta variabilidad, tales caractersticas se denominan variables.
Por lo que acabamos de decir, ya vemos que las variables pueden ser de dos tipos:

Cualitativas (tambin llamadas atributos): slo susceptibles de clasificacin.

Cuantitativas: susceptibles de medicin numrica.

Entre estas ltimas encontramos dos maneras de medir. La primera se refiere y aplica a las
caractersticas que se miden por medio del conteo. Por ejemplo, las inasistencias diarias de
los alumnos de nuestra escuela; o el nmero de personas que habitan en la vivienda de cada

uno de nuestros alumnos. Este tipo de variables que se miden contando recibe el nombre de
discretas. Como se ve, estas variables slo pueden tomar valores enteros.
La segunda manera de medir se refiere y aplica a las variables que se denominan continuas
porque, entre dos valores fijos, pueden tomar todos los valores intermedios (decimales). Tal
es el caso, por ejemplo, del peso o la estatura de las personas, o la velocidad de un carro.
Conviene diferenciar a las variables cualitativas y cuantitativas por otro rasgo. Las
primeras manifiestan su variabilidad en el abanico de categoras en que se clasifican,
categoras que no mantienen una relacin de orden entre s.
Por ejemplo, no es posible establecer cul de los colores est por encima de los otros, o
cmo se ordenan las diversas nacionalidades u ocupaciones... (claro que hay quien lo hace,
pero por razones externas a las propias variables: gustos, razones subjetivas, ansias de
poder y dominio...).
En cambio, entre los valores que pueden tomar las variables cuantitativas s existe un cierto
orden. Por ejemplo, es posible ordenar los valores de las estaturas, de las edades de las
personas, de los nmeros de pginas de los libros, etc.

ATRIBUTOS
Tal como lo mencionamos en el punto anterior, a las variables cualitativas tambin se les
conoce como atributos. Los atributos son aquellos caracteres que para su definicin
precisan de palabras, es decir, no le podemos asignar un nmero. Por ejemplo sexo,
profesin, estado civil, etc.
A su vez las podemos clasificar en:

Ordenables: Aquellas que sugieren una ordenacin, por ejemplo la graduacin

militar, el nivel de estudios, etc.

No ordenables: Aquellas que slo admiten una mera ordenacin alfabtica, pero no
establece orden por su naturaleza, por ejemplo el color de pelo, sexo, estado civil,
etc.

FORMAS DE OBSERVAR UNA POBLACIN

1. Atendiendo a la fuente se clasifican en Directa o Indirecta
Observacin Directa, es aquella donde se tienen un contacto directo con los elementos
caracteres en los cuales se presenta el fenmeno que se pretende investigar, y los resultados
obtenidos se consideran datos estadsticos originales. Para Ernesto Rivas Gonzlez (1997)
"Investigacin directa, es aquella en que el investigador observa directamente los casos o
individuos en los cuales se produce el fenmeno, entrando en contacto con ellos; sus
resultados se consideran datos estadsticos originales, por esto se llama tambin a esta
investigacin primaria". Ejemplo; el seguimiento de la poblacin estudiantil por ao,
llevado en una determinada facultad.
Observacin Indirecta, es aquella donde la persona que investiga hace uso de datos
estadsticos ya conocidos en una investigacin anterior, o de datos observados por un
tercero (persona o entidad). Con el fin de deducir otros hechos o fenmenos. Ejemplo; si un
investigador pretende estudiar la variacin poblacional estudiantil por aos de una facultad,
en sus ltimas cinco etapas, tendra que hacer un seguimiento, a tal fin y recurrira a las
observaciones que posee la oficina administrativa de la facultad a estudiar durante estas
cinco etapas.

2. Atendiendo a la periodicidad, puede ser Continua, Peridica o Circunstancial.

Una observacin continua; como su nombre lo indica es aquella que se lleva acabo de un
modo permanente. Ejemplo: la contabilidad comercial, llevada en cuanto a compras, ventas
y otras operaciones que se van registrando a medida que se van originando.
Una observacin peridica; es aqulla que se lleva a cabo a travs de perodos de tiempo
constantes. Estos perodos de tiempos pueden ser semanas, trimestres, semestres, aos, etc.
Lo que debemos destacar es que los perodos de tiempo tomados como unidad deben
tomarse constantes en lo posible. Ejemplo; el registro llevado por la Oficina de Control de
Estudios de la Facultad de Faces de la Universidad de Carabobo, en cuanto a la inscripcin
de los estudiantes por semestre.
La observacin circunstancial, es aquella que se efecta en forma ocasional o espordica,
esta observacin hecha ms por una necesidad momentnea, que de carcter regular o
permanente. Ejemplo; la obtencin de nmeros de aulas utilizadas y no utilizadas en los
colegios pertenecientes al municipio Naguanagua del Estado Carabobo.
3. Atendiendo a la cobertura; pueden ser Exhaustiva, Parcial o Mixta.
Observacin Exhaustiva, cuando la observacin es generada sobre la totalidad de los
elementos de la poblacin se habla de una observacin exhaustiva.
Observacin Parcial, dados que las poblaciones usualmente son grandes, la observacin de
todos sus elementos se ve imposibilitada. La solucin para superar este inconveniente es
observar una parte de esta poblacin.
Observacin Mixta, en este tipo de observacin se combinan adecuadamente la
observacin exhaustiva con la observacin parcial. Por lo general, este tipo de
observaciones se lleva a cabo de tal manera que los caracteres que se consideran bsicos se

observan exhaustivamente y los otros mediante una muestra; o bien cuando la poblacin es
muy grande, parte de ella se observa parcialmente.

CENSOS Y ENCUESTAS
Censo: Del latn census, un censo es un padrn o lista. Su uso ms habitual est asociado
al censo poblacional o censo de poblacin, donde se contabilizan los habitantes de un
pueblo o de un pas y se recogen diversos datos con fines estadsticos.
Por ejemplo: El Gobierno anunci que el ao prximo realizar un censo nacional, Los
datos recopilados a travs del censo permitirn desarrollar polticas sociales ms precisas,
De acuerdo al ltimo censo, la ciudad ya ha superado los dos millones de habitantes.
Encuesta: La encuesta es una tcnica de recogida de datos mediante la aplicacin de un
cuestionario a una muestra de individuos. A travs de las encuestas se pueden conocer las
opiniones, las actitudes y los comportamientos de los ciudadanos.
En una encuesta se realizan una serie de preguntas sobre uno o varios temas a una muestra
de personas seleccionadas siguiendo una serie de reglas cientficas que hacen que esa
muestra sea, en su conjunto, representativa de la poblacin general de la que procede.
Ejemplos: encuesta electoral; una encuesta para hacer el censo.

ESTADSTICA DESCRIPTIVA
La estadstica descriptiva o anlisis exploratorio de datos ofrece modos de presentar y
evaluar las caractersticas principales de los datos a travs de tablas, grficos y medidas
resmenes. El objetivo de construir grficos es poder apreciar los datos como un todo e
identificar sus caractersticas sobresalientes. El tipo de grfico a seleccionar depende del
tipo de variable que nos interese representar.

Estadstica Descriptiva es la ciencia que analiza series de datos (por ejemplo, edad de una
poblacin, altura de los estudiantes de una escuela, temperatura en los meses de verano,
etc) y de estas variables trata de extraer conclusiones sobre su comportamiento.

ESTADSTICA INDUCTIVA O INFERENCIAL

La estadstica inductiva o inferencial es el proceso para lograr generalizaciones acerca del
todo, examinando solo una parte. Trata de las condiciones bajo las cuales a partir de una
muestra representativa se pueden deducir conclusiones vlidas sobre la poblacin. Se trata
de obtener mediante uno o dos nmeros la informacin con respecto a una caracterstica
particular de la distribucin de probabilidad que corresponde a la poblacin.
La inferencial se ocupa de la generalizacin de esa informacin haciendo deducciones
acerca de las poblaciones basndose en muestras tomadas de ellas.
Los datos pueden ser:

Cualitativos (expresan cualidad). Ej: Sexo: Masculino, Femenino.

Cuantitativos (expresan cantidad). Ej: Edad en aos cumplidos: l5, l8, 20, etc.

CONJUNTO
La un conjunto es una agrupacin, clase o coleccin de objetos denominados elementos del
conjunto teora de conjuntos es una divisin de las matemticas que estudia los conjuntos.
Sabemos que la palabra conjunto implica la idea de una coleccin de objetos que se
caracterizan en algo comn.

En matemtica tiene el mismo significado, slo que a estos objetos se les llama elementos
o miembros del conjunto. Un conjunto es una coleccin bien definida de objetos de
cualquier clase.
Ejemplo:
A = { a, e, i, o, u }
B = { 0, 2, 4, 6, 8 }
C = { c,o , n, j, u, t, s } En un conjunto determinado por extensin no se repite un mismo
elemento.

MEDICIN
El proceso de asignar un valor numrico a una variable se llama medicin. Las escalas de
medicin sirven para ofrecernos informacin sobre las clasificaciones que podemos hacer
con respecto a las variables (discretas o continuas).
Cuando se mide una variable el resultado puede aparecer en uno de cuatro diversos tipos
de escalas de medicin; nominal, ordinal, intervalo y razn.

ESCALAS
Conocer la escala a la que pertenece una medicin es importante para determinar el
mtodo adecuado para describir y analizar esos datos.
Escala nominal: Utiliza los nmeros para identificar que un dato pertenece a un grupo o a
una categora. Es aquella escala que no presenta un orden o dimensin particular, son
observaciones que pueden clasificarse o contarse.

En el anlisis de datos resulta ms sencillo asignar a ciertos atributos etiquetas numricas

en lugar de utilizar datos complejos. Por ello podemos utilizar un 1 para designar a las
mujeres y un 2 para designar a los hombres, sin que ninguno de los nmeros represente
ms o menos, solamente con el objetivo de distinguir y organizar datos.
En esta escala cada persona u objeto debe pertenecer a una y solamente una de las
categoras que tienen y el conjunto de estas categoras debe ser exhaustivo; es decir, tiene
que contener a todos los casos posibles.
Ejemplo de escala nominal:
Sexo (1. masculino; 2. femenino)
Tipo de propiedad (1. oficial; 2. privada; 3. mixta; 4. cooperativa)
Departamento de origen (1. Artigas; 2. Canelones; 3. Colonia, etc.)
Conformidad (1. Si; 0. No)
Escala ordinal: En esta escala los nmeros representan una clasificacin (mayor que o
menor que), sin que represente una unidad de medida, quedando implcito que un nmero
de mayor cantidad tiene ms alto grado de atributo medido en comparacin de un nmero
menor. Se establece una gradacin u orden natural para las categoras, cada uno de los datos
puede localizarse dentro de alguna de las categoras disponibles.
Ejemplo de escala ordinal:
Suponga que a los clientes en un negocio se les hace unas preguntas para valorar la calidad
del servicio. Los clientes valoran la calidad de acuerdo a las siguientes respuestas: 1 (Muy
satisfecho), 2 (satisfecho), 3 (Insatisfecho), 4 (Muy insatisfecho). Estos datos son ordinales.
Note que una valoracin de 1 no indica que el servicio es dos veces mejor que cuando se da
una valoracin de 2. Sin embargo podemos decir que la valoracin de 1 es preferiblemente
mejor que 2, y as en los dems casos.

Escala de intervalo: En esta escala adems del mayor que y el menor que tambin se
establece una unidad de medida que nos permite precisar cunto se es mayor o menor. La
unidad de medicin es arbitraria, el cero es convencional y pueden existir cantidades
negativas; la medicin de la temperatura y del coeficiente intelectual son ejemplos de este
tipo de escala.
En esta escala se pueden hacer comparaciones por medio de diferencias o de sumas, sin
embargo no se admiten comparaciones por medio de multiplicaciones, divisiones o
porcentajes pues carecen de sentido.
Ejemplo de escala intervalo: Etapas cronolgicas
ao
1950

Poblacin Total Amrica

Latina
160.685.269

2000

507.932.043

2050

800.592.305

Escala de razn: Similar a la escala de intervalo, pero tiene un cero absoluto y por ello los
mltiplos de los valores de la escala sern significativos; el nivel de votos en una eleccin
sera un buen ejemplo de una escala de medicin de razn.
Ejemplo de escala razn: nmero de miembros del hogar ocupados.
Suponga que se quiere medir los ingresos percibidos por las distintas personas empleadas
en una empresa de servicios. Los valores relevados han sido, 2, 1 2, 2 2,3 en
miles de pesos. El orden (ordinal) y la diferencia (intervalo) en el ingreso percibido puede
ser comparado, pero tambin el incremento de lo percibido de 2.0 a 2.1 es de 100 pesos (o
0,1 miles de pesos), el cual es el mismo que el que existe entre 2.2 y 2.3 miles de pesos.
Tambin, cuando comparamos los pesos de 2.0 a 2.2 miles de pesos, se encuentra una razn
significativa, quien gana 2,2 gana 10 % ms que quien gana 2, 0 miles de pesos.

DATOS ESTADISTICOS
Los resultados de la medicin de una variable en el seno de una poblacin reciben el
nombre de datos. Los datos sean categoras o clases de un atributo, o nmeros- reflejan la
variabilidad de la caracterstica estudiada en esa poblacin. En este sentido, los datos son
mediciones en un contexto especfico, condicin indispensable para que puedan transmitir
informacin (Moore, 1998).
Por ejemplo, el nmero 3,2 no nos aporta informacin alguna; pero si decimos que una
nia pes 3,2 Kg al nacer, s podemos establecer algunas interpretaciones acerca de su
estado saludable en el momento de su nacimiento. Y si disponemos de una coleccin de
datos similares como, por ejemplo, los pesos de los nios nacidos en la poblacin en
estudio durante un lapso de tiempo determinado, tendremos nuevos elementos informativos
para interpretar el peso de nuestra recin nacida; por ejemplo, si est dentro de lo normal, o
no.

METODOS PARA LA RECOLECCIN DE DATOS

Para la recoleccin de datos primarios en una investigacin cientfica se procede
bsicamente por observacin, por encuestas o entrevistas a los sujetos de estudio y por
experimentacin.
Encuesta: Constituye el trmino medio entre la observacin y la experimentacin. En ella
se pueden registrar situaciones que pueden ser observadas y en ausencia de poder recrear un
experimento se cuestiona a la persona participante sobre ello. Por ello, se dice que la
encuesta es un mtodo descriptivo con el que se pueden detectar ideas, necesidades,
preferencias, hbitos de uso, etc.
Entre las caractersticas fundamentales de una encuesta se destacan:

1. La encuesta es una observacin no directa de los hechos por medio de lo que

manifiestan los interesados.
2. Es un mtodo preparado para la investigacin.
3. Permite una aplicacin masiva que mediante un sistema de muestreo pueda
extenderse a una nacin entera.
4. Hace posible que la investigacin social llegue a los aspectos subjetivos de los
miembros de la sociedad.
En la encuesta no se tiene control directo sobre lo que se investiga, no se puede alterar,
simplemente se recopila y presenta. La encuesta se auxilia de dos instrumentos bsicos: El
cuestionario y la Entrevista.
La Entrevista es el instrumento ms importante de la investigacin, junto con la
construccin del cuestionario. En una entrevista adems de obtener los resultados
subjetivos del encuestado acerca de las preguntas del cuestionario, se puede observar la
realidad circundante, anotando el encuestador adems de las respuestas tal cual salen de la
boca del entrevistado, los aspectos que considere oportunos a lo largo de la entrevista.
Entrevista Personal: Es una conversin generalmente entre 2 personas, (uno el
entrevistador y otro el entrevistado). Las preguntas pueden ir registradas en una boleta que
se llama cuestionario o bien se puede auxiliar de una grabadora para registrar los datos
obtenidos. Cuando la entrevista y el cuestionario son utilizados en forma personal se le
denomina: Face to Face (cara a cara). Cuando se posee una estructura fija de
cuestionamientos o una secuencia de preguntas fijadas con anterioridad se conoce como
entrevista dirigida. Cuando el entrevistador hace participar en un tema fijado
anticipadamente, dejndole la iniciativa de la conversacin y que toda su narracin sea
espontnea se conoce como entrevista no dirigida. La ventaja que tiene es que la gente
generalmente responde cuando es confrontada en persona. El entrevistador puede notar
reacciones especficas y eliminar malos entendidos sobre alguna pregunta hecha. Sus
limitaciones a parte del costo, es el adiestramiento que tenga el entrevistador. Este es el
mtodo ms completo para adquirir informacin por estar en contacto directo con la fuente.

Entrevista por Telfono: Presenta las mismas caractersticas que la anterior con la variante
de que se hace por medio de un aparato telefnico. Tiene como desventaja que la persona a
entrevistarse puede negarse fcilmente, mentir con ms facilidad. Adems no todos los
hogares tienen telfono. Son ms econmicas que las entrevistas personales debido a la
eliminacin de gastos de transporte. La duracin de las mismas debe ser ms corto pues las
personas tienden a impacientarse por telfono.
Cuestionario Autoaplicados o por Correo: Consiste en enviar la informacin con las
preguntas necesarias por correo o algn otro medio. Este debe estar bien construido para
facilitar la respuesta y la participacin. Debe incluirse un sobre con el porte pagado para
facilitar el retorno de la boleta. Se produce ahorro por no requerir entrevistadores, pero la
tasa de respuesta baja. Tampoco se puede cerciorar que fue respondido por la persona a la
que iba dirigido.
Observacin Directa: Es usada cuando se requieren encuestas que no requieren
mediciones en las personas. Adems no existe una participacin directa en el rea en donde
se encuentra la informacin.
Va electrnica: Modernamente se ha adoptado la facilidad de utilizar las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin TIC a travs del uso del Internet para enviar encuestas y
publicar cuestionarios que el entrevistado deber llenar y remitir por la misma va.
Experimentacin: Mtodo el cual las variables pueden ser manipuladas en condiciones
que permiten la reunin de datos, conociendo los efectos de los estmulos recibidos y
creados para su apreciacin. En el experimento existe un control directo sobre un factor de
los que se va analizar.
La experimentacin exige seleccionar grupos pareados de sujetos, someterlos a
tratamientos distintos, controlar las variables y comprobar si las diferencias observadas son
significativas. La finalidad de la investigacin experimental es descubrir las relaciones
causales, descartando para ello las explicaciones alternas de los resultados.

El mtodo experimental suministra los datos ms convincentes si se aplican los controles

adecuados. En la medida en que el diseo y la ejecucin del experimento excluyan otras
hiptesis que expliquen los mismos resultados, el gerente de investigacin y el de
mercadotecnia estarn seguros de la veracidad de las conclusiones.

SERIES ESTADSTICAS
Son colecciones de datos numricos, obtenidos a travs de observaciones, que han sido
recopilados y ordenados de acuerdo con un determinado criterio.
Dependiendo de la variable utilizada se pueden clasificar en:

Series temporales o cronolgicas; estas se definen como una masa o conjunto de datos
producto de la observacin de un fenmeno individual o colectivo, cuantificable en
sucesivos instantes o periodos de tiempo. Ejemplo: Plantaciones forestales ejecutadas a
nivel nacional, al 31 de diciembre de cada ao entre 1997 2001.
Series atemporales; cuando las observaciones de un fenmeno se hacen referidas al
mismo instante o intervalo de tiempo, nos encontramos ente una serie atemporal. Aqu el
tiempo no va incluido a cada observacin, puesto que es el mismo tiempo para todas ellas.

Este tipo de observacin proporciona una "visin instantnea" de los fenmenos o

caracteres de los componentes del colectivo en estudio. Ejemplo: Las notas de las
participantes en la materia de estadstica I en el periodo acadmico que termin en
septiembre del 2001.
Series de frecuencia;cuando realizamos un estudio de cada uno de los elementos que
componen la poblacin o muestra bajo anlisis, observamos que en general, hay un nmero
de veces en que aparece repetido un mismo valor de una variable, o bien repeticiones de la
misma modalidad de un atributo. Este nmero de repeticiones de un resultado, recibe el
nombre de frecuencia absoluta o simplemente frecuencia.
El procedimiento mediante el cual se realiza el conteo, para as determinar el nmero de
veces que cada dato se repite, recibe el nombre de tabulacin.
Ejemplo:
Consideremos las edades de 20 nios, pertenecientes al Preescolar Blanca de Prez,
ubicado en la urbanizacin Monseor Padilla.

Edad (variable)

N de nios
(Frecuencia)

Total =

20

Series de frecuencia acumulativa: son comnmente llamadas series de frecuencia de

atributos o caracteres cualitativos y las formas de representar un atributo recibe el nombre
de modalidades.

Cuando se observan y se obtienen los elementos que deseamos estudiar con respecto a un
carcter de tipo cualitativo y se procede a agruparlos segn las distintas modalidades que
toma el atributo, "frecuencia cualitativa".
Ejemplo: Agrupamos los resultados obtenidos al observar los 35 estudiantes de la materia
estadstica I, respecto a su estado civil.
Estudiantes de la materia Estadsticas I, clasificados por su estado civil.

Series de frecuencias cualitativas: es el resultado del agrupamiento de los valores que se

repiten (frecuencia) al ser observada una variable.
Ejemplo: Tomamos nuevamente los 35 estudiantes de la materia estadstica I, respecto a su
edad.
Edad (en aos)

N de estudiantes
(frecuencia)

19

12

20

25

28

32

42

Total =

35

Series especiales o geogrficas: es aquella que est formada por los valores que toman una
variable en funcin del espacio geogrfico.

Series continuas: Son las que expresan los valores de las frecuencias de una variable
estadstica cuantitativa continua.
Series discretas: Son las que expresan los valores de las frecuencias de una variable
estadstica cuantitativa discreta.
CONCLUSIN

El ser humano es curioso y controlador por naturaleza; ejercer ese control sobre su entorno
le presenta un problema serio; por ello la Estadstica le es tan til en su vida diaria. El
hombre acumula informacin, luego la clasifica y la analiza para poder entenderla, de ese
modo podr controlarla; despus la traduce a cifras, clculos y datos que le ayudan a tomar
decisiones sobre cosas tan cotidianas como la compra de un vehculo, el lugar ms seguro
para vivir, la variacin del clima en una zona o cosas tan indispensables como la compra y
venta de un producto en una empresa o la matrcula de una institucin educativa.
Pero para que el hombre pueda hacer todo esto, debe tener un mtodo, una forma de
recolectar e interpretar esos datos; este mtodo es a lo que llamamos estadstica.
Las primeras aplicaciones de la estadstica se limitan nicamente a determinar el punto
donde la tendencia general era evidente (si es que exista), de una gran cantidad de datos
observados. Al mismo tiempo, en muchas ciencias se hizo nfasis de que en lugar de hacer
estudios individuales, deberas hacerse estudios de comportamiento de grupos de
individuos. Los mtodos de estadstica satisficieron admirablemente tal necesidad pues, los
grupos concuerdan consistentemente con el concepto de poblacin.
El mayor desenvolvimiento de la Estadstica surgi al presentarse la necesidad de mejorar
la herramienta analtica en ciencias agrcolas y biolgicas. Se requera mejores
herramientas analticas para mejorar el proceso de interpretacin de datos muestra y la
generalizacin, que a partir de ellas, podra hacerse.

La estadstica analiza o procesa conjuntos de datos numricos, estudia las funciones

decisorias estadsticas, fenmenos conjuntos para revelar las leyes de su desarrollo y para
tal estudio se sirve de ndices generalizadores (valores, medios, relaciones, porcentajes,
etc.).
BIBLIOGRAFA

BARBANCHO, ALFONSO G. Estadstica Elemental Moderna. Editorial Ariel.

SPIEGEL, MURRAY. (1988). Estadstica. 2. Edicin. McGraw Hill. Madrid

BERENSON, Mark L. (1996). Estadstica bsica en administracin, conceptos y

aplicaciones, Editorial Prentice Hall.

http://estadisticaparaadministracion.blogspot.com/2011/10/poblacion-y-muestraparametro-y.html

http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/940/page_07.htm

http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Estadistica1(VF).htm

http://desirestadisticasbasicas.blogspot.com/2010/07/formas-de-observar-lapoblacion.html

ANEXOS

Ejemplo de Grficos utilizados en la Estadstica Descriptiva

Escalas de Medicin Estadsticas